第一篇：禮儀講座總結書

一、活動背景：

迎新活動、軍訓活動結束后，時間和著風的步伐走到了秋天，11級的我們迎來了文明修身季。公德隨我行，文明在心中！我文明我快樂！在這樣的背景下，校學生會自律委員會開展了文明修身禮儀講座。

二、活動目的：

隨著時代的前進，禮儀不僅在社會上日益被人們重視，在校園內也越來越受到大學生的關注。禮儀是人們在社會生活中處理人際關系時用來約束自己以示尊重其他人的行為準則；禮儀的根本內容是約束自己，尊重他人；禮儀的目的是為了讓人們能輕松愉快地交往；禮儀的基本原則是“為他人著想”；“己欲立而立人，己欲達而達人”，“己所不欲，勿施于人”則是禮儀的精髓。學好文明禮儀，展示當代青年禮儀風采！

三、活動時間：

2011年11月3日下午4：30—5：10

四、活動地點：

綜合樓109

五、活動參與人員：

11級物電（1）班全體文明修身成員31人

六、活動流程：

今天下午在綜合樓109教室，我們班開展了《文明禮儀修身實踐課之文明禮儀知識講座》本次活動是本著強化大學生對文明禮儀知識的認識而展開的，給我們這些剛剛進入大學的新生上了重要的一課！活動有校學生會自律委員會的王學姐、11級體育曾同學、11級教科樊同學作為嘉賓！

活動開始前同學們提前在場守侯，開時候先由主持人對三天的活動做了小結，后同學歡迎學姐為我們做了精彩的演講。經過這次活動我們受益匪淺，王學姐向我們詳細講解了社交禮儀、餐桌禮儀、乘車禮儀、自我介紹等等我們在日常

奉獻 友愛 互助 進步

生活中用到的基本禮儀的使用場合地點和方式，讓我們明白做一個文明禮儀的人要從小事作起，勿以為事小而不為。文明在身邊！

七、注意事項：

此次活動還是較成功的：

一方面，王學姐憑著其經驗和準備為同學們作出了精彩的介紹，總體達到了活動的最初目的——讓大學生更加了解基本禮儀和技巧。另一方面，某些同學們的積極配合。使互動環節氣氛活躍。

八、活動不足之處及改進方法

本次活動同樣存在著諸多不足之處，主要表現在：

1、講座期間某些環節同學們的積極性不高。

2、講座時紀律不太好。

九、展望未來

我們相信，這種種的不足是可以克服的，在今后的工作中，我們將一步步改進，使每一個活動都越辦越完美！

11級(1)班

2011年11月1日

奉獻 友愛 互助 進步

第二篇：禮儀講座總結

南陽理工學院

公關與口才協會

“大學里練就你的社交禮儀”

主題講座

總

結

公關與口才協會

2010年11月21日

負責人： 楊勝男

TEL:***

大學里如何練就你的社交禮儀

總結

一、社團名稱：公關與口才協會

二、活動主題：社交禮儀專題講座

三、活動目的：給同學們一個深入的學習機會，明白社交應該注意的禮儀技巧，深入到實踐中去

四、活動預期效果：反映強烈，對社交禮儀有一個深入的了

解，對明德修身有一定的協助作用

五、活動時間：2010年11月19日（星期五）19時10

分

六、活動地點：5號樓一樓階梯教室

七、活動流程：

1、講述講座注意事項，安排座位;

2、協會會長講述社交禮儀之重要性

3、有請文法學院李存李老師講社交禮儀，為時70分鐘

左右;

4、總結講座內容，會員討論（可私下進行）；

5、講座結束，打掃會場；

6、寫講座總結。

八、注意事項：

1、座位安排有序，避免場面混亂

2、組織工作人員安排會場紀律，避免說話影響會場

九、經費決算：

1、講課費用100元；

2、打印申請材料，總結材料3元；

3、宣傳簡易海報總共8張，共需費用10元；

4、茶水飲料3元。

共計116元

十、活動經驗

此次活動得到商學系學生會的大力支持，由協會會員與商學系紀檢部人員共同維持秩序，所以會場井然有序，講課過程中安靜，給人以愉悅的心情。李存老師授課風趣有味，學生笑聲不斷，學生真正從此次活動中學到了東西。另外，此次活動由院明德網全程拍攝，宣傳效果顯著。以后活動更要加強宣傳，組織和管理，是活動辦得更好。

公關與口才協會

11月21日

社團聯合會意見：

第三篇：禮儀講座總結

（一）禮儀的解釋：

禮：行為準則 儀：具體方法

以尊重為基礎和原則

（二）禮儀分布：

儀容、儀表、儀態

（三）場合分類：

1）政務場合 2）社交場合 3）休閑場合

（四）頭部禮儀：

1）發型：前不蓋眉

后不及領

側不掩耳

2）妝容：正式場合所有女生必須化淡妝 3）效果：眉清目秀、明眸皓齒

不允許染發

眼鏡鏡框選擇符合自己身份

男生每天剃胡須

頭發至少兩天洗一次

特殊情況下重新洗頭

（五）套裝部分：TPO原則（時間，地點，場合）正式套裝：裙裝（國際標準）褲裝不是正裝

1）襯衣（棉、絲）盡量不要太復雜，下端塞在裙裝里面，襯衣不要太透 2）外套：扣子必須系上，演講需用手勢時可解去 3）裙子：未婚、30歲以下：膝蓋以上短裙

已婚：膝蓋以下

禁止穿皮裙（風塵女子）4）絲襪：肉色、黑色

千萬不能破 5）皮鞋：深色、高跟

露頭皮鞋不穿襪子

男士套裝：外套、襯衣、領帶、皮帶、褲子、襪子、鞋子

（六）儀態：

1）站姿： 女生 十字步 手交叉

男生 步同肩寬 手自然下垂

2）坐姿： 女生：膝并攏，右手放置左手上,坐三分之一

男生：腿同肩寬 雙手自然放于膝上，坐三分之一(最多不超過三分之二）

3)扣子：最上面一顆可系可不系

中間必須系

最下一顆永遠不系

4）配飾：同質地的一套，不超過3件

戒指（清熱解毒）

食指：有想戀愛傾向

中指：熱戀中

無名指：已結婚

小指：暫時想獨身

手鐲

單個（戴右手）

一對（已婚）

男士耳洞：單個

雙個：同性戀傾向

（七）社交：

1）三個三角區：

不認識的人：額頭上三角區

社交視角區（關系不錯）：眼唇下三角區

親密：唇頜下三角區

2）距離：

私人距離（親人、愛人）：0.5m以內

社交距離：0.5至1.5m

公共距離：1.5至3m

觀望距離：3m以外

（八）介紹：

1）自我介紹：半分鐘為宜，不超過1分鐘

2）介紹他人：尊者優先了解情況

（九）名片：

1）制作：不要太花哨

無私人電話和住宅

2）遞交：尊者先遞

或按照圓周順序

3)收取： 念出名片名字

與對方握手

遞出自己名片(十）握手：

1）尊者先出手

2）作客：進門主人先出手

臨走客人先出手

3）禁止：戴手套、墨鏡、隔著門檻握手、用左手

（十一）親吻：

1）長輩親吻晚輩：額頭

2）同輩：親臉頰、臉蛋

3）晚輩親長輩：嘴、下頜

（十二）茶水：

左側加水，放在其右手邊

第四篇：職場禮儀講座總結

建工系 職場面試禮儀講座

（總結）

系別 建筑工程系 日期 2010-12-0

1建工系職場面試禮儀講座總結

為了更好的服務學生，普及職場禮儀知識，提高大學生思想道德修養、面試技巧和求職禮儀；響應精神文明建設的口號，促進精神文明的發展；強化大學生職場文明禮儀知識、幫助大學生更好地面試就業。我系于2010年11月24日下午兩點五十在階梯五教室了“職場面試禮儀”講座。以“展禮儀風采，揚成功風帆，職場禮儀進校園”為主題，很榮幸邀請到校旅游系王衛濤老師擔任這次講座的主講人。作為一名大學生，在我們畢業時勢必會面臨著嚴峻的就業形勢，那我們應如何從中脫穎而出？除了高學歷的證書外，基本的面試技巧和職場禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。因此，這次講座具有十分重大意義。

在講座開始之前，系副主任盧青老師上臺給我們講述了職場禮儀的重要性。

一開始，王衛濤便老師講述決定第一印象要素中包括外表、舉止儀態、交談內容。從中我們會發現職場禮儀的重要性，促使我們學習必要面試技巧。

緊接著，講座圍繞著主題簡述以下五個方面：

一：提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡單、大方、穩重為主。

二：簡述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時要挺胸收腹，行走時優雅穩健。

三：從手勢語言方面提出建議。

四：從善用眼神指出面試技巧。

五：簡述辦公室公共區域禮儀，包括進出門禮儀、打電話禮儀、名片禮儀。

講座共分兩個環節：第一環節是老師對男女生的穿衣禮儀進行講解，以及穿衣色彩的搭配，同學們的反映熱烈，紛紛向老師提問，老師都根據提問者的特點進行了有針對性的講解。第二環節是進行如何化好職業妝的介紹，達到了講座的高潮。老師親自為現場的同學作模特，給大家做示范，從各個細節入手，仔細描述在職場中需注意的問題。在王老師聲情并茂的演講中活動現場氣氛始終異常活躍。讓同學們清晰認識到只有通過和諧著裝、良好溝通技巧、得體舉止，才能樹立高素質、高品位職業形象。

精彩的時間總是短暫的，當活動氣氛達到高潮時，也意味著這次講座已接近尾聲。在講座結束后，大家都依依不舍，紛紛向老師提問，老師都耐心的給現場的每一個同學表示的疑問進行了個性化的分析和講解。

本次講座我們了解了面試技巧和職場禮儀，讓我們學會如何以一個良好形象走向成功。本次職場禮儀講座內容充實、形式活潑，反響較好。

由于時間緊迫，還有很多不足的地方，但我們會汲取經驗和教訓，為今后的工作做好充分的準備，打下良好的基礎，相信以后我們一定會把活動辦得更好。

建筑工程系

2010–12–01

第五篇：教師禮儀講座活動總結

金正昆教師禮儀-教師的服飾

3月22日下午，我校黨支部組織下全體教師，在學校四樓會議室集中觀看了金正昆教授《教師禮儀—教師的服飾》專題講座，通過金教授的講解，使全體教師更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且還應當體現在外在的服裝配飾上。老師們感觸頗深，受益頗多。

一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。俗話說，教養體現于細節，細節展示素質，細節決定成敗。教師的形象禮儀滲透到的不光是教學的每一個環節，還有生活的方方面面。金教授主要從以下幾點進行了詳細的闡述。

首先，教師應該注重教師禮儀修養。教師不僅要把書教好，還應該講究禮儀。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態度、高尚品質等，都會對學生產生重要的影響。所以教師要摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行及不檢點的習慣，才能樹立教師的威信。

其次，教師應該注重教師的著裝。教師著裝要簡潔、端莊。因為教師從事教書育人的職業，就決定了教師的職業特點，教師的著裝可以時尚、新潮，但不能獨出心裁、不能奇裝異服、不能過分張揚，應在簡潔中體現端莊。對首飾的要求以少為佳（不要多于三件），而且要符合身份，搭配得當。

最后，教師要具備新型的教師觀。理解的教育是成功的教育，教師對學生的教育要堅持原則，公正無私、循循善誘、動之以情、曉之以理。在教學上，應該創造平等、和諧、寬松的教學氛圍，善于調動學生的學習積極性，激發學生的創新思維和創新能力。

總之，教師要以身作則，才能以良好的師德形象為學生樹立一個榜樣。會后，全體教師認真撰寫心得體會，并表示在以后的工作中，一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。在校園禮儀，人際關系禮儀，社會交往禮儀等方面要做的更好。

2016.3.22