第一篇：反恐防暴演練簡訊

阿猛鎮華聯自強希望小學反恐防暴演練簡訊

為確保學校能夠及時、有序、高效地應對和處理可能發生的校園暴力事件，檢驗《阿猛鎮華聯自強希望小學防范校園突發暴力事件應急處置預案》的可行性和安全性，保證廣大師生員工的生命和學校財產的安全，提高學校防范校園暴力事件的能力，增強師生的安全意識和自我保護的能力，依據學校《防暴應急處理預案》，學校于5月3日上午10時在學校安全專干王明忠老師的組織安排下舉行了反恐防暴演練活動。

在活動中，王明忠老師向學校全體教師詳細講解了各類技防設施的用途和使用方法，并讓教師相互學習正確使用技防設施。講解結束后，學校老師根據創設情景進行演練。通過這樣的活動，大大提高了學校教師應對突發事件的能力，更加有效地保證了學校師生的生命財產安全。

第二篇：防暴反恐演練方案

廈門信息學校防暴反恐演練方案

為進一步加維序人員面對突發恐怖事件的防范意識，提高面對恐怖事件的合理處理、自護自救及有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保學校內部的安全和師生的人身安全，努力實現“平安廈門、平安校園”的總體工作目標，活動以“強化安全意識，提高避險能力，共建和諧校園”為主題。活動的目的旨在增強教職工及學生的安全防范意識，檢驗學校反恐防暴應急處置預案和其它防范措施，了解緊急疏散、應急處置和救援程序，提高學校在突發事件中的組織領導和處理能力，以及協調學校各部門在反恐防暴事件中綜合應對能力。我校于2017年08月08日進行了全校物業人員參與的校園防暴應急演練。

一、演練時間：

2017年08月08日 下午17:30

二、參演人員：

學校保衛科、全體保安、將頭派出所傅警官攜帶全隊組員、李良元、吳水富同志扮演歹徒。

三、演練領導小組

成立學校防恐防暴反恐演練領導小組（1）領導小組

組 長：歐陽超（副校長）副組長：于海洋（保衛科副科長））

陳月麗（安辦主任）

成員：全體保安人員、2名學生、片區民警、輔警

四、演練過程

1、學校放學，學生出校門，校門口持刀歹徒（由李良元、吳水富志扮演）突然出現。

2、校門保安立即上前喊話，教師指揮其它學生快速撤離到最近的教室。保安立即關閉校門，阻止歹徒進入學校，并立即報學校保衛科和領導。

3、保安迅速報警。歐陽校長發布緊急命令，立即啟動《反恐防爆應急預案》，學校防恐反恐應急救援隊全體成員按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護人質安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學生生命安全，等待警方與醫院救護人員解救處置。

五、演練后檢查

1維序員的身體狀況和心理承受能力以及演練過程中受傷情況。2收集各部門對本演練的好建議。

六、其它事宜

1、事發場地：學校校門口

2、為預防校園暴力襲擊事件的發生，堅持“著眼事發，止于未發”和“預防為主，防患未然”的原則，以保障學校師生生命安全。8月8日下午17:30分，學校在江頭派出所傅警官的指導下，開展了“警校聯動保平安”的應對校園暴力恐怖襲擊事件應急演練。

整個應急演練分三個程序：

一是對學校全體安保人員進行了“保安全·樹形象”專題培訓，主要從如何樹立安保形象和防暴力突發事件應對措施、處置方法以及安保人如何使用防暴器械、如何既能自防又能有效阻擊歹徒的技能培訓；

二是全體師生按照學校預設的模擬情景開展了防暴力襲擊校園疏散應急演

練——全體師生正在進行大課間活動，突然警務室從監控發現一名手持菜刀的“歹徒”從圍墻跳墻進入校園。警務室馬上發出預警信號，全體生生“緊急”疏散撤離。

場景1：嘟??嘟??”隨著一聲聲警報聲響起，學校校區門口內出現2名暴恐分子，他們拿出砍刀、斧頭向人群進行瘋狂的追殺，學校立即撥打110報警。學校安保人員執械迅速趕到現場與歹徒周旋，巡邏隊與校園安保人員在校門口用盾牌和鋼棍圍成了一堵防御墻，使暴徒不能進退，為接警的增援人員贏得時間，并伺機進行抓捕。10分鐘后，暴徒被擊傷抓獲。

三是演練結束后，派出所傅警官總結了本次演練做得好的方面和應注意的問題，同時對全體人員進行了防暴力及遇到危險自保自救安全知識培訓。

這次應急演練，增強了全校保安隊伍的安全意識，提高了全體保安人員應對處置突發暴力襲擊事件的基本能力。我們將按照“處早、處小、處巧”和及時果斷的要求，建立健全防范和應對暴力襲擊校園師生的長效機制，切實防范和有效處置針對我校師生的暴力襲擊事件，確保校園師生平安。

廈門市安吉利家物業有限公司

2017年8月6日

第三篇：反恐防暴演練紀實

開展反恐防暴安全演練活動紀實

為了有效防范校園內暴力事件的發生，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害安全的惡性事件，維護學校的穩定，10月23日上午10:00，學校反恐防爆安全工作小組全體成員分別在西門和北樓樓內進行反恐防暴處置演練 處理工作流程

演練場景一

在校門口發現一歹徒手持兇器在威脅學生，值班教師通知保安隊長和主抓安全副校長，學校啟動突發事件應急預案。演練場景二

歹徒手持兇器跳校園圍欄進入北教學樓，教導處主任第一時間發現歹徒，迅速通知保安隊長和主抓安全副校長，學校啟動突發事件應急預案。

第四篇：反恐防暴演練總結

2015年反恐防暴演練小結

2014年3月1日晚21時20分許，昆明火車站發生暴力恐怖襲擊事件，為社會和公共場合旅游接待中心的安全再一次敲響了警鐘。

為了有效防范我公司內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護游客有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖事件造成的人員傷害，確保我公司內部的職工和游客的人身安全。

2015年4月29日下午17:30分，我公司組織了一場游客接待中心防恐防暴安全演練，全公司職工50余人參加了演練。

下午17：30時，演練準時開始。一名由駕駛員**扮演的“可疑人員”，闖入游客接待中心大廳挾持一名“游客”（即員工），人質反抗，歹徒將其砍到。講解員**看到并呼喊“有暴徒”快跑，與其他員工疏散游客，票務員看到后報警，導游講解主管報告經理，經理下達啟動應急預案，各小組收到后準備防暴工具趕撲現場與保安人員立即手握鋼叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協力把“歹徒”逼退至大廳中間時，“歹徒”被鋼叉叉得不能動彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。

總體評價：本次演練結果表明，應急響應程序簡明清晰，各部門人員對應急職責及工作流程比較清晰；員工在反恐防恐狀態下具備充足的安全處置能力；搶險隊員對反恐防恐的急救措施和急救設施的使用非常熟練有效；證明反恐防恐應急預案有效使用，本次演練達到了較好的效果。同時，讓現場員工明白了目前嚴峻的安全形勢，提高了反恐防恐的思想意識；使各應急小組明確了自己的應急職責，提高了現場反恐防恐的能力；通過演練，積累了組織應急的經驗，為緊急情況下應急的組織起到了寶貴的參考作用。

存在問題有：

1，各應急小組在相互配合上有點不協調，下次演練中要加強相互配合，急救設施準備不是很充分，以后要根據實際需要配備。

2，部分參演人員沒有意識到應急演練的重要性，出現了嬉笑等現象，使演練的總體效果受到影響，在模擬反擊的環節中還可以更加細化，更加充分發揮員工保衛生命及在確保安全工作的投入狀態。

通過此次防暴演練活動，提高了員工的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與遇到突發事件的應變能力，檢驗了金石交運安全防范工作的實效性，進一步確保了公共場所環境的和諧穩定。

2015年5月3日

第五篇：反恐防暴演練總結

反恐防暴演練總結

為了有效防范公司內發生的暴力事件，加強員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高保安員面對突發暴力恐怖事件的應急處理、自護自救能力，確保公司財產和員工的人身安全。

2016年3月25日下午15:30分，安全科技環保部組織保安隊進行反恐防暴應急演練。

下午15：30時，演練準時開始。一名由保安員扮演的“可疑人員”想進入辦公樓未果，持刀強行闖入，值班保安員立即報告總指揮，總指揮下達啟動應急預案，應急分隊收到后攜帶防暴工具趕撲現場，手握防爆盾、鋼叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協力把“歹徒”逼退至大門外草坪，“歹徒”被鋼叉叉得不能動彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。

本次演練結果表明，應急響應程序簡明，應急分隊對應急職責及工作流程比較清晰，在反恐防暴狀態下具備充足的安全處置能力，對反恐防暴的急救措施和防暴工具的使用非常熟練，本次演練達到了較好的效果。同時，讓全體保安員明白了目前嚴峻的安全形勢，增強了反恐防暴的思想意識，明確了自己的應急職責，提高了現場反恐防恐的能力。

存在問題有：

1、各應急成員在相互配合上有點不協調，下次演練中要加強相互配合。

2、部分參演人員沒有意識到應急演練的重要性，出現了嬉笑等現象，使演練的總體效果受到影響。

3、在模擬反擊的環節中還可以更加細化，更加充分發揮保安員在確保安全工作的投入狀態。

通過此次防暴演練活動，增強了員工的自我保護意識，提高了保安員的防暴意識和遇到突發事件的處置能力，積累了組織應急的經驗，為緊急情況下應急的組織起到了寶貴的參考作用，同時也為公司的安全穩定奠定了基礎。