第一篇：計算機應用基礎教學工作總結

《計算機應用基礎》教學工作總結

本學期，本人擔任2017級（1）-（3）、（5）-（11）班的計算機基礎教學工作，本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、思想方面

本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習業務理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

二、計算機教學工作方面

1、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《計算機專業課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。做到了認真備課，備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無 “不可用機器 ”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使 “知識與技能 ”、“過程與方法 ”以及 “情感和價值觀 ”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂 45 分鐘要質量。

三、個人教學業務水平學習方面：

計算機專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。在這次計算機專業等級考試中，我擔任的班級取得了優秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，并認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

四、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以 “內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

總結人：羅藝嫻 2018年1月4日

第二篇：計算機應用基礎教學工作總結

學期教育教學總結

壽寧職業技術學校

本學期我繼續擔任11（11）、11（15）和11（16）班的《計算機應用基礎》課的教學。通過上學期的教學對學生也有所了解，學生的生源比較復雜，計算機水平差異很大。有的學生經常上網聊天、玩游戲，接觸計算機比較頻繁；有的學生除了上課時間很少接觸過計算機；有的學生能較好的掌握Windows操作系統、Office等基本操作；而個別學生打字也挺費勁。對計算機水平差別如此之大的教學對象，如何有效地開展《計算機應用基礎》課程教學，對我們來說是一項巨大的考驗。以下是本人在教學實踐中進行的思考和探索以供交流探討：

一、分層次開展教學，培養學生的健康心理

由于學生的基礎參差不齊，分析能力和理解能力也各不相同，為了培養健康的學習心理，本著“面向全體”、“全面發展”的教育思想，我在工作中積極探索分層次教學法，把握差異，因材施教，力爭使每個學生都能在自己原來的基礎上有所提高。首先結合學生的基礎情況成立學習小組，每組都包括基礎較好、基礎一般、基礎較弱的同學，并選出基礎較好的同學擔任小組長、小老師。其次教學過程中按難、中、易分層提出不同的學習任務，學生根據自己的具體情況選擇學習任務，譬如基礎較弱的同學可以“易”級任務作為學習的起點，完成該級別的任務就算達到了學習目標，鼓勵同學們在完成較易任務的基礎上應繼續研究較高級別的學習任務。在任務的驅動下，教師引導學生進行自主探究和小組合作學習，充分發揮學習小組的能動作用，互幫互學，相互促進，既調動學習基礎好同學的學習積極性，也使基礎較差的同學在合作學習中體驗成功，激發興趣。當然，學習成績的評定也不再實行一刀切，同學們只要完成了與自己基礎相當級別的任務就能得滿分，完成較高級別的任務還有適當的鼓勵分；高層次的同學若能積極地幫助其他同學也有適當的加分；積極展示自己的學習成果，有所創新的同學更是大大獎勵，這樣有效地制止了那些不聽講、玩游戲、竊取他人勞動成果的行為，使得同學們大都激情融入到課堂學習中去。另外，在實際學習過程中，我還發現有些在計算機學習方面有特長的學生，課堂上常常出現“吃不飽”的現象。為了真正體現因材施教的教學思想，我因勢利導鼓勵他們進行超前學習，并給他們提供方便，如借學習資料給他們、常和他們通過QQ、E—mail等工具進行交流、輔導他們參加計算機競賽等。通過自主超前學習及教師輔導，一部分學習尖子脫穎而出，計算機操作水平大大提高，普遍掌握了目前常用的一些流行軟件，如壓縮軟件Winzip、動畫設計軟件Flash、以及常用下載工具、播放軟件、網絡安全軟件等的使用方法。

二、精心設計學生活動，培養學生的個性發展

作為教師，我們所培養的應該是全面發展、全體發展與個性發展的學生。現代教育要求教師重點發展學生的個性，提高其創新能力。

譬如說有些教學內容需要理解記憶，且枯躁無味，這就要求教師在準備教學時應努力將枯躁變為有趣。另外，為激發學生學習計算機的積極性，我們常舉行計算機技能競賽，以培養學生的個性發展。例如：舉行“文字錄入比賽”，目的是為了進一步引導學生熟悉鍵盤操作，強化文字錄入基本技能，11（16）班的郭煒麗以平均每分鐘73字的成績獲得三等獎；舉行“電子板報設計大賽”，目的是為了進一步熟悉Word綜合排版技術，體現健康向上的校園、班級、宿舍文化等，11（15）班的范小文獲得非計算機級校一等獎。豐富多彩的競賽活動一方面激發了學生的學習熱情和興趣，同時也通過活動促進學生挖掘潛能，培養學生的個性發展。

三、強調創新精神，培養學生的自主學習能力

社會需要的創造力的創新型人才，而創新型人才的培養，和我們每一個教育工作者有著

極其緊密的聯系。首先要求教師具備現代教育的科學觀念，具備改革和創新意識；其次要求教師應以人為本，尊重學生的主體意識，鼓勵學生質疑發問，為他們創造民主、和諧、寬松的學習氛圍，培養他們具有積極挑戰、鍥而不舍進行創新活動所需要的良好品質。

教學中，針對中職學生喜歡標新立異、追求個性的特點，我在布置學習任務時突出靈活性，給學生充分的想象發揮空間，從而使學生“樂學”、“會學”。例如讓學生設計各式各樣的板報；為課文設計課件等。板報供班級出黑板報的同學參考，課件給其他老師上課用。看到自己出的板報變成班級的黑板報，自己的課件上課大家都在看，學生很有成就感。

四、教學標準與社會接軌，鼓勵學生參加等級考試

教師在教學過程中注重對學生進行非智力因素的培養，如語言溝通能力，團結協作能力，自律能力和自我管理能力等。

對于中職學生來說，《計算機應用基礎》課程教學的目標是使學生掌握計算機基礎知識與應用技能，為今后的學習、生活、工作打下堅實的基礎。那么如何判斷學生是否掌握了計算機基礎與應用技能？掌握到什么程度？是否達到了教學目標？參加計算機操作水平考試（如全國計算機等級考試），取得等級考試合格證書是得到社會認可的一個普遍途徑。上課有目的，學生聽課有動力。

當然，教無定法，貴在得法，教學中注重以學生為主體，以能力培養為主線，使學生在學習和實踐中嘗到成功的快樂，這是計算機教學的關鍵所在。

第三篇：計算機應用基礎教學工作總結

《計算機應用基礎》教學工作總結

計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素質。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題：

一、計算機教學方面 1．備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性和盲目性。

2．上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上課準備，上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情感三者統一。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講多練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作。同時又注意因材施教，因為學生之前對計算機所了解和掌握情況各不相同，所以需要特別注意對電腦很少接觸的學生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂4

5分鐘要質量。

二、教育教學設施方面

計算機為技術性專業，比較強調實際操作能力，上機任務比較多，在教學中示范也比較重要。且現在計算機等級考試中操作題部分占80%的份量，如果平時不能加強上機操作的練習，就會影響學生的考試成績。

三、個人教學業務水平學習方面

信息技術知識日新月異更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓、自我充電，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。

四、今后的努力方向

1．加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

2．對“電腦盲”學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3．加強機房紀律和機器使用道德方面的的教育，使學生生不僅在班級集中注意努力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

任課教師：

2017年6月16日

第四篇：計算機基礎應用

1.CPU能直接訪問存儲在內存中的數據，也能直接訪問存儲在外存中的數據（錯）2.所有計算機的字長都是固定不變的。（錯）

3.扇區是磁盤存儲信息的最小單位。（對）4.溫度是影響計算機正常工作的重要因素。（對）

論述：1.詳述計算系統的主要技術指標，并舉例說明它們的含義。

答：1.主頻：主頻即時鐘頻率，指CPU在單位時間發出的脈沖數。表示CPU的運行速度，是以赫茲為單位，如CPU主頻3.0GHz：G是10的9次方。3.0GHz就是3.0*109赫茲。2.字長：字長是CPU能夠直接處理的二進制數據位數，它直（B）。（A）選擇工具欄按鈕（B）選擇編輯對象（C）選擇“幻燈片瀏覽視圖”（D）選擇“編輯”菜單

1.一個演示文稿，可包含（D）張幻燈片。（A）1（B）2（C）3（D）多 2.下列不能新建演示文稿的方法是（C）。（A）使用“文件”菜單中的“新建”命令（B）單擊工具欄“新建”工具按鈕（C）使用“插入”菜單的“新幻燈片”命令（D）按Ctrl+N鍵

簡答題：1.如何播放演示文稿？

答：利用幻燈片放映菜單中的觀看放映或幻燈片放映按鈕完成。

1.在幻燈（武漢自考）片的“動作設置”對話框中設置的超連接對象可以是（D）。（A）一個學生都成才”等個人信息。

7、為每張幻

燈片設置不同的動畫效果。點“幻燈片放映”菜單→幻燈片切換→隨機→全部應用。

8、保存文件。打開“文件”菜單，點“保存”，為幻燈片起名為“我的簡歷”，再點“保存”.1、如果要將幻燈片的方向改為縱向，可通過(A)命令實現。(A)頁面設置(B)打印(C)幻燈片版式(D)應用設計模板

1、在PowerPoint 2000的幻燈片瀏覽視圖下，不能完成的操作是(C)。(A)調整個別幻燈片位置(B)刪除個別幻燈片(C)編輯個別幻燈片內容(D)復制個別幻燈片

2、在PowerPoint編輯狀態下，可以進行幻燈片移動和復制操作的視圖方式為(A)。(A)幻燈片(B)幻燈片放映(C)幻燈片瀏覽(D)單擊“文件”菜單的“新建”命令，建立一新的工作簿文件。

3、制作表格主題。單擊A1單元格，輸入“學生考試成績”，字體設為隸書、加下劃線，字號設為24號。然后選定A1-I1單元格區域，單擊工具欄“合并及居中”按鈕，合并單元格并居中顯示。

4、輸入表頭。從A2-I2單元格依次輸入序號、學號、姓名、性別、語文、數學、外語、文理綜合、總分。

5、輸入序號。點A3、A4，依次輸入1、2，選中A3、A4，用鼠標左鍵按住A4右下角的節點向下拖動到A22，松開鼠標，即建立自動填充序號1-20號，同樣方法在在B3-B22單元格建立20031-200320號的學號。

6、輸入姓名。接關系到計算機的計算精度、功能和速度。字長越長處理能力就越強。常見的微機字長有8位、16位和32位等。3.內存容量：內存儲器中能存儲信息的總字節數為內存容量;一般以KB、MB為單位，如128MB、256MB等。4.外存容量：指存儲容量的大小，如硬盤40GB.1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024B（字節）5.存取周期：存儲器連續啟動兩次讀或寫操作所需的最短時間。一般在幾十到幾百毫微秒（ns）。6.運算速度：是一種綜合性的性能指標。單位：MIPS（百萬條指令/秒）7.軟件配置：包括操作系統、計算機語言、數據庫語言、數據庫管理系統、網絡通信軟件、漢字支持軟件及其他各種應用軟件。1.馮。諾依曼的計算機模型主要是指計算機（D）。（A）提供了人機交互的界面（B）具有輸入輸出的設備（C）能進行算術邏輯運算（D）可運行預先存儲的程序

2.計算機能夠直接執行的計算機語言是（B）。（A）匯編語言（B）機器語言（C）高級語言（D）自然語言

3.用匯編語言或高級語言編寫的程序稱為（B）。（A）用戶程序（B）源程序（C）系統程序（D）匯編程序 簡答題：1.現代計算機一般具有那幾個重要特點？

答：

1、以二進制為運算基礎;

2、采用“存儲程序”工作方式;

3、體積小;

4、價格低;

5、運算速度快;

6、功能強等等。現代計算機是一種按程序自動進行信息處理的通用工具，它的處理對象是信息，處（武漢自考）理結果也是信息。因為人的大腦和五官也是信息采集，識別，轉換，存儲，處理的器官，所以也把計算機稱為電腦。主要特點：運算速度快，運算精度高，通用性強，具有記憶功能和邏輯判斷功能，具有自動控制能力 現代計算機有哪些主要特點？

答：現代計算機的主要特點可概括為以下五條：a、由基本電子器件構成，采用二進制計算方式。b、除了數值計算和邏輯運算之外，計算機還能夠處理包括數字、文字、符號、圖形、圖象以及聲音在內的所有可能轉換成數字信號的信息。c、采用“存儲程序”的方式進行工作。d、具有超強的信息存儲能力和高速的運算與信息處理能力。e、與通信網絡互聯，構成跨地區、跨國界乃至全球的計算機通信網，實現各種資源的共享。1.如果要將幻燈片的方向改為縱向，可通過（A）命令實現。（A）頁面設置（B）打印（C）幻燈片版式（D）應用設計模板

1.在PowerPoint 2000的幻燈片瀏覽視圖下，不能完成的操作是（C）。（A）調整個別幻燈片位置（B）刪除個別幻燈片（C）編輯個別幻燈片內容（D）復制個別幻燈片

2.在PowerPoint編輯狀態下，可以進行幻燈片移動和復制操作的視圖方式為（A）。（A）幻燈片（B）幻燈片放映（C）幻燈片瀏覽（D）備注頁 3.編輯幻燈片內容時，應首先進行該幻燈片中的影片對象（B）該幻燈片中的聲音對象（C）該幻燈片中的圖形對象（D）其他幻燈片

2.通過“自定義動畫”對話框的（B）選項卡，可以為幻燈片對象設置動畫和聲音。（A）時間（B）效果（C）圖表效果（D）播放設置

簡答題：1.如何改變幻燈片的播放順序？ 答：可以設置超鏈接改變、設置動作按鈕改變、還可以修改幻燈片的順序。2.4.2自定義開始菜單簡答題：

1、如何使用“開始”按鈕? 答：左鍵打開程序、運行、查找、控制面板等菜單，右鍵打開資源管理器、用戶等菜單進行下一步操作。

簡答題：

1、在Windows 2000中如何創建快捷方式? 答：用鼠標右鍵單擊要創建快捷方式的文件或文件夾，在右鍵菜單中點“發送到”，再點“桌面快捷方式” 即可。

1、幻燈片中的對象可以不進行動畫設置。(對)

2、幻燈片狀態下的表格編輯于Word下不同。(錯)

3、PowerPoint演示文稿在放映時能呈現多種效果，這些效果與演示文稿本身無關。(錯)

4、設置動畫時不可改變對象出現的先后順序。(錯)

5、可利用“表格”幻燈片版式實現表格的插入。(錯)

6、PowerPoint的打包工具可以將演示文稿和播放器一起形成一個完整的文。(錯)論述：

1、用PowerPoint 2000制作一組介紹自己簡歷的演示文稿，并將制作步驟寫出來。要求：選取適當的設計模板，通過幻燈片母版為每張幻燈片加上編號和適當的個人標志。在演示幻燈片時對標題幻燈片和其他幻燈片分別加上不同的動畫效果。答：

1、啟動Powerpoint 2000。

2、建立新文件。單擊“文件”菜單的“新建”命令，按要求建立一新的幻燈片文件：文件→新建→常用→內容提示向導→確定→開始→下一步→演示文稿類型→銷售/市場→商品介紹→下一步→演示文稿樣式→屏幕演示文稿→下一步→演示文稿選項→“演示文稿標題”欄輸入“我的簡歷” →“每張幻燈片都包含的對象”欄輸入“本人姓名” →把“上次更新日期”、“幻燈片編號”打上對鉤→下一步→完成3、應用設計摸版。點“格式”菜單→應用設計模版→Azure→應用。

4、調整幻燈片版面。分別選幻燈片1、2、3、4→按由上到下的順序排列“標題”及“文本框”、刪除無用的圓形圖標。

5、設定文字顏色。分別選幻燈片1、2、3、4→把文字顏色都設成白色。

6、文字替換。選幻燈片1→刪除副標題中文字并輸入“一個人民教師的成長” →選幻燈片2→刪除“標題”及“文本”欄的文字，在“標題”欄輸入“一個充滿朝氣的人民教師”，在“文本”欄輸入“生日、姓名、性別、任職單位”等個人信息→選幻燈片3→刪除“標題”及“文本”欄的文字，在“標題”欄輸入“我的特點”，在“文本”欄輸入“愛好、特長等個人信息” → 選幻燈片4→刪除“標題”及“文本”欄的文字，在“標題”欄輸入“我的心愿”，在“文本”欄輸入“讓每備注頁 在C3-C22單元格依次輸入學生姓名：

3、編輯幻燈片內容時，應首先進行(B)。(A)于光偉、劉亞男、王道

一、林鵬飛、尚選擇工具欄按鈕(B)選擇編輯對象(C)選擇敏志、張瑩、徐冉生、李亮、李海、陳“幻燈片瀏覽視圖”(D)選擇“編輯”菜單 小明、佟正、李志剛、王華、高敏、王簡答題：

1、計算機系統的主要性能指標有平、胡小霞、趙婷、宋燕、鮑英杰、黃哪些?

大為。

7、輸入性別。在“性別”列依次答：計算機的主要技術指標有字長(8位、16輸入上面學生的性別：男、女、男、男、位和32位等)、運算速度(單位：MIPS)、男、女、男、男、男、男、男、男、女、主頻(GHz)、內存儲器容量和外存儲器容量。女、女、女、女、女、男。

8、輸入分(單位：MB、如128MB內存、40GB硬盤等)。數。在語文、數學、外語、文理綜合列1.2.4硬件系統

輸入自編分數。

9、求總分數。用鼠標

1、下列有關外存儲器的描述不正確的是選中E3-I22區域，點“自動求和”按鈕，(D)。(A)外存儲器不能為CPU直接訪問，求出各位學生總分。

10、排序。用鼠標必須通過內存才能為CPU所使用(B)外存儲選中總分列B3-I22單元格區域，點“數器既是輸入設備，又是輸出設備(C)外存儲據”菜單，單擊“排序”命令，選“總分”器中所存儲的信息，斷電后信息也會隨之丟為主要關鍵字，按“遞減”方式排序。

11、失(D)扇區是磁盤存儲信息的最小單位

保存。點“文件”菜單，點“保存”命令，2、鼠標是微型計算機的一種(B)。(A)輸出文件命名為“學生考試成績”，再點“保設備(B)輸入設備(C)存儲設備(D)運算設存”即可。

備

4.1Excel基本操作

論述題：

1、根據所學過的知識對存儲器進

1、在Excel 2000下完成各種操作不可行詳細的分類，并說明它們的特點及作用。使用(C)。(A)命令菜單(B)快捷菜單 答：存儲器分為內存儲器和外存儲器。內存(C)編輯欄(D)命令快捷鍵

儲器簡稱內存：內存：內存分為靜態內存

1、在Excel 2000中，以下屬于單元格(SRAM)和動態內存(DRAM)兩種，靜態內存相對引用的是(A)。(A)A1(B)$A$1 的讀寫速度比動態要快。內存為暫時存儲設(C)$A1(D)A$1

備，存儲CPU立即處理的數據，斷電后數

2、若在工作表中選取一組單元格，則據丟失，以“MB”為單位，容量越大，價格其中活動單元格的數目是(D)。(A)一行越高。外存儲器有：軟盤：容量小，可讀可單元格(B)一個單元格(C)一列單元格 寫，易損壞，現在基本淘汰;硬盤：存儲設(D)被選中的單元格個數 備，容量大，可讀可寫，無法攜帶，存儲計

1、在輸入數據時鍵入前導符(C)表示要算機中的數據;光盤：容量大，可讀不可寫輸入公式。(A)“(B)+(C)=(D)%

和可讀可寫兩種，攜帶方便，存儲數據;移

2、在Excel 2000工作表的某單元格內動硬盤：移動存儲設備，容量大，可讀可寫，輸入數字字符串“567”，正確的輸入方攜帶方便，存儲計算機中的數據;U盤：容式是(A)。(A)567(B)?567(C)=567 量介于硬盤和軟盤之間，不易損壞，攜帶方(D)“567”

便，可讀可寫。

1、在Excel 2000中，設置頁眉和頁腳計算題

1、存儲400個24×24點陣漢字字形的內容可以通過(B)進行。(A)“編輯”所需的存儲容量是多少?400*3*24字節菜單(B)“視圖”菜單(C)“格式”菜單 =28800字節

(D)“工具”菜單

2、若要表示0～99999的十進制數目，使用簡答題

1、在Excel中，如何輸入公式? 二進制數最少需要多少位?17位

答：選中答案放置單元格，然后點擊編

3、將十六進制數1ABH轉換為十進制數是輯欄上的等于號，然后在編輯欄輸入公多少?1ABF=6847(沒有1ABH這個數)

式。

4、已知數字字符2的ASCII碼為十進制數

1、在excel 2000的數據操作中，計算求50，試計算數字字符5的ASCII碼為十進制和的函數是(A)。(A)SUM(B)COUNT 數的多少?53

(C)AVERAGE(D)TOTAL

簡答題

1、數制的概念及常用數制有哪些? 簡答題：

1、在Excel中，如何用菜單命答：數制是指按每個數位安排幾個數字為標令對數據進行排序?

準的記數的方法。通常有：二進制、八進制、答：先選中要排序的區域，點“數據”菜十進制、十六進制。單中“排序”，再單擊“以當前選定區域排

1、專門為學習目的而設計的軟件是(B)。(A)序”，然后按要求設定主要關鍵字和遞工具軟件(B)應用軟件(C)系統軟件(D)目增或遞減即可。

標程序

1、Excel 2000圖標(應為“表”)是動態論述題：

1、在Excel 2000中制作一個電子的，當在圖表中修改了數據系列的值表格并寫出制作步驟。要求：1)新建一個工時，與圖標相關的工作表中的數據作簿，并命名為“學生考試成績”。2)字段名(A)。(A)自動修改(B)不變(C)出現分別為：序號、學號、姓名、性別、語文、錯誤(D)用特殊顏色顯示

數學、外語、文理綜合、總分、排名。3)記

錄數至少20項。序號采用自動填充方式，學號、姓名、性別、分數自編，總分使用公式自動生成，“排名”使用排序功能按“總分”排序。4)標題內容自定，字體為“隸書”加下劃線，字號為24號，表格內單元格格式自定。

答：

1、啟動Excel2000。

2、建立新文件。

第五篇：計算機應用基礎

計算機應用基礎

選擇題：

1、C；

2、A；

3、B；

4、C；、5、D；

6、D；

7、C；

8、D；

9、B；

10、C；

11、C；

12、C；

13、D；

14、C；

15、B；

16、D；

17、C；

18、D；

19、AC；20、AC。

填空題：

1、CN；

2、文件；

3、自動化辦公；

4、38；

5、1024 x 1024；

6、壓縮；

7、硬件，軟件；

8、回收站；

9、doc。

1、簡述常用的輸入設備和輸出設備有哪些？

輸入設備：鼠標、鍵盤、掃描儀、數碼像機等；輸出設備：顯示器、打印機、外部存儲器、繪圖儀等。

2、請舉出常見的微軟推出的操作系統（5種以上）？

Win3x、win95、win98、win2000、win2003、win me、windows xp、win7、wista、win8。

3、在WINDOWS操作系統中，鼠標器操作方式有（5種以上）？

單擊、雙擊、三擊、右鍵單擊、選中、移動、拉伸、查看。

4、什么時候是計算機病毒，它的基本特征是什么？

計算機病毒是指：編制或者在計算機程序中，插入的破壞計算機功能或者損壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。特征：寄生性、傳染性、隱蔽性、潛伏性、能發性、破壞性。

5、個人計算機接入因特網的方式有哪幾種？各有哪些特點？

課本：第250頁。

論述：談談你對因特網的認識，都帶來哪些方式的好處？

5、個人計算機接入因特網的方式有哪幾種？各有哪些特點？

個人計算機接入因特網的方式有：

1、拔號接入；包括：（1）電話接入。特點：一是電話撥號線路的傳輸速率較低，目前較好線路的最高傳輸速率可以達到56Kbps，二是需要通過撥號建立連接，在大量信息的傳輸過程中撥號連接有時會斷開。（2）ISDN接入。特點：ISDN即綜合業務數字網，是一種能夠同時提供多種服務的綜合性的公用電信網絡，具有連接速率高、通信費用低的優點。（3）ADSL接入。特點：ADSL稱為非對稱數字用戶環路，在普通電話線上進行高速的數據傳輸；在數據的傳輸方向上分為上行和下行兩個通道，下行通道的數據傳輸速率遠遠大于上行通道的數據傳輸速率。

2、專線接入。特點：是指通過DDN、幀中繼、X．

25、數字專用線路、衛星專線等數據通信線路與ISP相連，借助ISP與Internet骨干網的連接通路訪問Internet的接入方式。

論述：談談你對因特網的認識，都帶來哪些方式的好處？

因特網，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。它的方便、快捷、靈活等多種優點，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息。上網的諸多有利之處：第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。第二、可以對外交流。在對外交流的過程當中，開闊了視野。第三、可以促進個性化發展，消除心理障礙。可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解；可以提高自己某項業余愛好的水平，一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時樹立起學習的信心。第四、可以促進學習。可以在一個個內容豐富、名師坐堂、“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”的網站中任意翱翔。

實用大學英語

閱讀題：

一、1、A；

2、C；

3、D；

4、C；

5、A。

二、1、C；

2、B；

3、D；

4、B；

5、C；

三、1、C；

2、B；

3、D；

4、C；

5、A；

四、1、C；

2、A；

3、D；

4、B；

5、C。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

兩次理論飛躍：第一次，毛澤東思想；第二次，中國特色社會主義理論體系。

鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段，是馬克思主義中國化第二次歷史性飛躍的理論成果。鄧小平理論的精髓是解放思想、實事求是的世界觀和方法論，它圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的主題。

鄧小平理論的科學體系包含：社會主義本質理論；社會主義初級階段理論；社會主義改革開放理論；社會主義市場經濟理論。

“三個代表”重要思想經歷了三個階段：第一個階段是，“三個代表”重要思想的提出。2000年2月25日，在廣州高州市領導干部“三講”教育動員會上，江澤民第一次提出“三個代表：的要求。第二個階段是，“三個代表”重要思想的全面闡述。2001年7月，江澤民在慶祝建黨80周年大會的講話，全面闡述了“三個代表”的科學內涵和基本內容。第三個階段是，“三個代表”重要思想歷史地位的確立。2002年11月，在黨的十六大報告中。寫進黨章。2004年寫進憲法。

“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”這是對“三個代表”重要思想的集中概括。

2003年10月，中國共產黨在十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中第一次提出科學發展觀的命題，科學發展觀是指：“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。”

黨的十七大把科學發展觀寫入黨章。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

社會主義本質的科學內涵：第一，解放生產力和發展生產力；第二，消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕。社會主義的根本任務是：解放和發展生產力。第一，解放和發展生產力符合馬克思主義的基本原理；第二，解放和發展生產力是發揮社會主義優越性的根本要求；第一，解放和發展生產力符合我國社會主義初級階段的國情和當今的國際形勢。

發展是硬道理：第一，發展是硬道理，是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結；第二，發展是硬道理，是解決我國現階段主要矛盾的根本途徑；第三，發展是硬道理，是適應時代主題變化的需要。

社會主義初級階段有兩層含義：一是中國社會已經是社會主義社會，必須堅持而不能離開社會主義；二是中國的社會主義社會還處在初級階段，必須從這個實際出發，而不能超越這個階段。

我國社會主義初級階段的長期性：社會主義初級階段這種長期性，是由歷史前提、現實國情和世界經濟發展趨勢決定的。我國進入社會主義的歷史前提決定了初級階段的長期性。我國現實的國情決定了初級階段的長期性。整個世界經濟的發展趨勢決定了初級階段的長期性。

人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間之間的矛盾是當前我國社會的主要矛盾。

黨的十三大指出黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以以濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。“一個中心，兩個基本點”是這條路線的簡明概括。

四項基本原則是立國之本。

一個中心：以經濟建設為中心；兩個基本點：四項基本原則、改革開放。

堅持黨的基本路線，關鍵在于堅持以經濟建設為中心不動搖。黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線是一個緊密結合的完整統一體。

堅持四項基本原則：即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀。核心是堅持中國共產黨的領導。

我國現代化建設“三步走”的戰略步驟是：第一步，從1981年到1990年，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，從1991年到20世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平；第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

全面建設小康社會，新的更高要求主要表現為五點：（1）增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。（2）擴大社會主義民主，更好的保障人民權益和社會公平正義。（3）加強文化建設，明顯提高全民族文明素質。（4）加快發展社會事業，全面改善人民生活。（5）建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。

“三個有利于”標準是指：是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。“三個有利于”是判斷改革和一切工作是非得失的標準。

改革是動力，發展是目的，穩定是前提。

2001年12月，我國正式成為世界貿易組織的成員國。對我們來說是一把雙刃劍，既是機遇又是挑戰。

計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場，計劃與市場都是經濟手段。

根據鄧小平同志南方談話的精神，1992年10月，黨的十四大報告正式確定了我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。

社會主義市場經濟體制的基本特征就是社會主義基本制度與市場經濟的結合。

社會主義初級階段的基本經濟制度是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的經濟制度。

公有制的主體地位主要體現在兩個方面：一是公有資產在社會總資產中占優勢；二是國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

在社會主義市場經濟條件下，生產要素包括資本、勞動力、土地、技術和信息等。

社會保障體系包括社會保險、社會救濟、社會福利、優撫安置和社會互助、個人儲蓄積累保障等。

黨中央提出的建設社會主義新農村的總要求是：生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主。堅持黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。

人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。

人民當家作主是社會主義民主政治建設的出發點和落腳點。

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

國體：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

政體：人民代表大會制度。

人民代表大會制度，是指全國各族人民按照民主集中制原則，定期選舉產生各級人民代表大會，作為國家權力機關，并由人民代表大會產生其他國家機構，以實現人民管理國家的一種制度。

政黨制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。

所謂依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照《憲法》和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法制化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。

政治體制，是指政治制度的具體表現和實現形式。

建設中國特色社會主義文化的根本任務，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，著力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，切實提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。

中國特色社會主義文化建設的基本方針：第一，堅持以馬克思主義為指導，為人民服務、為社會主義服務。第二，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針。第三，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進文化創新。第四，堅持既立足當代當代又繼承民族優秀文化傳統，既立足本國又充分吸收世界優秀文化成果。第五，堅持一手抓繁榮，一手抓管理。

1984年9月，中英雙方終于達成協議，草簽了《關于香港問題的聯合聲明》及三個附件。同年12月19日，中英兩國政府領導人在北京正式簽署了《中華人民共和國政府和大不列顛及北愛爾蘭聯合王國政府關于香港問題的聯合聲明》及三個附件，宣布中華人民共和國將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。

1999年12月20日，中葡兩國政府舉行澳門政權交接儀式，歷經400多年滄桑的澳門重新回到了祖國的懷抱。周總理提出的和平共處五項原則：相互尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。工人、農民和知識分子是建設中國特色社會主義事業的根本力量。

我國出現的新的社會階層歸納起來有六個：一是民營科技企業的從業人員和技術人民；二是受聘于外資企業的管理技術人員；三是個體戶、四是私營企業主、五是中介組織的從業人員；六是自由職業人員。

和平與發展是當今時代的主題。

中國共產黨是中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

胡錦濤把馬克思主義關于社會建設的理論與中國的具體國情相結合，對社會主義和諧社會的科學內涵作出了準確的界定，即我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。