第一篇：學校開展“五個一”宣傳教育活動總結

硤口驛鎮中心小學

開展消防安全 “五個一”宣傳教育活動總結

消防安全工作具有長期性、艱巨性、復雜性、突發性強、危害性大的特點。為了更好地保護好校園財產和全體師生的生命安全，我校按照縣局的要求，學校召開了領導班子會議，部署了開展消防安全 “五個一”活動的要求，現將本次活動的開展情況總結匯報如下：

一、統一思想、提高認識、加強領導。

我校接到教育局下發的文件，要求學校開展消防安全 “五個一”宣傳教育活動的通知后，提出了“以預防為主、積極消滅隱患”的方針，校園安全巡查領導小組組長吳業軍牽頭，值周教師、值日教師、宿舍查夜人員為組員，層層落實工作，人人責任明確，建立了上至校長下至教師、學生和家長的安全防范網絡。

二、加強宣傳，扎實開展“五個一”活動。

消防安全是一項重要的“安民”工程，事關人民生命財產安全，事關社會政治穩定。我校根據實際，迅速在全校開展了消防安全“五個一”為主要內容的宣傳教育活動。

1、學校安全小組組長帶領總務后勤、校園安保人員，對我校教學樓、綜合樓、教師和學生住宿樓、食堂等各部室進行逐一排查，對設施擺放和不規范的電路共四處立即落實后勤專人進行糾改，對存放的廢棄物品五處全部清理出校園。

2、在學校各樓梯要道粘貼疏散標志和警示語四十六處，在宣傳欄張貼有關消防安全知識四期，消防安全知識專題講座一次，發放消防及交通安全告知書一百六十五份。利用國旗下講話、紅領巾廣播室、安全課和班會對學生進消防安全知識宣傳教育，加強了小學生的消防安全意識。

3、結合我校的實際，對中年級以上學生布置了制定一份家庭安全自查表九十四份，繪制一張家庭應急逃生疏散圖的家庭作業九十四份，收回自查表八十三份，逃生疏散圖作業七十六份。有效地拓展了學生的知識視野、技能得到了開發，同時增強了家長消防安全的意識，提升了防災減災的能力。

4、在暑假起始前，學校組織全校師生進行了一次滅火逃生疏散演練。活動前，由學校安全課教師對全體學生進行消防安全知識培訓，對活動的安排及要求做了詳細地部署，制定了活動實施方案，保障了此次活動的順利開展。

5、按照縣教育局安保科要求，由學校安全課教師組織全校師生共一百七十三人參加，利用少隊活動課，集中觀看消防安全常識光碟片。使全體師生通過知識教育增強了對消防安全的進一步認識，從而達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

總之，我校通過此次消防安全“五個一”活動的開展，從而提升了全體師生對消防安全重要性的進一步認識，增強了全體師生對消防安全知識、技能的進一步掌握。但是，不免在工作中還存在著有許多的不足之處，在今后的工作中，我們還要繼續努力，不斷地加大校園安全建設，努力將我校辦成家長放心、社會滿意、學生樂學的園地。

硤口驛鎮中心小學

2014年9月

第二篇：“五個一” 宣傳教育活動總結

景洪市景訥中學落實森林防火“五個一” 宣傳教育

活動總結

我校在上級部門的指導下，在鄉森林防火指揮部的幫助下，積極開展各項宣傳教育工作，出色地完成了森林防火“進校園”活動的相關任務。森林是人類生存環境不可缺少的組成部分。保護森林，也就是保護人類自己；保護森林，造福子孫、有益當代的千秋大業。然而，森林火災又是森林最兇惡的敵人。森林防火具有長期性、艱巨性、復雜性、突發性強、危害大的特點。為了保護好寶貴的森林資源，我校開展了森林防火“進校園”活動，現總結匯報如下：

一、統一思想、提高認識、加強領導。

我校接到通知后，提出了“預防為主、積極消滅”的方針，及“森林防火，人人有責”的口號，宣傳森林防火，提高森林防火意識是每個公民的光榮義務。為此，我校成立了森林防火“進校園”工作領導小組：

組 長：代興燦（校長）

副組長：巖 罕（副校長）劉 俊（副校長）

組 員：王 健 王宏偉 段光倫 各班班主任

二、加強宣傳，扎實開展“五個一”活動。

森森防火既是一項重要的“安林”工程，又是一項重要的“安民”工程，事關生態建設大局，事關人民生命財產安全，事關社會政治穩定。我校根據實際，認真開展了森林防火宣傳教育活動，迅速開展了

“五個一”為主要內容的森林防火宣傳教育活動。我校按照上級的要求，結合學校實際，在全校積極開展了以“森林防火，人人有責”為主題的“五個一”教育活動，具體活動安排如下：

1、張貼森林防火宣傳標語：“森林防火 重于泰山”貼在學校櫥窗。利用國旗下講話對學生進行森林防火宣傳教育。

2、由各班主任負責上一堂以“森林防火，人人有責”為主題的森林防火知識班會課，對本班學生進行一次主題教育，加強學生的意識，并努力通過活動，化成內在品質。

3、由各班主任負責，給每位學生家長寫一封森林防火宣傳信，對家長以及社會進行宣傳教育。

4、由各班負責出一期有關森林防火黑板報，做好宣傳教育。

5、每位學生寫一篇以森林保護、森林防火為題材的作文。

6、由林業部門組織相關人員發放一張森林防火溫馨卡。

三、督促檢查，找問題，抓落實。

學校建立責任制，由班主任做好對學生的森林防火工作，做到常抓不懈有備無患，同時落實責任追究制。

通過活動，使學生充分認識到“森林防火，人人有責”的深刻含義，大家紛紛表示，本次活動很有意義，不僅學到了森林防火知識，還學到了做為社會的一分子，有責任從自身做起，從身邊做起，做一名講文明、懂道德的好少年。

景訥鄉中學

2017/5/29

附：本次活動照片

1、德育處組織在校園里懸掛森林防火標語

2、學校領導在升國旗時候進行森林防火宣傳教育3、146班學生國旗下講話，宣傳森林防火 4、149班會課宣傳森林防火工作 5、148班黑板報宣傳森林防火工作 6、145班黑板報宣傳森林防火工作 7、143班黑板報宣傳森林防火工作 8、149班黑板報宣傳森林防火工作

第三篇：學校開展森林防火五個一宣傳教育活動開展情況匯報

史回中學校開展“五個一” 森林防火宣傳教育活動匯報

2012年2月8日，五臺山風景區因游人違規野外用火引發森林火災，為落實潞城教育局森林防火安全會議精神，切實提高中學生森林防火、生態保護和安全意識，加大森林防火宣傳力度，形成“森林防火、人人有責”濃厚氛圍，史回中學在學校開展了森林防火“五個一”宣傳教育活動：現將開展情況匯報如下

一、加強領導，落實森林防火教育工作。

根據教育局文件精神，我校成立了森林防火領導組。對森林防火期間的宣傳教育工作進行了周密安排部署，確保森林防火宣傳工作落實到位。

二、采取措施，加強森林防火宣傳工作。

1、上好一堂森林防火安全教育課。讓學生充分認識森林防火的關鍵是杜絕火源，教育學生不準帶打火機等火種，更不準吸煙，了解森林對凈化環境對人類健康所起的作用。

2、讓學生寫一篇森林防火方面的作文。通過學生的認真寫作，激發學生的森林防火意識。

3、懸掛一副森林防火標語。營造森林防火宣傳氛圍。

4、出一期森林防火的黑板報。學校要求各班出一期森林防火知識的黑板報，通過黑板報的宣傳，既讓學生得到鍛煉，又讓學生受到教育；

5、開展一次小手拉大手活動。要求學生采用倡議書的的方式或講故事的方式，對自己的父母也進行一次宣傳。此

次活動發放倡議書400多份，通過倡議書等向父母宣傳相關知識，要求父母樹 立文明用火、安全用火意識，并讓學生向家長建議清明節時要文明祭祖，改變不良習俗，踏青時嚴禁把火種帶入林區……

通過此項活動的開展，有效建立中學生森林防火宣傳教育的長效機制，使學生的森林防火意識得到提高，使廣大師生自覺走到森林防火隊伍中來。通過小手牽大手的形式發動學生向家長宣傳森林防火知識，做個小小宣傳員和監督員，提高宣傳工作的廣度和深度。

三、明確任務、突出重點、嚴控學生野外用火行為，切實做好校園防火工作。我小妹周六放假，都要集中學生向學生講森林防火知識，禁止學生隨意攜帶火種、火具，禁止隨意用火，不準吸煙，對違反者嚴加管教，同時對學校的學生不定時進行排查，確保校園防火工作做到實處。

史回中學校

2012年2月20日

第四篇：學校開展森林防火五個一宣傳教育活動開展情況匯報

舊城鎮初級中學校開展“四個一” 森林防火宣傳教育活動匯報

近年來多地曾相繼傳出多起因游人違規野外用火引發森林火災，為落實瀘西縣教育局森林防火安全會議精神，切實提高中學生森林防火、生態保護和安全意識，加大森林防火宣傳力度，形成“森林防火、人人有責”濃厚氛圍，我校開展了森林防火“四個一”宣傳教育活動：現將開展情況匯報如下

一、加強領導，落實森林防火教育工作。

根據教育局文件精神，我校成立了森林防火領導組。對森林防火期間的宣傳教育工作進行了周密安排部署，確保森林防火宣傳工作落實到位。

二、采取措施，加強森林防火宣傳工作。

1、上好一堂森林防火安全教育課。讓學生充分認識森林防火的關鍵是杜絕火源，教育學生不準帶打火機等火種到學校，更不準吸煙，了解森林對凈化環境對人類健康所起的作用。

2、讓學生寫一篇森林防火方面的作文。通過學生的認真寫作，激發學生的森林防火意識。

3、出一期森林防火的黑板報。學校要求各班出一期森林防火知識的黑板報，通過黑板報的宣傳，既讓學生得到鍛煉，又讓學生受到教育；

4、開展一次小手拉大手活動。要求學生采用倡議書的的方式或講故事的方式，對自己的父母也進行一次宣傳。此次活動發放倡議書400多份，通過倡議書等向父母宣傳相關知識，要求父母樹 立文明用火、安全用火意識，并讓學生向家長建議清明節時要文明祭祖，改變

不良習俗，踏青時嚴禁把火種帶入林區??

通過此項活動的開展，有效建立中學生森林防火宣傳教育的長效機制，使學生的森林防火意識得到提高，使廣大師生自覺走到森林防火隊伍中來。通過小手牽大手的形式發動學生向家長宣傳森林防火知識，做個小小宣傳員和監督員，提高宣傳工作的廣度和深度。

三、明確任務、突出重點、嚴控學生野外用火行為，切實做好校園防火工作。每次放假前，都要集中學生向學生講森林防火知識，禁止學生隨意攜帶火種、火具，禁止隨意用火，不準吸煙，對違反者嚴加管教，同時對學校的學生不定時進行排查，確保校園防火工作做到實處。

舊城鎮初級中學校 2013年10月15日

第五篇：學校“五個一”活動總結

以“五個一”活動為核心開創德育工作新局面

——德育工作總結

德育是教育的靈魂和核心，德育工作對學生人生觀、價值觀、世界觀的形成起著舉足輕重的作用，蘇霍姆林斯基說：“學校教育是把每一個學生都培養成會思考，會探索的有智慧的人，使他們心靈變得更高尚，讓他們意志鍛煉得更堅強，做一個全面和諧發展的人、社會進步的積極參與者。”這也是我校德育教育工作的重心，為達到這一目的，針對不同年齡階段學生心理特點和需要，分層次、有重點地開展學生心理教育，情感教育，意志品質教育，青春期教育，健康人格教育等。把“五個一”活動作為德育工作核心始終貫穿到各項教育工作中。現將我們的工作總結如下，希望同大家共勉。

一、走出課堂，沐浴陽光，陽光運動一小時有實意。

為了更好地落實全國學校體育工作會議精神，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，我校讓全體師生走進操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運動的高潮。

首先師生重視，精心組織陽光運動一小時活動，確定活動主題為“團結、友愛、健康、向上”，利用周一升旗儀式時間，全體師生共同誦讀《市一中陽光運動一小時活動的倡議書》，表信心，表決心。同時利用校刊、黑板報、校園網、校廣播站進行大力宣傳，讓活動深入人心。其次，積極籌措資金，改善運動環境，增加活動器材，讓師生有有足夠的運動器材，良好的活動場地。第三，開足、開齊各年級的體育課程。認真落實《全日制義務教育體育與健康課程標準》，嚴

格實施“三課，兩操，兩活動”。教務處對每天體育課上課情況檢查并做記錄，團委、學生會對兩操、兩活動也進行檢查登記，并將各班活動情況在校園公示欄進行公布，確保陽光運動一小時活動能長期有效地堅持下去。第四，精心設計各項活動，不斷提高運動質量，根據我校人多場地少的實際，把跳繩，中長跑，乒乓球、棋類等作為每天的必修項目。每天活動時，班主任到場督促，體育老師現場指導，達到鍛煉身體，增強體質的目的，形成全體師生參與群眾性體育鍛煉的良好風氣。這一活動不流于形式，而發揮了實實在在的意義。

二、藝術熏陶，快樂成長，“大家唱，大家跳”活動有新意

全面地發展每個學生的個性，發現他的稟賦，形成對藝術創作的才能，以便使他享有一種多方面的完滿的精神生活。“大家唱，大家跳”活動可詮釋這個主題，我校力爭通過這一活動體現“陽光、快樂、和諧”的校園文化特點，形成“人人會唱歌，個個能跳舞”的良好局面，爭求在“新意”上下功夫。學校專門成立“大家唱，大家跳”活動小組。與體音美教師一起制定實施方案，訓練計劃，比賽規則，考核制度和評價機制，讓活動有章可循，有條不紊。確定《官柳依依》為校園集體舞曲，《童年》《相信自己》為活動主題曲，同時推薦一些經典的紅歌和勵志歌曲。我校榮獲湖北省“大家唱，大家跳”一等獎。音樂課是大家唱活動開展的主要陣地。音樂老師，班主任分別利用音樂課，班會課組織學生進行學唱。同時，為讓學生更快地學唱紅歌，更好地感受紅歌，學校廣播站在中午，課間時間，放學時滾動播放推薦的歌曲。校園集體舞的訓練則是利用體育課，音樂課，大課間和課

外活動時間，在操場上進行訓練。為了更好地展現“大家唱，大家跳”的成果，每學期進行一次歌詠比賽，每個年級開展校園集體舞比賽活動，舉辦五四文藝匯演和慶元旦晚會等活動，通過開展這些活動，大家在競爭中愉快地學習，在競爭中快樂地成長。校園里充滿了朝氣，學生們精神面貌煥然一新，學生的藝術修養和審美情趣得到了極大的提高。

三、關愛學生，溝通思想，師生談心、交流有誠意

教育工作者的主要任務不僅是教育人，還應該認識人，觀察他們內心世界的各方面，要善于引導，善于琢磨，與學生進行心靈溝通，去發現他們精神中的獨特的特質。要達到這一目的，師生間敞開心扉的交流必不可少。我校一直把這一方式作為教育好學生的主要途徑，要求每次與學生談話有記錄，有反思。每學期經驗交流會上要老師們互相交流，討論談自己的得與失，并進行書面總結印發給老師和班主任。下面這些經驗值得借鑒。首先談話前，老師自己要做好準備工作，所謂“知己知彼，百戰不殆”，找學生談話，不能心血來潮，隨心所欲，毫無準備，談話前認真做好研究工作，要對談話對象的思想、心理、問題的原因以及社會、家庭、學生生活環境等多了解，做到心中有數，制定談話方案，選擇最好的談話方法，“對癥下藥”效果方才良好。第二要把握談話時機，選擇好談話時間、地點，拿捏好談話時機，把握好談話火候，那么談話就能收到事半功倍的效果。第三，談話時要注意方式，講究藝術，要循循善誘，多給學生欣賞性談話，理解性談話，話語要注意分寸，有節有度，讓學生感受到老師在談話的

誠意。

四、拓展素質，鍛煉意志，讓社會實踐活動更滿意

教育不能把學生精神世界變成單純地學習知識，如果我們力求使學生的全部精神力量都專注到功課中去，他們的生活會變得不堪忍受，所以我們要讓學生適當地走出教室，投身到社會這個大課堂中去，學會體驗生活，在實踐中尋找成長規律。我校十分重視學生的社會實踐活動，讓這一活動常規化，制度化。以“傳承民族精神，加強愛國主義教育”、“綠色出行，低碳生活”為活動的宗旨，把中國的傳統節日和社會實踐活動有機地結合起來。植樹節組織學生參加植樹活動，提高學生的環保意識，讓學生認識到種下一棵樹，就等于種下了一個綠色的希望。清明節組織學生到革命烈士陵園掃墓，緬懷先烈，學習他們拋頭顱、灑熱血的大無畏精神，樹立用自己的青春和熱血報效祖國的遠大志向。法制宣傳日組織學生到市中級人民法院參觀，并到庭審現場旁聽，直觀感受到法律的公正性、嚴肅性，讓反面例子警示大家要做一個遵紀守法的好公民。重陽節組織學生到市福利中心看望老人，為他們掃地，整理床鋪，梳頭，剪指甲等，通過實踐活動使老人感受到了關愛的可貴，更讓學生用自己的行動踐行了中華民族尊老愛幼的傳統美德。讓家長放心，學校滿意，活動目的自然達到了。

五、家校攜手，互動學習，家長培訓工作有創意。

家長培訓工作是學校教育工作中不可或缺的一個重要環節，一次成功培訓能形成強大的教育合力，增強家長、教師、學生之間的凝聚力，以便孩子更快地進步，我們主要做法是“走出去，請進來”。“走

出去”就是利用訪萬家活動，根據學生的不同情況，和家長共同商討孩子的教育問題。讓家長學會在教育中因人而異，因材施教，盡量讓家長在孩子教育上少走彎路。同時也經常安排家長學校的老師到兄弟學校學習，學習別人的先進經驗，再通過家長學校的家長培訓工作傳遞給廣大的學生家長。“請進來”是根據家長在教育孩子教育過程存在的一些誤區、疑點和難點問題，我們請專家來我校授課，特別是家長關注的如何養成良好的學習和生活習慣，如何鍛煉孩子的意志品質，如何對孩子進行誠信教育，如何教會孩子處理好男女同學關系，如何對待網絡誘惑等，我校都請專家進行針對性的講解，同時讓家長和專家互動，讓家長由被動地聽變為主動地學，效果良好。有創意，收獲就會更明顯。

回顧我校的德育工作，在各級領導的關懷下，經過市一中全體師生的共同努力，取得了一定的成績。但面對新時期的學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法，還需不斷改進，不斷探索，與時俱進。特別是“五個一”活動要持久有效地開展下去，不斷注入新的理念，開拓新的思路，開創德育工作的新局面。