第一篇：“知感恩 行孝道”主題班會活動總結

“弘揚正氣，樹立道德新風尚”主題班會活動總結

為了讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。培養關愛和孝敬父母的感情，激發崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。大力弘揚孝道，學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞。在團總支的精心組織下，以“永存忠孝之心”為主題，我班于4月18日開展了“知感恩，行孝道”的主題班會。

本次主題班會形式多種多樣：演講、配樂詩朗誦、故事會、講述、討論、欣賞視頻、手語操。《感恩父親母親》的配樂詩歌朗誦，臺上同學深情朗誦，臺下同學專注聆聽，充滿感情地朗誦引起大家的共鳴；視頻《幫媽媽洗腳》圖文并茂，讓大家明白了孝道和感恩的重要性。感恩演講《我給心靈刻上感恩的烙印》一次又一次見證了父母的辛苦與偉大，催人淚下，因為這些內容，班上的氣氛也變得溫馨感人；同學們紛紛發言，與大家分享自己與父母之間的一些故事，并承諾自己以后一定要好好照顧父母，大家你一言我一語，感恩的心情再一次得到釋放；最后主題班會在美妙溫馨的手語操《感恩的心》中圓滿結束。

通過開展此次活動，起到了教育孩子們感恩的作用，很好地闡釋了孩子們對父母的愛，督促學生在生活中去孝順父母，關愛家人，也為學生的幸福人生打下堅實基礎。

五2班 班主任：王希民

第二篇：行孝道_知感恩_主題班會9

八年級主題班會：心懷感恩 學會做人

2012-10-11 時間：下午一、二節課地點：八年級教室主持人：學生2人設計背景： 在當今市場經濟背景下，一些成年人的價值觀發生了扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義在蔓延滋長，這對未成年人學生產生了不可低估的影響。當前不少學生胸無大志，而且多習慣以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母，不懂尊重老師，不懂與他人相處，缺乏做人的基本常識等。國家教育部去年頒發了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育綱要》，并把每年9月定為“中小學弘揚和培育民族精神教育月”，要求學校抓住不同的切入點，全方位、多角度地對學生進行民族精神的教育和培養。中華民族傳統美德是其重點教育內容之一，“尊師”“孝道”歷來是中國傳統倫理道德的最基本內容，也是中華民族傳統美德的核心內容之一，是每個青少年學生終身必備的為人素養。在大力構建社會主義和諧社會的今天，傳承和弘揚中華民族的感恩美德，更具有時代性及其深遠的意義。鑒于此況，設計和開展了本活動。活動目的：1．讓學生體驗親情，感受父母養育子女的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己應盡的職責和義務。并把這種職責化為實際行動，在家要主動幫父母分擔家務，聽從父母的教導，尊敬父母和老人，爭做父母滿意、人見人夸的好孩子2．讓學生懂得在校要尊敬老師和老師的勞動，講究文明禮貌，遵紀勤學，學會與人和睦相處，決不做會令老師和父母失望的事。3．讓學生理解孝敬父母和尊敬老師的具體內涵，弘揚民族傳統美德，學會如何愛父母愛老師，進而把這種愛升華到對集體、對祖國的愛，從而形成博愛的胸襟。學會感恩父母、感恩老師、感恩學校、回報社會。活動準備：1．有關體現父愛母愛和師愛的歌曲、詩朗誦。2．布臵學生收集有關感恩父母、感恩老師的名言、格言、歌曲和優美文章、名人典故。3．教室的整理和情景布臵（主題標語美術字書寫、桌椅等擺設、）。4．所需背景音樂的刻錄、電視機、CD機、音響等。活動過程： 1〃有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。2〃有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。1〃草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放2〃碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。1〃自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。2〃今天我們聚集在八年級，舉行“心懷感

恩，學會做人”主題班會。1〃大家都知道嗎？在美國，11月的第四個星期四是感恩節，這是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。2〃其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應在我們的感恩之列。1〃對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。2〃下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環節-----感恩父母。首先請同學們欣賞一段公益廣告（播放廣告“媽媽，洗腳”）1〃廣告里面的兩位母親,一位慈祥可親,一位賢惠孝順.而里面的兩個孩子,一個以身做則,一個懂事可愛,受母親的影響,小小年紀就懂得孝敬父母。2〃“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作。像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。有請（）同學背誦一下《游子吟》游子吟1〃謝謝（）同學，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛。2〃母親是山，無論你有多大的困難，她總是你依偎的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路 走好??然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，請（）同學朗讀。（播放背景音樂）一位辛酸父親的來信新華網南京11月2日電據<現代快報》報道，11月1日下午，南京大學逸夫館樓左前方的公告欄上不知何時被貼了兩張A4紙，那是一封署名為“傷心父親紛大學兒子的信”。這封信的內容引發了大學師生的熱烈討論。一封奇怪的公開信一封奇怪的公開信一封奇怪的公開信一封奇怪的公開信親愛的兒子：盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代里出的唯一一個大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦革，只一個“錢”宇特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今后畢業大可以去當個優秀的討債人。當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你——我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？一位辛酸的父親1〃大家看了這封信大家有什么想法？（請同學回答）給給給““““辛酸父親辛酸父親辛酸父親辛酸父親””””的回信的回信的回信的回信親愛的父親：您的來信兒已收到，您的錢款也已寄達。看到您的來信，兒深深震撼，兒知道錯了！父親，都怪兒幼稚無知，不知家庭的負擔，不知父親的艱辛！還記得小學時，您送兒上學時兒的興奮；還記得初中時，兒拿著學校獎學金時父親的笑容；還記得高中時，兒將剩下的錢塞還給父親您手里時，父親表現出的滿意；還記得剛踏入

大學校門時，父親您把數了一遍又一遍的錢，悉數塞到兒手里的放心與期望！

學校離長途車站三四里路還不止，這么長的路您卻執意要步行，背著大袋，提著小包，您無非就是想節省兩元錢車費啊！父親啊，當兒看著您兩手空空遠去的背影，兒在校門口哭了，流出來的哪里是淚啊，分明是對父親的無限尊敬啊！然而，不知何時起，兒沒有了高中時的斗志，沒有了先前的節省。兒只知道，只有和同學一樣地花錢，才不會被鄙視為“鄉巴佬”。兒于是便選擇了出入網吧、酒吧甚至迪吧。與他們一起進出，穿一身名牌，用一款手機，出門哪怕只有半里路，也要打一下“的”。這種日子，給兒帶來了少許“尊嚴”的同時，也留下了無限的空虛。兒認為打工可恥，但兒卻不得不打工。因此，兒對同學吹牛說父親很有錢，但父親叫我艱苦奮斗??兒曾想靜下心來去回想父母的艱辛，但在這燈紅酒綠、互相攀比的城市的大學里，兒根本就靜不下來。父親，看到您的來信，兒心靈深深震撼。兒不是不知父親的辛酸，兒不是要錢的機器，兒不是敗家的子弟，兒當迷途知返。兒一定在以后的日子里謹記，請父親大人別再辛酸！此致敬禮！兒子2〃大家看了這封信大家有什么想法？（請同學回答）1〃聽著同學們的感想，大家一定會理解父母的艱辛。為了偉大的母愛，有請四位同學獻上他們對母親的贊歌（朗誦：母親的贊歌）（播放背景音樂）2〃謝謝四位同學。我們不僅要對父母感恩，也要對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。1〃下面讓我們共同進入這次主題班會的第二環節-----感恩老師。師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛4翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。2〃老師是火種，點燃了學生的心靈之火。1〃下面我們共同欣賞《感恩》。（播放音樂）2〃老師為我們付出了太多，咱們一起向老師們說：“謝謝老師，你們辛苦了！”好不好。（學生齊聲）1〃如今，“學會感恩”已經被寫進了二〇〇五年八月三日正式頒布的新版本上海市《中學生守則》，成了中學生必須要遵守的行為規范。我倡議，希望大家積極行動起來，掀起感恩教育活動的新高潮。2〃我們應該感激的東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人1〃我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環境2〃我們應該感激學校，讓我們愉快而充實地學習；

我們應該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣1〃我們應該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。2〃感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。1〃感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。2〃感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。1.學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！請同學們欣賞一段漫畫,希望大家能從中有所感悟。2.最后我們共同唱一曲《感恩的心》。（播放音樂）1〃學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。2〃雖然這次主題班會即將結束，但是我們的感激并沒有結束，依然在延續。請同學們課外找個時間給父母寫封家信或給老師寫封感謝信。下面有請班主任老師給我們做重要講話。教師，一個多么神圣的字眼！教書育人，這是一份多么神圣的職業！感恩教師，就讓我們懷著感恩的心情，對那些曾經淳淳教導我們的老師表達自己最真摯的感情！

第三篇：行孝道 知感恩主題班會設計

《行孝道

知感恩》主題班會設計

開場白

有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。真心的關懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心。真誠的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。在母親節來臨之際，我們主持召開《行孝道

知感恩》主題班會。活動過程

一、感恩父母

常懷感恩之心，感謝父母，因為他們給予了我生命，讓我健康成長，他們一次次的攙扶，讓我自信的放飛理想。

常懷感恩之心，感謝師長，因為他們給予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的過程中實現自我。

世上有一部永遠也寫不完的書——父母！我們首先要感恩的是我們的父母。請思考：父母給予了你什么？ 請同學們自由發言。

感受父愛——父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，給你一路陽光。

感受母愛——無論你身處何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你應用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，這種愛叫母愛。

可憐天下父母心。沒有人懷疑，父母的愛是最博大、最無私的，他們把所有的真愛、所有的情感都給了兒女，而絲毫不顧及自身的辛勞。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們不知花費了多少心血與汗水。為了籌集高昂的學習費用，為了讓孩子能順利求學，不顧一切代價省吃儉用，打工掙錢。

詩歌朗誦：《游子吟》—孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴。“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”。通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。請你如實回答：（同學們可以把答案寫在一張紙給你父母評分。答對4題以下的請你以后多與父母溝通。）

1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親穿_______碼鞋。5.你父母親喜歡顏色是________。6.你父母親喜歡食物是________。7.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。

請同學們自由發言！我們如何感恩父母？ 感恩父母的方法

1.多向父母表達你愛他們。主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

二、感恩老師、同學

感謝老師，對我們的諄諄教誨！感謝同學，我們互助互愛！在美麗的校園里，我們一起前進！

㈠、我們常常會抱怨老師，不理解他們的做法，那么下面，我們來做這樣兩件事：

1、請說說老師曾經對你的關心與幫助；或者講一兩個你所知道的感恩老師的事例。

2、你覺得什么樣的老師是好老師。

㈡、每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如何發生，何時發生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。

請說說同學曾經對你的關心和幫助。

三、感恩社會

陌生人我也為你祝福。

2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。

汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來的紙，帶領全村的孩子寫著“謝謝！”的紙牌，一一擺放在救災車輛經過之路。這些死里逃生的孩子，用純真和感恩的心靈，書寫著重生的喜悅和重建家園的信心。盡管災區滿目瘡痍，但他們心中存有一種感恩之心。

四、感恩在國外

其他國家，都有怎樣的感恩形式呢？

感恩節（Thanksgiving Day）是美國和加拿大共有的節日，由美國首創的，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人。自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個星期四，從這一天起人們將休假兩天，和自己的家人團聚,不管多忙都是如此。

美國孩子的感恩：在美國吃早餐的時間，有三個黑人孩子在飯店的餐桌上忙碌著，每人都拿著一打厚厚的紙，并沒有用早餐的意思，原來這三個孩子在給他們的媽媽寫感謝信，這是他們每日必做的功課。寫的內容并不是“感謝媽媽”的直白，而是諸如：“路邊的野花開得真漂亮”，“昨天吃的比薩餅很香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”等等，原來他們給媽媽寫感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。

這個故事給了你怎樣的啟示？你還知道外國的青少年是如何感恩的嗎？

五、社會上不和諧的聲音

有一種觀望叫冷漠！

經濟的發展，不代表社會的進步。富足而沒有愛心的世界，是絢麗的地獄。感恩應該遠離冷漠，拒絕自私……

六、對照他人，剖析自己

我們真的有這么多的牢騷要發嗎，我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎？我們真的應該沒完沒了的抱怨嗎？請看下面的一組照片。

這是他們每天必經的道路 你還覺得學習太累嗎？

你還有理由抱怨生活對你不公嗎？ 學習讓你感到很苦惱嗎？ 你有他們辛苦嗎？

還在抱怨你的家庭不夠富裕嗎？ 面對這些你又在想些什么呢？

感謝生活，感謝社會，感謝祖國，感謝父母，感謝老師，感謝一切的一切…… 我們需要珍惜，珍惜陽光，珍惜花香，珍惜雨露，珍惜我們所擁有的一切一切……甚至包括空氣。

七、宣誓

我們以青春的名義宣誓：

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩； 勤奮努力地學習，感謝老師的諄諄教誨； 珍惜純真的友誼，感謝同學的相伴相助； 讓我們一起了解感恩，學會感恩！

結束語：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會懂得關注生活，關心他人。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美好的未來。心動起來，行動起來；從今天開始，從現在開始。感恩不需要驚天動地，只需要一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。學會“感恩”，就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊含的哲學；就能領悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”；體會只有心中裝著愛，就會使這個世界充滿愛。感恩會讓這個世界不停旋轉。讓我們學會感恩，珍惜生活。善待他人，收獲快樂！同學們，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！以實際行動來報答父母、老師的深情!

八、歌曲欣賞《感恩的心》

第四篇：知感恩 行孝道

知感恩 行孝道

孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，是中華民族史上默認的道德準則；孝，是烏鴉反哺，是羔羊跪乳，是滴水之恩當涌泉相報。

我國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之美稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。知感恩，行孝道。心懷一顆感恩的心，發揚中華民族的傳統美德。正如大自然給了我們潤澤，給了我們明媚陽光和新鮮空氣，我們要感恩；大地給了我們肥沃的土壤，給了我們動植物和其它生存條件，我們要感恩。同樣父母給了我們生育、養育之恩，還有無盡的愛憐與呵護，我們更要知道感恩。凡是有生命的東西，都懂得感恩。牛羊有跪乳之恩，燕雀有反哺之恩，鴛鴦有摯愛之恩，就連肉眼看不見的草履蟲也知道媽媽的養育之恩。動植物尚且如此，何況我們人類!然而當下每個人都知道要孝順父母，但并不是每個人都清楚應該怎樣盡孝道。有人認為，買房子、請保姆、吃大餐、去旅游就是孝順父母。其實，這只能做到“外安其身”。孔子說：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”所以，孝心的終極奧義是愛。孝心其實很簡單，比如，為母親倒一杯水；為父親捶一次背……這是多么平凡。但是這些小事，卻能讓父母感動很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是親手為爸媽做一頓他們愛吃的飯菜，但是，我相信，父母一定會欣然接受它，因為，這里滿載著真誠的愛！這才是給予父母最好的禮物！

也許，每一位赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉的一天，可以從容盡孝。可惜你們忘了，忘了人生的短暫，忘了生命本身不堪一擊的脆弱，忘了樹欲靜時而風不止，子欲養時而親不待的痛苦。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得；當我們懂得的時候，已不再年輕；世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。

熟話說“不賢難入世，不孝難為人”。一個對自己的父母都不知道孝敬的人，如果說他能夠成就一番大事業，那是純屬巧合。因為一個人不會感恩，就如同失去了人體中的重要器官，是走不出好的路的;一個不懂禮節的人在人生的道路上跌跌撞撞地行走，最后付出的代價是很大的。因此，禮節與感恩處我們生命中的一個重要之處，掌握著我們的成與敗。

“孝”是父母感到勞累時，你幫他們捶捶腿；“孝”是父母走進家門時，你臉帶笑容地說一聲：“爸媽，你們辛苦了！” “孝”一個很深奧又很平凡的字眼，“孝”就是這樣樸實無華的細節體現。

老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼；我們的父母已不再年輕，他們時不時的站在門口，眺望著、企盼著你那漸近的身影，不要等到父母都已老去，再追悔莫及。只有愛自己的父母，才有資格愛孩子，才能愛自己的祖國。我們將一起努力，共同建筑心中永恒的愛的神殿，共同在繁忙的工作中，抽出一點時間，把孝心帶回家，讓父母沐浴在溫暖的愛的陽光下，把孝的種子撒遍世界的每一個角落！

第五篇：三班行孝道知感恩主題班會

行孝道 知感恩

三（１）班主題班會

一、活動目的：

1、通過“感恩孝道”系列教育活動

使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學生學會關心 身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體 驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學期我校利用幾個節日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。

二、活動過程

１、弄清孝道與感恩的概念（張仙花發言）。２、怎樣去感恩（張文倩發言）。

三、班主任總結。

行孝道 知感恩

三（１）班主題班會（張仙花）

孝與感恩是中華民族傳統美德的基本元素，是中國人品德形成的基礎。我國孝道文化包括敬養父母、推恩及人、忠孝兩全、緬懷先祖等，是一個由個體到整體，修身、齊家、治國、平天下的延展攀高的多元文化體系。

人間有三大真情：親情、友情、愛情。如今，親情缺認、友情缺位、愛情缺真的現象屢見不鮮。特別是在親情方面出現的“六親不認”的不孝與不感恩現象導致的問題已構成社會問題，影響了人際和諧、家庭和諧、社會和諧建設的進程與質量。孝與感恩是中華民族的最基本的傳統美德，是中國人傳統美德形成的基礎，也是政治道德、社會公德、職業道德、家庭美德，個人品德建設的基本元素，也是當今政治文明、經濟文明、精神文明建設不可忽視的精神支柱和精神力量。所以，給予我國孝道文化以科學和現代的詮釋，對當下公民教育大有裨益。

一、孝道，我國傳統文化的核心價值觀

孝道是中國傳統社會十分重要的道德規范，也是中華民族尊奉的傳統美德。在中國傳統道德規范中，孝道具有特殊的地位和作用，已經成為中國傳統文化的優良傳統。

舜是中國古代守孝的第一君主。中國傳統文化是以孝敬父母為核心的孝道文化。傳說很久以前我國有個君主叫舜。舜出生在一個窮苦家庭，年幼喪母，父親是瞎子。后來父親又娶后妻，生一子叫象。從此后母常虐待舜，后來連父親也討厭舜。每當父母發狠心要殺死舜時，舜只好逃跑。可當父母生病需要人照顧時，舜又回到他們身邊，盡力服侍父母，還處處讓著弟弟。舜的孝心感動了天地。當舜在歷山的農田耕田時，竟有大象跑來幫他犁田，小鳥飛來替他播種。后來，堯帝發現并提拔了舜，讓舜協助自己來管理國家大事。舜在堯手下干了28年，做過各種各樣的官，都很稱職。最后，堯把帝位傳給了舜。堯之所以選中舜為帝位繼承人，就是因為舜不僅有才干，而且是個大孝子。可見，把孝親敬老視為最崇高的美德，作為選拔官員的標準是自遠古就沿襲流傳下來的，并時代相襲、貫穿百代。

如周代將孝道作為人的基本品德。當時提出的“三德”[至德（道）、敏德（行）、孝德]“三行”（學孝行，以親父母；學友行，以尊賢良；學順行，以事師長）。成為社會道德教化的核心內容；春秋時期強化禮教。《左傳》中有“六順”：君義、臣行、父慈、子孝、兄愛、弟敬；孔子繼承了商周的倫理思想，創建了獨特的以仁為核心的儒家倫理道德體系。他創私學把孝放在教學首位，作為道德的根本。強調“君子務本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與”；孟子發展孔子思想。以“人性善”論為理論基礎，提出仁、義、禮、智（亦即：惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心），孝、悌、忠、信。孟子說：“世俗所謂不孝有五：惰其四肢，不顧父母之養，一不孝也；博弈好欲酒，不顧父母之養，二不孝也；好貨財，私妻子，不顧父母之養，三不孝也；從耳目之欲，以父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也”；朱熹是后漢儒家思想的集大成者。朱熹在繼承儒家傳統思想的基礎上，吸收、融合了佛道思想，構成了一套系統的、嚴密的、哲理化的道德教育思想，他提出孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。他把“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”作為“五教之目”。孫中山提出了“忠孝、仁愛、信義、和平”等八德目的道德規范，重新解擇并賦予其民主主義的新內容。

綜上可見，孝道貫百代，上下五千年。孝道已成為了中華民族繁衍生息、百代相傳的優良傳統與核心價值觀。民間流傳的“打爹罵娘，天打雷劈”，表明不孝者皆為世人所不齒，天地所不容。

“百善孝為先”，“夫孝，德之本也”。孝道文化是中國傳統文化的基本文化，“民用和睦，上下無怨”，又是和諧文化，中國特色文化。作為中國特色社會主義社會理應承繼這份道德遺產，發展這份優良傳統，豐富中國特色社會主義的倫理精神與道德規范。

二、感恩教育，傳承孝道文化

孝與感恩是中華民族傳統美德。自古就有“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”的經典名句。孝敬父母是子女的倫理規范與道德責任，是做人的修養與覺悟。新的歷史條件下，與時俱進地開展感恩教育是對孝道文化最好的繼承。

大力提倡親情教育。感恩是人類社會最樸實的情感表達，是社會道德和社會和諧的基本要求。知父母恩是尊敬父母的前提。提倡誦讀如《論語》、《孝經》、《禮記》、《弟子規》等經典，使人們特別是使未成年人從傳統文化典籍中汲取思想養分，懂得孝敬和感恩父母。

開展豐富多彩的孝與感恩的教育活動。在學校和社區可開設孝敬課、感恩課，可以采取學科滲透、主題活動等方式。例如，給母親梳頭，給父親洗腳、到敬老院認親，給孤寡老人送溫暖；評選孝敬父母好孩子；推薦孝親敬老的好爸爸、好媽媽；為自己父母過生日；運用文藝手段編寫傳唱孝敬父母的歌曲；中學生可以到社會開展調查總結孝敬父母和不孝敬父母的典型，用身邊例子教育自己的活動??通過系列活動讓年輕人懂感恩、會感恩、樂感恩。

學校、家庭、社區、單位四結合共同營建弘揚中華民族傳統美德良好環境。孝與感恩文化建設，要齊抓共管。學校要結合校園文化開展活動，單位要結合職業道德實際創建有效的運行模式，社區要提高執行能力建立保障機制，各種媒體應當理直氣壯的宣傳以孝敬父母為核心的孝道文化，使知恩、感恩、報恩形成主體主流的輿論共識，真正把我國建成一個文明和諧的社會。

弘揚孝道 學會感恩

三（１）班主題班會（張文倩）

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首《游子吟》大家都很熟悉，可仔細品味作者傾注的情感的有幾個呢？

俗話說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”可作為人類的我們，又是如何孝敬父母，感恩父母的呢？感謝是一種情感，一種品質，一種品德，我最感謝感謝的人是我的父母。父母是給予我生命的人，他們陪伴在我成長路上，多少個春夏秋冬，多少個日日夜夜。父母就像一盞明燈，在我迷途時，默默的為我指引方向；父母就像是一把傘，在飄雨落雪的時節，他們為我撐起一片溫情的天。兒女就像是父母放出的風箏，無論何時，身處何地，都有絲絲牽掛伴引。牽掛著的心無時無刻不在祈禱著兒女平安，無時無刻不在盼望著全家的團圓。可作為兒女的我們，又何曾認真牽掛過父母呢？

父母默默無聞的為我們付出，不求任何回報，而我們又何真關心過父母呢？父母傾注了一生的心血在我們身上，而我們卻不知報答和感恩。“笑道父母”人們常常提在嘴邊，可付諸行動的又幾個呢？中國古人就十分注重“孝”，“孝”不僅顯在言行，而更在于行動。古人以“百善孝為先”，而我們現在的現代人，早已融入在這個現代化的生活中。隨著科技的發達，人們文化素質的提升，人們的生活水平也越來越高。孝道是中華民族的傳統美德、是社會，國家賴以生存的思想基礎。但我們這些可悲的現代人卻連這最基本的孝道都不知是什么，更不會感恩。人的一生要說多少個謝謝，有時甚至是謝一個擦肩而過的陌生人，可又有誰跟朝夕相處的父母道過一聲“謝”呢？謝他們的賜生之恩，謝他們的養育之情，謝謝他們對我們的關心與愛護，謝他們為我們所作的一切、、、、、、有句話說：“贈人玫瑰，手有余香。”今天別人給你一滴水，明天你回饋給別人一眼甘泉；今天你送別人一朵玫瑰，明天人家就會回饋給你整個春天！

朋友，不要把別人對你的關心想成理所當然，要學會感恩，感恩我們的父母，感恩所有關心我們的人！一個充滿著恩情得世界，將有多美妙，處處洋溢著溫馨的幸福！

知感恩行孝道教育活動總結

三（１）班主題班會——班主任總結

“感恩孝道”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報” “誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的 心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我 們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：

（1）“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。

（2）“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。“對同學的一幫一”

其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書” 這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希望同學們能在老師的指導下,認真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩 教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境！“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不 知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負 著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！