第一篇：教師創新團隊心得體會

2014年教師團隊精神培訓心得體會

今天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關,管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭, 一個團隊，通過兩天的學習，我的體會如下： 現在科學技術迅速發展，人們同樣提倡團隊精神，主要是因為這個行業的發展太快。而隨著國際競爭的加劇，我國改革開放的進一步深入，中國的教育界也在發生深刻的變化，知識的更新速度在不斷加速，每一個教師都不可窮盡所有的知識，學科的縱深發展的態勢日益顯現的同時，加強聯系和協作成為必然的要求，這樣就有必要提倡教師的團隊精神。團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

一、團隊精神有利于提高組織整體效能。

通過發揚團隊精神，才能取得更好的成績。不能要求每一個教師都是優秀教師，都是教育的行家里手；教育科學的發展呈縱深式的推進，從宏觀和微觀兩個方面都要求走向聯合與合作；某一門學科也要求多學科的參與才能更好地發揮該學科的優勢。我們提倡教師的團隊精神，可以集群體之優勢，形成合力、聚為焦點，不必面面俱到，也許在解決教育的某些問題上或某個問題的某個方面，更能獲得突破，但在團隊之中，仍然要尊重勞動，尊重人才的價值取向，才能形成合作向上、積極進取精神是團隊精神的基本內核之一。

二、“感恩與愛”

我們以前的教育，缺少了一課，那就是“感恩與愛”。我們很多時候不會愛自己，不會愛父母，不會愛朋友，不會愛領導，不會愛同事，經常在做著讓“親者痛”的事情。我們不知道如何表達自己的愛，不知道如何表達自己的感激之情。在最后一個環節，老師布置了一個比較艱難的任務：就是讓我們扮演“盲啞”結隊同行一段黑暗的道路。我當時的體會是：假如我真的是一位盲人，如果沒有他的的幫助，我是如何去克服困難？我是如何走過這段既黑暗又難忘的道路，以后的人生之路又如何走下去呢？一個個問號留在我心里。最后，我把 自己的感激之情表達出來，我以后將會把這份感恩的心投入的工作去，帶著愛和尊重去工作，去影響一個團隊，去影響更多的人。

三、教育的合作精神或協作精神，是當代教育的特色之一。

教師沒有一種合作精神，但憑自己的那一點知識或技能是遠不夠用的。每個人必須與他人協作，他自己才有成功的可能，同時每一 人又處在特定的團體之中，這個團體可大或小，因為每一個人都是“特定社會關系的人”，即社會的人，教師也是這樣的一種人，教師的社會角色決不可能脫離社會而存在，當代的教育已不是教師個人的英雄主義時代，更多的要謀求協作和合作，因此，教師以團隊協作的方式，就更可以發揮該團體的作用，使知識和學科的縱深發展都得很好的延續，它較傳統的教研組或辦公室為單位的組織，具有更好的實現目標的能力，這對于當前的教育教學改革具有重大的現實指導意義。

團隊精神是教師集體智慧的結晶，是教師教育教學和科研能力的具體體現，它對教育改革具有重大的理論指導意義。團隊精神的實質是“整體大于部分之和”。篇二：新教師培訓心得范文

新教師培訓心得范文

中學新教師培訓心得體會 xx中學為了我們新教師的成長，于2015年x月xx日晚上為我們新教師進行了培訓，在這一次的培訓之中讓我收獲良多，感悟頗深。

首先，我知道了要想成為一名優秀教師的不易，這不是我們在口頭上說說就能夠實現，這需要我們付出實際行動，即比別人更多的時間和努力，需要在這些平凡的孩子身上花更多的功夫，要把他們當做自己的孩子，決不能區別對待，因為這些孩子最討厭偏心的老師。第二，要想成為一名優秀的教師就必須以身作則，端正好自己的師德師風。古人說“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”，而今天我想說有什么樣的老師就有什么樣的學生，因為學生除了放學、放假時間都和老師在一塊，因此必定會受到一定的影響，我們只有端正自己，為學生樹立好榜樣，才能培養出更多優秀的國家棟梁，才能讓他們有著優良的作風，這樣我們就不會為人民腐敗、愚昧、麻木、無知而擔憂了。

第三，在這一次的培訓中我知道要想成為一名合格的教師，首先就必須遵守教師職業道德規范，這是身為一名教師合格的標準，因此我們必須做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習這六點。這六點環環相扣，缺一不可，因此作為新教師的我們一定要付出行動、銘記于心、決不能把此拋之腦外。第四，要想成為一名優秀的教師，就如安主任所說，前三年最為重要，也最為辛苦。這三年我們必須堅持獨立寫教案、必須堅持做高考題、必須堅持聽其他老師的課、必須少抱怨多做事、必須保持一個良好的心態，做一個身心健康的老師、必須清楚自己要做什么，這是安主任對我們提出的六點要求，我認為非常的適用，這對我們新教師的成長具有很大的幫助。

第五，在我們新老師的成長之中一定要學會自我反思，同伴之間一定要學會相互幫助，專業上一定要有所研究，不可怠慢和荒廢。

通過這一次新教師的培訓，我不僅從中學到了很多教書育人的方法，我還學到了如何使自己成為一名優秀的教師，學會了如何讓學生學會思考、自主學習。在這當中我也明白了要想成為一名優秀的教師師德、師風的重要，決不能讓自己成為像馮xx那樣敗壞師德、師風的教師，從而破壞教師在眾人心目中的形象，因此我們一定要以身作則、努力使自己成為一名優秀的青年教師。

新教師和輔導員培訓心得體會

我是今年剛轉入學院的軍轉干部，在機電工程學院負責安全保衛工作。從9月份至

今，在短短兩個月時間的實踐鍛煉中，實事求是地講，我并沒有實質性地了解和掌握學院的布局以及各校區的教學情況，毫不客氣地評價自己還是一名徹頭徹尾的“門外

漢”。但通過參加這次學院組織的新教師和輔導員培訓，聆聽領導授課、實地參觀見學、座談相互交流后，我深深地感覺到，本人對學院的概況、歷史、發展有了較為全面的了解，思想上豁然開朗，認識上茅塞頓開，行動上更為自覺。靜坐長思，受益匪淺，概括地講主要有三點體會：

一、全面了解了學院的歷史和概況

通過這次培訓，使我更加清晰地了解了學院的“前世今生”。學院歷史悠久。瀏覽學院網頁時，腦子里始終回想著領導娓娓動聽的講述，學院前身是xx市農業學校，始建于1958年，已有56年的辦學歷史;機電工程學院前身是xx市八一農業機械化學校，成立于1960年，2004年12月并入xx農業職業學院，后更名為xx農業職業學院機電工程學院，實現了從國家級重點中專校到國家示范性高職院校的跨越。“一院四區”布局。培訓前我只知道學院有“四個校區”，但對其功能規劃并不了解，通過培訓才真正了解了各校區的教學重點，既有職業本科教育，又有職業專科教育;既有繼續教育，還有國際教育;學院既隸屬于北京市農委，又教育主管于北京市教委。宏觀看，學院占地81.2公頃，建筑面積35.97萬平米，固定資產5.52億元。師資力量雄厚。如此雄厚的師資力量，在北京乃至全國職業院校中實屬罕見，不免心中升騰起敬仰之情，自我思量能夠加入這個集體、這個行業、這個隊伍中，心中油然而生一種自豪感。學院400多教師中，正高級22人、副高級127人、現有專業創新團隊5個、優秀教學團隊4個，不乏北京市優秀教師、教學名師、職教名師以及優秀青年骨干教師。學院教師品德高尚、素質優良、結構合理、專兼結合，是學院面向未來發展的“源頭活水”?？傊?，通過這次培訓使我更為全面地了解了學院，為我及早適應新環境，掌握新業務，履職新崗位起到了較好的幫促作用。

二、理性地看到了學院發展的潛力

轉業進學院之前，從側面對學院的潛力和發展作了一些了解，認識也比較片面，但通過這次培訓才深刻地意識到，學院辦學宗旨明確，辦學理念超前，辦學特色鮮明，緊跟時代發展，緊扣教育短板，緊貼社會需求，為市場提供了一大批優秀的技術型人才。我感到，學院辦學宗旨明確，始終一如既往地堅持“立足首都，面向全國，服務三農”的宗旨;辦學理念超前，堅持貫徹“以德為先全面育人，以實踐教學為主體，辦學與服務雙贏，開放辦學不斷創新”的先進理念;辦學特色鮮明，能夠著眼“人才強校、質量立校、特色興校”的發展戰略，以高職學歷教育為主體、多種形式職業培訓和社會服務與開發并重的“一體兩翼”的發展道路;緊跟時代發展，學院緊密圍繞黨的十八大提出的要“加快發展現代職業教育”的戰略部署，依據國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，遵循今年國務院召開的全國職業教育工作會議精神和國家主席習近平同志出席大會講的要“加快職業教育，讓每個人都有出彩的機會”的指導思想，結合學院特色構建了現代職業教育遠景，搭建了教育體系，思路清晰，目標明確，實施具體，措施得當。緊扣教育短板，職業教育填補了我國教育的“短板”。學院依據教育規劃綱要，采取多種方式改進教學工作，打通了普通教育和職業教育互通渠道，搭建起人才成長的立交橋，圓了職教萬千學子的求學夢，圓了萬千家庭的就業夢。緊貼社會需求，從21世紀教育研究院發布的《中國教育發展報告2014》顯示：高職大專院校初次就業率最高，甚至超過眾多“211”院校。這一點，我們農業職業學院功不可沒。學院秉承“立德、修業、求知、篤行”的院訓精神，以重點建設專業為龍頭，加強校企合作，創新人才培養模式，打造專兼結合的優秀教學團隊，建設綜合性、生產性的實訓基地，提升科研與“三農”服務水平，拓展國內外交流合作，充分發揮示范引領作用。通過學院系統的技術培養，走出了一條不同于其他的發展道路，較好地解決了那些技術構成低的崗位沒人愿意去、高端技術崗位想去卻又干不了的勞動者與企業招工難的“脫鉤”怪現象。

三、增強了干好本職工作的內動力

進入學院工作以來，我主要負責安全保衛工作，思想上或多或少地有種偏離中心的感覺，有時抓安全制度落實還不夠積極主動，通過這次培訓使我認識到，雖然安全保衛工作不是中心，但是學院可持續發展的“保底工程”，牽一發而動全身，一旦安全保衛工作出現問題，將會影響到學院整體的長遠發展。為此，借助這次學院組織的新教師和輔導員培訓這股新風，我在不斷學習中扭轉觀念，先后學習了習近平主席和李克強總理在全國職業教育大會上的講話精神，也洗耳恭聽了組織人事處長對習近平同志提出的關于職業教師“四有”標準的解讀，感覺如沐春風，蕩滌心靈，捫心自問，感覺差距很大。學習之余，我決心對照“四有”的標準做到如下三點：一是在不斷學習中堅定理想信念?；畹嚼希瑢W到老，改造到老。這是一句老話，但也常講常新。在新的工作環境和崗位中，我將永葆共產黨員的本色，不斷學習黨的創新理論，用黨的最新理論成果武裝頭腦，夯實聽黨話跟黨走的思想基礎。謙虛向身邊領導和同事學習請教，學業務鉆業務專業務，拓寬視野，盡快使自己從一名“門外漢”變成“內行人”。時常告誡自己，既要解放思想、實事求是;還要放下架子、做出樣子;既要替領導分憂，還要為單位創業。二是在實踐中樹立良好道德操守。立德才能立身。工作實踐中，先學做人，接著干事。我將始終堅持老實做人，踏實干事，求實創業的思想作風和工作作風，不動搖，不懈怠，不折騰;始終堅持做人的準則，對照正直、善良、克制、忍耐的標準嚴格要求自己，戒驕戒躁，不浮夸，不做作;始終堅持多干事、少說話、不離間的處事原則，尊重領導，團結同事，和諧相處，謹言慎行，慎獨慎微，嚴于律己，寬以待人，以良好的形象感染人、影響人。三是在學以致用中扎實努力工作。堅持學以致用，用以促學，學用相長。我在部隊常年負責警衛安保工作，比較熟悉安保工作的流程套路和季節性防范重點，緊緊圍繞“平安校園”這條主線，結合機電工程學院“一個門、兩條路、三個區、十棟樓”的特點，在校園內廣泛深入地開展“法制宣傳周”、“心理疏導月”、“校園安全年”以及“我的安全我負責、他人安全我有責、校園安全我盡責”活動，徹查死角，排除隱患，共建平安校園。

總之，我將以這次新教師和輔導員培訓為契機，振奮精神，知難而進，勤奮鉆研，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績，以優異的成績回報學院黨委和各位領導!篇三：學習打造卓越教師團隊的心得體會 2013年教師暑期培訓心得體會

青龍一小：冉寧

通過這次學校組織學習的關于“打造卓越教師團隊”學習的內容，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態度、同事間的協作精神和對工作的責任感等方面都有進一步的提高。我就參加這次學習談點自己粗淺的體會。

這次學習了很多優秀老師的講課，讓我學到了不少的知識。特別王霞老師講的關于“打造卓越教師團隊”的內容給我的感覺是： 其一；集體的協作精神非常重要，一個人的力量是有限的，大家齊心協力才能共渡難關。

其二；任何一個團隊，都不能忽視領導的作用，大家都該圍繞著這個領導核心，一起出謀劃策共同開展工作。

其三；在做任何事情之前，有個詳細的策劃，再加上領導最后的系統決策，才會避免做些無用功。

王霞老師還特意從這兩方面去講解了：

一、學生喜歡什么樣的老師？

1、友善的態度?！八仨毾矚g我們，要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”教育是用心才能品味的藝術！教學是心與心溝通！

2、尊重課堂內每一個人。“老師應對我們有禮貌，我們也是人?！弊宰鹦氖敲恳粋€人的心靈。

3、耐心，“老師，請您耐心地聽聽我們所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習做人。

4、公正。“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要嚴格?！蔽覀儾黄谕蠋煇圩约旱拿恳粋€學生，但是我們希望老師能盡可能平等地對待每一個學生。

5、寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！?/p>

6、伸縮性?！袄蠋煟埬浀貌痪弥澳彩菍W生，您是否有時也會忘記帶東西，在班上您是否樣樣第一？”

8、良好的儀表?！拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長得并不漂亮，但整節課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”

9、良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一樣會發脾氣，不過我從未見過。”

10、對個人的關注?！袄蠋熤缓秃脤W生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？”

11、有方法?！昂鋈婚g，我能順利完成我的作業了，我竟然沒有察覺這是因為她的指導?！?/p>

12、幽默感?！八v課生動風趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受?！?/p>

（二）學生不喜歡什么樣的老師

1、解題能力差，課后輔導不到位

2、課堂教學能力差

（1）備課不充分—拿來主義；

（2）教學方法單一——滿堂灌

3、不尊重學生，缺乏溝通能力。

4、自負的老師

讓我們努力成為：學生心目中喜歡的老師

綜上，通過這次學習，讓我原來正確的方面得到了進一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補缺，找到了自己的不足。一個學校，要有競爭力，必須提高執行力。我們提高執行力，就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項重大戰略決策和工作部署，把小事做細，把細節做精。我們永遠要牢記：“校園無小事，教師無小節”，我們的一言一行都在給學生做榜樣，我們在每一個階段、每一個環節都要力求完美，切實執行，為學校下一階段的戰略發展奠定堅實基礎。2013年8月27日篇四：“打造卓越教師團隊”心得體會

“打造卓越教師團隊”學習心得體會 11月29日，根據學校的安排，請到深圳永成教育集團有限公司、深圳永成教育研究院講師王老師來給我們做講座，主要是“打造卓越教師團隊”。王老師講座的主要內容有： 首先，講了西點軍校簡介。教給我做事的原則：

1、世界上沒有完美的個人只有完美的團隊

2、小成功靠個人，大成功靠團隊

3、目標一致，利益一致 其次，王老師給了我們老師兩點建議：

一是要身先士卒，以身作則。要有亮劍精神，沒有個人利益的犧牲，哪會有真正的團隊。

二是要勇于承擔責任。別人不會做你想要的，只會做你監督和檢查的。第三，結果執行力系統：

1、結果定義要清晰：有時間、有價值、可考核。

2、鎖定一對一的責任人：責任只能一對一，不能一對多，考核只能考核部門負責人，不能考核部門，匯報只能用我，不能用我們，沒有人會對責任付責任，除非把它變成我的責任。

3、作出承諾。

4、要有行動措施。

5、監督和檢查。

6、即時獎懲：執行跟薪酬無關；薪酬跟公平無關；執行跟即時獎懲。所有的成功者，都是持續不斷的學習者！

這次培訓，我收獲頗多，簡單的談一下我的體會：

一、立足本職，做好份內工作

執行力是個人“執行并完成任務”的能力。雖然聽起來很深刻，但這是執行力的根本，在其位必謀其事。很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完成任務的三大要素，缺其一則事不成。學校的每個員工在學校這個大團隊中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，是緊密聯系的整體。一所學校，從最高領導到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學校的根本立場出發，在學校發展中的每個環節都團結協作，上下一心，和諧發展，學校必然會更加茁壯地成長。

二、要有責任意識

西點人對待自己的任務或工作的那種強烈責任感是一種無價之寶，責任感是一種使命，沒有了責任，一切都只是空談。責任有三大標準：①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責；②結果導向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。結果很重要，過程同樣重要。過程是結果走向成功的橋梁,沒有做好過程，就無法獲得好的結果；③決不放棄：在面對困難和挫折時，要團結一心，迎難而上，永不放棄。

三、樹立終身學習理念，做學習型教師 隨著教育改革的深入和發展，時代賦予每個教育工作者更高的目標和更新的教育任務，而知識奠定了教師教學行為的底氣，有了底氣，才可能在課堂上顯示出大氣，才可能在教育教學中體現出智慧和機智，也才能以不變應萬變。所以，努力做一名學習型教師也是每個教師必然的選擇。新時期的教師，更是一名學生，一名永遠的學生！只有樹立終身學習理念，做學習型教師，不斷更新教育理念和提高業務素養、不斷開拓創新，才能掌握教育發展的主動，充實和超越自我，提高教育教學執行力。此次學習，我們的思想、理念都得到了開拓。

第二篇：教師創新團隊心得體會

篇一：2014年教師團隊精神培訓心得體會 2014年教師團隊精神培訓心得體會

今天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關,管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭, 一個團隊，通過兩天的學習，我的體會如下：

現在科學技術迅速發展，人們同樣提倡團隊精神，主要是因為這個行業的發展太快。而隨著國際競爭的加劇，我國改革開放的進一步深入，中國的教育界也在發生深刻的變化，知識的更新速度在不斷加速，每一個教師都不可窮盡所有的知識，學科的縱深發展的態勢日益顯現的同時，加強聯系和協作成為必然的要求，這樣就有必要提倡教師的團隊精神。團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

一、團隊精神有利于提高組織整體效能。

通過發揚團隊精神，才能取得更好的成績。不能要求每一個教師都是優秀教師，都是教育的行家里手；教育科學的發展呈縱深式的推進，從宏觀和微觀兩個方面都要求走向聯合與合作；某一門學科也要求多學科的參與才能更好地發揮該學科的優勢。我們提倡教師的團隊精神，可以集群體之優勢，形成合力、聚為焦點，不必面面俱到，也許在解決教育的某些問題上或某個問題的某個方面，更能獲得突破，但在團隊之中，仍然要尊重勞動，尊重人才的價值取向，才能形成合作向上、積極進取精神是團隊精神的基本內核之一。

二、“感恩與愛” 我們以前的教育，缺少了一課，那就是“感恩與愛”。我們很多時候不會愛自己，不會愛父母，不會愛朋友，不會愛領導，不會愛同事，經常在做著讓“親者痛”的事情。我們不知道如何表達自己的愛，不知道如何表達自己的感激之情。在最后一個環節，老師布置了一個比較艱難的任務：就是讓我們扮演“盲啞”結隊同行一段黑暗的道路。我當時的體會是：假如我真的是一位盲人，如果沒有他的的幫助，我是如何去克服困難？我是如何走過這段既黑暗又難忘的道路，以后的人生之路又如何走下去呢？一個個問號留在我心里。最后，我把自己的感激之情表達出來，我以后將會把這份感恩的心投入的工作去，帶著愛和尊重去工作，去影響一個團隊，去影響更多的人。

三、教育的合作精神或協作精神，是當代教育的特色之一。

教師沒有一種合作精神，但憑自己的那一點知識或技能是遠不夠用的。每個人必須與他人協作，他自己才有成功的可能，同時每一 人又處在特定的團體之中，這個團體可大或小，因為每一個人都是“特定社會關系的人”，即社會的人，教師也是這樣的一種人，教師的社會角色決不可能脫離社會而存在，當代的教育已不是教師個人的英雄主義時代，更多的要謀求協作和合作，因此，教師以團隊協作的方式，就更可以發揮該團體的作用，使知識和學科的縱深發展都得很好的延續，它較傳統的教研組或辦公室為單位的組織，具有更好的實現目標的能力，這對于當前的教育教學改革具有重大的現實指導意義。

團隊精神是教師集體智慧的結晶，是教師教育教學和科研能力的具體體現，它對教育改革具有重大的理論指導意義。團隊精神的實質是“整體大于部分之和”。篇二：“打造卓越教師團隊”心得體會

“打造卓越教師團隊”學習心得體會

11月29日，根據學校的安排，請到深圳永成教育集團有限公司、深圳永成教育研究院講師王老師來給我們做講座，主要是“打造卓越教師團隊”。王老師講座的主要內容有： 首先，講了西點軍校簡介。教給我做事的原則：

1、世界上沒有完美的個人只有完美的團隊

2、小成功靠個人，大成功靠團隊

3、目標一致，利益一致 其次，王老師給了我們老師兩點建議： 一是要身先士卒，以身作則。要有亮劍精神，沒有個人利益的犧牲，哪會有真正的團隊。二是要勇于承擔責任。別人不會做你想要的，只會做你監督和檢查的。第三，結果執行力系統：

1、結果定義要清晰：有時間、有價值、可考核。

2、鎖定一對一的責任人：責任只能一對一，不能一對多，考核只能考核部門負責人，不能考核部門，匯報只能用我，不能用我們，沒有人會對責任付責任，除非把它變成我的責任。

3、作出承諾。

4、要有行動措施。

5、監督和檢查。

6、即時獎懲：執行跟薪酬無關；薪酬跟公平無關；執行跟即時獎懲。所有的成功者，都是持續不斷的學習者！

這次培訓，我收獲頗多，簡單的談一下我的體會：

一、立足本職，做好份內工作

執行力是個人“執行并完成任務”的能力。雖然聽起來很深刻，但這是執行力的根本，在其位必謀其事。很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完成任務的三大要素，缺其一則事不成。學校的每個員工在學校這個大團隊中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，是緊密聯系的整體。一所學校，從最高領導到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學校的根本立場出發，在學校發展中的每個環節都團結協作，上下一心，和諧發展，學校必然會更加茁壯地成長。

二、要有責任意識

西點人對待自己的任務或工作的那種強烈責任感是一種無價之寶，責任感是一種使命，沒有了責任，一切都只是空談。責任有三大標準：①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責；②結果導向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。結果很重要，過程同樣重要。過程是結果走向成功的橋梁,沒有做好過程，就無法獲得好的結果；③決不放棄：在面對困難和挫折時，要團結一心，迎難而上，永不放棄。

三、樹立終身學習理念，做學習型教師 隨著教育改革的深入和發展，時代賦予每個教育工作者更高的目標和更新的教育任務，而知識奠定了教師教學行為的底氣，有了底氣，才可能在課堂上顯示出大氣，才可能在教育教學中體現出智慧和機智，也才能以不變應萬變。所以，努力做一名學習型教師也是每個教師必然的選擇。新時期的教師，更是一名學生，一名永遠的學生！只有樹立終身學習理念，做學習型教師，不斷更新教育理念和提高業務素養、不斷開拓創新，才能掌握教育發展的主動，充實和超越自我，提高教育教學執行力。

此次學習，我們的思想、理念都得到了開拓。在教育市場競爭日益激烈的今天，我們要本著對學校負責、對社會負責、對家長負責的原則，上下一心、團結奮進，超越眾望，為打造高效團隊，為推動學習型書香型校園建設，為推動學校創響人民中學品牌而更加努力！篇三：2015繼續教育學習心得 2015繼續教育學習心得

第1篇：小學老師繼續教育學習心得

小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將我的一些學習體會小結如下：

在學習中，我認識到教育行業是服務業，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現主體轉換。因此，在工作中，要努力發現學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導；對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等?？傊┯袗坌牟拍芘嘤龕坌模┯猩菩牟拍芘嘤菩?，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。再者時代呼喚改革，教育需要創新。語文教育，尤其如此。通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考語文是什么這個問題，真正地設計好自己的每一節課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網絡教育就是一個很好的學習的平臺。

總之，通過繼續教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。第2篇：繼續教育學習心得

本人在2015年6月參加了全市經濟類技術人員繼續教育培訓，通過專家的培訓，使我的職業道德修養、審計業務水平和安康經濟知識等方面都得到一定的提高。

一、我們主要學習了如下內容：

1、專業技術人員團隊合作能力與創新團隊建設基本知識。通過學習了解了團隊執行力的戰略形態、執行力藝術營銷等知識，明白了團隊合作的重要性。

2、專業技術人員網絡安全建設與網絡社會治理。通過學習熟悉了網絡安全的內涵、產生與發展以及其社會影響力，同時了解了網絡信息安全建設的新狀。

3、由教授講授審計理論與審計方法、宏觀經濟學新理論及預測方法。圍繞審計的意義、職能、地位，作用進行了細致的講解，同時從審計案例分析，加深了我對審計學以及經濟學的認識，豐富了審計知識。

4、由教授講授的新視野下的統計理念及成果應用、發展循環經濟。通過學習了解了統計學的產生和發展過程以及統計在工作的重要性，通過對安康經濟發展的現狀，激發了發展安康經濟的決心。

5、識別真假報表、防范信貸風險、財經紀律與職業道德知識。加強了職業道德修養。

二、通過學習使我的認識得到提高

專技人員培訓提高自身素質是關系到技術人員工作質量的大事。參加繼續教育培訓是我們在思想和業務成長路上的加油站。我在參加繼續教育中，特別重視自己職業道德和業務水平的提高，始終把職業道德擺在首要位置，把自己的業務能力作為核心素質來提高。在培訓中，真正做到職業道德和業務水平培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的職業道德和業務水平。

三、通過學習得到的收獲

1、參加培訓，使我對專業知識及安康經濟發展各方面的認識有進一步提高，使我意識到新形勢發展下，我們必須跟上新的理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上改革的步伐，也提高自己業務能力。

2、學習過程中，我注重職業道德方面的修養，堅持把職業道德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增強了自己從事審計事業的使命感和責任感。使依法審計、廉潔從政成為自己自覺的行為。

3、重視交流在工作中的應用。

通過學習，使我們明白工作不能埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，會使得一些好的經驗不能融于自己的工作，而自己的一些體會又不能及時整理，因此會使發展緩慢前進。學習期間在進修學校老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求 新知的攝入。

通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名審計人員，需有先進的審計策略與方法。本次繼續教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我要以學習為契機，切實提高對繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務工作。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代審計人員，為單位事業作出應有的貢獻。第3篇：繼續教育學習心得

通過一年的繼續教育學習。我認識到幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、教師必須具備創新觀念與創新思想。

教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。

二、幼兒教育需要創設有利于幼兒發展的機會與條件。幼兒教育需要創設有利于幼兒發展的機會與條件，通過幼兒自主的創設活動，促進幼兒發展，在教育教學活動中著重創造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發覺他們的想象力，創造力......為今后成長打下堅實的基礎。

三、教師必須具備較高的業務素質。首先要實施創新教育理念，其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識技能等方面發展。在以后的工作中，我會根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執行。創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（１）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（２）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（３）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

最后通過學習，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。第4篇：繼續教育學習心得 教師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧，通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是變革。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個好學生。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。教師應有一種苦讀，苦學的精神。苦讀、苦學應該是教師的天性。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了三人行必有我師焉的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做好學生的基礎上，也在努力的做好教師。做好學生是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第三篇：團隊創新專題

1、全員管理：為減少管理漏項，調動員工積極性，讓員工參與到管理當中來，把管理者的日常管理工作進行分類細化，紀律、衛生、陳列、服務、質量、價格、考勤、倉庫管理等建立督導監督制度。根據員工特點和意愿授權管理，幫助管理者監督日常管理問題，發現問題及時反饋并提醒整改，由主管做監督、處罰工作。真正實現基礎管理用管人來管事，提升鍛煉主管掌控能力，同時鍛煉員工發現、解決問題的能力，實習雙向提升。此項工作頗具收效，員工積極提報日常管理漏洞及整改建議，不同部組之間的同崗位監督員也建立了交流平臺。

2、問題落實反饋：對違紀人員進行處理，罰款不是目的，處理的主要目的是引起思想上的重視，這點在思維更加活躍、個性化表現更明顯的今天顯得非常重要。為達到這個效果，濱州店實行了問題落實反饋制度，按照問題發現、主管落實、當事人書面表述、主管談話、反饋巡視的順序進行處理。這個程序中有兩個重要環節，一是書面陳述，二是主管談話。其中書面陳述讓違紀人員充分認識了問題，又提高了員工違紀成本。通過主管談話加強了員工思想工作的開展，讓主管及時了解了本部組管理狀況。

3、與魯中晨報戰略合作：魯中晨報是濱州重要的宣傳媒體，該媒體善于創新，內容以民生為主，與佳樂家存在很多利益共同點。在此基礎上，濱州店與魯中晨報突破了傳統的簡單合作模式，建立了戰略合作關系，做到了優勢互補、資源共享。除了魯中晨報為濱州店提供了最優惠的價格政策，報紙軟文完全免費外，在重陽節、中秋節濱州店開展社會公益活動時，魯中晨報不但全程采訪及報道，還提供了更加廣泛的社會資源。在六一兒童節“超級乖寶貝”活動中雙方聯合舉辦，擴大了社會影響力，在剛剛過去的情人節，其所屬集團的106.9廣播電臺全程現場直播。

4、與顧客面對面：為了解顧客對濱州店各環節經營管理中關心的熱點問題，管理興趣小組組織各部門形成訪談小組，開展了“顧客面對面”顧客訪談。各部門對本項工作事前給予了充分重視，并提前進行了精心準備，顧客也比較全面的反映了濱州店各環節為顧客服務的現狀，對濱州店購物環境、商品品種、促銷活動、商品質量、安全、售后服務、服裝、收款、服務等給予了積極評價，提出了許多忠肯建議。這種方式開放式的歡迎顧客參與到超市的經營管理中來的做法，受到了當地來百姓的一致好評價。

相互促進

在一個系統中，我原來認為只要各崗位將自己的工作做好了，整體門店的工作都會比較順暢。所以我開展的工作重點主要是不斷提升管理部內部管理，加之管理部臨時性、突發性工作較多，造成門店整體開展的工作比較少。

因為濱州店內部建立了相互促進系統，隨著時間的進展，各環節開始慢慢對我部門提出各種建議。在這個時期，我的工作被動性占很大比例。隨著整體性活動不斷開展，我開始越來越感覺到門店整體活動的重要性，通過整體性活動，增加了員工之間的相互交流，給員工提供了展示自己的機會，讓員工感受到佳樂家濱州店是一個系統性很強、很有活力的組織，尤其后來富士康事件不斷發生，徹底改變了我的崗位觀點，我現在不只在員工活動，在衛生、服務、紀律、流程方面除了做好基本的巡視檢查外，更多的開始考慮通過合適的形式，組織多環節參與管理，共同相互促進提升。對其他環節，我也開始積極參與進去，對于發現的提升空間，與其他主任積極溝通，主動提出自己的見解，達到相互促進的效果。

第四篇：創新團隊

3M：組合拳打造創新斗士

3M公司是一家美國礦務及制造業公司，目前，3M已經生產并銷售了6萬多個創新產品，這些產品涵蓋了從航空材料、通訊電纜、建筑材料、醫療護理、勞防、辦公、清潔、圖書管理等數十個領域。3M將有強烈的創新意識和創新精神的員工稱為“創新斗士”。為了保證創新斗士的不斷產生，從企業文化到團隊精神塑造，3M公司通過一系列組合拳來打造一個永遠創新的人才團隊。

第一，成立創新產品小組。創新產品小組是3M公司對創新斗士支援系統的基本單位，具有一下三個重要特征：

一、各種專業人才全力共同參與:一個創新小組的成員至少要包括技術人員、生產制造人員、營銷人員、業務人員或財務人員，而且全部都是來自各個部門。

二、全是自愿者：3M讓創新小組的成員完全由自愿者來組成。更為關鍵的是，即使創新小組工作失敗，小組的成員也能夠回到原來的崗位上，使得員工完全沒有后顧之憂地進行創新。

三、具有相當的自主權：在3M公司，產品開發小組的技術人員提出一項新構想，正常途徑是先向直屬上司申請費用，要是上司不支持該項目，他可以直接向總部申請“起源基金”，該基金是3M為那些被正常申報程序判死刑的創意提供第二次機會的獎金。申請前，研發人員要做初步試驗，論證方案的可行性，再把項目介紹及試驗結果發給專門管理基金申請的負責人，等待他們的評審。根據項目本身的大小，申請金額在幾萬美元內變動。

即使到了窮途末路時，3M還有個最高法庭，即“創新事業發展部門”，供他們提出最后的申訴。真正非常高深特殊的研究提案通常都在此獲得最后的判決。為了配合這套制度的發展，3M對于人事的調動非常富有彈性。例如，甲小組的工作人員的構想，一旦被乙小組的一位部門經理所采納，那么這位工作人員便可隨著他的構想一起轉移到乙小組工作。

第二，建立創新組合平臺促進創新斗士交流

除了“創新產品小組”，3M更關注于“創新平臺”的構建，核心技術組成的創新平臺已達45個之多。創新平臺能夠使技術人員和市場、生產人員打破部門間的阻隔真正進行溝通，也能夠使核心技術被各部門所自由使用。

以3M中國公司的光電纜接頭盒產品創新團隊為例。該團隊是由3M中國公司的研發人員為核心發起，由分布在全球15個國家的3M子公司30個主要員工和十幾名輔助研發員工組成的跨國虛擬團隊。在這個團隊中，中國員工和外國員工的溝通，都是在正式的會議之前，先把會議要溝通的內容要點寫成文檔，以電子郵件的方式發給對方，這樣就可以避免在會議溝通時，由于不同國家的英語口音不同而導致的誤解和障礙。

除了這45個核心創新平臺外，3M公司還致力于構建更為暢通的交流環境，比如定期舉行的“技術論壇”等。技術論壇是3M創新活動的知識共享平臺，成員有數千人，每天都有各種活動。技術論壇下設分會、各委員會。這個組織還通過公司內部的電視系統向全美各地的分部傳送活動情況。交流委員會則向技術論壇成員定期分發公司的業務通訊。

第三、建立創新式團隊提升創新斗士戰斗力

獎勵制度

3M全球共有的獎項，最著名的是“卡爾頓獎”、“金靴獎”和“全球技術卓越創新獎”。卡爾頓獎設立于20世紀60年代，以3M前總裁卡爾頓(Richard P.Carlton)命名。這個獎項象征著3M科學家個人的最高榮譽，用以獎勵在科學上獲得重大突破或者做出杰出貢獻的3M

科學家。金靴獎是3M全球鼓勵團隊創新和激勵產品商業化推廣的最高獎項，全球技術卓越創新獎則是3M員工個人技術水平的最高獎項。相比于獎金，這些獎項中蘊涵的精神獎勵對創新團隊和團隊成員的激勵更為有效。因為，對于追求創新的團隊及其成員來說，獲得最高級別的認可，才是最高的榮譽。

“15%時間”法則

“15%時間”法則是指3M公司的每個員工可以有15%的工作時間用在自己選擇和主動提出的項目上。陳雪花就是利用占自己工作時間15%的自由時間，對納米技術進行了額外的研究，并和團隊的研究成果融合在一起，研發出以納米技術為基礎的涂層技術，從而在先進材料創新團隊和納米涂層技術應用于呼吸面罩產品創新團隊之間架起了橋梁。

協調

創新團隊的協調，主要由隊長負責。以“DYNASTY工業膠帶產品本土化”項目團隊為例，該團隊的隊長熊海錕用電子表格把團隊目標具體量化為項目“里程碑”；產品雛形開發出來后，他把雛形產品的反饋安排用電子表格發給來自銷售部門的團隊成員，讓他們填寫：每一個銷售片區的目標客戶是誰？哪些銷售人員負責把產品樣品帶去客戶那里？他希望和哪個技術支持工程師一起去？希望產品樣品的尺寸是什么？什么時候把客戶的反饋帶回來？通過精心設計的電子表格，客戶的意見和建議能夠得到正確的反饋，在2個小時的會議里，就能把這項關鍵工作下一步的計劃安排界定得非常清楚。

點評：在創新斗士的培養中，創新產品小組、創新平臺和創新式團隊是培養過程的核心元素。正是在這一系列元素的支持和運轉之下，3M公司才得以源源不斷地涌現創新斗士，從而使得3M的創新產品策略有今天如此出色的表現。因此，我們在創新團隊的建設過程中，也應該要重視培養創新人員的自主創新精神，提供溝通交流互動與知識共享的平臺，以及建立創新嘉獎激勵機制等方面的工作。

第五篇：創新團隊相關

一、3315（人社）

創業團隊

1.包括1名帶頭人和至少4名核心成員，近2年內來寧波創業或尚未在寧波創業；

2.創業團隊所創辦的公司實際到位注冊資金中貨幣出資不低于500萬元；帶頭人（自然人）須為公司法定代表人，持股比例不低于20%且為第一大股東，實際到位的貨幣出資不少于100萬元；帶頭人及核心成員（自然人）持股比例超過50%（不含）以上。團隊創辦的公司須承諾在獲得資助后10年內不搬離寧波。

創新團隊

1.包括1名帶頭人和至少4名核心成員，近2年內來寧波工作或尚未在寧波工作；

2.團隊中至少2名成員應在國（境）外高校取得博士學位，其他成員應取得碩士及以上學位；

3.創新團隊帶頭人和核心成員引進后應全職在寧波工作，每年工作不少于9個月，連續工作時間不少于5年；

4.創新團隊以企業為依托的，所在企業應具備良好的經營業績，研發費用占主營業務收入3%以上

創業人才

1.創業人才一般應在國外高校取得碩士及以上學位，此前一般應在國外高校、科研院所擔任中高級專業技術職務；

2.所在企業的注冊資金實際到位不低于50%，實際到位注冊資金中貨幣出資不少于100萬元人民幣，創業人才為第一大股東，貨幣出資不少于100萬。3.獲得資助后10年內不搬離寧波。

創新人才

1.國外取得博士學位

2.每年全職在寧波工作時間不少于9個月，連續工作不少于5年

獎勵：對入選“3315計劃”的高端創業創新團隊，符合團隊落戶、建設要求的，3年內按A類、B類、C類三個層次，分別給予最高2000萬元、1000萬元、500萬元創業創新資助經費。對全球頂尖人才領銜的高端創業創新團隊實行一事一議，3年內給予最高1億元創業創新資助經費。

注意：如果申報通過后，有落戶要求：滿足約定條件后根據政策落實有關待遇

二、鄞州·精英引領計劃 創業人才：

1.申報人為非外裔，為所在企業主要創辦人且為第一大股東，自有資金（含技術入股）占創業投資的30%以上，或本人投入企業的實收資金在100萬元人民幣以上。公司注冊資本不低于200萬元人民幣，一家企業只能申報一名創業人才。2.創業團隊帶頭人和1/2以上核心成員每年在鄞工作時間應不少于6個月。

創新人才：

創新團隊帶頭人一般應取得博士學位，引進后應在鄞連續全職工作3年以上，且每年工作時間不少于9個月。

上述創業創新人才，申報人選年齡一般不超過55周歲

獎勵：A類、B類、C類、D類項目可分別給予800萬元、500萬元、300萬元、200萬元的創業項目資助。具有國際一流水平，能引領我區產業發展、產生重大效益的，實行“一事一議”，最高給予2000萬元的資金資助。

注意：如果申報通過后，有落戶要求：滿足約定條件后根據政策落實有關待遇

三、人社局端口企業技術創新團隊

該項目相比上面的為小項目，補助金額20萬，連續三年，對企業的研發費用支出、技術中心建立及產學研等工作有相關要求。

該項目2016有在組織申報，目前2017未組織，不知2018年是否會有。

奉化：鳳麓英才

主要條件：

1.團隊帶頭人博士學位，年齡不超過55周歲，至少3名以上專業結構合理且具有關聯性和互補性的團隊成員，團隊成員應具有碩士及以上學歷，年齡不超過50周歲。

2.一旦獲獎須在奉化成立公司，團隊帶頭人作為公司法人。注冊資金不少于300萬元，團隊占股50%以上，其中帶頭人必須持20%的股份。

獎勵：分別給予A類團隊800萬元，B類團隊500萬元，C類團隊300萬元，D類團隊200萬元，E類團隊100萬元的項目資助。前三類團隊資助分三年實施，后兩類團隊分2年實施。