第一篇：幼兒園大班社會教案：會飛的塑料袋娃娃

設計意圖塑料袋在生活中隨處可見．它給我們的生活帶來了便利。但用過的塑料袋如果處理不當，也會破壞我們的環境。如何有效利用資源，引導幼兒使用廢舊塑料袋開展豐富多彩的活動，是我一直在思考的問題。在一次談話活動中。當聽到有的幼兒說“被風吹起的塑料袋像空中飛舞的風箏”時，我靈機一動，決定變廢為寶，將用過的塑料袋制作成玩具，裝飾環境，以培養幼兒的環保意識，發展幼兒的動手能力。活動目標1．培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。2．知道塑料袋的基本特征及用途。3．鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征。活動準備1．各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。2勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。3．活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。活動過程1．談話活動(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)2．觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像．并分組討論：用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環境的污染?3．制作活動(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發型等。(3)交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。4．戶外游戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風讓娃娃飛起來。活動延伸幼兒可根據自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入舊報紙，制作可以站立的塑料娃娃。此活動分別在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園、青海省六一幼兒園和甘肅省蘭州市榆中縣方家泉幼兒園開展。整個活動過程中。幼兒興趣濃厚，想像豐富，動手能力較強．制作比較大膽。活動之初，幼兒對支教教師上課感覺既陌生又好奇，通過交流與溝通，他們慢慢地接受和適應了我的教學．最后能夠大膽地參與其中。給我印象最深的是榆中縣方家泉幼兒園的小朋友。他們能根據塑料袋的外形進行裝飾，動手能力很強，也很有創造性，能把眉毛、睫毛、動物的胡須等細小部位在塑料袋上表現得非常到位，制作完畢后全體幼兒共同分享勞動成果．喜悅之情溢于言表。這次活動，也使我意識到，活動前教師與幼兒多接觸，了解幼兒的基本情況，活動設計視幼兒具體情況隨時調整，才能保證活動達到更加理想的效果。點評1首先。教師在制定活動目標時根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)，在情感發展和能力發展上提出了明確的目標，并把《綱要》精神付諸行動，教學設計環環緊扣；第二。活動選材、取材均源自幼兒生活，立意深刻，活動過程中幼兒興趣濃厚，想像力豐富，制作大膽，能較好地根據塑料袋的外形進行裝飾；第三，幼兒制作活動時，教師對個別幼兒的指導到位．真正做到了因材施教，注重個體差異：第四．為幼兒播種了良好行為習慣的種子，很好地培養了幼兒的良好行為．提高了環保意識。(青海省政府機關幼兒園祁曉蓉)點評2這個活動設計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學習制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發幼兒觀察、發現、創造。引發幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。活動中我們看到了教師地位的轉變，教師是幼兒活動的參與者、支持者、合作者，在教師鼓勵的言語中我們感受到了幼兒主動、大膽創造和勇于表現的品質。我個人對這個活動有這樣兩點建議：活動中，教師在讓孩子了解了塑料袋的特征后，應該隨機進行一些滲透安全教育的活動，如提醒幼兒在操作中不要把塑料袋套在頭上等；在投放材料的環節中應該注重個體差異，孩子的操作能力有強有弱，因此教師應提供不同組需要的材料，如對于能力弱的孩子。可以提供一些現成的紙片、圖形等，讓這些孩子直接用這些現成的材料做出成品，讓每個孩子都能獲得成功感。

第二篇：幼兒園大班社會詳案教案《會飛的塑料袋娃娃》及教學反思

《大班社會詳案教案《會飛的塑料袋娃娃》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖

塑料袋在生活中隨處可見.它給我們的生活帶來了便利。但用過的塑料袋如果處理不當，也會破壞我們的環境。如何有效利用資源，引導幼兒使用廢舊塑料袋開展豐富多彩的活動，是我一直在思考的問題。在一次談話活動中。當聽到有的幼兒說“被風吹起的塑料袋像空中飛舞的風箏”時，我靈機一動，決定變廢為寶，將用過的塑料袋制作成玩具，裝飾環境，以培養幼兒的環保意識，發展幼兒的動手能力。

活動目標

1.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2.知道塑料袋的基本特征及用途。

活動準備

1.各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2.勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。

3.活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

活動過程

1.談話活動

(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?

(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)

2.觀看錄像

請幼兒觀看環境污染的錄像.并分組討論：用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環境的污染?

3.制作活動

(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的?"來;自.屈;老師;教.案;怎么做成的?引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發型等。

(3)交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4.戶外游戲 教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風讓娃娃飛起來。

活動延伸

幼兒可根據自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入舊報紙，制作可以站立的塑料娃娃。

教學反思

這個活動設計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學習制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發幼兒觀察、發現、創造。引發幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。活動中我們看到了教師地位的轉變，教師是幼兒活動的參與者、支持者、合作者，在教師鼓勵的言語中我們感受到了幼兒主動、大膽創造和勇于表現的品質。

大班社會詳案教案《會飛的塑料袋娃娃》含反思這篇文章共2761字。

第三篇：大班綜合教案：會飛的塑料袋

【活動思路】

幼兒經常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發現塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發現他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發展。根據以上情況，便生成了會飛的塑料袋這個活動。

【活動目標】

1、利用自然材料，引導幼兒發揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。

【活動準備】

1、人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2、創設較為寬敞的場地，便于來回跑動。

【活動重難點】

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據幼兒的不同情況培養他們探索和嘗試的能力。

【活動過程】

1、故事導入師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？

2、幼兒操作引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

3、交流及認識塑料袋的不同玩法。

師要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助。

4、引導幼兒認識塑料袋的不同玩法。（五分鐘；主要的教法：示范引導）

聽音樂想象塑料袋的不同表現方法。（在頭上變成花結，在嘴巴上變成號，在屁股上變成尾巴等。）

師生一起玩充了氣的塑料袋。

【活動中幼兒的情況及評析】

幼兒在這一環節跟隨教師和音樂玩塑料袋情緒非常高漲，活動中有模仿有創新，為幼兒進一步的建構有關知識能力打下了基礎。

【活動延伸】

引導幼兒在日常生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有更進一步的認識。設計這樣的活動延伸其目的就是為了產生下一個主題，促進幼兒的發展，因為孩子的發展是一個延續的，有階段性的發展。

第四篇：小班社會教案：塑料袋娃娃

【活動目標】

1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征。

【活動準備】

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

【活動過程】

1、談話活動。

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？

（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像。并分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環境的污染？

3、制作活動。

（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發型等。

（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4、戶外游戲。

教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風來讓娃娃飛起來。

第五篇：幼兒園小班社會優質課教案《塑料袋娃娃》及教學反思

小班社會優質課教案《塑料袋娃娃》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道塑料袋的基本特征及用途，培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣，鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征，快來看看幼兒園小班社會優質課《塑料袋娃娃》含反思教案吧。

【活動目標】

1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

【活動過程】

1、談話活動。

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？

（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像。并分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環境的污染？

3、制作活動。

（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發型等。

（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4、戶外游戲。

教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風來讓娃娃飛起來。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

本文擴展閱讀：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。另外還有，張韶涵、周筆暢的同名歌曲和幾位昵稱叫娃娃的藝人。