第一篇：職校學生管理工作總結（范文）

篇一：職校學生管理工作總結

2013年3月25日，對我來說是嶄新的一頁，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進行他們的追夢旅程。這一學期，對我來說，是一個短暫緊湊的學期。是一項全新而又充滿挑戰學期，這次有機會參加職校的住管工作，我是喜憂參半。

本期的住管工作，管理的學生不在一個班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。

1、規范請假制度，強化常規管理，著力培養學生自律意識。在進住職校的第二天，我便要求學生盡快熟悉、了解新學校的作息時間、一日常規及其它規章制度，并與學生一起來適應、遵守。努力改變學生生活無規律、學習無目標的不良習慣。為了進一步規范學生的出勤，對學生的請假進行認真核實，鼓勵學生克服困難，戰勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學生真有要事、急事或生病嚴重的，主動給學生排憂解難。這樣通過制度約束和人文關懷的有機結合，以此逐漸增強了學生的自律意識。

及時選出了班干部，并要求學生干部做好帶頭模范作用，要求他們在軍訓期間對學生寢室進行一日一查，軍訓之后以周為單位進行隨機抽查等形式，實時了解同學們的軍訓、學習、身體等情況，并及時向我匯報。

3、俯下身體傾聽、靈活機動調整、著力突出學生的主體地位。由于住管工作的特殊性，學生分布在不同的班級，班會課在什么地方舉行，以什么形式開展，又是擺在我面前的一大難題。想起學生每每在教室聽班主任說教時無聊的神情，我靈機一動，把班會課的課堂搬到了操場，改變了以前的傳統模式，學生也很興奮。在每一次的班會課上，都讓學生說說自己近期的感受，分享學習上的經驗，談談自己的煩惱等等。而我，只是一個發起者，組織者。學生們自己提出的問題，在每一次的討論中又得以解決。

是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂，同時也會監督你們的一言一行。

事實證明，俯下身體和學生交流，是走向學生心理的大門，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學生，不是因為怕學生而遷就學生。而是讓學生感受到老師的愛。從人格上老師和學生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學生，教育學生，為他們成材而努力。這樣，學生也會在老師的嚴與愛中得到健康的成長。

1、細節教育

就讀職校的學生，由于文化基礎薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題，它們是學生變壞前提，也可能是學生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒規矩、衣冠不整、見老師、長輩不問候等等。這些小細節，往往學生無所謂，而這些恰恰是一個人素質的最基本體現，要及時進行糾正，并放在一定的高度來要求，毛病小，這樣學生容易接受，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚，學生也因此而有了成就感。對于他以后的教育也就會更容易。

2、機會教育

學生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大張旗鼓的肯定，表揚，并號其他學生向他學習。反之，如果一個同學犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，并說明其危害程度，根據情況進行背后批評，也可以在全班給予剖析教育。機會教育的及時性，對學生觸動會很大，并且會防止學生犯更大的錯誤。

3、著眼于未來發展教育

學生還年輕，但會慢慢長大，將來必須擔負自已的家庭和社會責任。如何才能負得起這個責任，現在應當做什么，將來才可能做什么，這些要引導他們自已去思考。也告誡學生明白，他們在學校的學習時間有限，要學會珍惜，注重自己實踐能力的培養。把知識轉化為能力、動力。

就避而遠之學生也能敞開心扉的向我說他們的生活、學習、家庭以及他們的夢想。

班主任工作是一項長期、耐心的工程，只有長期堅持用愛教育，學生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會從內心尊重你。

此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。篇二：職校學生管理工作總結

2013年3月25日，對我來說是嶄新的一頁，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進行他們的追夢旅程。這一學期，對我來說，是一個短暫緊湊的學期。是一項全新而又充滿挑戰學期，這次有機會參加職校的住管工作，我是喜憂參半。

本期的住管工作，管理的學生不在一個班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。

1、規范請假制度，強化常規管理，著力培養學生自律意識。在進住職校的第二天，我便要求學生盡快熟悉、了解新學校的作息時間、一日常規及其它規章制度，并與學生一起來適應、遵守。努力改變學生生活無規律、學習無目標的不良習慣。為了進一步規范學生的出勤，對學生的請假進行認真核實，鼓勵學生克服困難，戰勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學生真有要事、急事或生病嚴重的，主動給學生排憂解難。這樣通過制度約束和人文關懷的有機結合，以此逐漸增強了學生的自律意識。

及時選出了班干部，并要求學生干部做好帶頭模范作用，要求他們在軍訓期間對學生寢室進行一日一查，軍訓之后以周為單位進行隨機抽查等形式，實時了解同學們的軍訓、學習、身體等情況，并及時向我匯報。

3、俯下身體傾聽、靈活機動調整、著力突出學生的主體地位。由于住管工作的特殊性，學生分布在不同的班級，班會課在什么地方舉行，以什么形式開展，又是擺在我面前的一大難題。想起學生每每在教室聽班主任說教時無聊的神情，我靈機一動，把班會課的課堂搬到了操場，改變了以前的傳統模式，學生也很興奮。在每一次的班會課上，都讓學生說說自己近期的感受，分享學習上的經驗，談談自己的煩惱等等。而我，只是一個發起者，組織者。學生們自己提出的問題，在每一次的討論中又得以解決。

是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂，同時也會監督你們的一言一行。

事實證明，俯下身體和學生交流，是走向學生心理的大門，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學生，不是因為怕學生而遷就學生。而是讓學生感受到老師的愛。從人格上老師和學生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學生，教育學生，為他們成材而努力。這樣，學生也會在老師的嚴與愛中得到健康的成長。

1、細節教育

就讀職校的學生，由于文化基礎薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題，它們是學生變壞前提，也可能是學生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒規矩、衣冠不整、見老師、長輩不問候等等。這些小細節，往往學生無所謂，而這些恰恰是一個人素質的最基本體現，要及時進行糾正，并放在一定的高度來要求，毛病小，這樣學生容易接受，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚，學生也因此而有了成就感。對于他以后的教育也就會更容易。

2、機會教育

學生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大張旗鼓的肯定，表揚，并號其他學生向他學習。反之，如果一個同學犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，并說明其危害程度，根據情況進行背后批評，也可以在全班給予剖析教育。機會教育的及時性，對學生觸動會很大，并且會防止學生犯更大的錯誤。

3、著眼于未來發展教育

學生還年輕，但會慢慢長大，將來必須擔負自已的家庭和社會責任。如何才能負得起這個責任，現在應當做什么，將來才可能做什么，這些要引導他們自已去思考。也告誡學生明白，他們在學校的學習時間有限，要學會珍惜，注重自己實踐能力的培養。把知識轉化為能力、動力。

就避而遠之學生也能敞開心扉的向我說他們的生活、學習、家庭以及他們的夢想。

班主任工作是一項長期、耐心的工程，只有長期堅持用愛教育，學生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會從內心尊重你。此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。

篇三：淺談職校學生管理教育工作的心得體會

淺談職校學生管理教育工作的心得體會

【摘 要】筆者從事教學和班主任管理工作多年，對職業學校教育教學有些心得體會，對教學管理也有獨特之處，對職校學生有自己的理解。在工作中的經驗與大家分享。

【關鍵詞】管理；教育；職教學生

當代職業教育遇到了許多問題，如：生源越來越差，經費不足，管理困難等等。但最為核心的問題是如何管好學生、教好學生。

無論是高等職業教育學院還是中等職業教育學校，一般招收的學生都是高考、中考中成績最差的學生，成績好的學生都去上好學校去了，有的甚至是注冊入學、單獨招生。

筆者從事職業教育教學工作多年，無論在教學工作和學生管理工作，都是盡心盡責的教育學生、管理學生。

在教育教學管理中，要堅持以下原則：

一、學習第一

對于職教學生，無論怎么強調學習的重要性，都不過分。學生的職責就是學習，學生不學習就不能稱為學生。

對于職業學校來說，如何讓學生想學、主動學、認真學就成為頭等重要大事。

職業學校要想出一切辦法、采取一切措施讓學生積極主動地學習。職業學校主要是從學校制度層面上抓起，可以起到事半功倍的效果。比如：在學生的入學、休學、留級、補考、退學等制度上制定適合本校教育的制度。

篇四：中職學籍管理工作總結

嚴格學籍管理、完善學籍檔案工作總結

英山理工中專 招畢辦

學籍管理屬于政策性、責任性比較強的一項工作，更是一項嚴肅的工作。

一、貫徹精神，落實要求，核查實事求是，建明白帳

二、加強領導，修訂制度，強化規范管理，辦事程序操作

學籍管理是一項非常細致的工作，具有極強的政策性，其貫穿學生從入學到畢業的整個學習過程。包括學生錄取、注冊、考試、成績記載以及在學習期間出現的轉學、休學、復學、退學、取消學籍、畢業和學籍檔案管理等各個環節。從宏觀上看，各年級學籍管理工作是周而復始循環進行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細致的工作，需要按照其先后次序一項一項地實施。只有實現管理的規范化、制度化，才能真正發揮其作用。

報考及檔案管理等由教務處牽頭負責。學生在校、校外專業技能的實訓工作及畢業生安置及檔案管理等由實訓處負責管理。

三、嚴格要求，規范操作，強化動態管理，做好服務保障

學籍管理是中職學校教育教學管理工作的重要內容之一，也是全面提高素質教育，以全體學生主動發展的前提，為了把這項工作抓實，我們強調了從嚴要求、貫徹文件精神，落實要求，做到動態管理。

一是做好新生入學錄取、注冊工作，嚴把進口關。貫徹落實各級主管部門對2013年中職生錄取、注冊工作的文件精神和要求，新生入學后，對新錄取、注冊信息進行了多次錄入，多次核實校對，努力做到萬無一失，核實無誤后錄取、注冊信息名冊檔案由學生簽名確認。做到了不空注，不注雙重學籍。到上級主管部門履行待續，做到按程序辦事，錄取、注冊時逐一核實并收取相關原件和復印件進行初審和送縣、市主管部門審驗。

二是立足校情，面向市場，開辦專業及課程設置。學校的專業設置遵循“面向市場設專業、面對職業設置課程，針對崗位練技能”的理念，一方面在已審批上報的專業中結合如何適應市場及學生的需求來遴選；另一方面結合學校專業教育教學設施及師資配備等硬軟環境來開辦。

的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。這是我們的教育教學思想“以人為本，重在發展”的充分體現。

學校教務處按照上級主管業務部門頒發的指導性教育計劃和有關文件精神，在充分調查研究和論證職業崗位需求的基礎上，按三個模塊（文化基礎課模塊、專業理論基礎/技能實訓模塊和活動課模塊）合理進行了課程設置，在教育教學中注重常規管理且狠抓落實，做好“一期三查”、“一日三檢”、“一期三考”工作，加強課堂教學管理。

四、存在的問題及需要改進的地方

中職招生貫穿全年（重點的二時段：春季招收往屆轉校生和秋季的中考應屆畢業生及少量的往屆轉校生），隨時可能有新生入校；另一方面又因為中職學校招收的絕大多數是嚴重厭學的且就學意愿搖擺不定等原因的問題學生，學生流失及學籍異動相當頻繁，給學校的學生學籍的動態管理工作帶來了較大的難度。因此，學籍管理人員要堅持原則、秉公辦事，一絲不茍, 對轉出的學生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴把轉出關。對轉入學生，查驗戶口，轉學證，從不擅自收不合手續的學生，嚴把入學關。

總之，我校在學籍管理方面很好的貫徹上級文件精神和要求，積極開展自查自糾的工作，問題落實整改，規范管理。但是面對新時期的新要求，還有很多問題需要我們去思考，去研究，去努力提高管理的工作效能。

英山理工中專 2013年11月22日 篇五：中專部學生管理工作總結

中專部2013年學生管理工作總結 2013年，中專部圓滿完成了各項學生管理工作，現將本年度的工作總結如下：

本年度我們繼續貫徹落實開門待查、坐崗執勤制、值班制度等內務衛生檢查制度，同時創新工作方法，一是在全院宿舍管理中創新性地實施“班長負責制”，以一個宿舍為一個班，班長對宿舍成員進行綜合管理，以此細化管理單元，實施精細化管理；二是實行宿舍三定制度，即定宿舍、定床鋪、定責任，及時張貼床頭信息卡，責任到人，出現問題及時解決。三是細化考核制度，從警容風紀、內務衛生、環境衛生、學習成績、隊列訓練、集體活動開展情況等不同的方面予以完善考核制度。四是完善總隊工作機制，在辛建平總隊長的帶領下，總隊成員每天對教室、宿舍、環境衛生等進行檢查，對表現突出的大隊、區隊和個人予以通報表揚，對表現較差的大隊、區隊和個人則予以通報批評，并與當月考核成績相掛鉤，在各大隊、區隊之間形成了比學趕幫超的競爭氛圍。五是實行不定期進宿舍制度。鼓勵沒有課的班主任、輔導員隨時進宿舍檢查學生內務衛生，并獎勵相應的考核分數，以此激勵班主任、輔導員多進學生宿舍，督促學生養成良好的衛生習慣。六是針對向窗外扔垃圾的頑疾，采用“疏”、“堵”結合的策略，開展“無圾新光”活動，經過多方聯系，我們爭取到有關單位為我們贊助了120個垃圾桶，分發給了各個男生宿舍，主動與相關系部聯系，齊抓共管，共同整治三號樓周邊環境衛生。

（三）常抓警容風紀不放松

（四）常抓軍事訓練不放松

（五）大隊制管理成效顯著

加強制度建設，完善三個大隊的內涵建設，明確分工，細化職責，提高工作

質量與工作效率。細化考核制度，本年度我們加大了檢查力度，嚴格將檢查結果與考核工作相掛鉤，使考核制度層層落到實處，對各大隊、各區隊進行客觀評價，調動了各大隊學生管理工作的積極性。本年度三個大隊中一大隊的軍事隊列排名第一，三大隊的警容風紀和內務衛生表現突出，二大隊的課余文化活動豐富多彩。

二、學生行為養成方面

養成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓練。

二是發揮學生主體作用，讓學生自我管理。

三、開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生的課余文化生活

二是結合習總書記提出的“中國夢”和張廣平書記提出的“學院夢”我們開展了“畫夢成真 勇創第一”主題教育，要求把每個學生的夢、每個區隊的夢、每個大隊的夢以及中專部的夢都畫出來，并制定具體的實施計劃，讓夢想早日成真。我們將本年度的工作目標，即“本年度內務衛生、警容風紀、軍事訓練走在全院的前列”作為了中專部之夢。通過“畫夢”這樣一種有特殊的形式吸引學生，給學生制定切實可行的目標，比如本年度內不曠課、上課不睡覺、不玩手機等；各大隊、各區隊也提出了自己的夢，例如在校期間創建成為“出勤率最高的大隊”“內務衛生最好的大隊”“警容風紀最規范的大隊”“全中專部不爆粗口的區隊”“全中專部早操全勤的區隊”“全中專部內務沒有最差宿舍的區隊”等等。

三是以學院活動為契機，積極開展中專部的各項文娛活動。在積極籌備學院教師經典詩文誦讀活動的同時，開展中專部學生經典詩文誦讀比賽活動。

五是開展我的警院生活區隊微電影或視頻創作大賽活動，讓區隊的每個學生都有鏡頭，通過此項活動，激發同學們熱愛校園，留住美好青春記憶的情感。

（四）鼓勵動員學生參加全區技能大賽，配合警體教研室完成了技能大賽的報名統計和參賽工作。

四、重視校園安全穩定工作，為學生健康成長創造良好的環境

重視校園安全穩定的維護工作，為提高學生的安全意識，確保學生的人身和財產安全，中專部按照學生處工作安排，認真開展學生安全教育及安全大檢查工作，通過召開部務會、主題隊會等形式增強全體師生的校園安全意識；并于11月22日下午14：00進行了突擊檢查，共收繳了蠟燭、打火機、剪刀、棍棒、燒水壺、熱得快、暖寶寶、卷發棒、夾板等100余件易產生安全隱患的物品，為中專部的安全穩定奠定了基礎。

五、以服務育人、對學生高度負責的態度，認真做好助學幫困工作

（一）嚴格資助程序，實行獎助學金三級公示制度，即班級公示、系部公示和學院公示，做到資助申報名單層層上報，層層公示，保障中專部獎助學金評定工作的公正公開。

（二）認真落實了10級、11級、12級和13級2012-2013學年和2013-2014學年上學期的學費減免工作和國家助學金工作，確定了各區隊減免學費和國家助學金的名額與評選標準，由所屬班主任、輔導員簽字確定，誰分管誰負責，責任到人、摸清情況、認真評選，經區隊會議評選通過后，在區隊公示，上報中專部部委會研究通過，在中專部范圍內公示后，上報學院。

（三）完成了13級新生的學籍注冊工作和《全國中職學生學籍信息管理系統》的學籍上傳工作。

存在問題及解決措施：

二、個別同志存在工作態度不端正，紀律觀念不強，作風懶散等不良習氣；同事之間缺乏交流與溝通，導致工作的重復與效率低下。今后我們將通過召開部務會、民主生活會等方式，提高教職工的紀律意識，增強永爭第一的信心和決心，堅決杜絕得過且過、敷衍塞責的不良風氣。

三、警容風紀仍然存在一定問題，升旗集合站隊還不能做到始終如一，警容風紀不整的現象依然存在。

2013年，中專部全體同志積極工作，努力進取，很好地完成了各項教學和管理任務，學生精神面貌有了較大改觀，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。

第二篇：2015年職校學生管理工作總結

20xx年3月25日，對我來說是嶄新的一頁，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進行他們的追夢旅程。這一學期，對我來說，是一個短暫緊湊的學期。是一項全新而又充滿挑戰學期，這次有機會參加職校的住管工作，我是喜憂參半。新的環境、新的模式、新的問題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優秀教師學習的機會，又讓我激動不已。

本期的住管工作，管理的學生不在一個班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個、各位領導及老師的支持、幫助下，并充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進管理方法，整體上完成了本學期的工作任務，并取得了一定的成績。

一、完善管理機制，努力實現學生自主管理。

1、規范請假制度，強化常規管理，著力培養學生自律意識。在進住職校的第二天，我便要求學生盡快熟悉、了解新學校的作息時間、一日常規及其它規章制度，并與學生一起來適應、遵守。努力改變學生生活無規律、學習無目標的不良習慣。為了進一步規范學生的出勤，對學生的請假進行認真核實，鼓勵學生克服困難，戰勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學生真有要事、急事或生病嚴重的，主動給學生排憂解難。這樣通過制度約束和人文關懷的有機結合，以此逐漸增強了學生的自律意識。有效地改變了學生隨意請假的習慣。

2、選好用好班干，增強集體意識，著力培養學生的責任意識。

及時選出了班干部，并要求學生干部做好帶頭模范作用，要求他們在軍訓期間對學生寢室進行一日一查，軍訓之后以周為單位進行隨機抽查等形式，實時了解同學們的軍訓、學習、身體等情況，并及時向我匯報。同時也告知全體同學，你們雖然沒有在同一班求學，但是你們來至同一所學校，大家在相互幫助的同時要團結新的同學，要調整好自己的心態，要用最佳的心理，最快的時間融入到新的壞境中，要求班團干部不斷提高自己的組織能力和協調能力，全面發展自己，增強自己的責任意識，敢于擔當，不逃避，不放棄，力爭成為職校幾千學生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學同向發展。

3、俯下身體傾聽、靈活機動調整、著力突出學生的主體地位。由于住管工作的特殊性，學生分布在不同的班級，班會課在什么地方舉行，以什么形式開展，又是擺在我面前的一大難題。想起學生每每在教室聽班主任說教時無聊的神情，我靈機一動，把班會課的課堂搬到了操場，改變了以前的傳統模式，學生也很興奮。在每一次的班會課上，都讓學生說說自己近期的感受，分享學習上的經驗，談談自己的煩惱等等。而我，只是一個發起者，組織者。學生們自己提出的問題，在每一次的討論中又得以解決。讓學生學會了自主管理，又充分體現了學生的主體地位。

班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應該俯下身體傾聽學生的心聲。在進校的時候我便告訴學生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理咨詢師；是你們的出納、會計；是你們的兄長、朋友；是你們的服務員；是你們的護士；是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂，同時也會監督你們的一言一行。通過這一舉措，我不但得到了學生的尊重與信任，也樹立自己的威信。

事實證明，俯下身體和學生交流，是走向學生心理的大門，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學生，不是因為怕學生而遷就學生。而是讓學生感受到老師的愛。從人格上老師和學生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學生，教育學生，為他們成材而努力。這樣，學生也會在老師的嚴與愛中得到健康的成長。反之，學生也會更加愛戴和尊重老師。

二、抓好“三個教育”，為學生終身教育奠基。

1、細節教育

就讀職校的學生，由于文化基礎薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題，它們是學生變壞前提，也可能是學生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒規矩、衣冠不整、見老師、長輩不問候等等。這些小細節，往往學生無所謂，而這些恰恰是一個人素質的最基本體現，要及時進行糾正，并放在一定的高度來要求，毛病小，這樣學生容易接受，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚，學生也因此而有了成就感。對于他以后的教育也就會更容易。積少成多、循序漸進，從細節入手，逐漸轉變學生的不良習慣，引導學生健康成長。

2、機會教育

在教育學生的過程中，機會教育尤其顯得重要和有效。如果一個學生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大張旗鼓的肯定，表揚，并號其他學生向他學習。反之，如果一個同學犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，并說明其危害程度，根據情況進行背后批評，也可以在全班給予剖析教育。機會教育的及時性，對學生觸動會很大，并且會防止學生犯更大的錯誤。這樣，好的會得到及時表揚，會更好，壞的被及時糾正，沒能進一步擴大，還會向好的方向發展，所以抓住日常生活中的典型事例進行正反兩面的機會教育是很必要的，也是最有成效的。

3、著眼于未來發展教育

現在學生一切行為習慣都會在他以后社會工作中反應出來。因此，在教育學生時，不應只局限于眼前問題的對與錯，而應用發展的觀點來引導學生，引導學生思考，現在所做的一切，對自已未來的人生、工作、生活可能造成的后果，如果會導致好的發展，有利于自已人生的發展，就應保持和發揚，學生還年輕，但會慢慢長大，將來必須擔負自已的家庭和社會責任。如何才能負得起這個責任，現在應當做什么，將來才可能做什么，這些要引導他們自已去思考。也告誡學生明白，他們在學校的學習時間有限，要學會珍惜，注重自己實踐能力的培養。把知識轉化為能力、動力。真正做到學即有得、學能致用，為將來實現自己的人生價值奠定堅實的基礎。

通過以上幾種教育途徑，學生的一些不良習慣得到了有效的控制，部分學生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見老師就避而遠之學生也能敞開心扉的向我說他們的生活、學習、家庭以及他們的夢想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領導及老師的支持和自己的努力下，到職校追夢的孩子也從最初的51名增加到61名。班主任工作是一項長期、耐心的工程，只有長期堅持用愛教育，學生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會從內心尊重你。從而改變他們自己。

此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對學生管理有了更加充分的認識，以后我將轉變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。

第三篇：淺談職校學生實習管理

淺談職校學生實習管理

[摘 要]就業實習是職校教學管理過程中不可缺少的重要組成部分，它是學生離開課堂，走出校門，通向社會的第一步；是對課堂教學效果的檢驗和考核；是學生綜合素質的展現過程；是學校及時發現問題并及時調整和改進教學效果，培養學生實踐能力，鍛煉學生意志，幫助學生認識和了解社會，做好就業準備等方面都有特別重要的意義。

[關鍵詞]學校管理；實習企業；學生實習

中圖分類號：S940 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2018）26-0018-01

正文：

一、學校重視實習管理，多方面做好就業前工作

對于職校的學生而言，在校除了把專業知識和其他課程學好外，最重要的還要學好專業技能，這樣在實習及以后的工作中才能得以順利展開。學校安排學生實習應當嚴格遵守國家有關法律法規，為學生提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環境。實習期間安排住宿，學校和實習單位應當創造條件幫助解決住宿問題，為了安全起見，不得讓學生自行在外住宿。學校要主動解決學生實習過程中與實習企業所發生的一切糾紛，做好學生的穩定和思想工作。學校和實習單位應當聯合對實習學生進行考核鑒定，從職業道德、勞動態度、技術技能、出勤等方面提出評鑒意見，確定優秀、良好、合格、不合格等次。對違反實習紀律的學生，實習指導教師和實習單位可以對其進行教育批評，對嚴重違反紀律的學生學?？韶熈钇鋾和嵙暡⒍酱倨湎奁诟恼?。學校應當建立實習工作管理制度，加強對實習工作的監督檢查，形成良好的實習管理機制，確保實習工作安全、有序地進行。對實習中發生的重大事件，學校應當及時做出處理，并在規定時間內上報主管部門。學校、實習單位和學生本人及家長應當簽訂實習協議，明確各自責任、權利和義務。

二、實習管理教師要盡職盡責，關注學生動向，積極與企業保持聯系

實習指導教師是由學?；驅嵙晢挝慌沙觯撠煄ьI學生完成實習任務的學校教師和實習單位指定的具有相應專業技術的人員，其職責是負責對實習學生進行教育、指導和管理，組織帶領學生完成實習任務。學校和實習單位應當分別選派具有良好職業道德、較高專業理論水平和實踐技能的教師和工作人員擔任實習指導教師。學校應當根據實習學生規模安排足夠數量的實習指導教師跟班實習。對實習單位派出的實習指導教師，學校應當與其本人簽訂聘任協議，明確其權利和義務。實習指導教師應當掌握學生實習情況，與實習單位保持密切聯系，對學生的政治思想表現、專業能力、上崗情況進行全面考核，協調實習單位解決實習中的問題，遇有重大問題要及時向學校、實習單位和有關部門報告。并且要經常與實習生溝通，聽取意見，對教學有益的建議要認真采納，對不足之處虛心接受，不斷改進。平時跟學生們多談心，多交流，在學習及生活上關心他們，使他們能有更多精力投入到工作中，不要擺老師的架子。對實習生提出的問題要耐心解答，不要態度生硬。在實習生遇到困難時應盡量幫助他們解決難題，要知道學生在外地實習期間，最親和最信任的恐怕就是實習指導教師了。所以實習指導教師一定要全面的關注實習學生的生活、工作表現、心理表現等方面的問題?？傊訌妿熒g溝通。

三、實習企業要按照國家法律法規，對學生認真負責

實習單位對于學生來說是他們步入社會以前的第二個家，而實習單位的領導和前輩們對于實習生來說就像是他們的哥哥姐姐一樣。在此，雖然我不能也不敢對這些前輩們提出過多的要求，但我真心希望他們能多多指導那些上進心很強、尊敬長輩和領導的實習生們，能給予他們更多鍛煉的平臺。實習單位要根據接收學生實習的需要，建立、健全本單位安全生產責任制，制定相關安全生產規章制度和操作規程，制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案，為實習場所配備必要的安全保障器材，為實習學生提供必需的勞動防護用品，保障學生實習期間的人身安全。學校和實習生產單位應當對實習學生進行崗前安全生產教育和培訓，保證實習學生具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的實習學生，不得上崗作業。學校和實習企業必須為實習學生購買意外傷害保險等相關保險，具體事宜由學校和實習單位協商辦理。

四、實習學生要嚴格遵守各項協議，努力提升各項技能

參加實習的學生大多都已經18歲以上，已到了對自己的行為負責和承擔的年齡。所以學生在學校學習期間，就應該?W好專業課程和基礎課程，以便為將來打下堅實的理論基礎。而在實習期間，學生應當聽從實習指導教師的安排和實習單位的安排，遵守單位紀律和秩序，克服實習中的困難，以便積累更多的工作經驗，做到理論聯系實際，為自己將來的事業打下堅實的基礎。學生在校期間，學生應全方位的提升自己，比如：學習、管理能力、團結同學、熱愛勞動、身體素質等等。把專業課和基礎都學得扎實，然后配上一些車間實習或是手動操作課程，相信學生在實習過程中可以減少很多的壓力。在校期間，還應注意加強體育鍛煉，早操、體育課時能堅持就要堅持，隨著時間的推移，相信身體素質一定會得到很大的提高。要相信沒有任何的用人單位愿意聘用一個隨時哀聲嘆氣的病者作為員工吧。所以學生在學校期間應該多多積累一些對自己的實習和將來發展有幫助的能力。

總之，就業實習工作是職校教學工作的重要組成部分，是學生走向社會、服務于社會的前奏曲。因此，保證實習管理工作的系統化、規范化、科學化，才有利于學生在短時間內迅速實現專業知識的應用，以確保學生盡快適應社會的需求。而在學生實習前前后后的全過程中，學校、實習單位、實習指導教師、班主任、學生自己都需要付出相當大的努力和汗水。

參考文獻

[1] 楚雄高級技工學校實習管理手冊，2009年6月.[2] 《中等職業學校學生實習管理辦法》.

第四篇：職校關于學生管理相關規定

職校學生管理規定

一、學生日常行為規范 學生十禁令：

1.嚴禁穿奇裝異服、染頭發、穿拖鞋上課（違者談話三次后請家長到校配合管理，穿拖鞋者給予沒收）

2.嚴禁公共場合抽煙（違者沒收香煙、違者談話三次后請家長到校配合管理）

3.嚴禁酗酒鬧事、攜帶管制刀具（違者視情況給予紀律處分）4.嚴禁打架、聚賭（違者視情況給予紀律處分）

5.嚴禁在外租住、私自調宿舍（違者視情況給予紀律處分）6.嚴禁攜帶手機上課、上課睡覺（違者沒收手機一星期，上課睡覺者談話三次后請家長到校配合管理）

7.嚴禁上課期間上網包夜（違者視情況給予紀律處分）8.嚴禁下河游泳（違者視情況給予紀律處分）

9.嚴禁無假外出，嚴禁翻墻外出（違者視情況給予紀律處分）10.嚴禁偷盜、上課期間留宿宿舍（違者給予紀律處分，上課期間留宿宿舍的談話三次后請家長到校配合管理）

二、學生請假管理規定

第一條 總則

為樹立良好的校風學風，進一步加強學生管理，規范學生請假行為，有話教學秩序，特制定本制度。學生在校期間，應嚴格遵守學校的各項規章制度，努力學習，爭取做到不請假，不缺勤。第二條 請假規則

1.請假分為病假、公假、和事假三種

（1）病假：學生因本人身體健康原因無法按時參加教學活動或集體活動而請假。請病假時必須提供醫院的相關證明。

（2）公假：學生因參加省、市及學校開展的重大活動，無法按時參加教學活動或集體活動而請假。請公假必須提供有關部門的相關證明。

（3）事假:學生因本人或家庭的重大事件無法按時參加教學活動或集體活動而請假。請事假需班主任核實情況，提供證明。原則上，學生不得請事假

2.學生因以上原因不能參加教學活動或集體活動，必須提前辦理請假手續，未經辦理請假手續，擅自不參加教學活動或集體活動的，按《貴州城市職業學院天柱校區天柱縣中等職業學校違紀處分條例》的有關規定處理。

3.無論請假時間長短，必須履行請假程序 4.學生因下列原因請假或補假，可以批準（1）患疾病者，必須是直系親屬。（2）奔喪者，必須是直系親屬病故。（3）直系親屬患病，必須本人回家者。（4）在校外發生突發事件者，不能按期返校者。

（5）上級或學校統一組織的各種活動，經批準必須本人參加者。（6）學校安排的公務，必須由本人參加者。第三條 準假權限

1.累計四學時以上一日以內（含一日）的請假，由班主任審批 2.一日以上七日以內（含七日）的請假，經班主任同意后，由學生處審批。

3.七日以上的請假，報學生處審批后報學院領導審批。4.考試期間原則上不得請假，但因考試時間沖突、患病或其他特殊原因不能參加考試的，應事先提交書面緩考申請并附相關證明，經班主任同意后，學生處批準，報教務處備案。

第四條 請假程序

1.學生填寫《請假條》，包括本人基本信息、請假原因、請假時間等信息。

2.因病請假，必須提供醫院的相關證明；因公請假，必須提供學校相關部門的證明；因特殊事情請假必須提供學生家長意見。

3.按照準假權限不同，分別由班主任、學生處、學院領導逐級審核，同意后，學生方可離校或不參加教學活動或集體活動。

第五條 銷假與續假

1.逾期不能銷假的學生，必須提前履行續假手續，續假手續同請假手續。

2.請假期滿，學生必須及時辦理銷假或續假手續，超過標準時間未辦理銷假或續假手續者，按有關規定處理。

第六條 其他

1.任課教師、班主任及輔導員應定期進行考勤，及時發現缺席、遲到、早退的學生，并做好記錄備查。

2.學生處要及時了解無故曠課、缺席集體活動學生的情況，對曠課和缺席集體活動的學生要按照《貴州城市職業學院天柱校區天柱縣中等職業學校違紀處分條例》的有關規定進行處理。

3.出具假證明請假離校者，按擅自離校論處。

三、學生曠課管理規定

為維護學校正常的教學、工作、生活秩序，加強校風建設，優化育人環境，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提高教育質量和人才素質，實現培養目標，根據《貴州城市職業學院學生違紀處分條例》，結合我校實際，制定本規定。

第一條 一學期內無故曠課累計達下列時數者： 1.曠課20—29學時，給予警告處分； 2.曠課30—39學時，給予嚴重警告處分； 3.曠課40—69學時，給予記過處分； 4.曠課70—79學時，給予留校察看處分；

5.曠課80學時以上（含80學時），給予勒令退學處分或開除學籍處分；

第二條 未經請假或請假未準擅自離校2天者，給予警告處分，3天者，給予嚴重警告處分；4天者，給予記過處分；5天者，給予留校察看處分；6天以上者，給予開除學籍處分。離校期間有其它違紀行為者加重處分；

第三條 學生在校期間，無故離開學校超過兩周以上未返校報到 者，視為放棄學籍，按自動退學處理。

第四條 根據《貴州城市職業學院制度》曠課達到開除參參加學風轉變班培訓仍不合格的要求留校學習的，必須由本人和家長寫出保證書，并視情節輕重繳納1000元——6000元增加培養費。繳納培養費后仍曠課達到開除條件的勒令退學處理。

第五條

達到嚴重警告處分的通知家長到校配合管理、達到記過以上處分的通知家長處理意見，處理決定記入學生檔案、并郵寄處理決定至家長。

第六條 曠課違紀學生由班主任下發違紀預警通知書。

四、學生軍訓勞動管理規定

第一條 為規范學生行為、促進學生健康成長，根據學生實際情況制定本規定。

第二條 學生軍訓是加強思想政治教育，提高學生素質，培養德、智、體、美、全面發展的社會主義建設者和接班人的重要途徑；是培養學生嚴格要求自己行為的有效途徑。

第三條 軍訓勞動課內容：軍訓分為軍事技能訓練、內務衛生整理。

第四條 勞動分為：集體義務勞動課、班級勞動課、義務勞動小組。

第五條

組織領導。學生處負責本系學生軍訓工作的組織、檢查、監督工作。第六條 學生軍訓守則

1.服從命令，聽從指揮,克服困難，堅決完成訓練任務。

2、嚴格執行條令、條例和各項規章制度，遵紀守法，服從管理。

3、認真執行勤務，盡職盡責，堅守崗位

4、不遲到、不早退、不曠課、不作弊，遵守軍訓紀律。

5、吃苦耐勞、勤儉節約；團結互助，文明禮貌 第七條 著裝規定

1、軍訓期間必須按規定著裝。訓練時著軍訓服；開飯、室內教育、課外活動時間按軍訓規定著裝。

2、在軍訓規定的換洗衣服時間內可著便服；在室外不準穿高跟鞋和拖鞋；不準披衣、敞懷、挽袖和卷褲腳。

3、男生不準留長發、大鬢角和胡須；女生不準燙發。

4、穿著軍訓服時，不準戴耳環、項鏈、戒指、領（胸）飾等飾物；不準描眉、涂口紅、染指甲；除工作需要和眼疾外，不準戴有色眼鏡。

第八條 訓練場規定

1、參訓人員未經批準不得擅自離開訓練場地；與軍訓無關的人員及車輛不得進入訓練場地。

2、搞好訓練場地內環境衛生，不得隨地吐痰，不得亂扔果皮紙屑及廢棄物。

3、嚴格遵守公共場所的各項規定，做到有秩序，守紀律；講文明，有禮貌；不起哄，不鼓倒掌。

第九條 請、銷假制度

1、軍訓期間，原則上參訓學生不得請假，有特殊情況需請假者，應逐級請示，按規定權限批假；請假未獲批準者不得離開訓練場地。

2、學生請假準予后，必須持學生證及請假批準條，由所在方隊教官交代注意事項，明確歸隊時間。

3、請假人員必須按規定時間歸隊，因特殊情況需續假者，必須提前得到方隊教官的批準。

4、請假人員歸隊后要及時銷假。第十條 安全規定

1、嚴格執行條令、條例和規章制度，一切行動聽指揮，做到雷厲風行，令行禁止。

2、軍訓期間，所有參訓人員未經批準不得擅自離開學校，更不準翻越學校的墻頭和柵欄。

3、軍訓期間，禁止喝生水，禁止食用變質食品，禁止食用不干凈的水果，禁止飲酒；醫務人員和管理人員要深入細致地做好防病工作，防止傳染性疾病的發生和流行。

第十一條 免訓和緩訓規定

1、因病不能參加訓練的學生，必須持醫務室或指定醫院的診斷證明，經班主任批準，報學生處、教務處審核同意后方可免訓。

2、因病或其他原因不能參加軍訓的學生，必須經班主任批準，報學生處審核同意后方可緩訓。

3、緩訓的學生原則上要參加下一的軍事訓練。

4、免訓或緩訓的學生在本學生軍訓期間，應根據學院的要求、安排接受教育和管理。第十二條 重訓和補訓規定

1、有嚴重違紀行為受到嚴重警告以上處分者要重訓。

2、請假累計超過四天者要重訓。

3、軍訓不合格者要重訓。

4、申請緩訓并獲得批準者要補訓。

5、需重訓和補訓的學生原則上參加下一的學生軍訓。

五、學生安全管理規定

為了全面做好學生安全工作，提高學生的安全意識，保證學生健康成長，養成其自覺遵章守紀、試試處處注意安全的良好習慣，特制定學生安全管理規定。

第一條 學生必須遵守學校安全教育，提高防范能力；嚴格遵守學校各種安全管理制度

第二條 要自覺參加安全主題班會、安全知識講座等教育活動 第三條 學生課間不攀高，不追逐，不推搡，不聚眾，不私自上大型聯合器械，不玩危險游戲不準攀爬圍墻，欄桿、窗戶等有危險的地方。

第四條 不許上爬下滑樓梯扶手，上、下樓梯靠右行走，做的輕步上樓漫步下，不擁擠，不奔跑，嚴防擠壓事故發生。

第五條 上體育課或活動等，應在教師的指導下進行體育活動或訓練。

第六條 學生在上課期間，不得擅自離校，因特殊情況應向班主任請假，得到許可并開假條（否則門衛不予放行）方可離校。第七條 禁止攜帶銳氣（打火機，炮竹、鐵棍）等危險物進校園，嚴禁攜帶小刀，剪刀等銳器上體育課或活動課。嚴禁私自下河游泳，嚴禁攜帶管制刀具進入校園，一經發現按留校察看處理，攜帶管制刀具打架斗毆者勒令退學處理。

第八條 教室、走廊等教學場所，嚴禁追跑嬉鬧，不得向窗外拋任何雜物，防止砸傷他人和影響校園環境衛生。

第九條 學校組織的大型運動會、文藝匯演、大掃除、義務勞動、各種競賽活動時，要服從教室的安排和指揮，嚴格遵守各項規定，做到安全第一。

第五篇：職校學生實習管理之我見

都不會洗，更不要說打掃衛生了。運用心理學指導班主任德育工作，作為一名班主任，必須懂得教育、心理知識，學會做好學生的心理輔導工作。班主任的言行舉止對于學生來說是起到了很強的潛移默化的作用的?？赡苡行├蠋熞呀浺庾R到這一點，比如有時班主任的一個很酷的發型或者是一套扳扎的衣服，可能都會使班上很多的同學發出驚喜的聲音，甚至是模仿老師穿衣服，走路姿勢等等。所以，班主任在學生還沒有走上實習崗位前對學生進行全面的教育實在是太有必要了。

二、學校重視實習管理，多方面做好就業前工作。

學校應當根據專業教學需要，建立相對穩定的實習基地，選擇具有獨立法人資格、依法經營、規范管理以及生產經營范圍與學生所學專業方向一致或相近的企業組織實習。學生在學校學習期間，班主任、任課教師、其他相應管理老師都應該在各類教學中，對學生進行經常性的學習知識、技能、安全、德育素質等教育。對于職校的學生而言，在校除了把專業知識和其他課程學好外，最重要的還要學好專業技能，這樣在實習及以后的工作中才能得以順利展開。學校安排學生實習應當嚴格遵守國家有關法律法規，為學生提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環境。實習期間安排住宿，學校和實習單位應當創造條件幫助解決住宿問題，為了安全起見，不得讓學生自行在外住宿。學校要主動解決學生實習過程中與實習企業所發生的一切糾紛，做好學生的穩定和思想工作。學校和實習單位應當聯合對實習學生進行考核鑒定，從職業道德、勞動態度、技術技能、出勤等方面提出評鑒意見，確定優秀、良好、合格、不合格等次。對違反實習紀律的學生，實習指導教師和實習單位可以對其進行教育批評，對嚴重違反紀律的學生學?？韶熈钇鋾和嵙暡⒍酱倨湎奁诟恼W校應當建立實習工作管理制度，加強對實習工作的監督檢查，形成良好的實習管理機制，確保實習工作安全、有序地進行。對實習中發生的重大事件，學校應當及時做出處理，并在規定時間內上報主管部門。學校、實習單位和學生本人及家長應當簽訂實習協議，明確各自責任、權利和義務。包括以下方面：學校和實習單位的名稱、地址和法定代表人或者主要負責人，實習學生的姓名、住址和注冊學號；實習期限；實習內容和實習地點；實習時間、休息休假；實習勞動保護；實習報酬；意外傷害保險；實習紀律；實習終止條件。以免在實習過程中，因為學生

四、實習企業要按照國家法律法規，對學生認真負責。

實習單位對于學生來說是他們步入社會以前的-質等等。把專業課和基礎都學得扎實，然后配上一些車間實習或是手動操作課程，相信學生在實習過程中可以減少很多的壓力。在校期間，還應注意加強體育鍛煉，早操、體育課時能堅持就要堅持，隨著時間的推移，相信身體素質一定會得到很大的提高。要相信沒有任何的用人單位愿意聘用一個隨時哀聲嘆氣的病者作為員工吧。所以學生在學校期間應該多多積累一些對自己的實習和將來發展有幫助的能力。很多的學生在寫自我鑒定時，總是摸不著頭腦，就是因為他們在讀書的過程中，沒有能做出幾件讓自己都佩服自己的有實力的事情。當然，人和人之間是有很大的區別的，要知道一山還比一山高，人外有人，天外有天。不過，我認為學生在校期間能做到問心無愧就已經是相當不錯了。如果在校期間能打下堅實的基礎，那么學校推薦就業時可能會有更好的機會，自己在實習時也能得心應手，而領導也能看到學生學以致用的實力，真正的做到理論聯系實際。

對學生實習管理是一項長期而艱巨的工作任務，作為學校招生就業辦的老師，肩上的擔子很重。我們只有不斷的總結經驗，從實際的角度出發，探索出更好的管理方法，真正地解決學校、學生和企業三方面的關系，學校才能更好的管理好學生。

總之，就業實習工作是職校教學工作的重要組成部分，是學生走向社會、服務于社會的前奏曲。因此，保證實習管理工作的系統化、規范化、科學化，才有利于學生在短時間內迅速實現專業知識的應用，以確保學生盡快適應社會的需求。而在學生實習前前后后的全過程中，學校、實習單位、實習指導教師、班主任、學生自己都需要付出相當大的努力和汗水。

參考文獻

[1]楚雄高級技工學校實習管理手冊，2009年6月 [2]《中等職業學校學生實習管理辦法》