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小手拉大手 環保一起走

時間:2019-05-12 07:53:42下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小手拉大手 環保一起走》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小手拉大手 環保一起走》。

第一篇:小手拉大手 環保一起走

小手拉大手 環保一起走

靖宇縣實驗小學三年二班 溫長賀

我們的祖國繁榮昌盛了,我的家鄉——靖宇也發生了巨大的變化。

變化一

校園門口的環境變好了

我們的校園門口原來到處都是垃圾,自從學校開展了“小手拉大手”活動后,同學們都能自覺保護門口的衛生,并且都能“教育”自己的家長不要隨地亂扔垃圾?,F在校園門口沒有了垃圾,環境變好了很多。有一天中午我去的很早,偶然看到一個畫面,兩位高年級的同學在學校門口打鬧,其中一位同學隨手從兜里掏出一團紙扔向了另一位同學,結果紙掉在了地上。這時,一位二年級的小朋友上前去撿起了那團紙,跑到垃圾箱前扔了進去,羞得那位高年級同學滿臉通紅。相信他以后一定不會再亂扔垃圾了!

變化二

馬路變寬了 也干凈了

隨著城市建設的不斷提高,許多街道都變好了。比如靖宇的和諧北路由原來的“水泥”路變成了現在的柏油馬路。道路變寬了,也變干凈了。街道寬敞了,車也不堵了,人們也少了煩躁和謾罵。你看!路邊軍綠色的垃圾桶像一個個衛士,時時刻刻在監督和提醒人們不能隨便亂扔垃圾。

變化三

小區居民的環保意識提高了 我家居住的小區以前人們都隨地亂扔垃圾,小區的空氣可想而知,污濁的夠嗆。一到夏天到處都能聞到刺鼻的氣味。后來在幾位少先隊員的倡議下,小區管理人員在小區的周圍建起了幾個垃圾桶,并倡導大家要愛護環境,不要亂扔垃圾?,F在小區的垃圾減少了,空氣也新鮮了,人們的環保意識都得到了很大的提高。

環境就是我們的家園,讓我們從我做起,從小事做起,從現在做起,樹立環境意識,小手拉大手,養成文明的習慣,我們每個人前進一小步,社會就會向前邁進一大步。

第二篇:小手拉大手環保

小手拉大手,拉著環保一起走

一、活動主題

生成與確定的緣由:我是科學方向的,環保是一個永恒的話題,只不過隨著時間的變化,環保的主題一直在變化著,從開始愛護環保人人有責,到現在提倡低碳生活。環保也可以分為多種,有垃圾分類,愛護綠色植物,節約用水,節約用電等等,這些都是天天出現在我們身邊的事情。所以在小學環保是一個從一年級到六年級都使用的永恒的主題。這次我選擇針對三四年級來開展這次德育活動,因為三四年級不想一二年級有些知識不懂,也不像五六年級學習緊張。

二、活動目標與要求

1、情感與態度:

聯系實際,將環保帶到家庭中和社會交往中。鼓勵學生積極參與班級活動,培養學生同學之間的合作意識和環保意識。

2、行為與習慣:

讓學生知道環保的重要性。了解別人對環保的熱愛,培養學生環保意識。

3、知識與技能:

培養學生的合作能力,培養學生無私奉獻的意識,培養學生環保的意識。

4、過程與方法

過程:先進性環保小衛士的評選活動,再讓學生說說自己身邊的環保故事,認識一些環保的圖標,最后向學生介紹我國的一個關于環境被污染的例子。方法:讓學生自我發現,自我感受。

三、活動準備

每位同學的宣傳畫報,獎狀,小禮物,環保圖標的照片,故事的照片,資料。

四、活動內容

環節

一、開展“環保小衛士”評選活動

每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書,用實際行動美化環境,凈化心靈。結合活動的開展,沒班一天選出一名環保小衛士,一天中,向學生宣傳一篇環保的文章,利用板報宣傳,自制一張宣傳畫報,督促師生做好衛生清潔和保潔工作。一整天下來同班同學來評分,要是有一半都認為做的不好,就繼續再當一天小衛士,在大家都做完后,在德育活動中將同學們的宣傳畫展示,選出最好的幾張,在全班表揚,展示。并選出最認真的小衛士給予表揚和獎勵。環節

二、我的這么環保的

我們要求學生從小講究衛生,愛護我們的生存環境;從小就要求學生遵守交通規則,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,愛護校園的一草一木,節約每一滴水,節約每一度電,提倡節制消費和綠色消費。

這個環節在老師的引導下學生自由回答一下,關于自己在家或者在學生都有哪些節約能源,愛護環境的表現。環節

三、你認識我們嗎?

老師找來一些圖片,幫助學生認識一些環保的標志,知道他們應該出現在哪里,什么時候會出現。

環節四:向學生看一些照片,講述中國現狀,讓學生重視環保

事件:在《中國的污染》中,**拍攝了許多人物,其中一張,令人印象特別深刻。照片上是一位在黃河邊上放羊的老漢,但是背景中沒有一只羊,只有污水橫流的排水溝和寸草不生的土地。老漢忍受不了廢水的強烈臭味,用手緊緊捂著鼻子。那雙手比樹皮還要粗糙,那張臉上滿是悲苦。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理,使我幾乎聞到了污水的嗆人氣味,下意識地也想捂上鼻子,并感到一陣窒息。

這組照片的風格與沖擊力,由此可見一斑。以紀實攝影的風格,**用鏡頭記錄了被嚴重破環和嚴重污染的環境。更重要的是,記錄了人的悲劇,記錄了在那種環境下,人是如何地不成其為人。當身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時,家園就變成了地獄。凡是養育生命所必須的環境要素,現在整個倒過來,變成毒藥,毫不留情地摧毀人的健康,吞噬人的生命。

在污染的環境下,兒童的殘疾率很高,棄兒也很多。若非好心人收留,他們只有死路一條。但是這樣的好心,只是杯水車薪。在這組照片中,**以一張又一張的照片,有名有姓、有時間有地點,展示了這樣一種生命路徑。其中的路標是,變形的關節,潰爛的皮膚,骨癌少女的瘦骨嶙峋,以及孩子的新墳。由此所傳達出來的信息,我認為兩個字可以概括,就是“絕望”。

這樣的絕望告訴我們,環境問題,歸根結底是關乎人的問題。所謂“以人為本”,意思是說,對環境的破環和污染,就是摧毀人的生活幸福與生命存在。但這還不是最重要的。更加重要的是,照片上那些絕望者告訴我們,污染造成了新的兩極分化和社會分裂。

這是一個“環境正義”問題,它迫使我們要想得更深一些。凡是主張“先污染后治理”的人,都是“擁有時間”的人。但是,**照片中拍攝的那些人,卻沒有時間等到治理來臨的那一天。凡是把單一的經濟增長,也就是GDP增長當做“生存權”和“發展權”的人,最好先到**照片的場景中去生活半年,再回來討論,那些GDP究竟意味著誰的生存和發展。

**是自由攝影師,他用鏡頭記錄了巨大的“環境不正義”,記錄了被損害者的生存狀況,記錄了他們在抗議書上按下的斑斑手印。我們應該反思的是,如果他們沒有能力進入市場,“用錢投票”買好生活;如果他們沒有能力流動,“用腳投票”找好地方,那么,每一個較為幸運的人,是否至少應該幫他們呼救,幫他們表達?

五、指導要點及注意事項

要點:這次活動不僅讓學生發現環保的重要性,也可以讓他們知道環保就在他們身邊,離的很近,他們的每一個行為都要考慮環不環保。注意事項:

1,在環節一評選時,要注意學生秩序。2,要做到公平,公正,公開 3,在認識環保標志時,注意紀律

4,了解最后資料時,點到為止,注意學生的反映

六、德育活動后記:

小學德育實踐論

“小手拉大手,拉著環保一起走”

德育活動教案

10科學 薛美潔 1103000321

2012年12月

第三篇:小手拉大手環保公益活動

一、活動主題:小手拉大手環保公益活動

二、活動目的:希望通過這個活動讓孩子們意識到,通過勞動來保護環境,保護家園,是一件很光榮的事。點滴小事從我做起,并帶動身邊的每一個人。祖國好,環境好,我們才能生活得更好!

三、活動時間:2014年11月2日

四、活動地點:漓江邊上

五、活動對象:桂林市樂群小學2012級4班全體同學及家長

六、活動內容:孩子們在爸爸媽媽的帶領下,拿著鉗子、筷子、塑料袋等工具,來到漓江邊上,為清理漓江出一份力。

七、簡訊:2014年11月2日中午,桂林市樂群小學2012級4班全體同學及家長自發的組織了第三次的清理漓江公益活動?;顒悠陂g,同學們三五人一組,撿拾地上的果皮,紙屑,煙頭??吹接腥巳永?,同學們就勇敢上前禮貌地進行勸導。經過半個小時的勞動,漓江邊的散碎垃圾都被同學們撿干凈了。集合的時候,大家提著手里塑料袋,爭相展示自己的勝利成果,興奮的述說成功勸導個別游人不文明行為的事例。孩子們的臉上都洋溢出可愛的滿足的笑容。這次環保公益行動非常有意義,通過撿拾垃圾的親身經歷,大家都知道了愛護環境人人有責。不光是同學們深受教育,就連陪同前往的父母也都受到了感染,自覺地檢視自己,自覺地不亂扔垃圾?;顒咏Y束時,由班主任李老師為這些環保小達人頒發證書及禮品,并鼓勵大家將環保進行到底,用我們的實際行動去感染身邊的每一個人。

2014年11月2日中午,漓江河畔,迎來了桂林市樂群小學2012級4班的同學及家長們,這是他們自發組織的第三次“愛護漓江、為漓江洗臉”親子環?;顒?。

活動期間,同學們各自散開,拿著自帶的鉗子、筷子、垃圾袋等勞動工具,發揚不怕臟、不怕累的精神,埋頭專注地撿拾散落在地上的果皮、紙屑、煙頭等垃圾,并勇敢、禮貌的對隨意丟棄垃圾的路人進行勸阻。在同學們的辛勤努力下,漓江邊上的垃圾被清理得干干凈凈??粗约旱膭趧映晒?,看著路人贊許的目光,同學們露出了歡欣滿足地笑容,“愛護漓江、保護環境”的意識也通過活動得到了進一步提高。

陪同參加活動的老師及家長,也希望通過開展各種形式的環保活動,讓孩子從小養成愛勞動、講衛生、保護環境的良好習慣,以實際行動喚起社會更多人士提高環境保護意識,增強責任感,為建設我們美麗漓江、美麗桂林出一份心,盡一份力。

第四篇:小手拉大手環保活動方案

“小手拉大手,環保我踐行”活動方案

一、活動目的

為了傳播低碳生活、綠色理念,帶動學校、家庭、社會養成勤儉節約、節能低碳、保護環境的綠色生活習慣,利用寒假進行“小手拉大手,踐行綠生活”實踐活動。通過活動引導學生關注身邊的環保問題,綜合運用所學知識,積極探究解決問題的策略方法,以自己的智慧和實際行為影響家長和身邊的人,提升自身以及家長乃至社會的環保意識,身體力行地為社會環保事業做出自己的貢獻。激勵學生熱愛大自然、珍愛生命的情感,初步形成環保意識、合作意識與創新精神。讓學生了解一定的環境保護知識,懂得人與自然和諧共存的道理,知道環境污染的危害。培養學生綜合觀察、分析的能力、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

二、活動內容

從身邊選取自己熟悉的或者感興趣的活動主題,如:霧霾現象、燃放鞭炮問題、農村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水廢氣排放、濫砍濫伐、過度開荒、過度開發或破壞自然資源等引發的環保問題等等。

(一)綠色環保知識篇

上網搜集環保標語和關于環保的知識或方法,如:霧霾現象、節約用水、舊物利用等,辦一期手抄報。

(二)綠色環保勞動篇

春節前,和爸爸媽媽一起打掃房間,整理物品;走出家門收拾門口,打掃大街;清理農村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾。通過勞動,讓居家環境和村莊清爽干凈,迎接新年的到來。

(三)綠色環保創新篇 開展“變廢為寶”綠色環保創意及制作活動,讓學生們利用身邊的廢舊物品創造生活中的美。如:廢舊衣服改購物包,做椅墊,勾地墊,做布偶,做布花等;舊瓶子改造。通過舊物改造,美化生活環境。

(四)綠色環保行動篇

和爸爸媽媽根據家庭實際和能力一起簽訂一份春節家庭環保公約,內容設計不燃放鞭炮、節約用電等內容。在假期中和爸爸媽媽踐行環保理念,倡導綠色出行,減能節排,低碳生活,做個環保小衛士。走上街頭,到村莊里宣傳環保理念,發出環保倡議書。

三、活動要求

1、每人搜集環保標語20條,辦環保手抄報一份。

2、參加小制作的同學,根據自己制作內容搜集和選擇一些廢舊材料進行設計、制作。各班在選拔的基礎上,選送5件參加年級內小制作展覽。評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名。

3、回校后以班級為單位開展環保知識競賽,評選出環保小博士5名。

4、活動時留好圖片資料,打掃衛生的2張,環保行動的3張。

5、實踐活動案例和活動感悟各一篇。

第五篇:小手拉大手活動

小手拉大手,清潔校園,創建整潔務實

創設優美環境,建設美好校園,是提高生活質量,有效減少疾病,保障廣大群眾身體健康的一件大事,更是全面推進社會主義新農村建設,建設美好家園的一件好事。特制定以下實施方案。

一、“小手拉大手,清潔校園”活動時間安排。

“小手拉大手,清潔校園”活動時間從2013年10月10日開始,分三個階段來完成:

第一階段:2013年9月23日,少先隊對班主任進行培訓,明確任務要求,對主題班會的程序程序要精心設計,做到內容形式要活潑,人人參與。

第二階段:2013年10月10日,各班積極組織召開“小手拉大手,清潔校園”主題班會,并制定出本班的宣傳口號。

第三階段:2013年10月13日起,開展“小手拉大手,清潔校園”活動,養成好的習慣并長期堅持下去,形成個個主動維護環境衛生的良好局面。

二、“小手拉大手,清潔校園”宣傳標語及口號。

為了使人人爭當文明行為宣傳員,從我做起,以自己的行為帶動身邊的人,形成人人自覺參與衛生整治工作;為了使人人爭當環境衛生監督員,每一位公民都要認真履行維護環境衛生的職責,對損害環境衛生的行為進行勸導、制止,形成人人關心環衛、人人參與環衛、人人支持環衛的濃厚氛圍,個個主動維護環境衛生的良好局面。我校制定了以下六條標語,并讓每一位學生牢記心中。標語

1、“衛生都來搞,明天會更好”。標語

2、“廢紙不落地,心靈更美麗”。標語

3、“愛護綠色校園 爭做環保衛士”。標語

4、“學校就是我的家,清潔美化靠大家”。標語

5、“良好的衛生習慣是身體健康的保障”。

標語

6、“綠色家園鳥語花香,環保成果你我共享”。

總結:

“小手拉大手,創建清潔校園”主題隊會

——我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活、健康地成長,而美麗的環境需要我們共同營造,文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。學校政教處向全校師生發出如下倡議:小手拉大手,共創清潔校園、美麗校園。“清潔從我做起,創建美麗學校”在此四零一中隊倡議

我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活、健康地成長,而美麗的環境需要我們共同營造,文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。學校少先大隊向全體師生發出如下倡議:小手拉大手,共創清潔校園、美麗校園。在此,我們六六中隊發起倡議:

一、不在校園內隨意粘貼、散發各類廣告、宣傳海報,并主動制止其他不法商販隨意張貼,維護校園宣傳欄的規范與整潔。不隨意懸掛橫幅,保持校園良好形象;

二、不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食,不隨意亂丟垃圾。對垃圾進行分類,回收廢紙和易拉罐等可利用的物品;

三、不踐蹋草坪,不摘花搖樹。“小草也有生命,需要你我的共同呵護”,“讓我們大家一起來欣賞美麗”;

四、以愛護教室環境為己任,自覺維護教室的清潔衛生,不在課桌、墻壁上涂鴉,不損壞教學設施,不將一日三餐帶入我們的教室。

五、保持個人衛生,勤洗頭、勤理發、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服。

六、以愛護校園環境為己任,自覺維護校園的清潔衛生,主動撿拾別人丟在地上的垃圾,養成“文明清潔”的良好習慣,共同創建一個美麗的校園。

孩子們從自己做起,從家庭做起,從點滴小事做起,清潔校園,清潔家居,保護環境。同時意識到要健康,就要講究衛生,養成良好的衛生習慣,并且用自己的實際行動來向全校師生、家人、周圍的群眾宣傳如何做到真正的健康環保,人人創建綠色校園,共同營造一個和諧、自然、美麗、清潔的大家園。

401中隊 指導老師:陳磊杰

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