第一篇：高三政治一輪研討會總結

臨沂市高三政治一輪復習教學研討會總結

2015年8月22日—23日，臨沂市高三政治一輪復習教學研討會在涑河實驗中學召開。

會議第一階段進行了三節執教公開課，分別是臨沂三中劉金芬老師《我國政府受人民的監督》、沂南一中王玉琢老師《求索真理的歷程》、沂水一中孫建培老師《政治生活第二單元檢測題講評》。會議第二階段對下午的三節課進行了精彩的點評。然后，臨沂一中孫慶黎老師做了《明確高考方向 科學扎實備考》的經典發言。

在此次教研活動中，臨沂二十四中李洪田老師的《深入研究選擇題 撐起高考“半邊天”—談全國卷選擇題的命題特點及應對》，深入分析了全國卷和山東卷選擇題的不同特點，從形式上和內容上了解全國卷的命題提點，找準備考方向。雖然，全國卷和山東卷相比有很多不同，難度大于山東卷，但是兩卷也有很多共性之處。兩卷都以設置情景材料的方式考查教材主干知識，而且判斷類、關系型、名言引文類、漫畫類、坐標類、組合式選擇等為兩卷相同的題型，其中漫畫型是山東卷常考的一種較難的題型，而全國卷很少采用，所以兩卷各有特點和所長，不要被還沒有考就已經被全國卷嚇到了。

針對非選擇題方面，臨沂涑河實驗學校劉國梅老師的《增強問題意識，提高認識水平—2015年新課標試題研究》做了精彩的分析，一句話概括全國新課標高考：一貫堅持問題導向，價值觀引領，向生活延伸，考查知識的融會貫通及知識和方法技能的駕馭能力，用心良苦，立意高遠。全國課標卷風格依舊，穩定持重，試卷結構相對穩定，分值相對穩定，材料呈現和題型穩定；試題凸顯創新，緊跟時代步伐，開放性和探究性進一步加強；試題答案的組織更加體現學科知識的融合，充分大膽運用生活經驗及時政語言，更具體、細致。高考一輪備考，標在考綱，本在教材，根在基礎，重在能力，法在實踐。最后，對于2016年備考全國課標卷，臨沂市教研員傅石靈老師給予教學指導意見。提出，要統一思想，提高認識，高度重視高考備考工作，“教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼”，呼吁廣大教師增強責任感和緊迫感，高質量的完成高三教育教學任務；傅老師進一步指出，要深入研究《考試說明》和高考試題，明確高考導向，深入細致的分析了如何堅持能力立意，如何把握“注重基礎，突出主干”等迎考要點；此外，對高三學情進行了多年的深入了解，從學生的角度提出了一輪復習中存在的問題，以引起與會老師的高度重視，避免類似的問題在自己的教學中出現。最后，對2015年~2016年的高三政治課教學提出了要求和建議，這是全市高三教師一輪復習的指路明燈，這是全市高三一輪復習的抓手。此次會議歷時兩天，盡管時間很短，但是收效特別大，通過參加會議，更加明確了一輪復習的重點、難點，更加明確了一輪復習應該堅持的路子，更加明確了一輪復習的目標任務，相信，在今后的一輪復習中，在全市高三政治一輪教學研討會的指導下，一定能取得理想成績。

第二篇：高三政治一輪復習計劃

篇一：2015屆高三政治第一輪復習計劃

上栗中學2015屆高三政治第一輪復習計劃

一、指導思想 2015屆高三政治第一輪復習要從二中學生的實際出發，以《普通高中思想

政治課程標準》、2013年江西省《文科綜合考試大綱》和《文科綜合考試大綱說明》為依據，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規律、學習規律和復習規律，發揮備課組集體協作的力量，有計劃有步驟地實施。

一、學生現狀分析：

本屆高三文科應屆有二個重點班、五個平行班，和一個專業班，而專業班

學生文化課基礎更差，且復習時間較少。同時，根據高

一、高二的幾次考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解

決問題的綜合能力極差。

2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態度消極。

3、不少學生對于高三復習缺乏明確規劃。

二、本學期工作設想

本學期以學校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統領，以

高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據本學科

高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核

心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提

升我校高三學生政治學科成績。

三、本學期目標及對策

1、復習目標：

（1）、繼續落實“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練

掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

（2）、著力培養學生理論聯系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從

經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生 能力的提高。

（3）、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓

練。

（4）、全面提高政治教學成績，特別關注語數外成績優秀、而政治學科成

績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

2、對策思路：

（1）、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規范，提高能

力。

（2）、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

（3）、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

（5）、加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

四、具體措施：

1、堅持集體備課：

強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材

狠抓基礎，精心編寫教案。充分利用每周1次的集體備課，加強交流，集中本

組6位教師的集體智慧，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。

每周四下午為集體備課時間。

2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的

效率，近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應

該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及

模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂

40分鐘要質量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習，通過練習及時發現學生存在的問題并及時解決。加大對新

課改省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生

的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培

養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到

復習鞏固的作用，同時，協同整個高三年級，認真組織好實驗層的周練工作，和技能的提高。

4年級組織的聽課活動和“同題上課”課型的集體研討。

加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，形成合力，力求最好。及時組織大家認真評課，從教學設計、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優點，改，使得大家共同進步。

5洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走

的復習工作。

6重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題

生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過

學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。

實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習

內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加

進課堂穩定。對政治學科薄弱的學生和臨界優生進行認真細

分優秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現教學

方法：

治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，促進學生知識應用、積極參加學校、根據年級聽課安排，集中六個人的優點教學過程的實施、指出不足，及時整、關注高考信息，向，以便指導自己、培優輔差方面：方法的指導，使學作業批改及時獲取注意輔差方面，落的督促和要讀要背強學習指導，以促致的輔導，提高總相長。

五、本學期進度與根據學生實際及政

注重能力提高，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高

考考點逐一落實。

（1）、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突

出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序

為《經濟生活》《生、活與哲學》、《政治生活》、《文化生活》。

（2）、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯

系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的

聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯

系又以知識點為立足點。

（3）、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指

出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知

識上的漏洞。

我們相信通過本組同事的努力探索和創新，不斷提升我們的教學層次和水

平，在明年的高考中，政治學科一定會取得比較好的成績。

所以進度上只安排了十五周。總的原則是本學期含寒假結束第一輪復習。

高三政治備課組 2014年7月8日

篇二：2015屆高三政治一輪復習計劃(正式)2015屆高三政治高考復習備考計劃

漢臺中學 政治備課組

凡事預則立，不預則廢。為扎實有序推進2015高三政治的高考復習備考工作，提高學生的政治成績，特制訂本復習備考計劃。

一．學生現狀和學情：

不利因素：2015屆文科生源班優生面小而差生面較大，生源班及各個班內兩極分化嚴重，差生的學習態度、學習毅力、政治基礎知識、思維能力方法和政治學科素養普遍較差；本屆學生遭遇到不補課，以農村生源為主的學生缺乏自主學習的主動性和積極性，不少學生對政治學科重視不夠，很多學生忙于補數學、英語等弱科而在政治學科上投入的時間太少，甚至無暇顧及政治學科。

有利因素：學校和年級組對綜合科的重視，增加了師資力量，加強訓練強度；進入高三學生的學習目標更加明確了，學習態度進一步轉變；本屆文科生源班學生在政治學業水平考試中取得了優異的成績，這為高考成績的提高打下了良好的基礎。

二．復習目標：

根據學校總體工作要求和往屆高三的備考經驗，備課組制定和實施好復習備考計劃，完成好三輪復習任務，積極落實好復習備考的每一個環節。樹立強烈的責任感和使命感，鼓足干勁，科學備考，以教學為中心，以學生為根本，以打造高效課堂為重點，突出主干，鞏固基礎，訓練思維，提升能力，增強復習備考的針對性和有效性，團結協作，科學、高效備考，使學生政治基礎扎實，知識完備，視野開闊，思維靈活，解題方法熟練，學科素養提升，在2015年高考中取得理想的成績。

三．策略和方法：

研究學情，因材施教，分層教學；落實環節，抓好過程；立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。堅持理論聯系實際。1．基礎知識過關（第一輪）：

（1）以2014版政治最新教材依據，以最新政治考試大綱和課程標準為準繩，以近年政治高考課標卷試題為導向，抓住考點，過好課本，突出主干，夯實雙基。（2）研究學情、考

綱和考題，結合課標，精心設計好每一節復習課

（3）認真編寫好各種練習，強化訓練。每單元進行單元檢測，限時訓練，提高學生做題的速度和能力，作好各種訓練的批改講評和檢查。

2、知識與熱點專題關（第二輪）：以時政和長效熱點帶知識，突出知識重點、難點、疑點并加以解決。強化知識主干，構建單元或專題知識體系。加強學法指導，培養答題技巧，鍛煉應考心理素質。著重培養學生提取有效信息，分析評價，歸納并解決問題的能力。

3、綜合模擬考試（第三階段）。提高學生應試能力，指導心情調節等。四．資料的適用、作業、試卷講評和學生的反饋：

1．資料：三維設計及其配套的練習冊供學生自主復習訓練使用，教師針對普遍性問題進行講解。2．作業：活頁作業，每周一次，全收全改，以分數形式呈現。

3．試卷講評：包括活頁作業、天天練、月考和模擬考試講評，切忌從前到后全講，突出重點共性問題。5．學生反饋：通過班干部、課代表及個別學生，經常學生復習中存在的問題和困惑，四．一輪復習計劃表（見附表1）

五．活頁作業、天天練、月考、周六自主考練命題安排：

（一）作業： 1．《三維設計》及配套練習，要求教師以課為單位定期檢查。2．活頁作業：是與復習進度相配套組編的練習，要求老師只批改主觀題，選擇題可由老師組織讓學生自己批改。題的數量：選擇題15道左右，主觀題設計2到3問。題的難度要求：以中等為主，突出重要考點，試題特色與高考盡量保持一致。3．活頁作業

命題：高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超、田珂、劉華、滕立武（按順序循環每周一次）批改：選擇題由學生自己批改，主觀題由教師批改，以分數形式呈現。

（二）天天練周六考練： 1．試題要當前復習的內容為主，兼顧前面已復習內容。

2.題量：天天練：選擇題20道，非選擇題兩道；周六考練題量及試卷結果同高考。3難度：以中等題為主，突出考查主干和高頻考點，試題特色與高考盡量保持一致。

4．命題人為高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超（按順序循環）。天天練和周六考練試題命好后先要將電子版交給備課組長，然后方可印制。

5．命題格式：b5紙，頁邊距：上下左右各1.7。版式：頁眉1.5頁腳1.2。題頭“高三文科政治天天練試題（）”小2號：正文5號；寫上日期、命題人。

6．命題人應提前一天負責印制試題并及時取印好的試卷交年級組（27、28復習班交到理科樓辦公室）。7．天天練批改全部試題都必須由老師全收全改，并以分數形式呈現。

（三）月考：

1.按學校要求，月考命題老師為：高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超（按順序循環）或參加聯考。2.命題范圍以當月復習為主（約占70%），兼顧前面復習內容（約占30%）。3.命題除了要有雙向細目表（自己下載）外，其他要求與天天練的命題相同。

講評：a．做好考試后的統計和分析，找準問題。這樣才可能做到“功夫花在上課前，效果體現在課堂”。b．講對學生最有用的內容。“三講”：思路，方法、規范。講思路，這是核心，切忌馬上和盤托出，而是要搞清楚怎么得出來的（一般的思路和過程）；講方法，尤其是完善得分技巧（比如材料處理問題）；講規范，從審題到解答的基本步驟（有的學生步驟不到位，太簡單），避免不必要的失誤和丟分（比如審題問題）。

c．把學生反映出的主要問題放到知識體系中去解決，以小見大，弄清來龍去脈，適度拓展、引申。（比如，戰國時期各國變法的根本原因，有同學認為是為了爭霸）（3）輔導。

a．查看學生試卷寫評語。寫一點激勵性的語言，準確指出主要問題或努力的方向。

b．及時反饋到位，提倡面對面、點對點地進行輔導。每天晚自習到辦公室，對學生進行針對性輔導，落實到人，指點到位。比如，對優生，要注重規范（如書寫格式、語言表述、答全要點），找知識問題、史實依據（有的優生思維敏捷、思路清楚，但忽視基礎）。對差生，主要指導在書上找到知識，掌握最主要的內容，多鼓勵，多督促。

六．對學生的要求：

1、按次數整理好自己的試卷和答題紙。

2、學生自己建立錯題集。

附表一： 漢臺中學2015屆高三高考復習進度安排表

說明：復習期間涉及月考、期中、期末、模擬考試和節假日等，進度可適當調整，但必須在規定的時間段里完成復習內容。

2015屆高三政治備課組

2014.9.9 篇三：2016屆高三政治第一輪復習計劃

阜陽市紅旗中學2016屆高三政治第一輪復習計劃

高三政治組:王艷平

一、學生現狀分析：

本屆高三文科應屆有一個重點班、七個平行班，和一個藝術班（文化課基礎差，且復習時間較少）。以往考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態度消極。

3、不少學生對于高三復習缺乏明確規劃。

二、復習的指導思想

從學生的實際出發，以《普通高中思想政治課程標準》、《考試大綱》為依據，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規律、學習規律和復習規律，發揮備課組集體協作的力量，有計劃有步驟地實施一輪復習。從本學科的實際出發，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

三、復習目標及對策

1、復習目標：

（1）、繼續落實“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

（2）、著力培養學生理論聯系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

（3）、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。（4）、全面提高政治教學成績，特別關注語數外成績優秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

2、對策思路：

（1）、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。

（2）、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

（3）、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

1（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

（5）、加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

四、具體措施：

1、堅持集體備課：

強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫教案。充分利用每兩周1次的集體備課以及一切可能的時間，加強交流，集中本組4位教師的集體智慧，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。

2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。由于明年我省高考即將回歸全國卷，尤其要加強對全國卷高考試題及模擬題的研究，以明確考什么，怎么考。同時還要探究有效課堂，規范教學行為，向課堂40分鐘要質量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習，通過練習及時發現學生存在的問題并及時解決。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力，不斷擴大學生的知識面，加強對學生應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用。

4、積極參加學校、年級組織的聽課活動。

根據學校聽課安排，加強聽課評課，加強學科組教師間的學習交流，共同提高。及時組織大家認真評課，從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。

5、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

6、培優輔差方面：重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定。對政治學科薄弱的學生和臨界優生進行認真細致的輔導，提高總分優秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現教學相長。五、一輪復習微觀要求與進度安排：

根據學生實際及政治高考的要求，政治學科第一輪復習主要是夯實基礎、培養能力，對高考考點逐一落實。

（1）、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

（2）、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

（3）、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

（4）第一輪復習進度：

2015年6月中旬——10月中旬： 《經濟生活》

2015年10月中旬——12月初： 《政治生活》

2015年12月初——2016年1月初: 《文化生活》

2016年1月初——2016年2月底： 《生活與哲學》

第二輪復習：2016年3月初——4月底；

第三輪復習：2016年5月初——6月初

王艷平

2015年6月20日 3 篇四：高三政治一輪復習計劃

高三政治一輪復習計劃

為切實搞好高三政治復習，最大限度提高復習效益，以《普通高中思想政治課程標準》和《考試大綱》為依據，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規律、學習規律和復習規律，我在總結各方面經驗和信息的基礎上，結合學生實際情況，制定一輪復習計劃。具體內容如下：

一、指導思想：

根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點逐一落實。關注知識之間的內在聯系，形成主體知識體系；注重講練結合，突出能力培養，落實教學環節，提高學生應試的水平和能力。

二、學生現狀分析：

我所帶的2個班級一個是藝術班，一個文科補習班。藝術班學生文化課基礎薄弱，且復習時間較少，部分學生學習信心不足，缺乏學習動力。不少學生對于高三復習缺乏明確規劃。而文科補習班學生需要提高他們的學習信心和動力。因此，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升學生政治學科成績。

三、教學目標與策略：

1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。復習時間：2014年9月初——2015年2月。復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

2、認真研讀考綱，明確考點，夯實基礎，構建知識體系與網絡。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。其次，突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。再次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯系和綜合。

3、精講多練，實行考點練習。精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性。通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。

4、加強方法指導，培養良好的思維習慣和學習方法。歸納總結高考試題題型與解題方法技巧。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

5、培優輔差方面：重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，對政治學科薄弱的學生和臨界優生進行認真細致的輔導，提高總分優秀率和合格率。

四、教學進度：

根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

五、總體安排：

2014年9月1日 —— 2015年2月8日：結束必修一《經濟生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活與哲學》的復習。

我相信，在各級領導的關懷下，我們心系學生的成長，心系學校的發展，科學備考，團結協作，一定會在2015年的高考中取得優異的成績。

高三第一學期教學進度安排（見下表）：根據教學實際可做適當的變動

篇五：2014年高考政治一輪復習計劃

高三政治一輪復習計劃

為了在明年的高考中取得好的成績，在總結往屆高考復習經驗和教訓的基礎上，本著全

面、系統、扎實、有效的原則，結合本屆學生的實際，特制訂本計劃

一、點面結合，理清脈絡，夯實基礎。

針對我校學生實際，政治一輪復習，主要強化對基礎知識的掌握，夯實基礎。對基礎知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導學生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡；重視重復記憶。

二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。

要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學校關于集體備課精神，集思廣益，充分發揮集體優勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰，決不孤軍奮戰。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強學科內的備課交流。同時，認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向。考綱不僅明確了高考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復習指明了方向。老師要加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。復習中深入研究2011年及2012年的高考試題以及考試說明，適當地有針對性地做一些較為規范的、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發展思維能力。

三、突出課堂，重在落實，追求實效。

課堂教學是整個政治課教學的中心環節，尤其素質教育形勢下，課時數減少，時間緊，任務重，課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程，向每一分鐘要質量，向每個知識點要分數，向每一道題要技巧。

第一，對學生自主學習情況進行落實。

第二，強化合作探究，創設情境，巧妙設疑，培養和提高學生的答題技巧。

第三，教師要精講點撥。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關系。

第四，隨堂練習，有效訓練。針對所復習的知識進行訓練是對這節課實際效果的檢驗，也是復習課中非常必要的環節。

四、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。

從近兩年的高考題來看，題型的設計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業術語表述的不夠規范，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力等；要處理好講和練的關系，要用好每一節課，第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結合，以專題訓練為主。專題知識訓練能反復強化知識點，使學生能拓寬視野，穩扎穩打，綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發現薄弱環節；在訓練中還要加強文字書寫規范性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設計要美觀、合理；在訓練時要特別注意做好基礎題，高考試題難度結構為容易題(基礎題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎題目；要全批全改，當天的作業、測驗爭取當天批閱，第二天講解。

五、總體時間安排：

2013年8月27日------9月27日

必修一《經濟生活》第一單元（第一課、第二課、第三課）

必修一《經濟生活》第二單元（第四課、第五課、第六課）

必修一《經濟生活》前兩單元知識檢測

2013年9月28日-----10月28日

必修一《經濟生活》第三單元（第七課、第八課）

必修一《經濟生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課）

必修一《經濟生活》三四單元知識檢測

必修一《經濟生活》全書知識框架構建及高考題強化

2013年10月29日----11月8日

必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）

必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）

必修二《政治生活》前兩單元知識檢測

2013年11月9日----12月1日

必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課）

必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）

必修二《政治生活》三四單元知識檢測

2013年12月2日----2013年1月2日

必修四《生活與哲學》第一單元（第一課、第二課、第三課）

必修四《生活與哲學》第二單元（第四課、第五課、第六課）

必修四《生活與哲學》前兩單元知識檢測

2014年1月3日----寒假

必修四《生活與哲學》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課）

必修四《生活與哲學》第四單元（第十一課、第十二課）

必修四《生活與哲學》全書知識框架構建及高考題強化

2014年春季開學-----2013年3月10日

必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）

必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）

必修三《文化生活》前兩單元知識檢測

必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）

必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課）

必修三《文化生活》三四單元知識檢測

必修三《文化生活》全書知識框架構建及高考題強化

備注

(1)必修一《經濟生活》和必修四《生活與哲學》是高考的重難點，且分值較多，故時間相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內容較簡單，相對時間較少。

(2)一輪復習過程中，要穿插綜合題的訓練，加強高考模擬題訓練力度。

第三篇：高三地理一輪研討會心得

高三地理一輪研討會心得

9月11日至12日，全市高三地理學科一輪復習研討會在相科長精心籌備策劃，羅莊區教研室具體組織，臨沂十八中大力支持，全市全體高三地理教師積極參與下，順利召開。在臨沂十八中參加完全市地理學科高三一輪復習研討會之后，我們高三地理組的全體老師緊鑼密鼓的對這次會議的感受又作了充分的討論，感覺獲益匪淺，為我們的一輪復習指明了正確的道路。現將我們的感受和思考做如下總結。

第一部分：關于示范研討課的觀摩

11日下午聽了三節公開示范課，分別是臨沂十八中侯素卿老師執教的《高三新學期收心摸底考試》講評課、臨沂四中張作彬老師的《城市區位與城市體系》復習課、郯城一中李玉秀的《城市空間結構》復習課；課堂類型雖不一樣，但整個課堂的指導思想卻很清晰，現就這兩節課的特點加以小結如下：

可借鑒之處：

1.對學情和教情的把握到位，學習目標明確，注重對學生分析問題能力的培養，注重對方法、技巧、規律的總結。

2.在教學過程中都充分體現了學生的主體地位，讓學生充分展示思維過程，讓學生真正成為了課堂的主人。在課堂上一些知識的總結放手給學生，讓學生自已來總結效果較好。這樣既可以更好的體現新課改的理念，又可進一步培養學生思維的敏捷性的縝密性。

3.密切關注高考，高考的意思強，選題具有典型性、代表性和針對性。

4.注重了規范答題能力的培養。課堂教學中,老師有意識的向學生展示兩種較典型的類型不同的答案,讓學生分別評定其優劣,并找出他們各自的優缺點,再與自己的答卷進行對比分析,找出不足并加以改進.規范答卷的示范作用,遠遠勝于老師的說教。

5.教學方法和手段多樣化，多媒體、板圖、默寫、網上閱卷等方法，讓課堂氣氛非常活躍，課堂效果好。

不足之處：一輪復習中對訓練題目的選取難度不宜過大。

第二部分：關于命題專家報告

由相科長邀請高考研究專家為全體老師做了《如何理解<考試說明>》的專題報告。專家通過自己親身體會，結合歷屆山東高考地理試題，為大家深入淺出的講解了在高三備考中，如何真正理解《考試說明》。專家直言考與教的差別，讓我們重新認識了高考命題人的任務和工作思路，收獲較大。

首先，高考不會考課本上的內容，學過的課本上的內容不會考，考的都應該是你掌握的。就重在對某一類知識的掌握和答題的能力及技巧。看似每一道高考題，都是學生沒來沒接觸過的，但是卻都是實實在在該學生掌握的內容，學生應了解其內在的原理及方法。

其次，高考要求學生要形成知識網絡，要有用知識網絡解實際問題的能力。所以我們也要注意這一方面的能力的培養，讓學生掌握運用知識的方法。

第三部分：關于相科長一輪指導意見

相老師結合三節示范課，提出了一輪復習課思路方法，以及在備課上課中的一些具體要求，提出要教得有效、學得愉快、考得滿意的基本要求。在一輪復習中我們注意以下幾點：

1.要依據考試說明，依托教材，教輔，對難度大的習題，要學會取舍，比如地球運動等自然地理方面題目難度不易過大。

2.注意研究高考，高考試題，關注學科新的變化，及時補充的教學當中。3.找準方向，抓好落實。抓好考試，每周一考，試卷編號，好好保存。此次研討會，內容務實而又有效。教師講的精彩，報告做的有效，意見傳達的實在，是一節高效的研討會，此次研討會的收獲及感悟頗多的，相信在相老師的指引下，我校的地理一輪復習一定能做得更高效。

第四篇：臨沂市高三生物一輪教學研討會總結

臨沂市高三生物一輪教學研討會總結

陳克

2012年9月17日至18日，臨沂市高中生物教學研討會在臨沂四中召開，我們臨沂七中高三的生物教師有幸參加。下面就將收獲和體會與大家交流。

一、會議安排

本次會議的主要內容包括兩部分：第一天下午觀摩臨沭一中王宏賓、費縣一中李宗永和臨沂四中蔣華玉三位優秀教師的研討課；第二天聽取了三位專家的評課、徐連清老師對二○一二年高考生物試題進行分析，并對二○一三年高考復習提出了建議及來自臨沂三中呂金光等三位優秀教師的經驗介紹，最后，蘭山區教研員劉學仁老師傳達貫徹臨沂市高三上學期生物教學指導意見。短短的兩天學習、研討緊張而又充實，收獲頗豐。

二、收獲和體會

通過觀摩學習，我意識到，要想真正讓學生自己構建知識體系，把知識理解透、掌握牢，單靠導學案是遠遠不夠的，我們在課堂上還應該經常創設一些情景、讓學生自己動手做一些小實驗、開展一些趣味活動、適當運用多媒體動畫展示一些抽象的知識等等，要做到把生物學科理論知識與實際生活聯系起來，讓學生真正參與到課堂中來，真正實現知識的自我構建和問題的自我發現與解決。總之，上一節課，不難；上好一節課，卻非易事。在今后的教學中，我們還需要不斷反思，不斷學習，不斷提高，將自己的所學所悟運用到四環節高效課堂中來，不斷優化自己的教學。做一個用心探究課堂的老師，讓知識在課堂中輕舞飛揚，讓自己在課堂中釋放魅力，讓學生在課堂中綻放光彩！

徐連清老師對二○一二年高考生物試題的分析和對二○一三年高考復習提出的建議給我們的教學指明了方向，在今后的教學中，要注意以下幾點：（1）指導學生養成認真審題的良好習慣。

2、重視主干的基礎知識的落實。（3）要教會學生靈活運用生物學知識，不能死記硬背且邏輯嚴密。（4）注意答題技巧，指導學生在回答一些主要知識點的時候要詳細一點，生物簡答題的文字量大，一般都是踩點給分，即使意思是正確的，但沒有關鍵詞，同樣不能得分。（5）指導學生書寫不僅要規范，避免錯別字和修改時要清晰。（6）以中圖版和人教版教材知識為依據。

三、下一步的復習措施

通過本次研討會的學習交流，我們高三全體生物教師達成共識，一定遵照市、區領導的要求，深入研究《考試說明》和教材，準確把握備考方向，夯實教材基礎，系統構建知識網絡，高度重視課堂教學，突出學生的能力培養和提高。具體打算如下：

1、正確處理課標、考試說明、教材和高考試題

認真研究《課程標準》和《2012年山東省考試說明》，高考是以考試說明

和課程標準為依據來命題的，教材只是教學的載體和命題的參考。因此，各校應利用集體備課認真討論學習《課程標準》和《2012年山東省考試說明》，明確高考的知識范圍、能力要求及命題的指導思想。加強對教材的研究，由于一標多本，教材不再是高考命題的依據，因此，各校要認真研究我省使用的“人教版”和“中圖版”兩套教材，對“中圖版”教材中的結論性知識的闡述要整理給學生。

2、制定好一輪復習計劃

計劃應包括“集體備課計劃”、“單元教學計劃”、“課時教學計劃”、“單元檢測計劃”，計劃的制定應根據一輪復習的時間結合本校課時及教學實際，通過集體會商，明確每節課的教學內容，單元檢測的時間及內容等，以便于實施。計劃要公布給學生，讓學生復習做到心中有數，并在教師的引導下學生制定自己的復習計劃。教學中要嚴格按照計劃教學，統一進度。

3、加強集體備課，把個人優勢轉化為群體優勢。

各備課組要拿出“集體備課計劃”，包括單元集體備課、課時集體備課。并且在平時的教學中做到時時集體備課，事事集體備課，充分發揮集體的力量，為學生提供最好的方法，使學生的學習盡可能達到事半功倍的效果。

4、搞好學情調查，搞好單元檢測，及時反饋補教。

學情調查包括教師在課堂上通過提問、板演、小組探究展示等發現學生的知識缺陷，也包括對學生作業批改、談話、問卷、檢測等方式發現學生共同的問題，以利于課堂上“精講、精練下力氣搞好單元檢測，把好命題關。

5、精化課堂教學

⑴強化基礎，構建網絡，為提高能力打好基礎。高考命題的立意在能力，但能力的培養是建立在掌握扎實的基礎知識和基本技能的基礎之上的，教學中對于《12年山東省高考理科綜合考試說明》中的知識點要逐一排查不遺漏、不增添，對每個知識點都要讓學生知其然、知其所以然。

（2）上課中的精講、精練與知識構建

精講：教師要講規律、思路、方法、技巧、策略。落實“三講三不講”

精練：堅持典型例題導引，變式訓練提高。練典型，練類型，練思路、方法、技巧，節節落實，發展智能。防止“水多泡倒墻”，陷于新的題海戰術。

（3）知識構建：教學中要注意學科內綜合，適當降低難度。高中生物是分章節教學的，高考試題的能力考試，適當進行了學科內綜合，一個題往往考察幾個知識點。因此，高三生物教學要注意學科內綜合，章節之間的相關知識，內在聯系要作到融會貫通。

高三生物組

2012/9/19

第五篇：高三物理一輪復習教學研討會總結

高三物理一輪復習教學研討會總結

2012年9月11、12日，臨沂市高三物理一輪復習教學研討會在莒南縣一中舉行。本次會議主要有四項內容：一路復習示范課展示，先進物理組經驗介紹，專家報告，教研室馮老師對本屆高三一輪復習提出要求。

第一部分：聽課心得

本次會議共展示三節節觀摩課，分別是莒南一中劉棟老師執教的“牛頓運動定律”試卷講評課，臨沂一中王桂昕執教的“牛頓第二定律”復習課和臨沂三中趙學順執教的“牛頓運動定律”習題課。三節課很好地體現體現了新課標的要求，緊扣考綱，細化考點，結合近幾年高考題，課堂效率高，針對性強，并注重規律方法的總結，以學生訓練為主線，并加強具體學法的指導，取得了很好的課堂效果。

在聽課過程中我不斷的做聽課記錄并積極反思自己在教學實踐中的不足，特別是劉棟老師執教“牛頓運動定律”試卷講評課，給我留下了非常深的印象。

1、劉老師準備課非常認真，主要體現在對學生的考情分析時，他都有具體的數據，還有在課堂上劉老師展示了幾個學生的標準試卷，都需要課前做好充分準備。

2、在錯例分析過程中，劉老師采取的是按錯因歸類處理的，不再是以往常用的按知識點分類。這樣設計對學生來說可能更好接受，因為高三學生復習過程中可能會一直存在很多思維的盲點和斷點，只按知識點歸類講題往往不能觸及到學生出錯的真正原因，也就不會改變類似問題再次發生。這中處理方式也是這節課的最大亮點。

3、復習過程中，劉老師的課堂體現了新課標的精神，注重發揮學生的主體地位，讓學生說錯因，然后給出正確的解題思路，在補償練習后讓學生總結規律并及時強化訓練。在這個過程中老師只是個學生解決問題 1的引導者和學生思維的啟發者。

4、在試卷講評過程中，劉老師注重教學補償，講練結合，并不是面面俱到，錯題全講，讓學生獨立思考的時間和機會更多。第二部分：一輪復習經驗交流

比較幾所學校的具體做法，我們認為有以下亮點：

蒼山一中：

1、搭建師生思想溝通的平臺—導師制。對學生采取分層次、個性化、親情化的教育方法，堅持每周與學生談心并對學生的發展做好記錄。

2、選最合適的材料，做最適合的題。他們認為題海是有的，題海戰術是不可取的，最適合自己的就是最好的。

臨沂十八中：立足學情考情，科學備考。他們對高考的試題分析和命題的特點分析的很詳細，考試分值的分配變化和考察知識點的覆蓋情況都有具體的研究，感覺他們備考工作做的很精細，復習針對性很強。

蒙陰實驗中學：結合實際，備戰高考。他們的做法是“五抓三落實”。具體為抓基礎，抓核心，抓不弱環節，抓理論與實際的結合，抓良好的學習習慣和心理素質的培養；落實集體備課，落實檢測，落實積累本。這幾個方面雖然是平時常說的事情，但是和蒙陰實驗中學比較，感覺平時抓的不夠牢，落實的也不夠好。

莒南三中：構建高效課堂，優化復習思路。他們的做法是認真研究學情，加大輔導力度，他們分工合作，每一節課都編制導學案，強調課前預習，及時反饋，認真總結。

沂水一中：研究考綱，尋找策略，科學備考。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題，準確把握命題規律是復習的指導思想。

第三部分：高考試題分析及命題規律研究與對策

一、試題分析

分析了試卷分值調整，山東試題的變與不變。強調了山東試題在試卷結構和分值比例方面會想全國卷靠近。

二、試題特點

1、體現了《課程標準》、依托《考試大綱》、《考試說明》

2、突出能力，貼近生活，關注科技

3、考查主題知識和學科素養

4、將三維目標落實到試題設計

5、突出主干，覆蓋合理

6、回歸基礎，彰顯公平

7、立意新穎，推陳出新

三、教學中應培養學生的能力

理解能力、快速搜索知識和方法的能力、決策能力、分析問題能力、規范解答的能力和張力。王老師通過大量的照片展示了學生在高考中出項的問題，同時也從改卷人的角度提出了高考的對策。比如，對很多學生的答卷亂思路不清的情況，王老師具體提出在解題中只需要寫簡短的文字說明“對??，在??有??”或者更簡短為“在??有??”，不要不寫，也不要寫太多。在改計算題中，王老師告訴我們結果對給大分，結構不對看步驟給小分，這就要求我們在平時教學中要加強培養學生的耐心和認真的作風。

最后，馮老師全面總結了本次研討會的各項成果，為高三物理復習明確了思路，提出了要求，提供了高考新動向。

結合我校實際，啟示如下：

1.認真研究新課程標準、高考考綱、考試說明和學生實際，增強教學的針對性，注重授課方法和課堂效果。

2.優化課堂結構，應充分體現新課程“自主、合作、探究”的要求，提高教學質量。結合學案教學，打造高效課堂，把課堂的時間讓給學生。教師的“講”要講在重點處、關鍵處、疑難處，盡量做到少而精，讓出更多的時間給學生多練、多思考、多討論、多動筆。

4.結合物理學科特點，注重知識的梳理、規律的總結、技巧的指導和能力的訓練，培養學生動手的能力和規范意識。

經過此次學習，我們加強了和各縣區同行的交流，了解了各縣區的一輪復習的情況也獲得了寶貴的高考信息。

2012/9/14