第一篇：沈陽市第十九中學解放思想大討論活動總結

沈陽市第十九中學開展解放思想大討論總結

沈陽市第十九中學按照和平區教育系統開展“凝心聚力、再創輝煌”解放思想大討論活動實施方案的要求，認真開展“凝心聚力、再創輝煌”解放思想大討論活動，現總結如下。

一、提高認識，統一思想

學校接到上級文件后，于4月初立即組織理論中心組學習，以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，以中央新一輪東北振興戰略、沈陽市建設國家中心城市、和平經濟社會發展新跨越為座標，立足教育發展實際，重新審視、梳理、解讀和平教育，結合我校實際，解決和回答好我校在“新形勢、新挑戰、新常態”面前，“怎么看、怎么辦，怎么干”的問題，確定我校未來發展的歷史方位、目標定位、戰略思路、實現路徑，明確責任、狠抓落實為實現學校可持續發展凝心聚力，再創輝煌。

二、突出三個課題，探索新思路新舉措

我校緊密聯系和平教育優質均衡發展的實際和系統廣大黨員干部的思想狀況，突出了三個課題，針對在思想觀念、發展思路、政策措施、體制機制、工作作風、隊伍建設等方面存在的差距、不足和原因，積極探索利于加快教育發展的新思路、新舉措。

1.圍繞新的歷史條件下如何重新認識、解讀和平教育，我校認為要跳出和平教育看和平教育，既看到我區教育的優勢，同時也要有危機意識，拋棄固步自封、不思進取的自大心理，消除安于現狀、養尊處優的精神狀態。

2.圍繞和平經濟新發展、沈陽建設國家中心城市進程中，和平教育如何定位問題，我校認為目前我區教育要定位于全國基礎教育強區，要實現高質量的教育現代化。我校作為我區一所環境地理位置比較特殊的一所學校，要找準自己的發展定位，瞄準自己的目標，辦特色學校。

3.圍繞在東北老工業基地的振興中和平教育扮演什么角色問題，我校認為要讓全體干部教師明晰和平教育的目標定位、發展思路和措施辦法，引導廣大干部群眾善于用新觀念研究新問題，用新思路落實新任務，用新辦法解決新矛盾，用新舉措開創新局面。破解干部隊伍中存在的安逸享樂、不想干事；視野不闊、創新意識差；責任心不強，遇事不敢擔當；大局意識差、組織紀律渙散等突出問題，統營造―種迎難而上、敢于擔當、奮發有為、苦干實干的深厚氛圍。

三、參加討論活動，抓好學習宣傳

我校通過理論中心組學習及教職工政治理論學習，深化對開展解放思想大討論活動重要性的認識，營造學習宣傳的深厚氛圍，為整個活動奠定思想基礎和群眾基礎。

同時積極組織干部教師參加區里的各項討論活動。校長參加開展了教育局解放思想大討論活動座談會。校級干部參加了系統校級干部“學.思分享”教育講堂活動，積極探索和平教育面臨的新形勢、新挑戰及新常態下教育改革的新思路。組織教學副校長和教學主任、科研主任赴教育發達地區培訓及考察，汲取經驗、拓寬眼界、創新思維、助力發展。

通過學習討論，我校充分認識到我校雖然近年來各項工作取得了一定的進步，但距離辦人民滿意學校還差得很遠，與區內優質學校之間還存在很大的差距。我們將找準自己的定位，為外來務工人員子女服好務，并通過打造特色學校，塑造我校品牌教師，打造品牌學科，培養品牌學生。為此我校將依法治校、按章執教，以體育為突破口，抓德育，促智育，全面實施素質教育，辦人民滿意學校。為每個孩子的幸福成長奠基，為每位教師的專業成長服務，走特色發展之路。

學校通過大討論形成了解放思想、建言獻策的活躍氛圍。廣大干部教師為學校提意見和建議十余項，學校為此改造了地理教室、美術教室，校門前懸掛學校榮譽，開通了校園廣播站，安裝了大屏幕，開展了教學質量檢測，青年教師匯報課等活動，有七名教師錄制了區里的“一師一優課”，并在校內做了匯報。這些活動生動展現我校教師飽滿的工作熱情和嶄新的精神風貌，推動大討論活動深入開展，真正把解放思想的成果轉化為推動學校科學發展的實際行動。

第二篇：中學繼續解放思想大討論活動情況總結

在市教育局統一部署下，我校自今年8月下旬開始，在全校組織開展了繼續解放思想大討論活動。活動開展以來，我校緊密結合實際，精心組織，周密部署，廣泛深入地進行學習宣傳和動員，迅速掀起了學習討論活動的熱潮，活動開展得有聲有色，取得了初步成效，切實做到規定動作不走樣，自選動作有特色。

一、領導重視，逐級動員，大討論活動迅速展開。做到了三個及時： 一是及時成立領導機構。從一開始我們在分工時就注重配齊配強專門人員，就成立了學校黨委書記任組長、領導班子及相關部門負責人任組員的大討論活動領導小組，日常工作由紀委書記牽頭，辦公室設在學校組織人事處，統籌抓好全校整個大討論活動各項工作。二是及時制定活動方案。學校根據市教育局黨委《關于開展繼續解放思想大討論活動的意見》和《淄博市教育局繼續解放思想大討論活動實施方案》制定了學校黨委《關于開展繼續解放思想大討論活動實施方案》，明確了解放思想大討論活動的指導思想、目標要求、討論重點、各階段活動重點和要求、組織領導，制定了大討論活動配檔表、學習材料參考目錄和思考討論題目，為大討論活動的開展奠定了堅實的基礎。三是及時發動廣大教職工。學校在抓好日常教育教學管理的基礎上，市教育局每召開的相關會議和下發通知精神，學校黨委都及時召開了相關會議，及時傳達和研究，讓廣大干部群眾在第一時間及時掌握有關動態。8月31日上午，學校召開全體教職工大會，對“繼續解放思想大討論”活動進行動員，傳達了學校“繼續解放思想大討論”活動方案，就各階段活動內容及具體要求進行了部署，動員全校教職工緊緊圍繞學校中心工作，立足本職，更新理念，改進工作方法，提高工作質量，為促進教育教學等各項工作在上新臺階多做貢獻。

二、組織學習，開展討論，明確解放思想的著力點。三是廣開言路，問計于民，爭取全體教職工廣泛參與。學校當前正在通過各種形勢積極征求支部、級部、處室干部群眾的意見建議，征求家長和學生的意見建議，征求離退休的老領導、老同志的意見建議，并把征求到的意見進行梳理，及時反饋，緊密聯系實際認真研究，找準工作中存在的突出問題。

三、聯系實際，完善工作，促進教育教學工作開展。雖然尚在解放思想大討論活動第一階段，但學校始終堅持將發展和解決實際問題放在首要位置，將解放思想大討論活動與教育教學工作緊密結合。一是在開學之處出臺系列制度措施，完善學校管理，充分調動工作積極性。進一步修訂了結構工資方案、備課組長職責，提高了備課組長、班主任等管理人員待遇，出臺了聽課、評課規范，制定了中層以上干部兼課、聽課制度等。二是認真做好教育教學日常工作。經過精心準備，新生軍訓、新課程方案的落實、學生雙休日學習和生活的指導等工作都有條不紊的進行，學校各項工作基本穩定推進。

四、加強宣傳，正確引導，營造了開拓創新的良好氛圍。學校充分利用校園網、廣播、宣傳櫥窗、簡報等各種媒體的輿論引導作用，大力宣傳開展繼續解放思想大討論活動的重大意義、目的、方法和步驟，及時、準確地報道了各支部開展大討論活動的情況，解放思想帶來的新思路、新舉措、新進展、新成效，充分調動了廣大黨員、教職工參與繼續解放思想大討論的積極性和自覺性。為做好輿論引導，為大討論活動營造良好的氛圍，保證解放思想大討論活動取得實效，學校在黨委“黨旗飄飄”網站設立“繼續解放思想大討論”專欄，及時傳達相關信息，促進了各項工作的落實，推動大討論活動健康發展。

共2頁,當前第1頁12 下一階段工作任務和工作重點：開展調查研究，剖析、查找問題和不足，廣泛征求意見，尋求發展對策。

1、征求意見建議。重點是查找發展中、工作中存在的問題和不足。采取座談、走訪、問卷調查、設置征求意見箱、開通公開電子信箱等多種形式，廣泛征求意見，及時反饋，緊密聯系實際認真研究，找準工作中存在的突出問題。

2、開展調研活動。領導班子成員要結合實際工作，分別撰寫一篇調研文章或學校發展現實與對策的文章。每名教職工至少要撰寫一篇不少于1000字的“我為學校發展獻計策”的文章，或結合工作崗位，結合新學期工作計劃的制定，撰寫“新學期、新思路、新形象”的文章。

3、深刻進行剖析。針對思想觀念、工作思路、工作作風等方面存在的突出問題，集中研究，分析原因，認真查找差距，實事求是地擬定整改方案和措施。9月下旬，領導班子圍繞“學習和實踐科學發展觀”這一主題，結合繼續解放思想大討論召開民主生活會。

4、搞好階段總結。各支部要認真搞好自查，寫出階段總結，并制定整改措施

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第三篇：中學解放思想大討論活動總結報告

涌泉中學關于開展“依蘭發展靠招商，人民富裕靠招商，人民富裕靠創業”解放思想大討論活動的總結報告

為響應縣委、縣政府、縣教育局關于“強化招商引資，推進全民創業”號召，充分發揮教育部門在全縣招商引資推進全民創業中的作用，掀起依蘭新一輪大發展熱潮，我校開展“依蘭發展靠招商，人民富裕靠招商，人民富裕靠創業”解放思想大討論活動，現將活動情況報告如下：

一、認真學習，深刻領會縣委十四屆五次全委會議精神。

在縣教育局文件下發后，我校制定了關于開展“依蘭發展靠招商，人民富裕靠招商，人民富裕靠創業”主題大討論活動實施方案，并及時召開全校教職工參加的招商引資動員大會，傳達貫徹縣委十四屆五次全委（擴大）會議暨招商引資全民創業動員大會和縣教育局文件精神，按照教育局提出的要求，在學校深入開展“依蘭發展靠招商，人民富裕靠招商，人民富裕靠創業”主題大討論活動，進一步解放思想，迅速在學校形成了一種人人想招商、想創業，敢招商、敢創業，會招商、會創業的濃厚氛圍。讓招商引資和全民創業的觀念深入人心，讓支持招商，實踐創業的熱情空前高漲。

二、精心組織、層層發動，搞好大討論活動。

我校圍繞貫徹落實科學發展觀，深入開展招商引資、全民創業活動這條主線開展討論，引導廣大教職員工有針對性地學習理論，分析形勢，通過思想大解放，促進招商引資、全民創業活動，推動依蘭經濟大發展。首先，我們組織了集中學習，并把相關學習材料如十七大報告全文；關于科學發展觀的理論闡述；張萬平同志在中共依蘭縣十四屆五次全委（擴大）會議暨招商引資、全民創業動員大會上的講話；中共依蘭縣委依蘭縣人民政府關于強化招商引資推進全民創業的實施意見（試行），發布在涌泉中學工作博客上，組織教師學習。教師能把學習十七大精神和縣委十四屆五次全會精神，貫徹落實科學發展觀貫穿于大討論的全過程，通過各種形式，加強學習，切實增強解放思想的自覺性和主動性；其次，加強領導帶頭，群眾參與。班子成員發揮示了示范表率作用，廣泛帶動和引導教職工參與大討論，為進一步解放思想建言獻策，圍繞在大討論中的學習情況、主要收獲、自身存在的主要問題和不足、整改措施和今后努力方向、對本單位和加快依蘭發展的建議等方面，形成了心得體體會文章；再次，堅持分步實施，逐步深入。按縣教育局的總體安排，嚴格標準循序漸進，反對以空對空、走過場。堅持聯系實際，采取生動活潑、靈活多樣的形式，確保活動與工作“兩不誤、兩促進”。

三、優質服務，進一步為企業創造良好的投資環境。

學校周邊對有無外來投資者進行了排查，以便于對外來投資者子女入學等方面給予優惠和照顧，及時辦理入學手續，主動進行家訪，幫助投資者解決實際困難，切實營造良好的投資環境。

四、成立組織，強化管理。

學校成立了招商引資工作領導小組，校長為組長，根據工作實際，副校長劉景峰同志任招商引資專員。組長是招商引資責任人，要切實履行職責，增強責任感、使命感、緊迫感，真正把一部分精力和注意力集中到了招商引資上來。加強了對招商引資工作的管理，落實任務，明確責任，確保了招商工作落到實處。

五、提高認識，宣傳發動。

學校要及時召開了招商引資動員大會，完整傳達縣委、縣政府、縣教育局招商引資工作會議精神，講清了招商引資的重要性、必要性，安排好了學校的招商引資工作。督促廣大教職工轉變觀念，解放思想，提高認識，調動學校一切可以調動的力量，形成了招商引資合力，確保了招商引資抓出成效。

六、高度重視，全力招商。

通過教師、學生關系向外擴展，組建招商網絡。

七、聯絡溝通，增進感情。

指導教師在確定招商對象后，要物色好聯系人，可選其親戚、朋友、教師、同學、同事等為聯系人。通過聯系，溝通感情，增進了解。在溝通交流中全方位、多層次地宣傳依蘭的優勢、依蘭的發展變化，適時地推介他們感興趣的項目，以情招商，以誠招商。

第四篇：解放思想大討論活動總結

解放思想大討論活動總結

現階段，全市正在開展解放思想大討論活動，我也投入到思想解放的熱潮中去，通過認真學習省七次黨代會精神，XX書記、XX書記的有關講話內容，使我更清楚的認識到解放思想的重要性，聯系我的實際情況，我做出了一下總結。

一、解放思想是一項永不竣工的工程

實踐無止境，發展無止境，解放思想也永無止境。實事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認識新事物，適應新形勢，完成新任務的根本思想武器。鄧小平同志指出：“解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問

題。”“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是、創造性地工作。”從它本身看，是一個長久的、循序漸進的過程，不可能一勞永逸。客觀事物不斷變化，我們的思想、認識也必須隨之發展變化。實踐是解放思想的基礎，實踐活動具有永恒前進性。相對于實踐發展，我們的思想觀念往往具有相對穩定性。這就要求我們必須與時俱進，不斷適應實踐的發展變化，及時轉變和更新觀念，否則，曾經正確的思想、方法也會變成僵化的東西，造成主觀認識和客觀實際相脫節。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴隨實踐的發展而發展的。這次解放思想大討論是我們站在“十一五”新的起點上謀求更大發展。堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和******的“三個代表”重要思想，深入貫徹落實“創新實干、跨越發展”的總要求和“工業立市、農業強市、商貿興市”三大主體戰略，在各項工作中體現時代性、把握規律性、富于創造性，沖破一切妨礙發展的思想觀念，改變一切束縛發展的做法和規定，革除一切影響發展的體制弊端，才能不斷進行創新，才能為“十一五”經濟社會跨越式發展提供強有力的思想、組織和政治保障。

二、解放思想是解決突出思想問題的迫切需要

思路決定出路，觀念決定財富。沒有觀念的更新，就不會有發展的突破;沒有觀念的超越，就不會有發展的跨越;沒有觀念的領先，就不會有發展的率先。一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維，束縛著我們的手腳，制約著我們的發展。必須通過持續不斷的解放思想，堅決破除不合時宜的思想束縛，牢固樹立起適應市場經濟要求的新觀念，著力營造寬商、愛商、富商的發展環境，營造主動為全民創業搞好服務、為廣大群眾排憂解難的良好氛圍。

一要樹立開拓精神。在社會主義市場經濟條件下，開展解放思想大討論活

動，我們要牢固樹立市場意識、機遇意識、競爭意識和開拓意識，堅持市場化改革的方向。在區域經濟競爭日益激烈的新形勢下，我們要大力倡導自強不息、勤勞致富的創業精神，充分發揮人民群眾的主體作用，以創業推動發展，以創業帶動就業，以創業加快致富，以創業促進和諧。

二要培育創新精神。創新是一個民族的靈魂，是一個城市加快發展的不竭動力，也是一個政黨和組織永葆生機的源泉。因此大力弘揚創新精神，鼓勵各方面創新創造，以各方面的創新，推動經濟的發展和社會的進步。用解放思想、服務為民、創新發展的理念，營造更具活力、更加開放的體制環境，才會有更多的人勇于探索，才會有更多的人、更多的企業投身創新創造中來。

三要營造創優精神。創優，聯系到一個城市，就是創造最快的發展速度、最好的發展環境，“執政為民、服務發展”正是一個為地區社會經濟發展提供最滿

意服務的指導方針，是實現利益最大化，服務最佳，效率最高最充分的體現。要大力倡導創優精神，引導和支持崗位創優、單位創優、行業創優、區域創優，對成績優異者予以重獎，對勇于冒尖者給予保護，樹立起開拓進取者有功、甘于平庸者有錯、喪失機遇者有罪的輿論導向，形成競相發展的生動格局。

三、解放思想是創造良好發展環境的客觀要求

(一)加強政治理論學習，作為人民的公仆，要認清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠實履行職責，保質、保量完成工作任務。不學習，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的業績。只有在復雜的環境中保持清醒的頭腦，勤奮學習，鉆研業務，才能適應新形勢、新任務，才能為民辦好應有的事情。

(二)牢固樹立為民服務的宗旨，“執政為民、服務發展”的關鍵，是看我們是否體現了全心全意為人民服務這個

宗旨。擺正自己的位置，虛心向群眾學習，加強個人修養，樹立求真務實、樂于奉獻的精神，不計較個人得失，是做好工作的前提。

(三)講求行之有效的工作方法，切實服務于民。人民群眾創造財富、黨委政府營造環境，是市場經濟條件下正確的定位和選擇。近年來，圍繞擴大招商引資、發展民營經濟，不斷完善創業政策，推進行政管理體制改革，加強機關效能建設等有了明顯的改善。但在發展環境方面仍然存在一些問題，如審批程序繁瑣，工作方法機械，把依法按規辦事和高效優質服務割裂開來等問題，制約了民營經濟的良性發展。因此，解決影響發展環境的突出問題，進一步優化經濟發展環境，必須解放思想，大膽探索，與時俱進，建立起為民服務思想理念，完善政策環境，轉變政府職能，引導機關部門樹立“管理就是服務，在服務中管理”的行政管理新理念，營造公平公正的法制環境，牢固樹立以人為本、以

企業為本的思想，堅持一切為投資創業者著想、一切為投資創業者服務，營造寬松和諧的人文環境和發展環境。

第五篇：解放思想大討論活動總結

解放思想大討論活動總結二

根據教育局及中心學校的統一部署，我們在全校開展了解放思想大討論活動。在活動中，經過發動學習，查找問題，整改總結三個階段，使全校每一位教師的思想認識有了很大提高，既發現了問題看到了差距又看到了希望。這次思想大討論活動為全鎮教育事業大發展奠定了堅實的思想基礎。現將活動過程、體會和收獲總結如下：

第一階段：認真學習，深刻領會

認真學習區教育局召開的教育系統繼續開展解放思想大討論活動動員大會精神和活動實施方案，結合實際制定我鎮活動實施方案，并根據各校分布特點，分校分組學習討論。中心小學由余建生校長親自組織，重點學習黨的十七大會議、胡錦濤總書記的重要講話精神等有關內容。通過認真學習討論，真正使我校廣大教師對開展繼續解放思想大討論活動的重要意義有了充分的認識和深刻地領會。原來我們總是縱向比較，覺得自己的工作進步快，成績大，沒有緊迫感和壓力。這次我們橫向一比，讓我們看到了與兄弟學校的差距，并且這種差距有繼續拉大之勢。面對這樣嚴峻的形式廣大教師倍感了解放思想的必要，進行大討論的必要。所以活動一開始，大部分教師就熱情很高，學習態度端正。

第二階段 ：認真調研，查找問題

在調研查找問題階段，我們作了具體部署，緊緊結合教育教學工作實際深挖細找。校長、主要負責師德、學校管理、德育工作等方面問題調研；教導具體負責教學科研等方面調研。通過深入各校調研、向群眾發放調查問卷、自我剖析等形式，共查擺出影響我校教育事業科學發展的六大問題：

1、思想認識不到位。一些老師的思想認識不到位，還停留在因循守舊、故步自封、自滿保守、消極畏難急功近利、片面發展的思想觀念中。

2、教師職業道德缺失。一些教師在思想上對自己要求不高，把自己從事的工作僅僅當成了謀生的手段，基于這樣的認識，工作中便出現了得過且過，不求上進的現象。認為自己工作已有幾十年了，沒有功勞也有苦勞，反正也開除不了我，工資一分也少不了我的；平時對自己的要求也降低了，工作中有遲到早退現象，工作時間效率不高。此外對學生缺乏熱情，關注關心每一個學生的全面發展的程度不夠。

3、繼續教育、校本教研力度不到位。一些學校多年的繼續教育培訓多是虎頭蛇尾，對學習過程的關注少之又少，同時也拿不出好的辦法。一些學校的校本教研形同虛設，其不科學性和缺乏系統性，沒有很好地調動教師的學習工作積極性，導致教學質量不高。

4、體制與機制的不健全在很大程度上阻礙了教育事業的科學發展。

5、學校管理工作亟待加強。影響事業發展最主要的是決策和管理，決策需要實事求是，需要開拓創新，需要與時俱進；管理需要作風民主，體現以人為本，需要制度與情感并重。而這些恰恰是我們學校在學校工作中所缺少的，需要加以研究，認真思考。

6、學校德育工作薄弱。面對當前的新形勢，家庭、社會環境的負面影響，學生思想的復雜多變，加上一些學校德育工作缺乏針對性，缺乏創新，導致了學校教育、家庭教育沒有形成合力，問題學生突出，影響學校教育教學發展。

第三階段：認真整改，促進提高

各校按照中心校大討論活動領導小組的具體部署，認真開展整改活動，做到集中整改、重點問題明確、整改標準明確、整改責任明確，完成時限明確。

1、解放思想，增強加快教育發展動力

活動整改階段，每一位教師都作了自我剖析，認真撰寫心得體會文章。把解放思想、更新觀念貫穿于學校各項工作之中，都能自覺從現有不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來。

2、聯系實際，落實重點問題整改

（1）加強師德教育，強化敬業意識。我們利用例會學習時間，讓老師們認真剖析自己思想、工作中存在的問題，明確努力方向，要求每一位教師認真研讀教學書籍，并撰寫學習心得體會。

（3）加強教育研究，深化教學改革。我們廣泛開展上一節成功的公開課或探討課，設計一篇有實用價值的優質教案，撰寫一篇最具有代表性的教學案例，撰寫一篇富有意義的教學反思，撰寫一篇質量較高的教學論文或工作總結，參與一項自己擅長的課題研究，制作一份具有一定創意的課件。為保證活動的效果，全面提高全鎮教育教學質量，中心校領導經常深入各校聽課調研，各學校也做到不定期對這項活動的指導和督查。

（4）強化“育人為本，德育為先”的教育理念。明確學校教師人人是德育工作者，課堂教學是德育工作的主陣地，班主任是德育工作的主力軍的觀念。

〈5〉完善各項工作制度，嚴肅工作紀律。杜絕遲到、早退、無故曠教、外出不請假及離崗串崗、工作敷衍了事等自由散漫行為，對嚴重違反規章制度和工作紀律的，經調查核實，予以嚴肅處理。

經過三個階段的解放思想大討論活動，充分認識了開展解放思想大討論活動的重要性，認真面對自身存在的問題和不足認真進行整改，為學校的發展，為全鎮教育事業的騰飛奠定了堅實的思想基礎。但我們深知，活動的時間是暫時的，但工作的要求是永遠的，我們一定認真總結經驗，全面貫徹落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，扎實工作，進一步解放思想，共創我校美好的明天。

馬家小學

2008年11月23日