第一篇：高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011屆高三政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

高三政治第一輪復(fù)習(xí)非常重要，要想在有限的時(shí)間內(nèi)全面提高質(zhì)量，取得較好效果，必須選擇正確的復(fù)習(xí)方法，做到綱舉目張。“綱舉目張”原指把魚網(wǎng)的大繩子一提起來，一個(gè)個(gè)網(wǎng)眼就都張開，比喻抓住事物的關(guān)鍵，帶動(dòng)其它環(huán)節(jié)。高三政治第一輪復(fù)習(xí)不是背一遍教材，就像打魚，要想有更多的收獲，不能拘泥于漁網(wǎng)的一個(gè)一個(gè)的目，背背零散的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要抓住核心能力提升，這個(gè)“綱”應(yīng)當(dāng)是全面提升“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的能力，“目”是提升能力的前提下鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。不能在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)只盯住“目”，而沒有“綱”。簡(jiǎn)而言之，第一輪復(fù)習(xí)要是以能力提升帶動(dòng)知識(shí)的落實(shí)。

一、落實(shí)基礎(chǔ)要從知識(shí)點(diǎn)到歸類連線，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行深化、擴(kuò)展和推移。

高中政治四大模塊包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)。高考試題往往考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握程度，突出考查運(yùn)用基本知識(shí)、基本理論分析解決問題的能力。如北京2010年高考政治試題涉及《經(jīng)濟(jì)生活》中的收入分配、匯率、商品價(jià)格與供求關(guān)系、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、宏觀調(diào)控；《政治生活》的政府職能、中國(guó)共產(chǎn)黨依法執(zhí)政的表現(xiàn)、人民代表大會(huì)與政府的關(guān)系、國(guó)際組織的分類；《文化生活》中的文化的作用與文化產(chǎn)業(yè)、民族精神；《生活與哲學(xué)》中的聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)、共性與個(gè)性關(guān)系、人生價(jià)值等主干知識(shí)。山東試題考察的基礎(chǔ)知識(shí)有：《經(jīng)濟(jì)生活》中的生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、收入分配問題、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響、市場(chǎng)和宏觀調(diào)控；《政治生活》中公民的權(quán)利和義務(wù)、人大代表和政協(xié)委員的職責(zé)、人民民主的廣泛性和真實(shí)性；《文化生活》中文化對(duì)人的影響、如何看待落后文化和腐朽文化、文化的多樣性、民族精神、價(jià)值判斷與選擇；《生活與哲學(xué)》中的意識(shí)的能動(dòng)作用、哲學(xué)的基本問題、辯證的否定觀，等等。

這些常考的基礎(chǔ)問題往往粗淺的理解不難，但如果沒有深入思考，沒有與實(shí)際結(jié)合，只記住了表面知識(shí)，還是停留在對(duì)知識(shí)的了解和簡(jiǎn)單記憶階段，沒有達(dá)到能力提升的復(fù)習(xí)目的。

因此，第一輪復(fù)習(xí)要全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在深鉆細(xì)研考試大綱教材的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)、難點(diǎn)作全面、詳細(xì)的梳理、排序，牢固把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。把教材中問題進(jìn)行歸類整理，形成知識(shí)線，然后根據(jù)知識(shí)線設(shè)計(jì)練習(xí)題，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，突出基礎(chǔ)能力的提高。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，對(duì)題型進(jìn)行歸類訓(xùn)練，弄清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。開拓思路，盡可能地把與本題目相關(guān)的內(nèi)容列舉出來，然后加以適當(dāng)選擇，這樣可以避免可能出現(xiàn)的失誤；還要弄清題型變化特點(diǎn)，拓寬學(xué)生思路，提高靈活變通能力。

二、注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，能將基礎(chǔ)知識(shí)與新材料、新情景結(jié)合。

復(fù)習(xí)畢竟不同于新課程的學(xué)習(xí)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化，把教材內(nèi)容問題化，把問題答案明確化。在把教材內(nèi)容問題化的過程中，不僅要明確每一個(gè)具體問題，同時(shí)還要準(zhǔn)確把握問題與問題之間的聯(lián)系。這就要求學(xué)生根據(jù)具體材料和題目作答，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的目的。

高考試題往往涉及的基礎(chǔ)知識(shí)面較廣，強(qiáng)化對(duì)主干知識(shí)的考查，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不能只記憶，不理解；不能只復(fù)習(xí)知識(shí)，不提升能力。要靈活運(yùn)用基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識(shí)當(dāng)今一些社會(huì)現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，這是搞好政治課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向。2010年的思想政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，注重考查了學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析、解決問題的能力，在對(duì)基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一。2010年試題通過提供新材料、創(chuàng)設(shè)新情景、提出新問題，來全面考查學(xué)生“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”、“論證和探討問題”的能力。

要實(shí)現(xiàn)這些能力提高，在政治課復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下三點(diǎn)：首先要在老師指導(dǎo)下，抓準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練重點(diǎn)和難，做到心中有數(shù)；其次，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要深入透徹，真正理解掌握；第三，要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，做到學(xué)以致用。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，目標(biāo)太高可能會(huì)使部分同學(xué)覺得可望不可及，產(chǎn)生自卑心理。要根據(jù)自身實(shí)際，確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，在每一個(gè)課時(shí)、單元、章節(jié)的復(fù)習(xí)中，甚至在解答一道試題中體驗(yàn)成功的喜悅，做最好的自己，不盲目與成績(jī)突出的同學(xué)比，積累信心，提高攻關(guān)的勇氣和進(jìn)取意識(shí)。相信扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，能使政治學(xué)科成績(jī)將面目一新。（本稿來源：北京四中網(wǎng)校 作者：何石明）

第二篇：高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

篇一：2015屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

上栗中學(xué)2015屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 2015屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)要從二中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以《普通高中思想

政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、2013年江西省《文科綜合考試大綱》和《文科綜合考試大綱說明》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級(jí)的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本屆高三文科應(yīng)屆有二個(gè)重點(diǎn)班、五個(gè)平行班，和一個(gè)專業(yè)班，而專業(yè)班

學(xué)生文化課基礎(chǔ)更差，且復(fù)習(xí)時(shí)間較少。同時(shí)，根據(jù)高

一、高二的幾次考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解

決問題的綜合能力極差。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。

3、不少學(xué)生對(duì)于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。

二、本學(xué)期工作設(shè)想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以

高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科

高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核

心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提

升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。

三、本學(xué)期目標(biāo)及對(duì)策

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）、繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練

掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。

（2）、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問題的能力。懂得從

經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生 能力的提高。

（3）、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)

練。

（4）、全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成

績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。

2、對(duì)策思路：

（1）、立足教材，夯實(shí)“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能

力。

（2）、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。

（3）、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。

（4）、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。

（5）、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

四、具體措施：

1、堅(jiān)持集體備課：

強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材

狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周1次的集體備課，加強(qiáng)交流，集中本

組6位教師的集體智慧，正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。

每周四下午為集體備課時(shí)間。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的

效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)

該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來新課程改革省份高考試題及

模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂

40分鐘要質(zhì)量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)解決。加大對(duì)新

課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生

的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培

養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到

復(fù)習(xí)鞏固的作用，同時(shí)，協(xié)同整個(gè)高三年級(jí)，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)層的周練工作，和技能的提高。

4年級(jí)組織的聽課活動(dòng)和“同題上課”課型的集體研討。

加強(qiáng)聽課評(píng)課，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高，形成合力，力求最好。及時(shí)組織大家認(rèn)真評(píng)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改，使得大家共同進(jìn)步。

5洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走

的復(fù)習(xí)工作。

6重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題

生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。

實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對(duì)差生信心的樹立，學(xué)習(xí)

內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加

進(jìn)課堂穩(wěn)定。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)

分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)

方法：

治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用、積極參加學(xué)校、根據(jù)年級(jí)聽課安排，集中六個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)教學(xué)過程的實(shí)施、指出不足，及時(shí)整、關(guān)注高考信息，向，以便指導(dǎo)自己、培優(yōu)輔差方面：方法的指導(dǎo)，使學(xué)作業(yè)批改及時(shí)獲取注意輔差方面，落的督促和要讀要背強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促致的輔導(dǎo)，提高總相長(zhǎng)。

五、本學(xué)期進(jìn)度與根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政

注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對(duì)高

考考點(diǎn)逐一落實(shí)。

（1）、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突

出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序

為《經(jīng)濟(jì)生活》《生、活與哲學(xué)》、《政治生活》、《文化生活》。

（2）、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)

系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的

聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)

系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。

（3）、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指

出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知

識(shí)上的漏洞。

我們相信通過本組同事的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水

平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績(jī)。

所以進(jìn)度上只安排了十五周。總的原則是本學(xué)期含寒假結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

高三政治備課組 2014年7月8日

篇二：2015屆高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(正式)2015屆高三政治高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

漢臺(tái)中學(xué) 政治備課組

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為扎實(shí)有序推進(jìn)2015高三政治的高考復(fù)習(xí)備考工作，提高學(xué)生的政治成績(jī)，特制訂本復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。

一．學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)情：

不利因素：2015屆文科生源班優(yōu)生面小而差生面較大，生源班及各個(gè)班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重，差生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)毅力、政治基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力方法和政治學(xué)科素養(yǎng)普遍較差；本屆學(xué)生遭遇到不補(bǔ)課，以農(nóng)村生源為主的學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不少學(xué)生對(duì)政治學(xué)科重視不夠，很多學(xué)生忙于補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語等弱科而在政治學(xué)科上投入的時(shí)間太少，甚至無暇顧及政治學(xué)科。

有利因素：學(xué)校和年級(jí)組對(duì)綜合科的重視，增加了師資力量，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度；進(jìn)入高三學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；本屆文科生源班學(xué)生在政治學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這為高考成績(jī)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

二．復(fù)習(xí)目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校總體工作要求和往屆高三的備考經(jīng)驗(yàn)，備課組制定和實(shí)施好復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，完成好三輪復(fù)習(xí)任務(wù)，積極落實(shí)好復(fù)習(xí)備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)。樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，鼓足干勁，科學(xué)備考，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為根本，以打造高效課堂為重點(diǎn)，突出主干，鞏固基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，提升能力，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)、高效備考，使學(xué)生政治基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)完備，視野開闊，思維靈活，解題方法熟練，學(xué)科素養(yǎng)提升，在2015年高考中取得理想的成績(jī)。

三．策略和方法：

研究學(xué)情，因材施教，分層教學(xué)；落實(shí)環(huán)節(jié)，抓好過程；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。1．基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)（第一輪）：

（1）以2014版政治最新教材依據(jù)，以最新政治考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以近年政治高考課標(biāo)卷試題為導(dǎo)向，抓住考點(diǎn)，過好課本，突出主干，夯實(shí)雙基。（2）研究學(xué)情、考

綱和考題，結(jié)合課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課

（3）認(rèn)真編寫好各種練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。每單元進(jìn)行單元檢測(cè)，限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生做題的速度和能力，作好各種訓(xùn)練的批改講評(píng)和檢查。

2、知識(shí)與熱點(diǎn)專題關(guān)（第二輪）：以時(shí)政和長(zhǎng)效熱點(diǎn)帶知識(shí)，突出知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)并加以解決。強(qiáng)化知識(shí)主干，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}知識(shí)體系。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，鍛煉應(yīng)考心理素質(zhì)。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息，分析評(píng)價(jià)，歸納并解決問題的能力。

3、綜合模擬考試（第三階段）。提高學(xué)生應(yīng)試能力，指導(dǎo)心情調(diào)節(jié)等。四．資料的適用、作業(yè)、試卷講評(píng)和學(xué)生的反饋：

1．資料：三維設(shè)計(jì)及其配套的練習(xí)冊(cè)供學(xué)生自主復(fù)習(xí)訓(xùn)練使用，教師針對(duì)普遍性問題進(jìn)行講解。2．作業(yè)：活頁作業(yè)，每周一次，全收全改，以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。

3．試卷講評(píng)：包括活頁作業(yè)、天天練、月考和模擬考試講評(píng)，切忌從前到后全講，突出重點(diǎn)共性問題。5．學(xué)生反饋：通過班干部、課代表及個(gè)別學(xué)生，經(jīng)常學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題和困惑，四．一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表（見附表1）

五．活頁作業(yè)、天天練、月考、周六自主考練命題安排：

（一）作業(yè)： 1．《三維設(shè)計(jì)》及配套練習(xí)，要求教師以課為單位定期檢查。2．活頁作業(yè)：是與復(fù)習(xí)進(jìn)度相配套組編的練習(xí)，要求老師只批改主觀題，選擇題可由老師組織讓學(xué)生自己批改。題的數(shù)量：選擇題15道左右，主觀題設(shè)計(jì)2到3問。題的難度要求：以中等為主，突出重要考點(diǎn)，試題特色與高考盡量保持一致。3．活頁作業(yè)

命題：高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超、田珂、劉華、滕立武（按順序循環(huán)每周一次）批改：選擇題由學(xué)生自己批改，主觀題由教師批改，以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。

（二）天天練周六考練： 1．試題要當(dāng)前復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，兼顧前面已復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2.題量：天天練：選擇題20道，非選擇題兩道；周六考練題量及試卷結(jié)果同高考。3難度：以中等題為主，突出考查主干和高頻考點(diǎn)，試題特色與高考盡量保持一致。

4．命題人為高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超（按順序循環(huán)）。天天練和周六考練試題命好后先要將電子版交給備課組長(zhǎng)，然后方可印制。

5．命題格式：b5紙，頁邊距：上下左右各1.7。版式：頁眉1.5頁腳1.2。題頭“高三文科政治天天練試題（）”小2號(hào)：正文5號(hào)；寫上日期、命題人。

6．命題人應(yīng)提前一天負(fù)責(zé)印制試題并及時(shí)取印好的試卷交年級(jí)組（27、28復(fù)習(xí)班交到理科樓辦公室）。7．天天練批改全部試題都必須由老師全收全改，并以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。

（三）月考：

1.按學(xué)校要求，月考命題老師為：高勇勤、馬寶文、龔華華、張小超（按順序循環(huán)）或參加聯(lián)考。2.命題范圍以當(dāng)月復(fù)習(xí)為主（約占70%），兼顧前面復(fù)習(xí)內(nèi)容（約占30%）。3.命題除了要有雙向細(xì)目表（自己下載）外，其他要求與天天練的命題相同。

講評(píng)：a．做好考試后的統(tǒng)計(jì)和分析，找準(zhǔn)問題。這樣才可能做到“功夫花在上課前，效果體現(xiàn)在課堂”。b．講對(duì)學(xué)生最有用的內(nèi)容。“三講”：思路，方法、規(guī)范。講思路，這是核心，切忌馬上和盤托出，而是要搞清楚怎么得出來的（一般的思路和過程）；講方法，尤其是完善得分技巧（比如材料處理問題）；講規(guī)范，從審題到解答的基本步驟（有的學(xué)生步驟不到位，太簡(jiǎn)單），避免不必要的失誤和丟分（比如審題問題）。

c．把學(xué)生反映出的主要問題放到知識(shí)體系中去解決，以小見大，弄清來龍去脈，適度拓展、引申。（比如，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法的根本原因，有同學(xué)認(rèn)為是為了爭(zhēng)霸）（3）輔導(dǎo)。

a．查看學(xué)生試卷寫評(píng)語。寫一點(diǎn)激勵(lì)性的語言，準(zhǔn)確指出主要問題或努力的方向。

b．及時(shí)反饋到位，提倡面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。每天晚自習(xí)到辦公室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，落實(shí)到人，指點(diǎn)到位。比如，對(duì)優(yōu)生，要注重規(guī)范（如書寫格式、語言表述、答全要點(diǎn)），找知識(shí)問題、史實(shí)依據(jù)（有的優(yōu)生思維敏捷、思路清楚，但忽視基礎(chǔ)）。對(duì)差生，主要指導(dǎo)在書上找到知識(shí)，掌握最主要的內(nèi)容，多鼓勵(lì)，多督促。

六．對(duì)學(xué)生的要求：

1、按次數(shù)整理好自己的試卷和答題紙。

2、學(xué)生自己建立錯(cuò)題集。

附表一： 漢臺(tái)中學(xué)2015屆高三高考復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表

說明：復(fù)習(xí)期間涉及月考、期中、期末、模擬考試和節(jié)假日等，進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，但必須在規(guī)定的時(shí)間段里完成復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2015屆高三政治備課組

2014.9.9 篇三：2016屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

阜陽市紅旗中學(xué)2016屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三政治組:王艷平

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本屆高三文科應(yīng)屆有一個(gè)重點(diǎn)班、七個(gè)平行班，和一個(gè)藝術(shù)班（文化課基礎(chǔ)差，且復(fù)習(xí)時(shí)間較少）。以往考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。

3、不少學(xué)生對(duì)于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。

二、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級(jí)的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施一輪復(fù)習(xí)。從本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)及對(duì)策

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）、繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。

（2）、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。

（3）、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。（4）、全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。

2、對(duì)策思路：

（1）、立足教材，夯實(shí)“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。

（2）、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。

（3）、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。

1（4）、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。

（5）、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

四、具體措施：

1、堅(jiān)持集體備課：

強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每?jī)芍?次的集體備課以及一切可能的時(shí)間，加強(qiáng)交流，集中本組4位教師的集體智慧，正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。由于明年我省高考即將回歸全國(guó)卷，尤其要加強(qiáng)對(duì)全國(guó)卷高考試題及模擬題的研究，以明確考什么，怎么考。同時(shí)還要探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)解決。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

4、積極參加學(xué)校、年級(jí)組織的聽課活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校聽課安排，加強(qiáng)聽課評(píng)課，加強(qiáng)學(xué)科組教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高。及時(shí)組織大家認(rèn)真評(píng)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)整改，使得大家共同進(jìn)步。

5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對(duì)差生信心的樹立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。五、一輪復(fù)習(xí)微觀要求與進(jìn)度安排：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的要求，政治學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。

（1）、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。

（2）、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。

（3）、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。

（4）第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度：

2015年6月中旬——10月中旬： 《經(jīng)濟(jì)生活》

2015年10月中旬——12月初： 《政治生活》

2015年12月初——2016年1月初: 《文化生活》

2016年1月初——2016年2月底： 《生活與哲學(xué)》

第二輪復(fù)習(xí)：2016年3月初——4月底；

第三輪復(fù)習(xí)：2016年5月初——6月初

王艷平

2015年6月20日 3 篇四：高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

為切實(shí)搞好高三政治復(fù)習(xí)，最大限度提高復(fù)習(xí)效益，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級(jí)的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，我在總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)和信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我所帶的2個(gè)班級(jí)一個(gè)是藝術(shù)班，一個(gè)文科補(bǔ)習(xí)班。藝術(shù)班學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，且復(fù)習(xí)時(shí)間較少，部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。不少學(xué)生對(duì)于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。而文科補(bǔ)習(xí)班學(xué)生需要提高他們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。因此，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)與策略：

1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年9月初——2015年2月。復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。

2、認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。其次，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。再次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

3、精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。

4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧。重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。

5、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率。

四、教學(xué)進(jìn)度：

根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。

五、總體安排：

2014年9月1日 —— 2015年2月8日：結(jié)束必修一《經(jīng)濟(jì)生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活與哲學(xué)》的復(fù)習(xí)。

我相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們心系學(xué)生的成長(zhǎng)，心系學(xué)校的發(fā)展，科學(xué)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)在2015年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高三第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排（見下表）：根據(jù)教學(xué)實(shí)際可做適當(dāng)?shù)淖儎?dòng)

篇五：2014年高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了在明年的高考中取得好的成績(jī)，在總結(jié)往屆高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著全

面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的原則，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，特制訂本計(jì)劃

一、點(diǎn)面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，政治一輪復(fù)習(xí)，主要強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的全面性，理清教材的知識(shí)脈絡(luò)；重視重復(fù)記憶。

二、加強(qiáng)集體備課，精心研究?jī)删V，把握高考動(dòng)向。

要想取得好成績(jī)，就必須加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把個(gè)人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的備課交流。同時(shí)，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動(dòng)向。考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強(qiáng)對(duì)《考試說明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)中深入研究2011年及2012年的高考試題以及考試說明，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。

三、突出課堂，重在落實(shí)，追求實(shí)效。

課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢(shì)下，課時(shí)數(shù)減少，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。

第一，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行落實(shí)。

第二，強(qiáng)化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題技巧。

第三，教師要精講點(diǎn)撥。抓住主線，突出重點(diǎn)，把握好邏輯關(guān)系。

第四，隨堂練習(xí)，有效訓(xùn)練。針對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練是對(duì)這節(jié)課實(shí)際效果的檢驗(yàn)，也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。

四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。

從近兩年的高考題來看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分類分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等；要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識(shí)，并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)；在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書寫規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計(jì)要美觀、合理；在訓(xùn)練時(shí)要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目；要全批全改，當(dāng)天的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)爭(zhēng)取當(dāng)天批閱，第二天講解。

五、總體時(shí)間安排：

2013年8月27日------9月27日

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元（第一課、第二課、第三課）

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元（第四課、第五課、第六課）

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)

2013年9月28日-----10月28日

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元（第七課、第八課）

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課）

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》全書知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

2013年10月29日----11月8日

必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）

必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）

必修二《政治生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)

2013年11月9日----12月1日

必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課）

必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）

必修二《政治生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)

2013年12月2日----2013年1月2日

必修四《生活與哲學(xué)》第一單元（第一課、第二課、第三課）

必修四《生活與哲學(xué)》第二單元（第四課、第五課、第六課）

必修四《生活與哲學(xué)》前兩單元知識(shí)檢測(cè)

2014年1月3日----寒假

必修四《生活與哲學(xué)》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課）

必修四《生活與哲學(xué)》第四單元（第十一課、第十二課）

必修四《生活與哲學(xué)》全書知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

2014年春季開學(xué)-----2013年3月10日

必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）

必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）

必修三《文化生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)

必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）

必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課）

必修三《文化生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)

必修三《文化生活》全書知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

備注

(1)必修一《經(jīng)濟(jì)生活》和必修四《生活與哲學(xué)》是高考的重難點(diǎn)，且分值較多，故時(shí)間相對(duì)較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡(jiǎn)單，相對(duì)時(shí)間較少。

(2)一輪復(fù)習(xí)過程中，要穿插綜合題的訓(xùn)練，加強(qiáng)高考模擬題訓(xùn)練力度。

第三篇：高三政治科第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三政治科第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

備課組長(zhǎng)：任雅民

為高效的指導(dǎo)高三政治高考復(fù)習(xí)，根據(jù)新課標(biāo)教材及2013年全國(guó)普通高考政治學(xué)科考試說明的內(nèi)容和特點(diǎn)，并按照學(xué)校的要求和年級(jí)組工作計(jì)劃，特制定本屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生識(shí)記、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 必修2《政治生活》、必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》

（注：關(guān)于選修內(nèi)容等2014年考試說明公布后再定）

三、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排（2013年8月——2014年1月）具體如下：

時(shí) 間 內(nèi)容 課 時(shí)

2013年8月2日—— 2013年9月14日 必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 30課時(shí)

2013年9月16日—— 2013年10月26日 必修2《政治生活》 30課時(shí)

2013年10月27日——2013年11月30日 必修3《文化生活》 25課時(shí)

2013年12月2日—— 2014年2月底 必修4《生活與哲學(xué)》 30課時(shí)

（注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同）

四、復(fù)習(xí)事項(xiàng)

1、目標(biāo)：著重掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)辯證的思維方法。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。

2、總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單、節(jié)或每課知識(shí)點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習(xí)鞏固，單元檢測(cè)，講評(píng)的程序進(jìn)行。

五、具體要求

1、知識(shí)復(fù)習(xí)要求：

（1）按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問題（是什么、為什么、怎樣做等）

（2）把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識(shí)體系等。

（3）把握重點(diǎn)知識(shí)，包括高考重考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)。

（4）增添新教材的知識(shí)內(nèi)容，把握知識(shí)的變化。

2、知識(shí)訓(xùn)練要求：

（1）加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測(cè)一練習(xí)，每單元一檢測(cè)。

（2）加強(qiáng)評(píng)講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯(cuò)誤原因（知識(shí)錯(cuò)誤，思路錯(cuò)誤，方法錯(cuò)誤）。

3、能力提高要求：

（1）提高學(xué)生整合知識(shí)、把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。

（2）提高學(xué)生解讀材料信息的能力。

①弄清材料的主體（國(guó)家、政府、政黨、企業(yè)、國(guó)際組織、社會(huì)組織、群體的人、單個(gè)的人等）。

②弄清主體活動(dòng)的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。

（3）提高學(xué)生解讀問題的能力。

①弄清問題的角度。即：?jiǎn)栴}是經(jīng)濟(jì)類，政治類，文化類還是哲學(xué)類；是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。

②弄清問題的內(nèi)容，包括主體、活動(dòng)內(nèi)容等。

（4）提高知識(shí)運(yùn)用的能力。①弄清每一知識(shí)運(yùn)用的角度或切入點(diǎn)。②弄清抽象知識(shí)的具體化的要求。

六、復(fù)習(xí)策略

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服重復(fù)習(xí)資料、忽視教科書的現(xiàn)象。

從宏觀上將高三復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師。明確第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)知識(shí)、能力、思維三者的辨證關(guān)系（知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心）。

2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用

（1）備課：

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課；要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課；要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課；要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課制落到實(shí)處，而不是流于形式。

（2）上課：

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)；要注意做到講練結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。串講課要有新意、避免簡(jiǎn)單重復(fù)。要注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回扣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié)，即避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識(shí)體系的完整性。

（3）課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

（4）完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3、作業(yè)、練習(xí)要做到精選精練精講

進(jìn)入高三，練習(xí)越來越多了。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測(cè)驗(yàn)，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗的關(guān)鍵。

（1）教師對(duì)試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。

（2）老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。

（3）搞好講評(píng)做好總結(jié)。講評(píng)上做好題目的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學(xué)生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對(duì)于優(yōu)秀試題（設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見模式相聯(lián)系，讓學(xué)生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評(píng)要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；講評(píng)要強(qiáng)化政治學(xué)法指導(dǎo)和審題能力的培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機(jī)械模仿，杜絕經(jīng)驗(yàn)行事。講評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生善于類比分析，歸納總結(jié)，滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

4、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)語數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)。

5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對(duì)近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。

總之，一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架，直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實(shí)落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。

第四篇：高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2015高三一輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以深化“啟智求思，構(gòu)建高效課堂”、實(shí)施“鐵的紀(jì)律+愛的教育”，落實(shí)精細(xì)化管理為重點(diǎn)，貫徹“低起點(diǎn)、勻加速、抓基礎(chǔ)、重落實(shí)”的教學(xué)思路，以《綱》為綱,把好方向;以本為本，狠抓三基；以課堂為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生的思考力，提高課堂效率；以訓(xùn)練為主線，強(qiáng)化規(guī)范和運(yùn)用能力；堅(jiān)持“以活動(dòng)引領(lǐng)激勵(lì)學(xué)生，以規(guī)范養(yǎng)成強(qiáng)化習(xí)慣”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力，嚴(yán)格規(guī)范，落實(shí)常規(guī)，狠抓尖子生輔導(dǎo)，為后期復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

1、建立一支團(tuán)結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、有大局意識(shí)和進(jìn)取心的教師團(tuán)隊(duì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于吃苦、勇創(chuàng)一流的精神，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型班集體。

3、大面積提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在尖子生培養(yǎng)上有突破。

三、高三一輪復(fù)習(xí)的措施與要求

（一）教學(xué)工作

（一）強(qiáng)化讓教學(xué)變?yōu)檠芯浚愿哔|(zhì)量的教研確保高三復(fù)習(xí)的有效性。

1、抓實(shí)高考研究，把握好復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說明》，落實(shí)好復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，明確高考的知識(shí)和能力要求、形式和結(jié)構(gòu)，把握好高考命題的方向、層級(jí)、策略、技巧，做到對(duì)《考綱》、《說明》思考領(lǐng)悟、爛熟于心，自覺地用高考的要求指導(dǎo)我們的教學(xué)，增強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、認(rèn)真領(lǐng)悟近五年高考試題命題的方向和策略，引領(lǐng)高考復(fù)習(xí)。《考試說明》解決的是高考命題的方向和原則問題，對(duì)我們的高考復(fù)習(xí)有直接的指導(dǎo)作用。因此要大力加強(qiáng)對(duì)高考題的研究，尤其是近幾年全國(guó)卷高考試題的特點(diǎn)，每一位教師對(duì)高考試題要多做、多領(lǐng)悟，爛熟于心、信手拈來；通過比較找出題規(guī)律，哪些知識(shí)每年都出，哪些知識(shí)兩年出一次，或三年出一次，研究考點(diǎn)的出題的周期，備課組要認(rèn)真研究高考試題在一輪復(fù)習(xí)中的使用，提高訓(xùn)練的有效性。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒我校和外校歷屆高三高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和做法。歷屆高三的高考復(fù)習(xí)都積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出很多行之有效的措施、值得我們認(rèn)真總結(jié)，在“拿來”的基礎(chǔ)上結(jié)合我們自己的實(shí)際，創(chuàng)造出行之有效的措施和辦法。尤其是英語和理綜學(xué)科要根據(jù)近幾年全國(guó)卷的變化，廣泛收集信息，及時(shí)應(yīng)對(duì)，增強(qiáng)學(xué)科備考的針對(duì)性。

（二）狠抓常規(guī)教學(xué)管理，向扎實(shí)的常規(guī)教學(xué)要成績(jī)

高考無捷徑，高質(zhì)量地落實(shí)常規(guī)教學(xué)是提高復(fù)習(xí)效益的唯一途徑。唯一的辦法就是肯吃苦，肯下力，精益求精，多研究，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做精致，將落實(shí)進(jìn)行到底，突出執(zhí)行力。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的計(jì)劃性。一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，如何合理的安排，確保復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，這就要求我們加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性。①制定科學(xué)周密的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路、模式、教學(xué)與學(xué)習(xí)管理的措施；②堅(jiān)持周計(jì)劃制度，明確每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度、訓(xùn)練安排、學(xué)案分工、聽評(píng)課等諸項(xiàng)內(nèi)容，級(jí)部把周計(jì)劃作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。③堅(jiān)決杜絕教學(xué)的隨意性和盲目性，確保高考復(fù)習(xí)按計(jì)劃有步驟有節(jié)奏地扎扎實(shí)實(shí)向前推進(jìn)。

2、強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化研究打?qū)W科團(tuán)體戰(zhàn)，向集體備課要整體效益。①備課組長(zhǎng)要率先垂范、團(tuán)結(jié)實(shí)干、精心組織；堅(jiān)定不移地落實(shí)“每天一小備，每周一大備”的要求；②集體備課要講求實(shí)效，要備高考，備教法學(xué)法，備訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)好每堂課。③每科一周一展示：每科每周一次在級(jí)部進(jìn)行集體備課展示。④級(jí)部實(shí)行集體備課周檢查公示制度，檢查結(jié)果納入考核。⑤在教研內(nèi)容上要強(qiáng)化一下幾個(gè)方面：①研究高考：對(duì)考點(diǎn)、考綱能力要求、考題熟記于心；特別著手研究全國(guó)卷命題特點(diǎn)：主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)、邊緣性重點(diǎn)知識(shí)；能力立意突出；情境創(chuàng)設(shè)與時(shí)代、生活聯(lián)系緊密；②研究學(xué)情：通過批閱試卷、面批，如何補(bǔ)救③研究作業(yè)布置和習(xí)題精選：精選習(xí)題要有強(qiáng)烈的目的性、代表性、典型性；要多歸類訓(xùn)練（歸類才能建模）、變式訓(xùn)練（變式才能思維拓展）；沒有習(xí)題精選就沒有訓(xùn)練與講評(píng)的高效率。

3、加強(qiáng)課型研究，大力提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效的高三課堂。①要加強(qiáng)課型研究：高三課型主要是復(fù)習(xí)課、講評(píng)課，訓(xùn)練課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。訓(xùn)練課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，更要力抓規(guī)范，題目的選擇要注重基礎(chǔ)性、典型性，力戒偏、難、怪，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題，要由錯(cuò)因來決定講評(píng)的方式方法，不能平均用力。對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；講解時(shí)要注意分析思路，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回扣和應(yīng)用的分析。不能照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案。對(duì)出錯(cuò)多的題類，要重新設(shè)計(jì)補(bǔ)救性訓(xùn)練，要有錯(cuò)題本。教師也要做好學(xué)生的錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。②廣泛開展聽評(píng)課活動(dòng)：組織復(fù)習(xí)課，講評(píng)課的示范課、組織同課異構(gòu)的研討課、公開課。倡導(dǎo)骨干教師上示范課，青年教師先聽后上。級(jí)部成員進(jìn)課堂：級(jí)部成員對(duì)所包的學(xué)科每周至少聽兩節(jié)課。③抓實(shí)課堂，加強(qiáng)課堂管理：倡導(dǎo)侯課，督促學(xué)生做好知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，落實(shí)學(xué)生主體地位，通過情景導(dǎo)入和問題設(shè)置等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的激情和興趣，真正做到“胸中有綱”、“手中有本”、“眼中有生”。強(qiáng)化課堂當(dāng)堂落實(shí)力度：課堂要留出時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂消化吸收，衡量課堂教學(xué)效率，不取決于你的課堂講了多少，而是學(xué)生掌握了多少，不能隨意侵占課堂之外的時(shí)間。杜絕亂占晚自習(xí)第四節(jié)。

4、提高命題質(zhì)量，強(qiáng)化訓(xùn)練的規(guī)范性，大力提高訓(xùn)練質(zhì)量。訓(xùn)練是高三復(fù)習(xí)的主線，沒有訓(xùn)練就不可能鞏固知識(shí)，就不可能形成能力。每一次訓(xùn)練都必須落實(shí)級(jí)部制定的《關(guān)于高三訓(xùn)練的規(guī)定》的基本要求。①精選習(xí)題。訓(xùn)練題的質(zhì)量決定著訓(xùn)練和講評(píng)的質(zhì)量。教師要跳進(jìn)題海廣泛取材；先做后選，認(rèn)真把關(guān)，提高命題質(zhì)量。精選的原則：針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的缺漏點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；層次性：題目搭配合理，以基礎(chǔ)題、中檔題為主，典型性：舉一反三。新穎性：所選習(xí)題要體現(xiàn)高考命題靈活性的特點(diǎn)，不能一成不變；舊題的重組重做：教師要建立 易錯(cuò)題庫(kù)，通過舊題重組重做，重在讓學(xué)生在不斷的反復(fù)中強(qiáng)化基礎(chǔ)、熟能生巧，重在形成滾動(dòng)復(fù)習(xí)。②精心組織。訓(xùn)練要限時(shí)限量、過程監(jiān)督、到時(shí)收卷。努力達(dá)到訓(xùn)練考試化、考試高考化的標(biāo)準(zhǔn)，決不搞大水漫灌式的作業(yè)訓(xùn)練，決不擠占學(xué)生的自由消化時(shí)間。作業(yè)活頁化。訓(xùn)練考試高考化。命題組卷必須署名，先簽字后印刷。正規(guī)考試必須落實(shí)《命題雙向細(xì)目表>>③落實(shí)“四精四必”的教學(xué)管理要求。“四精”，即精選、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)必須落實(shí)下列要求：及時(shí)反饋校正不拖拉；對(duì)學(xué)生的試卷要全批全改、重點(diǎn)面批；講評(píng)及時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，切中要害，留足學(xué)生自我整理時(shí)間；補(bǔ)救要對(duì)癥下藥。④堅(jiān)決規(guī)范學(xué)生的訓(xùn)練習(xí)慣，決不手軟。不規(guī)范的訓(xùn)練是無效而有害的訓(xùn)練，學(xué)生的知識(shí)能力最終要落到卷面上，在卷面上，不會(huì)做和會(huì)題做錯(cuò)都是等效的。良好的習(xí)慣必須通過規(guī)范訓(xùn)練和嚴(yán)格要求來達(dá)成。強(qiáng)化下列幾項(xiàng)：審題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范、卷面規(guī)范、計(jì)算精準(zhǔn)、文字表述準(zhǔn)確。限時(shí)完成，決不拖拉⑤堅(jiān)決落實(shí)練后反思整理。要求學(xué)生建好用好典型題本和錯(cuò)題本，不斷反思領(lǐng)悟。高考要求我們每一位高三教師要提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督與評(píng)價(jià)反饋力度，無論如何要千方百計(jì)地嚴(yán)抓、狠抓，抓出成效。

（二）教育工作

（一）創(chuàng)新思路，改進(jìn)措施，向嚴(yán)格管理要成績(jī)

嚴(yán)格管理是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保障，只有嚴(yán)格管理，才能創(chuàng)造“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的高考備戰(zhàn)氛圍。

1、強(qiáng)化常規(guī)，落實(shí)抓常規(guī)就是抓德育，常規(guī)對(duì)高三更加重要。沒有常規(guī)就沒有紀(jì)律，沒有紀(jì)律就沒有良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)習(xí)效率更無從談起。落實(shí)壓茬式管理，走動(dòng)式管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的無縫隙對(duì)接，一如既往的狠抓常規(guī)紀(jì)律，從兩操到衛(wèi)生，從兩休到儀表，從課堂秩序到自習(xí)紀(jì)律，要從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓起，標(biāo)準(zhǔn)要高，落實(shí)到位，4 要抓出高三意識(shí)，高三狀態(tài)，高三節(jié)奏，抓出高三應(yīng)有的精神風(fēng)貌。

2、抓班級(jí)文化，級(jí)部文化，發(fā)揮主題班會(huì)作用，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生拼搏學(xué)習(xí)的激情。高三需要高考備考的濃厚氛圍，高三需要學(xué)生特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗。這些特別需要我們?nèi)?chuàng)造，特別需要我們將激勵(lì)進(jìn)行到底，把鼓勵(lì)貫徹教學(xué)、管理的始終。①要特別發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。以“認(rèn)知高

三、理想信念、惜時(shí)苦學(xué)、自信成才、心懷感恩、無懼挫折，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我身邊的榜樣”等為中心漸次開好系列主題班會(huì)。②要特別營(yíng)造奮斗成功的班級(jí)文化氛圍。名言警句、教師寄語、挑戰(zhàn)決心、班級(jí)誓詞、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、高校招生形勢(shì)的宣講等。要依據(jù)學(xué)生階段性狀態(tài)的需要，不斷更新。③要特別發(fā)揮活動(dòng)的渲染、帶動(dòng)。通過兩操前學(xué)生帶書學(xué)習(xí)、早讀前、晚飯后的小自習(xí)培養(yǎng)學(xué)生惜時(shí)如金、爭(zhēng)分奪秒的意識(shí)；通過每周班級(jí)宣誓和跑操宣誓激發(fā)學(xué)生斗志，鼓舞士氣；通過班級(jí)挑戰(zhàn)賽營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。④要特別注意經(jīng)常與學(xué)生交流談心。嚴(yán)格管理要高標(biāo)準(zhǔn)，思想工作要零距離、面對(duì)面；決不能只管教學(xué)不管思想；教師要滿腔熱情地關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生：每天找一名學(xué)生溝通交流，作業(yè)的評(píng)語上寫一句贊許的文字，課堂上的一次鼓勵(lì)，讓學(xué)生真切感受到高三老師與學(xué)生同在；班主任更要做好，不進(jìn)教室、宿舍抓不了管理和學(xué)習(xí)，早操前、早飯后、下午第一節(jié)課前、晚飯后班主任要第一個(gè)進(jìn)教室，維持秩序，查衛(wèi)生，校服，談話交流。兩休要常跑宿舍，督促休息，了解思想動(dòng)態(tài)。

3、狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣的規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。①?gòu)?fù)習(xí)質(zhì)量來源于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高三要狠抓學(xué)生的如下習(xí)慣：自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自主構(gòu)建的習(xí)慣、動(dòng)筆落實(shí)習(xí)慣、整理使用錯(cuò)題本典型題本習(xí)慣、規(guī)范考試的習(xí)慣；狠抓學(xué)生如下幾個(gè)意識(shí)：課本意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、時(shí)間意識(shí)，效率意識(shí)。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不放松。只有抓住學(xué)生，復(fù)習(xí)才有效率；只有扎實(shí)的學(xué)習(xí)常規(guī)，才有一輪復(fù)習(xí)的高效。班主任配和任課教師要介入學(xué)習(xí)管理，每周要檢查一項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán) 5 節(jié)，以點(diǎn)帶面，狠抓扎實(shí)的學(xué)風(fēng)。③進(jìn)一步提高自主時(shí)間的利用效率。保證每晚自主時(shí)間由學(xué)生自主安排，保證每周末留出一定時(shí)間作為學(xué)生自主整理時(shí)間，強(qiáng)化自主時(shí)間學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，做到日清、周結(jié)、月思，讓學(xué)生自主整理、自主訓(xùn)練、自我完善，不留尾巴，不吃夾生飯。

4、切實(shí)強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)體戰(zhàn)。

①一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好壞，直接取決于班主任的工作，班風(fēng)學(xué)風(fēng)差，班主任是第一責(zé)任人。實(shí)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)班主任負(fù)責(zé)制，班主任要多措并舉打造優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。高三的責(zé)任要求我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，真正打造一支特別能奉獻(xiàn)、特別有辦法、特別能落實(shí)的班主任管理團(tuán)隊(duì)。②常規(guī)紀(jì)律是嚴(yán)格管理的重要內(nèi)容，但嚴(yán)格管理的真正重心在班級(jí)的學(xué)習(xí)管理，班主任要在激發(fā)動(dòng)力、保持狀態(tài)、狠抓習(xí)慣、提高效率、學(xué)科介入、每周檢查等方面，加大關(guān)注力度，提高管理水平，真正打造學(xué)習(xí)型班集體。③班主任要真正處于班級(jí)管理與教學(xué)的核心地位。班主任要主動(dòng)與任課教師多交流；班主任要主動(dòng)介入各學(xué)科學(xué)習(xí)管理；任課教師要主動(dòng)參與班級(jí)學(xué)生管理，與班主任一道營(yíng)造班級(jí)吃苦奮進(jìn)、努力成功的良好班級(jí)氛圍。④班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)常規(guī)化，各班每周在周一第9節(jié)由班主任組織一次班級(jí)任課教師協(xié)調(diào)會(huì)，班主任和任課教師共同分析學(xué)情，制定措施，對(duì)重點(diǎn)問題、重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫扶和處理。⑤落實(shí)班主任工作七個(gè)一：每周周日晚第二節(jié)召開班主任例會(huì)，每周周日晚第四節(jié)主題班會(huì)。每周六晚34節(jié)視頻教育。每周管理一重點(diǎn)，每天找一名學(xué)生談心，每周管理一總結(jié)，每周一一次班級(jí)會(huì)診。

5、開好調(diào)研“五會(huì)”（1）繼續(xù)實(shí)行班主任例會(huì)（班主任集體備課及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)）制度。（2）科任教師會(huì)，分科召開科任教師會(huì)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。（3）班級(jí)會(huì)診會(huì)，交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對(duì)學(xué)生 的教育教學(xué)工作。（4）備課組長(zhǎng)調(diào)度會(huì)。了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)集體備課等提出要求，督促落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。協(xié)調(diào)各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。（5）、學(xué)生座談會(huì) 每月召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)教師教學(xué)的意見、建議。

（三）、創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干，突破尖子生培養(yǎng)和邊際生的轉(zhuǎn)化。

1、個(gè)性化培養(yǎng)關(guān)鍵抓手：緊抓尖子生基礎(chǔ)和規(guī)范

培養(yǎng)和輔導(dǎo)的個(gè)性化是夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)強(qiáng)補(bǔ)弱、整體提升的最具針對(duì)性和有效性的措施。要真正通過個(gè)性化診斷、個(gè)性化訓(xùn)練、個(gè)性化批閱、個(gè)性化補(bǔ)救的四大步驟實(shí)現(xiàn)尖子生學(xué)科成績(jī)的新突破，不見成效決不罷手。尖子生的第一責(zé)任人是任課老師，夯實(shí)尖子生學(xué)科基礎(chǔ)要努力貫徹“三個(gè)零”的原則：基礎(chǔ)知識(shí)零漏洞，基本能力方法零缺陷，基礎(chǔ)題目零失分，為達(dá)到這一點(diǎn)，必須教育、要求尖子生千萬不能眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，必須跟著老師走，聽好每節(jié)課，做好每道題。

2、培養(yǎng)尖子生的優(yōu)秀氣質(zhì)。

①對(duì)尖子生的思想工作要貫徹激勵(lì)原則，多加引導(dǎo)。②通過學(xué)科課堂，培養(yǎng)尖子生積極思維、敢于發(fā)言的優(yōu)秀品質(zhì)。③通過寓教于活動(dòng)，培養(yǎng)尖子生超強(qiáng)的心理素質(zhì)。④精選題目要有意識(shí)地設(shè)置一些障礙，培養(yǎng)尖子生的大氣、抗挫能力，并不斷調(diào)節(jié)尖子生的階段性狀態(tài)。⑤適度提高：任課教師平時(shí)要根據(jù)教學(xué)情況適時(shí)為尖子生找一些綜合性強(qiáng)、有一定難度的題，并個(gè)別講解，不斷提高尖子生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，不斷突破思維障礙。⑥關(guān)注細(xì)節(jié)：培養(yǎng)尖子生從細(xì)節(jié)著眼，“多對(duì)一題、多拿一分”的意識(shí)；改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；留意粗心大意出錯(cuò)的地方；注意答題步驟的清晰性和周密性；克服答題不規(guī)范的弊端等等。⑦培養(yǎng)尖子生的霸氣：目標(biāo)堅(jiān)定、相信自己、敢于爭(zhēng)先、勇爭(zhēng)第一。

3．具體措施：①規(guī)劃：組織尖子生團(tuán)隊(duì)，原則上凡獲一等獎(jiǎng)的都納入尖子生范圍。制定并落實(shí)尖子生高三這一年培養(yǎng)規(guī)劃；②導(dǎo)師制： 找準(zhǔn)學(xué)生最弱的學(xué)科，找準(zhǔn)每科中的薄弱點(diǎn)，實(shí)行任課教師幫扶責(zé)任制，為每個(gè)尖子生制定個(gè)性化幫扶方案：對(duì)知識(shí)的疑惑點(diǎn)重新講解，對(duì)能力的欠缺點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救性訓(xùn)練；幫助學(xué)生制定整個(gè)高三揚(yáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的自主學(xué)習(xí)規(guī)劃。落實(shí)個(gè)性化輔導(dǎo)，明確責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)，把對(duì)尖子生的試卷精批、個(gè)性化培養(yǎng)諸措施納入教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)學(xué)校尖子生培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)制度；③確保自主：嚴(yán)控資料和作業(yè)，建立尖子生自修室，為尖子生提供自我完善、相互交流、共奮共進(jìn)的平臺(tái)。自修室為每個(gè)尖子生提供符合其需要的報(bào)刊、試題等資料；適時(shí)開展尖子生學(xué)科競(jìng)賽。④交流：組織尖子生培養(yǎng)研討會(huì)，開展尖子生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)⑤責(zé)任制：實(shí)行尖子生突破級(jí)部總負(fù)責(zé)、班主任直接負(fù)責(zé)制；加強(qiáng)考核。拓寬思路，多渠道培養(yǎng)尖子生。加強(qiáng)研究，加大對(duì)尖子生的自主招生輔導(dǎo)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自主招生新突破；各科要有專門教師對(duì)自主招生的程序、考試形式（筆試、面試）、試題難度進(jìn)行深入研究，每周安排兩次尖子生輔導(dǎo)課，專人負(fù)責(zé)，讓更多的學(xué)生能夠獲取升入更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。

4、落實(shí)邊際生轉(zhuǎn)化，讓更多的學(xué)生考上更好的大學(xué)。邊際生事關(guān)本科總上線，必須抓好邊際生的幫扶。各班把一本、二本線上、線下5名學(xué)生，按照薄弱學(xué)科實(shí)行本科上線責(zé)任承包制，課堂、訓(xùn)練、面評(píng)各環(huán)節(jié)多關(guān)注、多指導(dǎo)，力促本科上線。加強(qiáng)文管生、特長(zhǎng)生，春考生的管理與輔導(dǎo)，力促更多的學(xué)生專業(yè)過關(guān)，文化課上線。

沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，讓我們二級(jí)部全體老師攜起手來，緊抓基礎(chǔ)，很抓落實(shí)，靠著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，靠著同志們的無私奉獻(xiàn)和拼搏的精神，靠著老師們兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，我們有信心、有熱情、有干勁，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和學(xué)生對(duì)我們的期望，一定能夠創(chuàng)造我們的輝煌。

2015.9.14 8

第五篇：高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012—2013年高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

蓬萊四中高三物理組

今年高三與以往進(jìn)度有不同之處，選修課已全部學(xué)完，一輪復(fù)習(xí)從頭開始。進(jìn)度安排：期中考試：必修1，必修2復(fù)習(xí)鞏固迎接期中考試。

期末考試：選修3—1，選修3—2，選修3—3，復(fù)習(xí)鞏固迎接期末考試。

下學(xué)期開學(xué)：選修3—4，復(fù)習(xí)鞏固迎接一輪考試

具體復(fù)習(xí)策略：一輪復(fù)習(xí)重在抓基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)，我們要緊抓課本，輔助相應(yīng)的習(xí)題，多看多練，為二三輪打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體的復(fù)習(xí)方案主要是

1、深入研究教材，考試說明，考試大綱，認(rèn)真作好近三年的高考題，了解考試的動(dòng)向。

2、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，我們學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來說比較差，因此應(yīng)該從基礎(chǔ)的只是做起。大好基礎(chǔ)不是死記硬背，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。

3、掌握學(xué)科的解題思路。在求解物理習(xí)題時(shí)，應(yīng)該具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對(duì)象及受力分析，在對(duì)狀態(tài)過程的分析時(shí)畫出過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化，具體化。為了盡可能少出錯(cuò)誤，解題時(shí)可以遵循這樣的思路：畫草圖——想情景——選對(duì)象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果。

4、培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣。提高解答物理問題的能力，應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題的速度，題還沒有來得及看清就記著去寫，寫到一半時(shí)才發(fā)現(xiàn)寫的不對(duì)，原來題沒有申請(qǐng)，結(jié)果是想快反倒是浪費(fèi)了時(shí)間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。

5、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對(duì)概念的理解，但是做題不是越多越好，做題不在于多，而在于精。熟能生巧是指對(duì)做過的題再做兩三遍，去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法，考查的方方面面等。

6、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟，先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。

7、定期抽查以前做過的習(xí)題，讓學(xué)生做一道會(huì)一道。

總之，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用時(shí)方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。

2012年9月