第一篇：學校反恐防暴演練總結

簡陽市青龍鎮聯合九年義務教育學校

反恐防暴演練活動總結

為進一步把學校安全工作落到實處，推進“平安校園”建設，提高全體師生的安全防范意識和學校處置突發事件的能力，2017年12月27日上午，我校組織應急領導小組和保安人員開展了反恐防暴應急演練活動。

演練開始，一名男子（由學校陳平主任扮演）行為可疑，欲強行闖入學校門口，保安于是進行阻止，看到“歹徒”從身上抽出刀具準備行兇，有關人員第一時間拉響警報并報警，所有保安對其進行極力阻攔。警報聲響，學校迅速啟動反恐防暴應急預案，應急領導小組成員、保安人員立即手持防爆器械齊心協力設法將其圍住并試圖抓住“歹徒”，不讓“歹徒”接近孩子們，各班教師迅速按反恐防暴緊急預案采取安全保護措施。走廊里，應急小組成員和保安使出了渾身解數與歹徒搏斗。教室里，老師們緊閉門窗，用桌椅等東西堵住門口不讓歹徒有機可尋，指導孩子趕緊躲到安全地帶，孩子們有的躲到了教室墻角，有的躲到了桌子底下。老師們也拿起木棍時刻準備與“歹徒”戰斗。爭分奪秒間，在應急小組和保安的奮力周旋下，“歹徒”最終被制服，在事發過程中無一人受傷，學校宣布解除警報。

演練結束后，各班級班主任組織學生觀看反恐防暴視頻資料。通過緊張的一場演練，考驗了保安及全體師生的警惕性，進一步熟悉了防暴器材的使用，讓大家對反恐防暴事件的應急程序、逃生方法有了真實的體會，對于切實做好學校安全防范工作，保障師生人身安全，營造安全的育人環境有著十分重要的意義。

簡陽市青龍鎮聯合九年義務教育學校

2017年12月27日

附：演練照片

反恐防暴演練動員照片

反恐防暴演練活動總結照片

反恐防暴演練照片

反恐防暴演練照片

學生觀看反恐防暴視頻宣傳資料

學生觀看反恐防暴視頻宣傳資料

第二篇：反恐防暴演練總結

2015年反恐防暴演練小結

2014年3月1日晚21時20分許，昆明火車站發生暴力恐怖襲擊事件，為社會和公共場合旅游接待中心的安全再一次敲響了警鐘。

為了有效防范我公司內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護游客有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖事件造成的人員傷害，確保我公司內部的職工和游客的人身安全。

2015年4月29日下午17:30分，我公司組織了一場游客接待中心防恐防暴安全演練，全公司職工50余人參加了演練。

下午17：30時，演練準時開始。一名由駕駛員**扮演的“可疑人員”，闖入游客接待中心大廳挾持一名“游客”（即員工），人質反抗，歹徒將其砍到。講解員**看到并呼喊“有暴徒”快跑，與其他員工疏散游客，票務員看到后報警，導游講解主管報告經理，經理下達啟動應急預案，各小組收到后準備防暴工具趕撲現場與保安人員立即手握鋼叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協力把“歹徒”逼退至大廳中間時，“歹徒”被鋼叉叉得不能動彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。

總體評價：本次演練結果表明，應急響應程序簡明清晰，各部門人員對應急職責及工作流程比較清晰；員工在反恐防恐狀態下具備充足的安全處置能力；搶險隊員對反恐防恐的急救措施和急救設施的使用非常熟練有效；證明反恐防恐應急預案有效使用，本次演練達到了較好的效果。同時，讓現場員工明白了目前嚴峻的安全形勢，提高了反恐防恐的思想意識；使各應急小組明確了自己的應急職責，提高了現場反恐防恐的能力；通過演練，積累了組織應急的經驗，為緊急情況下應急的組織起到了寶貴的參考作用。

存在問題有：

1，各應急小組在相互配合上有點不協調，下次演練中要加強相互配合，急救設施準備不是很充分，以后要根據實際需要配備。

2，部分參演人員沒有意識到應急演練的重要性，出現了嬉笑等現象，使演練的總體效果受到影響，在模擬反擊的環節中還可以更加細化，更加充分發揮員工保衛生命及在確保安全工作的投入狀態。

通過此次防暴演練活動，提高了員工的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與遇到突發事件的應變能力，檢驗了金石交運安全防范工作的實效性，進一步確保了公共場所環境的和諧穩定。

2015年5月3日

第三篇：反恐防暴演練總結

反恐防暴演練總結

為了有效防范公司內發生的暴力事件，加強員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高保安員面對突發暴力恐怖事件的應急處理、自護自救能力，確保公司財產和員工的人身安全。

2016年3月25日下午15:30分，安全科技環保部組織保安隊進行反恐防暴應急演練。

下午15：30時，演練準時開始。一名由保安員扮演的“可疑人員”想進入辦公樓未果，持刀強行闖入，值班保安員立即報告總指揮，總指揮下達啟動應急預案，應急分隊收到后攜帶防暴工具趕撲現場，手握防爆盾、鋼叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協力把“歹徒”逼退至大門外草坪，“歹徒”被鋼叉叉得不能動彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。

本次演練結果表明，應急響應程序簡明，應急分隊對應急職責及工作流程比較清晰，在反恐防暴狀態下具備充足的安全處置能力，對反恐防暴的急救措施和防暴工具的使用非常熟練，本次演練達到了較好的效果。同時，讓全體保安員明白了目前嚴峻的安全形勢，增強了反恐防暴的思想意識，明確了自己的應急職責，提高了現場反恐防恐的能力。

存在問題有：

1、各應急成員在相互配合上有點不協調，下次演練中要加強相互配合。

2、部分參演人員沒有意識到應急演練的重要性，出現了嬉笑等現象，使演練的總體效果受到影響。

3、在模擬反擊的環節中還可以更加細化，更加充分發揮保安員在確保安全工作的投入狀態。

通過此次防暴演練活動，增強了員工的自我保護意識，提高了保安員的防暴意識和遇到突發事件的處置能力，積累了組織應急的經驗，為緊急情況下應急的組織起到了寶貴的參考作用，同時也為公司的安全穩定奠定了基礎。

第四篇：學校防暴反恐演練方案

2014—2015學年第二學期

防暴反恐演練方案

為了有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，學校開展此次有針對性的應急防暴反恐演練。為保證演練順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、演練時間：2015年3月16日（星期一）9:25時

二、參加演練人員：全校師生

三、演練地點：校門內中心校道

四、組織機構

1、領導小組：

組長（校長）： 副組長（副校長）： 成員：

職責：建立預防措施、加強應急教育，負責組織、領導、決策、協調。

2、應急小組成員：。

職責：及時有效處置突發事件，組織各年級安全疏散。

3、教室內由上課老師負責，按學校廣播指令有序組織學生。

五、演練程序

場景設置：上午上課期間，有幾名歹徒企圖強行進入校園（詳情見附表2），威脅師生安全。

1、持刀歹徒從校外強行闖入校園，門衛與之發生爭執，安保人員阻攔，安保人員與歹徒周旋、勸告，門衛打電話報告總務處。

2、學校應急小組成員迅速到位（三分鐘內到達現場），各成員手持器械。

3、副主任及時報警（110、120）

4、校內師生聽到校園廣播后，運動場學生迅速疏散到體育室、信息技術樓；教室學生在上課老師組織下關嚴門窗，并用臺凳頂住門，躲避到安全位置，保持安靜。利用身邊能利用的物品，做好自衛準備。

5、不用上課的男教師迅速到教師閱覽室取護衛棒到事發地點，女教師自行進入安全區域。

6、安保人員、學校應急小組成員聯手制服（或穩?。┤肭执跬?。

7、把歹徒移交警察處置。

8、警察點評，學校進行總結，并進行防暴恐逃生知識培訓。

六、演練準備

1、與沿江派出所聯系，請派出所警官對演練進行指導。

2、請派出所警官在演練前對學校安保人員、學校應急小組成員進行培訓。

3、召開專題演練會議，明確演練的目的、任務和注意事項。

4、各班班主任組織學生學習演練方案，讓學生講明演練的程序、內容、時間和紀律要求、疏散演練到達的區域，強調演練是預防性的模擬聯系，以免發生誤解，引發謠傳。

5、總務處對演練的疏散路線、必經之處和安全地帶進行認真檢查，消除障礙和隱患，確保線路通暢和安全。

6、各年級分管領導、年級組長檢查教師到位情況，督促班級教師到位組織。

七、要求事項

1、相關要求：

（1）不驚慌，聽從指揮，服從安排。

（2）保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。（3）疏散時速度不能太快，確保安全。（4）按規定路線疏散，不串線。

（5）各班認真對待，嚴密組織，避免危險情況發生。

2、注意事項：

（1）演練前對學生進行教育，講清演練的要求，注意事項。（2）防暴警報發出后，組織、帶領學生疏散指定地方避險。

（3）組織指導學生關嚴門窗，在教室內保持寂靜，避免引起歹徒注意，就地獲得防暴工具，做好防暴準備。

（4）做好學生心理疏導，教育學生沉著應對，團結互助，聽從指揮。（5）組織并隨班級學生疏散，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外。（6）應急鈴信號解除后，組織學生到操場集中進行總結、點評。

2015年3月12日

第五篇：學校反恐防暴應急演練方案

學校反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員

學校全體師生

三、演練時間

xxxx年x月x日

四、演練地點：學校校園

五、組織機構

總指揮：劉校長

副總指揮：xxx

成員：學校全部教師及保安人員

領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

六、演練目的1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

九、人員分工及職責

1、劉校長負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、xxx在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、xxx老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級找一位被劫持的學生。

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

5、組織協調：xxx帶領應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

6、教師到崗巡查：xx7、醫療急救：xxx8、拍照：xxx啟動

9、警報器發信號：xx

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一、各樓道疏散護導人員安排：xxx