第一篇：雙學活動感想

雙學活動感想

這周我們文學院1001級廣電班，在文學院學生會的指導下，開展了新學期的第一次雙學活動，開展班級特色文化的展示活動使每個班級都如一個和睦的家庭，同學、老師齊心努力，共同建設自己真正的精神家園。一方面，班集體不僅充滿了青春的趣味，更凸顯了班級的特色。另一方面，部分同學代表班級在臺上進行展示，臺下其他同學遙相呼應，這樣全班同學都積極參與到了這項活動中，氣氛一浪高過一浪，讓大家充分感受到了集體、團隊的力量，而這份力量正是師生能夠一起并肩攜手走向未來的動力源泉。我們的同學無論是在學習的海洋還是藝術的天地，都能找到屬于自己的舞臺。

我覺得我們班的的這次活動很活躍，各位同學的體會都很深。有了這些活動，我們就會感到一個有形的集體的存在，從而就會主動地關心班集體的事，就會樂意為集體的利益而奮斗。就像我們組的排練，練完太極，又練軍體拳，接著又是機器舞，還要加上許多創意元素，所以我們都是真心地投入了許多時間，費了不少心思。當然，其他組的也是這樣，準備得充分十足，如果不是，我們班的這次活動就不會搞得這么成功。

一個班集體的凝聚力是指一個班級集體對本班級學生的吸引力。學生在學風好、班風好的班集體中，就有一種光榮感、愉快感和責任感，心里向著集體，樂于為集體多作貢獻。然而，一個班要形成這樣強大的凝聚力，還需要許許多多的努力，還需要經歷時間的考驗。所以，我想這樣的活動值得我們再去開展，為我們同學之間營造一個寬松的交流平臺，從而增強我們班的凝聚力，真正組成一個大家庭。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”最后，我也衷心地祝愿我們班會是這樣，We are family,我們互相團結著，互相關愛著，一起進步著，一起成長著。

第二篇：雙學活動感想

雙學活動感想

今天我們與10屆護理2班共同舉辦了以“牢記歷史，理智愛國”為主題的雙學活動，感受頗深。

在兩個班級班委及全體同學的共同努力下此次活動舉辦得很成功，在了解中國發展史、日本發展史以及中日關系發展史的同時，我們欣賞了我們09級和10級精彩表演。而且我們所有的活動與表演都與此次的活動主題密切相關。

比如說我們班陳月潔、呂潔及劉穎同學所表演的話劇，深受大家的喜愛，讓我們在歡笑中體會到保衛國土完整，熱愛祖國是我們每個國人應盡的義務，當然也是我們的權利啊。

接下來還有10級的學弟給我帶來了一首《中國人》，贏得了一片喝彩，更加提醒了我們在場的每一個學生，我們是中國人，就要盡到我們應盡的義務，正確行使我們的權利，我們要熱愛祖國，對于最近的中日之間的一些不盡人意的事件，我們大家都很憤慨，要理性愛國。

緊接著是我們大廳以及六樓大廳的同學共同演唱了《我的中國心》，深切體會到我們國人的愛國之心。

最后一個節目，是壓軸戲，是我們兩個班級合辦的一個活動----以最近大家比較關注的熱點問題“游行是不是愛國”的辯論賽，雙方各派了四名優秀選手，進行了一場精彩辯論。雙方辯手都做了充分的準備，不僅應用憲法中游行示威以及愛國方面內容，還引用了歷史上的多次學生運動，足以見得辯手們的充分準備和做事的認真。在激烈的辯論中，看到她們的一個個信心百倍的樣子，我們充分感受到了大一新生的風采。

看著雙方辯手各抒己見，言辭犀利，立場堅定，讓我感受到她們對自己觀點的執著，突然覺那種執著曾經也在的，卻在不知不覺間溜走了，曾經的執著。。或許要感謝這次的雙學活動，讓我發現曾經擁有的，現在失去的那分執著，不過還好，現在并不遲，我會努力的去抓住那逝去的尾巴，只要肯努力，一切都不遲，我永遠相信事在人為！只要我們肯努力，一切皆有可能。

我們僅是友誼辯論，所以點到為止了，不過我們還是充分體會到了要理性愛國。

總之，此次雙學活動我受益匪淺，首先，我們大學生愛國的方式多種多樣，作為當代大學生我們要理性愛國。其次，讓我及時發現自己無意間所逝去的，既包括已失去的以及即將失去的，讓我及時醒悟，逝去的我會努力去找回，即將逝去的我要努力抓住他的尾巴，找回應有的執著與追求，現在依然擁有的我會更加珍惜，找回自己，曾經執著的自己。

希望以后可以多參加此類的活動，任何一件事只要我們用心去做，總會有意想不到的收獲。

第三篇：豪杰 雙學活動感想12.7

滴水之恩 涌泉相報

——飲水思源

班級：工業設計101班

指導老師：戴朝護 姓名：高豪杰

學號：08030310142 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是植物的感恩； “烏鴉反哺之義，羔羊跪乳之情”，這是動物的感恩； “士為知己者死，女為悅己者容”，這是人的感恩。因為懂得感恩，他們創造了人世間溫暖的傳奇； 因為懂得感恩，他們抒寫了人世間溫馨的感動； 因為懂得感恩，他們贏得了人世間溫柔的和睦。

感恩更是中華民族幾千年的的傳統美德，是華夏兒女共同追尋的一個生活潛則。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知，那么多的千古絕唱何其不彰顯了我們華夏兒女對感恩的完美詮釋！沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命； 沒有父母，就沒有我們自己；

沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗…… 這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，有時候卻忽略了我們要時刻擁有感恩之心。水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的動物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感激嗎？

為了讓大家更加深刻的去明白如何感恩，如何將感恩付諸行動，為此在2010年10月18日星期一，江西理工大學應用科學學院人文科學系工業設計101班舉辦了一場弘揚感恩的雙學活動。

我深刻記得在活動前期，大家都能積極熱情的投入到活動的準備工作中，同學之間集思廣議，班委之間不停的召開組織會議。為了活動舉辦的新穎，包含人文情感，班委們不停商討著活動計劃，積極采取同學們的想法和建議，并且不分晝夜的忙碌著，準備著活動所需要的一切。

此次活動我們以校內宣傳和校外宣傳相結合的方式，分為兩天進行。活動的第一天，同學們大清早都早早的起來，匆匆剛吃過早飯之后積極地去搬活動所需要的東西，在一切準備好后我們全體出發了。到達目的地后，同學們都積極的并且很迅速的擺好了畫架，橫幅，旗幟，彩報等活動的設備，接著著大家帶著一張笑臉和一顆去熱情積極的心，拿著我們活動的宣傳去向經過的路人一一介紹我們此次活動的主題與內容，并且告知我們活動的重大意義，還誠邀他們也加入我們的活動中去，懷著一顆感恩的心在橫幅上留下他們的簽字和祝福語。同學們的積極和熱情深深地打動的了行人，很快橫幅被他們熱心的寫滿了的簽名和祝福語。其中，我深刻記得有兩位老人來到我們的活動現場，那個老爺爺年齡很大了，老奶奶攙扶著他，我趕緊迎上前去扶著老爺爺對他們宣傳我們的活動，老爺爺雖然走路很慢，但是他也很高興地主動地來到簽名的地方，拿好我們準備好的簽字筆很顫抖的在橫幅上烙下了他那清晰地字跡，看著老爺爺遠去的背影，我突然間明白了擁有一顆感恩的心，是沒有時間年齡限制的。另外，還有一個小孩也是在爺爺的陪伴下積極地來到我們活動現場，留下了他們的字跡和合影。雖然在活動的過程中，有的行人對我們的活動不理解，感覺有點莫名其妙，但是當同學們帶著笑臉迎上前去向他們熱心的介紹清楚我們的活動時，他們也是一張笑臉的贈送和積極地參與。活動進行了好幾個小時，當橫幅幾乎沒有清晰地空地來簽字時，我們帶著不舍回來了，一路上盡管大家還是餓著肚子，但卻一路有說有笑，談著此次外出活動的收獲。看著這一幕幕的情景，回想著活動現場那一段段情景，我從心里被打動了，我很感謝所有能參與我們活動的行人，還有我們熱心積極地同學正因為他們的理解和積極的參與才讓我們的活動有了更加深刻的意義。我終于明白了其實感恩并沒有那么復雜，也許就是簡單的回眸一笑，也許就是一句輕聲的問候，感恩圍繞在我們生活的每一個角落，只要細心發現，感恩就在我們身邊。

活動的第二天是在校內舉行的，相比第一天在外面的活動來說，路途上大家少了一定的耽擱，而且空間資源上也明顯有了好多優勢。校內活動的當天，大家上完課后集體召開了一個小小的會議，然后全體同學迅速投入到今天的活動中去。首先，大家一部分人去我們指定的地點打掃衛生，一部分人忙著去搬板報，彩報，桌子，畫架，電腦等活動設備。待一切準備就緒后所有同學還有我們的班主任班助靜候著中午放學的時刻的來臨。終于到十二點了，我們的活動正式開始了，同第一天一樣，大家積極地向經過的學長學姐還有老師宣傳者我們活動的內容和意義，并且不同于第一天的是準備了好多便利貼，用來讓大家寫祝福語。在一首歐陽菲菲的《感恩的心》的陪伴下，在大家很熱情的介紹和歡迎下，我看到了過往的人都很熱情的去參與我們的活動，有的簽字，有的寫祝福語，甚至大家為了參與我們的活動因為擁擠排起了隊。而我們的班主任為我們不停地拍著照片，還有我們的班助也同我們一樣。積極地為大家去介紹，去宣傳。活動中，很多學長學姐，學生會的干部主席，都來積極地參與我們的活動，還與我們合影留念。令我印象最深的是還有我們敬愛的籍老師，戴老師，何老師，李老師，也積極地參與到我們的活動中來了，他們很熱情的也像我們的學長學姐一樣，寫著祝福卡片，簽著字。

隨著行人漸漸少去，我們的活動也順利的結束了，當我們回過頭來，讓大家內心為之一顫的是原來準備貼便利貼的地方沒有一處空白，但是卻有重疊，就像天鵝身上一層層疊起的羽毛，好漂亮，好壯觀，還有那些原來沒有準備貼便利貼只是作為宣傳的彩報上面也貼滿了便利貼，這份收獲對我們每一個參與活動的同學來說，無疑是一種莫大的欣慰和感動。從貼滿的便利貼中我們不難看出大家對于感恩都懷著一份炙熱的新，每個人心里都有愛，生活處處都是愛。

在那天的活動中，令我最感動的是班上原來很內向的同學也表現的很積極，很熱情，還有老師們學長學姐的積極參與，尤其我們的班主任和何老師，一直陪我們到活動結束。這次活動，我們將校外活動與校內活動融為一體，通過實踐活動 在更深層次上深化了活動主題，將活動的內容徹底的融入到我們日常生活中去，讓我們更深刻的感受到了學會感恩是多么具有意義的事。在這次活動期間，我們每一位同學熱心宣傳，積極發揚活動的主題，號召更多的師生參與到我們的活動中去。這次活動，我們以校內外實踐宣傳互動新穎的主辦形式，彩報繪畫，互動寫祝福語，留言簽字等思想獨特，題材獨特的創辦方式，在我院產生了較大影響，引起了全院師生和社會部分人的關注。通過這次活動我明白了許多，作為當代社會主義新青年，又接受著新社會高等學校的教育，我們首先要學會如何去做人，如何去思考，如何去做事，如何去學習，如何去做一個充滿愛心，懂感恩的人。一個人，如果你失去了今天，你不算失敗，因為還有明天讓你尋找新的起點；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不是用物質財富來體現；但如果你失去了感恩之心，那你就是徹徹底底的失敗，因為你已經違背了做人底線，失去了做人的真諦。

我們已走過十幾個春夏秋冬，在這十幾個歲月里，我們身邊感恩的故事又何其少呢。就近幾年的感動中國人物，還有那自然災害后涌現出來的那些最可敬的人，他們是這個世界上最可愛的人。這次活動以感恩為出發點，號召大家懂得感恩，學會感恩，正因為感恩，這個世界才會如此多姿多彩，正因為感恩，這個世界才會處處充滿溫暖，處處充滿愛。我們現在還是一個在校大學生，我們更要做一個有愛心知感恩的人，我們要懂得感恩父母，感恩老師，感恩我們身邊每一個幫助過我們的人，用我們的實際行動去回報他們。

忘恩原是天性，它就像隨地生長的雜草；感恩則猶如一棵花朵，需要細心栽培及愛心的滋潤。感恩不僅僅只是口頭上的理解，當懂得如何感恩時還要將感恩之心詮釋在生活中。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”有時也許只是善意的一笑，有時也許只是一雙手，一個眼神，一句問候每頁可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。我們應該學會感恩，懂得感恩，才能更好的回報社會，回報父母親人，回報老師。

最后希望每一個有理想有追求的人，在書寫人生的征途上，發揚這次活動的主題，做一個“識禮儀，知孝順，講道理，行禮貌，懂感恩，明事理，有誠信”具有高品質道德的新青年。

第四篇：雙學活動心得

雙學活動心得

文法學院政治081班33號賀文麗

為了讓中華兒女銘記09年的國慶大閱兵，我班舉辦了以“六十年華誕盛典，十三億兒女情懷”為主題的雙學活動。這次活動的開展既是響應學校號召的需要，同時更是激發廣大學子愛國熱情的需要。為了讓我們更好的了解我國的大閱兵，我班采用了放視頻的方式，通過讓我們觀看大閱兵來了解閱兵、感受閱兵。

由于09年的閱兵在六十年國慶時我們大多數人已經觀看過了，但99年的閱兵我們卻近乎已經忘卻。因此，在雙學活動中我們主張觀看99年的大閱兵，且在觀看之后我們都稍微談了一下來兩次閱兵的不同及我們自己的感受。我覺得這種活動開展的方式是值得肯定的，因為這樣不僅能夠強化我們的思考能力，同時也能吸引我們參加的興趣。

當我們重溫99年的國慶大閱兵時，我們肅然了。昂首挺胸的軍姿、整齊雄渾的軍列、科學先進的軍備徐徐挺進我們的視角時，我們完全被震撼了；高亢嘹亮的奏樂、幸福自豪的笑臉、歡聲笑語的氛圍緩緩映入我們的眼簾時，我們完全被融化了。熒屏上的一幕又一幕，讓臺下的我們都目瞪口呆。沒想到，十年前的中國其軍事實力竟然已如此之強大；沒想到，十年前的中國其科技水平竟已有如此之高；沒想到，十年前的中國國民竟已如此之幸福??

轉眼之間，十年早已過去。而今十年后的中國更是讓人驚嘆、讓人折服。60年國慶，讓全體華夏兒女激情澎湃；60年國慶閱兵，讓整個中華民族以此為傲。10年的歲月雖然拉近了99年與09的時間距離，但它卻未阻止中國向前發展的步伐，卻未延緩中國向前發展的速率，卻未改變中國早已正在逐步走向強大的事實。“時光荏苒，歲月如梭”，雖然時代在變、社會在變；但我們偉大祖國在不斷向前發展的事實不會變。

通過這次的雙學活動，我再一次深刻體會到了我們偉大祖國所發生的歷史性巨變。閱兵不僅是我國軍事實力的體現、科技實力的體現，同時更是我國綜合國力的體現、是我國正在逐漸復興的體現。天安門廣場上的大閱兵不但讓我們看到了我國整體實力的增強，同時讓我們更加堅信祖國的未來必將繁榮昌盛、祖國的明天必將輝煌美好！

第五篇：雙學活動心得體會

一、學英模，講奉獻，從我做起

當地震襲來，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動著人們的心靈；在災難面前，那些教師們、孩子們的英雄故事，又是怎樣感動著中國人民！

在這場特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，災區廣大教師中涌現出一大批英雄人物。21歲的幼兒園老師瞿萬容，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了；小學教師茍嘵超，三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了……這些年輕的老師，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。災區廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。

地震發生后，震區少年兒童表現出了沉著鎮定、臨危不懼、團結友愛、勇于救人、樂觀向上的高尚品質，涌現出許多抗震救災少年英雄。他們的事跡，感動了中國，感動了世界，感動了今人，也必將感動后人。

9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護的年紀。然而災難當前，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記這些災難發生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學；14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發生后走了6個多小時到達綿陽安置點……

這一個個場面，動人心魄，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。他們是災區的孩子，中國的孩子。在災難來臨的生死瞬間，他們沒有被災難和悲傷壓倒，卻在內心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅強、勇氣、樂觀和善良與災難搏斗，與死亡較量，讓人們在滿目瘡痍的災區大地上，看到了向死而生的希望。

自古英雄出少年。在這些新時代的小英雄身上，反映了中華民族堅強不屈的品格。他們在巨大災難來臨時所表現出的意志堅強，讓我們深感欽佩和驕傲。

在汶川大地震中，震區少年兒童經受了巨大傷痛，也表現出超常的勇氣。在危難關頭，英雄少年用自己的行動詮釋了當代少年兒童的優良品質。在他們身上，集中體現了中華民族的傳統美德、時代精神與社會主義榮辱觀。少年強則中國一定也很強，英雄少年光耀中華。在抗震救災的日子里，災區的少年兒童英勇頑強，無私無畏，地動山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災難，也是一次歷練。經歷過災難歷練的少年兒童，一定會更加堅強、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會，一定會成長為優秀的社會主義事業接班人。

一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，似航標，永遠照亮我前進道路！