第一篇：小手拉大手活動實施方案

臺礦子弟校

“小手拉大手，文明一起走”活動實施方案

一、指導思想：

為積極響應市教育局在全市中小學開展的創建“生態校園，書香校園，幸福校園的號召，進一步美化校園環境，提高學生的文明素養，樹立文明校風學風，引導全體同學以主人翁的責任感，從個人做起，從身邊做起，以實際行動打造文明、和諧校園，并通過“小手拉大手，文明一起走”活動，動員組織全體同學帶動家長為共同創造整潔、有序、文明、美麗的生活學習和工作環境而努力，從而促進學生的全面發展。

二、活動目標

1、凈化美化校園環境。通過活動，進一步培養學生自覺養成文明禮貌用語、文明言行舉止、自覺維護校園環境及校園秩序的良好習慣，著力營造“生態校園”、“書香校園”、“幸福校園”氛圍。

2、以“小手拉大手”形式，帶動一個家庭，影響一個社區。要通過學生、學校來教育影響家庭，帶動家庭成員做文明事，做文明人。

三、組織機構 組 長：（校長）

副組長：（少先隊輔導員）成 員： 全體教師

四、活動步驟

（一）、宣傳、準備

利用廣播向全校師生發出倡議

我們學生要以實際行動講究衛生，注意環保，養成良好的行為習慣，為改善校園和生活面貌獻一份力，盡一份心。在學校里爭做文明之星；在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳清潔衛生的意義，讓“環境綜合治理”深入人心

（二）、校園社區變美活動 目的：培養良好衛生習慣

撿起每片廢紙、果皮，護理校園美化環境。活動過程：

1、各中隊制作清潔環保記事本。

2、每周評選環保之星記錄在清潔環保記事本上。

一月中，中隊評選文明之星次數最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。

(三)、小手拉大手、清潔環保一起走

1、小手寫，大手評。

一是由學生小手寫對身邊環保小事的感受或對家庭和家庭成員不良文明衛生做法挑刺的文章，由家長查閱、簽名，教師評價，使活動影響更廣、更有教育意義。

二是印發致學生家長的一封信。由學校根據本校實際，擬定并印發《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在 小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不衛生的習慣，積極參與到環境保護活動中去。

三是召開一次專題主題班會。以班級為單位召開一次“我向家長捎句話”文明行動主題班會，引導組織中小學生與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明衛生環保方面發生的變化。

2、小手拉，大手迎。

一是每天拉一次家長的手，全面凈化生活學習環境。開展每天為學校和家庭清潔做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛生，注重儀表，自覺保持教室衛生和校園的整潔，每天督促并幫助家里打掃衛生，通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾，逐漸養成不亂扔、亂倒垃圾的良好衛生習慣，保證居室環境的整潔。

二是每月拉一次大家的手，全面美化家鄉環境。在家長帶領下開展一次清理衛生死角，拾撿果皮紙屑。組織廣大學生和家長利用休息時間，共同走向社會公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛生，清除非法廣告活動。

3、手拉手，互相評。

成立“小手拉大手，清潔環保一起走”行動隊，設立文明監督崗，開展文明勸誡、監督和評比活動。評定環保小衛士、衛生文明班級和手拉手和諧家庭，評選結果要在學校公布。通過評選文明衛生先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的清潔衛生意識和 社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識。

五、總結、評獎

全校開展板報展評活動，讓學生們將在“小手拉大手，清潔環保一起走”活動中涌現出來的好人好事、活動實例、感受等用板報形式展示出來。由學校集中進行評比。

1、評選“清潔環保之星”；

2、評選“手拉手和諧家庭獎”；

倡 議 書

綠色，是大自然恩賜我們的生命之色；環保，是全社會賦予我們的歷史使命；關愛綠色，我們會擁有蒼翠森林，碧綠草地；關愛環保，我們會擁有清澈溪水，蔚藍天空。為了進一步改善通我們生活、學習的環境、我校向全體學生和學生家長發出如下倡議：

一、樹立環保新風尚。要充分認識到愛護地球、維護生態、保護環境是全社會義不容辭的責任，牢固樹立綠色環保理念，積極學習環保知識，把環保理念滲透到學習、生活的方方面面，珍惜資源，愛護環境，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，營造“保護環境，人人有責”的良好社會風尚。

二、養成環保好習慣。要從生活的每個環節入手，自覺節約能源，反對鋪張浪費，使用綠色產品，抵制白色污染，保護生活環境。要自覺節能節電節水，自覺使用環保產品，愛護環境衛生，從小養成健康、文明、節約、環保的行為習慣和生活方式。

三、共建環保新家園。要影響號召、積極參與“小手拉大手，環保路上一起走”活動，影響和帶動家人、鄰居、朋友及更多的群眾參與到活動中，樹立科學、文明、健康的科學生活方式，打造天藍、水碧、生態、環保的生活環境。

讓我們行動起來吧！學習文明健康環保知識，積極參加文明健康環保活動，從點滴做起，講究文明，提倡健康，保護環境，共建“富庶文明和諧”的美麗家園！

第二篇：小手拉大手活動實施方案

龍南鎮第一小學“小手拉大手，三城共創建”

主題教育實施方案

按照縣“三城同創”辦的要求，為進一步提高我校學生文明禮儀素養，在上級相關部門的領導下，我校開展“小手拉大手”活動，以充分發揮學生在宣傳教育和影響帶動家庭乃至整個社會中的特殊作用，結合我校實際具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面推行素質教育，提高學生綜合素質為主線，以開展“三城同創”活動為契機，以加強學生養成教育和提高學生家長素質為目標，以開展“小手拉大手，三城共創建”教育活動為載體，扎實開展一系列教育活動，不斷擴大社會影響力，努力營造人人爭做文明學生、個個爭當衛生使者的氛圍，為“三城同創”作出應有的貢獻。

二、活動目的通過開展“小手拉大手，三城共創建”活動，進一步提高學生及家長對三城創建的重要性和必要性的認識，把活動延伸到家庭和社會，充分調動廣大學生、家長參與創建活動的積極性和主動性，形成人人關心創建、人人參與創建、人人都為創建做貢獻的良好氛圍，推動三城創建工作不斷向縱深發展，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的活動目的。

三、組織領導

為確保“小手拉大手，三城共創建”教育活動有序開展，學校成立“小手拉大手，三城共創建”教育活動領導小組。

組長：吳聯考

副組長：王小平、蔡偉東

成員：譚艾、曾志華、袁智檸、劉卿、謝陽美、張敏、宋小烽、謝冬梅、唐黎華及各班主任。

四、實施步驟和活動內容

第一階段：宣傳發動階段(2012年9月)：

1、制定方案。成立活動領導小組，制定“小手拉大手，三城共創建”主題教育實施方案，并下發到各班。

2、舉辦“小手拉大手，三城共創建”主題教育啟動儀式。通過倡議書、家長代表發言、學生代表發言、領導講話等多種形式，全面啟動“小手拉大手，三城共創建”活動。

3、開展“小手拉大手，三城共創建”宣傳活動，通過宣傳櫥窗、黑板報、學校廣播、致家長一封信、發放宣傳資料、懸掛條幅等形式，廣泛深入宣傳 “三城同創”的重要性和緊迫性，增強廣大市民的衛生意識、文明意識和創建意識，營造良好的創建氛圍。

第二階段：組織實施階段(2012年10月一2012年12月)：

1、發放致學生家長一封信。擬定應印發《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將文明和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起到模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不衛生習慣，積極參入到本次活動中來。

2、開展實踐活動。開展“每天為學校和家庭清潔做一件事”實踐活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛生，注重儀表，自覺保持教室衛生和校園的整潔，每天督促并幫助家里人打掃衛生，自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內。通過學生“小手”的帶動，促使家長每天收集家中垃圾集中處

理，逐漸養成不亂扔亂倒垃圾的良好衛生習慣，保證居室環境的整潔； 每周組織一次師生到街道、公共場所和小區撿拾果皮、紙屑、塑料袋等人為制造的垃圾，督促商戶、居民搞好自家住房內外的清潔衛生和整潔，增強三城創建在廣大市民中的影響力和感召力。

3、開展“我為‘三創’添光彩，爭當文明衛生小使者”活動。組織中小學生佩戴“文明衛生小使者”紅袖章，走上街頭、走進社區、深入樓院，對市民不文明行為進行勸說引導。重點引導、監督家長和群眾做到“五講、六不”，（“五講”即講文明、講衛生、講秩序、講道德、講科學；“六不”即不亂丟垃圾、不隨地吐痰、不亂貼亂畫、不亂堆亂放、不破壞公共設施、不破壞綠化林帶）。

4、開展“小手拉大手，‘三創’知識競賽”活動。組織學生和家長共同參與，以知識競答的形式，達到學習、宣傳、普及“三城同創”基本知識的目的。

5、舉辦“小手拉大手”征文活動。讓學生結合自身的實踐或通過身邊的人、身邊的事寫出真實的感受，由家長提意見并簽名。通過征文活動引導學生深入理解“三城同創”的必要性和重要性，教育學生愛清潔、講衛生，凈化美化家園，帶動家長參與到三城創建中。

6、開展主題班會。結合我校實際，開展主題班隊會，并通過此項活動，評出先進學生，并進行表彰。

笫三階段：總結提高階段(2013年1月)：

結合我校德育工作和教學工作實際，認真總結經驗，不斷完善和深化主題實踐活動，使文明大行動規范化、制度化，形成長效機制，切實提高我校廣大學生的文明素養和道德素質。

五、活動要求

1、提高認識，加強領導。學校要把開展“小手拉大手，三城共創建”系列活動作為深入推進“三城”創建工作的重要舉措，提高認識，加強領導，把各項活動組織開展好。

2、結合實際，精心組織。制定具體詳細的實施計劃，創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。

3、注重宣傳，廣泛動員。在活動開展過程中，要做好宣傳報道工作，讓更多的市民了解“三創”，以實際行動宣傳、支持、參與“三創”。同時要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭、社會的重要作用，為活動順利開展提供有力保障。

龍南鎮第一小學

2012年9月

第三篇：小手拉大手活動實施方案

XX小學“小手拉大手，文明齊步走”

主題教育實踐活動實施方案

為全面推進全區城市治理工作向更深更廣開展，切實做好迎接國家衛生城市復審工作，我校決定在全校學生中開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動。特制定如下實施方案：

一、指導思想：

以“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”為主題，全面普及城市治理工作要求和文明禮儀知識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高全民的文明素質和文明程度，改善校園周邊環境，推進城市治理工作深入開展，努力營造全社會踐行道德規范、關注參與城市治理工作的良好氛圍。

二、活動時間：

2017年10月—2017年12月

三、活動內容：

根據《小學生日常行為規范》、《小學生文明守則》，結合《小學生綜合素質評價表》要求，進一步開展“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養成教育。針對學生年齡特點和存在問題，小學階段側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家校互動平臺，發揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升 以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

四、實施步驟：

（一）宣傳發動

1.學校成立“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”主題實踐活動領導小組，具體負責活動的領導、組織、協調和督查工作，制定活動方案，落 實責任分工，保證活動高標準、高質量地開展。

2.舉辦“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”主題實踐活動啟動儀式，統一思想，營造氛圍，爭做文明師生，共建美麗臨潼。

3.利用宣傳欄、廣播站、板報等陣地和載體，對活動進展情況和取得的成效進行宣傳，同時將開展的主題活動資料留存備查。

（二）組織實施

實施“十個一”活動，具體內容如下：

1．一支服務隊。學校根據實際情況組建志愿服務隊，開展“索河是我家 做好小主人”社會實踐活動，并每個月進行一次活動的反饋，學期末進行一次 評選并進行表彰。

2．一張文明卡。學校制作一張“踐行核心價值觀 爭做美德青少年 共建美麗新家園”文明卡，宣傳“文明”活動知識和市民“十不”文明行為規范，用青少年的小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良 好的文明禮儀規范，并在文明卡上簽名。

3．一名文明宣傳員。每位學生作為家庭的文明宣傳員，以“我給家長上堂課”由學生把老師宣講的城市治理工作要求和文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、文明行路、自覺排隊、規范停車、有話輕聲說、不亂扔垃圾”等建議，提升家庭成員文明素質。

4．一張《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。孩子承諾“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民”。在學校以學生互相監督，回家后家庭成員之間互相監督，孩子和孩子之間，父母和孩子互為監督員。

5．一次文明大搜索。在全區范圍內開展“文明、不文明現象大搜索”行動，鼓勵少年兒童拿起相機、拿起畫筆記錄下學校、家庭、社會等身邊的文明行為和不文明陋習，文明行為和不文明陋習要進行文字、圖片展示，優秀的文明行為要進行通報表揚，不文明陋習要展示批評。

6．一次手抄報比賽。開展以“美麗臨潼你我建，讀好書，做好人”教育活動，將身邊的關于環保、綠色、文明的學習生活小事融入征文、演講、經典誦讀、手抄報等系列比賽中，引導少年兒童從小樹立保護環境、講究衛生、注重文明的意識。

7．一次道德講堂。開展“學習道德模范，倡樹文明新風”系列活動，學習道德模范，塑造高尚人格，爭做勤學標兵。8．一次發布會。利用宣傳櫥窗等陣地每月進行一次“文明城市直通車”信息發布會，內容包括本階段開展“小手拉大手，文明齊步走”行動的情況，本階段發現的陋習及整改情況等，并每月一次向學校少先隊大隊以書面形式進行匯報。

9．一條文明信息。借助家校聯系的微信平臺或QQ群每周給家長發送兩條以上倡導家長講文明話、做文明人、行文明路、辦文明事。

10．一個曝光臺。學校組織學生采取形式多樣的方式對生活中不講衛生、不遵交規、不講文明等行為進行曝光，督促學生，帶動家長共創文明校園、文明家園、文明小區，共同暢談良好文明行為，剖析文明陋習，倡導文明從小事做起，從自身做起，從小環境做起。

（三）反饋總結：

1、開展“文明駐我家”交流評比活動。以班級為單位，同學互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內評比文明少年、文明家庭、文明家長。

2、舉辦“基礎文明養成”師生征文。

學校將根據活動的開展情況，總結“小手拉大手文明齊步走”主題活動經驗。表彰系列活動中涌現出來的“文明班級”、“文明學生”，從而調動廣大師生主人翁的姿態積極參加主題實踐活動，切實提高師生的城市意識、文明水平，引導師生養成良好的文明習慣，遵守道德規范，加強道德修養，提高道德素質，促進學生文明素質的提升。

五、活動要求

（一）高度重視，加強領導，精心組織，創造性開展活動，讓每 一名學生及其家長都參與到活動中來。

（二）加大宣傳，營造氛圍。充分利用板報、校報、校園廣播等多種形式，大力宣傳“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”活動的目的意義，營造濃厚的活動氛圍。學校廣播站對活動中涌現出來的好人好事及時進行宣傳報道，對不文明不衛生的行為及時進行批評曝光。

（三）突出重點，注重實效。在活動中堅持以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性，培養和樹立典型，用典型影響并帶動活動的深入開展，確保活動取得實效。

XX小學

2017年8月27日

第四篇：小手拉大手活動實施方案

共青團茄子河區委關于開展

“小手拉大手”共建美麗家園活動實施方案

為了深入貫徹《茄子河區2009年城鄉環境整治和環境文明建設活動實施方案》精神，引導全區廣大青少年積極投身“宜居新區”建設，團區委按區委區政府的安排部署，決定在全區中小學開展“小手拉大手”共同參與全區城鄉環境整治和環境文明創建工作，使該項活動成為人人參與的群眾性行為。

工作目標：通過實施“小手拉大手”共建美麗家園活動，進一步提高學生及其家長對城鄉環境整治和環境文明建設活動的認識，通過每一名學生的“小手”牽動很一個家庭的“大手”，養成良好的保護環境和講究衛生的文明習慣，動員全社會參與到城鄉環境衛生建設活動中來，形成全民動員、保護環境、共建文明的良好社會風尚。

活動內容之一：

召開一次主題團隊會。以“我改掉了一個壞習慣”為主題召開一次文明行動主題團隊會，組織引導廣大團員和少先隊員與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，學生之間相互比一比自己和家庭在文明衛生方面發生的變化。

時間：6月1日下午第一節班團課

要求：1有主題板書。

2形式：各班自擬。

3進行聯檢打分，做為期末班級考核的一項。

4根據打分情況中小學各評選一個優勝班級，頒發獎狀。

向陽學校團支部、少先隊

2009年5月21日

共青團茄子河區委關于開展

“小手拉大手”共建美麗家園活動實施方案

為了深入貫徹《茄子河區2009年城鄉環境整治和環境文明建設活動實施方案》精神，引導全區廣大青少年積極投身“宜居新區”建設，團區委按區委區政府的安排部署，決定在全區中小學開展“小手拉大手”共同參與全區城鄉環境整治和環境文明創建工作，使該項活動成為人人參與的群眾性行為。

工作目標：通過實施“小手拉大手”共建美麗家園活動，進一步提高學生及其家長對城鄉環境整治和環境文明建設活動的認識，通過每一名學生的“小手”牽動每一個家庭的“大手”，養成良好的保護環境和講究衛生的文明習慣，動員全社會參與到城鄉環境衛生建設活動中來，形成全民動員、保護環境、共建文明的良好社會風尚。

活動內容之二：

組織全體中小學生寫一篇以“愛護我的家“為主題的作文。作文以學生對身邊小事的感受或揭露家庭和家庭成員不文明、不衛生行為為主題，由家長查閱、簽名，都是評價，使活動影響力更廣，更有教育意義。

要求：

1、語文教師負責完成此項工作。

2、將題目布置下去當一次常規的作文來寫，并將優秀的作文在同學面前閱讀，增大活動的影響。

3、每班評選出8份優秀作文上交，用稿紙抄寫！要有查

閱、家長簽名，教師評價。

4、截止時間6月15日

向陽學校團支部、少先隊

2009年5月21日

第五篇：小手拉大手活動實施方案

中石油小學

“小手拉大手，文明一起走”活動

實施方案

一、指導思想：

為積極響應區教育局在全區中小學開展的“2+1三城聯創”活動，進一步美化校園環境，提高學生的文明素養，樹立文明校風學風，引導全體同學以主人翁的責任感，從個人做起，從身邊做起，以實際行動打造文明、和諧校園，并通過“小手拉大手，文明一起走”活動，動員組織全體同學帶動家長為共同創造整潔、有序、文明、美麗的生活學習和工作環境而努力，從而促進學生的全面發展。

二、活動目標

1、凈化美化校園環境。通過活動，進一步培養學生自覺養成文明禮貌用語、文明言行舉止、自覺維護校園環境及校園秩序的良好習慣，著力營造“生態校園”、“節水校園”、“環保校園”氛圍。

2、以“小手拉大手”形式，帶動一個家庭，影響一個社區。要通過學生、學校來教育影響家庭，帶動家庭成員做文明事，做文明人。

三、組織機構 組

長：師延平副組長：周三紅

成員：惠

雁

馮炳文

蘇曉雪

全體教師

四、活動步驟

（一）、宣傳、準備

1、利用紅領巾廣播站向全校師生發出倡議

2、我們學生要以實際行動講究衛生，注意環保，養成良好的行為習慣，為改善校園和生活面貌獻一份力，盡一份心。在學校里爭做文明之星；在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳清潔衛生的意義，讓“環境綜合治理”深入人心

（二）、校園社區變美活動 目的：培養良好衛生習慣

撿起每片廢紙、果皮，護理校園美化環境。活動過程：

1、各中隊制作清潔環保記事本。

2、每周評選環保之星記錄在清潔環保記事本上。

一月中，中隊評選文明之星次數最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。

(三)、小手拉大手、清潔環保一起走

1、小手寫，大手評。

一是由學生小手寫對身邊環保小事的感受或對家庭和家庭成員不良文明衛生做法挑刺的文章，由家長查閱、簽名，教師評價，使活動影響更廣、更有教育意義。

二是印發致學生家長的一封信。由學校根據本校實際，擬定并印發《告家長書》，由學生帶回家，將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明 和不衛生的習慣，積極參與到環境保護活動中去。

三是召開一次專題主題班會。以班級為單位召開一次“我向家長捎句話”文明行動主題班會，引導組織中小學生與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明衛生環保方面發生的變化。

2、小手拉，大手迎。

一是每天拉一次家長的手，全面凈化生活學習環境。開展每天為學校和家庭清潔做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛生，注重儀表，自覺保持教室衛生和校園的整潔，每天督促并幫助家里打掃衛生，通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾，逐漸養成不亂扔、亂倒垃圾的良好衛生習慣，保證居室環境的整潔。

二是每月拉一次大家的手，全面美化家鄉環境。在家長帶領下開展一次清理衛生死角，拾撿果皮紙屑。組織廣大學生和家長利用休息時間，共同走向社會公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛生，清除非法廣告活動。

3、手拉手，互相評。

成立“小手拉大手，清潔環保一起走”行動隊，設立文明監督崗，開展文明勸誡、監督和評比活動。評定環保小衛士、衛生文明班級和手拉手和諧家庭，評選結果要在學校公布。通過評選文明衛生先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的清潔衛生意識和社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識。

五、總結、評獎

全校開展板報展評活動，讓學生們將在“小手拉大手，清潔環保一起走”活動中涌現出來的好人好事、活動實例、感受等用板報形式展示出來。由學校集中進行評比。

倡 議 書

綠色，是大自然恩賜我們的生命之色；環保，是全社會賦予我們的歷史使命；關愛綠色，我們會擁有蒼翠森林，碧綠草地；關愛環保，我們會擁有清澈溪水，蔚藍天空。為了進一步改善通我們生活、學習的環境、我校向全體學生和學生家長發出如下倡議：

一、樹立環保新風尚。要充分認識到愛護地球、維護生態、保護環境是全社會義不容辭的責任，牢固樹立綠色環保理念，積極學習環保知識，把環保理念滲透到學習、生活的方方面面，珍惜資源，愛護環境，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，營造“保護環境，人人有責”的良好社會風尚。

二、養成環保好習慣。要從生活的每個環節入手，自覺節約能源，反對鋪張浪費，使用綠色產品，抵制白色污染，保護生活環境。要自覺節能節電節水，自覺使用環保產品，愛護環境衛生，從小養成健康、文明、節約、環保的行為習慣和生活方式。

三、共建環保新家園。要影響號召、積極參與“小手拉大手，環保路上一起走”活動，影響和帶動家人、鄰居、朋友及更多的群眾參與到活動中，樹立科學、文明、健康的科學生活方式，打造天藍、水碧、生態、環保的生活環境。

讓我們行動起來吧！學習文明健康環保知識，積極參加文明健康環保活動，從點滴做起，講究文明，提倡健康，保護環境，共建“富庶文明和諧”的美麗家園！