第一篇：上海華東師范大學(xué)全國教研組長高級(jí)研修班培訓(xùn)心得（模版）

上海華東師范大學(xué)全國教研組長高級(jí)研修班培訓(xùn)心得

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我有幸參加了2014年12月25至2014年12月27日的華東師范大學(xué)全國教研組長高級(jí)研修培訓(xùn)班。此次上海之行，對(duì)于參加工作只有五年的我來說受益匪淺，同時(shí)也看到自己確確實(shí)實(shí)存在很多不足，這次培訓(xùn)，不但使我自身的專業(yè)知識(shí)得到了某種程度的提高，而且教學(xué)理念得到更新。同時(shí)得到理論與實(shí)踐的充實(shí)，我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫。

三天的培訓(xùn)中，我聽取了上海重點(diǎn)高中建平中學(xué)校長楊振鋒的精彩講座，古美高級(jí)中學(xué)校長鄭榮玉的精彩講座，華東師大的導(dǎo)師祝慶東的專題講座《學(xué)校科研活動(dòng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)施》，上海師范大學(xué)教育系主任教授的專題講座《未來課堂與微課》以及全國教育共組偶這徐建平的專題講座《享受思考的樂趣》等專題講座，這些講座都非常的精彩，我有了以下三點(diǎn)心得，總結(jié)如下：

第一，作為一名教育工作者要時(shí)刻關(guān)注國家教育改革的信息，新課程改革是社會(huì)發(fā)展的必然要求，教學(xué)是一種社會(huì)活動(dòng)，它必須為社會(huì)服務(wù)，因此教學(xué)活動(dòng)就要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展方向。國家教育在向創(chuàng)造型和創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)變，所以在這樣一個(gè)教育背景下，作為一名一線教師首先要關(guān)注教育改革的信息，做到與時(shí)俱進(jìn)，使得自身的教學(xué)水平不斷提高，教育理念不斷得到提升。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)急速發(fā)展，教學(xué)也由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)闀r(shí)下流行的翻轉(zhuǎn)課堂，微課以及慕課，這就要求我們教育工作者與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，具有制作微課的能力。

第二，作為一名年輕的老師首先要有自己的教育生涯規(guī)劃，順利的從一名教育新手快速的轉(zhuǎn)化為輕松勝任教學(xué)的教師，最后能規(guī)劃到一名名師。

其次要轉(zhuǎn)變觀念，平時(shí)的教學(xué)并不是簡單知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)性教學(xué)，而是要在教學(xué)過程當(dāng)中不斷的提升自身創(chuàng)造性的思維教學(xué)，努力使自己成為學(xué)習(xí)型和課題型的中學(xué)教師，把枯燥無味的教學(xué)過程逐漸轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)水平提高的過程，找到人生的幸福點(diǎn)。教育教學(xué)過程不是‘原地打磨’而是‘盤山公路’。要在實(shí)際的教學(xué)過程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，有屬于自己的教學(xué)模式，教學(xué)策略以及教學(xué)機(jī)智。要從課堂設(shè)計(jì)技術(shù)，課堂內(nèi)容補(bǔ)充技術(shù)，課后作業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)以及課堂手段運(yùn)用技術(shù)方面形成自身獨(dú)有的教學(xué)特色。

最后，學(xué)習(xí)型老師同時(shí)要使自己成為課題型的老師，課堂教學(xué)之外一定要有科研課題，這是有別于教研的事情。作為一名中學(xué)教師，就需要不斷的提升自身專業(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，還要有所深入的研究。即能夠利用網(wǎng)絡(luò)等各方面資源的同時(shí)，還要有整合這些教育教學(xué)資源的能力。

第三．作為一個(gè)備課組長，我覺得自己要做的還很多很多，自己離一個(gè)合格的備課組長的距離還很大很大。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得很慚愧，辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，因?yàn)槲以趥湔n組花的心思有些少，我會(huì)在今后的備課組工作中繼續(xù)努力。

一個(gè)合格的教研組應(yīng)該有自身的教研活動(dòng)制度建設(shè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)一條線；規(guī)范的課堂教學(xué)，從本學(xué)科以及本學(xué)科相關(guān)課程的教學(xué)常規(guī)，教學(xué)改革到教學(xué)質(zhì)量；還有團(tuán)隊(duì)的整體建設(shè)及重視青年教師的培養(yǎng)。

一個(gè)優(yōu)秀的教研組要注重基于課程建設(shè)需要的針對(duì)性的群體性學(xué)習(xí)；注重以完善學(xué)習(xí)方式，教學(xué)模式改革的教學(xué)反思；以及樹立群體成果意識(shí)，為學(xué)校積累校本經(jīng)驗(yàn)和資源。

優(yōu)秀的品牌教研組就要形成一定知名度的教學(xué)風(fēng)格；積累有一定影響力的教研資源；最有具有可持續(xù)性的綜合發(fā)展力。

接下來的工作任重而道遠(yuǎn)，我相信物理備課組在學(xué)?？蒲刑幰约敖虅?wù)處的帶領(lǐng)下會(huì)成為一個(gè)合格的教研組，一個(gè)優(yōu)秀的教研組。

這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，“學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個(gè)平臺(tái)“廣泛交流，資源共享”。

上海是國際大都市，此行我領(lǐng)略了上海教育的前沿性，同時(shí)也深深感受了大都市的繁華，渺小的我需要繼續(xù)努力。

最后，要感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還要感謝此行的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)翁副校長，以及同行的同事。

2015年1月5號(hào)

第二篇：上海華東師范大學(xué)示范校建設(shè)高級(jí)研修班培訓(xùn)體會(huì)

主動(dòng)作為 不斷攀登

——示范校建設(shè)研修班培訓(xùn)體會(huì) 2014年1月8日至13日，由華東師范大學(xué)全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地舉辦的“海南省財(cái)稅學(xué)校骨干教師高級(jí)研修班”在上海舉行，本次研修班是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為深入推進(jìn)我校國家示范校建設(shè)，促進(jìn)廣大教職工對(duì)示范校建設(shè)工作的了解和參與，提升教職工駕馭示范校建設(shè)工作水平而開展的。在王柏校長的帶隊(duì)下，我與其他30余名同事參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝學(xué)校給我們提供了這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。現(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

施新生專家作了“改革引路 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)——中職示范校建設(shè)的思考”報(bào)告，全面對(duì)中職示范校建設(shè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策及針對(duì)驗(yàn)收要點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解分析，并對(duì)示范校建設(shè)資金管理提出了幾點(diǎn)有效的建議。

王珺萩老師作了“精品課的開發(fā)實(shí)踐”報(bào)告，對(duì)職教精品課程標(biāo)準(zhǔn)及其建設(shè)的路徑和方法進(jìn)行了介紹，闡述了什么是精品課程、如何開發(fā)精品課，并進(jìn)行了案例分析。鮑賢俊專家作了“引名企進(jìn)校園 融專業(yè)入社會(huì)——校企合作的理論與實(shí)踐”報(bào)告，介紹了校企合作機(jī)制創(chuàng)新與模式探索，重點(diǎn)介紹了校企合作觀點(diǎn)更新與機(jī)制建設(shè)。凌靜老師作了“理念走向?qū)嵺`”報(bào)告，圍繞“導(dǎo)入—過程—課尾”展開了詳細(xì)的介紹，重點(diǎn)講解了理實(shí)一體的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

此外，還聽取了楊黎明老師“職業(yè)教育若干理念”，凌洪興校長的“主動(dòng)作為 不斷攀登——計(jì)算機(jī)應(yīng)用作業(yè)示范

校建設(shè)工作匯報(bào)”，王莉萍老師的“強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè) 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”等報(bào)告，實(shí)地參觀考察了上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)考察，使我受益匪淺，提高了我對(duì)示范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了我校示范校建設(shè)工作的重要意義和緊迫。認(rèn)識(shí)到示范校建設(shè)，根本的收獲不是為了完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，單獨(dú)去做這項(xiàng)工作，而是學(xué)校的教育教學(xué)改革發(fā)展促進(jìn)了示范校建設(shè)，促進(jìn)了全校教師的觀念發(fā)生了根本性變化，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校事業(yè)快速健康發(fā)展。

我覺得我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方是：

1、示范校建設(shè)工作管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)完成階段性工作，使材料積累程序化、規(guī)范化。

2、示范校建設(shè)工作不拖拉、不推諉，是誰的工作，該什么時(shí)候完成，就要責(zé)任到人，按時(shí)按要求完成。

3、示范辦工作人員能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解答和反饋建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題。做到自己工作思路清晰。

4、《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃檢查驗(yàn)收指南》是示范校建設(shè)一切工作的方向標(biāo)，所有工作要點(diǎn)都要清晰的呈現(xiàn)出來，需要我們認(rèn)真研讀，使所有參與示范校建設(shè)的人都知道該做什么和怎么做。

5、各項(xiàng)目帶頭人要真真起到帶頭作用，全面、細(xì)致的考慮問題，并帶領(lǐng)大家一起完成任務(wù)；聯(lián)絡(luò)員要及時(shí)準(zhǔn)確掌握任務(wù)進(jìn)度，起到承上啟下的作用，有事及時(shí)通報(bào)。

6、學(xué)校要非常注重校企合作，提高校企合作的水平。學(xué)?？科髽I(yè)支撐，學(xué)校離不開企業(yè)，積極廣泛開展為政府、為企業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)，以此獲得校企、政校的合作態(tài)勢(shì)，獲取地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)信息，獲得政策支持，進(jìn)而建立深度的、穩(wěn)定的、緊密的校企合作，以此直接參與到企業(yè)，把握企業(yè)需求。

7、在人才培養(yǎng)模式與課程體系改革方面，學(xué)校要緊緊抓住人才培養(yǎng)模式和課程體系這根示范校建設(shè)的主線，深入不同企業(yè)搞調(diào)查研究，掌握企業(yè)人才需求狀況，在行業(yè)專家的指導(dǎo)下組織撰寫人才培養(yǎng)方案，與此同時(shí)組織教師編寫本專業(yè)課程理實(shí)一體化校本教材，以此為切入點(diǎn)推動(dòng)教學(xué)模式、內(nèi)容、方法的改革。

8、我們要將示范校建設(shè)的每一步工作分解做細(xì)，保留各種資料，按照示范校建設(shè)的驗(yàn)收要點(diǎn)逐一完成。應(yīng)務(wù)實(shí)地收集好示范校建設(shè)過程中的佐證性材料，應(yīng)熟讀示范校項(xiàng)目建設(shè)的任務(wù)目標(biāo)，將示范校建設(shè)任務(wù)書重的每一項(xiàng)任務(wù)分解成三至五個(gè)佐證材料，做到不突擊、不做假、不返工。每一項(xiàng)任務(wù)具體分工到負(fù)責(zé)人，應(yīng)做到八個(gè)“有”:有由來、有過程、有研討、有評(píng)審、有應(yīng)用、有成果”。例如每一次會(huì)議應(yīng)包含圖片、視頻資料、會(huì)議記錄、會(huì)議簽到表等。調(diào)研過程中應(yīng)包含（方案、計(jì)劃、總結(jié)、圖片、視頻）至少三個(gè)內(nèi)容。

9、一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是示范校建設(shè)成功和學(xué)校健康發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校發(fā)展的根本目標(biāo)是學(xué)生，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本力量是教師，課程建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)水平的決定因

素是教師，沒有一支奉獻(xiàn)合作、博學(xué)技精、開拓進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，就沒有示范校建設(shè)的成就，更不會(huì)有學(xué)校的跨越式發(fā)展，哪個(gè)專項(xiàng)形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，哪個(gè)專項(xiàng)就發(fā)展的好。

此外，結(jié)合自身特點(diǎn)，作為稅務(wù)事務(wù)專業(yè)建設(shè)的一員，我將積極主動(dòng)投身示范校建設(shè)當(dāng)中，稅務(wù)事務(wù)專業(yè)是我校示范校建設(shè)的四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)之一，我承擔(dān)了校企合作方面建設(shè)。在工作中嚴(yán)格要求，按時(shí)完成既定目標(biāo)，確保示范校建設(shè)的順利進(jìn)行，為我校的示范校建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量盡一份責(zé)任。

與此同時(shí)，作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員培訓(xùn)基地特色項(xiàng)目建設(shè)的負(fù)責(zé)人，在工作中將更加認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，加強(qiáng)與項(xiàng)目建設(shè)同志的溝通，有規(guī)劃有步驟的推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施，力爭今年八月份前完成項(xiàng)目建設(shè)的70%以上，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

總的來說，這次考察加強(qiáng)了我們建設(shè)示范校的決心，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家共同努力下，必將國家級(jí)示范校建設(shè)工作全面、順利、圓滿完成！

匯報(bào)人：謝彥博

第三篇：輔導(dǎo)員高級(jí)研修班培訓(xùn)心得

輔導(dǎo)員高級(jí)研修班培訓(xùn)心得

作為一名輔導(dǎo)員，我有幸于2010年11月21日—27日在贛南師院參加了省教育工委、省教育廳主辦的第十六期高教優(yōu)秀輔導(dǎo)員高級(jí)研修班，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我和全省來自不同院校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員們共同學(xué)習(xí)，探索。在為期5天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)中，通過聽取專題報(bào)告、分組交流討論、參觀、案例分析等形式，對(duì)當(dāng)前高校如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身建設(shè)、學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，以下是我的一些體會(huì)和收獲。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本次輔導(dǎo)員研修班圍繞著新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的實(shí)踐與探索以及幸福觀與輔導(dǎo)員工作這些主題開展培訓(xùn)。專題報(bào)告主要內(nèi)容有：大學(xué)生思想政治教育工作的新形勢(shì)和新要求、做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的新要求、強(qiáng)調(diào)教育的根本目的、明確大學(xué)生思想教育工作的任務(wù)、提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的核心任務(wù)、學(xué)生寢室工作思路、輔導(dǎo)員的幸福觀、正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作、輔導(dǎo)員的幸福方法等。這些報(bào)告和交流，使我們這些年輕的輔導(dǎo)員能夠更明確了自己的工作職責(zé)和工作方法，分享了專家的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，解決了工作中所遇到的一些困惑，深化了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，掌握了當(dāng)代大學(xué)生的主要特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)過幾天緊張而有序的學(xué)習(xí)，圓滿的完成了全部的學(xué)習(xí)，交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的效果。

收獲：

首先，通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了省教育工委、省教育廳對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員這一工作的認(rèn)可。我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理好學(xué)生、服務(wù)好學(xué)生，更是教育好學(xué)生、培養(yǎng)好學(xué)生的工作。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。因此，扎實(shí)的做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格的大學(xué)生，我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的工作。其次，這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，（山東大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記方宏健教授、贛南師院孔刃非教授、2008年全國十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員孫雅艷老師給我們授課）具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育到寢室文化建設(shè)的若干問題；從輔導(dǎo)員工作的任務(wù)到輔導(dǎo)要如何成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)的心理咨詢師、引導(dǎo)師、就業(yè)咨詢師。既有政策宣講也有案例分析，既有理論指導(dǎo)，又有時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流。讓我補(bǔ)習(xí)了更多的教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作，如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力。通過聆聽高水平的報(bào)告，分組討論、交流、案例分析等形式，獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸取其他高校輔導(dǎo)員工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧也堅(jiān)信了信心。

以上是我參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，今后會(huì)加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，更用心的去做一名合格的輔導(dǎo)員。

第四篇：教研組長培訓(xùn)心得

教研組長培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

非常感謝區(qū)教委組織的這次教研組長培訓(xùn)班，雖然時(shí)間有點(diǎn)長，為期一年半，但經(jīng)過學(xué)習(xí)自己還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時(shí)間坐下來聽幾場(chǎng)有水平的講座，也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管培訓(xùn)安排在上班期間，加之自己還在帶班，回幼兒園后還要上課，感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認(rèn)識(shí)的提高，一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。

從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到教育局對(duì)這次教研組長培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視，這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”，因?yàn)椋胁簧倮蠋熞苍S也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動(dòng)啊，從來沒見過。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，極其嚴(yán)格的簽名、點(diǎn)名、請(qǐng)假制度，是我見過的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證，讓大家對(duì)這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)。

應(yīng)該說，最為難得的是，能跟各位同行交流學(xué)習(xí)，到各個(gè)示范幼兒園去觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自身教育教學(xué)工作中的不足，進(jìn)一步提升自己以及本園的教研工作學(xué)習(xí)。并且在看完余主任推薦學(xué)習(xí)的《如何當(dāng)好教研組長》一書，自己也獲益良多，讓我深深的感受到：教研的動(dòng)力是我的需要+您的需要+孩子的需要。一個(gè)教研組必須要有一個(gè)稱職的教研組長組織、引領(lǐng)和開展活動(dòng)。在活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)教師的需求與問題開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，真正關(guān)注教師的困惑，解決教師的困惑，幫助教師提高教育教學(xué)能力。同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到如何讓教研組長做得稱職，作為業(yè)務(wù)主管必須要去分析解剖教研組長的職責(zé)。

其次，區(qū)進(jìn)修校也非常有心的安排了專家講座，讓我們從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他們，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。

再來，示范幼兒園的幾位老師也與我們分享了《3~6歲兒童發(fā)展指南》，各個(gè)領(lǐng)域的要求。通過《指南》的引領(lǐng)學(xué)習(xí)，我們?cè)诜此嫉幕A(chǔ)上更新教育觀念，調(diào)整教育行為，促使我們真正做到:合理安排一日活動(dòng)，最大限度的支持和滿足幼兒的通過直接感知、實(shí)際操作和親身經(jīng)歷體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要，拒絕“拔苗助長”式的超前教育，讓幼兒度過快樂的童年。

綜合以上的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時(shí)也使我有了方向，學(xué)會(huì)了如何有效地開展好園本教研組工作。并且使我充分地認(rèn)識(shí)到,團(tuán)結(jié)才能有力量，教研組作為一個(gè)整體，必須共同協(xié)作，共同進(jìn)步，必須要采用行之有效的方法來促進(jìn)教學(xué)，管理教學(xué)，促進(jìn)教研組的進(jìn)步。為加強(qiáng)教研組的建設(shè)，對(duì)此有幾點(diǎn)自己的感受：

一﹑提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)能力。

有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力、要在單位里起到表率的作用；要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂中收獲總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的每一位老師、都不斷成長，使教研組真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的共同體。

二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動(dòng)組內(nèi)發(fā)展。

新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗(yàn)、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實(shí)施，有目的、有計(jì)劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。

三、加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。

園本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了園本研究的水平。園本研究以教師為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究者，直接關(guān)系到園本研究能否得到落實(shí)。所以我認(rèn)為園本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進(jìn)行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。

教研組長個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，還提升了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)很難得，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中來。

第五篇：教研組長培訓(xùn)心得

教研組長培訓(xùn)心得

這個(gè)學(xué)期，我有機(jī)會(huì)參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓(xùn)班，為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時(shí)間坐下來聽幾場(chǎng)有水平的講座，也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管培訓(xùn)安排在上班期間，加之自己擔(dān)任兩班語文，回學(xué)校后要補(bǔ)回許多課，感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認(rèn)識(shí)的提高，一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。

從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到教育局對(duì)這次教研組長培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視，這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”，因?yàn)?，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動(dòng)啊，從來沒見過。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，極其嚴(yán)格的簽名、點(diǎn)名、請(qǐng)假制度，是我見過的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證，讓大家對(duì)這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)。

應(yīng)該說，最為難得的是，這次能聽到幾位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。

如第一場(chǎng)繆良華主任的《談學(xué)科教研組的工作策略》，從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題?？娎蠋煹难葜v生動(dòng)活潑、引人入勝，富有感染力，是一場(chǎng)很難得聽到的講座內(nèi)容。

再如第三場(chǎng)張豐的《教師研修的組織與策劃》，也是一場(chǎng)不可多得的講座，他對(duì)于教育教學(xué)的思考非常深刻，專業(yè)性強(qiáng)。廣博的知識(shí)面也讓我們擴(kuò)展了視野。

而最有收獲的應(yīng)該是參加舟嵊小學(xué)開展的“以課文《恐龍的滅絕》為例，探討如何進(jìn)行課程內(nèi)容的教學(xué)”活動(dòng)。盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，舟嵊小學(xué)低段語文教研組向我們展示了他們是如何進(jìn)行教研活動(dòng)的。而想想自己學(xué)校的教研活動(dòng)，幾乎是名存實(shí)亡。

通過學(xué)習(xí)也使我意識(shí)到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時(shí)也使我有了方向，學(xué)會(huì)了如何有效地開展好本校教研組工作。使我充分地認(rèn)識(shí)到,團(tuán)結(jié)才能有力量，教研組作為一個(gè)整體，必須共同協(xié)作，共同進(jìn)步，必須要采用行之有效 的方法來促進(jìn)教學(xué)，管理教學(xué)，促進(jìn)教研組的進(jìn)步。為加強(qiáng)教研組的建設(shè)，對(duì)此有幾點(diǎn)自己的感受：

一﹑提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)能力。

有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力、要在單位里起到表率的作用；要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂中收獲總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的每一位老師、都不斷成長，使教研組真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的共同體。

二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動(dòng)組內(nèi)發(fā)展。

新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗(yàn)、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實(shí)施，有目的、有計(jì)劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。

三、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學(xué)校教師為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究者，直接關(guān)系到校本研究能否得到落實(shí)。所以我認(rèn)為校本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進(jìn)行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。

教研組長個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，還提升了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)很難得，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中來。