第一篇：第八屆大學計算機課程報告論壇總結

第八屆大學計算機課程報告論壇總結

2012年11月9日至11日我有幸參加了高教司、高教出版社舉辦的第八屆大學計算機課程報告論壇。為期三天的報告論壇共分成了兩個階段，第一階段進行大會專家講座，主要圍繞著精品課建設以及計算思維的培養(yǎng)；第二階段是相關院校老師的經(jīng)驗交流，主要圍繞教學科研及專業(yè)課程建設展開。通過與會交流，開闊了視野，及時了解到了當前計算機教學的相關前沿信息及教學改革發(fā)展方向，收獲頗豐。下面我將這次會議的主要收獲進行簡單總結，供大家參考。

1、網(wǎng)絡教學資源庫的建設是當前精品課建設環(huán)節(jié)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。隨著硬件建設水平的提高和學校對教育資源產(chǎn)品需求的持續(xù)升溫, 教育資源建設與實際需求的矛盾日漸突出。很多學校的計算機網(wǎng)絡設備未能發(fā)揮它應有的作用, 而高校建設專業(yè)網(wǎng)絡資源庫的又很少, 因此在很大程度上影響了教學質(zhì)量的提高, 同時也影響了學校信息化建設的進程。通過建立專業(yè)網(wǎng)絡資源庫, 既可以收集相關的專業(yè)學科資料, 也可以進行信息的交流與共享;既是學生自主學習的資料庫, 也是教師改進教學方式、提高教學質(zhì)量的一個高效便捷的工具。同時，建設資源庫不是一蹴而就的事情, 而是一個長期、反復、不斷更新的過程。一方面, 從技術進步和學校發(fā)展來看, 網(wǎng)絡資源庫的建設不可能一步到位, 它需要不斷地吐故納新, 不斷地完善。另一方面, 教學資源的積累也是一個長期的過程。因此, 資源庫離不開管理與維護。只有這樣, 才能保證它的生命力。日常維護是資源庫建設中的一項重要工作。由于信息的壽命長短不同, 也有新陳代謝的問題, 及時地補充和更新信息, 是避免形成僵死信息的根本措施。

2、計算思維培養(yǎng)在計算機教學中的重要作用，它代表了今后計算機教學改革的發(fā)展方向。計算思維代表著人們的一種普遍的認識和一類普適的能力，不僅僅是計算機科學家，而是每一個人都應該熱心地學習和運用它。計算思維的大學課程，不僅僅是面向計算機科學專業(yè)，而是面向所有的專業(yè)。大會還提出了了大學計算思維課程的總體框架：基本框架包含計算理論、算法和通用程序設計語言、計算機硬件和軟件最小知識集。具體內(nèi)容規(guī)劃：計算思維基礎知識、計算理論和計算模型、算法基礎、通用程序設計語言、計算機硬件基礎、計算機軟件基礎等。教學環(huán)節(jié)：課堂講授、課堂練習、課程考核。課程基本框架的出發(fā)點是：如果要用計算手段求解一個問題，首先就應該問這個問題能不能夠用計算的手段去解決，這是可計算性問題，這個計算有多復雜，這是計算復雜性的問題（兩者屬于計算理論內(nèi)容）。如果這個問題能夠用計算方法去計算，那么怎么樣去實現(xiàn)它呢？這就要設計算法并通過某種描述語言把它表達出來之后，再在計算機上運行求解。

3、數(shù)據(jù)庫技術教學改革方向。數(shù)據(jù)庫技術作為我院大一新生下學期的公共基礎課程，其設置的目的就是培養(yǎng)學生們?nèi)绾谓⑵鹩糜嬎憬鉀Q實際問題的初級計算思維能力，其教學方式的改革與發(fā)展對于后序有關課程的設置起著重要的摸索推動作用。通過此次課程交流活動，針對該課程在教學內(nèi)容安排、實踐環(huán)節(jié)、考核方式等方面存在的問題，結合自身的教學實踐，對該課程提出的教學改革思路如下：（1）明確應用型人才培養(yǎng)的目標定位，進一步整合教學內(nèi)容。（2）加強實踐環(huán)節(jié)的教學力度，注重實驗過程的輔導。（3）優(yōu)化教學方法和教學方式，啟發(fā)學生課程學習的興趣。（4）以考察學生能力為核心。完善傳統(tǒng)的考核方式。

第二篇：大學計算機基礎課程總結（范文）

2013-2014學第一學期（××學院）

課程總結與分析

課程名稱：大學計算機基礎 任課教師：×××

授課時間：2013.9.10-2013.12.29 學時安排：4學時/周 授課班級：××× 學生人數(shù)：×人

《大學計算機基礎》是一門計算機公共基礎類課程，對于在校學生來說是一門非常重要的基礎課程。

一、教學學時與內(nèi)容：

本學期共上課15周，計劃學時：60學時，實際完成60學時。教學內(nèi)容：

第一章 計算機基礎知識 第二章 Windows XP 的使用 第三章 計算機網(wǎng)絡基礎 第四章 Internet基礎及應用 第五章Word 2003文字處理軟件 第六章Excel2003電子表格處理軟件 第七章PowerPoint2003演示文稿制作軟件 第八章常用工具軟件

二、教學方法：

理論課：講授法、演示法、實驗法 實踐課：上機操作

三、教學總結：

《大學計算機基礎》是非計算機專業(yè)的公共基礎課，主要講授計算機的基礎知識，使學生在學習過程中通過大量的實踐操作，逐步掌握WindowXP、Word2003、Excel2003、PowerPoint和網(wǎng)絡的基本操作。《大學計算機基礎》是一門操作和應用性很強的課程，學生操作基礎又參差不齊，所以在教學中我加強教學管理，注意對學生學習態(tài)度的教育；注重提高學生學習興趣，采取多種教學方法結合；注重教學內(nèi)容的應用性；注重實踐能力的培養(yǎng)，并在實驗課上認真輔導學生上機，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決；注重因材施教；鼓勵學生互相學習共同提高，培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過一學期的教學，學生對此門課程產(chǎn)生了極大的興趣并掌握了計算機的基本操作。

在教學過程中，出現(xiàn)的主要問題是：學生能力水平的層次參差不齊，尤其對于程序設計部分，少數(shù)學生跟不上教學進度，甚至有的失去了學習興趣，針對這種情況，我主要采用的教學方法是：按照教學進度要求正常授完課后，針對學生的情況，對不同的學生進行不同的教學方法，做到因材施教，力求全班都達到教學標準要求。

四、教學效果：

通過一個學期的教學，學生基本上學習和掌握了應學的基礎知識和專業(yè)技能，順利完成了學習任務，教學效果良好，可以說是圓滿完成了教學任務。

五、教學建議：

在教學過程中，應把學生分成幾個大組進行分層次教學，還應適量增加課時，增加實驗項目，以滿足所有學生的學習愿望，從而達到更好的教學效果。《計算機應用基礎》是一門對動手能力要求較高的課程，在以后的教學過程中應加大實踐的比例，在講理論課的時候，應能做到邊講邊練，提高課堂教學效果。

××學院：××

2013年12月31日

第三篇：大學計算機基礎課程學習總結

大學計算機基礎課程學習總結

一個學期的信息技術課很快就過去了，在這一學期的課里，和其他班不同，我們班迎來了兩位老師，但一樣的是，我兩位老師的指導下都收獲頗豐。一．學到了什么？

課程中，老師主要給我們講了計算機的購買、電子郵件的收發(fā)、如何進行網(wǎng)上購物、word的使用及論文的撰寫格式設置、個人簡歷的制作、excel的使用及其應用、制作生成成績通知單、幻燈片的制作及其應用······我認為收獲最豐富的還是word和excel的使用及應用,尤其是論文的撰寫及個人簡歷的制作，這些都關系到未來我們的畢業(yè)與就業(yè)，十分重要。

二．你認為本課程的學習難點有哪些？

1.計算機的購買。在計算機的購買這一課中，我們講到了計算機硬件選擇與安裝以及軟件選擇與安裝。這里涉及的知識比較復雜，尤其是內(nèi)存容量單位間的換算、幾個進制的轉換以及一些基礎知識的記憶。常常是老師講課的時候聽懂了，但下節(jié)課回來又忘記了，所以我感覺課后的復習十分重要。

2.在word的使用方面，由于我擔任團支書及團學干事，對其的使用頻率大，所以相對來說使用的比較熟練。但在論文格式的撰寫一課中，涉及到目錄的生成時我不太理解，使用的也不太好，但最后經(jīng)過老師犧牲下班時間對我的輔導，我最終掌握了目錄的生成。然后，我覺得日常比較少用到的交叉引用及表格的插入也相對來說比較難熟練掌握。

3．在excel的使用方面，由于相對來說用的比較少，所以一些不常用的功能如插入頻率分布統(tǒng)計函數(shù)、條件格式化、分類匯總及高級篩選使用仍然會比較不熟練。

三．你認為本課程可以省略講解什么內(nèi)容？

我認為在本課程當中，沒有東西應該省略講的，因為課程中講到的都是一些基礎且重要的知識，即使我已經(jīng)掌握，但通過老師的講解總能得到不一樣的收獲。但我個人感覺PPT的講解可以再講些深入的內(nèi)容。

四．你希望該課程還能學到什么方面的知識？

我個人一直比較喜歡視頻的制作以及photoshop的使用。首先，視頻的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，雖然現(xiàn)在使用美圖秀秀的人群已經(jīng)相當普及，但我個人認為能使用Photoshop進行相片美化及處理的才是真正的能者。另外，我個人比較喜歡朗誦，然后我發(fā)現(xiàn)課本有關于制作配樂詩朗誦的任務，我覺得可以嘗試看看。其實我感覺信息技術真的是一門很有用的學科，所以如果有時間我希望多點掌握知識。

五．你對本課程的建議：

我覺得在講完一些基礎知識的基礎上，如果有時間老師可以給我們拓展一些視頻制作等有用但不常用的知識。

第四篇：第八屆計算機知識競賽總結

工作總結

第八屆計算機知識競賽由蘭州商學院隴橋學院工學系主辦、蘭州商學院隴橋學院計算機協(xié)會協(xié)辦。它以”提升素質(zhì)重實踐，學習技能展風采”為主題，激發(fā)大學生學習計算機相關知識和技能的興趣。為廣大同學提供了了解計算機的空間和舞臺。

社團訂立了相關計劃如下：

1.3月活動工作展開;

2.3月27日中午在隴橋學院餐廳門口開展宣傳活動;

3.4月9日在隴橋學院學術報告廳展示此次活動;為促進社團的健康發(fā)展，活躍大學生生活，按照開學初制定的目標，經(jīng)過社團全體成員的共同努力，基本上圓滿完成開學初制定的計劃，取得的效果顯著。學院各個系都展現(xiàn)出了自己的風采，除此以外，此次活動還組織了有獎競答環(huán)節(jié)，同學們了解到了更多的計算機知識，培養(yǎng)了同學們的興趣愛好，深受廣大同學喜愛。在活動舉辦中，社團給了每一個同學了解計算機和學習計算機知識的平臺，以此豐富大學生的生活。

在面對成功所帶來的喜悅與自豪的同時，我們也該冷靜地思考，思考我們尚且存在的問題。金無足赤、人無完人，而所有活動都是由我們直接觸手的，所以，也一定存在不少細微的問題。而我們要把工作做到完美無缺才是最具折服力的。故在此總結之上，我們反過來尋求問題，試圖解決問題，期待在今后的工作中再創(chuàng)佳績！

綜觀此次活動，我們?nèi)杂胁蛔阒帲诟傎惍斕欤趫鲇^眾的紀律比較差，退場時的秩序也有點亂。總體而言，我們的組織力有待提高。相信眾志成城，團結就是力量，如果我們可以很好地動員每一個人，而部長、副部又身先士卒，可以肯定的是，任何困難都無法阻止我們前進的步伐！又集思而廣益，無論任何一項活動，倘或總是勞累部分成員去籌劃，不如征集多方意見來完善自己的內(nèi)容！解決問題的途徑是多種多樣的，關鍵在于人與人之間的溝通、交流，且是從心靈開始！相信無微不至的關懷可以改變很多不足。我們應該糾正對人的看待與價值的不同，而以一顆平常人的心去溝通，這樣便可以成為永恒的友誼，不僅是工作上的同伴更是生活上的知己，此何樂而不為呢？

其次，我們的問題在于許多細小的地方?jīng)]有很好的預料或是估計不足。我們的思維仍舊是存在著缺陷和不足的！故在任何活動之前，除了精心的籌劃還需要周密地思考有可能

存在的隱患問題，并提前做好應急的準備，且不是唯一一種預案而是多種不同的預案，這樣才有把握去克服與避免！

最后，是我們社團聯(lián)存在不少在其位而不謀其職的人員的存在。或許他（她）們有更重要的、更為棘手的事情待辦，但是這里，我們還是應該強調(diào)一下人的責任心問題。我們每一個人都非常地了解責任心是怎么一回事，之所以在總結報告中再一次提出并且強調(diào)責任心的絕對重要性，是因為我們的工作甚至生活中任何一件瑣事的辦理都離不開它。它是我們的核心所在，必須將其提高到一定高度來強調(diào)。如果我們每一個人都把持住這顆責任心的話，一個整體都象這樣去辦事，那么，我相信，我們社團的前程是不可限量的。

狠抓內(nèi)部管理制度建設和社團成員素質(zhì)提高，使社團聯(lián)合會工作邁上了一個新臺階。過去的成績并不代表現(xiàn)在。我們在工作中存在著不少的困惑和困難，我們的工作還需要很好的去完善！我們也一定會繼續(xù)總結經(jīng)驗和教訓在來年的工作中做得更出色！提高我們計算機協(xié)會的知名度！

第五篇：三峽大學第八屆研究生“求索”論壇方案

三峽大學第八屆研究生“求索”論壇方案

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了傳承“求索”精神，發(fā)揚創(chuàng)新傳統(tǒng)，加強三峽大學研究生學術科研能力，提升三峽大學研究生人文素養(yǎng)內(nèi)涵，經(jīng)三峽大學第八屆研究生“求索”論壇組委會研究，決定于2011年3月20日至4月20日舉辦“求真創(chuàng)新?知行合一”——三峽大學第八屆研究生“求索”論壇。

論壇期間，我們將邀請知名專家學者與廣大研究生進行廣泛深入的交流與探討，組委會將舉辦精彩紛呈、豐富多樣的文化科技活動，激勵廣大研究生注重研究、注重實踐、注重創(chuàng)新，營造研究生優(yōu)良學風，提高研究生綜合素質(zhì)。主題：求真創(chuàng)新?知行合一

名稱：三峽大學第八屆研究生“求索”論壇 主辦：三峽大學研究生處、各相關學院 承辦：三峽大學研究生會、各學院研究生分會 時間：2011年3月17日——4月20日 地點：三峽大學

論壇舉行期間，我們將開展以下活動：

一、開幕式

論壇開幕式主要流程：

1）主持人許文年書記介紹論壇情況及與會領導及嘉賓； 2）唐祖愛處長宣讀論壇方案； 3）研究生代表趙雯雯發(fā)言； 4）導師代表發(fā)言；

5）謝曉慶主任代表論壇組委會致誓詞； 6）李建林校長致開幕辭。二、三峽大講堂

1、論壇邀請院士、楚天學者、學術帶頭人做學術報告；

2、學術報告會將注重大眾性、普及性、應用性，使各學科研究生都能從中獲得啟發(fā)；

3、該項活動將由論壇組委會負責。

三、研究生就業(yè)論壇

1、“求索”論壇主會場邀請政府相關官員、商界精英對當今研究生就業(yè)問題及相關方面做交流報告，使研究生更深刻地了解就業(yè)機遇與挑戰(zhàn)。

2、各學院分會場邀請知名校友、企業(yè)家或在校研三學生等自行舉辦1場本學院的就業(yè)交流會。（該項不作硬性要求，若舉辦，可作為各學院分會場學術報告會場次中的一場，且按照分會場學術報告評分細則進行考核評分）

四、分會場學術報告

1、該類型學術報告會將在開幕式后由各學院舉辦，連續(xù)進行四周；

2、以學院為單位舉行的分會場專家、學者學術報告會將注重專業(yè)性、前沿性、創(chuàng)新性，使相關專業(yè)的研究生能深入了解科技發(fā)展的前沿熱點，并可進行廣泛的、自由的學術交流；

3、研究生學術交流會的主講人是各學院優(yōu)秀研究生代表；

4、該部分的活動將由各學院分會場根據(jù)實際情況進行安排（原則上報告會場次安排在4—6場之間，每周至少1場）。

五、研究生優(yōu)秀科研成果的評選與交流

為了繼承三峽大學優(yōu)良的學術傳統(tǒng)，發(fā)揚三峽大學研究創(chuàng)新精神，進一步提高我校科研創(chuàng)新能力，特舉行三峽大學科研創(chuàng)新成果評選活動。活動內(nèi)容：

1、本屆“求索”論壇將評選出10名三峽大學研究生學術科研創(chuàng)新標兵和10名三峽大學學術科研創(chuàng)新標兵提名獎。

2、“求索”論壇面向廣大研究生征集科研成果及作品（包括：學術科研成果、發(fā)明制作、創(chuàng)業(yè)計劃），并組織專家評獎。獲獎的學術科研成果、發(fā)明制作、創(chuàng)業(yè)設計將在《研究生論叢》上加以介紹或刊登，并頒發(fā)證書；特別優(yōu)秀的，將推薦到其他刊物（如《三峽大學學報》）或向上級推薦。

六、“求索路，陽光行”素質(zhì)拓展活動

為了增強研究生團體協(xié)作能力，提高研究生自主學習能力和實踐能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，本論壇特開展“求索路，陽光行”素質(zhì)拓展比賽，各學院分別選派5名選手組隊參加，屆時將評選出優(yōu)秀團隊以及最佳組織獎，由校研究生

會承辦。

七、“語言點燃激情”演講朗誦系列比賽

1、研究生“SHINNING STAR”（直譯為閃亮之星）英語演講比賽 為提高我校研究生的英語口語水平，增強我校研究生的英語交際能力，展示我校研究生的英語表達能力，特舉辦“SHINNING STAR”英語演講比賽。由研究生會和外國語學院研究生黨支部共同承辦。

2、研究生“求索崢嶸路?中華歲月榮”散文、詩歌朗誦比賽

為繁榮校園文化，豐富研究生的課余學習生活，提高我校研究生的語言表達能力，展示我校研究生的文化風采，促進研究生全面發(fā)展，特舉辦“求索崢嶸路·中華歲月榮” 散文（詩歌）朗誦比賽。由校研究生會、各學院研究生分會負責承辦。

八、“求索”論壇“一院一品”文化科技活動

各相關學院，針對各自學院特色，組織相關精品活動，如水電發(fā)展視頻展播、機械專業(yè)軟件學習與交流、研究生創(chuàng)意科技作品展、校園模擬招聘會、健康教育宣傳周、讀書會等形式，讓更多的研究生參與到活動中來，互相交流，開拓視野。

九、湖北地區(qū)高校研究生媒體論壇

十、第八屆“求索”論壇閉幕式暨頒獎典禮

論壇組委會將于（時間）舉行大型晚會——第八屆研究生 “求索”論壇閉幕式暨頒獎典禮。晚會旨在向全校師生展現(xiàn)三峽大學研究生的良好精神面貌，表彰本屆“求索”論壇期間表現(xiàn)優(yōu)秀的組織和個人。