第一篇：六語提高質量第一階段活動總結

六年級語文組“提高教學質量大反思大討論大整改”

第一階段活動總結

我校12月13日至12月18日，按照縣教育局安排，圍繞“提高教學質量大反思大討論大整改”的活動主題開展了第一階段的反思討論活動。這次提高教學質量大反思大討論活動，在學校的精心安排下，下組領導組織各辦公室教師積極參與，使得本次活動第一階段取得了較好的效果，現將開展情況綜述如下：

一、精心部署，宣傳動員。

12月13日，我校根據教育局關于開展“提高教學質量大反思大討論大整改”活動的文件精神，召開了“大荔縣實驗小學開展提高教學質量大反思大討論大整改”學習安排部署會。在部署大會上，行政辦陳凱主任帶領大家學習了王青峰代縣長在全縣教育發展與改革推進會上的講話內容；接著，由陳潔梅副校長帶領大家學習《實驗小學開展提高教學質量大反思大討論大整改活動實施方案》；最后，孫建勇校長就全面提升教學質量做了具體強調：圍繞全面提升教學質量作為活動的一個核心；堅持教師“教”的質量和學生“學”的質量為兩個提升；提倡三個抓好即：靜心抓班子管理、潛心抓質量、沉心抓落實；做到四個有效，就是有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導；嚴格五項管理，就是嚴格領導班子管理、教師隊伍管理、教學常規管理、學生常規管理、教育資源管理。

二、落實活動，責任到人。

學校成立提高教學質量大反思大討論大整改領導小組，校長孫建勇

任組長，下設領導小組辦公室,負責此項活動的日常督查工作。實施具體的領導下組安排，我們六年級語文辦公室由李曉峰校長負責。成員有李小英、張瑞麗、胥莉、楊俊、李紅英、劉艷麗、鄭雪嬌、張曉鵬、王敏、張高峰10人。

三、總結問題，反思整改。

12月16日中午自習，在李校長的主持下，我們六年級語文組在小會議室進行了第一次提高教學質量大反思、大討論活動。會上李校長帶領大家學習了相關文件，并安排了階段學習任務和本次活動的主題。

在本次活動中，大家暢所欲言，針對自己平時教學工作中存在的問題，進行了深刻的反思。劉艷麗老師談了學生良好語文學習習慣的培養，建議從平時的點滴做起，培養學生良好的預習習慣、書寫習慣、做筆記習慣等；李紅英老師針對學困生的轉化提出了相應的措施；楊俊老師談了針對班級兩極分化現象嚴重的問題，提出了注意培優幫差的同時，還應關注中間學生；張瑞麗老師針對學生作文這一薄弱環節，提出在多積累、勤練筆的基礎上還要多商量，構建多元化的評改形式和評改結合的反饋途徑；李小英老師談了向40分鐘要效率，除了注重基礎知識的落實，還應注重閱讀能力的培養，提高質量，還要注意培養學生細心審題、答題，認真檢查的好習慣；胥莉老師結合自己多年的畢業班教學經驗，談了切實可行的復習計劃與復習方法。

最后，李曉峰校長對本次活動做出了總結，希望各位教師能夠在今后的工作中，認真反思，發揚優點，不斷提高專業水平，以飽滿的熱情，樂教善學、和諧共贏、開拓進取。同時要求各教師會后完成第一階段的相關反思材料，并安排了第二階段的學習時間及內容。

會后，各成員結合自身的實際情況再次對自己思想、作風、工作方法進行了深刻的反思、剖析了問題的根源，制定了切實可行的整改措施，并在第一時間完成了第一階段的反思材料。所有成員的反思材料均于12月17日交李校長審核并一致通過。

總之，提高教學質量大反思大討論第一階段活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學質量的提高起到了一定的作用。各教師通過本次活動，完成了一次觸動心靈的思想洗禮，喚起大家對教學質量高度重視的責任心，為實現學校教育教學工作長足發展做出應有的貢獻。

大荔縣實驗小學 2013年12月18日

第二篇：六語提高質量大反思第三階段活動總結范文

瞄準目標 落實措施 提高質量 凝心聚力 真抓實干 打好翻身仗

——六語大反思大討論大整改第三階段活動總結

根據縣教育局“提高教育教學質量大反思大討論大整改”活動的安排和《關于組織全縣教師寒假學習的通知》精神，結合我校實際，認真組織了全校教師進行為期5天的以“抬起頭來向前看，打好質量翻身仗”為主題的學習。為進一步貫徹落實黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，提高教職工的政治思想素質和職業技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業道德行為，及時總結經驗，找出存在問題，明確教學目標，落實具體措施，凝心聚力、真抓實干打好質量翻身仗。現將學習的情況和第三階段工作總結如下：

一、高度重視，認真安排不留空。

首先，組織成員提前開會溝通思想，統一認識，把要學習的內容在學習會之前下載好，主管同志把學習的重點做一記錄，切實是學有成效。其次，在學習會之初，組織全體學習組成員認真學習《大荔縣實驗小學2014年寒假假期教師學習會安排意見》，是學習內容不落下一篇。以保證學習效果不打折扣、不縮水。再次，每個人都要學習有筆記，并要完成學習會安排的要求。

二、邊學習邊反思，理論實踐相結合。

我們在學習會期間，在早上組織教師學習有關的學習規定篇目，比如：《十八大教育方針指示：辦好人民滿意的教育》《中小學教師職業道德規范》《陜西省中小學教師行為八不準》《渭南市中小小學教師“六不準”》《陜西省教育廳關于進一步加強中小學管理規范辦學行為的若干意見》《關于教師違反職業道德規范暫行處理辦法》《大荔縣教育局關于禁止教師違規辦班補課、亂發資料的暫行規定》等有關文件，并及時記寫好筆記。對照要求來檢查自己的言行，是教師形象有一個提高的基礎；對照理論檢查自己工作中的不足，研究具體解決問題的方法、步驟、措施。

下午組織教師分教研組進行年段檢測的質量分析研討會，質量分析

做到逐題逐班分析，在數據分析中教師們還做出了條形、折線統計圖，針對本班進行了細致、透徹的分析，制定出切實可行的整改措施；還進行優秀案例交流會和優秀班主任班級管理交流會等。在研討交流會上各位教師積極參與，踴躍發表意見，掀起一浪又一浪的學習熱潮。

三、強化學習，轉變觀念，以全新的教育理念武裝教師的頭腦。教學質量是學校的生命線，教師是提高教學質量的關鍵、主力軍。隨著社會的飛速發展，教育理念也直接影響到學校的教學質量。

一是從轉變教師的教育理念入手，以適應時代發展的需要，不斷增強教師的責任感和使命感。要求教師每天有一定時間進行學習理論知識，師德教育，教育局文件等，深刻理解，認真執行，把握時代脈搏，提高認識水平，不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓育人思路，實現教學工作有創新，教學效果明顯，切實提高學生的能力。二是多方取經，以點帶面，全面推廣。我們除發揮地理優勢，積極參與教研室組織的各種新課程輔導等教研活動外，還要選派教師骨干出外學習先進的課改經驗，在學校推廣課改新模式，不斷總結，不斷完善，全面提高教師的自身素質和學生學習的自主性，為教育翻身打下堅定的基礎。

四、強化管理，狠抓落實，以嚴格的規章制度規范教師的日常行為。

加強教學常規管理是開展教研活動的基礎，是提高教學質量的保證。為此，我們主要從以下幾方面抓起：①建立健全各項規章制度，工作計劃等，為教師的在校行為做到獎有依據，罰有據所查。②加強對學校的管理，不斷提高管理水平。根據教育局的各項文件精神，結合實際，制訂出《學校管理工作細則》。要求各校組織者認真學習，規范教師的一日行為。③抓好五環節，突出備、講、練。要求教師備課嚴格按照學校活頁備課的要求，要有學期計劃、單元計劃、按周分節、教學目的、重點、難點、步驟、板書設計等。講課要求教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目的，重點、難點突出，講普通話，寫規范字，每人每月聽課不少于10節，并及時溝通教學問題，提出整改方案。練要求做到巧練。教師要有習題精選冊，練要有目的，有側重，有效果，學生作業做到全批全改，學困生要做到面批面改，每月學校要對作業批改情況進行檢查通報，發現典型，及時推廣或整改。

五、強化教研，注重實效，以客觀的學情分析提高教師的教學質量。

教研活動是提高教學質量的主要途徑。我們一是要完善教研機構網絡，成立省、市、縣課題組，為教研工作的開展提供組織保證。二是要目標明確，責任到人，采取推門聽課。三是實行專題教研。就是在期中、期末檢測后，要求由教研組牽頭，組織教學研討會，做好分析，尋找差距，共同探討下一步的工作思路與要點，為今后的教學工作提供信息。四是對差科、班、學生進行集中剖析，診“病”問“藥”。特別是同一個班不同學科之間存在很大差距的，要找教師談話，學生談心，共同尋求最佳的學習捷徑，為學生的全面發展負責，為教學質量的提高打好基礎。

六、統一思想，轉變作風，以飽滿的精神狀態投入到教育一線。

要統一思想，提高認識。通過組織廣大教師認真學習教育局文件，要求人人寫體會、寫心得，并制訂出奮斗目標和實施辦法。總之，要使大家認清形勢，始終保持清醒頭腦，瞄準目標，落實措施，心往一處想，勁往一處使，把思想統一到提高教育教學質量這一中心上，為實小教育再創輝煌獻計獻策，出力流汗。

總之，我們要通過這一系列措施，提高教師的素質，規范教師的行為，激發教師的工作熱情，愛崗敬業，無私奉獻，努力提高我校教育教學質量，為我縣大打教育翻身仗奠定堅實的基礎。

大荔縣實驗小學 六年級語文教研組 2014年元月17日

第三篇：六語總結

六年級語文教學工作總結

（2013-2014學年第一學期）

本學期，我擔任六年級語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束。回首這一學期的教學工作，感觸頗深。從教以來初次教六年，經驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業務素質。

我積極向有經驗的教師學習，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。做好知識的積累。

四、以學生為主體，加強學生基本技能的培養。

在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

五、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣，激發他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

六、取得的成績

在教學中，我們十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采納激發興趣、設計懸念…引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

根據學期初定的教學計劃，扎扎實實地進行教學，使每個學生都得到了相應的進步。一學期來學生的語文綜合素養得于提高，學習興趣也比較高昂，口語交際和作文能力都得到了提高。重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的課文都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，升華認識。

其次在作文教學的“趣”上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的 2

人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象，發揮自己的制造性。鼓舞學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據作文內容自己擬定題目。培養學生寫日記每周不少于三篇。鼓勵學生課余時間看有趣的電視節目，如《人與自然》《走遍中國》等選擇感興趣的場面寫下來，這樣融作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。

重視培養學生的自學能力。培養自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓舞他們采納適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報的習慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。

七、經驗教訓及存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱要措施不利。

2、培優輔差工作開展成效還不夠；

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

5、沒有能全面，多層次提高學生語文水平；

6、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。指導訓練力度不夠；

7、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

八、今后教學設想

營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。這種學習情境的創設主要是通過“對話”的方式來實現的。

1、學生與文本對話

學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、學生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3、學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

4、學生與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規律。

本學期我們盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我們將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

第四篇：六語總結

第二學期六年級語文教學工作總結

呈坎鎮中心學校：姚永升

轉眼間，一個學期教育教學工作已經結束了。在各方配合和幫助下，我圓滿的完成了教育教學工作，也取得了一點經驗。現將具體工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中力求做到讓學生變得鮮活，讓學生在語文學習中享受樂趣，從而發展和提高學生的語文素養。

1、注意導入的新穎。

“興趣是最好的老師”，在教學中，導入新課時讓學生置身于一種輕松和諧的氛圍中，而又不知不覺地學到了語文知識。

2、培養學生積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言的意義、語言技巧等情感，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累和認知能力、理論水平有關。在教學中，引導學生對語文的理解體會方面仁者見仁，智者見智，各抒己見。教師巧妙的點撥、靈活的引導、語言的升華、讓學生對問題充分思考后發表不同見解等都會使課堂氣氛更活躍。

二、重視朗讀，品評感悟，讓課堂教學活起來。

小學語文課本中每篇課文都是文質兼美的佳作。其語境描寫的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃、見解闡述的獨到都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學的時間有限，課文中精彩之處不能引導學生一一感悟，為了使這些精彩能給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言的意義、情感等豐富內涵。同時在讓學生感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白，進行具體表述。

三、注重課內外結合。

課堂的外延和課內教學同等重要。以課堂學習為中心向各個領域延伸和拓展，使課堂教學與課外練習形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。

四、及時反思總結，不斷提高教育教學效率。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為新世紀的教育工作者，必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結，才能跟得上教育發展的步伐。通過反思，我發現了自己教學中存在的問題，積累了許多成功的經驗。如通過對第五單元的教學反思，我發現自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理。放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提高，教學效果更顯著。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養而不懈努力。

第五篇：六掃除六確立第一階段總結

曹家溝小學

“六掃除六確立”思想大解放活動第一階段總結

根據教育組《關于在全鎮教育系統內開展“六掃除六確立”活動掀起新一輪思想大解放熱潮的通知》（天鎮教發[2012]05號）要求及

第一階段工作安排，結合我校實際，組織開展了“六掃除六確立”思想大解放活動，完成了第一階段各項任務，在全體教師中掀起了新一輪思想大解放熱潮。

一、高度重視，認真搞好安排部署

學校對這次思想大解放活動非常重視，專門召開會議研究活動相關安排，成立了教育活動領導機構，制訂了安排意見。成立了“六掃除六確立”思想大解放活動領導小組，由校長曹寶會擔任組長，梁永利、王江錄為成員，按照領導小組的統一安排，認真抓好實施，力爭取得實效，促進全年工作起好步、開好局。

二、廣泛動員，深入搞好思想發動。

2月初，學校召開了專題動員部署大會，全體教師參加了會議。校長親自動員，提出明確要求。全體教師嚴格落實《通知》精神，集中學習有關會議、文件精神，扎實開展“六掃除六確立”活動，在全校掀起了新一輪思想大解放熱潮。通過學習教育，把大家的思想和行動統一到了中央和省、市黨代會精神上來，教育和引導全體教師進一步認清了形勢，明確了任務，增強了信心，以奮發有為的精神狀態、求真務實的工作作風投入到教育教學中去，為全面完成今年學校各項工作奠定了堅實的思想政治基礎。

三、靈活形式，扎實完成學習任務

采取集中學習、個人自學等形式，通過開辦學習專欄、專題討論會、個人談心交心，組織全體教師在認真學習傳達黨的十七屆六中全會、中央經濟工作會議和省市委有關會議精神的基礎上，認真學習第九屆國家高新區主任聯席會議精神、省政府《關于支持寶雞加快建設關中—天水經濟區副中心城市的意見》、全國、省、市教育工作會精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》、市第十一次黨代會唐俊昌書記的重要報告、市委2012年工作要點以及高新區“十二五”規劃、黨工委、管委會2012年工作要點和文教部門工作部署安排等等，進一步強化了教師認真學習踐行科學發展觀，全面把握黨和國家的教育方針、政策和法規深刻內涵的自覺性，全面準確地理解了全市工作的總體思路和“打造關天副中心、建設和諧新寶雞”的戰略舉措，進一步解放了思想，轉變了工作作風。共組織集體學習8次，教師記學習筆記都達到3000字以上，做到了全員參加、要求明確、重點突出、貼合工作。

四、聯系實際，搞好專題討論交流。

我們從全鎮工作大局和教育組要求出發，組織全體教師圍繞“加快發展、科學發展”這一主題，結合今年市委提出的抓好“十件大事”、加速“四個轉型”，打造關天副中心、建設和諧新寶雞這一奮斗目標，立足本校工作實際，開展學習討論，交流學習體會，回顧和總結了去年工作的成績、特點和規律，分析了各項工作面臨的新形勢和新挑戰，認真查找了存在的突出問題和不足，深入思考和制定了今年工作的新

思路、新舉措，著力研究解決了影響和制約工作發展的各種困難和問題，提出了改進的意見和建議。通過討論交流，每個教師都撰寫了1500字以上的心得體會，開辦了思想大解放活動交流專欄，營造了良好的學習氛圍。

這次活動中，我們堅持發揮好領導干部和黨員帶頭作用，教師的學習熱情高漲、交流討論積極扎實、作風轉變成效明顯，圓滿完成了這次學習教育活動第一階段任務各項任務。

曹家溝 小學

二〇一二年三月