第一篇：做黨和人民滿意的好老師

做黨和人民滿意的好老師

從小到大，我們總會遇到這樣那樣的老師，可能有些老師讓你覺得很和藹可親，可能有些老師讓你覺得嚴肅敬業，也有可能有些老師讓你覺得平易近人。那么，怎么樣的老師才是最好的呢？仁者見仁，智者見智。相信每個人心中都有自己的標準，總書記考察北京師范大學時，祝賀第三十個教師節并提出了好老師的四大標準，即有理想信念，有扎實學識，有道德情操，有仁愛之心。對于我來說來，一位好的老師，他良心好，對得住學生，不會誤人子弟。教師是人，一個好的教師也應該首先是一個好人。好人是沒有標準的，但是好人是受人們稱贊的。所以一個好的老師，他首先應該是讓學生稱贊的，是讓學生懷念的。而在學生眼中，他們所稱贊所懷念的教師是有責任感的老師，是有愛心的老師，是有知識的老師，是能理解學生的老師，是善于與學生交往的老師，是有道德有良知的老師。

一個能讓學生得以發展的老師； 一個能讓學生得以正確發展的老師； 一個能讓覺得終生得以正確發展的老師；

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——這就是好老師！

回想自己從業過程中的點點滴滴，覺得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難，但要 “做黨和人民滿意的好老師”著實不易！

如果說，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領，“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么，作為個體的老師，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現最高綱領的路徑，也就是用怎樣的老師才是一名好老師。

“學為政本”，老師的理想、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學生向外傳播，影響深遠。所以，為師的我們應該經常自省“你準備好了嗎？你有料嗎？”都說教師的天職是“教書育人”，但我認為教書僅是手段，育人才是目的。不管是數學老師、政治老師，還是其他專業課老師，我們在傳授知識本身的同時，更多的應該是教給學生一種學者的志向、學術的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現自己，而是讓學生從中獲益并成長。

如果說，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師，那么，對于我們“傳、授、解”的對象學生來說，他們立場的好老師又是什么呢？前不久在學生中發起了一個主題為“我心中的好老師”的討論，讓我頗受啟發。我覺得做黨和人民滿意的好老師需要做到三個“讓” ：讓學生喜歡、第2頁

讓家長滿意、讓同行認可。

1、讓學生喜歡

做一個學生滿意的老師不容易。“功底深、態度好、有愛心”的老師比較受歡迎；脾氣燥、不拘小節、下課看不到人影的老師一般不受學生歡迎。首先盡力了解學生。采取多種形式，有意識和學生接觸以及側面了解，掌握學生生活環境、學習條件、思想情況、學習情況以及個性特點、心理特點，了解他們所做、所急、所需，走進學生的心靈世界。其次理解、尊重學生。教師成功的秘密在于尊重學生。每個學生（哪怕雙差生）都希望自己是老師喜歡的學生，都不希望自己是老師“討厭的人”，希望得到老師的表揚。作為教師應該理解學生這一純真的愿望，抓住這一“閃光點”。不論學生在什么情況下都應該動之以情、曉之以理，絕不能挖苦、諷刺、體罰學生，應該耐心地幫助學生認識錯誤、克服缺點，鼓勵學生勇于戰勝困難，激勵學生努力進取。

2、讓家長滿意

其實要家長滿意很簡單，無非就是兩點：一是學生喜歡家長就滿意；二是設身處地為家長著想，善于與家長溝通，多肯定學生的閃光點。教師有空應該學習相關的家庭教育理論和經驗，對家長進行指導的時候要能說得出所以然，這樣才能令家長信服；要有意識地了解學生的情況，在具體的操作層面對不同類型的家長進行不同的指導，讓家長掌握針對自己孩子的情

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況究竟應該怎樣做的方法。其次，在指導家庭教育的時候教師不要總想著自己的利益，即只想著學科的成績，把指導家庭教育變成簡單的讓家長為孩子買練習冊，并讓家長督促孩子認真完成練習冊。家庭教育一定要多元，教師除了指導家長督促并引導孩子認真完成學習任務，還應該在以下兩個方面對家長進行指導，其一，告訴家長教育孩子學會做人的重要性，要求家長在日常生活的點點滴滴中教育孩子怎樣做人；其二，要指導家長善于發現孩子的個性特征以及能力特征，不要把眼光只盯著孩子的學科成績，要注意針對個性培養孩子的特長。一個教師如果能在指導家長家庭教育方面讓家長對教師產生敬佩感，那教師讓家長滿意自然就不成問題了。

3、讓同行認同

讓同行認同，首先也是要功底扎實。如果一個教師功底不扎實，既在學生中失去威信，也在同行中失去威信。讓同行認同還應注意教學到位和具有合作精神，合作是關鍵。平時在工作中“干好自己的事情、關心集體的事情”；作為任課老師能讓班主任放心；能愉快地接受工作之外的任務，做好這些同行們就會對你放心。

曾經讀到過一句話，耐人尋味，“我不知道夢想是什么，但我相信，當我專注于每一件事的時候，夢想定會向我來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師，但我相信，當我專注于教書育人的每一件事的時候，好老師定會向我走來”！總之，做

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黨和人民滿意的好教師是我們的追求，讓我們共同努力，打造教師的新形象、新面貌，讓教師的美好光輝永遠閃耀。

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第二篇：《做黨和人民滿意的好老師》

做黨和人民滿意的好老師

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。

教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”，是構建和諧的師生關系的主動者。俗語說：有什么樣的老師，就有什么樣的學生。教師一方面要確立自己作為教育者的位置，另一方面還要明確用什么樣的態度對待學生，即有什么樣的“學生觀”。首先要先讓知識真正成為自己心靈的一部分，成為內的涵養，這是勇敢，也是骨氣，一切都出自本心。因為，只有這樣，才能用心、用一生去琢磨，不斷更新知識，去適應社會的發展，科技的進步和時代對教師角色的要求，而教師也不再是單純的“傳道，授業，解惑”。

其次，教師要了解學生的基本特征，更要了解學生的個別差異，才能尊重、理解學生。學生的個性不同，需要教師采取不同的教學態度和個別引導。所以，教師在教育過程中必須尊重學生個性差異，重視情感因素的作用；反之，采用簡單說教，粗暴干涉、高壓政策，或者遷就學生，放任不管，都不可能受到教育效果。

那么如何才能做一個讓黨和人民滿意的人民教師呢？

首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學

生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。

其次，要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。因此，只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。

第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關系。如果師生關系不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。因此，愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。

第四，是要做一個有事業心、有責任感的教師。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，作為一名教師，對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的大好年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要“學高為師，身正為范”，盡快發展自己，使自己成為一名與時俱進的、具有專業本領的教師。因為，教師是人類文明的傳承者，是推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才的關鍵。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。所以，我們一定要經常躬身自問，讓自己成長為一名讓黨和人民滿意的人民教師。

第三篇：做黨和人民滿意的好老師

做黨和人民滿意的好老師

王荷

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。做黨和人民滿意的好老師，提高教師的師德素養，對于確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現出一批又一批可歌可泣的模范人物，如最美老師張麗莉等等。在新形勢下的老師能樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。那么怎樣做才能成為黨和人民滿意的好老師呢？

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

三、關愛學生。沒有愛就沒有教育，只有愛學生的老師才會教好學生。做一名好老師要做到，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生。

四、教書育人。教書育人要做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，把教育面向全體學生，促進學生全面發展，著重培養學生的創新精神和實踐能力。

五、為人師表。學高為師。身正為范，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。做人民滿意的好老師要衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。

六、終身學習。終身學習是教師專業成長的不竭動力。要做到崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

總之，作為一名黨和人民滿意的好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

第四篇：做黨和人民滿意的好老師（范文）

做黨和人民滿意的好教師 馬穩

總書記說：“人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。“

教師，是太陽底下最光輝的職業，作為一名教師，覺得自己任重而道遠，立志一定要努力去做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師

一、有理想信念

理想或是信念是一個人生存于天地之間，支撐自己前行的不竭動力，茫茫宇宙，每一個生命個體，每一個人總要實現自己的人生價值，這樣才無悔于自己的一生，選擇了做一名教師，我慢慢的喜歡上了自己的工作，因為你會發覺孩子永遠都是孩子的樣子，那么的純真，那么的可愛，那么的討人喜歡。當我工作遇到壓力，挫折時，讓我重新燃起希望的就是那些可愛的孩子們。一個人要有成就，就必須先立志向，擁有理想。我的職業理想便是讓孩子喜歡我，讓我認識的教過的孩子都盡可能的有所啟迪，變得不一樣，用自己的人生感悟幫他們少走一些彎路！當然也要讓他們學有所成！

二、有道德情操

師德包括愛崗敬業，教書育人，為人師表，關愛學生，而關愛學生是師德的靈魂。那么在自己的崗位上如何做到關愛學生呢？

關愛學生，需要落實“以生為本”。在教師心里，每一個學生都應是有尊嚴的鮮活的生命體，我們要以此為指導，將這種意識貫穿于教育的進程，讓自己的學生從小就具有“人”的尊重。

關愛學生，需要體現對生命的敬畏。學校不只是知識的殿堂，還應是品德的高地。教育的任務，不僅是教主要科目的知識，也應有生命安全、生命價值的教育。

關愛學生，需要尊重學生。嚴格地說，尊重學生是教育工作的最基本態度，也是師德的基本水準。尊重學生，就要尊重學生的個性差異，正所謂黃沙如海，找不到絕對相似的兩粒沙子；綠葉如云，尋不見完全雷同的一雙葉片。

1、讓學生感到自己在老師眼里最重要，幫其樹立信心。

2、“好孩子是夸出來的，不是罵出來的”

3、尊重學生，構建民主、平等的師生關系。

三、有扎實學識

“學高為師，德高為范”，要給學生一杯水，自己要有源源不斷的自來水，對于老師來說學習其實也很重要。當然，作為老師學識包括精深的專業知識和科學文化知識以及文學素養。為了有扎實的學識平時我會去圖書館借閱一些書，有數學方面的及文學方面的

教師要具有必備的教學基本功。

（一）是良好的口頭語言表達能力： 蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的頻率。”語言表達是一切教育工作者必備的主要能力。教師的教學語言素養水平綜合地反映著教師的全部素質，它對教師的教學效率、效果具有決定性作用。所以形成良好的教學語言素養應成為每一個教師的自覺追求。教師將準確的普通話作為口頭教學語言，把豐富的科學知識、人文素養通過口頭傳遞給學生。為此，教師就要從教學語言的基本要求出發，不斷提高自己的語言素養。注意運用發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，注意停頓、重音、語調、節奏等表達技巧，努力使自己的課堂語言準確、嚴密、規范、優美。

（二）是恰如其分的體態語言 有研究表明，信息傳遞的三種形式，言語的、聲音的和面部的信號傳輸形式中，言語的占7%、聲音的信號占38%；面部的信號占55%.從這些統計中，我們足以看出體態語的在教學中所起到的“此處無聲似有聲” 的重要作用。體態語有：副語言（即語音、語調、語氣）、手勢表達、面部表達、眼神表達、體態表達等。體態語的應用，要根據教學內容的需要和口頭語言密切配合使用，同時要遵循師生共意、少而精、穩定性與靈活性、審美性等教學原則。

（三）是高超精湛的板書語言

高超精美的教學板書打開學生智慧之門的鑰匙，是教師教學風格的凝練和濃縮。它在教學過程中引領者學生的思維，展示著本堂課的重點知識以及知識結構，幫助學生更新思維模式，建構認知結構并自我建構。

同時優美的板書有助于提高學生學習的積極性。特別是在電腦普及的今天，更需要教師以令人震撼的、漂亮的正楷字繪出的重點突出、設計精美的板書。

（四）是活靈活現的簡筆畫語言：

（五）是規范熟練的多種教學媒體的語言 四、有仁愛之心

仁愛，是中國傳統美德的重要內容，也是構建和諧社會的道德理念。仁愛所提倡的是尊人愛人。中國古代儒學把“仁”視為其道德思想的核心，“仁”成了儒學的“全德”，仁的精華在于愛人。愛人，是偉大人格的基本品質，愛人是以人為本的思維基點，正是有一種愛是人間之愛，有一種情是手足之情，有一種力量是意志的力量，有一種精神是偉大的民族精神我們的社會才如此和諧安寧，人們才如此幸福愉悅。

一個擁有柔軟心靈的老師是不忍心去傷害學生的自尊心，愛護學生，用心的對待學生

做黨和人民滿意的好教師，用這句話時刻提醒自己，每天都做最好的自己

第五篇：做黨和人民滿意的好老師

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做黨和人民滿意的好老師

隨著社會的發展，家長們對孩子的要求也愈來愈高，每個家長都愿望子成龍望女成鳳。作為教師的我們如何去教育孩子，如何做好人民滿意的教師呢？值得每一位老師思考。

那么，怎樣才能做一名好老師呢？我認為，在新課程背景下的教師應該在以下幾個方面下功夫，努力將自己打造成熱愛教育事業、師德高尚、業務能力強、善于反思、自主發展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創新型教師。要做一名好老師，首先要熱愛教育事業

一名優秀的教師還應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。名優秀教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務。其次，堅持教育以提高全民素質為根本宗旨，認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論。教育對自然、對社會、對人自身發展等各個方面有著多種的培養，因此必須從人的現代發展意識上認識教育的價值。再次，當今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備較強的適應能力和淵博的專業知識，有這樣的素質肯定不能適應當今世界，更不可能成為一名優秀教師。其次，教師本身必須注重終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，并且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作。學生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，實際上，古今中外，教師職業都被看作一項神圣而崇高的事業，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中。人類最大的殘疾是心靈的缺損。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。

因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。試想，一個品德惡劣的老師如何去教導學生去成為一個高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的教師對學生的危害是不容忽視的；相反，一個思想高尚的老師對學生的人格的影響是深遠的。正如烏申斯基所言：在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格。因此，作為人之模范的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學生，教師就必須處處嚴格規范自己的言行。尤其是新教師，過去在大學里的穿著打扮、外形設計（特別是發型）和說話的語氣都必須做必要的改變，以符合教師的身份特點。要做一名好老師，一定要有扎實的專業知識唐代大文豪韓愈為教師的職業定位是傳道，授業，解惑，斯言一出，千年不易。傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業，也不易。馬卡連柯說：學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術。可見，擁有厚實的專業功底對教師站穩講臺是何等重要！水之積也不厚，則其負大舟也無力。一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的發展，對教師的要求越來越高。教師是平凡的，但不是平庸的。當今時代，知識在一天天升值，學習一天比一天更重要。那種一朝學成而受用終身的觀點已經過時。一個教師要想跟上時代前進的步伐，適應新課改的要求，他就必須不斷地學習，不斷地發展，始終處于學習的狀態。教師之學高，靠學習；其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養予以提升。當然，今?

?天教師的角色已在發生根本的變化，教師將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。基于這樣的背景，教師光有知識是不行的。教師不同于其他職業，他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。

教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。總書記的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。

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