第一篇：幼兒園小班數學活動設計――小兔找水果

幼兒園小班數學活動設計――小兔找水果目標：在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。準備：1．設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數的一半)。2．實物或圖片水果。過程：1．以游戲的形式導入，引起幼兒的興趣。?教師扮兔媽媽出遠門回來了，給兔寶寶帶來了許多水果。?告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。2．認識上、下、里、外空間方位。每請4名幼兒找水果，找到后說一說分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)?幼兒藏、找水果，鞏固認識上、下、里、外空間方位。將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵幼兒用語言“我在xx找到了xx”(如“我在籃子里找到了蘋果”)和“我把xx藏在xx”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進行表述。建議：在日?；顒又袛[放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續尋找進一步鞏固方位詞的認識。評價：1．能掌握方位詞。2．喜歡藏、找游戲。

第二篇：幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》及教學反思

《小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1.在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。

2.培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

1.設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數的一半)。

2.實物或圖片水果。

活動過程：

1.以游戲的形式導入，引起幼兒的興趣。

教師扮兔媽媽出遠門回來了，給兔寶寶帶來了許多水果。

告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請小朋友找一找?。教案來.自:屈;老師教.案網，找到以后告訴大家在哪里找到的。

2.認識上、下、里、外空間方位。

每請4名幼兒找水果，找到后說一說分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)

幼兒藏、找水果，鞏固認識上、下、里、外空間方位。

將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵幼兒用語言“我在X X找到了X X”(如“我在籃子里找到了蘋果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進行表述。

活動建議：

在日?；顒又袛[放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續尋找進一步鞏固方位詞的認識。

活動評價：

1.能掌握方位詞。

2.喜歡藏、找游戲。

教學反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思這篇文章共1831字。

第三篇：幼兒園小班數學活動設計：找朋友

幼兒園小班數學活動設計：找朋友

活動目標：

1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

2、初步培養觀察力和動手能力。

3、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。活動準備：各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和游戲音樂，鞋架兩個?；顒舆^程：

1、激發參與活動的興趣。老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。師：兔媽媽家到了。

2、初步嘗試。師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼兒分散收拾。2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？ 3)師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？ 4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。5)糾正錯誤。6)教師小結：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。

3、再次探索。師：我還洗了很多襪子，現在都和在一起了，怎么辦呢？ 每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。幼兒分散找襪子。討論：說說兩只襪子為什么能在一起？

4、互動游戲《找朋友》 1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）說說你拿的手套是什么樣的？ 2）給手套找朋友。

第四篇：幼兒園小班數學活動設計：找朋友

活動目標：

1，在游戲活動中根據對象的外觀，顏色，大小等特點進行匹配。2，初步發展觀察和實踐能力。

3，愿意和他們的伴侶一起玩，體驗游戲的快樂。

活動準備：各種不同的鞋，襪子，手套，接近音樂和游戲音樂，鞋架兩種。

活動程序：

1，刺激參與活動的興趣。

老師以母親的母親的語氣邀請孩子們來賓，用音樂的方式。

老師：兔媽媽回家了。2，初始嘗試。

老師：哦，兔子真的很淘氣，鞋子搞糊涂了，寶貝來幫助兔媽媽拿走鞋子，每個寶寶拿兩個鞋子，鞋子在你的椅子前面。1）兒童散落清理。

2）討論：和你旁邊的寶貝談談你拿什么鞋？

3）師：我的鞋子這只是白色，其他是白色，他們的顏色是一樣的，你的兩個鞋子是什么樣子？

4）讓孩子說 對兩雙鞋說同樣的話。5）糾正錯誤。

6）老師總結：這兩款鞋的顏色，喜歡的形狀，喜歡的圖案，我們叫他們一雙鞋，一雙鞋在一起。請把鞋子放進鞋子里，一盒只能放一雙鞋子。3，再次探索。

老師：我也洗了很多襪子，現在都在一起，怎么辦？

每個人都拿一雙襪子，一雙襪子是幾個？兩個襪子完全一樣。

孩子散了，找到襪子。

討論：談談為什么兩只襪子可以在一起？ 4，互動游戲找朋友

1）寶寶可以做，幫助兔媽媽收到好鞋，好襪子，謝謝寶貝！

我給了寶寶一個禮物，（顯示手套）是什么？但太少了，每個寶寶只能拿一個，拿幾個？（孩子們來選擇手套）

你在說什么樣的手套？ 2）找朋友的手套。

3）和朋友攜手，我們去外面做游戲吧！

小班社會課程計劃：我會的 穿鞋和襪子

培訓目標：

1，通過活動，讓孩子知道鞋的各個部分的名字，基本學會脫鞋和襪子。2，發展兒童小肌肉運動的靈活性，手眼協調。

焦點：

教孩子學習脫鞋和襪子

困難：

穿襪子和穿鞋，把鞋跟

準備：

讓孩子們掌握謎語（鞋子，襪子），節奏小鞋子和歌曲野餐，三布，布上少量的石頭，三種顏料，三個白皮書，濕拖把三個。

活動程序： 一，猜猜謎。

孩子們背誦的奧秘，父母猜測結束了。（鞋，襪）

二，小鞋子的節奏

三，引導孩子們了解鞋子和襪子各個部分的名字，學習脫鞋和襪子。

1，分區：小鞋子在哪里？，兒童：在這里。指導孩子做各種動作：搖鞋，踩腳等。2，引導孩子觸摸腳趾，腳跟，鞋底，鞋面。（可能是擬人的，如：to the toe wash your face，to the heel brushing等）3，分區示范秀鞋脫鞋：手上腳跟下來兒童練習脫鞋。4，脫掉你的鞋子，引導孩子接觸襪子，襪子和腳跟，襪子。5，引導孩子離開襪子：手上絲襪，下來。

四，游戲：野餐。

教師和學生一起赤腳去野餐，也就是手拉手，同時走著唱歌野餐，體驗赤腳與石頭的感覺。

5，學習穿鞋和襪子。

1，請孩子們談論腳的腳的感覺的石頭。

2，學習穿襪子：先把襪子平，抱襪子，放在腳趾，拉起。3，學習穿鞋：鞋底，腳伸在鞋里，穿上鞋跟。

4，兒童穿鞋，同時行走體驗歌唱鞋穿一塊石頭的感覺。

第六，游戲：印度。

幼兒園小班育兒游戲七：捉迷藏

目標：鞏固孩子對位置的理解，和諧的家庭。

準備：各種動物玩具。

玩：

1，父母擁有動物玩具，請找一個孩子說。2，孩子隱藏父母尋找，說孩子占有的位置，如床，門，被子等。

3，父母隱藏孩子找，指導孩子談談在哪里找。

4，孩子們帶玩具，據父母說玩具的位置。如：頭，后，衣服里面，桌子等 5，親子抱著玩具唱歌，跳舞。

第五篇：小班數學活動教案：小兔找食物

小班數學活動教案：小兔找食物

活動名稱：小兔找食物

活動目標： 1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識

2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配

3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣

活動準備：

蘿卜、白菜、蘑菇

數字：1.2.3.等

活動過程：

一、導入引出課題

教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）

它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導幼兒點數而且放進籃子里

三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片

教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

一個蘿卜我們就只請：一只兔吃

兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：

蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片

教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數字1.2.3.）數字寶寶看到小兔子玩的那么開

心，它們也想找好朋友做游戲了：

一個蘿卜：數字寶寶1就和一個蘿卜找朋友

兩棵白菜呢：數字幾何它做好朋友

蘑菇呢？

五、請幼兒操作蔬菜題卡：

教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領）

六、結束

寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧(來源：屈老師教案網)

屈老師