第一篇：桂林學習心得

桂林學習心得體會

4月9、10日我們去桂林進行了為期2天的學習，受益匪淺，今天就由我跟大家做個簡單的交流。

如何建立“數”的概念——吳正憲

（一）在整數的認識中要注意的問題

建立正確的數的概念是認數教學的任務，也是學生學習數學的起點。理解數的意義一般有兩個角度，一是從數的組成去理解，通過組成理解數的大小和多少，加強對數的感知。二是聯系生活實際來體會，通過在具體的現實情境中，理解數在生活實際中的意義，使抽象的數和具體的量有機的結合，進一步理解數的意義。在實際教學中 我們要把這兩種方式有機地結合起來，這樣 更有利于學生體會數的意義，建立數的概念。在整數數概念的建立過程中要注意以下幾點：

（1）在具體情境中理解數的意義

學生對數并不陌生，在入學之前，學生已對具體的數有了比較豐富的感知，他們會讀、會寫，會說一些具體的數。我們在教學中就要關注從現實情景抽象出數的過程，例 如從具體的 2 匹馬，2 棵樹，2 頭牛，2 個人，抽象為 2 這個數。這時用一個數字也是一個特殊的符號來表示數量，已經把具體的單位和這個數量的具體含義去掉，抽象為數“ 2 ”。反過來，2 可以表示任何具有 2 這樣數量特征的事物，例如 2 只鉛筆，2 個人、2 只小動物??，隨著教學的深入，還要引導學生認識到數的豐富含義，比如 計數的數、數量的數、度量的數和計算的數。

（2）用操作幫助學生具體感知

自然數的認識的教學重點在于使學生從數量抽象到數，抽象離不開直觀的支撐和 操作，例如：計數器、小棒、圖形等等，讓學生親自的數一數，擺一擺，圈一圈、畫一畫，學生數的過程也是一一對應的過程，同時感受具體的數量。（3）多種模型的表征

在數的認識過程中，我們要注意運用多種模型幫助學生理解數的意義建立數的概念，比如說：計數器、數位桶，方格圖、數位順序表等，這樣逐漸 建立起抽象的數和現實中的數量之間的關系，并且能夠知道這個大小和現實中的多少之間的關系，這也是數感很重要的本質問題。例如，一位老師在教學《萬以內的數的認識》時，就運用方塊模型幫助學生建立一萬的概念，理解數的意義。

（二）在建立分數概念中要注意的問題

教師在數的認識的教學中 普遍認為分數的認識是數認識教學中的一個難點。分數起源于分，當平均分出現不是整數結果的時候，逐漸有了分數的概念。后來，在土地測量、產品分配等過程中 , 常常得到不是整數的結果，便產生了分數。分數的產生經歷了一個漫長的過程，分數的真正來源在于自然數除法的推廣。1.加強對分數豐富意義的理解

教師要了解分數意義的多重多元性，才能引導學生深刻理解分數的意義。對分數意義的理解應關注以下兩個主線和四個層面： 兩個主線

即“比的線索”和“數的線索”。“比”指的是一部分與另一部分之間的關系；“數”指的是以有理數形式出現的分數，此時的分數表現的是一個結果。分數意義理解的四個層面

“比率” 是指部分與整體的關系和部分與部分的關系。其中部分與整體的關系更多地體現在真分數的含義中。例如一個圓平均分成4份，每一份是整體的四分之一。又如，一個正方形面積是整個正方形面積的三分之一，整體圖形的面積應該是多少？顯然，整體面積有這樣的三份。

“度量” 指的是可以將分數理解為分數單位的累積。例如五分之二里面有2個五分之一，就是用分數作為單位度量2次的結果。就是用分數作為單位度量2 次的結果。度量維度的體驗也可以直接作用于分數加（減）法的學習中。

“運作” 主要指的是將對分數的認識轉化為一個運算的過程。例如，求 6 張紙的 是多少張紙，學生將 理解為整體 6 張紙的，即將 6 張紙這個整體平均分成 3 份，取其中的 2 份，列出算式就是 6 ÷ 3 × 2。

“商” 這個維度主要是指分數轉化為除法之后運算的結果，讓學生體會到分數也可以和其他數一樣進行運算。

以上這四個維度沒有先后之分，主次之別，它們對學生多角度認識分數都發揮著重要的作用。它們相輔相成，共同承擔著學生對于分數內涵豐富性認識的建構。

在小學階段，對于分數意義的學習，教材一般“顯性”地分為兩個階段：第一學段分數的初步認識和第二階段分數的意義。但實際上，基于對于分數意義內涵豐富性的理解，我們逐步認識到，對于分數意義的學習，決不是一兩次教學所能全部承載和實現的，需要通過系列設計，逐步滲透、多維度建立，將教材中的“顯性”和“隱性”結合起來。我們應該如何把握每一階段的教學呢？ 第一階段：認識平均分。

第二階段：在分數的初步認識教學中，幫助學生初步建立部分與整體關系的認識，感受分數。第三階段：在分數意義和分數基本性質的教學中，重點使學生發展對于分數理解的比率、度量的維度。

第四階段：在分數與除法關系的教學中，重點使學生發展對于分數理解的運作、商的。第五階段：在分數的運算及解決問題的教學中，鼓勵學生綜合運用對于分數意義理解 的多個維度。

必須指出的是，這五個階段不是相對孤立的，更不是線性排列的，不能僵化地理解為到了某一階段就必須或者只能達成對某維度的學習，其他維度將不再涉及。這四個階段在完成對分數意義豐富認識方面各有側重，相互滲透，相互補充，共同幫助學生實現對分數意義理解的不斷發展和整體建構。

總之分數的認識是一個循序漸進的過程，需要系統的進行教學設計，才能使學生真正理解熟練運用。

（三）在建立小數數概念中要注意的問題

在分數初步認識學習的基礎上，教材安排了小數的初步認識。小數的出現標志著十進制記數法從整數（自然數）擴展到了分數，使分數與整數在形式上獲得了統一。由此可見小數和整數、分數有著密切的聯系。建議一：利用知識遷移建立小數概念 建議二：溝通整數、小數、分數之間的關系。

翻轉課堂的若干思考

劉松

思考一：什么是翻轉課堂的核心？

課堂內容要有針對性，明白要教什么？在什么起點上教？教到什么程度？為什么要這樣教？要教得怎樣？

思考二：翻轉課堂有反作用嗎？ 關于教學時間

學生的學習時間是有限的、寶貴的，對學生時間的浪費是學校資源最大的浪費。因此，我們要減少教學時間的浪費，增加學生專注學習的時間，提高時間的利用效率。

關于提高效率

陶行知說，凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子去收獲最大的效益。我們需要花費最短的時間、最少的精力、借助最少的教學手段，來達到預期的教學效果。

理想的教學

學校中哪些老師能夠做到當堂完成教學任務？學校中哪些教師課前和課后較少占用學生的時間？要盡量做到當堂完成教學任務，少布置作業或不布置作業。從依靠教到依靠學，少講多學，先學后講，自主課堂，翻轉課堂。

第二篇：桂林理工大學

桂林工學院

藝術設計本科學位

城市規劃本科學位

桂林理工大學藝術學院以專業教學過程中秉承工科院校注重實際運用、注重學生動手能力的培養，將藝術創作和社會需求密切結合，為社會培養創意型應用設計人才為辦學思路，以環境工程、土木工程、材料學、城市規劃、建筑學、計算機應用等相關學科為依托，從理念、行為、視覺三方面入手，培養學生的開拓創新意識和綜合素質，充分運用現代電子計算機技術提供的先進手段，培養出了一批又一批具有良好藝術修養和藝術設計表達能力、邏輯思維能力、創新能力以及實踐動手能力的畢業生。我院以“環境藝術設計”方向為龍頭，立足廣西，面向全國，大膽創新，實現了超常規跨越式發展。從1994年開始招生至今，專業方向從單一的環境藝術設計專業，發展成如今的藝術學院。我院現有藝術設計（含環境藝術設計、裝潢藝術設計、裝飾藝術設計、服裝藝術設計方向）、動畫和工業設計三個本科專業。我院各藝術類專業均面向全國招生，全院目前已有在校本科生1100多人，教師52人，其中高、中級以上職稱31人，教授5人。我院設有計算機輔助設計教學機房、多媒體教室、藝術攝影室、模型制作實驗室、服裝工藝室、藝術創作室、動檢實驗室及動畫實驗室，建有宛田東宅江瑤寨、桂林山水旅游開發有限公司、桂林市第四建筑安裝工程公司、桂林潤松建筑裝飾公司等實習基地。本院教師近年來獲省級以上設計獎5人次，發表論文53篇，發表作品129幅，其中在《裝飾》、《建筑設計》等核心期刊發表論文及作品30余篇（幅）。在教師的指導下，本院學生參加了各類設計大賽并獲獎，如：第十二屆國際華人時報廣告“金犢獎”設計大賽，我院2000級學生胡美蓉的作品《新森活運動—請您扶它一把》獲入圍獎和大陸入選獎；在2004年第十三屆國際華人時報廣告“金犢獎”設計大賽中我院又有3位同學榮獲入圍獎和佳作獎；全國高校“珍惜生命、拒絕毒品” 大賽中我院學生獲2個三等獎，1個優秀獎。上述這些成果的取得體現了我院的辦學水平，為藝術設計教學打下了堅實的基礎。

環境藝術設計專業介紹

在中國，所謂的“環境藝術設計”就是指室內裝飾、室內外設計、裝修設計、建筑裝飾和裝飾裝潢等等。盡管叫法很多，但其內涵相同，都是指圍繞建筑所進行的設計和裝飾活動。要說有區別的話，那就是室內裝修和室外裝修的區別。本專業方向的教學強調的兩個基本點及開設課程

室內設計——專業內容為建筑內部空間裝修、陳設的綜合設計，涉及建

筑土木工程、造型藝術、產品設計、聲光機電等專業門類。以“室內設計”系列課 程作為核心，按照專業基礎、專業設計、專業理論、實習與社會實踐、畢業設計與

論文五個環節展開。

開設課程：空間設計概念、設計表達、人體工程學、材料構造與工藝、建筑設計基 礎、陳設藝術設計、家具設計、環境照明設計、環境色彩設計、環境綠化設計、環 境藝術設計概論、中外建筑與園林史等課程

室外設計——景觀設計的專業內容為城市空間視覺形象與建筑景觀系統的綜合設計，涉及城市規劃設計、建筑設計、園林綠化設計、造型藝術以及公共設施等專業門類。本專業方向以“景觀設計”系列課程為核心。按照專業基礎、專業設計、專業理論、實習與社會實踐、畢業設計與論文五個環節展開，開設課程：空間設計概念、設計表達、地景勘測、建筑形態學、園藝基礎、公共

設施設計、公共藝術設計、園林設計、城市設計、城市規劃原理、中外建筑與園林史、環境行為心理學等課程。

與本專業方向適配的學生個性特征：具有空間想象力；思維清晰；具有創新意識和較強的溝通能力；動手能力強；富有團隊協作精神。使學生具有較系統的專業基礎理論知識，良好的環境整體意識和綜合的審美素質，掌握系統設計的方法與技能，具有創造性思維和綜合表達的能力。通過對傳統、現代風格的設計典型范例的教學，掌握室內空間造型、界面裝修設計、陳設藝術設計的基本方法。確立完整的空間與尺度概念，具備合理運用材料與工藝的能力。

工作方向及內容：畢業后在建筑裝飾行業、設計公司、高等院校等部門從事環境藝術、公共藝術、室內外空間藝術、城市及園林規劃、設計、科研及教學等方面的工作。

視覺傳達設計專業介紹

視覺傳達設計是為現代商業服務的藝術。主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、店內外環境設計、企業形象設計等方面，由于這些設計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為“視覺傳達設計”，它起著溝通企業——商品——消費者橋梁的作用。視覺傳達設計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術創作，在精神文化領域以其獨特的藝術魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。

就業領域

新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業CIS策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產品包裝設計、商業手繪、網站形象設計、網頁制作、Flash、動畫設計、商業攝影、展覽、展示設計、欄目包裝、企業形象宣傳片、產品專題片、會議禮儀拍攝、影視編輯、語音編輯、MTV制作、電視片頭制作等領域。

教研室概況

教研室主要承擔視傳方向專業課的教學及全系視傳方向選修課的教學。視覺傳達專業注重對學生視覺媒介表現能力的培養，在教學上體現著設計的時代特征

和豐富的內涵，注重培養學生創造能力與實踐技能。在教學的課程設置上加強與其他領域的相互交叉，有著全新的教學理念。其課程主要內容包括：印刷設計、書籍設計、展示設計、影像設計、視覺環境設計、（即公共生活空間的標志及公共環境的色彩設計）等。視覺傳達教研室現有教師8人，其中高級職稱教師3人，中級職稱教師2人，初級職稱教師3人，研究生3人。

服裝設計專業介紹

本專業已培養學生人文素質與服裝設計創作的專業技術與能力為目標,通過作品競賽、展演等創作活動來挖掘個人設計的潛力與創造力，同時為適應市場人才需求以及擴展學生就業空間，本專業特別開設經營企劃、生產管理、織品設計等輔助主修課程，為我國服裝產業培育全方位的專業人才。

（1）主修課程

《服裝設計》為服裝專業的重點課程群之一。該課程群重點在培養學生對服裝形態、色彩、材質等方面的認識和運用能力，培養學生分析流行、分析市場和解決問題的能力，并與《服裝材料學》、《服裝結構設計與制作》、《時裝畫技法》、《服裝立體裁剪》、《服裝CAD》等課程想結合，獨立完成款式系列制作的方案。

（2）選修課程

首飾設計、服裝攝影、市場營銷、形象設計、服裝專業英語等等。

與本專業適配的個性特征

（1）對服裝藝術設計專業熱愛、感興趣的同學均可選擇學習。

（2）專業基礎相對薄弱，外語基礎較好的同學可以選擇學習。

（3）對人物形態審美能力較強的學生。

（4）對材料整合能力比較強的學生。

（5）對流行比較敏感的學生。

本專業學生工作方向以及就業前景內容

本專業畢業的學生可從事以下方向的工作且就業范圍廣待遇優厚：

（1）服裝外貿跟單

（2）服裝設計師或服裝設計師助理

（3）服裝營銷與主管

（4）服裝陳列師與店員管理

（5）服裝制板師

（6）服裝質檢師2002、2003級服裝藝術設計方向畢業就業率100%，許多同學都在品牌服裝公司擔任服裝設計師，如波司登、報喜鳥、三彩、雅戈爾等等。

03級張常錚同學2007年3月容獲全國“中華杯”決賽男裝銀獎。04級鄧廈同學2005年獲“真維斯”服裝效果圖設計優秀獎。

多位同學目前擔任服裝時尚雜志編輯。

我院服裝教研室獲“真維斯”大賽組織獎。

動畫專業介紹

藝術學院動畫專業創辦于2003年,已有四年的歷史。我院動畫專業是中國動畫學會的團體會員。

培養目標

本專業培養具備動畫創作設計所需要的基礎知識、基本理論、表現技能，具有DV片創作、材質動畫創作、影視廣告、二維動畫創作、三維電腦動畫創作能力的應用型高級專門人才。

畢業后可在企業事業單位、動畫公司、影視廣告公司、游戲公司、建筑設計公司、科研單位、藝術院校從事動畫創作、設計、制作、教學和科研工作。

主要課程：素描、色彩、動畫概論、構成設計、速寫、卡通技法、計算機美術基礎、動畫造型、動畫運動規律、動畫場景設計、動畫影片分析、視聽語言、動畫劇作、表演基礎、動畫音樂、二維動畫創作、攝影攝像、DV創作、泥塑、材質動畫創作、3DMAX、三維動畫創作、影視后期合成、計算機多媒體設計、影視廣告。

師資介紹：擁有四年動畫制作經驗和教學經驗的專業動畫教師團隊。本專業教師有６名，畢業或進修于吉林藝術學院、中國美術學院、清華大學、環球數碼媒體科技有限公司、水晶石信息科技有限公司。另聘請了動畫大師常光希、中國美院動畫系副教授常虹、同濟大學動畫系副教授王鋼為我系動畫專業兼職教師。成果介紹：１，2003級首屆動畫專業學生的動畫短片作品《杰克與豌豆》獲選參加中國動畫學會2005年會展播動畫資格。

２． 2003級首屆動畫專業畢業生的就業率為１００％，有一人考上廣西藝術學院的碩士研究生。絕大部分畢業生的就業地點在上海、北京和廣州。

３．動畫專業教師在教學之余，還承接了桂林市商業動畫項目，已完成了《桂圳·城市領地》、《廣運·美居商貿城》、《真龍奧運電視廣告》、《書童·國際苑》、《祺祺格ＭＴＶ》等影視動畫片的策劃、導演和制作任務。實驗條件：本專業有專門的動畫實驗室,擁有二維和三維動畫制作設備，動畫用電腦全部采用戴爾４９０圖形工作站，擁有多部數碼攝像機。擁有豐富的軟件、插件、圖片和視頻素材資料，并向所有學生提供全面的資源下載。

工業設計專業介紹

一、培養目標：

工業設計是一門科學與美學、技術與藝術相結合的學科。它的任務是在充分滿足產品使用功能和人的個體審美需求的前提下，創造人類完美的生產與生活方式。培養科學思維、藝術思維和創造思維，并能對消費電子產品、生活休閑用品、交通工具及家具等內容進行開發、研究、設計的高級創造設計人才。

二、主要課程：

工業設計專業包含藝術學與工學兩個領域的課程，其中主要課程包括設計素描、色彩原理與應用、平面設計基礎、立體設計基礎、表現技法、設計圖學、工業設計史、人機工程學、設計方法學、工程基礎、機械基礎、計算機輔助設計、產品設計、包裝造型設計、家具設計、交通工具設計、旅游產品設計、陶瓷設計、展示設計。

三、專業能力要求

1、本專業畢業生應有的知識形態：

系統掌握工業設計的工學基本理論、基本知識。

系統掌握工業產品造型設計的專業理論知識。

系統掌握與工業設計相關的市場運作與管理知識。

2、本專業畢業生應有的技能形態：

具有一定的解構系統知識與思維、整合意識與理念、結構新意與造型的能力。

具有一定的徒手表達創意的能力。

具有運用計算機進行輔助設計的能力。

具有動手制作模型與樣品的能力。

具有漢語言文字表達能力與一定的外語應用能力。具有一定高度的產品設計與市場運作的審美情趣與標準。具有較強的自修技能與學識的能力。

具有檢索文獻、獲取專業信息，掌握國內外工業設計發展動態的能力。

四、就業方向：

本專業學生畢業后可在各類工業生產、設計、研究、教學領域從事工業產品造型設計與開發、產品設計與規劃、產品設計與管理、產品設計與教學、科研等工作，也可從事與之相關的室內外環境設計、視覺傳達設計等設計服務與教學、科研工作

第三篇：桂林水環境

桂林水環境

摘要本文分析了桂林市面臨的缺水、水污染嚴重、水環境設施不足、水旱災害加劇等水環境 問題及原因, 并探討了解決問題的對策: 對水資源的保護與開發實行統一規劃和管理;保護水源 林, 提高林木覆蓋率;采取適當的蓄水補水工程措施;提高環保投入, 加強污染綜合防治;節約用 水大有潛力;合理布局, 優化產業結構。

關鍵詞水環境;水資源;給水排水;水污染

一、桂林市水環境狀況

(一)桂林市的水系

桂林市境內主要河流有漓江及桃花江、桂柳運河(相思埭)、義江、大江、金寶河、遇龍河、大源河等, 均屬珠江流域西江水系。全市境內河流總長度692.97km , 集水面積約3 971.09km 2。大部區域屬漓江流域, 另有一部分屬柳江流域。

漓江是桂林市及桂林地區的主要河流, 發源于貓兒山東麓, 屬西江水系桂江上游, 大溶江匯合口至平樂一段稱為漓江;流經桂林、陽朔部分總長度116km , 其中市區部分約40km。桂林上 游集水面積2 860km 2, 多年平均流量為120m 3.s, 最大流量3 920m 3.s, 最小流量3.8m 3.s ,年平均徑流量37174 億m 3。年平均含沙量01020～01091kg.m 3。桃花江是漓江最大的支流, 集水 面積300km 2。此外漓江的支流還有小東江、相思江、南溪河、寧遠河以及靈劍溪等。

桂林市的湖塘主要有芳蓮池、桂湖、榕湖和杉湖, 芳蓮池位于城市西北郊, 桂湖、榕湖和杉 湖位于城市中心區, 這些湖塘與漓江及其各支流構成了桂林市水系, 歷史上所有這些水體都是相通的。

桂林市地下水主要有孔隙水、巖溶水和裂隙水三大類, 市區有地下河9 條, 地下水量豐富, 埋藏淺、分布廣, 貯藏量約為3012 522 億m 3。

(二)給水狀況

桂林市的給水事業發展很快, 解放初期全市供水能力僅3 000t.d , 用水普及率約10% , 人均用水量為22L.d。桂林市現有自來水廠四座, 全部以漓江水為水源。總供水能力3215 萬t/d, 1994年全年供水8 217 萬t, 供水管網總長22015km , 服務人口3615 萬, 用水普及率97．7% , 人均用水量達到278．3L/d。另有自備水源200 多處, 其中以地表水為水源的為17．5 萬t/d, 以地下水為水源的12．5 萬t/d。

(三)排水狀況

1994 年桂林市區工業廢水排放量為2 913 萬t, 其中直接排放江、河、湖的廢水量為2 093萬t, 排入城市污水集中處理廠的廢水量為603 萬t, 符合排放標準的廢水量為2 063 萬t。廢水中的污染物排放總量為6 447t。

桂林市納污水體主要有漓江干流及小東江、桃花江、寧遠河、南溪河等支流。1994 年, 排入漓江干流的工業廢水量為638．02 萬t, 排入小東江的工業廢水量為139．96 萬t, 排入桃花江397．69 萬t, 排入寧遠河126．59 萬t, 排入南溪河301．64 萬t。

桂林現有污水處理廠四座, 處理能力共17．85 萬t/d, 排水管總長161km , 按建成區面積計 算的下水道普及率為55% , 污水處理率36．7%。處理廠及管網的規模遠遠不能適應城市建設的 發展, 大量污水未經處理直接排放, 導致河、湖水質惡化, 其中污染最嚴重的小東江8 項指標超 過地面水V 類水標準, 嚴重威脅沿江居民健康并破壞了景觀價值。

(四)防洪狀況

桂林市目前已建成防洪堤20 余處, 總長18．24km。但大多數堤防沒有經過正式的設計, 多 屬擋土墻性質, 防御洪水能力較低, 防洪工程設施尚達不到10 年一遇的洪水標準。桂林以上漓江流域已建有水庫20 座, 總有效庫容量4．572 億m 3, 水庫總集水面積597．6km 2, 占流域20．9%。其中除青獅潭水庫外, 均屬小型水庫, 調節能力差, 防洪效果

不大。并且各水庫普遍存在著工程質量差的問題。

二、主要問題及原因分析

(一)缺水

桂林市是全國年降雨量最高的城市之一, 多年平均降雨量1 894．39mm , 市域內水系發達地表水及地下水資源可謂豐富, 說桂林市缺水似乎是杞人憂天。然而, 桂林市不僅存在潛在的缺水威脅, 而且目前已初露端倪。根據人畜飲用水、工農業生產用水、旅游航運用水以及維持環境態平衡等需要, 漓江在枯水期缺水113 億m 3;按照桂林市社會經濟發展預測結果, 到2010年桂林市將缺水2．08 億m 3, 到2010 年將缺水4．59 億m 3。桂林市的缺水問題表現如下:

1．水體污染引起的暫時性供水不足或中斷

桂林市的凈水廠均以漓江為水源,近些年由于漓江有機污染加重, 藻類大量繁殖, 從而導致 的供水事故時有發生。特別是枯水期, 因水量嚴重不足、污染加劇, 使得問題更為突出。最嚴重 的一次曾導致水廠停產三天, 全市水荒, 嚴重危及人民生活和工農業生產, 造成巨大損失

2．漓江枯水期航運用水嚴重不足

漓江枯水期是指月徑流量低于全年徑流量5% 的時期。漓江維持正常航運所需的流量是不 低于30m 3/s, 而枯水期平均流量不足10m 3/s, 嚴重地制約了桂林市水運及旅游航運的發展,并且 呈現出惡化的趨勢。表現為兩點: 一是枯水期延長, 已由過去的3～4 個月延長到目前的6 個月;二是枯水期流量逐年減少, 已由過去的12～16m 3/s 減少到8m 3/s 以下。究其原因, 主要有以 下幾點:

(1)水源林面積減少、單位蓄積量下降、郁閉度降低, 導致土壤腐植質層減少、緊實度增加, 調 節水量、涵養水源的能力急劇下降, 水土流失嚴重, 流水暴漲急落現象加劇。據調查, 30 年內水 源林蓄積量共減少184 萬m 3, 總共下降了34．2%;

(2)農業用地大量施用化肥, 造成土壤板結, 土壤含水量大為減少, 使枯水期地下水補給越來越 少;

(3)在河道上挖沙取石、盲目的疏浚航道不僅破壞了河床的自然形態和景觀效果, 而且造成水位 下降加劇了枯水狀況。據桂林市水文站1988～1989 年觀測, 流量30, 15, 7m 3／s 的相應水位 比前30 年同級流量水位分別下降15, 28, 37cm。

3．設施不足和老化引起的供水不足

桂林市市區自來水普及率97．7% , 這說明至少有2．3% 的人口, 亦即有近1 萬人缺少供水保障。此外, 在老城區由于供水設備老化, 時常因維修而短時中斷供水。

(二)水污染態勢堪憂

桂林市水環境狀況總體上不錯, 漓江干流絕大多數指標好于國家地面水環境質量標準規定的類水體水質標準, 其主要支流及市內風景湖塘的水質亦基本符合iii 類水體水質標準。但是桂林市水環境污染態勢十分堪憂, 表現如下: ①地表水總體趨于惡化, 尤其是石油類污染、有機污染和生物性污染十分嚴重, 反應水體富營養化程度的含氮類指標呈上升趨勢, 個別湖塘已富營養化;②地下水總體污染水平呈上升趨勢, 氨氮、亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮以及鐵、錳等指標超標嚴重, 水質較差的地下水分布面積達7．2km 2。

造成桂林市水體污染的原因主要有以下幾點:

(1)水體自身的脆弱性。漓江及其支流是以雨水補給為主的河流, 最大流量與最小流量相差 一千多倍, 枯水期水環境容量過小, 極易受到污染, 而洪水來時, 由于夾帶大量垃圾及農業污染 物, 使得水質更差。風景湖塘如桂湖、榕杉湖等, 面積不大、流動不暢、換水周期很長、死角太 多, 加之底泥積年不清, 大量有機殘物沉積和有害物質富集, 環境容量極為脆弱。桂林市以巖溶 地貌為主, 地表水與地下水轉化快, 土壤滲透性強, 地下水防護能力較差, 易受地上污染的影響。

(2)污染源控制不力。工業污染源雖有所控制, 特別是重金屬污染基本得到了控制, 但是每年仍有約2 000 萬t 工業廢水直接排入江河湖庫, 帶入大量的有機污染物、懸浮物和石油類物質, 是水體污染的主要根源;生活污染源控制不力, 城市污水處理率36．7%(1994 年數據),未經處理的生活污水溢流或直接排入漓江, 排污口附近河段水質明顯惡化;農業面源污染難于控制, 漓江 兩岸農田大量施用化肥, 造成土壤板結, 加劇了水土流失, 暴雨季節大量農作物秸稈、人畜糞便、垃圾等等隨徑流進入漓江, 致使漓江洪水期水質最差。此外, 游船將各種垃圾直接排入漓江也是 不容忽視的污染源。

(3)缺乏集中統一的全流域規劃和管理。漓江上游及中游的一部分在興安和靈川縣, 由桂林

地區管理, 中游臨桂、陽朔縣由桂林市管理, 為漓江蓄水和補水的青獅潭水庫則由廣西自治區管 理;水源林的保護和開發歸林業部門負責, 水資源的開采和利用由水利部門管理, 工業廢水的處 理與排放受環保部門監督, 城市污水的收集與處置則由市政部門管理;此外, 漓江的保護和開發 還直接關系到旅游部門、農業部門和航運部門等等機構。這就給水環境的保護帶來很多困難。

(三)水環境基礎設施不足

水環境基礎設施不足主要指污水處理廠及其配套的管網設施不足。桂林市目前城市污水處理 能力為1718 萬t.d, 污水處理率3617%。這在國內同類城市中已經是相當高的了, 但是與桂林市 水污染控制的需要相比, 與發達國家同類城市相比, 則差距很大。

桂林市排水管總長161km , 按建成區面積計算的下水道普及率為55%。目前舊城區仍是雨

污合流制, 有的新建住區有污水干管卻無配套支管, 還有的城區污水管長期超負荷, 大量污水直 接溢流。由于污水收集系統不完善致使已經形成的污水處理能力不能充分發揮作用, 造成極大的 浪費。

(四)水旱災害加劇

據史料記載, 從宋崇寧四年(1105 年)至清光緒三十三年(1907 年)的802 年間, 桂林市共 發生水災31 次, 頻率為3187% , 其中從清順治七年(1650 年)至光緒三十三年僅257 年中就發 生了19 次, 頻率為7139%。然而, 從1913 年至今的80 余年中, 已發生水災19 次, 頻率高達 23175% , 水災越來越頻繁由此可見一斑。桂林市地處豐水區, 旱災是極其罕見的。然而, 1989 年 夏末干旱、秋旱與冬旱相連, 竟使得市域內66 條溪河中有34 條斷流, 374 處山塘和水庫竟干涸 了373 處, 漓江的流量也曾一度降至4m 3/s, 東鎮路等三個總生產能力為20 萬t/d 的水廠, 因取 水頭露出水面10～30cm , 供水能力驟然降至218 噸/日, 停產三天, 整個城市發生嚴重水荒, 市 郊亦有2 萬余人飲水困難。

為什么水災越來越頻, 而且又出現了旱災呢? 主要原因還是自然生態系統日益受到破壞。枯 水期越來越長、枯水流量越來越小, 必然伴生著洪水愈演愈烈以至成災的局面。所以說缺水與水 患加劇是同一個問題的兩個方面;此外, 桂林市防洪設施總體防洪能力不足, 只能抗10 年一遇 的洪水, 大量湖塘被填, 湖塘數由1957 年統計的63 個減至現在的20 個, 并且淤積嚴重,造成洪 水的自然調蓄能力下降, 也是一個重要原因。

三、對策

桂林市水環境面臨的上述問題不是孤立的, 缺水、水污染、水患加劇、設施不足, 這些問題 相互關聯, 有的互為因果, 因此, 必須視其為一個整體, 針對問題的根源, 采取措施加以解決。

(一)對水資源的保護與開發實行統一規劃和管理

建議成立一個強有力的漓江流域水資源管理機構, 改變政出多門的局面, 對漓江從源頭到下

游實行全流域控制, 正確處理好中、下游的經濟效益與上游生態效益相互依賴、相互促進的辯證 關系, 協調好自然生態系統與社會經濟系統之間的矛盾, 協調好漓江上下游不同政府部門之間的 利益及責任沖突, 運用生態學和系統工程的原理, 對漓江流域的水源林保護、蓄水補水工程、污 染控制、旅游、航運、以及資源的開發和利用等活動, 進行統一規劃和管理, 推進水資源的永續 利用。

(二)保護水源林, 提高林木覆蓋率

水源林是漓江的“根本”, 保護好水源林就是“治本”。常綠闊葉林是天然的“綠色水庫”, 涵養

水源和調節水量的功能很強, 據測算, 對于一次降雨過程, 林下枯枝落葉層和土壤含水量達到飽

和時, 貯有的水量占總降雨量的30．4%。全年調節水量的功能是林外草坡的2．4～2．6 倍。目前漓江上游的水源林覆蓋面積銳減, 群落結構受到嚴重破環, 郁閉度降低, 已帶來嚴重后果。要使上游水源林覆蓋率得以恢復并擴大, 任務十分艱巨, 不僅要立刻停止一切破壞活動, 保護好 現存的水源林, 而且要采取鼓勵營造水源林的政策, 有計劃地開展育林活動, 同時要調整水源林 區域的有關農、林業生產政策, 調整能源結構, 以減輕對林木采伐的壓力, 使水源林保護落到實 處。

保護水源林雖然不能迅速改善桂林的水環境狀況, 但是卻可以帶來長期穩定的生態效益,據 測算, 保護好漓江上游現存的森林面積, 再增加2．65 萬公頃常綠闊葉林, 使闊葉林覆蓋率達 32．95% , 森林覆蓋率達60．4% , 就可使漓江枯水期各月增加流量4m 3/s, 從而使平均最

低流量達到14．8m 3/s, 枯水期可縮短至2 個月。再配以適當的蓄水補水工程, 則桂林市缺水的 問題必能得以解決。

(三)采取適當的蓄水補水工程措施

修筑水庫, 蓄洪補枯, 是解決水資源在時間上分布不均的有效措施, 可以大大提高水資源的 利用程度, 減少浪費。在桂林以上漓江流域已建有20 座水庫, 總有效庫容為4．572 億m 3, 水 庫總集水面積597．6km 2, 占流域面積的20．9%。可是除青獅潭外, 其余水庫均屬小型水庫, 庫 容量小, 調蓄能力有限, 防洪效果不大。因此, 應全面考察漓江上游的地質及生態環境, 在條件允 許的地方興修蓄水設施。

跨流域調水可以緩解水資源空間分布不均, 是解決水資源供求矛盾的重要途徑。桂林市有就近跨流域調水的有利條件, 目前正在規劃中的調水工程主要有: ①北水南調工程: 擬在潯江龍勝江鄉段修建高壩攔蓄洪水, 枯水期通過隧洞引庫水入青獅潭水庫, 再補水給漓江。引水隧洞長16km , 設計流量30m 3/s , 估算總投資9．2 億元。②義江引水工程: 義江流域上擬建華境、平水江水庫和黃沙電站群, 該項目綜合利用這些水電工程的尾水, 開挖潯江至義江和義江至桃花江兩條引水渠, 引水至桃花江再至漓江。兩條引水渠總長21．7km , 其中明渠18．3km ,隧洞3．14km ,枯水期可為漓江補水5～7m 3/s , 估算總投資3 444 萬元。

(四)提高環保投入, 加強污染綜合防治

(1)興建城市污水集中處理廠, 集中控制工業廢水和生活污水。桂林市現有城市污水處理能 力為17．8 萬t/d, 預計到2000 年需增加4～6 萬t/d 的污水處理設施, 以保證處理率超過40%;到2010 年需再增加26 萬～30 萬t/d 的污水處理設施, 以保證處理率達到80%。

(2)推廣生態農業, 控制農業污染。生態農業建設可以減少農業生產對化肥農藥的依賴,減輕 水土流失, 可以綜合利用和處理處置農作物秸稈、養殖業糞便、生活垃圾等等固體廢棄物,可以改 善能源結構, 減輕對用材林的壓力, 可以在提高農村經濟效益的同時, 有效地控制農業面源污 染。

(3)控制旅游污染。隨著旅游業的蓬勃發展, 旅游船舶不斷壯大, 游船對漓江的污染越來越 不容忽視, 應制定相應的法規和行政管理措施, 防止旅游船舶垃圾繼續污染漓江。

(五)節約用水大有潛力

(1)工業用水: 1994 年桂林市工業用水重復利用率只有29．79% , 而1993 年全國城市平均 水平已達60%;桂林市萬元工業產值的廢水排放量達43．83t/萬元, 而全國城市平均水平是

38．13t/萬元。可見桂林市工業節水大有潛力, 提高工業用水重復利用率不僅可以節約新鮮用水 量, 而且可以有效地減少廢水排放量, 既降低費用又減少污染。

（2)生活用水: 桂林市人均日生活用水量為440L , 在全國城市中僅低于廣州(542L), 而遠遠高于同處南方的北海(307L)、海口(385L)、深圳(271L)、珠海(322L)、廈門(154L)、上海(271L)等城市, 更高于北方城市, 這說明桂林市生活用水定額太高, 存在浪費, 必須加強節約生活用水 的措施。

(六)合理布局, 優化產業結構

依據最新城市總體規劃, 未來實施的西部發展戰略, 可把在其他城市組團限制或禁止發展的工業搬遷至西城臨桂組團的工業開發區, 同時進行產業結構調整, 淘汰高能耗、高水耗、高污染 的產業, 對一時無法實施“關停并轉遷”的老企業進行技術改造和限期治理, 推行清潔生產。

第四篇：桂林 散文

第一次認識桂林，認識漓江、象鼻山還是讀小學的時候從課文《桂林山水 甲天下》中知道的。那時就有一個夢想：去桂林游漓江，去看看那里的山是如 何的美，那里的水是如何的清。那里的人們是怎樣的勤勞勇敢，那里的山歌是 怎樣的婉轉動聽。直到今年暑假，我終于有機會到那個神話般的夢境里。那是一個漂亮而精致的誠實，形式各異的中西式建筑錯落有致的鑲嵌在大 道旁、漓江邊、山腳下，各自展示著他們迷人風姿。桂林之所以叫桂林，可能 是因為桂花樹很多吧，但是，我去的時候，卻沒有看到桂花盛開，聞不到桂花 的香氣。第二天早晨用過早餐，便直奔象鼻山。進了山門，越過浮橋，來到象山腳 下，仰望山景，他像是一個巨人站在漓江邊，注視著這里的一草一木。漓江河 畔，一簇簇鳳尾竹沿著江岸生長，一群群鴨子在河邊嬉戲，一個漁夫和一群鸕 鶿坐在竹排上，靜靜地觀望著滾滾而去的江水。漸漸地，天空下起了雨，桂林的天氣就是這樣，孩兒的臉——多變，但這 卻并未影響我的游興。船在雨中前行，遠處的起伏山巒在雷霧的籠罩下仿佛是 一幅淡淡的水墨畫，不刻意渲染卻又別有一番韻味。難怪人稱此為“百里漓江，百里畫廊”了。天色漸暗了，帶著依依不舍的心情離開了……

第五篇：桂林工作計劃

一、背景認識臨桂縣項目工作組織計劃

廣西桂林市是世界著名的風景游覽城市和歷史文化名城，享有山水甲天下之美譽，是廣西自治區桂東北重要的區域性中心城市，在國家展覽下的北部灣崛起政策的驅動下，桂林市的規劃發展實現跨區域的崛起和發展勢在必行。

臨桂新城中心區位于桂林市臨桂縣城西部，距離桂林市中心區僅10公里。新城中心區西、北側臨機場快速路，分別連接兩江國際機場和桂林市中心區；南側通過萬福路與桂林市區相聯系，是航空、鐵路、公路進入桂林市區的主要門戶，交通十分便利。

本次規劃的目的在于結合桂林市的發展需要和臨桂縣現狀發展的綜合優勢基礎，梳理臨桂縣社會、經濟、產業發展等方面的現狀，明確項目在“功能、空間、產業、文化”，的五個重作用，全面推動大桂林的發展建設。

2、工作思路

緊扣城市中心區規劃設計的點，首先通過綜合分析全面認識的機遇優勢與壓力困，集中突出合理性條件下項目發展的準確定位，其次通過前面的分析評價，對城市中心區的開發建設提供良好的發展藍圖，綜合協調功能產業與空間特色、土地利用與交通環境等方面問題，最后在綜合自然優勢人文積淀方面，將文化與生態的意識進行設計，全面打造項目在宜人、活力的城市魅力

1、確立設計的目標

桂林市臨桂縣在國家展覽下的北部灣崛起政策的驅動下，面對新時期社會經濟的迅速發展，臨桂縣中心城區需要通過有效的城市設計塑造一個與區域和城市發展相適應的總體目標形象以強化地方經濟發展活力，美化城市社會生活環境。

2、建立思路的組織

規劃為有效的抓住本項目的城市設計目標，將其劃分為：背景研究、主題確立、結構整合、系統設計、特定空間五個部分以保證項目的空間優化設計。重點突出空間形態、土地利用、交通組織、節點地標、環境景觀。

3、把握成果的運用

規劃從方案到管理、市場到專業的角度，進行整體控制策略、特別實施策略、局部調整研究三個部分的實施設計。

二、工作重點

1、從機遇背景與發展競合入手

探討適合本地區社會經濟、人文環境相適宜的功能構成，在橫向對比、縱向檢討，整體借鑒比較中明確項目設計的理想，強化整體經濟形象和空間形象。

2、把握城市與項目的規律特色

梳理城市的發展特點，挖掘項目的場地特征，借鑒同類案例設計，是化解設計矛盾，明確設計重點，塑造空間特色的根本。通過這一階段的研究發現設計創造價值的項目基礎與城市需求，以提供能夠保證項目活力與宜人的設計認識。

3、明確發展主題，建構特色空間

項目的主題構思與空間形象是這一階段城市設計的重點，規劃將依據前期的設計研究主要從要素的組織、空間的建構、交通的聯系、設施的保障、生態人文等角度塑造城市整體空間的形象，重點放在功能結構、空間景觀、交通組織上、重要的節點上。

4、結合管理需求，進行系統設計

要實現從方案到管理的過度，一是需要強化如：土地性質、開發強度、道路體系、環境綠地等專題的研究，結合規劃管理采用如政策性文件、技術性導規等手段進行細化組織；二是需要加強如：政策演變、市場調整、實施策略的研究，保證設計成果在不斷的調整發展的變化中美麗起來。

三、成果形式

主要包括：概現狀研究圖、規劃構思圖、成果模擬圖、專向規劃圖、城市設計導則、整體規劃說明等六大部分的A3文本10套、光盤兩套、A0規格圖板4張、電視影片15分鐘。

四、時間進度計劃

本次規劃計劃總體時間將按照甲方提供的許可時間范圍進行，本次項目組只就時間階段做個簡單的劃分。

第一階段：現場踏勘、資料收集、意見溝通；

第二階段：整合研究、初步構思、內部評價；

第三階段：意見匯總、修正完善、成果提供。

五、組織建議

為確保項目順利進行，建議責承相關負責人恰當處理好，在項目開展過程中的資料整理、會議組織、往來交通、函件處理、后勤保障、費用支付等方面的具體工作。