第一篇：認知實習個人總結

認知實習個人總結

隨著周二的開始我們為期一周的認知實習開始，一直生活在象牙塔的我們感受到的都是校園欄桿內的自由、限制。這次實習為我們以后踏入社會進入工作崗位墊上一快小小但卻很有分量的石頭。以下就是自己幾點想法。

我們參觀了乳制品加工、水產加工、面包膨化食品。滁菊的生產線以及技術檢測中心。讓我了解到工廠的規模水平、生產流程以及一些常規產品的制作以及檢測中心的先進的儀器設備以及專業檢測流程。一方面擴展了我們的視野將我們的書本知識從實驗室延長到了生產車間到檢驗室甚至更專業檢測中心。從而使我們初步了解典型的機電一體化食品產品的生產過程，刺激我們要比較全面地了解食品機械加工及相關的生產技術過程，需要不斷學習產品的知識培養我們收集資料的能力及提高分析問題的能力才能開使我們更好地學習、掌握食品機械工程專業知識、以后更好提升自我實現自我的價值以及服務客戶。另一方面我們也看到我們專業就業方向：從事食品行業公司都有自己的檢測室，甚至大型企業不僅有自己的檢驗室還有中心監測對自己的原料控制、產品進行抽樣檢測；不僅如此地方性的檢測中心，技術監督局都會定期到各種食品加工公司進行定期的抽查，不僅僅如此，從大頭娃娃，奶粉中的三聚氰胺，到地溝油，再到今年的酸奶和膠囊中的皮鞋這一系列的事件的陸續發生,使我們不僅找到了自己的就業方向，同時也使自己意識到我們前面的路十分嚴峻時我們要肩負起屬于我們的責任。

另一個方面走出尚善生物科技公司與走出銀鷺食品公司走出盼盼食品有限公司的感覺是完全不一樣的大公司的機械化生產，能源循環利用，以及其生產車間的要求、工藝流程的優化、人力資源高效利用，一系列的強強聯合幾乎給我的感覺這個公司將要壟斷我們的市場。不禁引發我的一些思考，假如我是他的對手我將從那個方向上與其競爭，假如我要進入其公司我又能從哪個方向讓公司可以更好。一切的一切都讓自己有了莫大的壓力想要學習更多的知識，掌握更更高端的技術要領的渴望。我想這也是大公司所具有的壓迫性的優勢吧！

在認知實習上我們不僅有關我們食品生產線上的問題。我們同學也像我們的食品從事人員咨詢了以后就業方向上的問題。當然，我們工作人員也給了我們專業的回答和指導。而首先被提出的使我們大學生普遍詬病，就是剛開始從業時的眼高手低嗎，我們應當認識到，剛出校園我們所擁有知識課本上的知識，沒有什么工作經驗，所以在底層的生產車間工作，而相對的底薪待遇也是相對的。其二，當我們我們踏出校園的那一刻開始，我們進入企業時，我們就要以一個企業人的態度來要求自己，要有責任心，把工作的事情當做自己的事情。要以長遠發展的眼光來考慮事情，做事情不在是以自己為出發地點，看問題也要以發展的角度找解決辦法，只有嚴格要求自己，我們才能更好的融入我們的社會，擁抱我們的社會，把我自己的未來。

第二篇：參觀認知實習個人總結

參觀認知實習個人總結

轉瞬間為期一周的參觀認知實習課程結束了，在這期間我們分別先后參觀了長春皓月集團、可口可樂公司長春分公司、吉林農業技術科學院、廣澤集團、吉大小天鵝精密儀器加工廠。每去一處都會有不同的感想和感受，我們體驗到了皓月集團肉品加工的井然有序，體驗到了可口可樂公司飲品的品種繁多，體驗到了農科院檢測創新的務實，體驗到了廣澤乳業為市場做好奶的責任心，體驗到了吉大小天鵝為廣大科研事業單位做好儀器的專業心。下面我將具體展示實習成果。

一、參觀實習行程及時間安排

8月28日下午長春皓月集團

9月3日下午可口可樂公司

9月5日上午吉林省農科院

9月6日上午廣澤集團

9月7日下午吉大小天鵝

二、參觀實習企業概況

1、長春皓月集團

投產以來，公司圍繞主業，充分發揮國家政策優勢，吉林地域優勢和清真特色，深化循環經濟理念，形成了覆蓋6大產業，12個相關聯的生態農牧產業集群。經過全體皓月人多年不懈努力，皓月集團已取得了行業內產業規模第一、品牌影響第一、出口創匯第一、發展潛力第一、社會效益第一的業績。皓月視產品質量為企業生命，堅持“安全、綠色、營養、健康”和清真品牌定位，產品供不應求。皓月商標被國家認定為國內清真肉牛產業的“中國馳名商標”，是中國最具影響力的清真民族品牌；皓月牌牛肉被認為“中國名牌”產品，第6屆亞洲冬季運動會牛羊肉產品唯一指定供應商。是麥當勞、康師傅、雙匯等產業客戶的主要牛肉供應商，并出口20多個國家和地區，成為中國及亞洲地區肉牛產業最大的系列加工企業，也是最大的優質牛肉出口基地。

2、可口可樂公司

可口可樂公司(Coca-Cola Company)成立于1892年，總部設在美國喬亞州亞特蘭大，是全球最大的飲料公司，擁有全球48%市場占有率以及全球前三大飲料的二項（可口可樂排名第一，百事可樂第二，低熱量可口可樂第三），可口可樂在200個國家擁有160種飲料品牌，包括汽水、運動飲料、乳類飲品、果汁、茶和咖啡，亦是全球最大的果汁飲料經銷商（包括Minute Maid品牌），在美國排名第一的可口可樂為其取得超過40%的市場占有率，而雪碧(Sprite)則是成長最快的飲料，其它品牌包括伯克(Barq)的root beer（沙士），水果國度(Fruitopia)以及大浪(Surge)。

3、吉林省農科院

吉林省農業科學院是以應用研究、應用基礎研究和開發研究為主的綜合性農業研究機構。其已走過了半個多世紀的發展歷程。東北創新中心為省政府直屬公益性事業單位。其主要任務是圍繞東北區域農業結構調整、農民增收、糧食安全和產業化發展的目標，加強農業科技創新能力建設；建立以長春市為中心、輻射并服務于東北地區的農業科技區域創新平臺和成果轉化平臺；組織重大農業科技成果的示范、推廣和產業化開發；開展人才培養、農業科技信息服務、農民科技培訓工作等。

4、廣澤集團

吉林省乳業集團廣澤有限公司位于吉林省長春市二道區自由大路8333號,成立于2001年7月，注冊資金1億元。擁有員工900人，其中博士2人，碩士5人，本科80余人。公司以乳制品加工與銷售為主營業務，是吉林省最大的乳制品生產企業，其擁有的“廣澤”品

牌系列產品在吉林省市場份額超過35%。廣澤乳業是吉林省民營企業50強之一，并于2004年被評為國家級重點農業產業化龍頭企業。

5、吉大小天鵝

長春吉大·小天鵝儀器有限公司創建于1999年，是吉林大學第一家以技術資本投入設立的合資公司，是專業從事具有自主知識產權儀器研發、生產、銷售及提供系統服務能力的高新技術企業。公司以吉林大學為技術依托，堅持以市場需求為導向，堅持以產學研結合為基礎，完成了食品安全、空氣質量、水質分析等以現場速測為技術特點的系列檢測儀器的研發、生產與市場推廣，為工商行政管理、技術監督、環境保護等部門和行業提供了精良的技術裝備。公司已獲得國家專利授權34項。六項主導產品均被國家科技部等部門評為國家重點新產品。其成果豐碩：2001年微波等離子體炬光譜儀被評為國家重點新產品，2002年甲醛測定儀被評為國家重點新產品，2003年甲醛·氨測定儀被評為國家重點新產品2004年農藥殘毒快速檢測儀被評為國家重點新產品，2005年食品二氧化硫快速測定儀被評為國家重點新產品，2006年多參數食品安全快速分析儀被評為國家重點新產品2007年多參數水質現場速測儀被評為國家重點新產品。

三、參觀實習內容

去皓月集團主要是參觀其生產流程深加工過程，了解其企業文化，可口可樂公司側重的則是其企業文化和發展歷史，農科院讓我們了解的重點在于實驗室的高尖端儀器及其作用，廣澤乳業我們在了解其生產流程的同時了解和學習其企業特色，吉大小天鵝我們深入體驗了加工車間，學習了一些常規快速檢測知識。

四、參觀實習心得

皓月集團進入參觀地點首先看到的是牛的屠宰過程，血腥的場面讓人毛骨悚然，讓我們感到了生命的脆弱，看到師傅們在流水線上熟練的加工著，不禁感嘆他們強大的心理承受能力，每天對著不計其數的牛，面對著一個個逝去的生命，這是一種怎樣的工作能力和工作態度。于此同時看到加工流水線上工人們兢兢業業認認真真的工作著讓我們對市場上皓月牛肉更多了一份安心，每一個環節做得都是那么的仔細。之后參觀了其他的加工車間，每一處都是井然有序，運行的都是有條不紊，大企業，世界一流的肉品加工公司對比其他的小商小販的加工效率要更高，進度要更好。隨后便走進了皓月公司里面的一個超市，里面擺放著各種牛肉食品，真是讓人垂涎欲滴大飽眼福啊。買了一罐牛肉醬回來嘗嘗鮮，感覺真的不錯。

可口可樂公司內部有著嚴格的紀律要求，我們參觀者進入后不允許隨便走動，必須走斑馬線，嚴禁私自拍照等。當然，也正是這些細節要求中體現出一個公司的底蘊和內涵。在參觀大廳內，我們了解到可口可樂所經營的飲料種類及可口可樂“積極的做，勇敢去創，友善對待，愉快的活”的企業文化，太古可可口可樂注重人性的發展和愉快，他們每年都舉辦員工活動日，同時可口可樂公司也熱衷于慈善事業，如資助新鄭希望小學等慈善活動。由參觀大廳到接待室的過程中，我們看到可口可樂公司為兒童設計的酷兒果汁類飲品和可口可樂公司在不同國家的不同商標，提到最搞笑的是一個國家像唐老鴨一樣的商標，深受來參觀的小朋友們的喜愛。講解員提到雪碧，有歌唱明星林俊杰、周杰倫作為代言人，表達了雪碧的音樂青春活力，因為音樂是雪碧的靈魂。參觀過程中，我們了解到玻璃瓶裝飲料的整個生產循環流程，由于玻璃瓶造價高，故玻璃瓶的循環利用是一條經濟效益顯著地路徑。玻璃瓶經過回收，撿瓶，消毒等一系列工作，便可以進行灌注飲料的工作了。看到嚴格處理的過程，想必大家都能放心使用玻璃瓶裝的飲料了。可口可樂公司的生產線給我一大印象是自動化程度極高，幾乎看不到車間里走動的工人，其實真的讓我們開了眼界，震撼了來參觀的大部分人。

農科院的參觀讓我們感受到了科研一線的研究過程，看到了研究人員們一絲不茍的辛勤工作，零距離的接觸到了一些科研前沿的實驗器材，科技是第一生產力，是一個民族不屈的靈魂，這句話又一次被證明了。

廣澤公司以牛奶制品的加工與銷售為主營業務，是國家級農業產業化龍頭企業。廣澤乳業擁有世界上最先進的瑞典利樂、日本四國等進口生產線及杭州中亞、上海普利盛等國產生產線共計40余條，配有國內領先的研發和檢測儀器，可生產液態奶、奶粉、豆奶和奶酪等各類產品。乳品行業在中國是朝陽行業，市場前景極為廣闊。廣澤集團作為做落于世界上玉米黃金帶也是最適合奶牛養殖緯度地帶的吉林省，占有地利；國家、省、市各級政府對農業產業化項目的大力扶持，廣澤乳業被列為東北老工業基地振興項目，擁有天時；幾年來廣澤員工與企業形成的共同愿景，擁有一支善于學習，勇于創新，勤奮努力的團隊。為此，我們有理由相信，在“廣納百川，澤惠四海”這一經營理念指引下，廣澤的目標--“做中國乳品行業知名品牌”一定能實現，廣澤的明天一定會更加輝煌燦爛！

吉大小天鵝是我們最后一個參觀的地點，因為最后一次所以很是珍惜，來到基地首先老師熱情的招待我們入座，講解了參觀的流程和相關注意的信息。之后來到了機械加工車間，工人們忙碌的工作著，認認真真一絲不茍，每一次拆裝都仔仔細細。看到了好多在實驗室用過的儀器，向老師們了解，據老師介紹產品主要銷往國內，現在正努力向國外努力。之后我們來到了基地報告廳，在兩個老師的細心講解下我們更加透徹的了解了小天鵝航機械加工廠，隨后為了更進一步促進知識的消化，任經理給我們做了幾個演示實驗，第一個是測醋酸的酸度，第二個是測蘇丹紅含量，第三個是測農藥的殘留量，三個實驗讓我們更加透徹的了解到速測儀的使用。我們豐富了知識，增長了見識，此次認知實習獲益匪淺。

這樣的實習機會讓我們學到了很多，收獲了不少，以后我們也將走上不同的工作崗位，我相信我們的未來也會越來越好。

第三篇：認知實習個人總結

認知實習個人總結

我的專業是小學教育，通過這次實習，讓我第一次與小朋友們親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的教師們的辛苦。

由于我的專業是小學教育，所以我被分配到了大班作為班主任的助教。班主任姓晉，晉老師是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。在課下我會協助她做好每一節課的準備工作，在課上會幫助她管理好紀律，從她那里我學到了很多實踐方面的經驗。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，課上的教育不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每一次觀看教學活動，我既興奮又緊張。每一次課前我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我與晉老師也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

大二剛結束，暑期實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識更多的是一些空洞的理論，它與實際的教學工作還存在著很大的區別。當然，這與我所學習的小學教育與所實習的幼兒園教育本身存在的差別有關。

在上課期間我更加注重書本上的理論學習，常常忽略了對小朋友生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整的觀察了小朋友們的生活。

發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。在看完老師的教學后我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有機會的教育和隨機教育相結合。例如：小朋友在洗完手的時候沒有隨手關水龍頭，浪費水，老師機會跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的？

不能浪費！并告訴他們如何從生活中節約水資源！老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、積極主動的去學習才能取得好的教學效果。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

小朋友們喜歡玩、喜歡做游戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊聊天，我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。因為我想幼師對孩子要充滿愛心自己要有耐心，當然老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點培養他們的創新能力。

我沒有回答，我感覺到很慚愧，因為我已經忘記了，我并沒有說到做到，我想小朋友現在是不會信服我了！于是我鄭重地向他道了歉！并告誡自己今后要做到真正尊重幼兒，對幼兒要講信用。

教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

同時，教師還應該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼

兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。

這次實習令我感受許多，我不得不承認，新人就是新人。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。

這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

本次認識實習讓我學到了很多，最為一個教師，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。

第四篇：認知實習個人總結

認知實習個人總結

專業： 班級： 學號： 姓名：

指導老師：實習時間：20**年*月**日

實習單位：**市第*屆政協代表大會第*次會議簡報組

實習目的：社會實踐是大學生順利走向社會的重要橋梁之一。它是正處于大學校園的我們獲得社會經驗，學習社會生存技能的重要手段，因此，在大三上半學期結束之后，我和其他同學在我系的統一安排下參加了**市人大政協兩會為期兩周的認知實習活動。期間我見識了許多從前所未見的，學習了許多在學校所學不到的，也了解了許多從前所不知道的。通過認知實習，我加深了對于社會的認識，也提高了自身的綜合素質。

實習內容：參加**市人大政協兩會為期兩周的認知實習活動。

正文：社會實踐是大學生順利走向社會的重要橋梁之一。我作為**學校一名普通大學生，在大三上半學期結束之后，我和其他同學在我系的統一安排下參加了**市人大政協兩會為期兩周的認知實習活動。

一、認知實踐目的

我的這次認知實習主要目的有兩點：

一方面是希望通過實踐提升自身的實踐能力，積累工作經驗，以便在畢業后可以盡快并且很好的適應社會。自從走入大學，實踐學習就成為當今大學生學習生活的重要內容之一。理論學習很重要，但大學不同于高中，理論學習并不是我們學習生活的全部，實踐學習也同樣重要。同時實踐也能很好的促進大學生了解社會，為畢業之后就業工作奠定一個良好的基礎。認知實習作為實踐學習的重要手段之一，其目的就是拓展我們自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加我們在社會工作中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業后能夠盡快適應并走入社會，并且可以在生活與工作中很好地處理各方面的問題。在這個目的的指導下，我開始了認知實踐。

實踐，即是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際當中，以加深我們對理論知識的認識理解，并且檢驗我們所學理論知識的正確性。理論知識若脫離了實踐，無異于沒有根基的空中閣樓，只有美麗的幻象，卻沒有用處。通過這段時間的實習，我希望可以加深對所學知識的理解與認識，同時提高自身的實踐能力。

另一方面，我是想通過認知實踐活動來提升自己與人的溝通能力和交際能力；同時加深對于社會的認識，讓自己的眼界可以更加開闊。現代社會對于人的溝通能力和與他人的交際能力都有很高的要求。由于自小我的性格就較為內向，并不擅長與人溝通；而且在初高中的學習當中，老師和家長并不重視對于溝通能力與交際能力的培養，這兩個先天與后天因素相結合就導致了在進入大學之后，在這個對個人各方面的綜合素質都非常注重的環境里，我的這一缺點顯露無疑。雖然經過大學兩

年多的學習與不斷鍛煉，我的與人溝通與交際能力都大有改善，但若要很好地適應并走入社會，并為社會建設獻出自己的一份力量，這對于人的溝通能力和交際能力都有較高的要求。因此在此次認知實習當中，我希望通過走入社會實習的方式來進一步提高和改善我的溝通能力和與人交際的能力。

此外，雖然說大學是一個小社會，但相對于真正的社會來說，它的環境還是較單純的。我希望通過認知實習，讓自己可以進一步的認識我的下一個課堂——社會。并且多用心學習一些社會經驗，多見識一些社會人事，以此來開闊自己的眼界，增加自己的社會知識，提高自身的綜合素質。

二、認知實踐工作內容與完成情況

(一)、實習工作單位介紹

我的認知實習工作單位為**市人大政協兩會的政協簡報組，主要負責兩會期間的會議簡報工作，而我的工作內容即是協助簡報組老師完成簡報工作。

(二)、認知實踐工作內容

在認知實踐的這段時間里，我以一名實習生的身份，在政協簡報組另一名工作人員***的指導和帶領下，幫忙進行會議簡報的記錄。在進入工作崗位伊始，老師便就我學習的專業進行了詢問，囑咐我若有不會的知識與疑難問題可以問她，并告訴我的工作內容與詳細要求。在接下來的一周里我將在她的指導和幫助下進行實習工作。

由于政協簡報組的主要工作是完成四次小組會議簡報，老師在工作開始之前告訴我要少說話，多觀察，多動筆記錄，以便會議結束后立即將采集的信息整理成一篇會議簡報。此外，她還告訴我，我們所完成的會議簡報大部分都會放到在第二天會議開始之前發放到各委員的手中，以達到政府信息公開的目的；因此我們的會議記錄必需真實及時，用詞準確，簡單明了。當然，這三點也是會議簡報的基本要求。

會議簡報是一項考驗人的速記能力與記憶力的工作，要求做會議記錄者要十分的細心與認真，因為有些看似細小、微不足道的內容其實是十分重要的。在剛開始做會議記錄時，我主要是觀察和協助老師做會議簡報，在會議召開時，她會提醒我那些是會議的重點，哪些是不重要的，應該注意哪些問題。例如：在做會議簡報時，應該有全局觀念，抓住重點來記，分清哪些是重要的講話，哪些是不重要的講話，并以此判斷來記錄。這樣才可以完成一份精簡準確的會議簡報。在老師的指導下，我對于會議簡報這一文體也有了較為深入的認識。這也是我在認知實習當中的收獲之一。

（三）、認知實踐完成情況

在兩會的認知實踐當中，我認真的完成了我的工作，并在自己的能力范圍內爭取將自己的工作做到最好。在兩周的認知實踐工作結束后，我得到了我的指導老師老師的認可，也收獲了幾份寶貴的友誼。更重要的是，經過這次實習，我收獲到了以前在學校中學不到的知識與技能，開闊了自己的眼界，提高了自身的綜合素質。

三、暑假認知實踐的心得與收獲

（一）、增強了溝通能力，提高了自身的綜合能力。

在認知實踐的這段時間內，我做會議記錄，感受著工作的氛圍，這些都是在學校中無法感受到的。此外，在很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，比如一些清潔的工作，會議開始之前的簽到工作，調節空調溫度等等。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。認知實踐就是要求大學生不斷學習別人先進的地方，不斷學習別人怎樣做，以提高自已的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，因為在大學里學生還終歸保持著學生的身份。各大高校舉行的招聘會上所集中反映出來的一個問題就是，學生的實際操作能力與理論水平有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，甚至有些繁雜；而在實際工作中，可能會遇到書本上所沒有的，抑或是是書本上的知識都用不上的情況。作為一名大學生，學著處理所遇到的各種事情，在處理事件當中增強自己的實踐能力與綜合素質。畢竟，一年多之后，我就不再是一名大學生，而是社會中的一分子，要走入社會，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是不可以的，實踐能力至關重要。

通過認知實踐學習，我的實踐能力在處理一次次的事件當中得到了提升，同時也在工作中開擴了自己的視野，增長了自己的見識，加深了對于社會的認識。我的內向性格在接人待物中也得到了改善，對待陌生人也不會像以往那般局促無措。我的綜合素質在這次實習中得到了一定提升。

（二）重新理解了公務員這一職業，加深了對政府職能的認識。

我也曾像很多人一樣，把公務員當作一份輕松而又簡單的職業，認為公務員的工作不過用“一杯茶，幾張報紙”就可以概括了，但親身實踐后我發現事實并非如此。公務員中領導幾乎每天都有數場會議，很多時候甚至無暇回家吃飯，回到辦公室也還要審批下屬交上來的文件。而即使是普通公務員，工作量也不小，他們處理的事情雖然瑣碎卻要求嚴謹，每個部分都要求精準正確。再加上現在政府部門也引進了競爭上崗機制，每年招收公務員數量也在減少，公務員間的競爭也激烈起來了。這可以說是打破了很多同學對政府部門“吃大鍋飯，混日子”的幻想了。

另一種誤解就是政府就只會喊口號，沒有實際行動。我實習期間也針對這種觀點進行了了解，并不由產生了深深的思考：其實，作為政府，作為政府的公務員，其工作的實質應該是什么呢？會議繁多，反映出政府仍然擔當著“決策人”的角色。但事實早已證實，政府應該起引導、宏觀調控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會有人治的影子。在如此決策的制度下運作的政府和社會，必然存在隱患。此外，決策過程的簡單化，也是導致腐敗的根源。相信，政府也早已意識到了問題的存在，然而改革的道路必定是漫長而困難重重的。政府改革也將是是中國發展道路上關鍵的一步。

總結：認知實踐是當代大學生提高自身實踐能力，順利走向社會的重要手段之一。經過為期兩周的認知實踐生活，作為一名未走出象牙塔的大學生的我，第一次體驗了一把社會人的角色，增長了自身的社會經驗與對社會的認識，也為我今后的學習與生活增添了動力，提高了我的綜合素質。

致謝：對有助于本項目所開展工作的所有人員表示感謝，對實踐地點的領導***給予的幫助表示感謝，對給予理論指導與幫助的***老師表示感謝。

第五篇：認知實習總結

合肥學院計算機科學與技術系

認知實習報告

系別：計算機科學與技術

專業：

班級：10計本（3）班

姓名：

學號：

成績：

2012年7月26日

認知實習報告

根據合肥學院人才培養方案中的第五學期認知實習教學大綱的要求，我于“6月18日至7月 29日在科大訊飛公司實習42天。

一、實習單位簡介

公司名稱：安徽科大訊飛信息科技股份有限公司。公司地址：安徽省合肥市蜀山區黃山路616號。安徽科大訊飛是一家專業從事智能語音及語言技術研究、軟件及芯片產品開發、語音信息服務及電子政務系統集成的國家級骨干軟件企業。是我國眾多軟件企業中為數極少掌握核心技術并擁有自主知識產權的企業之一，其智能語音核心技術代表了世界的最高水平。2008年，科大訊飛在深圳證券交易所掛牌上市，股票代碼：002230。科大訊飛成立于1999年，主要股東包括：中國科學技術大學科技實業總公司、上海廣信、聯想投資、盈富泰克等。是我國產業化實體中，在語音技術領域中基礎研究時間最長、資產規模最大、歷屆評測成績最好、專業人才最多及市場占有率最高的公司。語音技術實現了人機語音交互，使人與機器之間溝通變得像人與人溝通一樣簡單。語音技術主要包括語音合成和語音識別兩項關鍵技術。讓機器說話，用的是語音合成技術；讓機器聽懂人說話，用的是語音識別技術。此外，語音技術還包括語音編碼、音色轉換、口語評測、語音消噪和增強等技術，有著廣闊應用空間。科大訊飛作為中國最大的智能語音技術提供商，在智能語音技術領域有著長期的研究積累，并在中文語音合成、語音識別、口語評測等多項技術上擁有國際領先的成果。科大訊飛是我國唯一以語音技術為產業化方向的“國家863計劃成果產業化基地”、“國家規劃布局內重點軟件企業”、“國家火炬計劃重點高新技術企業”、“國家高技術產業化示范工程”，并被信息產業部確定為中文語音交互技術標準工作組組長單位，牽頭制定中文語音技術標準。2003年，科大訊飛獲迄今中國語音產業唯一的“國家科技進步獎（二等）”，2005年獲中國信息產業自主創新最高榮譽“信息產業重大技術發明獎”。2006年、2007年、2008年連續三屆英文語音合成國際大賽（BlizzardChallenge）榮獲第一名。2008年獲國際說話人識別評測大賽桂冠。基于擁有自主知識產權的世界領先智能語音技術，科大訊飛已推出從大型電信級應用到小型嵌入式應用，從電信、金融等行業到企業和家庭用戶，從PC到手機到MP3/MP4/PMP和玩具，能夠滿足不同應用環境的多種產品。科大訊飛占有中文語音技術市場60%以上市場份額，語音合成產品市場份額達到70%以上，在電信、金融、電力、社保等主流行業的份額更達80%以上，開發伙伴超過500家，以訊飛為核心的中文語音產業鏈已初具規模。

科大訊飛在語音技術核心研究和產業化方面的突出成績引起了社會各界的廣泛關注，吳邦國、賈慶林、李長春、習近平、賀國強等多位黨和國家領導人都

曾親臨科大訊飛視察，對科大訊飛做出的創新工作均給予充分肯定。國家各行業部委和權威機構也已經初步形成了科大訊飛“中文語音產業國家隊”的基本共識。

二、認知實習經歷

（一）強化擴展階段

2012年6月18日我在學校的安排下開始了我的暑假認知實習。開始的第一個周我們被安排在學校的機房，來上課的是科大訊飛的老師。科大訊飛，這個熟悉的名字，很早就聽老師提起過，如果畢業后能在這樣的一個公司工作是個很不錯的選擇，學校與科大訊飛合作，給予了我們很好的機會。開始的第一天有點興奮，又有點害怕，這會學些什么呢，自己的基礎是否能跟的上老師的節奏呢？這些思緒亂飛的時候老師就開始跟我們交流了。于洪洋老師是個很可愛的老師，微胖的他總給人親切感。首先跟我們說的是科大訊飛的一些簡介，通過他的一番描述，讓我更加的心動，從內心燃起了學習的激情。老師根據我們的情況，制定了我們學習內容的計劃。由于我們上大二下學期已經學習了《web技術應用基礎》，所以在我們學校的這兩個星期主要是對我們進行強化和擴展。記得剛開始學習C語言的時候覺得很枯燥，學習java的時候覺得有點奇妙，到web應用的時候就覺得很有意思了。暑假的認知實習從這節課就開始了。首先從最基本的html學起。由于有基礎，學習起來比較輕松，主要就是掌握表格和表單的使用技巧，很好的使用表格就可能制造美觀的網頁頁面。老師每每講完一個實例就會給我們一些拓展練習的實際題目，加強我們的動手能力。接著就是強化補充servlet，jsp。文件的上傳下載，以及它們的原理。其中映像深刻的是使用jsp寫的分頁，在web課程設計中就涉及分頁技術的使用。在這了兩個星期的復習拓展中，使我對所學習的知識有了更加全面的認識，有些很細小的東西也能有體會，并且之前遺留的難題也得到了解決。理清思路后，問題就容易解決。

（二）實訓階段

2012年7月2日我們從學校來到了科大訊飛在安徽廣播影視職業學院的軟件培訓中心，第一天就是做些入住之類的個人生活事情。第二天開始正式的上課了，起初在安徽廣播影視職業學院的機房里，設施非常簡單，由于系統設置，我們的優盤都不能使用，網絡也連接不了，我們也只能聽老師講講，用筆記記，自己跟著老師后面寫的代碼也不能拷貝走。于是老師就利用了svn 架構來給我們傳東西，并給我們分了小組，由小組組長負責每天東西的上傳下載，并可以整理一些遺留的不懂得問題討論以及請教老師。這樣我們開始接觸小型的系統，第一個認識的是門禁系統的面向對象設計。在此階段我跟更深刻的理解了面向過程編程，是思想和語言的組成，數據結構就是面向過程。思想以思考功能為主。老師首先跟我們講了java編程的步驟，在javaEE里寫程序，我們會建立一個項目文件，在文件里有對應的包，包再具體到各個類，這樣就形成了一個良好的編程習慣。在看似非常難的編程就會顯得簡單明了。在類中寫好代碼，各個程序進行連接，一個系統就形成了，接下來就是調試了，在調試階段往往會遇到這種問題，要技巧耐心的解決。老師一般講完理論就會帶著我們寫包和類，在具體到代碼，會給部分時間讓我們自己寫代碼，然后會給我們源代碼。在門禁系統中我們好接觸到了一個知識，那就是日志，軟件系統需要進行日志管理，日志系統記錄軟件運行時候在敏感處的運行信息。在這方面沒有很好的掌握。第二個系統是員工管理系統，這個系統涉及了集合類框架，這個在學java的時候是沒有當做重點來學的。此時正好抓住此次的學習機會。每次學習后，老師都會給一定相應的資料然給我們課后看。因為第一個系統開了頭，每個系統的涉及模式是一樣的，首先建立文件，包，類，分析需求，跟著老師后面進行模塊的涉及，具體到寫各個代碼。后期老師給我們講了網絡編程和界面編程，并將這兩個融合到一個項目中，將在控制臺上的網絡編程提升了一個層次，這樣不僅將我們所學的知識加以鞏固更將所學的知識有機結合，達到了較深層次的編程，同時也鍛煉了我們閱讀代碼以及編程的能力。在這階段我們使用的javaEE中加入了些小插件，使用方便，可以制作美觀的窗口，代碼自動生成。老師給了我們一些資料，其中有Swing布局，MVC設計思想，由于時間的關系，我們只是講了些內容，沒有很具體的講解。在這一個月的實訓過程中，使我養成了好的編程習慣，不再懼怕編程，理清思路，分模塊，再連接模塊，慢慢形成一個整體，很多大型的系統也都是這么完成的。有句話不是說：難者不會，會者不難嘛。

三、總結

我總喜歡王國維《人間詞話》的三個境界。第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；第三境界：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。或許一切事物都會經歷這三個境界從茫然不懂，到為之付出艱辛的努力，天道酬勤，到最后的收獲成果。就像我開始學習c語言，java，web。這次的暑假認知實習給我的幫助和啟示是不可言喻的。以前覺得計算機科學與技術這個專業是很枯燥的，甚至討厭對著電腦，討厭編程，后悔選擇者個專業，不過既來之，則安之。特別這學期使我對我的專業有了充分的認識，并且知道自己以后的路該如何的走下去。我們偏向于軟件編程，縱觀現在的軟件行業，正是發展時期，我們可以看到很多的編程的培訓機構，在參加此次認知實習期間，和我們一起的還有很多學校的學生，安徽農業大學，安徽工程大學等，他們這些大三的學生參加了這類培訓，科大訊飛提供了良好的平臺。現在甚至慶幸我選擇計算機，就業面非常的廣泛，通過與科大訊飛的經理交流，以后我們這些剛畢業的學生只要比其他的人強那么一點就會錄用，但是我知道這強一點事多么的難，所以不再像之前那么迷茫，對以后的工作不再有太多的顧慮，一步一步刻苦學下去，就會有自己的一片天地。這次實習，首先，擴大了我們的知識領域，增加了專業感性知識，為學習專業知識創造了有利的條件。其次，讓我們了解了本專業在社會主義市場經濟建設中的地位和作用，樹立正確的專業思想。最后，在對我們未來從事的行業來說，這是一次深刻的認識，讓我知道在接下來的時間里我該做什么，不再迷茫。

在實習時老師介紹的一本書我非常喜歡，《大話設計模式》。回家時看了看，特別有趣，很多篇章十分的精彩，令我不住腳好。這本書特別適合初學編程的學生，里面生動形象的解釋了類，方法，構造方法，甚至抽象類，接口等概念。使我覺得本來很難理解的東西變得容易多了。里面采用對話實例式的闡述。十分清楚明了。這本書使我受益匪淺。

認知實習不僅使我正確的認識了自己的專業，也讓我認識到實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結,逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。認知實習不僅給我們帶來了好奇與激動，還有知識的不斷探索。還有克服一切外界干擾的能力。剛到安廣院生活沒有我們自己學校好，面臨買東西難，吃飯貴以及不習慣，打不到開水等生活上的問題，我們都慢慢克服下來，在天氣炎熱的夏天，夜晚熱的睡在地板上。老師去探望我們，對我們說學到知識就是最大的回報。堅持就是勝利。我們在這個階段，正要涉足社會，還未離開校園，這樣的實習是很具實際效益的。