第一篇：我的文明故事

走到哪里，你就是中國。

一直很喜歡這句話，簡潔中不乏深意。人們常說，從孩子的言行看其父母的素質，那么，國人走到哪里，你的文明就代表著國家的形象，你的人格彰顯著一國的國格。你不是你自己，而是一個國家。

文明，是我們中華兒女五千年的文化傳統，是我們炎黃子孫的驕傲。鳥兒的聲聲嘰喳，伴隨著校園里那朗朗的讀書聲，形成了優美的協奏曲。我自豪，因為“華夏禮儀，修德砥行”，中華向來是以文明服人。孔子說過：人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。做一個文明之人，共創美好家園。

或許叫你我說身邊的文明的事，可能你會說出一大串一大串的名字和事跡，可是問你你自己的文明故事，你又能說出什么呢?其實，我們都走進了一個誤區，認為別人的做的文明的事都是大事，其實不然，你去馬路上幫老人扶過馬路，或者扶起跌倒的老人，首先你要家里有錢，才能去敢扶（呵呵，開個玩笑，其實也不是玩笑，在如今畸形的社會，想做一個文明的人 都不容易，都怕被別人給誣陷，訛詐，誰還敢做文明的人？我只想問一句，這個社會怎么了？）

叫我寫一篇我的文明故事，我覺得這個很難有很簡單，難的我無從下筆，我不知道怎么寫，難道要我寫，今天我沒有隨手丟垃圾？幫同學占座？給老爺爺讓座？這些事情每天不知道要發生多少，這些點點滴滴跟本不是用語言來表達的，做一個的文明的人，不是看外表，而是看內心。

所以，這篇文章我不想寫我的文明故事，我就當做寫身邊的文明故事吧，因為都到了這樣的年紀，誰還沒做過幾件文明的事，要是沒做過，他就不能算的上一個人，就是一個沒有感情的行尸走肉！相比寫自己而言，寫別人還是比較好寫的，少了一些羞澀，多了一些大方，所以還是寫人的好比較好。我也不想寫太遙遠，我就寫我有次我見到的吧。

那是我上高中的時候，有次周末乘車回家，當時雨下得很大，站里站滿了人。車子一來，大家都爭先恐后地、你擠我我擠你地爭著上車。可無奈地等來的卻是一部已經滿座的車。我只好人家先上我再上。突然，她看見一位婦女抱著剛剛出生的嬰兒，被人擠到了最后，身上全被淋濕了，那位婦女努力地為嬰兒遮擋，但好像也無濟于事。最后，她上了車，她們也上了車。她被擠到了后門旁。車子突然一剎，哎呀，大家都向前傾。她被擠在沒邊的鐵桿旁，好痛啊，她剛想埋怨后面的人，轉頭一看，是那對婦女。她出到嘴邊的話又收了回來。那婦女連忙向我道歉。她一時不知道該說些什么，只好尷尬地笑了笑。她點了點頭，又馬上看了看手上的小孩有沒有受傷。這時，旁邊的一位中學生說：“有沒有搞錯啊！你撞到我了，你怎么不跟我say sorry啊？真是沒修養！你小心一些好不好啊？”還把一個白眼給了那位婦女。時間一分一秒地過去了，車上的人越來越少，她好不容易才等到了一個位置。但那對母女卻一直沒能坐下。在旁的人好像一點兒也沒看見，她實在看不下去了，起身說：“阿姨，您坐吧！”說完就馬上讓座給她，她感激地說：“謝謝，謝謝??”她說：“不用，讓座是中華民族的傳統美德，這是我應該做的。”這時，大家也許都明白了什么，臉紅了，頭低下了??

或許這個故事太常見了，常見的我們都成為習慣了，正是這些小小的習慣，是我們中華五千年的傳統美德，這使你我在哪一個小小的瞬間，感覺到這個世界，原來還是有美好的一面的，還沒有讓我們絕望，只要我們每個人都能做一個文明的人，又哪里能來那些訛人的人啊，又怎么會有人見義勇為反而被誣陷呢，又怎么會有老人跌倒沒人敢扶呢，寫這篇文章，不是想說我多么多么文明，而是我想讓大家知道，只要你我都文明了，整個世界也就文明了！

2014.10.18 晚

瑯琊.子道記于蘇州。或許寫的有點亂，因為我真的不知道怎么寫這樣的文章，縱使心中筆墨萬千，紙上卻寥寥幾言，愧也，愧也！吾誤我文哉！！

第二篇：我的文明故事

我的文明故事

合水縣店子小學

三年級一班

胡逸恒

今天是星期天，天氣真不錯呀，萬里無云的天空上飄著朵朵白云，火紅的太陽照著大地。我懷著愉快的心情出了門，拿著媽媽給我的2塊錢去買醬油，買醬油要到百貨商店，我站在家門口的21路車站等公交車。

等了好久，公交車終于來了，我象兔子般的竄上了公交車，刷了學生卡，啊，只剩一個座位了，我好幸運呀，我飛快的做了上去。車開動了，我看著窗外的高樓大廈，心里想：祖國的變化真是日新月遺呀，我們生活在這個年代真是性福啊！正在我暗自思考的時候，車又靠站了，沒有人下車，卻上來了一個人，我定精一看，是一個老奶奶，只見她滿頭白發，滿臉大汗，臉色發黃，好象是有病了，我再一看，她左手住著拐杖，原來她左腿沒了，右手拿著一個竹竿，不停的在地上敲打，原來她是個瞎子。

車上做著的其他叔叔阿姨們，看到她都把臉扭到外面，假裝沒看見。車開動了，看著她一晃一晃的，我的心難受起來，司機叔叔按了一下廣播，“各位乘客，如果車上有老、弱、病、殘、孕以及報小孩的乘客，請您將座位讓給他們。”我心里想∶爸爸媽媽和老師從小就教育我要做個懂禮貌的好孩子，我應該把座位讓給這位老奶奶。可我又一想，只有一個座位了呀，我還要做2個小時才能到百貨商店呢！這時∶雷鋒、董存瑞、羅生教、黃繼光、劉胡蘭、焦裕祿、趙春峨、陳思德、孔融、馬克思的形象出現在我的腦海里。他們的事跡激勵了我，是呀，我不能為了我自己舒服爾不顧他人的幸福呀！但是我又下不 了決心。就這樣，我不停的做著激烈的思想斗爭。不知過了多久，我終于下定了決心，把座位讓給了老奶奶。老奶奶激動的對我說∶“小朋友，謝謝你呀，你叫什么名字呀？” 剛好車停了，我到站了。我一邊下車一邊說∶“老奶奶，你就叫我一個少先隊員吧！”

透過遠去的車窗，我看到老奶奶流下了激動的淚水。

我 的 文 明 故 事

店

子

小

學

三年級一班

胡逸恒

第三篇：我的文明故事

我的文明故事

媽媽時常說我：“一個人文明了可以促進一個家庭的文明，一個家庭文明了可以帶動一個社區的文明，一個社區文明了可以帶動一個城市的文明。文明是城市的形象，城市的文明是社會的面貌。”我將媽媽的話牢記心間，從自我做起，從小事做起，努力作一名文明少年。文明、環保在我的生活中點點滴滴地積累起來。我從不踐踏草坪；出門時我會隨身帶個塑料袋，不亂扔垃圾；也不隨地吐痰；與人交往使用禮貌用語，乘公交車時我會主動給老人讓座等。為了增強我們的環保意識同時帶動更多人行動起來爭做一個文明市民，暑假的一個周末，我和班級10余名同學及家長們約好到帽盔山公園去做環保小衛士。帽盔山公園前的小廣場是人們游玩和鍛煉身體的好地方，可是一些煙頭和垃圾影響了她的形象，我們齊動手把垃圾一個個撿起來，放進垃圾袋里。由于我們人多，很快將小廣場打掃干凈，看到小廣場變的如此干凈、如此美麗，我的心里感覺很舒暢。也許這就是“贈人玫瑰，手留余香”吧！

文明就像一盞燈，光亮多一些，黑暗就少一些。讓我們手牽手同做文明人，心連心共建文明城。用我們的行動讓我們的城市變得更加美麗吧！

第四篇：我的文明故事

我的文明故事

首先，我們先搞懂一個問題，文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的親切問候，是不小心撞到對方時的一聲致歉。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。

我國素以“文明古國”和“禮儀之邦”著稱于天下。文明禮貌，重在表現。真正的文明美德不是說去做件多么偉大的事，而是從身邊的點滴開始做起。

社會是由個人組成的。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明的素質，只有當每一個人都具備了文明的素質，那么這個國家的整體素質和文明程度才能提高。不愛護公物，亂扔紙屑，大聲喧嘩，不遵守紀律，不講究衛生等，這些不良的行為習慣會影響到整個社會形象和正常秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強體健的年輕人在公交車上,對站著的老人熟視無睹；一些大學生高談闊論時不時從嘴里吐出臟話；一些人隨手亂扔垃圾；也許有人撞了你一下,若無其事地揚長而去……每當我看到這些情形時,我總是覺得這些人嚴重影響了一個地方的形象，也許有的同學會為自己辯護:“區區小事,何足掛齒”？難道這真的是區區小事嗎?我們往往忽略了身邊許許多多的小事，卻忘記了深藏于你我內心深處的文明之火。也許這些小事中就蘊藏著你從未知道的文明美德。劉備曾說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。《道德經》中也有“天下大事，必作于細，天下難事，必作于易”的哲理。細節決定成敗，習慣成就人生。相反，如果我們每個人都養成了文明的行為習慣，學校的環境一定是良好的、有序的，同學之間友好相處，物品擺放有序，校園整潔優美……我們是大學生，正處于人生中最關鍵的成長時期，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質，而良好的習慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質，同時也完善了自身的道德水平，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那么即使我們擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個講文明、有禮貌的人，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧全面發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

記得有一次，我乘公交車，到了一站后，上來了一隊拄著拐杖的盲人老伯。當時的我只想著學雷鋒做好事，便在眾人的注視下把一位老伯扶到我的位置上。當老伯對我說：“謝謝。”的時候，全車人的目光都在我身上，我的心頓時被幸福所暖化，仿佛我做了一件很了不起的事，在我的帶領下，我同學也讓出了自己寶貴的座位，看到我們兩個人的行為后，許多人紛紛效仿，我既驚訝又開心。一時間，許多聲感謝，許多聲真情話語，充盈在整個車廂。望著這溫馨的場面，聽著這真誠的話語，一份人世間最神圣、最珍貴、最真摯的感情不斷涌向我的心頭。

僅僅一件小事，它其中卻包含著深深的文明美德意識，也正是這種意識才推動著人們向更好的社會層面去發展。但現實往往背叛了我們自己，最基礎的文明美德卻成了披著虛偽服裝的人們遺棄的對象：

倚老賣老，故意跌倒騙取別人的同情。善意的背后往往隱藏著巨大的陰謀，訛詐的同時卻出賣了自己的良心，令人可氣、可嘆，大喊一聲此人無異于畜生又有何不可。

指路的牌子被風吹倒了，仿佛一只斷翅的蝴蝶，你不會去扶它，也不會去看它一眼，甚至會故意踩踏一下，若無其事的離開。

一個小朋友摔倒了，趴在地上傷心的哭著，眾人紛紛把目光投向那里，但有誰會向小朋友伸向援助之手，安慰她不要哭了？ 答案是：沒有。東坡有言：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫。”我們在贊美竹子高尚節操的同時，更加欣賞的是蘇軾的為人品格，它是骨氣的體現，也是文明的象征。東西壞掉了,可以修好,如果一個人的道德文明壞掉了,可能被修復嗎?答案是不可能。當你看到由自行車的碰撞引發的激烈的爭吵,甚至是毆斗時,你是否會從心底里涌起某種近乎悲哀的感覺呢？當你聽到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時, 你是否會認為,這一切都是和這個時代不和諧的音符？你我構建了社會,個人是社會的細胞，社會中不能沒有公德,沒有文明。我們完全可以攜起手來共建文明大廈，告別各種不文明行為，爭做文明大學生。從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，懂法守法，提高自我行為意識，做文明言行的傳播者與實踐者，并以自己的言行去影響同學、家人和社會。同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范,是一個人素質的綜合體現。良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校、社會乃至國家和民族的整體形象。

古往今來，和諧的思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態；從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，這也就意味著我們每個人必須做到文明，也只有文明高度發達時，和諧社會的崇高理想才有可能實現。

我們在提倡文明的時候，卻忽略了文明的真正意義。中華文明源遠流長，延綿五千年卻沒有中斷，這的確是個奇跡。歷朝歷代都有自己所推崇的統治思想，封建社會隨著時間的延續逐漸瓦解，儒家思想，隨著時代的前進而不斷進化。文明的標志，就在于不斷地與時俱進，馬唯物論在中國的存在，應證了中華文化的包容性。。。馬克思主義文明是現代文明的標志，它在不斷的與時俱進，當傳統優秀文化武裝被進化后，成就了我們現在這個社會狀態。。。。有什么樣的社會風氣就會誕生什么樣的文明，社會風氣的形成也并非一朝一夕。捫心自問一下，中華文明精髓在你心中還剩幾何？如今，我華夏文明究竟還剩多少東西？仁義禮智信溫良恭儉讓，如今又繼承了多少？隨著時代的前進，舊的思想被取代無可厚非，可是為什么老祖宗傳下的優秀品質也被取代了？這的確是一件很可怕的事情，因為我們口口聲聲說的“優秀文化“現今只存在于課本書籍之中，必要時被人們拿出來引用罷了。任何脫離具體實踐的文化意識都是空談，最終會被時間耗死。真正的文明不是形式主義、本本主義，更不是躲藏在象牙塔里，而是存在于你我生活之中，正被我們實踐著。

第五篇：我身邊的文明故事

我身邊的文明故事

作者/風伴櫻花舞

制作/*靜若止水*

發生在校園里的一個故事，雖不驚心動魄，但我卻常常記起它。而且為之感動，為之高興，為之喝彩。

這是在一個陰雨綿綿的下午，第二節課下后，雨出人意料的停了。頓時教室外面熱鬧了起來。大家都出來活動活動，舒展舒展筋骨，抖擻抖擻精神，呼吸一下新鮮空氣。

“快看，那邊，發生了什么事，圍了好多人，他們在干什么，好像在看什么東西！”

我順著同學手指的方向看去，果然，在我們班的第二扇窗戶下圍了好多人。他們在干什么呢？出于好奇我走了過去，打算看個究竟。呀！原來大家正在看一只小鳥！

這只小鳥？羽毛還未長得豐滿，細嫩的兩條小腿上隱約帶著兩條血絲，眼睛大而無神，像是受了什么驚嚇，身子軟軟的爬在一位男生的手里。看到這兒，我想這是也許是一只出生不到半個月的小鳥，它也許在練習飛行，但今天是個雨天，飛起來時被雨水打到了這里，我想是這樣的。但現在還有一個問題，這附近也沒有鳥巢呀！它是從哪掉下來的呢？

“快上課了”一位女生大聲說，“可它怎么辦，總不能把它扔在外面吧！”這時，托著小鳥的那個男生，看了看，把它拿進了教室，放進了一個很舒適的盒子里。上課了，小鳥躺在里面慢慢閉上眼睛，像是睡著了。一節課很快的過去了。下課后，男生把小鳥拿了出來，別的同學在一旁說，咱班一起養它吧！這一呼吁很快的得到了女生的贊同，但男生說它會死的，因為它太小了，還需要大鳥喂。是啊，那怎么辦呀！

男生拿起鳥走出教室，“看！”男生指著房檐的一個縫隙說“那就是鳥巢”，大家都順著所指方向看去，在瓦片與房檐之間，真的有一縫隙，在縫隙口還有幾根草葉呢？那么高。男生比了比，大家以為他要把鳥仍上去，連忙阻止。男生笑著說我哪有那么笨，說著便從班里拿了把椅子放在窗戶下，站在上面，又比了比，還是夠不著。這時，別的男生說：我們幾個扶著你，你可以蹬在窗臺上，然后在把小鳥放在鳥巢里，男生同意了。

于是，一個感人的場景出現了，女生們瞪著圓圓的大眼睛看著。一位男生手里握著一只小鳥站在窗臺上，幾個人扶著這個男生，男生慢慢的抬起手臂，展開手，把小鳥放在鳥巢口。而小鳥呢？像是感覺到了什么，睜開眼睛，看了看，并以極其迅速的動作飛進了它那個小而溫暖的鳥巢。大家松了口氣，那個男生一下子高興的從窗臺上跳了下來，還好沒摔著。拍了拍了手，笑著走進了班。當大家說男生是我們班的英雄時，男生笑著說：“文明事，大家做，你幫我，我幫你，這才叫互幫互助，更何況動物是我們的朋友，它有難，我們當然要竭力相助，不是嗎？”

當然是，我想也只有這樣我們的社會才會成為文明社會。小鳥是幸運的，這個男生把小鳥放回了鳥巢。但如果換了個人，我想小鳥的命運就會完全被改變。面臨它的，也許就是死神的召喚了。我被男生的話語感動了，被深深的印在了心里。如果那些非法捕獵者都能像男生這樣，對動物當成自己的朋友，那么許多動物的命運都會因此而改變，而且是截然不同的改變。

這個故事雖小，但給人感觸很多。所以文明就要從我做起，從一點一滴做起

(二)自從學校開展了“文明之花處處開”活動以來,班上的好人好事日益增多。同學們也意識到了要想文明之花處處開，只有從小事做起，從身邊的事情做起。

陽春三月，萬物脫去了銀裝，樹木抽出了嫩芽。國防園里一片歡聲笑語，原來豫章路小學的師生在春游呢！同學們參觀完了展覽后，便在草坪上坐了下來，邊說邊笑，他們要開始午餐了。午餐真豐富，有的帶了火腿、有的帶了巧克力、有的帶了面包，大家在一起開心的吃著、鬧著、笑著。沒過一會兒，同學們便把自己帶的食品吃得一干二凈。可是低頭一看，便會看見一些垃圾星羅棋布地散布在草坪上，像一朵朵“美麗”的“鮮花”，“點綴”著草坪。微風拂過，一朵朵“鮮花”隨風飛走，到處都是。班長劉軒一看到此情況，立刻對同學們說：“同學們，我們不是要做文明學生嗎？不是要讓文明之花到處開嗎？那要從身邊的事情做起啊”。于是周媛媛第一個響應，和她一起拿起垃圾袋，清理垃圾。其他同學想到自己亂扔垃圾的行為，感到非常不好意思，也不由自主地拿起垃圾袋，彎著腰，仔細地把地上的垃圾揀起裝進垃圾袋。看那張軼軒眼直手快，三下二下將垃圾裝進袋子；董浩天雖然沒有他快，但他一大把一大把地抓，垃圾都“喪身”于他的“魔爪”下。

一眨眼工夫，草坪上恢復了它的美麗，在太陽的照射下，它的綠裝尤其顯得生機勃勃。再看看同學們，個個大汗淋漓，但每個人的臉上都露出了笑容，在這美麗的草坪上，蕩漾著他們的歡聲笑語。

愿從我做起，從身邊的小事做起，愿文明之花處處開！