第一篇：杜關中學加強師德師風實施方案

杜關中學師德師風建設

實施方案

為全面持久加強我校教師職業道德建設，提高教師職業道德素養，牢固樹立教師隊伍的良好形象，根據上級文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以辦人民滿意學校為宗旨，以立德樹人為根本任務，樹立廉潔從教意識，全面加強師德師風建設，努力打造一支師德高尚、業務精湛、勇于創新、效能卓越的專業化教師隊伍。

二、師德建設領導小組 組

長：李建會 副組長：韓東平

李超

組

員：王虎成郭寅瓊

劉昌洋

湯耀姣 主負責人：王虎成

三、主要任務

(一)治理在職中小學教師有償補課。嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；嚴禁在職中小學教師參加校外機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

（二）治理教師體罰或變相體罰學生。不得搞語言暴力，諷刺、挖苦、歧視學生，不得侮辱學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（三）治理教師違規收受禮品禮金。嚴禁以任何形式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；嚴禁通過學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

（四）治理其他違反教師職業道德的行為。嚴禁黨員從事信教傳教活動；嚴禁教職員工從事賭博、非法借貸、非法傳銷、非法融資、金融詐騙、網絡電信詐騙、邪教組織和信用卡惡意透支等違法違紀活動；嚴禁教職工因生活作風敗壞在社會上造成惡劣影響。

三、主要措施

主負責人：王虎成 3.召開動員大會。9月25號召開動員大會。

（二）學習討論（10月）1.開展師德培訓。

培訓內容主要是《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師的職業道德規范》、《教師資格條例》，重點學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《盧氏縣教育系統干部職工十不準》、《中共盧氏縣教體局紀律檢查委員會關于嚴禁公辦中小學在崗教職工有償辦班的通知》、《盧氏縣教育系統干部職工請假制度（試行）》及《關于進一步規范和強化全縣特崗教師管理的通知》等教育法律法規和教體局文件。所有老師做好學習筆記，并寫出心得體會。

2.廣泛宣傳動員。利用美篇等進行宣傳。3.簽訂師德師風承諾書。第二階段：自查自糾（11月份）

（一）開展問題大查擺。

對以下問題進行自查，將自查報告匯總、存檔：

1.在教學活動和學生管理中，不公平對待學生，產生明顯的負作用； 2.違規從事或變相組織、要求學生參加校內外有償補課； 3.體罰或以侮辱、岐視、語言暴力、座位歧視、侮辱學生人格、隨意停課等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害；

4.利用學生入學、編班、排座位等索要或違規收受學生、家長禮品禮金和接受家長宴請；

5.組織或者強制學生到指定地方訂購教輔材料、報刊等謀取利益； 6.教職工辭職或離崗時是否辦結工資核銷手續，是否存在學校教師長期脫崗吃空餉，是否長期請假病假在外出從事其他經營活動；

7.學校是否有教師工作日內不喝酒，不打牌，不脫崗，不網購網聊，不低級趣味的制度及處罰措施并納入績效考評；

8.學校在評模評優和職稱評定是否存在政策因人年年改變的情況，在績效工資分配、教師學科安排、骨干特崗考核等方面是否存在優親厚

際，制定出切實可行的師德師風管理實施制度。

五、考核辦法

1.考核內容及分值。全縣實施學年度教師師德鑒定考核，滿分為100分。涵蓋《中小學教師職業道德規范》中的主要內容，具體為①愛國守法（12分）、②愛崗敬業（18分）、③關愛學生（16分）、④教書育人（20分）、⑤為人師表（18分）、⑥廉潔從教（16分）。

2.考核等次及標準。師德鑒定考核共分4個等次，考核分數在80分以上的教師定為優秀等次，70—79分定為良好等次，60—69分定為合格等次，60分以下定為不合格等次；其中優秀比例原則上不超過本校在崗教師總數的40%,不合格等次據實計算。

3.扣分項目及分值。

（1）凡是有以下違反師德行為者，師德考核直接定為不合格： 1.在教育教學活動中，有傳播危害學生身心健康的觀點和思想，有違背黨和國家方針政策言行的；

2.不符合信訪政策規定，組織參與集體上訪等干擾正常教學秩序，故意不完成教學任務的；

3.在教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的； 4.違反有關有償補課規定，介紹、誘導學生參加校外有償補課或參與校外培訓機構對學生有償補課的；

5.擅自向學生推銷教輔資料或誘導學生到指定商店購買學習用品和教輔資料的；

6.違反規定，索要或收受學生、家長財物等以教謀私行為的。（2）凡是有以下行為，每次扣10分，情節嚴重者直接定為不合格： 1.體罰學生或以侮辱、歧視、孤立等方式，變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

2.在教學活動中，不能公正、平等地對待學生并造成不良影響的； 3.在各類評先評優、職稱評審、教科研等活動中有弄虛作假，營私舞弊行為的；

4.有違背社會公德、家庭美德等行為，在社會上產生不良影響的；（3）凡有以下行為的，每次扣3--10分：

第二篇：杜關中學師德師風自查報告

杜關中學2017-2018上期 師德師風自查自糾報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據方案的要求和部署，結合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現在，大部分工作已經基本完成，并取得了成效。現對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：

一、充分組織準備。我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教導主任、班主任為成員的活動領導小組。

二、動員學習扎實。學校召開了全校教師參加的“師德師風建設”動

員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習計劃，在規定的時間內學完規定的篇目，并做好學習筆記，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學習交流，進一步增強廣大教師的責任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開辟師德師風建設專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。

四、創建交流的平臺。為了促進交流，學校師德師風建設領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。

五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質和修養做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

六、重點突出、務求實效。我校師德師風建設工作同學校創先爭優活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實

現思想認識的提高，實現教師的自我完善和成長。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。繼續大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創先爭優，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應該持續發展。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題： 1.個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業務優秀就

是一個合格的人民教師。

2.個別年輕教師缺乏職業榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數年輕教師不安心講臺。

3.個別教師不能主動鉆研業務，不求上進，不喜歡動腦;不喜歡動手，常規工作沒有很好完成。

4.個別教師形象偏離，著裝不整、教態不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，對學生出現的錯誤不能耐心地教育。

6.個別教師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。

7、個別教師缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。

以上這些問題的出現，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產生了一定影響，因此加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。

八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：(一)主體方向

1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。2.認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。4.加強本職工作的主動性和積極性，團結互助，發揚奉獻精神。(二)個體方向

1.愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2.為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3.嚴謹治學。認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4.關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

5.尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

6.廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。

杜關中學

2017年11月28日

第三篇：杜關中學師德學習考核制度

杜關中學師德學習培訓考核制度

一、為了貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師的職業道德建設，提高教師的專業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業道德考核、為切實加強對教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案的管理由學校黨政辦公室或教務處負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理。

三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：

1、教師師德總結；

2、師德考評自測評分表；

3、教師互評評分表；

4、領導打分表；

5、家長打分表；

6、學生打分表等相關資料。

四、按教師獎懲情況，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。

五、加強檔案室管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

六、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

七、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員

簽名方可。為實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。

（一）、利用政治學習時間采用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義，教師有聽課筆記。利用業余時間自學，記好自學筆記。

（二）、參加學習先簽到，中途離開要簽早退，聽課時遵守紀律，認真聽講，不得做與學習無關的事情，認真記好學習筆記。

（三）、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。

（四）、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無故遲到、早退，絕對禁止曠工。

（五）、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。

（六）、按時完成學習培訓作業。

（七）、學校隨即對師德進行考核，年終總評，將考核結果與評優晉掛鉤。

（八）、每年評選一次師德先進教師，及時予以表彰。

杜關中學

2017年9月

第四篇：杜關中學2017-2018上期師德工作總結

杜關中學2017—2018上期師德建設

工作總結

新學期開學前，我校教師進行了三天的校本培訓，為強化師德、鑄造師魂我校專門用一天的時間強化師德學習。大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。十月份教體局關于加強師德建設的文件公布后，我校隆重召開了師德師風學習動員大會，其后又開展了一系的學習活動，通過國培也進行了學習。現就我校本學期的師德師風建設做如下總結：

一、提高認識，統一思想。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我校根據教體局文件精神制定了《杜關中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。

二、加強領導班子師德建設。

我校專門成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。在學校領導班子中，校長、書記、副校長，都在教學一線，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。

工作中執行從嚴治校的原則：（1）嚴格制度。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）粗中有細。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。（3）組織各種活動：

一：比團結。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢。體現在教育教學實際中。

二：正民主。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。

三：送溫暖。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群

眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。

三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的環境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規范要求自己。

老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關系和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規范的培養。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。

四、組織各種活動。形成濃厚的德育環境。

通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

1、“辦人民滿意學校、做合格人民教師活動”為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。

2、全校范圍內選舉最美教師、最美班主任、優秀教師、最美后勤老師。由所有老師通過網絡投票選出每一位，然后結合每一位老師的優秀事跡寫成簡介，做成展板放到學校大廳里讓老師和家長深入認識我們的老師。堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。

3.建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，把學生的評教作為參考，把家長的意見作為動力，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。

4.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。

5.大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。6.社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。學校制定了師德師風意見箱，接受家長和社會的監督。

曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。

杜關中學

2017年12月12日

第五篇：中學“師德師風問卷調查”實施方案

安國中學“師德師風問卷調查”實施方案

一、調查的目的為認真抓好我校師德師風建設，進一步加強學校管理，共建和諧校園，促教育教學工作的不斷深入和可持續發展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校，向教師、家長、學生發放《學校領導班子師德師風建設工作問卷調查表》《安國中學師德師風建設家長問卷調查表》及《安國中學師德師風建設學生問卷調查表》，征求教師、家長和學生對學校師德師風建設工作的意見和建議。

二、調查對象7—9年級部分學生及家長。

三、調查地點

學校

四、調查方式和方法

為確保每一位教師、家長、學生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式;

各班班主任和任課教師回避。

五、調查資料整理

由學校辦公室將調查資料進行分析、整理、存檔。

六、成立工作領導組

組長:陳

剛

副組長:

安志龍

組員：王新明

王興平

王寧

李強

楊興輝

七、具體措施：

1.精心設計問題。教師問卷我們的問題設計為12個題目，學生問卷我們的問題設計為20個題目，家長問卷我們的問題設計為

8個題目，涉及師德師風內容，選擇題便于學生、家長答題。

2.指派專人發放。教師問卷由學校辦公室王新明發放，家長問卷由德育處李強同志發放，學生問卷調查由八年級四個班主任汝福強

路瑤

魏潔

馬仕文發放。

3.注意回收方式。為確保每一位家長、學生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，問卷調查采用無記名方式，交學校辦公室。

4.專人統計分析。本次的教師、家長、學生問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校所有教師，各個層面的學生家長，和八年級全體學生，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。