第一篇：小手拉大手 環保一起走

小手拉大手 環保一起走

靖宇縣實驗小學三年二班 溫長賀

我們的祖國繁榮昌盛了，我的家鄉——靖宇也發生了巨大的變化。

變化一

校園門口的環境變好了

我們的校園門口原來到處都是垃圾，自從學校開展了“小手拉大手”活動后，同學們都能自覺保護門口的衛生，并且都能“教育”自己的家長不要隨地亂扔垃圾。現在校園門口沒有了垃圾，環境變好了很多。有一天中午我去的很早，偶然看到一個畫面，兩位高年級的同學在學校門口打鬧，其中一位同學隨手從兜里掏出一團紙扔向了另一位同學，結果紙掉在了地上。這時，一位二年級的小朋友上前去撿起了那團紙，跑到垃圾箱前扔了進去，羞得那位高年級同學滿臉通紅。相信他以后一定不會再亂扔垃圾了！

變化二

馬路變寬了 也干凈了

隨著城市建設的不斷提高，許多街道都變好了。比如靖宇的和諧北路由原來的“水泥”路變成了現在的柏油馬路。道路變寬了，也變干凈了。街道寬敞了，車也不堵了，人們也少了煩躁和謾罵。你看！路邊軍綠色的垃圾桶像一個個衛士，時時刻刻在監督和提醒人們不能隨便亂扔垃圾。

變化三

小區居民的環保意識提高了 我家居住的小區以前人們都隨地亂扔垃圾，小區的空氣可想而知，污濁的夠嗆。一到夏天到處都能聞到刺鼻的氣味。后來在幾位少先隊員的倡議下，小區管理人員在小區的周圍建起了幾個垃圾桶，并倡導大家要愛護環境，不要亂扔垃圾。現在小區的垃圾減少了，空氣也新鮮了，人們的環保意識都得到了很大的提高。

環境就是我們的家園，讓我們從我做起，從小事做起，從現在做起，樹立環境意識，小手拉大手，養成文明的習慣，我們每個人前進一小步，社會就會向前邁進一大步。

第二篇：小手拉大手環保

小手拉大手，拉著環保一起走

一、活動主題

生成與確定的緣由：我是科學方向的，環保是一個永恒的話題，只不過隨著時間的變化，環保的主題一直在變化著，從開始愛護環保人人有責，到現在提倡低碳生活。環保也可以分為多種，有垃圾分類，愛護綠色植物，節約用水，節約用電等等，這些都是天天出現在我們身邊的事情。所以在小學環保是一個從一年級到六年級都使用的永恒的主題。這次我選擇針對三四年級來開展這次德育活動，因為三四年級不想一二年級有些知識不懂，也不像五六年級學習緊張。

二、活動目標與要求

1、情感與態度：

聯系實際，將環保帶到家庭中和社會交往中。鼓勵學生積極參與班級活動，培養學生同學之間的合作意識和環保意識。

2、行為與習慣：

讓學生知道環保的重要性。了解別人對環保的熱愛，培養學生環保意識。

3、知識與技能：

培養學生的合作能力，培養學生無私奉獻的意識，培養學生環保的意識。

4、過程與方法

過程：先進性環保小衛士的評選活動，再讓學生說說自己身邊的環保故事，認識一些環保的圖標，最后向學生介紹我國的一個關于環境被污染的例子。方法：讓學生自我發現，自我感受。

三、活動準備

每位同學的宣傳畫報，獎狀，小禮物，環保圖標的照片，故事的照片，資料。

四、活動內容

環節

一、開展“環保小衛士”評選活動

每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，凈化心靈。結合活動的開展，沒班一天選出一名環保小衛士，一天中，向學生宣傳一篇環保的文章，利用板報宣傳，自制一張宣傳畫報，督促師生做好衛生清潔和保潔工作。一整天下來同班同學來評分，要是有一半都認為做的不好，就繼續再當一天小衛士，在大家都做完后，在德育活動中將同學們的宣傳畫展示，選出最好的幾張，在全班表揚，展示。并選出最認真的小衛士給予表揚和獎勵。環節

二、我的這么環保的

我們要求學生從小講究衛生，愛護我們的生存環境；從小就要求學生遵守交通規則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護校園的一草一木，節約每一滴水，節約每一度電，提倡節制消費和綠色消費。

這個環節在老師的引導下學生自由回答一下，關于自己在家或者在學生都有哪些節約能源，愛護環境的表現。環節

三、你認識我們嗎？

老師找來一些圖片，幫助學生認識一些環保的標志，知道他們應該出現在哪里，什么時候會出現。

環節四：向學生看一些照片，講述中國現狀，讓學生重視環保

事件：在《中國的污染》中，**拍攝了許多人物，其中一張，令人印象特別深刻。照片上是一位在黃河邊上放羊的老漢，但是背景中沒有一只羊，只有污水橫流的排水溝和寸草不生的土地。老漢忍受不了廢水的強烈臭味，用手緊緊捂著鼻子。那雙手比樹皮還要粗糙，那張臉上滿是悲苦。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理，使我幾乎聞到了污水的嗆人氣味，下意識地也想捂上鼻子，并感到一陣窒息。

這組照片的風格與沖擊力，由此可見一斑。以紀實攝影的風格，**用鏡頭記錄了被嚴重破環和嚴重污染的環境。更重要的是，記錄了人的悲劇，記錄了在那種環境下，人是如何地不成其為人。當身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時，家園就變成了地獄。凡是養育生命所必須的環境要素，現在整個倒過來，變成毒藥，毫不留情地摧毀人的健康，吞噬人的生命。

在污染的環境下，兒童的殘疾率很高，棄兒也很多。若非好心人收留，他們只有死路一條。但是這樣的好心，只是杯水車薪。在這組照片中，**以一張又一張的照片，有名有姓、有時間有地點，展示了這樣一種生命路徑。其中的路標是，變形的關節，潰爛的皮膚，骨癌少女的瘦骨嶙峋，以及孩子的新墳。由此所傳達出來的信息，我認為兩個字可以概括，就是“絕望”。

這樣的絕望告訴我們，環境問題，歸根結底是關乎人的問題。所謂“以人為本”，意思是說，對環境的破環和污染，就是摧毀人的生活幸福與生命存在。但這還不是最重要的。更加重要的是，照片上那些絕望者告訴我們，污染造成了新的兩極分化和社會分裂。

這是一個“環境正義”問題，它迫使我們要想得更深一些。凡是主張“先污染后治理”的人，都是“擁有時間”的人。但是，**照片中拍攝的那些人，卻沒有時間等到治理來臨的那一天。凡是把單一的經濟增長，也就是GDP增長當做“生存權”和“發展權”的人，最好先到**照片的場景中去生活半年，再回來討論，那些GDP究竟意味著誰的生存和發展。

**是自由攝影師，他用鏡頭記錄了巨大的“環境不正義”，記錄了被損害者的生存狀況，記錄了他們在抗議書上按下的斑斑手印。我們應該反思的是，如果他們沒有能力進入市場，“用錢投票”買好生活；如果他們沒有能力流動，“用腳投票”找好地方，那么，每一個較為幸運的人，是否至少應該幫他們呼救，幫他們表達？

五、指導要點及注意事項

要點：這次活動不僅讓學生發現環保的重要性，也可以讓他們知道環保就在他們身邊，離的很近，他們的每一個行為都要考慮環不環保。注意事項：

1，在環節一評選時，要注意學生秩序。2，要做到公平，公正，公開 3，在認識環保標志時，注意紀律

4，了解最后資料時，點到為止，注意學生的反映

六、德育活動后記：

小學德育實踐論

“小手拉大手，拉著環保一起走”

德育活動教案

10科學 薛美潔 1103000321

2012年12月

第三篇：小手拉大手環保公益活動

一、活動主題：小手拉大手環保公益活動

二、活動目的：希望通過這個活動讓孩子們意識到，通過勞動來保護環境，保護家園，是一件很光榮的事。點滴小事從我做起，并帶動身邊的每一個人。祖國好，環境好，我們才能生活得更好！

三、活動時間：2014年11月2日

四、活動地點：漓江邊上

五、活動對象：桂林市樂群小學2012級4班全體同學及家長

六、活動內容：孩子們在爸爸媽媽的帶領下，拿著鉗子、筷子、塑料袋等工具，來到漓江邊上，為清理漓江出一份力。

七、簡訊：2014年11月2日中午，桂林市樂群小學2012級4班全體同學及家長自發的組織了第三次的清理漓江公益活動。活動期間，同學們三五人一組，撿拾地上的果皮，紙屑，煙頭。看到有人扔垃圾，同學們就勇敢上前禮貌地進行勸導。經過半個小時的勞動，漓江邊的散碎垃圾都被同學們撿干凈了。集合的時候，大家提著手里塑料袋，爭相展示自己的勝利成果，興奮的述說成功勸導個別游人不文明行為的事例。孩子們的臉上都洋溢出可愛的滿足的笑容。這次環保公益行動非常有意義，通過撿拾垃圾的親身經歷，大家都知道了愛護環境人人有責。不光是同學們深受教育，就連陪同前往的父母也都受到了感染，自覺地檢視自己，自覺地不亂扔垃圾。活動結束時，由班主任李老師為這些環保小達人頒發證書及禮品，并鼓勵大家將環保進行到底，用我們的實際行動去感染身邊的每一個人。

2014年11月2日中午，漓江河畔，迎來了桂林市樂群小學2012級4班的同學及家長們，這是他們自發組織的第三次“愛護漓江、為漓江洗臉”親子環保活動。

活動期間，同學們各自散開，拿著自帶的鉗子、筷子、垃圾袋等勞動工具，發揚不怕臟、不怕累的精神，埋頭專注地撿拾散落在地上的果皮、紙屑、煙頭等垃圾，并勇敢、禮貌的對隨意丟棄垃圾的路人進行勸阻。在同學們的辛勤努力下，漓江邊上的垃圾被清理得干干凈凈。看著自己的勞動成果，看著路人贊許的目光，同學們露出了歡欣滿足地笑容，“愛護漓江、保護環境”的意識也通過活動得到了進一步提高。

陪同參加活動的老師及家長，也希望通過開展各種形式的環保活動，讓孩子從小養成愛勞動、講衛生、保護環境的良好習慣，以實際行動喚起社會更多人士提高環境保護意識，增強責任感，為建設我們美麗漓江、美麗桂林出一份心，盡一份力。

第四篇：小手拉大手環保活動方案

“小手拉大手，環保我踐行”活動方案

一、活動目的

為了傳播低碳生活、綠色理念，帶動學校、家庭、社會養成勤儉節約、節能低碳、保護環境的綠色生活習慣，利用寒假進行“小手拉大手，踐行綠生活”實踐活動。通過活動引導學生關注身邊的環保問題，綜合運用所學知識，積極探究解決問題的策略方法，以自己的智慧和實際行為影響家長和身邊的人，提升自身以及家長乃至社會的環保意識，身體力行地為社會環保事業做出自己的貢獻。激勵學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，初步形成環保意識、合作意識與創新精神。讓學生了解一定的環境保護知識，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環境污染的危害。培養學生綜合觀察、分析的能力、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

二、活動內容

從身邊選取自己熟悉的或者感興趣的活動主題，如：霧霾現象、燃放鞭炮問題、農村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水廢氣排放、濫砍濫伐、過度開荒、過度開發或破壞自然資源等引發的環保問題等等。

（一）綠色環保知識篇

上網搜集環保標語和關于環保的知識或方法，如：霧霾現象、節約用水、舊物利用等，辦一期手抄報。

（二）綠色環保勞動篇

春節前，和爸爸媽媽一起打掃房間，整理物品；走出家門收拾門口，打掃大街；清理農村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾。通過勞動，讓居家環境和村莊清爽干凈，迎接新年的到來。

（三）綠色環保創新篇 開展“變廢為寶”綠色環保創意及制作活動，讓學生們利用身邊的廢舊物品創造生活中的美。如：廢舊衣服改購物包，做椅墊，勾地墊，做布偶，做布花等；舊瓶子改造。通過舊物改造，美化生活環境。

(四)綠色環保行動篇

和爸爸媽媽根據家庭實際和能力一起簽訂一份春節家庭環保公約，內容設計不燃放鞭炮、節約用電等內容。在假期中和爸爸媽媽踐行環保理念，倡導綠色出行，減能節排，低碳生活，做個環保小衛士。走上街頭，到村莊里宣傳環保理念，發出環保倡議書。

三、活動要求

1、每人搜集環保標語20條，辦環保手抄報一份。

2、參加小制作的同學，根據自己制作內容搜集和選擇一些廢舊材料進行設計、制作。各班在選拔的基礎上，選送5件參加年級內小制作展覽。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

3、回校后以班級為單位開展環保知識競賽，評選出環保小博士5名。

4、活動時留好圖片資料，打掃衛生的2張，環保行動的3張。

5、實踐活動案例和活動感悟各一篇。

第五篇：小手拉大手活動

小手拉大手，清潔校園，創建整潔務實

創設優美環境，建設美好校園，是提高生活質量，有效減少疾病，保障廣大群眾身體健康的一件大事，更是全面推進社會主義新農村建設，建設美好家園的一件好事。特制定以下實施方案。

一、“小手拉大手，清潔校園”活動時間安排。

“小手拉大手，清潔校園”活動時間從2013年10月10日開始，分三個階段來完成：

第一階段：2013年9月23日，少先隊對班主任進行培訓，明確任務要求，對主題班會的程序程序要精心設計，做到內容形式要活潑，人人參與。

第二階段：2013年10月10日，各班積極組織召開“小手拉大手，清潔校園”主題班會，并制定出本班的宣傳口號。

第三階段：2013年10月13日起，開展“小手拉大手，清潔校園”活動，養成好的習慣并長期堅持下去，形成個個主動維護環境衛生的良好局面。

二、“小手拉大手，清潔校園”宣傳標語及口號。

為了使人人爭當文明行為宣傳員，從我做起，以自己的行為帶動身邊的人，形成人人自覺參與衛生整治工作；為了使人人爭當環境衛生監督員，每一位公民都要認真履行維護環境衛生的職責，對損害環境衛生的行為進行勸導、制止，形成人人關心環衛、人人參與環衛、人人支持環衛的濃厚氛圍，個個主動維護環境衛生的良好局面。我校制定了以下六條標語，并讓每一位學生牢記心中。標語

1、“衛生都來搞，明天會更好”。標語

2、“廢紙不落地，心靈更美麗”。標語

3、“愛護綠色校園 爭做環保衛士”。標語

4、“學校就是我的家，清潔美化靠大家”。標語

5、“良好的衛生習慣是身體健康的保障”。

標語

6、“綠色家園鳥語花香，環保成果你我共享”。

總結：

“小手拉大手，創建清潔校園”主題隊會

——我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活、健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。學校政教處向全校師生發出如下倡議：小手拉大手，共創清潔校園、美麗校園。“清潔從我做起，創建美麗學校”在此四零一中隊倡議

我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活、健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。學校少先大隊向全體師生發出如下倡議：小手拉大手，共創清潔校園、美麗校園。在此，我們六六中隊發起倡議：

一、不在校園內隨意粘貼、散發各類廣告、宣傳海報，并主動制止其他不法商販隨意張貼，維護校園宣傳欄的規范與整潔。不隨意懸掛橫幅，保持校園良好形象；

二、不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨意亂丟垃圾。對垃圾進行分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品；

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。“小草也有生命，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”；

四、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，不在課桌、墻壁上涂鴉，不損壞教學設施，不將一日三餐帶入我們的教室。

五、保持個人衛生，勤洗頭、勤理發、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服。

六、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

孩子們從自己做起，從家庭做起，從點滴小事做起，清潔校園，清潔家居，保護環境。同時意識到要健康，就要講究衛生，養成良好的衛生習慣，并且用自己的實際行動來向全校師生、家人、周圍的群眾宣傳如何做到真正的健康環保，人人創建綠色校園，共同營造一個和諧、自然、美麗、清潔的大家園。

401中隊 指導老師：陳磊杰