第一篇：致 謝 總結 體會

致 謝

通過一周的的努力，我我們的課程設計終于完成了，這意味著這一階段艱苦的熱烈的付出即將告一段落。在整個課程設計中，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與指導的老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。

在課程設計的編寫過程中，指導老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每次編程里的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。

做課程設計是一次再系統的學習，課程設計的的完成，讓我在其中學到了許多，尤其是學會了合作，懂得了合作造就的效益和成果。在這里再次感謝和我一起搭檔的同學，還有對我們精心指導的老師！

4、設計總結

數據結構設計的題目需用我們把理論變為上機調試。在學習科目的第一節課起，在選題的時候老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度。而且他還是其它編程語言的一門基本學科。

剛開始做設計的時候確實有很多不理解的地方，但對于我們來說也許不算是一個大的挑戰，撞了幾次壁之后，我們決定靜下心來，攀枝花學院計算機學院數據結構課程設計“通訊錄管理系統”

仔細去寫研究和編寫程序。不懂的就請教老師和同學，努力的去做，在自己和老師、同學的的幫助下來逐漸的完成這個設計，當我們可以開始運行自己的程序時，但卻是有好多處的錯誤，雖然經過幾經周折但還是看不出到底是哪里出現了錯誤，但是設計還是得繼續下去，我們又多次請教了老師和同學，他們不厭其煩的給我們講解，就這樣我們逐漸的排除了錯誤，眼看著一個個錯誤就通過辛勤的努力就在眼前漸漸說的消失了，我們覺得非常的開心。此次的程序設計能夠成功，是我和搭檔共同努力作用的結果。在這一段努力學習的過程中，我們的編程設計有了明顯的提高。

其實現在想起來，收獲還真是不少，雖然說以前不是很懂這門語言，在它上面花費了好多心血，覺得它還是很難，但事實就是凡事都得花精力與時間去琢磨，去挖掘，然后你才能有所大的收獲和感受，通過努力我明白了以前不懂的代碼的應用，發現了每個程序都有一些共同點，通用的結構，相似的格式。只要努力去學習，就會靈活的應用它。

心得體會

這次編程，從開始編到測試成功，我一共花了四天。這主要是因為之前我花了不少時間看書，把數據結構和存儲結構都想好了，還看了大量程序，不管是相關還是不相關的。例如，有一個困擾我很久的問題：當詢問是否繼續時，輸入y就繼續，否則跳出；以前用getchar要等按了回車才進行判斷，如果按了好幾個y，則后面幾個y被當成以后的輸入處理了，這樣就會出錯。然而我在一個程序中看到了getche這個指令解決了這個問題，它不需等回車就進行處理。另外在定義哈夫曼樹結構時，我加了個sign變量來標志它是左子樹還是右子樹，攀枝花學院計算機學院數據結構課程設計“通訊錄管理系統”

這樣后面編碼時就很方便。這次編程使我認識到：要重視細節，雖然很小，但是它會使程序不能運行或出錯。這個程序中我由于把‘y’寫成y，結果浪費了我半天的時間去查錯。

總結

這是我進入大學后第一次經歷課程設計，從最初的迷茫好奇到真正的開始之間沒有太多停歇。老師交代完題目內容后就像一下子變得緊張起來，感覺無從下手，后來還是在老師的指導下才真正的開始明白什么是課程設計。

我選的題目是同學錄，這個題目是我自己想的，因為我感覺這是比較實用的東西，相對難度卻不小。對我來說是很大的挑戰，但是我認真的開始找資料，編輯程序運行然后查找錯誤。這個過程很困難，第一次自己編寫一個程序的卻不是一件非常簡單的事。

程序可能編寫的比較簡單，功能也不是很完備，但是這對我來說意義不凡。他是我的作品，是我的努力的結果。

拿著自己的課程設計說明書我感覺很開心，這次課程設計教會我很多實際的程序運行及檢查的技巧方法，也讓我通過查資料等更全面的了解了數據結構方面的知識，我收獲頗豐。

第二篇：致謝總結

沖壓模設計總結

在大學兩年的努力和學習，在老師的指導下，我完成了大學期間很重要的一次作業。以前，我們在校車間進行了實訓和在校外的企業進行實習，為現在的模具設計打下了堅實的基礎。盡管如此，我在設計的過程中仍然遇到了一系列問題例如模具材料的選擇、定位距離，孔距等等的問題。幸好在指導老師的指導和幫助下，才能把上述的問題都基本解決，順利完成了模具設計。通過這次設計，它讓我知道了一種做事的章程，知道了一項計劃實現的規劃與過程。更重要的是它讓我學會了如何查閱資料，如何將理論實際相結合。

在這里，我再次感謝所有教過我、幫助過我的老師和同學！在大學的這些時間里，我得到了一種做事的風格，得到了學習的方法，得到了你們傳授的知識。

祝愿你們在以后的日子里，生活美滿，事業順心。

參考資料：

【1】梅伶等主編.模具課程設計指導.北京：機械工業出版社，2011.1

【2】張燏等主編.機械制圖.蘇州：蘇州大學出版社，2009.8

【3】劉建超、張寶忠等主編.沖壓模具設計與制造.高等教育出版社，2011.11

【4】王再生等主編.沖模設計手冊.北京：機械工業出版社，1988.7

【5】齊衛東等主編.簡明沖壓模具設計手冊。北京：北京理工大學出版社，2010.8

第三篇：總結致謝（推薦）

總結：

經過一段時間的辛勤努力，我圓滿完成了這次畢業設計作業——開苑小區1號樓標書的編制。

回想起畢業設計的整個過程，基本達到了我預期的效果；即將所學知識又咀嚼消化了一遍，在一定程度上增強了我的專業技能，并在畢業設計過程中找到了工作的樂趣。比如：在收集相關資料的同時，也學到了很多以往沒有接觸到過的知識；經過了軟件繪圖、軟件套價、編制商務標和技術標等過程后，我更加明確了投標書中所包含的各項內容，便于我熟悉以后的實際工作；在解決遇到困難的過程中，通過與老師、同學不斷的探討，鍛煉了我在專業方面獨擋一面的能力。總而言之，給我的感受就是遇到困難要勤于思考，既不能眼高手低也不能呆板木訥，書本上的知識學的好不等于實際做得好，理論一定要與實踐相結合，才能創作出更好的設計。

致謝：

時間如同細沙一樣在指間悄悄溜走了，不知不覺已經在學校度過了四個春秋，也就意味了我畢業了，想到這里，我要對在四年大學生活里給與我幫助的老師和同學們道一聲謝謝。

——感謝我的大學-青島理工大學琴島學院，是您博廣的胸懷容納了那個四年前羞澀的女孩，讓她在以后的時光里得以綻放光彩，并享受到了一段精彩的人生。

——對我這次畢業設計的指導老師葛具萍老師說一聲謝謝，是您的鼓勵讓我有勇氣面對這次創作的挑戰，是您的細心指導才使我的畢業設計圓滿完成，讓我享受到了其中的快樂。

——感謝在大學生活里對我尤為關心的輔導員姜曉春老師，是您的一直陪伴，助我邁過人生中最重要的一段旅程。

——感謝班里這群積極向上團結互助的同學們，正是在這個大集體中，我才得以進步，學業才能順利結束。

第四篇：總結致謝

總結

時間過得很快畢業設計將近尾聲，回想下這段經歷，興奮，苦澀，惆悵浮上心頭。

在此次的實踐過程中，我鍛煉了自己的動手能力，語言組織能力，培養了自己獨立設計學習的能力等。

畢業設計是學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次比較完整的超外差接收機的設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高了我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專業能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。

11月，在與導師的交流討論中我的題目定了下來：低頻功率放大器設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

12月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。在這之后，我就和同學一起去買元件器。在指導老師的幫助下，完成了電路的焊接。

電路調制的時候，遇到的幾個問題：（1）信號輸出波形失真，調變電阻器RP1，使輸出波形不失真。（2）輸出功率沒有到達指定的功率時候，調變電阻器RP3，使輸出功率達到指定的功率。（3）沒有輸出信號時，經過萬用表的檢查，發現有幾個電阻沒有焊好。

在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。

從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

經過這次設計我認識到了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升。

同時，這次的畢業設計更是給了我一個更好的走向工作崗位鍛煉的能力。在這次的設計中，我學到了很多，在這次的課題設計過程中發現的自己缺點。在自己上大學的三年里，學到的知識都沒有好的復習，致如今想用的時候卻什么也記不起來，不能很好的學以致用，對于一些專業知識來說，就更加的力不從心。這次的畢業設計是一個很好檢閱，讓我從各個方面了解自己的能力，對自己不足的地方加已彌補。對以后走上工作崗位有很好的幫助。希望能成為一個不讓家人失望，更加不讓自己失望的，對社會有貢獻的人。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業設計的目的所在。

寒窗苦讀，很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學習上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養的思維方式、表達能力和廣闊視野。感恩之情謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。

回想剛開始做畢業的時候，拿著材料卻無從下手，不知道該怎么去完成這份畢業設計，腦中一點概念都沒有。雖然在平時接觸過放大器，但是都是現成的東西，對于自己設計而言，完全是不同概念，也不是同一等級的，現在需要設計的卻是音頻功率放大器。因此在接下來的一段時間里面，我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。之后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

資料查找完畢，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，在老師和同學的幫助下論文也慢慢成型。

至今我仍感慨頗多，從選題到設計完成，從理論到實踐，在這段日子里。可以說是苦多于甜。在此我要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我更要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

參考文獻

[1]趙廣林.常用電子元器件識別/檢測/選用一讀通.北京：電子工業出版社，2007.[2]張慶雙.音響設備集成電路維修資料手冊.北京：金盾出版社，2006.[3]劉修文.圖解影音技術要訣.北京：中國電力出版社，2006.[4]龐學民.音響產品集成電路.北京：中國計量出版社，2005.[5]王兆奇.電工基礎.北京：機械工業出版社，2000.[6]莫正康.電力電子應用技術.北京：機械工業出版社，2007.[7]沈任元.常用電子原器件簡明手冊.北京：機械工業出版社，2000.[8]沈任元.模擬電子技術基礎.北京：機械工業出版社，2000.參考文獻

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[4]陳梓城．模擬電子技術基礎[M]．北京：高等教育出版社，2007：30－50

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[6]張殿閣．業余電子制作電路技術基礎[M]．北京：科學出版社；1991：88-89

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[8]林春方．高頻電子線路[M]．北京：電子工業出版社，2006：55-59

第五篇：實驗心得 體會 致謝

實驗心得 體會 致謝 心得體會：

我們專業上學期開設了單片機課程，對單片機這門課程有了初步的了解，這次的單片機課程設計短學期給了我們進一步了解并掌握單片機的機會，我們都感到非常的興奮。

學習的過程中，幫助最大之一無疑是來自網絡。很多時候，通過網絡，我們都可以獲取到所需要的學習資料。但是，隨著我們學習的深入，我們會發現，網絡提供的東西是有限度的，好像大部分的資料都差不多，或者說是適合大部分的初學者所需，而當我們想進一步提高時，卻發現能夠獲取到的資料越來越少，單片機資料中大部分不好使流水燈就是LED，液晶，而且只是功能性的演示。

因此，我們小組四人都非常珍惜這次的單片機設計短學期，因為小組我們四人都對單片機的學習產生了濃厚的興趣，認為單片機對自己在電子技術方面的學習有很大的幫助。雖然這次短學期只有短短的兩周的時間，但是我想只要我們小組用心學習，認真準備，共同探討，齊心協力，一定會有所收獲，希望老師也能對我們有所期待。

以下是對這次單片機學習的總結：

（1）學習單片機沒有捷徑，不能指望兩三天就學會,要堅持不懈，重在積累。

（3）單片機是一門應用性和實踐性很強的學科，要多動手，多做實驗。

（4）要學會參考別人的程序，減少自己琢磨的時間，迅速提高自己的編程能力。

（5）碰到問題可以借助網絡來搜尋答案和對自己有幫助的問題,一定會有所收獲。

（6）小組要團結，小組之間要多交流。技術是靠不斷的積累和交流才會進步的，封閉自守只會更加落后。致謝：感謝黃老師和余老師的細心指導