第一篇：督導工作總結(jié)

督導工作總結(jié)

（2009～2010學年第一學期）

XY/D0221

一、基本數(shù)據(jù)

本學期共聽課294學時（其中理論226學時，實訓68學時）。涉及授課教師144人（147人次）。其中：

自動化系34學時，涉及授課教師16人（17人次）。機電系70學時，涉及授課教師35人。冶金系38學時，涉及授課教師19人。

機械系42學時，涉及授課教師20人（21人次）。信息系10學時，涉及授課教師5人。管理系26學時，涉及授課教師13人。基礎(chǔ)部58學時涉及授課教師29人。

實驗中心16學時，涉及授課教師7人（8人次）。參加了自動化系舉辦的一次研討會，兩次公開課；機械系舉辦的一次經(jīng)驗交流會，一次“師帶徒”階段匯報會，一次觀摩課；管理系舉辦的一次教學經(jīng)驗交流總結(jié)會。

二、督導評價

從本學期聽課的情況來看，我們認為總體上是好的。大多數(shù)的教師能夠做到為人師表，遵守職業(yè)道德；備課充分，講述認真；方法得當，釋疑耐心；板書工整，布局合理；語言流暢，語速適中；操作演示準確，巡回指導認真。

在我們聽過課的144位教師中，我們對王金艷、徐智、夏志強、李剛（制圖）、林華、李延軍、郭景生、李國梁等八位教師給予高度的評價；對穆煒、雷黨萍、李丹、于春艷、呂文敏、景雪艷、金文燦、徐瑩、胡艷、孫寧、趙蓮鳳、馮杰、鄭文杰、劉妮妮、胡曉楓、單繼周、李國菊、于贏洋、于群、康寧本、樊秀芳、賈錚、劉華、時永貴等二十四位教師提出表揚。

三、問題分析

在這一學期的督導過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然這些問題出現(xiàn)在一部分教師甚至是個別教師身上，但我們覺得把這些問題提出來，既有利于促進今后的教學，也是我們的職責。希望全體教師認真回顧一下自己本學期的教學工作，有則該之，無則加勉。

（一）組織教學

組織教學環(huán)節(jié)是體現(xiàn)教師在課堂上起主導作用的重要環(huán)節(jié)。

組織教學就是教師在課堂教學過程中有效、合理地組織學生的學習活動。在教學過程中，教師應(yīng)將組織教學貫穿于整個課堂的始終，包括：指導學生遵守課堂行為規(guī)范；督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣；充分調(diào)動學生學習的積極性；努力營造既活躍又可控的課堂氛圍并把握好課堂的節(jié)奏。1.師生互致問候

上課鈴響后，教師著裝整齊、精神飽滿地走進教室并在講臺前站好，環(huán)視學生。

教師：“上課。”（口令式但有親切感）

待學生們整齊劃一起立站好后（具有隊列的狀態(tài)）教師：“同學們好！”（親切地問候語氣）學生：“老師好！”（整齊、宏亮）師生同時行禮。教師：“請坐。”（客氣的語氣）2.點名

教師可視學生出勤的具體情況采取相應(yīng)的方式：若學生缺席的較多，可逐一點名；若學生僅有個別缺席的，則可通過詢問班長將缺席學生的名字記下即可。3.控制課堂秩序

課堂秩序的好壞，直接影響到教師的情緒與教學效果的優(yōu)劣。教師在授課的過程中，應(yīng)時刻關(guān)注學生的狀態(tài)。對違反課堂紀律的學生應(yīng)提出善意的批評，對干擾課堂秩序的行為應(yīng)及時予以制止，但注意不要與學生發(fā)生糾紛。4.把握課堂節(jié)奏

根據(jù)對疲勞規(guī)律的研究表明，一堂課中疲勞將有規(guī)律地出現(xiàn)兩次，一次是上課開始15分鐘至25分鐘，另一次是40分鐘以后。這兩個時段教師要格外注意把握好課堂的節(jié)奏，運用組織教學的技能駕馭好課堂，做到有張有弛。

督導過程中發(fā)現(xiàn)的問題：

·在師生互致問候上目前非常混亂，有的沒有該環(huán)節(jié)。·部分教師隨意地說：上課（或起立），師生互相問好，然后考勤。沒精打采地點名或點學號或詢問班長，或直接講課，而不顧學生是否將精力集中于課堂。

·有的教師組織教學只限于授課之前。

·有的教師認為組織教學是一個必須完成的教學環(huán)節(jié)，做起來尤如走過場。

（二）復習舊課導入新課

復習舊課從而導入新課起著承上啟下的作用，以舊引新可以促使知識的遷移。教師要充分利用知識遷移規(guī)律，利用好學生的舊知，引導他們在新舊知識的銜接或共同點上去充分展開思維，探索規(guī)律。1.復習的內(nèi)容

應(yīng)以與本次課要講的知識密切相關(guān)且起主要作用的概念、公式和結(jié)論等作為復習的內(nèi)容，不必面面俱到。2.復習的時間

以五分鐘左右為宜。3.復習的方法

由教師復述舊課或用提問的方法均可，用提問法時教師要給予適當?shù)狞c評。

督導過程中發(fā)現(xiàn)的問題

·部分教師單純復習上次課所學知識，而與本次課的內(nèi)容毫無聯(lián)系。·復習舊課和導入新課的方法單一化，一律用提問法。·復習舊課的時間過長。

·提問學生后，學生回答完了而教師沒有結(jié)論，沒有點評，學生不知對錯。·有的教師只是為了使教學環(huán)節(jié)完整，而將此環(huán)節(jié)流于形式。

（三）講授新課

上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂是教師教書育人、完成教學任務(wù)的主要場所，它包括很多因素。就教師而言，包括教師的品德修養(yǎng)、精神風貌、情感、文化水平、工作經(jīng)驗、教學能力、心理素質(zhì)以及工作作風等因素；就學生而言包括學生的年齡特征、文化基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平、學習目的、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣以及學習興趣與學習情緒等因素；就教材而言，包括教材內(nèi)容的科學性、思想性、循序性、對師生的適應(yīng)性等等。此外，還有班級風氣、教學條件等。

上課是教學的主要形式，是完成教學任務(wù)的主要途徑，上好課是教師的神圣職責。授課一定要“精”，教師應(yīng)組織學生滿堂學而不是教師滿堂講。要上好一堂課，教師應(yīng)達到以下要求： 1.備課要充分

備好課是教好課的基礎(chǔ)。在備課時應(yīng)注意三個問題：

其一是備教材。我們提倡教師講課要“用教材教而不是教教材”、“不脫離教材又不拘泥于教材”。教材只是一個媒介，是教師教學的參照物，是教師教學的啟示物，是學生進行學習的一個載體。需要教師對教材進行消化、理解和再創(chuàng)作，對教材的一些內(nèi)容進行適當?shù)脑鰷p和重新組合，要重視“探究與接受”、“補充與舍棄”、“分散與整合”三個關(guān)系。

教師應(yīng)能進行教材處理。所謂教材處理，就是“教什么”、“選什么教”、“教什么好”。既要考慮文化基礎(chǔ)的普及，又要照顧專業(yè)知識的需求。

教師也可以根據(jù)章節(jié)內(nèi)部知識的邏輯順序，對教學內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和完整性。也可拓展和補充教學內(nèi)容。

教師要根據(jù)課程標準備教材，要有明確的教學目的，要抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵。如果能將自己（或他人）在日常生活、生產(chǎn)和社會實踐中的體會、經(jīng)驗和教訓融入教學中，則能使教學內(nèi)容更加豐富，更有針對性和實用性。

講授同一門課程的教師，應(yīng)定期進行集體備課。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦力資源共享，使全體教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。

其二是備學生。

其三是精心設(shè)計教學程序。2.講課要生動

帶著充分的信心和強烈的責任感走上講臺的教師，在授課中要講求教與學的互動性，講授要突出科學性、實用性，做到內(nèi)容適當、概念明確、條理清晰、論證嚴密、邏輯性強、突出重點、分散難點、語言準確、簡練、板書規(guī)范。

在保證教學基本要求的前提下，介紹本學科專業(yè)最新成果和發(fā)展趨勢，著重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

要有明確的教學目的。

要正確闡明教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際。將德育有機地溶入課堂，既教書又育人。3.方法要得當

根據(jù)課程類型和內(nèi)容采用實戰(zhàn)式、啟發(fā)式、辯論式、案例式、情景式、互動式等教學方法，教師要導演課堂教學，將以“教”為中心變?yōu)橐浴皩W”為中心，變傳授知識為開啟智慧，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，努力提高課堂教學的質(zhì)量。4.基本功要扎實

教師的基本功包含許多方面，這里只談?wù)Z言和板書兩點。

這里所說的語言，是指教師在教學活動中，運用課堂語言講解道理、傳達教材信息、啟發(fā)學生的思維。

課堂語言應(yīng)有思想性、準確性、邏輯性、趣味性、啟發(fā)性、節(jié)奏性、規(guī)范性。課堂語言要做到準確、易懂、生動、清晰、簡練，做到條理清楚、邏輯嚴謹、層次分明、重點突出，要注意語調(diào)、語速，要注意說話的態(tài)度，講究說話的方式，考慮說話的效果。有點幽默感也是必要的。

音量要適當，以最后一排的學生能聽清楚為宜。

板書包括板書、板演、板畫三種形式。板書是指教師在教學過程中寫在黑板上的文字；板演是教師在黑板上推導公式、演算例題、書寫方程式等；板畫是教師在黑板上描繪的各種圖形、符號、表格等。

板書是教師得力的輔助手段，也是一種藝術(shù)作品，良好的板書便于學生理解教學內(nèi)容，便于學生思考、記憶，便于學生記筆記，能給學生一種美的啟迪，進而激發(fā)學生主動學習的興趣和欲望。

教師的板書應(yīng)達到：對學生起到表率和示范作用，給學生以美的陶冶；板書結(jié)構(gòu)與教學內(nèi)容基本一致；板書布局合理，主次分明，詳略得當；語句通順，文字工整流暢、大小適度；行距適當、橫平豎直。板畫規(guī)范、美觀。

板書的大小與輕重以最后一排的學生能看清為宜。5.教態(tài)要自然

教態(tài)與情態(tài)是教師在課堂上自身風采的展示。它所表現(xiàn)的不僅僅是教師的外在形象，更是其內(nèi)在修養(yǎng)的具體體現(xiàn)。教態(tài)是教師的名片，是寫在臉上的師德。在教育教學過程中，教師的每一個動作都置于眾多學生的審視和監(jiān)督之下，學生是通過教師的教態(tài)與情態(tài)了解教師的。教態(tài)與情態(tài)是教師面對學生的最直接表現(xiàn)，是學生得到的最直觀認識。教態(tài)與情態(tài)是構(gòu)成教學藝術(shù)的重要組成部分，強調(diào)教態(tài)的重要性，就是強調(diào)教師在教育教學中的感染力。沒有感染力的教育是不成功的教育。

在教學中，教師必須檢點自己，要做到儀表端莊、大方、自然、有信心；精神飽滿、熱情高；講課富有激情、富有感染力；對學生和藹可親，即使身體不適或心情不佳，也不能因此而影響學生的情緒。

儀態(tài)端莊，舉止文明，對學生起到表率作用。

督導過程中發(fā)現(xiàn)的問題：

·有的老師備教材就是“背”教材、抄教案；備教學方法只是備教師如何教、怎么講的方法，而不備學生如何學的方法；備學生只是備學生是否聽課，不備怎么才能讓學生最大程度的學會，對學生的分析不夠細致、全面，從而備課不充分。

·為了使課堂飽滿，導致教學方法單一，一律用講練法或講授法。

·部分教師盡管教案上寫的是講練法，卻一味地只是講解。部分教師講授知識時間超過40分鐘以上，只追求完成授課任務(wù)，不考慮學生是否接受，不給學生提問和回答問題的時間和機會。這樣做的目的是：一怕課堂亂，領(lǐng)導檢查誤解，二怕講不完，搶時間，滿堂灌。

·有的教師授課內(nèi)容不熟悉，照本宣科，拿著教材或教案照抄板書，有些內(nèi)容要求學生掌握而教師卻背不下來，學生會不服氣，降低了教師的威信。

·照抄書本，內(nèi)容太多。也有的內(nèi)容過少。·有些教師只管講不關(guān)注學生是否聽。

·練習時老師不參與組織、指導，只是學生自己練習，這樣就導致了課堂秩

序控制不了的現(xiàn)象。

·個別教師講解時出現(xiàn)知識錯誤、公式錯誤、畫圖隨意甚至畫錯。還有的講過時的知識。

·部分實習教師課日教學內(nèi)容劃分不合理，仍然有上大課現(xiàn)象，即周一將大部分內(nèi)容一股腦講完，剩下的就是學生練習，每天只是講一講昨天練習中存在的問題。這樣的大課學生很難記住，效果不好。

·實習教師巡回指導不夠勤，這樣就很難全面掌握學生的技能情況，不能及時發(fā)現(xiàn)問題。如果學生形成了不規(guī)范的習慣動作甚至錯誤動作，就很難再糾正。

·個別實習老師上課時儀表不端，敞著懷。·有的老師教態(tài)呆板，表情木訥。

·有的老師在必要時也不離開講臺，因此發(fā)現(xiàn)不了學生在下面的小動作。·語言沒有邏輯性，想到哪說到哪，東一句西一句。·用詞不當、含糊、簡單問題復雜化。

·音灌滿堂，口氣生硬，沒有節(jié)奏，不講究抑揚頓挫，沒有情感。·發(fā)音錯誤，平、翹舌亂用，等等。

·口頭語多，如啊、哎、那么、對不對、是不是等。·不用課堂語言而是用口頭語言講課，甚至有語病。·語速太快聽不清楚。·主次不分或主次顛倒。

·書寫內(nèi)容錯誤，有錯別字、自造字、倒下筆現(xiàn)象，標題序號混亂，圖形不規(guī)范甚至出現(xiàn)錯誤。

·板書隨意，字形拙劣，連筆字太潦草，縱橫排列歪斜，板面不整潔，書寫速度太慢。

（四）課堂總結(jié)與布置作業(yè)

離下課大約有五分鐘左右的時間時，教師應(yīng)重新聚集起學生的注意力，把本節(jié)課所講的主要內(nèi)容做一概括性的總結(jié)。指出哪些內(nèi)容是本節(jié)課的重點，哪些內(nèi)容是必須掌握的。最后，根據(jù)本節(jié)課所講的內(nèi)容有針對性地留一些作業(yè)，量要適宜。

最后，我們大致劃分一下一節(jié)課（按45分鐘計算）的時間分配： 問候、點名：3分鐘左右；

復習舊課導入新課：5分鐘左右； 講授新課：20分鐘左右； 課堂練習：10分鐘左右；

課堂總結(jié)與布置作業(yè)：5分鐘左右。

結(jié)束語

在教學過程中，每位教師都有著自己的特點，都積累了一定的經(jīng)驗。我們所談的這些不是框框，更不是教科書。如果對教師在教學中能有一定的幫助或起到拋磚引玉的作用，我們就很欣慰了。

如有不當之處，敬請批評指正。

教科處

2009年12月30日

第二篇：督導工作總結(jié)

安徽警官職業(yè)學院法律二系 2011——2012年第一學期督導工作總結(jié)

2011——2012學年第一學期，法律二系選派法律文秘教研室葛新穎副教授、書記官教研室黃琳琳講師、法律文秘教研室李和林講師組成督導組開展法律二系教學督導工作，對本系教學工作進行督導檢查。

接受工作后，督導組認真學習了學院關(guān)于教學督導的文件和要求，擬定了本學期的督導工作計劃，除了日常的教學秩序和教學紀律的隨機檢查，把督導工作的重點放在隨堂聽課上。從2011年10月開始，歷時一個月的時間，對本系所有任課教師的課堂教學進行了檢查。現(xiàn)將本學期教學督導情況總結(jié)如下：

一、本系授課教師能夠遵守學校各項教學制度和教學紀律，基本杜絕上課遲到、早退、空堂現(xiàn)象。

二、課堂教學效果良好。授課教師們備課充分，內(nèi)容完整，條理清晰，重點突出，教態(tài)自然，方法多樣，能夠控制課堂氣氛和節(jié)奏。其中，張冬云、劉軍、王明霞、朱少韌老師能夠使用多媒體課件教學，豐富了教學內(nèi)容，提高了學生的學習興趣，教學效果好；王貴蓉、葛新穎的速錄實踐課教學講解示范及指導方法明確、得當，效果良好；楊明勇、高健雅、馬金喜老師在授課過程中融入很多實務(wù)內(nèi)容，使課程內(nèi)容更具實用性；張冬云、劉軍、穆紅、李化老師授課過程中旁征博引，深入簡出，學生學習興趣濃厚；楊柳老師在教學中以學生為中心，突出學生學習的主動性。

三、存在的問題。個別教師缺乏教學經(jīng)驗，不夠注重教與學的互動，對教學內(nèi)容沒有充分的理解整合，存在照本宣科的現(xiàn)象，有的教師板書不夠規(guī)范。教學重點、教學難點不夠突出。

法律二系 2011年12月15日

第三篇：督導工作總結(jié)

督導工作總結(jié)

初心、使命要求時刻站穩(wěn)人民立場。人民立場是我們黨的根本政治立場，是初心、使命的價值原點和力量源泉。要牢固樹立群眾觀點、站穩(wěn)人民立場。________為大家整理的相關(guān)的初心使命督導工作總結(jié)，供大家參考選擇。

初心使命督導工作總結(jié)

按照湘潭、湘鄉(xiāng)市委初心、使命主題領(lǐng)導小組統(tǒng)一部署，第三指導組堅持第一時間安排部署、突出上下統(tǒng)籌推進、注重督促指導，對潭市鎮(zhèn)、泉塘鎮(zhèn)、新湘路街道辦事處、工商聯(lián)、編辦、司法局、民政局七個單位進行了主題工作督促和指導。目前，各項工作正在穩(wěn)步推進。現(xiàn)將開展工作情況匯報如下：

一、階段性工作成效

(一)精心組織，迅速行動

第三指導組接到任務(wù)，第一時間召開了第三指導組成員碰頭會，會上明確了任務(wù)分工，細化了工作職責。由李光奇同志負責指導新辦、工商聯(lián)、編辦，彭偉平同志負責指導潭市鎮(zhèn)、司法局，賀伯秋同志負責指導泉塘鎮(zhèn)、民政局，吳俊杰同志和張玉姣同志負責協(xié)助組長、副組長工作，張玉姣同志負責聯(lián)絡(luò)工作。

迅速聯(lián)系指導單位確定聯(lián)絡(luò)員，迅速組建工作微信群，在三天內(nèi)完成各單位初心、使命主題工作會議，并審閱了黨委(黨組)主要負責同志動員講話稿和主題工作方案。

每月召開一次工作推進會，聽取各單位階段性工作成效、特色亮點及下一步工作安排，安排部署下一階段工作任務(wù)，并對主題工作開展提出意見建議。

通過四不兩直的方式，運用六查六看工作方法，多次對指導單位黨委(組)、黨支部主題開展情況、主題學習黨員全覆蓋情況進行督查。泉塘鎮(zhèn)軍塘村、潭市鎮(zhèn)接受了省、湘潭市的檢查，都獲得了肯定和表揚。

(二)分類引導，全面覆蓋

督促指導單位按照黨員全覆蓋的要求，對標對表完成主題集中學習。各指導單位采取理論宣講、新聞宣傳、送學上門等多種方式，采用革命、理論、典型、警示等多種形式開展主題學習工作。黨委(組)班子采取領(lǐng)學與研討相結(jié)合、自學與集中學相結(jié)合、書本學與實踐學相結(jié)合的方式開展學習。七個單位班子成員共 57 人，黨支部 146 個，黨員 4835 人。七個單位均建立了學習清單，共累計開展班子學習研討 65次、讀書班舉辦 154 場、講黨課 128 次。各黨支部依托三會一課集中學習3751 人，利用學習強國 APP、微信群線上自學或?qū)π袆硬槐泓h員送學上門 1066 人，流動黨員參教數(shù) 18 人，做到了黨員學習全覆蓋。泉塘鎮(zhèn)專門編制《泉塘鎮(zhèn)黨員干部違紀違法典型案例分析》資料，注重將監(jiān)督執(zhí)紀四種形態(tài)貫

穿主題全過程，通過以案釋紀，幫助黨員干部進一步學習理解《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》。司法局開展四送活動，給全局 80 名黨員每人送一封信、送一本黨章、送一本學習資料、送一個專題學習筆記本，并將健康快樂大本營老干群打造成學習主陣地，由老干專干每日在群內(nèi)推送相關(guān)學習內(nèi)容，引導老干部主動參與學習。其中退休老黨員譚慶云學習后深有體會，撰寫了 2000 多字的心得體會《永葆共產(chǎn)黨人的政治品格》。

(三)深入基層，調(diào)查研究

各指導單位領(lǐng)導班子結(jié)合五聯(lián)五問大調(diào)研活動，圍繞解決本地區(qū)本部門本單位存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題，圍繞解決黨的建設(shè)面臨的緊迫問題等方面，結(jié)合分管領(lǐng)域，自主選擇調(diào)研課題開展調(diào)研。通過走訪基層、收集群眾意見、召開座談會、談心談話等形式收集素材。并注重梳理調(diào)研情況、交流調(diào)研成果，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為政策舉措和解決問題的具體行動。7個單位共確定調(diào)研課題53個，形成調(diào)研材料 51 份。工商聯(lián)為助力寒門學子圓夢，開展扶貧助學，籌得助學資金共計 42 余萬元。泉塘鎮(zhèn)軍塘村依托主題，推動人居環(huán)境整治工作，建立了垃圾分類管理制度，引導居民開展垃圾分類工作，切實為民辦實事。市委編辦針對全市退伍安置人員未入編情況的調(diào)研成立了工作專班，了解到從年起全市退役士兵只安置單位但均未辦理編制手續(xù)。

為切實解決退伍安置事業(yè)單位人員的入編問題，編辦研究制定了退伍安置未入編人員解決方案，并已將方案納入市委編委第六次會議議題。

(四)檢視問題，邊查邊改

嚴格要求指導單位要將檢視問題貫穿主題全過程，把問題整改當做政治責任、政治任務(wù)，絲毫不能馬虎;要暢通意見建議渠道，通過設(shè)立意見箱、開通服務(wù)熱線、召開座談會、深入走訪群眾等形式，聽取工作服務(wù)對象、基層黨員群眾的意見建議;要把問題找實、根源挖深，以小切口、實措施整改落實到位，并建章立制，長期堅持。7 個單位共檢視問題27 次，領(lǐng)導班子檢視問題 142 個，8+1 專項整治檢視問題 38個，群眾反映強烈的問題 9 個，征求意見 52 條;已立行立改61 個問題，已解決群眾反映強烈的問題 2 個。民政局要求各股室從預(yù)防的角度，根據(jù)各自的工作特點進行一次廉政風險排查，并對存在的問題形成了書面報告。潭市鎮(zhèn)針對機構(gòu)改革后單位形合心不合的問題，加大了談心談話力度;針對群眾對扶貧領(lǐng)域突出問題整改落實的滿意度問題，暢通了意見反饋渠道，形成了每月黨委主要領(lǐng)導抽訪建檔立卡戶的制度。新湘路街道辦事處已將市委交辦的關(guān)于黨員發(fā)展把關(guān)不嚴問題整改到位，按程序取消了一名同志的預(yù)備黨員資格，并對相關(guān)黨支部(總支)及其負責人進行了責任追究。

二、存在的問題

工作統(tǒng)籌科學性不夠。絕大部分單位能夠按照初心、使命主題領(lǐng)導小組的工作要求開展工作，抓好主題、掃黑除惡、人居環(huán)境整治、文明創(chuàng)建等工作之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，但少數(shù)單位存在重其他業(yè)務(wù)、輕主題或主題工作人員少的情況，一定程度上影響了主題效果，造成超時間節(jié)點開展工作，未按時上交材料等情況。

主題學習深入性不夠。絕大部分單位都能高標準、嚴要求開展主題工作，對標對表搞好主題學習，但少數(shù)單位對學習要求不夠高，存在被動灌輸、被動學習問題，具體表現(xiàn)為除要求以外的時間不學，學習不深入，理論知識掌握不實，知識點測評時回答模糊，學習強國 APP 積分少等情況，需要變被動學為主動學，養(yǎng)成良好的學習習慣，并始終堅持。

調(diào)研、問題檢視實用性不夠。初心、使命主題是一個終身課題，調(diào)研、檢視問題、整改問題應(yīng)伴隨整個職業(yè)生涯，貫穿始終，應(yīng)把其當成聽取民聲、匯集民意、溫暖民心的舉措。但部分單位是被動開展，推一下動一下，并存在調(diào)研不深入、成果轉(zhuǎn)化不實、檢視問題不深、整改措施不細等問題，沒有結(jié)合工作實際，沒有找準問題根源，沒有為群眾實實在在的解決問題。

二、下一步工作計劃

做到學習與應(yīng)用同步。繼續(xù)督促指導單位抓好第三次主題集中學習研討，并要求樹立將學習貫穿個人生命始終的理

念，要求不僅要學，關(guān)鍵要學以致用。結(jié)合談心談話工作，繼續(xù)在各單位開展初心、使命主題知識點考試，并再次抽查黨支部主題工作開展情況，推動全體黨員干部做到真學、真信、真懂、真用。

做到調(diào)研與實踐同步。督促指導單位通過現(xiàn)有調(diào)研材料，選準切入點，將其轉(zhuǎn)換為可操作、可執(zhí)行的成果，并著力形成一批規(guī)章制度，著力解決一批看似雞毛蒜皮，實則影響面廣的小事，著力解決一批關(guān)系民生的重點難點痛點問題。

做到檢視與整改同步。督促指導單位落實整改方案，要求其倒排工期、掛賬銷號，力爭在主題期間，整改解決一批現(xiàn)實問題。督促做好專項整治工作，對照 8 個方面任務(wù)清單，種好責任田。

初心使命督導工作總結(jié)

按照區(qū)委主題領(lǐng)導小組辦公室下發(fā)《關(guān)于加強主題指導工作的通知》要求，區(qū)委第六指導組于 10 月 25 日前對所指導單位進行了全覆蓋指導，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、基本情況

第六指導組主要聯(lián)系指導 9 個單位，分別是城市管理綜合執(zhí)法局、民族事務(wù)委員會、編辦、工業(yè)和信息化局、新聞信息中心、檔案館、殘聯(lián)、文聯(lián)以及虎山街道。涉及黨支部33 個，黨員 858 名。從指導情況來看，各單位都能把做好主題作為履行黨建重要任務(wù)來抓，貫徹從嚴要求，精心組織實

施，確保主題落到實處。

二、特色亮點

1.理論學習有方法

第六指導組所轄 9 個單位共舉行讀書班 66 次、集中學習研討 103 次，開展的典型、輔導講座、現(xiàn)場等共計 100 余次，主題黨日 41 次，覆蓋黨員干部 1000 余人。讓學習的氛圍熱了起來。

虎山街道黨工委及各支部利用上班前半小時及下班后兩小時開展晚自習學習班 12 次，晨讀一刻鐘 10 次，晨讀班學習8 次，集中學習研討 46 次。

集寧區(qū)委編辦按照活動要求，認真上好專題黨課，積極參與專題學習研討，并積極采用了薦書、集中觀影和考試等方式開展主題，切實增強學習的針對性、實效性和感染力，強化了黨員們的黨性修養(yǎng)。

檔案館利用一周的時間開展了集中學習，每天上午以自學的方式開展此次活動的學習任務(wù)，認真梳理學習篇目，列出了學習目錄，截止目前檔案館集中學習時間 3 天。

城管局共開展理論中心組學習3 次、舉辦讀書班 3 次、各黨支部組織集中學習17 次，典型 3 次，輔導講座 1 次。現(xiàn)場 1 次。主題黨日活動 9 次，其中結(jié)合五城聯(lián)創(chuàng)工作，研究開展城管人的長征路主題活動，把集寧區(qū) 114平方千米內(nèi)的每一條街道，每一條小巷變成城管局長征路。

2.調(diào)查研究挖根源

9個單位共深入基層一線60次，訪談干部群眾150余人，確定重點調(diào)研課題 20 余個，形成對策成果 30 個。讓領(lǐng)導干部的思想認識進一步提高起來。

殘聯(lián)領(lǐng)導帶領(lǐng)機關(guān)黨員干部職工前往安大夫盲人按摩診所，召開座談會，征求殘疾人意見建議，開展如何更好地為殘疾人服務(wù)調(diào)研，了解殘疾人需求方面的實際問題，并梳理成臺賬，使調(diào)查研究的過程成為密切聯(lián)系群眾特別是殘疾群眾的過程。

城管局通過自查自糾、開門納諫、聽取基層群眾意見建議，按照四個對照一圍繞和 13 個專項整治問題列出問題清單、剖析問題原因、提出整改措施和完成時限。

虎山街道各社區(qū)開展開門納諫，各方面、各渠道征求居民的新期待，建立臺賬，及時整改。目前收集問題 164 個，為居民辦成的實事好事 142 件。

3.檢視整改見實效

截至目前，9 個單位領(lǐng)導班子共檢視出問題 102 個，整改完成 71 個，主要領(lǐng)導個人檢視問題 9 個，整改 9 個，其他黨員干部共檢視出問題 28 個，已整改 21 個。讓干事創(chuàng)業(yè)的熱情進一步增強。

工信局一直把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為主題的出發(fā)點和落腳點。支部突出問題意識，將查找解決問題作為重要方式，扎實開展了問題查找、專項整改活動。

集寧區(qū)委編辦把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為主題的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合檢視視出的問題，進一步確定整治重點、明確整治責任，真刀真槍解決問題，一些比較簡單、急需解決的，現(xiàn)場拍板落實，做到馬上就辦;另外一些需要長抓不懈或者相對復雜、需要深入研究和多部門協(xié)商解決的，認真梳理歸納，逐條逐項制訂整改措施，并進行同步整改。

城管局共查擺出領(lǐng)導班子檢視問題 8 個，已完成整改;主要領(lǐng)導個人問題 3 個已完成整改，其他班子成員個人問題10 個已完成整改，其他黨員干部個人檢視問題 14 個完成整改 10 個。

虎山街道對照檢視出的問題，結(jié)合八個一精神指示，共進行 36 次志愿服務(wù);為群眾辦成 80 件實事好事。虎山街道百旺、佳苑等各社區(qū)黨支部共協(xié)調(diào)解決居民供熱問題 13 次、文化區(qū)社區(qū)等各支部協(xié)調(diào)處理文化小區(qū) 15 號樓化糞池坍塌等各類情況 44 次;虎山街道黨工委書記、各支部書記講黨課13 次;虎山街道黨工委主題宣講小分隊，到包聯(lián)社區(qū)宣講 12次

文聯(lián)在主題期間，承辦慶祝中華人民共和國成立 70 周年我和我的祖國群眾文化藝術(shù)活動，文聯(lián)利用文藝作品謳歌了新中國成立 70 周年以來建設(shè)取得的豐碩成果，將初心、使命主題融入到每一幅作品中。

三、存在問題

1.學習形式單一，創(chuàng)新不足，學習進度不同步。部分單位開展學習中規(guī)中矩，沒有結(jié)合本單位特色開展創(chuàng)新活動，存在一定程度上的完成任務(wù)情況。一些單位由于工作崗位不同，導致學習進度有快有慢，甚至無法覆蓋全員。個別黨員同志對主題學習不夠重視，存在走過場的心理。

2.四項重點措施貫穿不到位。一些單位由于新老領(lǐng)導改選、時間安排不合理等問題，四項重點措施貫穿不到位，部分單位存在未召開聽取意見建議開門納諫，征求意見座談會等會議、未對整改落實情況進行通報公示，且沒有對整改落實成果運用建章立制等問題。

3.宣傳工作有待提。大多數(shù)單位存在信息簡報報送少或未報送、未拍攝微視頻作品等情況。宣傳引導工作有待提升。

四、下一步打算

一是要強化督導工作，強化主題黨日、三會一課等基本制度執(zhí)行，對工作開展不到位的進行整改，把壓力和責任傳導落實到基層。二是注重工作落實，要找準問題、補齊短板，對發(fā)現(xiàn)問題的單位要進行多次督導，直到整改到位，確保整體提升。三是確保成果轉(zhuǎn)化，對被督導單位定期進行回頭看，確保工作落到實處。

初心使命督導工作總結(jié)

中共中央政治局委員、中央初心、使命主題領(lǐng)導小組常務(wù)副組長陳希出席會議并講話。

中共中央政治局委員、中央初心、使命主題領(lǐng)導小組副組長楊曉渡主持會議。

陳希指出，這次主題指導督導工作，以_____關(guān)于初心、使命的重要指示批示精神和黨中央決策部署為根本遵循，有章有法、有板有眼、有力有效，圓滿完成各項任務(wù)，為主題取得重大成果發(fā)揮了有力的推動和保障作用。指導督導工作聚焦主題主線，堅持從嚴從實，堅持問題導向，緊緊依靠黨委(黨組)，發(fā)揮良好作風的戰(zhàn)斗力，積累了寶貴經(jīng)驗，提供了有益啟示。

楊曉渡要求，要以這次主題為新的起點，初心、使命，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，繼續(xù)保持指導督導工作的好精神好作風，更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命作出新貢獻。

中央初心、使命主題領(lǐng)導小組及辦公室有關(guān)負責同志，第二批主題中央指導組、巡回督導組全體成員參加會議。

第四篇：督導工作總結(jié)

督導部工作總結(jié)

本學年我院自律會督導部的工作主要分為文明督導和出勤統(tǒng)計兩部分。

文明督導主要是日常督導。在日常督導方面，我部門每周都抽選早上安排10-12個督導人員分別于教學樓的每一層、門廳和樓道口進行督導。督導的內(nèi)容為：帶早餐、穿拖鞋、遲到等。在日常督導過程中，督導人員都按要求帶校徽和督導牌，不穿拖鞋，工作積極，能積極地記錄，制止帶早餐，穿拖鞋的行為。另一部門工作則是監(jiān)督草坪，維護草坪工作，我部門每天安排2-3個人與各系自律會同學合作，在教學樓與食堂中間的草坪周圍監(jiān)督，并且能夠及時阻止破壞草坪，踩草坪抄近道的同學，拍攝下同學踩草坪的不文明行為并給公布，予通報批評。通過我們的努力，使絕大部份同學的素質(zhì)有了提升。

出勤統(tǒng)計方面，督導部每周一對班級進行抽選升旗出勤情況進統(tǒng)計，并每周作一次匯報。，每月，督導部都會對每個班級進行不定期的抽點，以提高升旗出勤率。

督導部還每周進行會議，總結(jié)前一周的工作，布置下一周的任務(wù)。

在本部門工作之余，我院督導部還參加一些公共工作。如自律會辦公室值班，各活動的場地布置，現(xiàn)場維護。同時，我們還積極參加學院的工作，如各個晚會活動上的秩序維持，部門干事之間工作積極受到了學院領(lǐng)導的好評。還有積極我們積極配合其他部門順利的舉辦了一系列的活動，在工作中我們部門干事工作積極，善于提出一些可行性建議，使得我們督導部對學院更有貢獻。還多次受到了自律會委員會乃至學校的表揚。在課余我們?yōu)榱舜龠M部門的交流和溝通。我們出去小聚，在聚會上各個成員之間都敞開心扉，相互認識，相互交流，并且對部門的工作都提出自己意見，一起拍照留影，并且實現(xiàn)了那句話，工作期間我們是同事，在工作外我們是朋友。

以上就是我們督導部本學期的主要工作及活動，我們會再接再厲，爭取將工作做到最好

而對于我自己的工作，我認為自己所做的還遠遠不夠，在新的一年，我會和各位一起再接再厲，爭取將工作做到最好。

以下為我院督導部工作的圖像記錄：

部門兄弟每日中午頂著烈日在草坪周圍做值日工作

教育督導室工作總結(jié)

各位領(lǐng)導：

我縣教育督導室成立于1984年,隸屬教育局,股級單位,現(xiàn)有人員3名，包括股長、副股長、股員各一名。全縣有市督學3名，縣正科督學2名，有兼職督導員34名。2010年縣教育局依據(jù)《山西省教育督導規(guī)定》和《晉中市人民政府關(guān)于貫徹〈山西省教育督導規(guī)定〉的實施意見》，提出成立人民政府教育督導室的申請。目前，縣領(lǐng)導就成立祁縣人民政府教育督導室進行了專門會議，李丁夫縣長就此做了明確指示，縣編辦已就相關(guān)請示手續(xù)上報至市政府，待市政府審核批準后，便可掛牌成立。

一年來，我們教育督導室堅持以 “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針,以教育改革與創(chuàng)新為動力,緊緊圍繞縣委、縣政府提出的創(chuàng)建教育強縣目標及教育局總體工作思路，認真履行教育督導“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，積極施行學校發(fā)展性督導評估和全縣教育工作年終綜合評估，圍繞全縣教育的中心工作、重點工作自覺開展隨時隨機的過程性專項督導，使教育督導工作為完成我縣教育目標任務(wù)起到了較好的促進作用。

下面就督導室一年來的工作向各位領(lǐng)導做一匯報：

一、多維度為學校定位，創(chuàng)新督導評估機制

為全面了解教育的整體運行情況，對縣局所直屬各校（縣直校）的領(lǐng)導班子和學校管理做出全面客觀公正的評價，并建立和完善后備干部選拔機制，根據(jù)上級精神和素質(zhì)教育目標體系，我們在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上出臺了《學校教育工作評價體系》，評價體系呈多視角、全方位、分層次的特點，采用上評與下評相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，縱向考核、橫向考核相結(jié)合，民主測評、實地檢查相結(jié)合的方式，突破了以往以“查”為主的模式，采用了以“評”為主 “上評、下評、互評、測評” 的新形式。10年3月，由督導室牽頭，分五個檢查組，利用一周時間，對全縣所有高中、初中、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直屬幼兒園共34個單位進行了全面的評估。采用該評估方式后，因為對各學校的校長職責履行情況、班子運行狀況、學校教育教學管理等做了比較準確的定位，所以該體系得到了學校教職工的歡迎和不少兄弟縣市的認可。呂梁市交城縣督導室的領(lǐng)導，多次來我縣取經(jīng)學習。日前，已對這一評價體系作了進一步完善，在本次省、市對我縣檢查過后，開始對我縣所有縣直學校進行評估。

二、圍繞中心工作，做好過程性隨機督導

為完成我縣每年的教育目標任務(wù)，10年初，我們教育督導室根據(jù)省、市教育工作會議精神，參照晉中市政府、晉中市教育局對我縣的教育工作任務(wù)，圍繞縣委、縣政府創(chuàng)建教育強縣的目標和縣教育局領(lǐng)導確定的本教育工作總體思路，綜合教育局各股室意見，研究制定了《2010的全縣教育工作目標任務(wù)書》，把我縣的教育工作任務(wù)分解細化到相應(yīng)的股室、學校，并在全縣教育工作會議上由教育局長與相關(guān)學校校長簽定目標任務(wù)書。為推進目標任務(wù)的落實，我們督導室還實行項目管理的辦法，落實項目責任制，督促各學校做出工作任務(wù)完成的相關(guān)計劃書，制定出完成各項任務(wù)的措施、時間、責任人、逐月安排表。在一年中，我們開展對學校的過程性隨機督導，根據(jù)學校工作任務(wù)計劃書到學校對照檢查，有的放矢。對按計劃完成任務(wù)的學校，我們還坐下來與學校領(lǐng)導一起研究新的發(fā)展目標，促進學校張揚個性，彰顯特色，對完不成任務(wù)和推遲任務(wù)完成時間的學校，要求學校領(lǐng)導找出原因，明析該校發(fā)展變化的軌跡、現(xiàn)狀和趨勢，尋求發(fā)展的切入點，形成文本。同時我們對在檢查中發(fā)現(xiàn)的諸如安全隱患、教學管理混亂、教育經(jīng)費使用不當?shù)葐栴}當場給學校留下書面“備忘錄”。以上工作實際也是我們督導室每年的常規(guī)工作。根據(jù)目前我們過程性隨機督導的情況看，2010年我縣各學校的工作目標任務(wù)已基本完成（詳細的情況要等年終檢查后決定）。一年來，我們本著大學校一年最少督導兩次，小學校一年最少督導一次的原則，全年共下鄉(xiāng)63天，深入學校134所（次），為16所學校留有備忘意見74條。

三、抓住重點，著力推進義務(wù)標準化學校建設(shè)。

我縣義務(wù)教育標準化學校建設(shè)是2010年縣政府和教育局的重點工作，同時也是我們督導室的重點工作。一年來，在標準化學校建設(shè)中，我們本著“嚴格標準、服務(wù)學校、軟硬并舉、發(fā)展內(nèi)涵、突出重點、全面推進”的原則，按照督導職能，重點進行了專題研究、全面督查、重點指導、幫助整改等工作。專題研究就是從督導評估和學校實際出發(fā)，會同教育股和個別校長對評估體系a級指標、b級指標和細化的125項c級指標進行了認真研讀，并將各項指標完成率與我縣的實際情況進行了分析和模擬打分。這樣做一方面能讓學校更好地了解和落實各項指標，方便自評整改；另一方面也便于督查人員掌握標準進行檢查。全面督查就是按照全縣標準化學校建設(shè)的總體部署，結(jié)合工作計劃進度，以我們督導室牽頭，組織相關(guān)股室10余人，在局領(lǐng)導帶領(lǐng)下，分別于5月、7月、8月和10月，對47所重點學校先后進行了4次以檔案建設(shè)、功能室建設(shè)、儀器配套、校園文化建設(shè)為主題的專項督查，在督查的同時，我們給學校作及時反饋，留下書面指導意見。在每次對所有學校檢查過后，我們通過下文的形式進行全縣通報。特別指出的是，教育局利用督查結(jié)果，設(shè)立了13項制度，如通報制度、獎罰制度、黃牌戒免談話制度等。對在督導檢查中發(fā)現(xiàn)的工作滯后的學校，對其領(lǐng)導予以亮黃牌做戒免談話，被兩次亮黃牌戒免談話的學校領(lǐng)導予以免職或調(diào)整工作崗位。曾有兩名校長，因工作滯后做了戒免談話。對工作落實、任務(wù)完成好的學校，給予表彰獎勵，教育局對9所在義務(wù)教育標準化學校建設(shè)中做的好的學校進行了3000-10000元不等的獎勵。重點指導、幫助整改就是在檢查中對發(fā)現(xiàn)問題較多的學校，專門抽出時間，抽出人員有針對性的指導。在督查中，幫助整改方面的工作我們做的比較多，因為各學校標準化建設(shè)的積極性非常高，很多學校主動請求督查，因此重點指導也有了普遍性。通過標準化建設(shè)，我縣各學校都發(fā)生了巨大變化。學校的硬件建設(shè)，特別是學校的規(guī)范化、精細化管理更是上了一層樓。在去年的驗收中，我縣義務(wù)教育標準化建設(shè)工作以935分的高分順利通過初評驗收。剛才縣領(lǐng)導與教育局領(lǐng)導都已講道，我就不再重復了。一年來，僅該項工作，我們督導室牽頭組織，到47所重點學校的督查達1554人次，為學校提出的書面反饋意見書124份，下發(fā)全縣工作通報4次。

四、開展專項督導與調(diào)研，有的放矢進行整改

（一）對民辦學前教育機構(gòu)進行專項督導根據(jù)晉中市教育局《關(guān)于對現(xiàn)有民辦學前教育機構(gòu)進行清理整頓的通知》精神,由督導室、教育股、統(tǒng)籌辦、財務(wù)、人事等有關(guān)股室組成聯(lián)合檢查組，對全縣24所民辦幼兒園就園舍設(shè)施、教職員工、園務(wù)管理、保教水平等進行了專項為期一周的檢查，對存在問題的幼兒園提出限期整改書面意見，并雙方簽字。此次督查，在一定程度上規(guī)范了學前教育辦學行為，促進了民辦幼兒園的健康發(fā)展。

（二）對高中新課程改革實驗進行專項調(diào)研2010年9月，我縣高中全部進入新課程改革實驗階段，對教育督導來講也是新內(nèi)容、新任務(wù)和新課題，為了準確掌握高中課改的走向，發(fā)揮督導的作用，我們根據(jù)晉中市政府督導室《關(guān)于普通高中新課程實驗新學年準備工作督導檢查的通知》精神，會同教研室、教育股有關(guān)人員于2010年9月，對我縣祁縣中學、祁縣二中、東觀中學實施新課程改革的進展情況進行了摸底調(diào)研，并撰寫了《祁縣高中新課程改革實驗情況報告》，以期了解和研究課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，促進課改健康發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。

（三）學校體育衛(wèi)生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等專項督導為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和教育部制定印發(fā)的《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》，根據(jù)山西省人民政府教育督導室《關(guān)于對全省中小學體育工作進行督導檢查的通知》和晉中市教育局、晉中市人民政府教育督導室《關(guān)于對全市中小學（幼兒園）安全工作、寄宿制學校食宿安全管理、學校體育衛(wèi)生工作進行督查的通知》的文件精神，11月，我們督導室會同教育股、勤工股、政教股等組織十余人分五組對所有學校的體育、衛(wèi)生、學生食宿、化學藥品管理和安全等工作進行了為期3-5天的專項督查，并形成專項督查報告。進一步加強了學校規(guī)范辦學行為，強化了學校安全管理。

（四）全省農(nóng)村教育綜合改革現(xiàn)場會專項督查為開好在我縣段家窯小學舉行的全省農(nóng)村教育綜合改革現(xiàn)場會,我室人員在王鋼副局長的領(lǐng)導下,協(xié)同統(tǒng)籌辦等股室,全員全程參與，從前期文字方案到后期現(xiàn)場會實地召開,從具體工作任務(wù)到整體工作部署, 直至每一個細節(jié)，我們不僅以主人翁的態(tài)度到學校督查，更以主人翁的姿態(tài)為學校提供服務(wù)。此項工作，我們隨機督導達11次，由于局領(lǐng)導的高度重視和我們督導工作的到位，使這次高規(guī)格的會議圓滿召開并得到了較高評價。

在教育局的領(lǐng)導下，我們還積極參與局內(nèi)檢查和其它事務(wù)，如9月的學校開學檢查，5月、10月的學校校舍安全排查，以及高考、中考、會考等大型考試。我們還迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣高中新課程改革實驗的專項督查；迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣學校體育衛(wèi)生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等的專項督查。

各位領(lǐng)導：

教育督導是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的一項基本教育制度，是現(xiàn)代教育管理中不可缺少的監(jiān)督系統(tǒng)，是落實教育優(yōu)先發(fā)展，實現(xiàn)教育教學改革，完成教育發(fā)展目標的有效保障。為進一步提高督導工作的實效，我們加強了前沿教育管理和新課程改革中有關(guān)教育督導理論的學習，使我們能夠在新的形勢下勝任學校督導評估工作。在一年的工作中，我們順應(yīng)時代發(fā)展潮流，積極承擔各項任務(wù)，緊緊圍繞縣委、縣政府以“縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動創(chuàng)建教育強縣”的戰(zhàn)略任務(wù)，在教育局的正確領(lǐng)導下圓滿完成年

第五篇：督導工作總結(jié)

教學督導科工作總結(jié)

本學期教學督導科在學校黨委及教務(wù)科的正確領(lǐng)導

下，為穩(wěn)定學校教學秩序，提高教學質(zhì)量做了一些積極的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、做好每天的教師課堂日常檢查工作，重點檢查教師

到崗情況、課堂教學態(tài)度及課堂組織情況、教案及教學計劃的實施情況，做好記錄。本學期督導科在每日的課堂巡查中對學生的課堂違紀行為加大了檢查力度。

2、教學督導科成員采用隨機抽查聽課的方式進行課堂教學督導檢查，并對教師課堂教學情況作出質(zhì)量評價，提高了教學質(zhì)量。

3、本學期，學校班級數(shù)17個，按課程設(shè)置，教師缺口很大。在教務(wù)科的領(lǐng)導下，教學督導科及時調(diào)整教學計劃與進度，招聘教師，對外聘教師進行強化培訓，保證了學校教學工作的正常進行。

4、對教師教案進行不定時抽查，及時督促教師按教學評估的要求備好課。

5、本學期全校范圍內(nèi)共檢查抽查學生作業(yè)2次，檢查教師布置作業(yè)情況及學生完成作業(yè)情況。督促教師布置適當?shù)淖鳂I(yè)，督促學生積極學習，提高學生學習成績。

6、及時了解教師和學生對教學工作的意見和建議，并將意見和建議整理匯報，提出了相應(yīng)的處理意見和改進方案提高了教學效益。

7、教學督導科在期末考試中認真檢查考風、考紀，督導教師監(jiān)考情況、學生違紀作弊情況等。使學校的考試風氣有了根本性的轉(zhuǎn)變。

8、學期末，督導科根據(jù)評估的要求，認真檢查教師教學檔案上繳情況并做好記錄，保證了我校的教學檔案規(guī)范完整。

9、積極參與教務(wù)科組織的教學研究活動。

10、教學督導科在完成自己教學督導任務(wù)的同時，及時完成了教務(wù)科的日常事物，得到認可。

教學督導科將繼續(xù)在學校黨委及教務(wù)科的領(lǐng)導下努力工作，為學校訓練工作服好務(wù)，做出自己的貢獻。