第一篇：學習愛將在我們手中傳遞的心得體會

學習愛將在我們手中傳遞的心得體會

大海是小溪的目標，愛學生是我們的目標。大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學生的愛，有一種雄壯的美；小溪曲折宛轉，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞？是教師。有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發光發熱，火燒得比原來的更熱烈，讓學生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學生頑劣，也非教不可。我們從事了教師這一職業就要有這樣的信念：歷盡艱難不悔，只是許身孺子。這是對學生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。

教師的工作是平凡的，每天按時上下班，課堂講授，課后批改與輔導，業余談心幫助學生，而正是在這種看平凡而瑣碎的工作中滲透著對學生的愛。大愛無言，師愛就是這樣一種愛：它如溪流，清澈甘甜，潤澤學生的心田；如詩畫，意韻深遠，陶冶學生的情操；如露珠，滋潤吐艷的花朵；如泥土，無私奉獻養分。在我們身邊，關心愛護學生，無私奉獻的教師不勝枚舉。

榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學生的。在與學生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結為自己的內在品質，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學生學習的指導者，更是學生成長路上的引路人。

愛的教育要求我們幫助學生養成良好的行為習慣，教師要做好這一工作，在平日生活中要處處以身作則，為學生樹立榜樣，要注意自己的師表形象，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注意自省、自察、自糾，自己做到再去要求學生，不做“說話的巨人，行動的矮子”

教室不是戰場，但這事業同樣壯麗輝煌；這里沒有炮火硝煙，卻同樣需要犧牲精神。我愿這樣的一名戰士，把我的青春和力量都奉獻給她；我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現在全副心力都用在鄉村教育上。”這也是我對祖**親的誓言，相信文明會在我們的手中傳承，愛將在我們的手中傳遞！

第二篇：師德師風演講：愛在我們手中傳遞

大海是小溪的目標，愛學生是我們的目標。大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學生的愛，有一種雄壯的美；小溪曲折宛轉，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞？是教師。有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發光發熱，火燒得比原來的更熱烈，讓學生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學生頑劣，也非教不可。我們從事了教師這一職業就要有這樣的信念：歷盡艱難不悔，只是許身孺子。這是對學生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。

教師的工作是平凡的，每天按時上下班，課堂講授，課后批改與輔導，業余談心幫助學生，而正是在這種看平凡而瑣碎的工作中滲透著對學生的愛。大愛無言，師愛就是這樣一種愛：它如溪流，清澈甘甜，潤澤學生的心田；如詩畫，意韻深遠，陶冶學生的情操；如露珠，滋潤吐艷的花朵；如泥土，無私奉獻養分。在我們身邊，關心愛護學生，無私奉獻的教師不勝枚舉。我校的陳友軍老師的身上就體現了這種美德。上年他的班里有一位學生叫胡冬梅，開學一段時間后發現她上課好走神，平日也不大和班里的同學交往，成績也比較差。陳老師通過其他學生了解到胡冬梅的母親是個外地人，又是個啞巴，家里全靠父親一人操持，而父親卻又體弱多病，生活十分清苦。陳老師知道這一情況后，不僅幫她墊付了百余元的書費，而且還把自己孩子的衣服拿給她穿；天冷了，又讓愛人給她織手套，使她能夠安心讀書。每次送東西給她，小冬梅的眼里都閃爍著淚花，那是激動與感激的淚水呀。當問及有沒有學習困難，胡冬梅哭著說自己太笨，怎么也學不會，陳老師開導她說：“學習要靠自己，首先對自己要有信心，要相信付出就一定會有回報，讓我們一起努力，好嗎？”以后的日子里經常可以看到陳老師幫助胡冬梅溫習功課，而且還在班里號召學生組成學習小組來幫助她。現在她活潑開朗了，成績也提高了。她在畢業典禮時說：“陳老師，謝謝您，是您讓我變得自信，您的情將溫暖我的一生，我的人生從此充滿陽光，我也會用這陽光去溫暖他人。”一顆心被點燃，被照亮，這個世界就多一分光明與溫暖，我想這應該是師愛的力量吧。師愛是一種催化劑，能有效催化學生身心的良好變化。同時，我們教師也可以借助師愛獲得豐碩的教育成果。我們很難想象一個不關心，不愛護學生的教師，會在工作中做出優異的成績，不是嗎？

榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學生的。在與學生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結為自己的內在品質，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學生學習的指導者，更是學生成長路上的引路人。

愛的教育要求我們幫助學生養成良好的行為習慣，教師要做好這一工作，在平日生活中要處處以身作則，為學生樹立榜樣，要注意自己的師表形象，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注意自省、自察、自糾，自己做到再去要求學生，不做“說話的巨人，行動的矮子”。我們學校，以前校園環境衛生很差，塑料袋、廢紙等隨處可見，學生自行車亂放一氣，校門口的垃圾堆更是令人不舒服。為改變這一現象，學校為師生劃定了環境區，并制定了衛生細則。規定出來后，我校教師身體力行，每天保持教師環境區整潔干凈，停車區車輛擺放整齊，校園內有垃圾，老師主動撿起來丟入垃圾桶。校長多次帶領學生清掃校門囗的垃圾堆，在老師的帶動下，學生的行為也發生了變化：亂扔垃圾的現象沒有了，自行車擺放成線了，教室窗明幾凈了，校園環境有了非常大的改觀。“其身正，不令而行”可見身教是多么重要啊！我們應該不斷加強自身的修養，樹立教師良好的師表風范，展現當代教師的師表新風，從而成為學生心中的楷模，學習的標兵。

家有五斗糧油，不當孩子王，教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看，教師職業具有明顯的優勢。每逢教師節、春節，那一張張充滿深情的賀卡：“老師，您辛苦了！”“老師，節日快樂！”，看著這些問候，你不覺得欣慰嗎？每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師，您早！”“教師，再見！”聽著這些話語，你不覺得幸福嗎？一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華，摒棄了庸俗的世界觀，我們盡享豐收的喜悅。我永遠記得我過22歲生日的情形：那天是星期一，當我在第三節班會課走進教室時，漫天的彩紙嘩一下子就從我的頭上飛舞了下來，全班的學生一起喊：“王老師，生日快樂！”接著幾個學生走到我前面送給我一幅畫，是全體學生送給我的生日禮物，看著布置得非常美麗的教室，看著學生們真誠的笑臉，我的眼淚竟奪眶而出，我們付出愛，同樣也收獲愛，試問我們還有什么不滿足的呢？所以我們說：家有萬斗糧，仍當孩子王。

教室不是戰場，但這事業同樣壯麗輝煌；這里沒有炮火硝煙，卻同樣需要犧牲精神。我愿這樣的一名戰士，把我的青春和力量都奉獻給她；我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現在全副心力都用在鄉村教育上。”這也是我對祖**親的誓言，相信文明會在我們的手中傳承，愛將在我們的手中傳遞！

第三篇：師德演講稿：讓愛在我們手中傳遞

尊敬的各位老師：

你們好!今天我演講的題目是《讓愛在我們手中傳遞》

通過師德師風學習，讓我懂得了很多，也讓我知道了，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從學習中我知道了開展師德師風活動的重要性。愛就是無私的奉獻，站在三尺講臺，學高為師、身正為范，哪怕青絲化白發，教師依舊在奉獻著。愿所有的學生超越自己，面對滿園春色，只是欣賞，從不占據;遍野的桃李，只是培養，從不索取。如春蠶吐絲，日復一日年復一年，用生命的金絲編織祖國的明天。

大海是小溪的目標，愛學生是我們的目標。大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學生的愛，有一種雄壯的美;小溪曲折宛轉，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞?是教師。

有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發光發熱，火燒得比原來的更旺，讓學生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學生頑劣，也非教不可。我們從事了教師這一職業就要有：“歷盡艱難不悔，只是許身獻孺子”的信念。這是對學生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。

教師的工作是平凡的，也是單調的，每天按時上下班，課堂講授，課后批改與輔導，業余談心幫助學生，而正是在這種看似平凡而瑣碎的工作中滲透著對學生的愛。師愛就如溪流，清澈甘甜，潤澤學生的心田;師愛如詩如畫，意韻深遠，陶冶學生的情操;師愛如露珠，滋潤吐艷的花朵;師愛如泥土，無私奉獻養分。

在我們身邊，關心愛護學生，無私奉獻的教師不勝枚舉。一顆心被點燃，被照亮，這個世界就多一分光明與溫暖，我想這應該是師愛的力量吧。師愛是一種催化劑，能有效催化學生身心的良好變化。同時，我們教師也可以借助師愛獲得豐碩的教育成果。我們不難想象一個不關心，不愛護學生的教師，是不會在工作中做出優異的成績，不是嗎?

榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學生的。在與學生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結為自己的內在品質，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學生學習的指導者，更是學生成長路上的引路人。

愛的教育要求我們幫助學生養成良好的行為習慣，教師要做好這一工作，在平常生活中要處處以身作則，為學生樹立榜樣，要注意自己的師表形象，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注意自省、自察、自糾，自己做到再去要求學生，不做“說話的巨人，行動的矮子”。我們學校，以前校園環境衛生不是很好，零食口袋、廢紙片等隨處可見。為改變這一現象，學校為師生劃定了環境區，并制定了衛生細則。規定出來后，我校教師身體力行，每天保持教師環境區整潔干凈，校園內有垃圾，老師主動撿起來丟入垃圾桶。陳校長多次帶領學生清掃垃圾池以及校門囗的下水道，在老師的帶動下，學生的行為也發生了變化：亂扔垃圾的現象沒有了，教室窗戶明凈了，校園環境有了非常大的改觀。“其身正，不令而行”可見身教是多么重要啊!我們應該不斷加強自身的修養，樹立教師良好的師表風范，展現當代教師的師表新風，從而成為學生心中的楷模，學習的標兵。

家有五斗糧油，不當孩子王，教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看，教師職業具有明顯的優勢。每逢教師節、春節，那一張張充滿深情的賀卡：“老師，您辛苦了!”“老師，節日快樂!”，看著這些問候，難道你不覺得欣慰嗎?每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師，您早!” “教師，再見!”聽著這些話語，難道你不覺得幸福嗎?一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華，摒棄了庸俗的世界觀，我們盡享豐收的喜悅。

教室不是戰場，但這事業同樣壯麗輝煌;這里沒有炮火，也沒有硝煙，卻同樣需要犧牲精神。面對著這些未來祖國的花朵，我愿做這樣的一名戰士，把我的青春和力量都奉獻給她;我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現在全副心力都用在鄉村教育上。”這也是我對祖**親的誓言，相信文明會在我們的手中傳承，愛將在我們的手中傳遞!

我的演講完畢，謝謝大家!

第四篇：愛,需要我們傳遞(100字)作文

精選作文:愛，需要我們傳遞(100字)作文

生活中的一件小事，可能就包含著大大的愛。雖然看不到它，卻可以感受到它，知道它一直伴隨我們成長，關心著我們。

人生因為有了愛，才會如此豐富多彩。在我們接收到他們的愛時，可能會在無形之中，將自己的愛傳遞給他人。愛，是需要相互傳遞的。六年級:劉凱

篇一：愛需要傳遞

愛需要傳遞

裕豐園小學 五三班

在我們的這個世界中，我們的愛需要傳遞。有人可能要問：為什么？答案自然是只有愛傳遞下去了，我們這個社會就會變得更美好。

我曾經聽過一個故事，講的是有一位名為肯的人幫助了一個被困在車里的老人，老人問他想得到什么報酬，他卻說這是他應該做的。后來，老太太遇到了一位已有八個月身孕的女侍者。于是在吃完放又多留了一張字條，上面寫著：“我并不欠你什么，只希望你把這愛傳遞下去。”到這里，故事并沒有完。女侍者躺在床上想“家里經濟本身就不寬裕，再加上這個孩子，又將買很多東西那個老太太怎么知道？最后，他問問了身邊的人說：“我愛你，肯。”確實，若不是肯幫助了老太太，那么老太太就不會得救，老太太若不得救，自己的家境就不會得到改善。不管怎么說，幫人有時從跟本上也是在幫己。所以說，我們不能吝嗇對別人的幫助，因為與此同時可能幫到的就是你自己！人世間都是互相關聯的，所以，我們要將別人對自己的幫助轉化為一顆樂于助人的心！陳壽就曾說過“每患有疾，先人后己。”確實，若不是他有這樣的思想，又怎么能獲得如此大的成就呢？

與之相反，有些人恰恰就是自私自利把別人得自己的關心當成應該的、必須的。就像梁冀，他是漢外戚，順帝時任大將軍，專斷朝政近20年。聚斂財富，大肆搜刮，并向求官者收取賄賂。建私家林苑，方圓近千里。桓帝治其罪，被迫自殺。其家產沒收變賣合30余

萬，相當于東漢政府一年租稅收入之半。若不是自己自私自利，又怎么會招來了殺身之禍呢？他的死就是因為它利用被人的關心發財，這就是讓別人枉費愛心的下場。所以人應該常懷感恩之心。

所以，我們應該將關愛、感恩傳遞下去。

篇二：愛需要作文反饋

《愛需要 》議論文訓練反饋

訓練目標：準確掌握議論文的結構（引、議、聯、結），能寫出規范的議論

文。

優秀范例：

引：（楷體字為中心句，注意借鑒這些同學引出中心論點的方法。）

1、世間并非缺乏美，而是缺少一雙發現美的眼睛；世間并非沒有愛的聲音，只是缺少傾聽愛的心靈。唯有學會傾聽，才能知曉小溪涓涓流淌時的愉悅之情；唯有傾聽，才可覺察枯木凋零之時的無奈；唯有傾聽，才能聽到愛的呼喚。所以愛需要傾聽，用心傾聽才能發現愛的影蹤。（馬嬌嬌）

2、世事如棋，讓一招不為虧我；心田似海，納百川亦可容人。寬恕是一種美德，它不僅可以讓愛變得無私，亦可使愛變得偉大。所以，愛需要寬恕。（馬雪）

3、美妙動人的音樂是歌者給予聽者的心情旅程。輕柔溫和的風兒是春天給予踏青者的輕松享受。繁瑣嘮叨的叮囑是母親給予兒女深沉的祝福。美好事物需要我們用心傾聽，領悟其中的深意。只有這樣我們才能收獲愛，享受愛，奉獻愛。（邱紋《愛需要傾聽》）

4、愛需要感恩。只有感恩別人才能使這顆愛苗茁壯成長，才能使其開花，帶給別人更多芬芳；只有不斷的感恩才能讓愛這條小溪潺潺而流，滋潤更多的花草樹木；只有不斷感恩才能讓愛的種子撒滿大地，把世界裝扮的更加美麗。（趙傳松）

5、雄鷹振起雙翅，直沖云霄，藍天寬恕了它的不羈，才有了鷹擊長空的豪邁；

鯉魚擺尾洄游，穿越碧波，江河寬恕了它的嬉鬧，才有了魚戲蓮葉的柔美；

花草頂破土層，茁壯成長，大地寬恕了它的莽撞，才有了紅花綠葉的美景。

生機勃勃的大自然中，無處不蘊含著寬恕的哲理，而我們人類這個充滿愛的世界，更需要寬恕的存在。（邱藝萌《愛需要寬恕》）

6、如果說愛是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說愛是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是被寬恕喚起的；多少眼淚都是被寬恕揩干的。寬恕的港灣溫情脈脈，寬恕的清風灌滿征帆。寬恕是澆灌愛的最后源泉。

（郁萬娜《愛需要寬恕》）

7、感恩，是生命里最初的一點火種，點亮了自己的心靈，也溫暖了別人的心胸；感恩，是一種光明豁達的處世態度，讓我們在最深的黑暗里感

覺到最溫暖人心的力量，果敢的愛與被愛。愛需要感恩，愛因為感恩才充實，愛因為感恩才豐富多彩。（陳菁《愛需要感恩》）

議：（概括闡述，緊緊扣住關鍵詞）

1安東尼奧說：“心胸豁達，足能涵萬物；心胸狹隘，無能容一沙。”．

在人生路上，無論是出于愛還是被愛都需要一份寬恕。如果一個人在為人．．．．．

處世上，在事業，在愛情，在友情上都做到了寬恕，那么他便會得到別人．．

內心最誠摯的愛。反之，不懂得寬恕別人的人，他終將得不到他人心中真．．．

摯的愛。所以，愛需要寬恕來包容一切，成就一切。（張穎）．．．．

2垂柳長得再高，也不會忘記垂下綠絳親吻大地母親，感恩她的哺育．．

之情，所以垂柳懂得愛的真諦。感恩如春雨絲絲，潤育著愛的嫩芽。感恩．．．．．．．．．似雨中之傘，撐出一片愛的晴空。一個人若只知道索取愛，而不知道感恩，．．．．．．．那他得到的愛也是不完整的。只有在愛的雨露下懂得感恩，才能得到更多．．．．．．．

的愛。(李小蒙《愛需要感恩》)．

聯：（分論點準確鮮明，最好句式一致）

愛需要感恩，學會感恩是懂得愛的前提。

愛需要感恩，學會感恩是學會愛的條件。

愛需要感恩，學會感恩才會學出付出愛。（趙涵）

寬恕能讓人與人之間充滿愛，和諧相處。

寬恕能讓社會和諧穩定，讓世界充滿溫暖。

寬恕讓生命無限延伸，愛在生命的傳遞中永不止息。（丁明高）

心懷感恩，才會有持久的愛。

心懷感恩，才是最真誠的愛。

心懷感恩，才是最無私的愛。（楊芳）

傾聽愛需要明辨是非。

傾聽愛才能體會人間真情。

傾聽愛我們才能走在充滿陽光的道路上。（邱紋《愛需要傾聽》）

分論點一：尊重可以聆聽到對方的心聲，讓愛更透明。

分論點二：尊重可以拉近人的距離，讓愛更寬廣。分論點三：尊重可以展現你的理解，讓愛更偉大。（凌娜）

感恩是愛的潤滑劑，讓愛的輪子滑得更遠。

感恩是愛的巨大推動力。

感恩使愛在乾坤循環。（李小蒙）

分論點一：懂得感恩之人才是有愛之人。

感恩意味著浪費愛，失去愛。（杜雨佳）

一種責任，它關乎情理，愛在其間流動。

把火炬，照亮前行的路，溫暖每一個人。

恩》）

寬恕，因為只有懂得理解，才會愛得深沉。恕，因為只有懂得寬恕，愛才會發光。

恕，因為只有博大的心胸，愛才會長久。

恕》）

要寬容，因為寬容，愛才更加無私。

容，因為寬容，愛才更加長久。

容》）

是愛最初的模樣。

愛前行的保障。

愛永恒的信仰。（黃琪《愛需要尊重》）

就大事，成就大愛。

自我，懂得大愛。

分論點二：不懂分論點一：感恩是分論點二：感恩是一（張璐《愛需要感分論點一：愛需要分論點二：愛需要寬分論點三：愛需要寬（趙靜《愛需要寬分論點一：愛需分論點二：愛需要寬（王超超《愛需要寬分論點一：尊重，分論點二：尊重，是分論點三：尊重，是只有寬恕才能成只有寬恕才能提升只有寬恕才能體現

真愛，讓愛升華。（韓成波）

感恩是一種責任，它關乎情理，愛在其間流動。

感恩是一把火炬，照亮前行的路。（張璐）

議論片段：（注意段落內部的結構；時時出現關鍵詞）

感恩是對愛的負責。（分論點句）沒有一種愛可以與感恩分清彼此，因為感恩本身就是愛的付出。感恩讓愛有了脈搏，愛因為感恩而有了保障。（簡潔深刻的分析）汶川地震中全身血跡斑斑的小郎錚，被救出后抬起虛弱的右手敬了一個標準的隊禮。（一句話敘述例子）他明白社會給予的深厚的愛，他知道有感恩這份愛的責任，于是，這幕敬禮的影像烙在了人們內心深處；（分析例子，扣住關鍵詞）而07年襄樊市舉行的“金秋助學”活動中被取消受助資格的5名貧困生，因為感恩之情的缺失而失去了接受關愛的機會。（邊敘述例子，邊分析，扣關鍵詞）感恩讓愛變得有價值，愛

因感恩而充實，攜上感恩讓愛更加美好清亮。（總結，仍然扣住關鍵詞）（萬艷紅）

有感恩引導的愛才能不迷失方向。他學會了用堅定打動后母冰冷的心；感恩是郭巨埋兒奉母的孝心，因為他深知今生今世母親只有一個；感恩是吳猛恣蚊飽血的付出，因為他知道感恩應把握時日，隨時隨地。（排比舉例，邊敘邊議）學會感恩，愛的光亮

才會始終照亮人生。（總結）（宋欣）

在感恩中奉獻愛，生命才會更精彩。杜甫詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫以博大的胸懷感恩世人，這是多么深沉的愛。范仲淹寫到：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”所以，他醉臥岳陽

（陳菁）

名言積累：

1韓嬰：人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之。（邵麗 寬容）2愛默生：尊重猶如香水，你不可能灑向別人而自己卻不沾一滴。（王旭明 尊重）

3安東尼奧：心胸豁達，足能涵萬物；心胸狹隘，無能容一沙。（張穎 寬容）

附：作文題目

閱讀下列文字，根據要求作文。

愛代表著什么？

愛代表著傾聽。愛就是要無條件、無偏見地傾聽對方的需求，并且予以協助。

愛代表感恩。愛需要不斷地感恩與慰問，需要付出更多的愛，灌溉愛苗。

愛代表著尊重。愛就是展現你的尊重，表達體貼、真誠的鼓勵，悅耳的贊美。

愛代表寬恕。愛就是仁慈地對待、包容對方的缺點與錯誤，維持優點與長處。

讀了上面的材料，請從上文四個詞語中任選一個填在橫線上，以“愛需要 ”為題。寫一篇議論文。

要求：①所寫內容必須切合題意； ②字數不少于800字。

③必須用到近期補充到的素材或《論語》。

樓，與民同樂。在感恩中奉獻愛，他們收獲了精彩的人生。

篇三：愛的傳遞 傳遞正能量作文1 一件小事，但它卻體現了人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞，它才以加速度發酵，讓我們感動，讓我們溫暖，因為它傳遞的是正能量，是一種強大的正能量。

猶太作家威塞爾曾說：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾經一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”??等極端事件，讓我們有過道德下降的擔憂和焦慮。同時，每一個善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個社會少點冷漠多點溫暖，渴望人與人之間少點戒備多點相助。任由世事變遷，愛與善終是社會的主流、時代的潮流。從這件小事的加速度發酵、傳播，不難看到它帶給人們內心的觸動和產生的共鳴。

大家對這種愛心產生溫暖的感覺，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動展示，是社會文明的重要標志，也是中華民族傳統美德的集中體現。古人云：人之初，性本善。其實，我們每個人都不乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發的機會。當一個人被感動之時，也是他的愛心和善心被觸發之時。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發了我們內心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動讓我們深刻銘記。央視主持人張泉靈評論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。

在現實中，“正能量”帶來的正效應確實不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這里面有感動，也有“正能量”的傳遞。

社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在于每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量” 的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味著收獲。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會偉大，我們的國家就會偉大，讓我們一起傳遞正能量。

傳遞正能量作文2 濟慈有言“那聽得見的真美，那聽不見的更美。”大千世界，形形色色，有歷史長河中丹心長照，威武不屈的歷史名人，有華夏兒女同系炎黃的精神紐帶龍。有形與無形之中，他們所傳遞的都一樣——正能量。

心如謙竹

著名大師貝聿銘，曾應法國總統的邀請設計盧浮宮。但當他對于盧浮宮內金字塔的設計構思被人們知曉時，他受到了法國人強烈的抨擊。面對法國人如潮般的批判，他并沒有回應，只是自信地堅持自我。當盧浮宮設計完成后，前來參觀的人數比以往翻了幾倍，各種好評也隨之而來。

貝聿銘曾說：“我和我的建筑都像竹子。”的確，他用行動告訴了我們什么是堅持、自信與謙虛。然而“謙虛并不代表妥協，妥協就是退讓！”貝聿銘讓我們知道，無論身處何地，都要矢志不渝地堅持自己，永葆自信的正能量。真假之間

曾有一位身患重病的病人，他告訴一位國家：“若是窗外樹枝上最后一片樹葉落下去了，我的生命便也走到了盡頭。”畫家望向窗外，幾片枯黃的樹葉在秋風中搖曳著。在一次狂風暴雨的夜里，所有的樹葉都凋落了，然而畫家卻從屋外爬上窗臺，用筆在窗外畫了了片懸掛的樹葉。

傳遞正能量3 時間流逝，時代轉變。不知不覺中與那個人與人之間互幫互助的時代已悄然遠去。迎面而來的是老人摔倒時，眾人冷漠的眼神和看熱鬧的心情毫無逗留的背影卷起的一陣微風帶起的灰塵仿佛也在嘲笑著老人的狼狽。帶給我們冷漠的社會觀，不僅因為這，還有那小悅悅事件。在給予幫助和怕惹上麻煩之間，無疑怕惹麻煩占了上風。因此留給需要幫助的人，只有他們的背影和飛快的車速。難道這個社會只剩下水泥錐成的冰冷建筑物和人們的貪心了嗎？那個口口相傳的雷鋒時代已經遠去了嗎？

是什么導致了一個生命的消失，中國五千年傳統美德的消失？仿佛留下的只有那“事不關己高高掛起”的態度，而缺少了那份樂于助人的愛心。有這樣一群人他們平凡又不平凡的舉動給我們樹立了榜樣：用自己的生命換取學生安全的最美老師——張麗莉；那句“我不偉大，掙錢比你容易”的樸素司機大叔；靠賣羊肉串資助學生念書的新疆朋友——阿里木??這些人是平凡而又偉大的！

他們開啟了正能量的按鈕，而我們需做的是傳遞正能量的火苗。這需要我們每一個人的參與，需持之以恒的耐心和克服困難的決心。讓這充滿正能量的火苗融化冰封已久的心靈，像一束暖陽散漫我們的四周，消融人之間的冷漠。讓我們向小悅悅和老人說聲對不起，向充滿希望和正能量的明天問聲好！

傳遞正能量4 時間流逝，時代轉變。不知不覺中與那個人與人之間互幫互助的時代已悄然遠去。迎面而來的是老人摔倒時，眾人冷漠的眼神和看熱鬧的心情毫無逗留的背影，卷起的一陣微風帶起的灰塵仿佛也在嘲笑著老人的狼狽。帶給我們冷漠的社會觀，不僅因為這，還有那小悅悅事件。在給予幫助和怕惹上麻煩之間，無疑怕惹麻煩占了上風。因此留給需要幫助的人，只有他們的背影和飛快的車速。難道這個社會只剩下水泥錐成的冰冷建筑物和人們的貪心了嗎？那個口口相傳的雷鋒時代已經遠去了嗎？ 那些讓人感 動的人和事都一去不復返了嗎 ？ “贈人玫瑰，手有余香。”不應該僅僅是一句空話，那更是人與人之間心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。我們要從自己做起，把這種 愛的正能量傳遞下去。307 在現實中，“正能量”帶來的正效應確實不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這里面有感動，也有“正能量”的傳遞。雖然只是一件小事，但它卻體現出人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞。有形與無形之中，他們所傳遞一種能量——正能量。大家對這種愛心產生溫暖的感覺，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。221

著名大師貝聿銘，曾應法國總統的邀請設計盧浮宮。但當他對于盧浮宮內金字塔的設計構思被人們知曉時，他受到了法國人強烈的抨擊。面對法國人如潮般的批判，他并沒有回應，只是自信地堅持自我。他說：“我和我的建筑都像竹子。”盧浮宮設計完成后，前來參觀的人數比以往翻了幾倍，各種好評也隨之而來。的確，他用行動告訴了我們什么是堅持、自信與謙虛。然而“謙虛并不代表妥協，妥協就是退讓！”貝聿銘讓我們知道，無論身處何地，都要矢志不渝地堅持自己，永保自信的正能量。220 也有一位身患重病的畫家，他告訴一個病人：“若是窗外樹枝上最后一片樹葉落下去了，我的生命便也走到了盡頭。”畫家望向窗外，幾片枯黃的樹葉在秋風中搖曳著。在一次狂風暴雨的夜里，所有的樹葉都凋落了，然而畫家卻從屋外爬上窗臺，用筆在窗外畫了了片懸掛的樹葉。下頁篇四：愛的傳遞作文900字

愛的傳遞作文900字

愛的傳遞作文900字—愛是一朵花，需要人人都獻出溫暖的陽光，甘甜的雨水與悉心的呵護；愛是一條河流，需要人人都拾出河水中的雜物與陰影；愛是一塊褶褶生輝的鵝卵石，無論時間的溪水怎樣沖刷，它永遠光芒四射。愛沒有寶石的閃耀，因為愛是平凡的點點滴滴傳遞在每個溫暖的人心中。

不怕艱苦的人民英雄們，為了追求人民的自由與和平，勇往直前不怕犧牲，取得了莫大的勝利，開國大典那天，當毛主席用高昂的音調宣布中華民族從此站起來的時候，舉國歡慶，大街小巷游行慶賀。還記得紅軍戰士嗎?萬里長征過雪山，爬草地，餓了吃樹皮，在凜冽的寒風中前行，最終，長征勝利。為什么？什么給予他們莫大的動力。

是愛，是對一個民族，對于一個國家的熱愛，愛國精神傳遞在每一位人民英雄心中。

她被評為煙臺最美女孩，在一個昏黑的大雨天氣，她與丈夫開車經過馬路，天黑路滑，隱隱約約，一個女孩倒在地上，她沒有來得及思考，冒著大雨救起了女孩，可自己卻被來往的車輛撞倒了，女孩終于獲救了，可她失去了，永遠失去了自己的一條腿。采訪中，她說道：“用我的一條腿換來一條人命，值了！”為什么，什么給予她如此的果斷救助？

是愛，是對一個社會的愛。廣東佛山小悅悅的悲劇不能再次上演，救人老婆婆的愛傳遞給了這位最美女孩，傳遞在每一個人心中。

人民的好女兒，人民的好公仆，她叫任長霞。一位無私奉獻，熱心可親的警花。在任長霞分子毫不畏懼，人民大大小小的事都找她，她總會熱心幫助，就這樣堅持著，堅持著，直至有一天，她因公殉職了。為什么，是什么力量使她如此堅持不懈？

是愛，是對于人民的愛戴，對于工作的熱愛，盡守職責，人民心中的愛早與任長霞的愛相融于一體，激勵著更多的人。

孟佩杰，一個平凡的名字，卻有著不平凡的故事。父親離去，養母癱瘓，她成了家里唯一的頂梁柱，什么都還不懂的她，操辦了家里的一切家務，每天她還要上學，照顧母親，但是就這樣經過數年的風風雨雨，她堅持下來了。為什么？什么使它走過風雨，最終天晴云開見日？

是愛，是對母親，對親人永恒的愛。自古以來，孝便是我國的優良傳統，這份愛，傳遞給了孟佩杰，也傳遞給了許許多多的人。

師恩，友誼，親情，愛情?.都是愛。愛溫暖人心，愛給人力量，傳遞愛，給人力量，給人溫暖，給人信念，給世界一個笑容。傳遞愛，這，就是愛?.

第五篇：五四青年節 今天在我們手中

五四青年節。今天在我們手上 各位老師 親愛的同學們: 大家早上好！

今天，我們在這里迎來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，涌動的春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們迎來了“五四”運動九十周年。八十年前的今天,在國家民族危亡的歷史關頭,一大批具有強烈愛國心的熱血青年,高舉科學和民主的旗幟,向黑暗的舊制度,向帝國主義和封建主義,發起了猛烈的攻擊,揭開了我國新民主主義革命的序幕,開創了中國歷史變革的新紀元,為苦難學生的中國人民的翻身解放開辟了一條勝利的道路。經過“五四運動”鍛煉的一大批年輕人,后來大都成了中國共產黨早期的黨員和黨的領袖,成了中國革命的骨干力量,毛澤東、周恩來、劉少奇等就是最優秀的典型代表。以毛澤東為核心的全國人民同帝國主義、封建主義、官僚資本主義進行了長期的艱苦卓絕的斗爭,終于****了壓在中國人民頭上的三座大山,取得了新民主主義革命的徹底勝利,建立了人民當家憑證的社會主義的新中國。多少仁人志士盼民族獨立、人民幸福的夢想,今天全都變為現實。

八十年過去,滄桑巨變。“五四”革命先驅反帝反封建、用鮮血和重合鑄就的五四精神,已成為中華民族和成千上萬有志青年的寶貴財富和為“振興中華”而奮斗的巨大力量。我團廣大青年官兵繼承五四愛國傳統,發揚五四革命精神。精忠報國,愛軍習武,在綠色軍營中譜寫了壯美的青春詩篇,涌現出了許許多多的先進化合物,為團旗增添了光彩。剛才發言的同志們中,既有參加東南沿海登陸學習中的功臣,也有奮戰長江大堤達九十多個日日夜夜的抗洪英雄;既有自學成才的典型,也有科技攻關的尖兵;既有朋比武鋒利第一名的神槍手、神炮手、技術能手,也有在后勤工作中默默奉獻的無名英雄;既有長期幫駐地群眾排憂解難做好事的“活雷鋒”,也有放棄優厚待遇面從軍報國的大學生。他們無數的事實說明,新一代的青年軍人是五四精神合格的繼承者,發揚者,是可愛的,是放心的,是大有作為的,是有無比光輝燦爛的前途的!19世紀中葉，一千六百多年的封建王朝走到了暮年，中國在內憂外患中舉步維艱。1919年五月四日，一群熱血沸騰的青年爆發了他們壓抑已久的激情和為祖國的擔憂。翻開歷史的日歷，我們仿佛看見那怒形于色的人群正潮水般的涌向天安門前。翻開歷史的日歷，我們仿佛聽見那激越高昂的呼聲越九十年的時光隧道正清晰的響在耳畔，還我青島拒簽和約，內懲國賊、外爭國權，祖**親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐！

當時的青年如今大概都已飄然逝去，而他們在中國大地上曾經掀起的慷慨波濤，早已被定格成歷史長河中的輝煌畫卷。

此刻，人類已昂首進入了二十一世紀的第九個年頭了。在這漫長的歲月里，我們偉大的祖國在前進的道路上戰勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，我國正以嶄新的姿態向世人展示著自己的精魂。然而，人們不會忘記那劃時代的民族青年救國的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救國之旗幟，開創民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，我們不會忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會忘記為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經進入了一個嶄新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到我們肩上，“五四”火炬已經光榮地傳到我們手中。

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團！母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界。”當我們戴著光芒四射的團徽，站在火紅的團旗下，高唱我們自己的團歌，心中怎能不為之激動，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪！“愛國，愛黨，愛人民，愛家鄉，愛我們蒸蒸日上的校園”這個堅定的信念在我們腦海中回蕩！正是他們在黨的旗幟的指引下，和千百條各戰線上的青年模范一起，演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇，譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！

翻開五月的日歷，今天的我們駐立于新世紀的開端，再回首那九十年前的風云變幻，那些勇往直前的奔放熱情，那些追逐理想的執著步伐，甚至不惜生命的勇敢，依然令人感慨和贊嘆。但有人說，這些本來最應該屬于青年人的品質，卻似乎與我們當代的年青人擦肩而過了。在我們身上更常見的是世故，是急功近利，是務虛，是投機取巧。我們這些當代的大學生的眼光越來越局限于眼前的短期利益。終日為尋的一官半職、積累社會經驗或者出國疲于奔命，卻忽略了對這遠大理想的追求。

于是，我們不得不開始審視自己：為我們的國家，為這個時代，我們已經做過或即將做些什么？當五四的火炬傳到我們手中時，它是否仍能象九十幾年前一樣化作輝煌？

生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環，一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢? 放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，涌現出許許多多的新時代青年的楷模：維護正義的邱娥國，黨的好戰士高建成，戰地英雄許杏虎、朱穎，海空衛士王偉以及無數的奔赴新聞熱點的記者和與病魔作斗爭的醫務工作者，他們就像汪洋大海里的一滴滴水，折射出太陽的光輝。2012年注定是中華民族歷史上極不尋常又極不平凡的一年。這一年，兩個奧運璀璨奪目，神七飛天漫步太空，抗震救災世界矚目，兩岸關系撥云見日。當然，這一年也多災多難，年初南方風雪冰凍，五月汶川地動山搖，九月“****”震驚世界，震災雪災毒災災連災，真讓我們五味雜陳，使我們更加領悟了多難興邦的深刻內涵，我們民族由此變得更加團結更加堅強。歷經了大災大難大悲大喜而屹立于世界之林的中華民族，更令世界刮目相看。在全球經濟還未從金融風暴的陣痛中醒來的寒冬中，迎來了2012年，這是人類邁入新世紀的第一個“9”，人民共和國走過了60年，預示著2012年又將是一個極不尋常的一年，是一個變革與重構交織、海水與火焰交融的一年，是我們有著許多期待的一年，也是世界期待中國再創經濟新奇跡的一年。2012年將是充滿挑戰的一年，全球風雨飄搖，中國也不平靜，我國經濟發展面臨嚴重困難，同時也蘊涵著重大機遇。保增長、擴內需、調結構、促發展，我們看到了希望、有了盼頭，堅信中國的發展不會因全球金融危機而逆轉，中國經濟這艘巨輪繼續義不返顧地乘風破浪、勇往直前、駛向彼岸！

作為新世紀的大學生，我們要樹立遠大的理想。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好地為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才。我們要注重錘煉品德。優良的品德對人的一生至關重要。在全社會提倡誠信、講究文明的今天，已經成為知識分子的青年大學生們更應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起正確的名利觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質，做有益于祖國和人民的人。國家的繁榮富強、人民的富裕安康、社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨練人，創業能造就人。青年一代的我們，只有做到勤儉節約、艱苦奮斗，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相結合。同人民緊密相結合，為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!我們緬懷“五四”先驅們的業績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程，作為當代青年團員應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰并存的世紀吧。生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經點燃了最美的青春。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!穿歲月峰頭，伴歷史云煙，五四青年的精神走過了90年的風雨征程。五四運動至今，一代代優秀青年為民族復興作出了卓越的貢獻；循火紅足跡，經坎坷征程，一代代優秀青年緊跟共產黨，始終站在時代的峰頂浪尖！青春不停步，“永遠跟黨走”！九十年前的--"五四’的硝煙隨浪淘盡；激昂的民族正氣卻永駐人間 我們要做大浪潮頭最驍勇的弄潮 我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊 我們要做一只海燕，在暴雨中搏擊蒼穹

我們要做一峰駱駝，在茫茫戈壁里錘煉人生

那一腔忠貞的熱血！那一柱沸騰的青春！那一道滌蕩千年的中國魂！薪火相傳、亙古而今，將五四鑄成一枚赤誠的徽章，讓我們驕傲的戴在胸前。