第一篇：三筆字考試部分復習要點總結

一 填空題 書法的表現對象是漢字，漢書的構造“六書”是指：象形，指事，會意，形聲，假借，轉注。

2“五字執筆法”指押，鉤，格，抵。

3寫字姿勢：頭正，身直，臂開，足安。

4楷書四大家：顏真卿、柳公權、歐陽洵、趙孟頫。5“天下第一行書“是指《蘭亭集序》

6書圣是指王羲之

7我國最早的書法作品可以追溯到三千多年前的甲骨文

文房四寶是指筆，墨，紙，硯。

二 選擇題

1《史晨碑》屬于(D)什么作品？A楷書，B行書，C草書，D隸書

2下列文房四寶產生于安徽的有（C）？A端硯B湖筆C宣紙D夾江紙

3執筆的原則是（B）?A緊而實 B虛而實C虛而緊D實而寬

4下列書法家以草書著名的是（D）?A鐘繇，B歐陽詢C李陽冰D張旭

三 判斷題

1，清代書法家智能光，王文志號稱“淡墨探花”，劉墉被稱為“濃墨宰相”（對）

2，蔡襄是宋代著名書法家，他的代表作是《蜀素帖》（錯）

3，魏碑指三國曹魏時期的碑刻作品（錯）

4，《藝舟雙楫》的作者康有為是著名的書法家和政治家（對）

5，學習鋼筆書法，首先要求正字，正字就是使漢字形體標準化，使用規范字（對）

6，根據《通用語言文字法》的規范，《簡化字總表》中繁體字在任何情況下都可以使用（錯）

四 談談你在練習毛筆字時是如何進行臨摹的？（要求120字以上）

五 鋼筆字填空

1，《中華人民共和國通用語言文字法》從（2001年）開始實施

2，熟悉鋼筆字時，正確的書寫姿勢是：頭正，身直，臂開，足安。

3，鋼筆的字法的用筆包括（機筆）和（運筆）

4，書寫鋼筆時，對基本壁畫的要求至少要做到有（力感）和（動感）

5，基本筆畫的運筆過程包括（起筆），（行筆）和（收筆）

6，臨帖的基本原則是：始而形神兼備，終而寫出自己的風格

7，不管是楷書還是行書，結構安排應做到：計白當黑，以中宮為精神挽結處，注意各字體的字形特征

8，鋼筆書法和毛筆書法的根本區別在于：筆的構造的不同因而有寫法有差異

9，《簡化字總表》的出版時間是（1964年），現在使用的《簡化字總表》應該以（1986年）發表的為準

六 其他毛筆書法參考知識

1.書法是指以中國傳統文化為背景，以文房四寶為工具，通過書寫漢字來抒情達意的一門藝術。它主要包括筆法，字法，墨法，章法等內容。

2.筆法也稱為用筆，指運筆用鋒的方法，它是中國書法藝術的關鍵要素，是書法技法的核心。

3.字法又稱為結字、結構，指每個字的外形及其內部偏旁，點畫關系的處理方法。

4.章法即篇章之法，指安排布置書法作品中字與字，行與行之間的關系的方法。

5.“文房四寶”指筆墨紙硯

6.墨有五色，分別是濃 淡 干 枯 濕

7.當代常用的字體有五種，分別是篆書 隸書 楷書 行書 草書 8.用筆的方法有中鋒與側鋒、藏鋒與露鋒、提按、節奏以及筆勢。

9.清乾隆稱為“三稀”的作品是《中秋帖》《快雪時晴帖》《伯遠帖》

10.“初唐四家”是指歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷

11.“宋四家”是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄

12.篆書的鼻祖是李斯

13.楷書的鼻祖是鐘繇

14.草書的鼻祖是張芝

15.書法作用紙是宣紙

16.書法作品常用的幅式有11種：尺牘 手卷 中堂 條幅 對聯 斗方 橫幅 冊頁 屏條 匾額扇面

17.書法臨寫和摹寫各有三種方法

臨寫：對臨 背臨 藝臨

摹寫：雙鉤法 單鉤法 映格法

第二篇：三筆字復習要點

三筆字復習要點

1、漢字的五種書體：篆書(大篆、小篆)、隸書、楷書、行書、草書

2、文房四寶：筆墨紙硯

3、四大名硯：端硯、歙硯、洮硯和澄泥硯

4、選筆：選筆的方法：

一是大小軟硬要合于實用。一般說，寫大字用大筆、軟筆；寫小字用小筆、硬筆。

二是筆尖要圓如錐，捺如鑿，具備圓、尖、齊、健四個特點。圓，是筆頭圓聚飽滿；尖，是指筆尖鋒穎如錐；齊，是將筆尖潤開捺平即捏扁，鋒如鑿刃一樣平齊；健，指筆鋒有彈性，勁健有力。可將新筆蘸些唾液潤開，在大拇指甲上來回繞圈兒。若圓轉自如，繞罷提起，筆尖自然收束，回復尖挺，就可以。

5、運筆的三大構成：起筆、行筆、收筆

6、板書的類型：提綱式、線索式、列表式、筒圖式

7、臨帖：讀帖的方法：①看整個字的形狀②看每個筆畫的形狀③看每個筆畫在九宮格的位置

成功的秘訣：1有字帖

2、方格紙

3、持之以恒

8、筆的執法：按壓鉤格抵

毛筆字：寫字時，每寫一點一畫，往往“以通身之力而送之”。要做到這一點，除了寫字時要遵守頭正、身直、臂開、足安這一基本原則外，就是要正確執筆。書寫毛筆字時所采用的五指執筆法，就可以把身上的力氣通過肩、肘、腕、指傳導到筆毫，注入到字的筆畫上，五指執筆法，可用“按、壓、鉤、頂、抵”五個字概括。

按：大拇指指肚部分緊貼筆管，力向外；

壓：食指與大拇指相對夾住筆管，力向內； 鉤：中指鉤住筆管，力向內；

頂：無名指指甲與指肉相連處擋住筆管，力由右內稍向外推；

抵：小指緊貼無名指以輔助之。

在執筆時，手掌心要空虛，象握著一個球樣東西似的。要做到這一點，五個手指的指節必須向外凸出，特別是拇指的指節不要凹進去，而 無名指和小指也都不要碰到掌心，這樣可使筋骨肌肉放松，有助于手中毛筆運轉自如。同時，五指要一齊用力，捏緊筆管，這樣寫起來才會有 骨力。鋼筆、粉筆的執筆方法

鋼筆是三指執筆法。筆桿斜執，將拇指與食指的前端在筆桿內外側相對用力捏住筆桿，中指第一關節在筆桿后方抵住。無名指與小指依次彎

曲，起托墊中指的輔助作用。虎口張開，筆桿上端斜靠虎口旁邊的食指根部。同樣要注意指實，掌虛，松緊要適度。執筆處距筆尖一般一寸左右，筆尖與紙面傾斜——般為45—50度。

粉筆的執筆雖也概括為三指執筆法，但執筆時，拇指、食指與中指前端三面相對捏住筆頭約一厘米處；無名指和小指自然彎曲，靠住中指，起輔助作用。書寫時也應注意指實、掌 虛，所有關節應向外突出，不要用指肚執筆，而要靠近指頭執筆，以便于指端用力，力注筆端。由于粉筆易折，執筆部位不可過高，也不可過松或過緊。粉筆與黑板的傾斜，可依筆粗細而定，一般可在70-80度左右。書寫時，要做到頭平(面部與黑板保持平行，眼睛距板面40厘米左右，以保持視線平正，不致寫歪斜)、身正(保持正直，隨著書寫不斷平移)、臂曲(彎曲向上，以使臂；肘、腕、指的力量均衡到達筆端)、足穩(不論兩腳平行，或前后分開，也不論是踮腳、或屈膝，都要以站穩為準)。

9、粉筆字與鋼筆字在姿勢方面的不同：粉筆是臂進、粉筆筆桿在手心內（45---50°）度、足穩，粉筆字與鋼筆字在起筆方面的不同：

粉筆字與鋼筆字在運筆方面的不同：轉筆和轉腕

第三篇：三筆字考試

延伸閱讀

（一）筆畫筆順易錯字：

一、橫

1末筆為二：冉（再、苒）——筆順：豎、橫折鉤、[中]豎、末筆寫二。里（理、童）——筆順：先寫甲，后寫二。重（踵、董）——筆順：撇、橫、寫曰，[中]豎、再寫二。垂（捶、棰、錘）——筆順：先寫千、后寫艸，再寫二。▲注意：并排三、四橫者不按此規律：堇jǐn(謹、槿）——末二筆為豎、橫。隹zhuī（誰、難）——末二筆為豎、橫。

2土、士分開土——寺（侍、詩、痔、等）周、袁、幸。士——吉（潔、桔、結、秸）志、殼、聲、喜、嘉、壹、壺、壯。

3天、夭分開天——吞、蠶、忝tiǎn（添、舔）、奏（湊）。夭——喬（僑、橋、驕、嬌）岙、襖、妖。

4王、壬分開王——呈（程、逞）。壬——任（憑）廷、淫。

5首筆是橫不是撇：豐（蚌、艷、契）、耒lěi(耕、耘、耙）。邦（幫、梆、綁）的第四筆是撇。刊的第三筆是豎。

6橫“山”的中橫向左向右出頭不出頭：中橫向右不出頭——尋、帚、芻（鄒）當、雪、掃、婦、侵。橫“山”有豎穿過時中橫向右要出頭--聿yù(建）秉、捷、唐、康、爭、兼。中橫向左都出頭——瘧、虐（謔）末筆筆順：橫、豎折、[中]橫。7訊的右旁和丑筆順不同：訊的右旁（汛、訊、迅）——筆順：橫折彎鉤、橫、豎。（末二筆為十）。丑（扭、紐、鈕）——筆順：橫折、豎、橫、橫（末二筆為二）。8毋、貫筆順：毋wú筆順：豎折、橫折鉤，〔先〕撇、〔后〕橫（兩邊出頭）。貫的上部部件——筆順：豎折、橫折、〔先〕豎、〔后〕橫（兩邊出頭）。9衰的筆順：中間部件：豎、橫折、〔中間〕長橫（兩邊出頭）、短橫（堵口）。10皮的前三筆筆順：橫鉤、撇、豎。

二、豎

1豎與撇之分：臨、監、堅、豎、緊——第二筆是豎，不是撇。舊——第一筆是豎。歸——第二筆是撇。

2“周”與“同”第一筆不同：同、岡、網、罔——第一筆是豎。周、用——第一筆是撇。

3“月”第一筆有變化：育、肯、胃、有、肩——月在下，首筆為豎。肚、肌、腸、期、朗——月在左右，首筆為撇。4強調后寫豎：假、暇、遐（霞）——中間部件前三筆筆順：橫折、橫、豎。報、服——右旁前兩筆筆順：橫折鉤、豎。

5出頭與不出頭：出頭——由（黃寅）、黽（澠、繩、蠅）奄（俺、淹、掩）。不出頭——龜（鬮）。出頭——異、弄、棄、弁、弈、算、弊。不出頭——畀bì(痹、箅、鼻）。出頭——圣（怪、堅）。不出頭——涇、徑、經、勁、莖、頸。6號、考、污——末筆向上不出頭。末兩筆筆順：橫、豎折折鉤。“考”字下部不能如阿拉伯數字“5”。

7收的左旁，叫、糾的左旁——豎提與豎不交叉。不能寫如阿拉伯數字“4”。8做左偏旁時向右不出頭：身（射、躬、躲）——第六筆橫、第七筆撇，都向右不出頭。舟（艦、般、航）——第五筆橫，向右不出頭。▲注意：耳（取、職、聯）——做左偏旁時末筆改提，可出頭。

9非字的筆順與筆畫：非（罪、韭）筆順：〔左〕豎（不是撇），三小橫（最后一小橫不為提），〔右〕豎、三小橫。

三、撇

1應該撇通下來：免（兔、挽、勉）、奐（喚、換、渙）、象（像）、鬼（傀、愧）、卑（婢、碑）——第六筆都是一撇通下來。

2不是一筆通下來——麥七畫、美九畫、敖（傲、熬、遨）十畫、象十二畫。3不要多一撇——畏（喂、偎、煨）、展（輾、碾）、代、武、貳。

4先撇與后撇——先撇：

九、及。后撇：刀、力、乃、萬（筆順：橫、橫折鉤、撇）、方（筆順：點、橫、橫折鉤、撇）。

5撇向左出頭與不出頭：出頭——化（華、花、訛）右旁筆順：〔先〕撇，〔后〕豎彎鉤，兩筆之間相交叉。不出頭——匕bǐ（比、北、此、死、旨、尼、老）、侖（論、倫、論、輪）筆順：〔先〕撇、〔后〕豎彎鉤，兩筆不相交叉。比左旁筆順：橫、豎提。北左旁筆順：豎、橫、提。此左旁筆順：〔中〕豎、橫、〔左〕、提。

6末筆為人：火筆順：點、〔右上〕小撇、〔中〕撇、捺。臾筆順：〔左上〕小撇、豎、短橫、〔右〕橫折、短橫、〔托底〕橫，最后寫人。爽筆順：橫、〔左〕撇、點、撇、點、〔右〕撇、點、撇、點、最后寫人。脊上部筆順：〔左〕點、提、〔右〕小撇、點、〔中〕寫人。▲注意兆筆順：撇、點、提、豎彎鉤、撇、點，與脊的上部筆順不同。

四、點 1有點無點：有點——市shì（柿、鈰、鬧）。無點——沛的右旁（沛、肺、芾），中間豎向上出頭。沛七畫。堯（澆、撓、繞、燒），右上無點。步（涉），左下無點。染右上不是丸。琴下無點。紙下無點（低下有點）。

2先點與后點：先點點——義、為（筆順：點、撇、橫折鉤、〔內〕點）。后點點——叉、發、拔、成（凡從戈者均末筆為點）。

3點點的順序：母筆順：豎折、橫折鉤（兩筆收尾處相交叉）、點、橫、點。（不要寫完橫再點兩點）。凡從母者：拇、姆、毒、每、誨、悔、霉均如此。舟（船、航）、后三筆筆順：點、橫、點。丹（彤）的末兩筆筆順：先點、后橫。州的筆順：點、撇、點、豎、點、豎。鬯chàng的筆順：撇、斜點、〔上〕點、〔左〕點、〔右〕點、〔下〕點、豎折、豎、撇、豎彎鉤。

五、折（提、鉤）

1橫折與豎折：片——末筆為橫折，共四畫。牙——第二筆為豎折，共四畫。樂——第二筆為豎折，共五畫。舛chuǎn（桀、舜、舞）、降，末三筆為：橫、豎折、豎（末筆向上出頭）。既——右旁為橫、豎折、撇（向上不出頭），豎彎鉤。2從區者末筆為豎折：區、匹、臣、匡、匠、醫、匪筆順：〔先〕橫、〔再寫〕里邊被包圍的部件，〔最后〕豎折一筆寫完。

3左偏旁末筆橫改提：土（培場）、王（玩球）、止（歧武）、血（釁衄）、耳（取、聯）、子（孫、孩）、馬（馳、駛）、鳥（鴕）。

4車字筆畫、筆順的變化：車做獨體字時筆順——橫、豎折、橫、豎。車做左偏旁時（輕、較、轉）筆順——橫、豎折、〔先〕豎、〔最后〕提。

5注意豎提：切（竊、砌、沏）左旁不是土。瓦（甌、瓷、瓶）筆順：橫、豎提、橫折彎鉤、點。

6發與拔的右旁不同：發（潑、撥）第一筆是豎折。拔的右旁（祓、紱）第一筆是橫。

7有鉤與無鉤：有鉤——

七、兒、幾（冗、亢、機、禿、虎）無鉤——朵、殳（沒、投、沿、鉛）有鉤——東、殺、條、雜、親、余（末筆均為點，不為捺）。無鉤——不、木、未、末、禾、耒、來、束。

8木字鉤與捺的變化：木字做獨體字時，豎無鉤，末筆為捺。木字構成合體字時：作左偏旁時：無鉤、捺改為點、如枯、桿、樹。作右偏旁時：無鉤，捺不變，如體、沐、林。在上部或下部時：無鉤，捺不變，如杏、李、杰；桌、案、榮、采。但遇到有并行的捺時，為了避讓，而將捺改點如：漆、茶、荼。9“小”字鉤的變化：在字的上部時無鉤——塵、尖、少（抄、紗、省、劣、雀）。在字的下部時有鉤——爾（你）、叔（菽、淑）、京（涼、就）、忝、示（宗、票、奈、捺）。▲注意“爾”字例外——璽、您，在字上部時也有鉤。

六、其他

1幾種順序都有：先中間，后兩邊——丞、承、率、燕、兜、燮、夔從左到右--轡、盥、鬻、嬴、贏、羸、彘。▲注意：肅的筆順：橫折、橫（向右出頭）、橫，〔中〕豎，再寫〔左〕撇、〔右〕豎，最后〔里邊〕小撇、點。齏的筆順：先寫文，〔左〕撇、〔右〕豎，最后〔中〕寫韭。

2堵口與不堵口。己jǐ——記、紀、起、忌、豈（凱、鎧）、改、妃。已yǐ——巳sì——包、苞、導、異、巷、祀、圯、汜、巽、熙。犯的右旁——范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危、卷（倦）。

3區別幾個有戈的字：戊wù、戍shù、戌xū、成、咸、戚——筆順都是先寫廠，再寫內部部件，最后：斜鉤、撇、點。戎róng、戒jiè（誡、械）——相同部分筆順：長橫、短橫、在短橫上加撇，（“戒”再多一豎），最后，斜鉤、撇、點。4侖與倉要分開：侖——倫、淪、搶、論輪。倉——傖、滄、搶、槍、蒼。5癸與祭的字頭要分開：癸——揆、睽。登（澄、橙、瞪、凳）。祭——察、蔡。6學與黨的字頭要分開：學、鱟、覺。黨、堂、常、棠、嘗。興、舉、譽。僉（檢、驗、簽）。光、當、肖。

7字的末尾筆畫不同：咼（渦、蝸、萵、窩）——末兩筆：撇、點。離（漓、螭、璃、禽）——末兩筆：撇折、點。禹（屬、踽）、禺、隅、愚、寓——末三筆為豎、提、點。

8冒字上部部件特殊：冒（帽、瑁、冕、勖）上部部件第三筆、第四筆不觸及到左、右兩邊，有時可寫成禿寶蓋下加二。不要寫成曰yuē或日rì。

9辰字起筆先寫廠：辰（振、唇、辱、晨）筆順：橫、撇、橫、橫、豎提、撇、捺。10敝字的筆順：敝（撇、弊、憋、蹩、鱉、蔽）的左旁筆順：點、撇、〔左〕豎、橫折鉤、〔中〕豎（向上出頭）、〔里邊〕撇、點。敝十一畫。

11女字的筆畫、筆順：獨體字女筆順：撇點、撇、橫（橫與撇只接觸，不交叉，橫向右略長。）女字做左偏旁時，筆順同上，不同的是橫與撇接觸后，不向右略長，構成一定角度即可。橫不改為提。

12兗字中間不是口：兗、袞（滾、磙）筆順：六下是厶，不是口。13三個特殊字形的筆順：凹āo：豎、橫折折、豎、橫折、橫，共五畫。凸tū：〔上〕豎、〔中〕橫、〔下〕豎、橫折折折、橫，共五畫。

噩è：橫、豎、〔左〕口、〔右〕口、橫、〔左〕口、〔右〕口、橫，共十六畫。14部分字的筆畫、筆順：了：橫鉤、豎鉤，兩畫。之：點、橫撇、捺，三畫。廿niàn（二十的意思），革字頭，筆順：先橫、豎、豎、橫，共四畫。卅sà(三十的意思），帶字頭，筆順：先橫、再撇、豎、豎，共四畫。

15部分部首的筆畫，筆順：艸（草字頭）：橫、豎、豎，三畫。讠（言字旁）：點、橫折提，兩畫。辶（走之兒）：點、橫折折撇、捺，三畫。阝（雙耳刀）：橫撇彎鉤、豎，兩畫。忄（豎心旁）：〔先〕點、點，〔后〕豎，三畫。犭（反犬旁）：〔先〕撇、〔再〕彎鉤、〔最后〕撇，三畫。延伸閱讀

（二）肅、脊、敝、垂等難寫字的筆順：

關于“肅”、“脊”、“敝”、“垂”等字以及“豎心旁”（忄）的規范筆順 在小學語文教材中，某些漢字的筆順和原教材不同，其中有些漢字的筆順本來就存在不同的看法，如：“肅”字的最后四筆，是從左到右寫，還是先中間后兩邊，或先兩邊后中間；“母”字的第三筆是“橫”還是“點”。另外，對垂、重、再、里、爽、脊、敝等字以及“豎心旁”（忄）、“登字頭”（癶）等的筆順也存在不同的看法，希望能說明一下這些漢字和部首的規范筆順。

筆順規范是國家語言文字規范的組成部分。國家語委、國家新聞出版署曾在1988年發布《現代漢語通用字表》（以下簡稱字表），規定了漢字的字形結構、筆畫數和筆順。但“字表”中的規范筆順是隱性的，就是要從字的排列順序中分析出來，很多人不熟悉這種分析方法，因此，運用“字表”查某字的筆順很不方便，而且在應用中對某些字的筆順也出現了不同理解。另外“通用字表”對個別字筆順的規定也有不盡完善之處。

為了促進語言文字規范化，滿足漢字研究、漢字教學、漢字信息處理、出版印刷、辭書編纂等方面的需要，國家語言文字工作委員會和國家新聞出版署對《現代漢語通用字表》確定的筆順進行了調整和完善，在此基礎上，于1997年4月7日聯合發布《現代漢語通用字筆順規范》（以下簡稱規范）。《規范》通過“跟隨式”（顯示出一筆一筆的書寫順序）等方式，把隱性的規范筆順顯示出來，明確了“火”、“叉”、“爽”等一些字的筆順，并調整了“敝”、“脊”兩個字的筆順。當教學中對某字的筆順出現疑問或分歧意見時，要以這個《規范》作為判斷正誤的依據。根據《現代漢語通用字筆順規范》的規定，對“肅”、“脊”等字的規范筆順說明如下：

垂：撇、橫、豎（中間）、橫、豎（左）、豎（右）、橫、橫。

肅：最后四筆的書寫順序是“先兩邊，后中間”，全字書寫筆順是：橫折、橫、橫、豎、長撇、豎、撇、點。

脊：《字表》“脊”字上半部分的筆順，原來規定為由左到右書寫──點、提、撇、撇、點、捺；《規范》調整為先寫“人”字兩邊的“點、提、撇、點”，次寫中間的“人”字。

敝：《字表》對“敝”字左半部分的書寫筆順，原來規定為先寫中間的一豎，再寫上邊的點、撇，然后寫下邊的豎、橫折鉤和里面的撇、點。《規范》調整為先寫上邊的點、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點。再：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。

第四篇：三筆字考試

三筆字考試考綱

將三筆字考試經驗介紹如下，供大家參考。

三筆字考試分毛筆、鋼筆、粉筆三種，各100分。一般先考鋼筆，再考毛筆、粉筆，下面就具體情況分別介紹：

進考場先領鋼筆考試試卷，進行作答。鋼筆部分分為三部分：

一、基礎知識部分，二、臨摹部分，三、自由創作部分。

一、基礎知識部分：基礎知識部分涉及到的主要有：

1、文房四寶；

2、天下第一行書（作者，作品名）；

3、書法五體（篆書、隸書、草書、行書、楷書）；

4、漢字的構造“六書”（象形、指事、會意、形聲、假借和轉注）。另外有一道比較特殊的考題就是改錯題，特別之處在于要將繁體字視為錯別字。答此題要領：通讀小短文，將自己認為可疑為繁體字的字改為簡化漢字即可。（該短文很簡單，不必擔心讀不懂且錯誤基本全為繁體字改為簡化字）

二、臨摹部分：臨摹部分有兩道題，一道楷書臨摹，一道行書臨摹，兩道二選一即可。

楷書臨摹一般為：

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

三、自由創作部分：自由創作部分一般為讓考生寫200字左右的練習鋼筆字的感受體會心得。

鋼筆字考試約為35分鐘，考完后將考卷交給老師，再領取毛筆字考試試卷，毛筆字考試部分也分為三部分：

一、基礎知識部分，二、臨摹部分，三、自由創作部分。下面分別介紹：

一、基礎知識（5分），就是五道填空題，所涉及知識即：

1、文房四寶；

2、天下第一行書（作者，作品名）（會分成兩道填空題）；

3、書法五體（篆書、隸書、草書、行書、楷書）；

4、漢字的構造“六書”（象形、指事、會意、形聲、假借和轉注）。

二、臨摹部分（35分），也有兩道題：一道楷書臨摹，一道行書臨摹。兩道二選一。

楷書臨摹內容為： 八月涼風天氣清，萬里無云河漢明（柳體）。

行書臨摹內容為《蘭亭序》中的“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。

三、自由創作部分（60分），以前常考：含弘光大，繼往開來，特立西南，學行天下。上次考的是：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

毛筆字考試時間約45分鐘，但這其中有約5分鐘的粉筆考試。當你領了毛筆字考試試卷后，監考老師會按順序點名到黑板前進行粉筆字考試，每次4-5人，書寫內容以前常為《游子吟》，但有時會變。考試方式為將考試書寫內容打印在一張紙上，貼在黑板上，供大家書寫時看。寫完老師當場打分。

以上就是三筆字考試的全部過程，希望對大家有所幫助，祝愿大家考試順利，取得理想成績！

第五篇：三筆字總結

三筆字總結

字是一個人的終身名片，為了貫徹落實小學期的計劃，全面提高師范類學生寫規范漢字的能力，培養學生寫規范漢字的習慣，我校小學期開展了專題培訓。

師范類的鋼筆和粉筆字訓練更為扎實：一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我校為了這道亮麗的門面，狠抓青年教師粉筆字的訓練，用多種賽事來促進青年教師書寫規范的粉筆字。一首小小的古詩，看起來雖然簡單，但要完整地寫下來卻并不簡單，漢字書寫是否規范，整體布局是否協調，都要經過細細的揣摩。經過教師們的精雕細刻，一幅幅精美的作品出現了，一塊塊小小的黑板，一首首簡潔的小詩，為我們展示了一張張亮麗的門面。

有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規范漢字書寫教育這條探索實踐的道路上，我們師范類的學生應該堅持不懈的努力學好書法，為以后的就業和工作很好的基礎。

小學期的書法訓練到此到一段落了，但是我們堅持學好書法的精神卻一直在，行走在規范漢字書寫教育的特色道路上，希望學校將一如既往，再造輝煌，用一項項豐碩的成果去迎接美好的明天！

10級音本2班 鄒勇

學習普通話總結

普通話是教師的職業語言,為了大力提高教職工的普通話水平,為了迎接省普通話的測試評估工作,校領導組織開展了全校老師的普通話培訓與測試

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我說的普通話，有很多不準確的地方。現在進了大學，我意識到了學說普通話的重要性，為了以后不會不誤人子弟，我加強學習，參加了小學期學校組織地普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，有了明顯的進步，對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，發音部位多數靠后，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。為了學的更好，我想采取下面的學習方法。

1、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

2、勤向老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。

學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方言要反復練習直至完全到位為止。

4、整理方言口音和普通話之間的對應關系。類似這樣的情況，都一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。5不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。

6、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。

7、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節目，對學習好普通話有很有好處。

級音本2班

鄒勇

口語學習與能力表達總結

小學期開展的口語學習與表達能力，使我懂得語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。在現代社會，由于經濟的迅猛發展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。

作為現代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。

就職業而言，現代社會從事各行各業的人都需要口才：對政治家和外交家來說，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質；商業工作者推銷商品、招徠顧客，企業家經營管理企業，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內容很好，人們聽起來也是索然無味。有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。

語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學習獲得的技能。雖然有遺傳基因或腦部構造異常而存在著語能優勢或語能殘缺。在現實生活中，由于每個人的主客觀條件、花費時間和學習需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓練和語言交流中得到強化和提升。

語言是人類分布最廣泛、最平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。事實表明：語言在人的一生都占據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。

長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。實際上，這種認識僅僅是從語言的交際功能出發的。從語言和“說話人”的關系這層意思來看，語言是個“多媒體”——既可作為工具，同時也是心智能力的一種反映。例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達意”？這就是心智能力的差異。假如一個人其他方面的能力很優秀，同時他的語商能力也在逐步提高，那么他一定會更優秀。語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。如果我們說話時用語準確，修辭得體，語音優美，那我們從事各項工作會更加游刃有余，事業就會更加成功，人生也會更加豐富多彩。

語言表達能力課程使我深深了解到人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要，在今后的生活中，我會多多學習有用知識增強自己的口語表達能力

10級音本2班 鄒勇

曲藝演唱與表演總結

學校在小學期給我們開設了一門曲藝課，曾經只是聽說過或在電視上看到過曲藝，而現在自己接觸還真的有點期待，戲曲文化源遠流長，不同地方的戲曲有不同的風格和特色，讓人賞心悅目。以前，看到同齡人迷戀戲曲，總覺得不可思議，覺得他落伍了，可如今想想，反而覺得自己太膚淺，不是么？

戲曲之所以能流傳下來，肯定有身后的文化底蘊和歷史內涵，作為中國傳統優秀文化，我們每個人都有責任去弘揚，去發展，這與年齡和歷史無關，作為一個新世紀的大學生，在戲曲還沒有落伍的時代，更加要積極的面對這種文化，而不是抵觸甚至不屑。

如今，喜歡戲曲的年輕人似乎是不多的，喜歡它的大部分是老一輩人，所以國家現在才越來越關注戲曲文化的傳承發展的問題，其實不只是戲曲文化，還有很多中國傳統的文化正走向沒落 的危險，越來越多的年輕人不注重這種傳統文化的繼承與發展，很多傳統老一輩總是堅守著，可是，人總有有逝去的一天，百年后，難道這些文化都要消失嗎？我們眼睜睜的看著它消失嗎？

近年來，教育部也逐步重視起來，我們學校在小學期也開設了有關戲曲的科目，但是我覺得，這還不能讓學生領略到戲曲作為一個綜合性的舞蹈表演所具有的魅力，還不能讓學生真正的喜歡并積極的弘揚這種戲曲文化，首先，就像老師說的，鑰匙有實踐就更好了，一些優秀的劇本，光是看，并不能讓學生領略到戲曲藝術的無窮魅力，要是加上繪聲繪色的表演和實踐，讓學生體會到其中的快樂，似乎就更感染學生了。

在和很多同學的交流中，我也發現，有些事真正的喜歡戲曲的，才來上課，而有些是因為害怕點名才來上課，這也從側面放映出很多制度的不完善，但是老師很負責，講的很好，可以觀全教室。

通過戲曲課程的學習，我對戲曲似乎多了一種認同感，或許它讓我激發了名族意識，讓我覺得，如果把共同熱愛戲曲的人聚集起來，為了弘揚文化貢獻一份微薄的力量，那該是多么有價值的事啊！

10級音本2班 鄒勇 學習“四川省中小學音樂教學課改”總結