第一篇：政治研究課題心得體會

對于企業(yè)成功因素的討論和探索課題研究，讓我們在一定程度上了解了本國企業(yè)的弊端。我們的研究是為了為本國企業(yè)提供一個借鑒的平臺，完善自身的不足，更好地實現(xiàn)自身的價值，散發(fā)中國企業(yè)具有的獨特魅力。

通過對國外成功企業(yè)的了解，我們清楚的認識到一個企業(yè)若想要成功并非一件簡單的事，例如企業(yè)要先進行自我完善，善于發(fā)現(xiàn)市場，搶占先機，不斷創(chuàng)新等。企業(yè)的成功發(fā)展是任重道遠的，是與要不斷吸取和借鑒的。

該課題的研究，讓我們對企業(yè)這個更神秘的集團產(chǎn)生了濃厚的興趣，也在一定程度上豐富了我們自身。（覃海鷗）

政治研究課題心得體會

從這次課題研究中，我知道誠實經(jīng)營是企業(yè)成功重要因素，而且誠信也是我們現(xiàn)代青少年應當具備的優(yōu)秀品德。作為現(xiàn)代的青少年，我們應該發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要學習新知識、新技術，提高自主創(chuàng)新能力，在生活實踐中多思考、多動腦、多動手，努力把自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力的科技人才，跟上時代的步伐。同時也要誠信做人，養(yǎng)成良好的品質，為自己 樹立良好的形象，為我們以后的自主創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)相關知識和能力。

。黎瑜

探討企業(yè)成功的因素的目的是為了了解如何能夠使企業(yè)更好的實現(xiàn)自身價值，企業(yè)是推動國民經(jīng)濟發(fā)展、構造市場經(jīng)濟主體，促進社會穩(wěn)定的基礎力量。企業(yè)的成功及其穩(wěn)定發(fā)展，解決就業(yè)問題確保社會穩(wěn)定，穩(wěn)定我國財政收支。也讓我們體會了在開創(chuàng)一個企業(yè)的艱辛歷程，了解一個企業(yè)員成功并開創(chuàng)一個企業(yè)所需的素質。為我們以后自主創(chuàng)業(yè)奠定了一定的相關企業(yè)知識。

朱希方

通過這次關于企業(yè)成功因素的研究，我切實感受到了企業(yè)成功要多種因素綜合影響，這就要求企業(yè)創(chuàng)業(yè)者要有多方面考慮事情的能力，讓我也體會到了一個人也要多方面發(fā)展自己，培養(yǎng)個人能力.通過這一次研究，讓我們離社會又進了一步，明白了不鍛煉 自己的能力，就無法在這個社會上獨立生存，沒有自己的一席之地.這一次的研究活動，培養(yǎng)了個人的探究能力，與小組的合作能力，個人的總結能力。發(fā)展了自己的社會技能，邏輯性概括能力和以及長遠發(fā)展的的目光，對未來十分地有幫助.總的說，我認為這次研究活動意義廣遠，帶給了我們許多好處.通過對企業(yè)成功因素的探究這個活動，我與同學們交流探討，密切合作，加強了團結協(xié)作的的團隊精神，鍛煉了自己。對于課本的知識，有更深的理解與體會，從而更好地掌握課本的知識。

黃金美

經(jīng)過一段時間的努力，我們終于完成了這次課題的研究。這一過程，我們付出很多，最終我們也收獲許多。

從組隊去訪問企業(yè)家到查詢資料，再到整理資料謝論文，我莫金富 們經(jīng)理種種或大或小的磨難。然而，我培養(yǎng)了交際能力，提高了動手實踐能力，學會了團結協(xié)作的精神。這次事件不僅拓寬了我的知識面，還豐富了我各方面的經(jīng)驗，并且使我收獲到真摯的友誼。完成這次課題研究，我掌握了企業(yè)成功因素的知識，并由此聯(lián)想到一個人成功的因素，我們要惠及所有的成功因素來為將來做準備。一個企業(yè)成功不容易，這也告訴我們：要想獲得成功，就必須付出努力。

我很慶幸自己能參與這次政治課題的研究，它讓我成長了許多。希望以后還有機會參與課題研究來充實自己。

郭燕媚

第二篇：研究課題

小學數(shù)學課題研究

研究課題大全

一、學生的數(shù)學學習過程研究

1、有效運用學生的學習起點實踐研究

研究內容：什么是學生的學習起點，在數(shù)學教學中學習起點有哪些不同的類型研究，如何尋找與有效運用學生的學習起點研究。

2、關注數(shù)學習困難生的實踐研究

研究內容：對數(shù)學概念掌握、計算技能或或問題解決能力較弱的學習困難學生的個案研究，如何對學生進行針對性的輔導研究，關于“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究。

3、小學數(shù)學課前基礎調查的作業(yè)設計研究

4、學生數(shù)學學習過程的優(yōu)化研究。

二、教學資源研究

1、數(shù)學課堂合理利用教學資源的研究。

研究內容：什么是數(shù)學課堂中可利用的教學資源？教學資源有哪些不同類型？如何利用課堂教學中的錯誤資源？如何合理運用教材，如教材中的主題圖和練習題？如何對有困惑的教材進行創(chuàng)造性的重組并提出新的見解？如何發(fā)揮學具的作用？應用題與問題解決的關系研究

2、小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設與利用研究

三、教學設計研究

1、小學數(shù)學概念教學的一般策略與關鍵因素的研究

研究內容：問題解決教學的一般策略與關鍵因素

2、關于“算”、“用”結合教學策略的研究

研究內容：練習課的設計策略，練習題的開發(fā)與運用，關于應用題教學中數(shù)量關系教學的研究。

3、關于數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究

4、關于數(shù)學欣賞課的研究

5、關于新課程背景下口算教學的研究

四、教學過程研究

1、學生數(shù)學學習心理體驗的研究

研究內容：如何讓學生體驗數(shù)學知識的產(chǎn)生、發(fā)展與價值？如何選擇有效的教學方式？

2、數(shù)學課堂教學有效性研究

研究內容：如何把握課堂教學的節(jié)奏？如何提高課堂反饋的實效性？關于課堂上學生獨立作業(yè)時間的研究，如何提高數(shù)學教師的課堂導入技能？投入和提高數(shù)學教師的課堂講解技能？在“解決問題”的教學中如何處理好策略多樣化與基本方法之間的關系，教師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究

（有些內容也可以單獨成為研究課題）

五、教學評價研究

1、小學數(shù)學命題改革的趨勢與策略研究

2、小學數(shù)學“解決問題”評價內容與方式的研究

一

小學數(shù)學課題研究

3、學生視角中的“好”數(shù)學教師標準的調查與研究

4、學生視角中的“好”數(shù)學課標準的調查與研究

六、其他問題或課題

1、數(shù)學教師所需要哪些更高層次的知識？

2、小學數(shù)學中若干數(shù)學背景知識的梳理。

3、提高數(shù)學教師解題能力的研究。

4、數(shù)學教師教學能力發(fā)展的研究。

5、數(shù)學教師校本教研中的一些不足與對策研究。

6、數(shù)學教師校本教研的形式研究。

8、數(shù)學教師數(shù)學觀的調查與分析

9、如何在校本教研中增強教師的本體性知識？

10、課堂教學常規(guī)研究

| 評論

③各課題組成員認真完成本學期的個人研究總結，課題組完成本學期課題階段性總結。

二

第三篇：研究課題

研究課題：湖南師范大學餐廳的餐廚垃圾回收處理情況

---------------（從身邊考慮如何讓資源循環(huán)）

引言：有名人曾說過垃圾是放錯位置的資源，而我們在基本的生活中產(chǎn)生的食物垃圾在一日三餐中是無法避免的，尤其在大學的大環(huán)境中，學校食堂對學生飯后飲食垃圾的回收是一項重要的環(huán)節(jié)，并且是關乎食品衛(wèi)生安全工作的一個重要組成部分。而針對餐廚垃圾如何讓處理回收這一問題，我們小組就本專業(yè)所學內容展開了調查研究。具體結果如下所示。

關鍵詞：餐廚、利用、垃圾、回收、調查問卷

研究方向：1.木蘭路新，老食堂

2.宿舍附近街道餐館

3.大致餐廚垃圾去向

4.國內處理餐廚垃圾的各種方法

5.調查國際范圍內對于此類垃圾的處理，進行對比，研究，引進，設計出好的處理方法

6.針對此次調查，提出所面臨的不足并且由此提出對環(huán)保的重視，前期設計問卷調查（人群要設計面廣），中期進行分析列表，后期總結。

餐廚垃圾分類：1.用餐后殘留的廢紙

2.所使用的一次性碗筷

3.所食食物剩余的殘湯剩水

4.奶茶杯子

5.廢棄塑料袋，竹簽

調查方向：針對分類不同分組不同，根據(jù)分類分別調查處理回收方向

研究后期

附上近似調查一份

妥善處理城區(qū)餐廚垃圾對保障城市正常運營、改善城市環(huán)境、保障人們生活健康具有重要意義。近年來，縣城管執(zhí)法局高度重視餐廚垃圾處理工作，把餐廚垃圾處理問題作為實現(xiàn)資源綜合利用和改善民生問題的有效手段來抓，采取多種措施，狠抓落實，餐廚垃圾管理工作取得了新成效。現(xiàn)形成報告如下：

一、基本情況

據(jù)調查，我縣的餐廚垃圾主要包括三部分：餐飲垃圾、廚余垃圾（個人生活產(chǎn)生）和集貿市場垃圾（食品交易、制作過程廢棄的食品、蔬菜、瓜果皮核等）。目前，城區(qū)居民人口12萬，餐飲業(yè)單位420家，日產(chǎn)餐廚垃圾約30余噸。過去，由于沒有對餐廚垃圾實行統(tǒng)一規(guī)范的管理，產(chǎn)生的餐廚垃圾大部分被私自運往城郊農(nóng)村直接用來喂養(yǎng)牲畜，一部分混

入其他生活垃圾被填埋處理，還有一部分被隨意排入城市下水管網(wǎng)。同時，也不排除個別不法商販利用回收餐廚垃圾中的油脂和從城市管網(wǎng)中私自清掏的“地溝油”提煉再生油脂。

二、主要做法

（一）加強領導，落實責任。

按照市有關文件精神要求，明確分管局長和大隊長要加強對餐廚廢棄物管理的組織領導，綜合監(jiān)察中隊、建筑垃圾管理科作為具體組織實施部門，明確責任，切實把整治工作扎實有效推進。

（二）摸底調查，建立臺賬。

局成立了餐廚垃圾調查工作小組，對全縣餐飲服務場所進行調查摸底，分類建立了餐飲經(jīng)營單位對“地溝油”和餐廚廢棄物收集、運輸和處理過程的摸底調查臺賬。開通了3257110舉報電話，同時加強對學校、超市周邊店外流動攤點的查處力度，規(guī)范小經(jīng)營戶在用油上的安全、衛(wèi)生，建立了調查表簽字確認制度。下發(fā)了規(guī)范餐廚廢棄物的存放、清理、收運、無害化處理通知書500余份。

（三）建章立制，規(guī)范處理。

積極推行生活垃圾分類收集、分類運輸、分類處置，明確了飲食經(jīng)營者、單位食堂等餐飲垃圾的產(chǎn)生者，應當對其餐飲垃圾承擔收集、運輸和處置的義務，初步建立了與垃圾分類、資源化利用及無害化處理相銜接的生活垃圾收運網(wǎng)絡。對新建居民小區(qū)要求在開發(fā)過程中，按照生活垃圾分類收集的要求配備不同用途的垃圾箱；對已建成的居民小區(qū)，由縣環(huán)衛(wèi)處根據(jù)生活垃圾分類收集推進工作情況，逐步配備用途各異的垃圾箱，確保分類收集需要。加快了城區(qū)生活垃圾中轉站建設步伐，明確規(guī)定新開發(fā)區(qū)實行同步規(guī)劃、同步施工、同步建設。

三、存在的問題和不足

（一）餐廚垃圾處理認識程度不一，缺乏規(guī)范性制度約束，整體工作處于摸索實踐階段。

（二）監(jiān)管責任需要進一步加大，非法收運現(xiàn)象還一定程度上存在。

（三）配套政策還需盡快完善，建立與市場經(jīng)濟相適應的體制、機制。

四、下一步工作建議

（一）盡快出臺餐廚垃圾規(guī)范性制度。

借鑒外地先進經(jīng)驗，以市、縣政府名義出臺《餐廚垃圾處理管理辦法》，加強餐廚垃圾的制度化建設，明確責任單位，建立健全日常管理、收運單位行業(yè)管理、處置單位監(jiān)督管理的管理網(wǎng)絡，并將餐廚垃圾處理管理納入市容環(huán)境衛(wèi)生綜合考評體系。

（二）推進餐廚垃圾管理政策體系建設。

加強源頭監(jiān)管，實行餐廚垃圾排放登記制度，由縣政府統(tǒng)一規(guī)劃和許可餐廚垃圾設施服務區(qū)域。建立餐廚垃圾產(chǎn)生單位的餐廚垃圾排放、處理的信息平臺，餐飲企業(yè)的餐廚垃圾的排放登記納入衛(wèi)生許可的監(jiān)管范疇。研究制定餐廚垃圾處理收費管理辦法，建立餐廚垃圾的計量收費機制。研究制定餐廚垃圾收集容器技術標準、餐廚垃圾收集運輸作業(yè)規(guī)范等行業(yè)標準。

（三）加大檢查力度，適時開展專項整治。

聯(lián)合質監(jiān)、工商、環(huán)保、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管等部門，掌握城區(qū)食品加工企業(yè)對廢棄物的處置情況和流向，規(guī)范食品加工企業(yè)對廢棄物的處置，對違規(guī)行為予以立案查處，加大處罰力度，打擊非法偷撈地溝油行為，促進餐飲單位規(guī)范處置餐廚垃圾。

（四）強化宣傳發(fā)動，形成良好氛圍。

通過電視、廣播、報紙等媒體，廣泛開展多種形式的宣傳，將生態(tài)環(huán)境建設的責任意識落實到每個單位、家庭、市民。增強餐廚垃圾產(chǎn)生、收運、處理單位及從業(yè)者的遵紀守

法意識、監(jiān)督意識及環(huán)境意識，建立社會公眾的監(jiān)督舉報制度，形成良好的社會氛圍

第四篇：參加高中英語教育研究課題心得體會

參加高中英語教育研究課題心得體會

我是一名高中英語老師，于X年X月至X年X月全程參與了X工作室開展的X市“十三五”基礎教育科研課題——高中英語聽讀教學的研究工作。

課題以X縣中學X屆X個班、X屆X個班，X屆X個班和X市X中學X屆X個班為實驗對象，選取合適的真實語言材料作為教學材料，開展教學實踐應用研究，即進行高中英語聽讀教學語用原材料的挖掘研究。

到課題結束為止，課題工作順利完成并取得了不錯效果。在課題的實施過程中，我作為一名參與成員，自己也成長較大，關于課題的實施，我有以下心得體會：

一、教師應努力提高自己的學科綜合素養(yǎng)，適應時代的要求。

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，一位好的老師不僅要掌握本學科的基礎理論和專業(yè)知識，還須具備多方面的知識和技能，能夠與時俱進。這就要求教師形成主動學習習慣，具有終身學習意識，活到老，學到老。在課題研究開展過程中，我們課題組成員為了搜集選取適合高中學生認知水平的文章，往往需要自己先閱讀數(shù)十上百篇報紙或網(wǎng)絡上文章。

為了引起學生閱讀興趣，增加他們的注意力，課題組教師往往需要先拓展自己知識面，熟知時事熱點，把握潮流風向。為了更好地將話題與專業(yè)知識結合，使自己更好地勝任教學和研修工作，課題組成員主動參加暑期網(wǎng)絡培訓，提升自己專業(yè)和綜合素養(yǎng)。這些無一不促進著課題組成員們主動學習習慣的養(yǎng)成大大促進了實驗教師的專業(yè)發(fā)展。在課題實施過程中，課題組成員的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)得到了提高，教育觀念得到了更新。

二、教師應不斷地反思與總結，培養(yǎng)自身的科研能力。

通過該課題的研究，課題組教師的教學理念、教學行為發(fā)生了根本性的改變。他們勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，勤于反思，善于總結，在實踐探索與深入研究的過程中，教師自身的教科研水平得到了一定的提高。課題開展以來，課題組成員圍繞課題，每人每周搜集整合真實語用原材料一份，并定期開展組內交流匯報課，共進行學校匯報和研究課X多節(jié)，縣內研修交流課一節(jié)，均受到了較高的評價；對于收集到的部分語用原材料，教師們進行了二次探究。

根據(jù)不同原材料的話題，難易、長度等特點，教師們嘗試用泛讀、精讀、讀寫等課型以及開展英語第二課堂活動的形式進行語用原材料在使用方式上的多樣性探索，閆凱、白娟、趙琴等課題組成員甚至將語用原材料中的部分篇目運用到學校大型考試中，擴大了課題研究成果的影響力；在實踐反思的基礎上，每位教師勤于筆耕，定期撰寫課題實施心得體會以及暑期學習體會，并在備課組、教研組例會上進行專題發(fā)言。

尤其值得一提的是，課題組成員的教科研行為影響了身邊的老師，也影響了本年級備課組，甚至是學校英語教研組。在課題組成員們的帶領下，高三年級備課組也積極致力于教科研活動，整理了含高考聽力、高考書面表達、閱讀專項等在內的多種校本研究。學校英語教研組也開發(fā)研究適合本校實際的英語第二課堂活動素材。課題的開展實施培養(yǎng)了教師們自身的的教科研能力，對廣大教師與學生產(chǎn)生了積極的影響，使學校的素質教育得以全面的、可持續(xù)的發(fā)展。

三、真實語言材料在英語教學中具有重要意義。

新課標強調培養(yǎng)學生英語交際能力。交際能力是指在進行語言交際時能夠得體地使用語言的能力。外語學習的最終目的是使學習者能夠用外語進行有效的交際活動，而真實有效的輸入是正確有效輸出的前提。通過課題實施，我們能夠明顯地感受到，學生英語學習信心提升，英語思維進一步得以初步形成。由于對英語學習信心的提升，我們欣喜地看到孩子們漸漸地喜歡上了英語，感受到了他們自由表達的樂趣。

在語用原材料的選擇上，教師從難度和內容方面雙把關，以難度適中，篇幅短小，話題貼近學生生活，題材多樣為尺度，精選出符合學生認知和興趣點的原汁原味的原材料，受到了學生們的極大歡迎。在課堂上，孩子們常常興致盎然，侃侃而談，涌現(xiàn)出不同題材下不同的“小能手”。課后，他們積極參加與英語有關的各種活動。同時，不同題材文章的學習，也無形中擴展著孩子們的知識面。

學生是具有主體性的人，他們有著自己獨特的個性。聽讀教學中語用原材料的運用為學生的個性化學習提供了前提保證。長此以往，學生的個性得到了充分的發(fā)揮。

總之，此次課題的研究工作促進了課題組成員的成長，對學校的教學工作有較大的促進工作。在接下來的工作中，我們會再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，以課題研究為契機，繼續(xù)不懈努力，與時俱進，為提高英語教育效果增磚添瓦！

第五篇：政治心得體會

政治理論學習心得

在政治理論學習過程中，我參加了單位集中安排的專題學習,做到認真聽課，積極發(fā)言討論，集中精力，深刻領會學習精神實質和目標要求，把自己的工作和思想與學習理論緊密聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，深入思考，深刻領會，達到思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。

一、在學習中成長自己，將學習當做自己的責任。

我認為學習是自己的責任，無論我們處在什么層次，什么環(huán)境，必須要在群體中，有影響或帶動他人的能力，因為黨賦予我們的不僅僅是榮耀,更是一種責任。當然能力的具備就必須要求我們不斷的去學習。同時，學習也是我們思想和工作的動力源泉。素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著單位的事業(yè)發(fā)展。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現(xiàn)，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負責任的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

二、在學習中注重質量

時間是學習的保障，一年來，我對統(tǒng)一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會。

在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯(lián)系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題緊密結合起來，收效更加不一樣。因此，我認為，學習重在自覺主動，才能入心入腦。同時，還再次學習了胡錦濤同志在考察西柏坡時的講話，使我進一步深刻地認識到加強和改進黨的作風建設的緊迫性和重要性。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對學習中心組統(tǒng)一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學習時間。除了中心組統(tǒng)一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《半月談》、《黨員生活》等，這些書刊雜志內容也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自己的思想際工作都有很大好處，對黨委中心組學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。

在學習中，結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。

總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高。尤其是在深入學習“三個代表”重要思想和黨員先進性教育的過程中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我?guī)砗芏鄮椭瑢W習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在中心組統(tǒng)一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。

黨員政治理論學習心得

藺治安 學習是人類社會發(fā)展進步的階梯。胡錦濤同志指出：“勤奮學習，是共產(chǎn)黨員增強黨性、提高本領、做好工作的前提。”可見加強黨員學習的重要性。通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的實踐，使我們更加清醒地認識到，學習是保持黨的先進性的重要前提，而加強黨員政治理論學習，又是提高黨員素質的有效途徑。在學習中我認識到：

學習不能靠號召、靠命令、靠強迫，貴在啟發(fā)自覺。如何把黨員政治理論學習的積極性調動起來，變“要我學”為“我要學”，首要的問題是，要提高黨員對政治理論學習重要性的認識，增強學習的責任感和緊迫感。

堅持政治理論學習，是永葆共產(chǎn)黨員先進性的立身之本。作為一名共產(chǎn)黨員要跟上時代的發(fā)展，擔當起時代的重任，走在時代的前列，保證政治上不落后、不動搖、不變質、永遠合格，就必須信念堅定，思想敏銳，作風正派。要達到上述要求，首要的任務就是“學習，學習，再學習”。特別是在改革開放新形勢下，社會各個方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實踐創(chuàng)造豐富多彩，不學習，不堅持學習，不刻苦學習，勢必落伍，勢必難以勝任我們肩負的重大職責。當前，我們正肩負著全面建設小康社會的重任，更需要先進理論的指導和科學知識的武裝。要通過政治理論學習，不斷解決好入黨為什么，在黨干什么，一生留什么的問題，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的責任感、光榮感、使命感。一句話，共產(chǎn)黨員要保持先進性，就要爭做學習政治理論的模范，只有這樣才能保證黨員永葆先進性。

堅持政治理論學習，是黨員走在創(chuàng)建學習型社會前列的必然要求。黨的十六大提出要創(chuàng)建全民學習、終生學習的學習型社會，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，終生學習、終生教育，具有特殊的意義。我們黨是一個擁有7000多萬黨員的執(zhí)政黨，黨員的信念堅定決定社會的信念堅定，只有每個黨員都成為帶頭勤奮學習政治理論，帶頭成為建設中國特色社會主義的先進分子，我們的黨才能形成巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。只有我們黨成為學習型的政黨，才能帶動全社會努力學習，在全社會形成崇尚科學，尊重知識的風氣，創(chuàng)建學習型社會，推動歷史車輪的前進。在新的歷史時期，對黨員的政治理論學習提出了新的更高的要求，共產(chǎn)黨員只有學在前、干在前，不斷堅定信念，調整知識結構，堅持與時俱進，提高工作才干，才能使自己大踏步走在學習型社會的前列。

堅持政治理論學習，是提高黨的領導水平和執(zhí)政能力的迫切需要。當前，我國正處在全面建設小康社會，加快社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。黨所處的環(huán)境、所肩負的任務、黨員隊伍的狀況都發(fā)生了重大變化，大量新情況、新問題不斷涌現(xiàn)。新的形勢和任務對廣大黨員的素質、能力提出了很高的標準要求，面對難得的歷史機遇，面對嚴峻的挑戰(zhàn)，我們必須清醒地認識到，學習政治理論是時代的要求，是事業(yè)的需要。不抓緊學習，不善于學習，不用正確的理論和科學方法作指導，就會迷失方向，被歷史淘汰此，每名共產(chǎn)黨員都必須樹立終生學習的理念，把加強政治學習作為重大而緊迫的政治任務落到實處，使我們黨不斷提高執(zhí)政能力和水平，永葆生機和活力。