第一篇：弘揚當代紅旗渠精神我為教育事業添光彩

弘揚當代紅旗渠精神我為教育事業添光彩

面對歷史，我們惟有敬仰，面對當前，我們要好好把握，面對將來，我們應更加 九旱新安洞，公里幅畫出來苦創個個之魂承和育，奉獻20體會努力，成為一支具有紅旗渠精神的人民教師隊伍。

旗渠是在二十世紀六十年代經濟困難時期修建的。林州人民為了改，水貴如油的惡劣環境，寧愿苦戰、不愿苦熬；寧愿流血、不愿流淚，排林縣河山”的豪邁氣概，毅然奔赴太行山，憑著一錘一釬一雙手，遇溝架橋，苦干10余年，硬是在太行山的懸崖峭壁上修建了一條全長，被稱為“世界第八大奇跡”的紅旗渠。歷史事實記錄了紅旗渠的一切面在漫卷紅旗下發光增輝，時代的強音和深邃的主題在林州人的奮斗，林州人在修建紅旗渠的過程中，孕育和形成了紅旗渠精神“自力更業、團隊協作、無私奉獻”。1500公里的紅旗渠是一份沉甸甸的記憶鮮活感人的故事，是一種永恒的精神。這種優秀的文化因子凝聚起來是戰勝一切艱難險阻、壓倒一切困難的巨大力量。作為人民教師，我發揚紅旗渠精神，使我們的教育教學水平有進一步的提高，全面實施創造優質教育。

教師，從事著太陽底下最光輝的職業，是蠟燭是春蠶是園丁，默默無無怨無悔，一支粉筆兩袖清風三尺講臺，詮釋者恪盡職守兢兢業業勤勤的教學生涯，讓我真切地體會到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔到了教師的無私奉獻。我們在平凡的崗位上，為了桃李滿天下這個簡十年“重山鑿1500一幅凸現、艱是一民族要繼效教無私懇。”，的理紅變以逢，中生，的們高聞懇年悴單想而不斷的追求。我曾在心底里默默發誓，不求功名，不求富貴，只求能好好的教育天真可愛的學生們，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。

愛一行，干一行，更應該鉆一行！這是一種紅旗渠精神，是一種愛崗敬業的精神，是一種奮斗拼搏的精神。因為我們在這個位置上，就應該盡到應盡的責任，必須認真對待應做的工作。

我還看到過這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡。”這是對教師的真實寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。在這個平凡的崗位上，我們所做的，就是去追求卓越，做最好的自己，這是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。

做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動。做最好的教師，是一種平和的心態，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。，我們是一名教師，我們的生活在課堂，我們的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是我們自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”！

讓我們繼承發揚“艱苦創業、團結協作、無私奉獻的”紅旗渠可貴精神，以更加昂揚的斗志、更加奮進的姿態投入到教育事業中，為教育事業添光增彩，而無愧于教師這個光輝偉大的稱號吧。

第二篇：弘揚當代紅旗渠精神我為教育事業添光彩（本站推薦）

弘揚當代紅旗渠精神 我為教育事業添光彩

長篇通訊《守望精神家園的太行人---紅旗渠精神當代傳奇》中所闡述的“難而不懼，富而不惑，自強不已，奮斗不息”的當代紅旗渠精神，引發了社會各界的共鳴與思索，當代紅旗渠精神提出的正當其時，是億萬心靈在物質大潮面前如何堅守民族精神的追問，是我們這一代人必須解答的時代命題。

當代紅旗渠精神的提出切中利弊，十分具有針對性。紅旗渠精神彰顯了積極向上的文化價值觀，崇高的人文情懷，勇于擔當的歷史感和責任感，積極拼搏的進取精神，是發展社會主義市場經濟的寶貴精神資源，是社會主義先進文化的主要內涵，發揚當代紅旗渠精神，是時代的迫切需要。

當代紅旗渠精神的核心之一是：難而不懼，具體體現在自信上，這種自信表現在在面對大自然，特別是惡劣的自然環境時的心態，這是一種大無畏的精神，是一種敢想敢干的精神。沒有這種自信，在面對困難和挫折時，什么也不敢想，什么也不敢干。

上世紀六十年代，林縣人向太行要水，自力更生，艱苦創業，團結協作，無私奉獻，修建了舉世聞名的人工天河紅旗渠，解決了林縣人“水貴如油”的困惑，引來了“條條渠道繞山轉，座座水庫映藍天，層層梯田綠油油，荒山變成米糧川。30多年來，從當年的“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”到如今的“難而不懼、富而不惑、自強不已、奮斗不息”，紅旗渠精神的旗幟始終高高飄揚。無數的太行兒女在拓荒創業，執著地守望著自己的精神家園，書寫者更為壯麗的當代傳奇。

作為教師，就要做一名自信的教師，教師的自信是學生產生自信的種子，我們時常鼓勵孩子，讓他們在學習和生活中相互扶持，讓他們時刻對自己的明天生活充滿期待和向往，當他們自信十足時就會產生一種排山倒海的力量，戰勝各種困難，成為生活的強者。

當代紅旗渠精神的核心之二為：自強不已，奮斗不息，是干事必不可少的一種精神，如果沒有了這種精神，一個民族就沒有了活力，就會在困難面前停步不前，做任何事就會喪失信心，什么事也干不成，什么事也干不好。

《守望精神家園太行人》使我深深感動于紅旗渠精神當代傳人張福根的“百姓福根”，激情于紅旗渠精神當代傳人申蘭英的“桃花嫂子”故事，沖動于紅旗渠精神當代傳人鄭書記的“珍愛生命線，重修紅旗渠”水利建設藍圖，憧憬于紅旗渠精神老將楊貴的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，仰慕于紅旗渠精神當代傳人郭變花再現當年的鐵姑娘，他們是太行人自強不已、奮斗不息的精神之光，他們是林州人實現夢想的太陽。

人生的道路曲曲折折，作為教師，教育之路也是坎坎坷坷，對工作全心全意地付出，對學生無微不至的關愛，就是我人生的最大樂趣。付出愛的道路是艱辛的，但付出愛的過程卻是甜美的。

既然選擇了教師，就應無私奉獻。

既然選擇了教師，就應無怨無悔。

紅旗渠精神進校園，弘揚革命精神，傳承紅色文化；紅旗渠精神進課堂，感知文化內涵，激揚團結精神。作為一名生活和工作在紅旗渠畔的一名教師，我們要張揚起父輩的智慧、胸懷和意志，讓紅旗渠水融入我們血液，立足本職，踏實工作，讓紅旗渠精神薪火相傳，為紅旗渠精神增光添彩，做無愧于紅旗渠精神的傳人。

第三篇：------弘揚當代紅旗渠精神,我為教育事業添光彩

弘揚當代紅旗渠精神 我為教育事業添光彩

半個世紀前，林州十萬開山者，歷時十年，絕壁穿石，挖渠千里，把中華民族的一面精神之旗，插在了太行之巔。

從小我就常聽老一輩的人講：“人工天河”紅旗渠是我們林州人艱苦奮斗、群策群力的智慧的結晶，紅旗渠精神更是我們林州兒女永遠的精神脊梁。學習、傳播紅旗渠精神便成了我從小種在心底里的夢想。

2011年我參加的了工作，榮幸的成為林州市的一名特崗教師。從參加的工作的那一刻起，我就暗暗發誓一定要把我們林州人民吃苦耐勞、艱苦奮斗紅旗渠精神灌輸給每一個孩子。讓我們林州人特有的精神品質代代相傳。

剛剛參加工作時，面對求知若渴的小學生，面對浩瀚無邊的教育之海。初來乍到的我，真正感覺到力不從心，無從下手。不知道如何把這些博大的精神傳播給孩子們。

前段時間，在我們學習了新時期的紅旗精神之后，我終于明白紅旗渠精神真正帶給我們的不僅僅是書面的幾段文字、語言的幾句口號。不是博大，而是平凡！是我們每個人在自己的工作崗位克服萬難、把每件事做好做細，書寫平凡的輝煌。

我靜下心來，一邊向老教師學習優秀的工作經驗，一邊努力 的提高自身的教育教學理論。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我清楚地認識到唯有不斷地學習，努力的提高教學水平，是向孩子們傳播知識、傳承精神的根本所在。

怎樣把知識和品質有效的傳導給學生們？我把“假如我是學生”作為我自己的座右銘。“三尺講臺勤耕耘，春蠶吐絲育桃李。”在教學過程中充分考慮不同層次學生的學習能力、智力積累，尊重學生的身心發展規律，廣泛了解學生的興趣愛好，找準學生的興奮點，讓教學更親近地走進學生。

還記得大學畢業時，導師問我們：“什么樣的課才是好課？”我們議論紛紛，導師說：“真正的好課應該充滿著生命的活力，要讓學生‘小眼發亮，小臉通紅，小手頻舉，小口常開’。學生在課堂里或‘怦然心動’，或‘豁然開朗’，或‘浮想聯翩’，課堂充滿著真誠的對話，熱烈的討論，朗朗的書聲，愉快的笑聲。”

作為一名教師，我為教育添光彩就是要從細節做起，從點點滴滴的小事做起，當我們俯身撿起走廊上被丟棄的廢紙時，當我們講完一道題目看到學生如釋重負的微笑時，當我們輕拂衣服的粉塵走下講臺時，當我們?，當許多個“當我們”連綴就會匯成一首歌。這是一首愛的歌，是我們全體老師用真誠的奉獻，奏響的最優美的旋律。是對新時期紅旗渠精神最好的詮釋。

第四篇：發揚紅旗渠精神,我為教育事業添光彩

學習紅旗渠精神為教育事業添光彩

桑琳艷

一條藍飄帶纏繞著太行，一條清流滋潤著我們的心田。紅旗渠像播種機，它散布著難而不懼的種子在一代又一代林州人心中生根，發芽、開花，結果。結出了“紅旗渠杯”大修水利的熱潮；結出了“紅旗渠精神展”的震撼國人；結出了“紅旗渠兒女”繼往開來的光輝史冊，結出了“守望精神家園太行人”的壯美詩篇。

“ 自力更生、艱苦奮斗、團結協作、無私奉獻”的紅旗渠精神進心房，成就了性格，成就了品質，更新了血脈，凈化了靈魂，克難攻堅，自主創新，發奮努力，張揚起父輩的智慧、胸懷和意志；憑著“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主攻”的教學理念，延續著爭先不屈的紅旗渠精神，傳承著自主創新的紅旗渠傳統，拓寬著勤儉吃苦的紅旗渠斗志。

偉大的事業需要偉大的精神,偉大的精神推動偉大的事業。我們在紅旗渠精神的激勵中成長，繼承和弘揚紅旗渠精神是我們與時俱進、科學發展的力量源泉。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。我們是傳遞文明的橋梁，我們是科教興國的風帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足以讓我們獻身教育；“一枝筆、一本書”足以讓我們樂在其中。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執著一份清淡，奉上一片愛心。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。

誦著《紅旗渠精神當代傳奇》，我壯志沖天，重修紅旗渠，就是心靈的陶冶，就是精神的升華。我想到了“自力更生、艱苦奮斗、不等不靠、敢為人先”的八中精神，我想到了我們教師崇高的價值取向：不被利欲所誘惑，出淤泥而不染，濯青蓮而不妖，潔身自好，不驕不躁，不為優秀而炫耀，不為失落而懊喪，工作向前看，學習比先進，把平凡的事情做到了不平凡，把普通的事情做到了不普通。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教數十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但紅旗渠精神如潮涌，激勵我們前仆后繼一往直前，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我與青春賭明天，我為教育添光彩。謝謝大家！

第五篇：發揚紅旗渠精神-我為教育事業添光彩

學習紅旗渠精神

為教育事業添光彩 陳玉鳳

20世紀60年代，在新中國成立最難熬的困難時期，受太行山天然屏障所困的林縣人民不甘命運安排，難而不懼，自力更生，靠雙手和雙肩，靠錘頭和鋼釬，硬是在太行懸崖峭壁上鑿出了讓世界震驚的紅旗渠。

林縣人民在修紅旗渠中形成的紅旗渠精神，像太行山一樣雄渾、厚實和堅韌。紅旗渠精神，是林縣人民的脾氣，是一種值得敬佩的民族之魂。

“ 自力更生、艱苦奮斗、團結協作、無私奉獻”的紅旗渠精神永駐心房，成就了性格，成就了品質，更新了血脈，凈化了靈魂，克難攻堅，自主創新，發奮努力，張揚起父輩的智慧、胸懷和意志。作為一名教育戰線工作者，應該怎樣弘揚和學習紅旗渠精神呢？紅旗渠精神是什么？是團結協作，是艱苦奮斗，是自力更生，是自強不息。教書育人是教師的神圣職責。我要在平凡的崗位上，用這種精神激勵自己，把培養學生的能力和綜合素質作為出發點，用自己對紅旗渠精神的理解去影響學生。憑著“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主攻”的教學理念，延續著爭先不屈的紅旗渠精神，傳承著自主創新的紅旗渠傳統，拓寬著勤儉吃苦的紅旗渠斗志。

今天，我在教師的平凡崗位上，同樣用自己的實際行動，修建著自己心中的紅旗渠。回顧成為教師的幾年，我的每一步成長，無不受著紅旗渠精神的激勵和鼓舞。初為人師，我虛心向老教師求教，學習他們治學的態度、學習他們嚴謹的作風、學習他們豐富的經驗、學習他們求真的精神。同時，我認真鉆研教材，領會大綱精神，了解學生實際狀況，并結合學校現有條件，制定出符合教學規律的教學計劃；并在實踐中檢驗計劃的可行性，總結經驗和教訓，幾年內，我在教學上已成為輕松駕馭課堂的教師。

偉大的事業需要偉大的精神,偉大的精神推動偉大的事業。我們在紅旗渠精神的激勵中成長，繼承和弘揚紅旗渠精神是我們與時俱進、科學發展的力量源泉。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。我們是傳遞文明的橋梁，我們是科教興國的風帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足以讓我們獻身教育；“一枝筆、一本書”足以讓我們樂在其中。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執著一份清淡，奉上一片愛心。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。

教育是事業，需要我獻身；教育是教學，需要我求真；教育是藝術，需要我創新；教育是系統工程，需要用師德規范自己的一生。教育工作是一個平凡而又瑣碎的工作，既然平凡就需要我的真誠；既

然瑣碎就需要我的細致。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教數十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但紅旗渠精神如潮涌，激勵我們前仆后繼，一往直前，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我與青春賭明天，我為教育添光彩。謝謝大家！