第一篇:小手拉大手 環(huán)保一起走
小手拉大手 環(huán)保一起走
靖宇縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班 溫長賀
我們的祖國繁榮昌盛了,我的家鄉(xiāng)——靖宇也發(fā)生了巨大的變化。
變化一
校園門口的環(huán)境變好了
我們的校園門口原來到處都是垃圾,自從學(xué)校開展了“小手拉大手”活動后,同學(xué)們都能自覺保護(hù)門口的衛(wèi)生,并且都能“教育”自己的家長不要隨地亂扔垃圾。現(xiàn)在校園門口沒有了垃圾,環(huán)境變好了很多。有一天中午我去的很早,偶然看到一個畫面,兩位高年級的同學(xué)在學(xué)校門口打鬧,其中一位同學(xué)隨手從兜里掏出一團(tuán)紙扔向了另一位同學(xué),結(jié)果紙掉在了地上。這時,一位二年級的小朋友上前去撿起了那團(tuán)紙,跑到垃圾箱前扔了進(jìn)去,羞得那位高年級同學(xué)滿臉通紅。相信他以后一定不會再亂扔垃圾了!
變化二
馬路變寬了 也干凈了
隨著城市建設(shè)的不斷提高,許多街道都變好了。比如靖宇的和諧北路由原來的“水泥”路變成了現(xiàn)在的柏油馬路。道路變寬了,也變干凈了。街道寬敞了,車也不堵了,人們也少了煩躁和謾罵。你看!路邊軍綠色的垃圾桶像一個個衛(wèi)士,時時刻刻在監(jiān)督和提醒人們不能隨便亂扔垃圾。
變化三
小區(qū)居民的環(huán)保意識提高了 我家居住的小區(qū)以前人們都隨地亂扔垃圾,小區(qū)的空氣可想而知,污濁的夠嗆。一到夏天到處都能聞到刺鼻的氣味。后來在幾位少先隊員的倡議下,小區(qū)管理人員在小區(qū)的周圍建起了幾個垃圾桶,并倡導(dǎo)大家要愛護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾?,F(xiàn)在小區(qū)的垃圾減少了,空氣也新鮮了,人們的環(huán)保意識都得到了很大的提高。
環(huán)境就是我們的家園,讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,樹立環(huán)境意識,小手拉大手,養(yǎng)成文明的習(xí)慣,我們每個人前進(jìn)一小步,社會就會向前邁進(jìn)一大步。
第二篇:小手拉大手環(huán)保
小手拉大手,拉著環(huán)保一起走
一、活動主題
生成與確定的緣由:我是科學(xué)方向的,環(huán)保是一個永恒的話題,只不過隨著時間的變化,環(huán)保的主題一直在變化著,從開始愛護(hù)環(huán)保人人有責(zé),到現(xiàn)在提倡低碳生活。環(huán)保也可以分為多種,有垃圾分類,愛護(hù)綠色植物,節(jié)約用水,節(jié)約用電等等,這些都是天天出現(xiàn)在我們身邊的事情。所以在小學(xué)環(huán)保是一個從一年級到六年級都使用的永恒的主題。這次我選擇針對三四年級來開展這次德育活動,因?yàn)槿哪昙壊幌胍欢昙売行┲R不懂,也不像五六年級學(xué)習(xí)緊張。
二、活動目標(biāo)與要求
1、情感與態(tài)度:
聯(lián)系實(shí)際,將環(huán)保帶到家庭中和社會交往中。鼓勵學(xué)生積極參與班級活動,培養(yǎng)學(xué)生同學(xué)之間的合作意識和環(huán)保意識。
2、行為與習(xí)慣:
讓學(xué)生知道環(huán)保的重要性。了解別人對環(huán)保的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
3、知識與技能:
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的意識,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。
4、過程與方法
過程:先進(jìn)性環(huán)保小衛(wèi)士的評選活動,再讓學(xué)生說說自己身邊的環(huán)保故事,認(rèn)識一些環(huán)保的圖標(biāo),最后向?qū)W生介紹我國的一個關(guān)于環(huán)境被污染的例子。方法:讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),自我感受。
三、活動準(zhǔn)備
每位同學(xué)的宣傳畫報,獎狀,小禮物,環(huán)保圖標(biāo)的照片,故事的照片,資料。
四、活動內(nèi)容
環(huán)節(jié)
一、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評選活動
每個學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,用實(shí)際行動美化環(huán)境,凈化心靈。結(jié)合活動的開展,沒班一天選出一名環(huán)保小衛(wèi)士,一天中,向?qū)W生宣傳一篇環(huán)保的文章,利用板報宣傳,自制一張宣傳畫報,督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。一整天下來同班同學(xué)來評分,要是有一半都認(rèn)為做的不好,就繼續(xù)再當(dāng)一天小衛(wèi)士,在大家都做完后,在德育活動中將同學(xué)們的宣傳畫展示,選出最好的幾張,在全班表揚(yáng),展示。并選出最認(rèn)真的小衛(wèi)士給予表揚(yáng)和獎勵。環(huán)節(jié)
二、我的這么環(huán)保的
我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生,愛護(hù)我們的生存環(huán)境;從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,愛護(hù)校園的一草一木,節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一度電,提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。
這個環(huán)節(jié)在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自由回答一下,關(guān)于自己在家或者在學(xué)生都有哪些節(jié)約能源,愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。環(huán)節(jié)
三、你認(rèn)識我們嗎?
老師找來一些圖片,幫助學(xué)生認(rèn)識一些環(huán)保的標(biāo)志,知道他們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里,什么時候會出現(xiàn)。
環(huán)節(jié)四:向?qū)W生看一些照片,講述中國現(xiàn)狀,讓學(xué)生重視環(huán)保
事件:在《中國的污染》中,**拍攝了許多人物,其中一張,令人印象特別深刻。照片上是一位在黃河邊上放羊的老漢,但是背景中沒有一只羊,只有污水橫流的排水溝和寸草不生的土地。老漢忍受不了廢水的強(qiáng)烈臭味,用手緊緊捂著鼻子。那雙手比樹皮還要粗糙,那張臉上滿是悲苦。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理,使我?guī)缀趼劦搅宋鬯膯苋藲馕叮乱庾R地也想捂上鼻子,并感到一陣窒息。
這組照片的風(fēng)格與沖擊力,由此可見一斑。以紀(jì)實(shí)攝影的風(fēng)格,**用鏡頭記錄了被嚴(yán)重破環(huán)和嚴(yán)重污染的環(huán)境。更重要的是,記錄了人的悲劇,記錄了在那種環(huán)境下,人是如何地不成其為人。當(dāng)身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時,家園就變成了地獄。凡是養(yǎng)育生命所必須的環(huán)境要素,現(xiàn)在整個倒過來,變成毒藥,毫不留情地摧毀人的健康,吞噬人的生命。
在污染的環(huán)境下,兒童的殘疾率很高,棄兒也很多。若非好心人收留,他們只有死路一條。但是這樣的好心,只是杯水車薪。在這組照片中,**以一張又一張的照片,有名有姓、有時間有地點(diǎn),展示了這樣一種生命路徑。其中的路標(biāo)是,變形的關(guān)節(jié),潰爛的皮膚,骨癌少女的瘦骨嶙峋,以及孩子的新墳。由此所傳達(dá)出來的信息,我認(rèn)為兩個字可以概括,就是“絕望”。
這樣的絕望告訴我們,環(huán)境問題,歸根結(jié)底是關(guān)乎人的問題。所謂“以人為本”,意思是說,對環(huán)境的破環(huán)和污染,就是摧毀人的生活幸福與生命存在。但這還不是最重要的。更加重要的是,照片上那些絕望者告訴我們,污染造成了新的兩極分化和社會分裂。
這是一個“環(huán)境正義”問題,它迫使我們要想得更深一些。凡是主張“先污染后治理”的人,都是“擁有時間”的人。但是,**照片中拍攝的那些人,卻沒有時間等到治理來臨的那一天。凡是把單一的經(jīng)濟(jì)增長,也就是GDP增長當(dāng)做“生存權(quán)”和“發(fā)展權(quán)”的人,最好先到**照片的場景中去生活半年,再回來討論,那些GDP究竟意味著誰的生存和發(fā)展。
**是自由攝影師,他用鏡頭記錄了巨大的“環(huán)境不正義”,記錄了被損害者的生存狀況,記錄了他們在抗議書上按下的斑斑手印。我們應(yīng)該反思的是,如果他們沒有能力進(jìn)入市場,“用錢投票”買好生活;如果他們沒有能力流動,“用腳投票”找好地方,那么,每一個較為幸運(yùn)的人,是否至少應(yīng)該幫他們呼救,幫他們表達(dá)?
五、指導(dǎo)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)
要點(diǎn):這次活動不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)保的重要性,也可以讓他們知道環(huán)保就在他們身邊,離的很近,他們的每一個行為都要考慮環(huán)不環(huán)保。注意事項(xiàng):
1,在環(huán)節(jié)一評選時,要注意學(xué)生秩序。2,要做到公平,公正,公開 3,在認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志時,注意紀(jì)律
4,了解最后資料時,點(diǎn)到為止,注意學(xué)生的反映
六、德育活動后記:
小學(xué)德育實(shí)踐論
“小手拉大手,拉著環(huán)保一起走”
德育活動教案
10科學(xué) 薛美潔 1103000321
2012年12月
第三篇:小手拉大手環(huán)保公益活動
一、活動主題:小手拉大手環(huán)保公益活動
二、活動目的:希望通過這個活動讓孩子們意識到,通過勞動來保護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園,是一件很光榮的事。點(diǎn)滴小事從我做起,并帶動身邊的每一個人。祖國好,環(huán)境好,我們才能生活得更好!
三、活動時間:2014年11月2日
四、活動地點(diǎn):漓江邊上
五、活動對象:桂林市樂群小學(xué)2012級4班全體同學(xué)及家長
六、活動內(nèi)容:孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,拿著鉗子、筷子、塑料袋等工具,來到漓江邊上,為清理漓江出一份力。
七、簡訊:2014年11月2日中午,桂林市樂群小學(xué)2012級4班全體同學(xué)及家長自發(fā)的組織了第三次的清理漓江公益活動。活動期間,同學(xué)們?nèi)迦艘唤M,撿拾地上的果皮,紙屑,煙頭。看到有人扔垃圾,同學(xué)們就勇敢上前禮貌地進(jìn)行勸導(dǎo)。經(jīng)過半個小時的勞動,漓江邊的散碎垃圾都被同學(xué)們撿干凈了。集合的時候,大家提著手里塑料袋,爭相展示自己的勝利成果,興奮的述說成功勸導(dǎo)個別游人不文明行為的事例。孩子們的臉上都洋溢出可愛的滿足的笑容。這次環(huán)保公益行動非常有意義,通過撿拾垃圾的親身經(jīng)歷,大家都知道了愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。不光是同學(xué)們深受教育,就連陪同前往的父母也都受到了感染,自覺地檢視自己,自覺地不亂扔垃圾?;顒咏Y(jié)束時,由班主任李老師為這些環(huán)保小達(dá)人頒發(fā)證書及禮品,并鼓勵大家將環(huán)保進(jìn)行到底,用我們的實(shí)際行動去感染身邊的每一個人。
2014年11月2日中午,漓江河畔,迎來了桂林市樂群小學(xué)2012級4班的同學(xué)及家長們,這是他們自發(fā)組織的第三次“愛護(hù)漓江、為漓江洗臉”親子環(huán)?;顒?。
活動期間,同學(xué)們各自散開,拿著自帶的鉗子、筷子、垃圾袋等勞動工具,發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神,埋頭專注地?fù)焓吧⒙湓诘厣系墓?、紙屑、煙頭等垃圾,并勇敢、禮貌的對隨意丟棄垃圾的路人進(jìn)行勸阻。在同學(xué)們的辛勤努力下,漓江邊上的垃圾被清理得干干凈凈??粗约旱膭趧映晒?,看著路人贊許的目光,同學(xué)們露出了歡欣滿足地笑容,“愛護(hù)漓江、保護(hù)環(huán)境”的意識也通過活動得到了進(jìn)一步提高。
陪同參加活動的老師及家長,也希望通過開展各種形式的環(huán)保活動,讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,以實(shí)際行動喚起社會更多人士提高環(huán)境保護(hù)意識,增強(qiáng)責(zé)任感,為建設(shè)我們美麗漓江、美麗桂林出一份心,盡一份力。
第四篇:小手拉大手環(huán)?;顒臃桨?/a>
“小手拉大手,環(huán)保我踐行”活動方案
一、活動目的
為了傳播低碳生活、綠色理念,帶動學(xué)校、家庭、社會養(yǎng)成勤儉節(jié)約、節(jié)能低碳、保護(hù)環(huán)境的綠色生活習(xí)慣,利用寒假進(jìn)行“小手拉大手,踐行綠生活”實(shí)踐活動。通過活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識,積極探究解決問題的策略方法,以自己的智慧和實(shí)際行為影響家長和身邊的人,提升自身以及家長乃至社會的環(huán)保意識,身體力行地為社會環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。激勵學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感,初步形成環(huán)保意識、合作意識與創(chuàng)新精神。讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識,懂得人與自然和諧共存的道理,知道環(huán)境污染的危害。培養(yǎng)學(xué)生綜合觀察、分析的能力、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。
二、活動內(nèi)容
從身邊選取自己熟悉的或者感興趣的活動主題,如:霧霾現(xiàn)象、燃放鞭炮問題、農(nóng)村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水廢氣排放、濫砍濫伐、過度開荒、過度開發(fā)或破壞自然資源等引發(fā)的環(huán)保問題等等。
(一)綠色環(huán)保知識篇
上網(wǎng)搜集環(huán)保標(biāo)語和關(guān)于環(huán)保的知識或方法,如:霧霾現(xiàn)象、節(jié)約用水、舊物利用等,辦一期手抄報。
(二)綠色環(huán)保勞動篇
春節(jié)前,和爸爸媽媽一起打掃房間,整理物品;走出家門收拾門口,打掃大街;清理農(nóng)村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾。通過勞動,讓居家環(huán)境和村莊清爽干凈,迎接新年的到來。
(三)綠色環(huán)保創(chuàng)新篇 開展“變廢為寶”綠色環(huán)保創(chuàng)意及制作活動,讓學(xué)生們利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造生活中的美。如:廢舊衣服改購物包,做椅墊,勾地墊,做布偶,做布花等;舊瓶子改造。通過舊物改造,美化生活環(huán)境。
(四)綠色環(huán)保行動篇
和爸爸媽媽根據(jù)家庭實(shí)際和能力一起簽訂一份春節(jié)家庭環(huán)保公約,內(nèi)容設(shè)計不燃放鞭炮、節(jié)約用電等內(nèi)容。在假期中和爸爸媽媽踐行環(huán)保理念,倡導(dǎo)綠色出行,減能節(jié)排,低碳生活,做個環(huán)保小衛(wèi)士。走上街頭,到村莊里宣傳環(huán)保理念,發(fā)出環(huán)保倡議書。
三、活動要求
1、每人搜集環(huán)保標(biāo)語20條,辦環(huán)保手抄報一份。
2、參加小制作的同學(xué),根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上,選送5件參加年級內(nèi)小制作展覽。評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名。
3、回校后以班級為單位開展環(huán)保知識競賽,評選出環(huán)保小博士5名。
4、活動時留好圖片資料,打掃衛(wèi)生的2張,環(huán)保行動的3張。
5、實(shí)踐活動案例和活動感悟各一篇。
第五篇:小手拉大手活動
小手拉大手,清潔校園,創(chuàng)建整潔務(wù)實(shí)
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,建設(shè)美好校園,是提高生活質(zhì)量,有效減少疾病,保障廣大群眾身體健康的一件大事,更是全面推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),建設(shè)美好家園的一件好事。特制定以下實(shí)施方案。
一、“小手拉大手,清潔校園”活動時間安排。
“小手拉大手,清潔校園”活動時間從2013年10月10日開始,分三個階段來完成:
第一階段:2013年9月23日,少先隊對班主任進(jìn)行培訓(xùn),明確任務(wù)要求,對主題班會的程序程序要精心設(shè)計,做到內(nèi)容形式要活潑,人人參與。
第二階段:2013年10月10日,各班積極組織召開“小手拉大手,清潔校園”主題班會,并制定出本班的宣傳口號。
第三階段:2013年10月13日起,開展“小手拉大手,清潔校園”活動,養(yǎng)成好的習(xí)慣并長期堅持下去,形成個個主動維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。
二、“小手拉大手,清潔校園”宣傳標(biāo)語及口號。
為了使人人爭當(dāng)文明行為宣傳員,從我做起,以自己的行為帶動身邊的人,形成人人自覺參與衛(wèi)生整治工作;為了使人人爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督員,每一位公民都要認(rèn)真履行維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的職責(zé),對損害環(huán)境衛(wèi)生的行為進(jìn)行勸導(dǎo)、制止,形成人人關(guān)心環(huán)衛(wèi)、人人參與環(huán)衛(wèi)、人人支持環(huán)衛(wèi)的濃厚氛圍,個個主動維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。我校制定了以下六條標(biāo)語,并讓每一位學(xué)生牢記心中。標(biāo)語
1、“衛(wèi)生都來搞,明天會更好”。標(biāo)語
2、“廢紙不落地,心靈更美麗”。標(biāo)語
3、“愛護(hù)綠色校園 爭做環(huán)保衛(wèi)士”。標(biāo)語
4、“學(xué)校就是我的家,清潔美化靠大家”。標(biāo)語
5、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的保障”。
標(biāo)語
6、“綠色家園鳥語花香,環(huán)保成果你我共享”。
總結(jié):
“小手拉大手,創(chuàng)建清潔校園”主題隊會
——我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活、健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。學(xué)校政教處向全校師生發(fā)出如下倡議:小手拉大手,共創(chuàng)清潔校園、美麗校園?!扒鍧崗奈易銎穑瑒?chuàng)建美麗學(xué)?!痹诖怂牧阋恢嘘牫h
我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活、健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。學(xué)校少先大隊向全體師生發(fā)出如下倡議:小手拉大手,共創(chuàng)清潔校園、美麗校園。在此,我們六六中隊發(fā)起倡議:
一、不在校園內(nèi)隨意粘貼、散發(fā)各類廣告、宣傳海報,并主動制止其他不法商販隨意張貼,維護(hù)校園宣傳欄的規(guī)范與整潔。不隨意懸掛橫幅,保持校園良好形象;
二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食,不隨意亂丟垃圾。對垃圾進(jìn)行分類,回收廢紙和易拉罐等可利用的物品;
三、不踐蹋草坪,不摘花搖樹。“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”,“讓我們大家一起來欣賞美麗”;
四、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任,自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生,不在課桌、墻壁上涂鴉,不損壞教學(xué)設(shè)施,不將一日三餐帶入我們的教室。
五、保持個人衛(wèi)生,勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服。
六、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,主動撿拾別人丟在地上的垃圾,養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。
孩子們從自己做起,從家庭做起,從點(diǎn)滴小事做起,清潔校園,清潔家居,保護(hù)環(huán)境。同時意識到要健康,就要講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并且用自己的實(shí)際行動來向全校師生、家人、周圍的群眾宣傳如何做到真正的健康環(huán)保,人人創(chuàng)建綠色校園,共同營造一個和諧、自然、美麗、清潔的大家園。
401中隊 指導(dǎo)老師:陳磊杰