第一篇：英語校本課程----電影配音課剖析[范文模版]

小學(xué)英語校本課程

“獅子王”配音

課程背景

《電影配音---小學(xué)英語口語教學(xué)新模式》是全國教育科學(xué) “十五”規(guī)劃研究課題《優(yōu)秀電影全面提高學(xué)生素質(zhì)的實(shí)證研究》中的子課題。

開設(shè)電影配音校本課程旨在為學(xué)生提供貼近生活，具有時(shí)代感的口語教材，拓展學(xué)生口語學(xué)習(xí)和運(yùn)用的渠道，探索出一種既能引起學(xué)生學(xué)習(xí)外國語言和文化的興趣，又能提高語言運(yùn)用能力，還能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)方法和途徑，是我校英語教學(xué)改革亟需解決的問題，也是國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中所要求的，即“發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀”。

相關(guān)概念的界定

電影配音英語口語教學(xué)：指的為了提高學(xué)生英語口語能力和加強(qiáng)跨語言文化的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知的特點(diǎn)，選用英語電影片段進(jìn)行口語教學(xué)的一種模式。

利用英文原版電影，通過上電影配音課，開展相關(guān)的電影活動，能創(chuàng)設(shè)英語口語教學(xué)的良好環(huán)境，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)(觀察能力、記憶能力、模仿能力、表演能力、自主學(xué)習(xí)的能力、文化意識的培養(yǎng)、異文化的認(rèn)同等)，并總結(jié)提高學(xué)生英語口語能力的有效方法和途徑。

理論依據(jù)

（一）英語視聽教學(xué)方法

視聽教學(xué)法以主張視、聽并用而得名，它強(qiáng)調(diào)耳、眼、腦等感官作為整體去感知語言材料。而電影為學(xué)生創(chuàng)造了“聲、光、色、像”無限拓展的立體環(huán)境，為學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。美國教育學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)：我們從視覺獲得的80%的知識，但僅記住了它的11%。聽覺和視覺的組合可以獲得更高的效率，使記憶的東西由5%上升到50%。

（二）體驗(yàn)教育理論

使英語生活化的過程中,采用創(chuàng)設(shè)情景的方法進(jìn)行英語口語教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)配音學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)電影劇本中人物的情感，體驗(yàn)電影主題的思想，以及體驗(yàn)自己取得的成就，從而激發(fā)起更大的學(xué)習(xí)熱情。

（三）加德納多元智能理論

多元智能理論認(rèn)為人的智能是多元的，每個(gè)人有7種不同類型的智能：1.言語-語言智能。2.邏輯-數(shù)理智能。3.視覺空間智力。4.身體-動覺智力。5.音樂智力。6.人際交往智力。7.自知自省智能。而電影配音教學(xué)的過程就是通過欣賞和分析影片，模仿和表演，合作配音等活動，調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦、肢體等，培養(yǎng)這些能力。

目

錄

Lesson 1--觀賞整部《獅子王》 Lesson 2-------------------------觀賞《獅子王》節(jié)選片段 Lesson 3--------------臺詞一 Lesson 4--------------臺詞二 Lesson 5--------------臺詞三 Lesson 6---------------臺詞四 Lesson 7---------------臺詞五 Lesson 8----------------臺詞六 Lesson 9----------------臺詞七 Lesson 10---------------臺詞八 Lesson 11---------------臺詞九 Lesson 12--------------總臺詞 Lesson 13------------嘗試配音

Lesson 14-----------小組匯演 Lesson 15-----------匯報(bào)演出 Lesson 1 觀賞整部電影《獅子王》

了解故事情節(jié)，熟悉角色性格。

Lesson 2 繼續(xù)觀看《獅子王》

分析電影內(nèi)容

觀看《獅子王》配音片段

觀賞節(jié)選片段，小辛巴得救的場面,加深內(nèi)容的理解，分析語言知識難點(diǎn)。

Lesson 3 You OK,kid?Hey,where you going?

你要去哪里？

揣摩表達(dá)的神情，心理，語氣，和小組成員合作排練

-Nowhere.不知道

Gee,he looks blue.他看起來很BLUE

I'd say brownish gold.我倒覺得是金黃色

No,no,no.I mean he's depressed.不，我是說…沮喪

Lesson 5 Kid,what's eating you? 孩子你在吃什么？

Nothing.He's at the top of the food chain.沒什么？獅子可是萬獸之王

The food chain.食物鏈！

So,where you from? 那你從哪兒來的？

Who cares? I can't go back.誰在乎？我又不能回去

Ah,you're an outcast.你是被掃地出門的

Lesson 6I mean...我是說…

Lie down before you hurt yourself.Lesson 8 It's,you got to put your past behind you.是…你必須把過去拋到腦后

Look,kid,bad things happen...孩子 你常會碰到一些倒霉的事

and you can't do anything about it,right? 而你卻拿它沒辦法，對吧？

-Right.What?

HAKUNAMATATA

Lesson 10 Hakuna matata 什么？

HAKUNAMATATA

It means “no worries.” 就別擔(dān)心

Hakuna matata HAKUNAMATATA

What a wonderful phrase 真是很有意思

Hakuna matata HAKUNAMATATA

Lesson 11 Ain't no passing craze 簡單又好記

It means no worries 從現(xiàn)在開始

For the rest of your days 你不必再擔(dān)心

It's our problem free 不必像從前

Lesson 12

臺詞（ACTOR’S LINES）

You OK,kid?Hey,where you going? 謝謝你們幫忙

你要去哪里？

-Nowhere.Gee,he looks blue.不知道

他看起來很BLUE I'd say brownish gold.No,no,no.I mean he's depressed.我倒覺得是金黃色

不，我是說…沮喪

Kid,what's eating you?

Nothing.He's at the top of the food chain.孩子你在吃什么？

沒什么？獅子可是萬獸之王

The food chain.So,where you from? 煩個(gè)屁呀！

那你從哪兒來的？

Who cares? I can't go back.Ah,you're an outcast.誰在乎？我又不能回去

你是被掃地出門的-That's great.So are we.No,no,no.你必須把你的背后拋到過去

不…

Amateur.Wrong!對 錯(cuò)

When the world turns its back on you...you turn your back on the world.當(dāng)這個(gè)世界遺棄你的時(shí)候

你就去遺棄這個(gè)世界

Well,that's not what I was taught.Then maybe you need a new lesson.我以前學(xué)的不是這樣

那么你或許應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新知識

Repeat after me.跟著我一起念

-Hakunamatat What?

HAKUNAMATATA HAKUNAMATATA

It means “no worries.” Hakuna matata

什么？

就別擔(dān)心

Hakuna matata

Hakuna matata HAKUNAMATATA

HAKUNAMATATA

What a wonderful phrase

Ain't no passing craze 真是很有意思

簡單又好記

It means no worries

For the rest of your days 從現(xiàn)在開始

你不必再擔(dān)心

It's our problem free 不必像從前

Lesson 13 嘗試配音。

Lesson 14

小組匯演。小組練習(xí)后向全班同學(xué)匯報(bào)。

Lesson 15

配音比賽

第二篇：英語電影配音

《怪物史萊克》 電影配音小結(jié)

這次電影配音能取得這么好的效果主要是有兩個(gè)原因：一是同學(xué)們的積極配合，再次感謝苗陽、文蓓蕾、仲相成、穆惠菁等配音成員；二是對一些軟件的合理運(yùn)用。下面我敘述一下這次配音的整個(gè)過程。

主要使用軟件：cool edit（音頻編輯）、會聲會影（音視頻合成）、格式工廠

（cooledit可以直接編輯AVI視頻文件，當(dāng)時(shí)我將視頻轉(zhuǎn)換成AVI格式之后怎么也導(dǎo)不進(jìn)去，所以就用了下面的方法，過程繁瑣很多，如果能將視頻導(dǎo)入cooledit就直接用這個(gè)軟件全程編輯 就不用再去使用會聲會影了，下面介紹的是我用的方法）

主要過程：

1、首先先截取影片的片段，有些播放器自帶音視頻截取功能，比如QQ影音播放器。截取以后要用格式工廠將影片轉(zhuǎn)成AVI格式，因?yàn)闀晻白R別AVI格式視頻文件。還要用格式工廠將影片轉(zhuǎn)成音頻文件在cool edit 中編輯，轉(zhuǎn)成MP3格式或者WAV格式都可以。

2、打開cooledit,界面如圖

有幾個(gè)工作軌道，右擊第一個(gè)軌道 插入音頻，將剛才轉(zhuǎn)成音頻格式的原聲配音文件插入，軟件左下角有播放 停止 暫停 錄音等按鈕，可以點(diǎn)擊試聽下。（介紹下界面中幾個(gè)按鈕的功能：每個(gè)軌道右邊有R、S、M按鈕，點(diǎn)擊R是代表編輯此軌道，如果要在第二軌道錄音，就點(diǎn)亮第二軌道的R。點(diǎn)亮M是代表將此軌道靜音）

3、在第二個(gè)軌道錄音，點(diǎn)亮按鈕R（即選中編輯此軌道），然后點(diǎn)擊錄音按鈕 開始錄音，再次點(diǎn)擊錄音停止錄音，錄音可以邊聽原音邊錄，可以一句句一段段的錄。

“左擊選中無用的音頻塊+Delete”可以將無用音頻塊刪除或者右擊刪除。最終錄完之后，編輯 剪切掉無用的部分。鼠標(biāo)右擊點(diǎn)中音頻塊不放開可以任意左右左右上下拖動，軟件界面上方工具欄中有剪切分割按鈕剪刀按鈕，先左擊選中需要分割的部位，然后點(diǎn)擊剪切按鈕，這樣就將音頻塊分割開了，分割后刪掉無用的部分。

4、拖動錄好的聲音與第一軌道的電影原聲對話一句一句對齊。

5、消除電影原聲。可以直接右擊第一軌道先左擊不放拖動選中需要去掉原聲的區(qū)域，右擊，選

擇

編

輯

波

形

文

件

。工具欄點(diǎn)效果->波形振幅->聲道重混縮

打開界面如下

預(yù)置中點(diǎn)選Vocal Cut 可以預(yù)覽視聽下效果。這樣就把原聲消去留下背景音。點(diǎn)擊界面左上角‘文件’下方的按鈕來的多軌道界面。

切回原

6、消去原聲后，就可以將第二軌道的音頻塊拖進(jìn)第一軌道適合的位置。消音、拖動、消音、拖動 將第二軌道音頻塊全部放進(jìn)第一軌道后，右擊第一軌道有

混縮為文件，將第一軌道的東西混縮為一個(gè)整體，OK，全部完成。現(xiàn)在第一軌道的音頻就是最終聽到的效果。

7、利用會聲會影將你最終做好的錄音與電影合并。打開會聲會影，打開電影，將電影拖進(jìn)會聲會影界面的第一軌道，右擊分離音視頻，然后將音頻刪掉。導(dǎo)入剛才做好的配音。拖進(jìn)音頻軌道、在適當(dāng)做些編輯，試聽下 看是否電影與音頻同步。最終將文件分享導(dǎo)出即可。

8、用會聲會影直接渲染出的AVI格式文件可能會很大，也可以渲染成別的格式的文件如MPEG—4格式，文件小但是渲染出的視頻特別模糊。當(dāng)時(shí)是直接渲染出AVI格式的，10分多鐘的視頻渲染出之后22G，然后用格式轉(zhuǎn)換工廠再次將此AVI格式視頻轉(zhuǎn)換成AVI格式視頻，最終大小是200M多,清晰度和原電影文件差不多，清晰。

以上就是這次電影配音過程。

電氣091 徐輝

第三篇：英語電影配音大賽

山東交通學(xué)院第十三屆科技文化藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目（活動）申請表

注：

1、所屬板塊包括：科技創(chuàng)新類、青春風(fēng)采類、技能展示類

2、可附活動相關(guān)說明資料。

第四篇：英語電影欣賞校本課程教案

英語電影欣賞校本課程教案

英美電影中的節(jié)日文化

執(zhí)教人：張瑩 馬偉紅

教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

初步了解圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)的由來和習(xí)俗，感受文化的多元性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)收整理、分析探究、自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對英美節(jié)日文化的了解感受人類文化的多元性，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。通過對感恩節(jié)的了解，讓學(xué)生學(xué)會感

恩。使學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

了解圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、情人節(jié)的由來及習(xí)俗；中國流行過洋節(jié)的原因。

教法、學(xué)法及教學(xué)手段 學(xué)情分析

從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來看，學(xué)生已初步 具備了一定的查找材料和信息的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)的 方法和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生喜歡思考，能積極參與學(xué)習(xí)交流活動，但他們也需要老師適當(dāng)引導(dǎo)。教法

（1）采用問題教學(xué)法

教師引導(dǎo)、查閱資料、分析探究、小組討論

（2）談話教學(xué)法

設(shè)置情境——引導(dǎo)思考——交流互動 學(xué)法

自主探究學(xué)習(xí)法，在課前，學(xué)生查閱相關(guān)資料 課上教師扮演學(xué)生領(lǐng)路人的角色，學(xué)生在教師的引 導(dǎo)下探究并自我總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會獨(dú)立地思考?xì)v史問題并能流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 過程與方法

（1）教師對各節(jié)日進(jìn)行深入了解、對學(xué)生的課外資料收集進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

（2）課前老師先將學(xué)生分成小組,給每個(gè)小組布置一個(gè)英美的主要傳統(tǒng)節(jié)日(包括圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié))每個(gè)小組找出和這個(gè)節(jié)日相關(guān)的信息，探究、討論，得出結(jié)論。新課導(dǎo)入

一、自主學(xué)習(xí)、了解新知

二、深入探究、暢所欲言 新課講授英美主要節(jié)日：新年∕元旦情人節(jié)愚人節(jié)1月1日2月14日4月1日復(fù)活節(jié)春分圓月后的第一個(gè)星期日勞動節(jié)5月1日（英）9月第一個(gè)星期一（美）母親節(jié)5月第二個(gè)星期日父親節(jié)6月的第三個(gè)星期日萬圣節(jié)10月31日感恩節(jié)11月的第四個(gè)星期四圣誕節(jié)12月25日平安夜：12月24日晚圣誕夜：12月25日晚狂歡夜：12月26日晚暢所欲言

幾百年過去了，感恩節(jié)已經(jīng)被世界上 越來越多的人接受，因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)這個(gè)世 界有太多的東西值得感恩，你覺得有哪些

值得你感恩的？請舉例說，并說出為什么？

? Please find more information from the internet about other ethnic festivals and share it with your classmates.觀看電影視頻，結(jié)合你所了解的知識，西方節(jié)日 有什么特點(diǎn)？中西方節(jié)日有什么不同？ Discussion ? Why do you think young people in China are increasingly interested in celebrating some western festivals nowadays? Discussion ? Why do you think young people in China are increasingly interested in celebrating some western festivals nowadays? 開心辭典

1、圣誕節(jié)前夜圣誕老人是從什么地方把圣誕 禮物送孩子的？（）

A、窗戶

B、煙囪

C、爐子

D、門

2、復(fù)活節(jié)的兩個(gè)典型的象征物是什么？（）A、鮮花

彩蛋

B、鮮花

小兔子

C、彩蛋

小兔子

D、彩蛋 新衣服 作業(yè)：知識拓展

圣誕節(jié)、情人節(jié)、母親節(jié)，每年到了這些日子校園里都會非常熱鬧，而元旦、中國的情人節(jié)就沒那么熱鬧了，一些西方節(jié)日被我們默默接 受了，是不是崇洋媚外呢？為什么中國人喜歡過洋節(jié)？我們該如何看待西方節(jié)日呢？寫一篇作文，發(fā)表你的觀點(diǎn)。

第五篇：電影配音課程特點(diǎn)

電影配音課程特點(diǎn)

本課程有十大特點(diǎn)：

1.在聲像結(jié)合的情境中學(xué)習(xí)語言。有研究表明，聽覺和視覺的組合可以獲得更高的學(xué)習(xí)效率，記憶的效果可提高十倍。

2.在最好的教學(xué)課件輔助校學(xué)習(xí)語言。珍妮特。沃斯在《學(xué)習(xí)的革命》中說道：“選用電影作為教學(xué)內(nèi)容，你使用了世界上最好的教學(xué)課件。”

3.在地道的語言模仿中學(xué)習(xí)語言。我們精選的英語電影都是由專業(yè)人員配音錄制的，語音，語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，地道，加上真實(shí)的情境，模仿效果十分好。

4.在生活體驗(yàn)中學(xué)習(xí)語言。電影給我們提供了真實(shí)的生活場景。在觀賞和配音學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生體驗(yàn)著劇中人物的情感，體驗(yàn)著電影的主題思想，體驗(yàn)著語言的表現(xiàn)。

5.在藝術(shù)享受中學(xué)習(xí)語言。文學(xué)，戲劇，舞劇，音樂，繪畫，雕刻，建筑與電影合稱八大藝術(shù)。用電影來教學(xué)，尤其是用學(xué)生最喜愛的電影來教學(xué)，無疑是最好的快樂學(xué)習(xí)法，享受藝術(shù)，享受學(xué)習(xí)。

6.在文化熏陶中學(xué)習(xí)語言。電影是一種文化傳媒，它傳播和承載著厚重而豐富的文化。語言學(xué)習(xí)本來就應(yīng)該建基于文化學(xué)習(xí)，同時(shí)指向文化學(xué)習(xí)，電影是一種文化大餐，是一種很好的將文化學(xué)習(xí)與語言相結(jié)合并相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)載體。

7.在語言學(xué)習(xí)中滲透德性教育。求真，崇善，唯美是電影永恒的主題，所以在電影課中，通過電影藝術(shù)鑒賞，劇情及人物分析和體驗(yàn)式配音學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠得到很好的理想與信仰教育，態(tài)度與價(jià)值觀教育，人格教育，情感教育等德性方面的教育。

8.在語言學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐來提高學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是我們教學(xué)的一貫做法和終極追求。電影課能夠很好地實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且這種興趣能夠正遷移到其他形式和內(nèi)容的學(xué)習(xí)上去。

9.在語言學(xué)習(xí)中開發(fā)多元智能。根據(jù)加德納的理論，一般人有8大智能，即語言智能，數(shù)學(xué)邏輯智能，視覺空間智能，運(yùn)動智能，音樂智能，人際交往智能，自省智能，自然智能。英語電影教學(xué)通過欣賞分析模仿，表演與合作配音，充分調(diào)動了眼,耳，口，四肢及左右腦的作用和相互協(xié)調(diào)作用，能有效地開發(fā)多元智能。

10.在語言學(xué)習(xí)中師生共同成長。除了以上優(yōu)點(diǎn)外，電影還是一種“百科全書”，而所有這一切對老師說也都是難得的學(xué)習(xí)資源。教的過程即是學(xué)的過程，尤其是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，地道的語言。師生共同成長。