第一篇：小學 “提高質量，從我做起”大討論活動總結

小學“提高質量，從我做起”大討論活動總結

一位市民給駱國清書記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之后，一場以“提高質量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進行著，這是全市一萬多名教師的一場大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。

面對這突如其來的政治運動，我校教師認清形勢，高度重視，并在學區直接領導下，根據市教育局的部署，按如下三個階段開展活動，收到了預期的效果。

第一階段：加強學習，提高認識。

我校校長對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作為學校近期工作的重點來抓。學校成立了以校長為組長的“大討論”工作領導組，多次召開行政會，教師會，認真學習駱書記的批示及市教育局、學區有關大討論的文件，反復討論，深刻領會，通過學習、討論，使全體教師充分認識到開展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施；參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無旁貸。

第二階段：剖析自我，認識自我。

“大討論”旨在提高教師忠于職守，樂于奉獻的人格修養和職業品行。為了抓出實效，防止出現“光打雷，不下雨”的走過場的形式，學校要求每位教師認真對照《教師職業道德規范》，從德、能、績、勤諸多方面來剖析自我，認識自我，并形成書面材料，在學校的教師會上展示自己，評價自己，并表示要在日后的教育教學工作中，加強反思、揚長避短、開拓創新、不辱使命、不負重托，在愛心花園鑄就師魂，實現自己的人生價值。

第三階段：學習先進，提升自我。

我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過集體評議，推薦一位在教書育人的工作中成績優異，事跡典型的教師作為學校的典范，并參加學區優秀事跡演講。讓每位教師能發現身邊的先進人物，學習身邊的典型事跡。尤其是讓全體教師參加學區舉辦的教師典型事跡演講活動，十幾位參加演講的教師，他們一絲不茍的工作態度，無私奉獻的敬業精神和無怨無悔的執業追求，催人淚下，感人奮進，每位教師均表示要以他們為榜樣，用他們的事跡來對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，為祖國的教育事業盡職盡責，嘔心瀝血，實現自己的人生價值。

總之，我校教師通過參加“提高質量，從我做起”的大討論，進一步認識到作為一名人民教師要真正做到“教人求真，學做真人”，不負重托，不辱使命，就得具備嚴謹的治學態度和崇高的職業修養，坦蕩為人，誠信為人，甘于清貧，樂于奉獻，用真善美的完美人格去感召學生，培養學生；其次要勇于反省自己，剖析自己，激勵自己；要勇于認識自我，豐富自我，完善自我；要勇于探究、開拓、改革。

學高為師，身正為范！

陳守級

第二篇：小學 “提高質量,從我做起”大討論活動總結

小學 “提高質量，從我做起”大討論活

動總結

小學 “提高質量，從我做起”大討論活動總結 一位市民給駱國清書記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之后，一場以“提高質量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進行著，這是全市一萬多名教師的一場大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。

面對這突如其來的政治運動，我校教師認清形勢，高度重視，并在學區直接領導下，根據市教育局的部署，按如下三

個階段開展活動，收到了預期的效果。第一階段：加強學習，提高認識。我校校長對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作為學校近期工作的重點來抓。學校成立了以校長為組長的“大討論”工作領導組，多次召開行政會，教師會，認真學習駱書記的批示及市教育局、學區有關大討論的文件，反復討論，深刻領會，通過學習、討論，使全體教師充分認識到開展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施；參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無旁貸。第二階段：剖析自我，認識自我。“大討論”旨在提高教師忠于職守，樂于奉獻的人格修養和職業品行。為了抓出實效，防止出現“光打雷，不下雨”的走過場的形式，學校要求每位教師認真對照《教師職業道德規范》，從德、能、績、勤諸多方面來剖析自我，認識自我，并形成書面材料，在學校的教師會上展示

自己，評價自己，并表示要在日后的教育教學工作中，加強反思、揚長避短、開拓創新、不辱使命、不負重托，在愛心花園鑄就師魂，實現自己的人生價值。第三階段：學習先進，提升自我。我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過集體評議，推薦一位在教書育人的工作中成績優異，事跡典型的教師作為學校的典范，并參加學區優秀事跡演講。讓每位教師能發現身邊的先進人物，學習身邊的典型事跡。尤其是讓全體教師參加學區舉辦的教師典型事跡演講活動，十幾位參加演講的教師，他們一絲不茍的工作態度，無私奉獻的敬業精神和無怨無悔的執業追求，催人淚下，感人奮進，每位教師均表示要以他們為榜樣，用他們的事跡來對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，為祖國的教育事業盡職盡責，嘔心瀝血，實現自己的人生價值。

總之，我校教師通過參加“提高質量，從我做起”的大討論，進一步認識到作為

一名人民教師要真正做到“教人求真，學做真人”，不負重托，不辱使命，就得具備嚴謹的治學態度和崇高的職業修養，坦蕩為人，誠信為人，甘于清貧，樂于奉獻，用真善美的完美人格去感召學生，培養學生；其次要勇于反省自己，剖析自己，激勵自己；要勇于認識自我，豐富自我，完善自我；要勇于探究、開拓、改革。

學高為師，身正為范！

陳守級

第三篇：學校開展提高質量從我做起活動總結

學校開展提高質量從我做起活動總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的學校開展提高質量從我做起活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一位市民給駱國清書記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之后，一場以“提高質量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進行著，這是全市一萬多名教師的一場大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。

面對這突如其來的政治運動，我校教師認清形勢，高度重視，并在學區直接領導下，根據市教育局的部署，按如下三個階段開展活動，收到了預期的效果。

第一階段：加強學習，提高認識。

我校校長對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作為學校近期工作的重點來抓。學校成立了以校長為組長的“大討論”工作領導組，多次召開行政會，教師會，認真學習駱書記的批示及市教育局、學區有關大討論的文件，反復討論，深刻領會，通過學習、討論，使全體教師充分認識到開展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施;參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無旁貸。

第二階段：剖析自我，認識自我。

“大討論”旨在提高教師忠于職守，樂于奉獻的人格修養和職業品行。為了抓出實效，防止出現“光打雷，不下雨”的走過場的形式，學校要求每位教師認真對照《教師職業道德規范》，從德、能、績、勤諸多方面來剖析自我，認識自我，并形成書面材料，在學校的教師會上展示自己，評價自己，并表示要在日后的教育教學工作中，加強反思、揚長避短、開拓創新、不辱使命、不負重托，在愛心花園鑄就師魂，實現自己的人生價值。

第三階段：學習先進，提升自我。

我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過集體評議，推薦一位在教書育人的`工作中成績優異，事跡典型的教師作為學校的典范，并參加學區優秀事跡演講。讓每位教師能發現身邊的先進人物，學習身邊的典型事跡。尤其是讓全體教師參加學區舉辦的教師典型事跡演講活動，十幾位參加演講的教師，他們一絲不茍的工作態度，無私奉獻的敬業精神和無怨無悔的執業追求，催人淚下，感人奮進，每位教師均表示要以他們為榜樣，用他們的事跡來對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，為祖國的教育事業盡職盡責，嘔心瀝血，實現自己的人生價值。

總之，我校教師通過參加“提高質量，從我做起”的大討論，進一步認識到作為一名人民教師要真正做到“教人求真，學做真人”，不負重托，不辱使命，就得具備嚴謹的治學態度和崇高的職業修養，坦蕩為人，誠信為人，甘于清貧，樂于奉獻，用真善美的完美人格去感召學生，培養學生;其次要勇于反省自己，剖析自己，激勵自己;要勇于認識自我，豐富自我，完善自我;要勇于探究、開拓、改革。

學高為師，身正為范!

第四篇：廉潔修身,從我做起活動討論

“廉潔修身，從我做起”勘查09-3班團支部活動討論總結 討論話題

1.大學生中的不廉潔行為 最常見的不廉潔行為就是考試中作弊，這種錯誤的性質是嚴重的。在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現，作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。這種不擇手段達到成功目的的行為，違背了學生的職業道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。還有同樣性質的平時抄作業行為，也是不尊重他人勞動成果，對自己的學習不負責任的行為。

管理班級或者社團賬目，中飽私囊，做假賬，也是大學生中存在的不廉潔行為。當今，隨著經濟的快速發展，管理工作也越來越重要。在大學校園這個特殊的環境中，有相當一部分同學會接觸到各種賬目財務，不免有時會為一己私利而做一些小手腳，虛報賬目。這種行為也是很惡劣的。

還有許多家庭條件很富裕，導致生活奢侈，盲目消費。經常和同學在酒店吃大餐，暴飲暴食，酗酒成性，夜不歸宿，甚至酒醉打架滋事。這嚴重擾亂了社會治安，使學校名譽受損。

另外，學校各種選舉中存在的不公平、不公正、不誠信現象，也損害了許多學生的利益。一些拉幫結派、走后門拉關系現象導致了部分學生干部不是通過公平投票而當上干部，因此可能能力不足，得不到認可，也妨礙了組織的正常運轉。

2．我為廉潔校園做什么

針對以上同學們提出的大學生中的不廉潔行為，大家又進行了更深入的討論。為了減少這些不廉潔行為的發生，我們必須從我做起，從身邊做起。

對自己要高標準、嚴要求，要清清白白做官，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。加強世界觀改造和思想道德修養，不斷

增強廉潔自律自覺性。遇到不廉潔行為要盡力勸阻，督促其改正。如若屢教不改，則向上級反映，使其接受更深刻的教育，以改正錯誤，反省自身。同學之間要互相監督，真誠地開展批評與自我批評。

廉潔自律，歷來是中華民族推崇的從政美德和品行操守，“百代興盛依清正，千秋基業仗民心”。以全心全意為人民服務為根本宗旨，把廉潔自律作為修身養性的重要內容。每個新時代的大學生應該時刻牢記廉潔自律，自覺堅守廉潔自律，處處踐行廉潔自律，以清廉的作風、正派的形象，贏得同學們的信賴。話題討論成果

通過以上兩個問題的激烈討論，同學們進行了自我廉潔教育，增強了誠信自律意識，懂得了關愛、禮貌和文明，注重修養，規范道德。在以后的學習生活中，同學們會做好廉潔自律，規范自己的行為，使學校呈現一片廉潔之風，各項工作順利進行。

第五篇：“安全生產從我做起”大討論活動

明達公司組織開展“安全生產從我做起”大討論活動

安全是發展的生命線，是一切工作的首要保障。為充分發揮廣大職工群眾在促進公司安全生產中的重要作用，按照公司《“安全?發展——工會在行動”群眾性安全生產活動實施方案》的要求，2月28日下午，明達公司組織開展“安全生產從我做起”大討論活動，發動職工查找身邊安全隱患，消除船舶隱藏的危險因素，防范和遏制各類事故發生，保護職工生命安全健康，促進公司安全發展，創造良好的內外部環境，實現安全生產。

作者：劉海、邢紅梅