第一篇：一日學習心得 2

一日學習心得

昨天有幸和院長去寧夏石嘴山市的三所幼兒園去參觀學習。本次學習的主要目的就是參觀人家幼兒園的各類環境創設。雖然用了一上午的時間就走過了三所幼兒園。但是每一所幼兒園都相應有著各自的風格和特點。同時也給我們這些參觀學習者留下了深刻的印象。

我們去的第一所幼兒園。它擁有寬闊的院舍，院內種植者各類花草樹木。不乏的幼兒運動器械；走入樓道，頓時呈現給我們的是一面面會說話的墻，用心的老師讓每一個角落都發揮著教育功能。我們參觀的第二所幼兒園是靠近郊區的，在這里我們能看到濃濃的農村風味。院子里喂養著猴子、鴿子、孔雀等動物。不是很寬敞的樓道和教室里的布置都是接近當地人生活的情景。最讓我印象深的是他們的沙畫，他們的園長介紹說這是用乳膠和沙子用用一定的比例調合鋪到硬板上，待干后在上面作畫，除了這里的老師作畫技術外。他們這種用心和創意讓我為之一嘆！最后參觀的是一所剛建成沒多久的幼兒園，它們也擁有著寬闊的院舍。走進樓道出現在我們眼前的也是一些精美的墻飾。它們的園長告訴我們這都是這里的老師精心制作的。那些美麗作品上讓我們打心底感到這些老師高超的業務素質水平。

浙西學習給了我很大的啟發，也給了我進行班級文化創設不少的靈感，努力營造健康、和諧的班級文化氛圍。是幼兒家長和老師的心靈得到了凈化，心態得到陶冶。視野得到拓寬、品位得到提升。

二〇一三年三月二十三日

第二篇：高中一日常規學習心得

關于“一日常規”的心得體會

眾所周知，常規教育是幼兒健康和良好情緒的保證，它使幼兒學會適應集體生活并具備初步的獨立生活能力，形成良好的行為習慣，都起著十分重要的作用。常規教育進行得好，會使幼兒終身受益。因此，在2011年 9月14日中午，教育教學研究院學前教研部翟云萍主任組織東安區教研員楊坤老師、教育第五幼兒園王麗紅主任來人民幼兒園對東安區、愛民區各園園長進行了 “教學常規”的指導活動，通過教育五園王麗紅主任對“教學常規”的詳細講解我覺得自己對幼兒園“教學常規”的工作有了全新的認識，對我園的教學常規也有了新的思考：

一、入園晨間活動（歡快的音樂或是英文歌曲）

1.一名教師熱情地接待幼兒，讓幼兒高高興興來園，能愉快的與家人道別，并懂得用禮貌用語，如：早上好，再見，謝謝等。

2.另一名教師組織已入園幼兒的紀律并觀察幼兒并與幼兒談心。3.對全體幼兒進行晨檢。

二、進餐（舒緩的音樂）

1.有秩序的盥洗，用正確的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手關上水龍頭。2.教師聲情并茂地向幼兒介紹飯菜，激發幼兒的食欲。

3.專心照顧幼兒進餐，教育幼兒不挑食，偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。

三、戶外活動及間操

1.讓幼兒整理好自己的物品，去室外做間操。

2.教師時刻提醒幼兒上，下樓梯注意安全?！嗣裼變簣@ 蘇慶麗

3.教師精神飽滿，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加室外活動及間操。

4.教幼兒主動擦汗，活動結束后回班喝水。

四、教學活動

1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、幼兒學具的選擇。

2、課前要穩定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規。

3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

5、關注幼兒在教學活動中的表現和反映。敏感的察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成良好的師幼互動。

五、午睡及起床

1.幼兒如廁后安靜進入教室，教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。2.教師給幼兒講睡前故事，引導幼兒安靜入睡。

3.教師糾正幼兒不正確睡姿，例如幼兒蒙頭睡覺，趴著睡覺，玩被子，枕巾等不良睡覺習慣。

4.起床后，要求幼兒先穿好衣，大班小朋友自己疊被子，穿衣服。5.幼兒整理好自己的儀表后如廁，洗手，飲水。

六、游戲與區角活動

1.幼兒選擇自己喜歡的游戲，自覺在區角安靜的做游戲。2.教師教育幼兒要愛惜玩具，遵守游戲時間。3.與同伴友好合作，主動互相幫助。4.活動結束后將玩具擺放回原位。

七、離園 1.教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長來接。2.兩名教師簡單的向每位家長介紹幼兒在園情況。

3.教師引導家長帶幼兒觀察班級周圍的環境創設，了解本周的活動安排。

以上是我聽過王麗紅主任對幼兒園“教學常規”的講解后，我也針對我園從新歸納的教學常規，在今后的工作中，我會更加積極吸收其它幼兒園教學常規的先進經驗，補充完善我園教學常規管理辦法，努力縮小與省示范園的差距，力爭取得更大成績。2011-10-16篇二：高中生一日常規

附件三

紀律檢查一日細則

為了加強對學生的全過程管理，培養高素質高效率的現代中學生，促進良好校風學風的形成，特制訂學生一日活動及檢查制度。

一、起床：校廣播室早上5：25放音樂，20分鐘內整理完畢，5：50離開宿舍，宿舍落鎖。

二、早操（跑操）：要求快、靜、齊。

1、快：集合快，各班務必在5：55（有鈴聲）前集合完畢，遲到1人扣2分，全班不到扣10分。

2、靜：集合時要靜，不準大聲喧嘩，說笑，戲鬧，跑操時要靜，只能聽到腳步聲和口號、口令，不準說笑、戲鬧、喧嘩、起哄，違者1人扣2分。

3、齊：人員要齊，少1人扣2分，中途下隊扣2分，排面要齊，一排不齊扣2分。

4、口號：各班在跑操喊口號時要簡短有力，有激勵作用，口號聲要整齊、響亮。不喊口號扣5分，不齊、不響亮扣2分。

三、課間操：要求快、靜、齊。

1、快：集合快，9：55分趕快下樓到廣場上集合，5分鐘集合完畢站好位置，遲到1人扣2分。

2、靜：跑操時注意力集中，不說笑，打鬧，戲嬉，違者1人扣2分。

3、齊：人員要齊，少1人扣2分，中途下隊扣2分，排面要齊，一排不齊扣2分。

四、正課、自習：早自習6：20入班，上、下午、晚自習預備鈴前入班。以鈴聲為準，遲到一人扣2分，曠課一人扣4分，早退一人扣2分。

1、正課：要認真聽講，服從老師指揮，不說笑、不打鬧，不看與學習無關的書刊，不聽mp3、不做小動作，不睡覺，違者一人扣2分。

2、自習：早自習讀書，晚自習上無聲自習，自習不調位，不睡覺，不說笑，不戲鬧，不聽mp3，不玩手機，不看與學習無關的書刊。違者一人扣2分。

3、體育課、藝術課、微機課不準提前下課，不準洗涮，不準提前吃飯，以鈴聲為準，違者一人扣2分。

五、午休：夏季12：40——2：00,冬季12：40——1：20為午休時間，午休期間在教室靜息（可獨自看書、寫作業）不準說話、走動、聽mp3、玩手機、吃東西、看武打小說、言情小說、洗涮、娛樂、調換位置等。違者一人扣2分。

六、晚寢：晚自習第三節下課后，每位同學應盡快收拾學習用品，趕快離開教室，值日生關燈、鎖門。20分鐘內要全部進入寢樓，遲到一人扣2分。熄燈鈴聲響后全體同學入寢室休息，不得說話、戲鬧、走動、洗涮、聽mp3、照手電、點蠟，違者一人扣2分。

七、請假：早上、課間操不能參加者，在操前將假條交政教處老師。有事出校將假條交政教處蓋章后，交門衛處方可出校。請假一

周以上由政教主任批準，一月以上由校長批準。每個假條必須有班主任印鑒或簽字。

八、課外活動：同學之間要團結互助，不能因小呈而錄釁滋事，不準聚眾起哄，打打鬧鬧。

九、儀容：中學生著裝要整潔、大方，男生不穿背心、短褲（體育課除外），女生著裝以不露肩為準。在校園不穿拖鞋，不著奇裝異服。男、女生不準佩戴戒指、耳環等飾物，否則一人次扣2分，并予以批評。男、女生不染發，男生不留長發。

備注：

1、正課、自習、午休期間不準在小賣店內逗留，違者每人次扣2分，并給以通報批評。

2、正課、自習、午休期間到診所看病必須有班主任批的請假條，而且一人一條，如無假條一人扣2分，并給予通報批評。

3、下課期間不準攀援走廊欄桿，不得在教學樓上吵鬧、喧嘩，違者一人扣2分。

4、學生不準進入教師廁所，如有發現一人扣2分，并予以批評。

5、課前班級要有歌聲，歌曲要內容健康、積極向上。

6、吃飯要整齊列隊，每人只可捎一個人的飯菜，違者扣2分。****政教處篇三：2015屆赴咸陽彩虹中學學習體會和感悟 2015屆赴咸陽彩虹中學學習體會和感悟

高二年級部 汪 海

2013年11月24日至27日，學校組織2015屆高二年級部八位老師到咸陽彩虹中學考察學習。彩虹中學分為校本部、南校區、國際部、秦寶分校四部分（2013年1190人參加高考，二本上線1050人，600分以上83人）。該校雖然占地面積僅70畝，建校歷史僅33年，但其辦學理念、辦學特色、課程體系、教學管理、教學模式、教學成果等方面都充分展示了首批省級示范高中的風采，是名副其實的咸陽第一校。

該校提出了“走內涵式發展道路，辦精致教育，創精品學?！钡霓k學思路，遵循了“精誠敏毅，大氣開放”的校訓，形成了“敬、靜、凈、競”的文明校風，“嚴、精、細、活、實”的嚴謹教風和“勤奮、樂學、善思”的良好學風。探索了“一體兩翼三建設”的特色德育模式，打造了“五步自主高效課堂”模式，創建了“1—2—3—4—5”特色校本教研模式，其最大特點是教學管理精細化，把管理滲透到學生學習、教師教學的全過程，著重抓落實，在細、實、嚴上下功夫，非常值得借鑒學習，現針對我校實際及學習所見所聞談一下感悟和體會，不妥之處請領導和老師們批評指正：

一、我校學習和借鑒的五個方面：

1、構建新課程管理體系：

面對新課程改革，該校構建了新課程管理體系：教師培訓體系。課程體系，課堂教學體系，德育體系，評價體系。制定了《新課程實施方案》、《新課程文件匯編》、《推進課堂教學改革指導意見》等一系列教改教學管理制度，為教學工作的順利開展和課堂教學改革的深入提供了制度保證。

堅持教學精細化管理，把管理滲透到學生學習、教師教學的全過程，著重抓落實，在細、嚴、實上下功夫。如實行聽課人和授課人互相簽字規定，杜絕假聽課和上課不帶教案現象。再如實行領導推門聽課制，領導帶頭深入課堂，堅持聽課、評課，關注教師教學情況，了解學生學習情況，從理論學習到一線教學，時刻狠抓落實。中層以聽課記錄由主管教學的副校長親自檢查、及時簽字。

2、打造“五步自主高效課堂”模式：

該校精心打造的課堂教學模式具有大容量、快節奏、好方法、高效率四大特點，始終緊扣三個目標即打造自主課堂、打造活力課堂、打造高效課堂，通過探索形成了“五步自主高效課堂’模式，其五個環節是：

（1）創設情境，激發興趣。運用新知識、新材料、新手段，貼近生活，貼近實際，貼近時代，創設符合中學生知識、心理和生活的情景，激發學生的學習興趣。（2）問題引導，自主學習。教師根據情境設計有思維含量的問題，以問題為引導，讓學生自主學習，自主思考，自主質疑，自主展示，自主評價。這一環節要取得成功，關鍵在于老師的問題設計，問題設計必須體現教學重點、難點和疑惑點，要能夠撥動學生的心弦，激發學生的思維，過易過難都不好。（3）合作探究，加深認識。對于有一定難度的問題，學生個體學習無法解決，還需要安排合作探究。合作探究要合理分組，教師要指導學生探究，把握探究的方向，防止跑題、吵鬧或流于形式。（4）解決問題，得出結論。學生在自學中產生疑問和問題，老師點撥引導、拓展思維、釋疑解惑、得出結論。（5）驗證結論，當堂訓練。老師提供練習題，學生當堂訓練。習題要精選，要選有代表性的典型題。學生每人備有一個課堂練習本，老師要巡查、督促、指導學生做題，使人人動手，把訓練落實到位。

五個環節不是固定模式，課堂只要較好地體現“啟發教學，自主學習，當堂訓練”三個要素，做到“連續講授不準超過十分鐘”，效果良好，就是好的課堂?！叭匾徊粶省保詫W定教、以學促教、以學評教，是該校課堂教學改革始終堅守的教學理念。該校課改有模式但不唯模式。他們認為模式具有共性，教師的風格是個性，只有把共性和個性有機結合起來，才能產生良好的效果。

3、創出“1—2—3—4—5”校本教研模式：

一個理念：科研興校、科研促進教師專業化發展；兩個觀察：課堂觀察教師的教，課堂觀察學生的學；三個教研：備課教研——集體備課，課例教研——聽說講評，網上教研——教師office；四個途徑：講述自己的故事——教育敘事，總結教育的經驗——教育教學論文的撰寫，反思教學的過程——教學案例，探索

4、構建德育工作理念和特色德育模式：

該校依據“為每個孩子創造成功人生奠定基礎”的核心理念，經過多年的摸索、探究、實踐、修正，形成了精心而又特色的德育模式：一體兩翼三建設。

1、一體，即以素質教育為中心，凸現學生的主體性，構建學生自我管理，自主發展教育體系，促進學生全面發展。學生自我管理體系包括：日常文明監督崗、學生干部競選、學生會和學生社團活動、校園節日等大型活動安排。

2、兩翼，即養成教育和勵志教育。為配合養成教育，該校開展了“感恩教育、愛心教育、誠信教育、禮儀教育”四項活動，開展了“創建誠信校園，塑造誠信形象”系列活動，設立了“誠信與我同行”無人監考試場。

3、三建設，即“三風”建設，校園文化建設、德育課程建設。

三風建設即“校風、教風、學風”建設。校園文化建設即學校每年的四大節日。德育課程建設包括社會實踐、社區服務和研究性學習。

該校始終堅持“成才先成人”的理念，提出了“四育”德育工作理念，即人人育人、事事育人、時時育人、處處育人。通過“四育”，用嚴格的紀律管理學生，用真誠的愛心感動學生，用正確的思想引導學生，幫助學生養成良好的行為習慣和學習習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、扎實抓好高三復課工作：

（1）成立高三復習備考領導小組。組長由校長擔任，組員為主管教學的副校長、教學處主任、學生處主任、高三年級主任。

（2）實行領導包班蹲點制度，明確責任。領導小組成員堅持“八個一”，即每天下班巡查一次，每天同班主任交流一次，每周聽一節課，每周同學生談話一次，每周同任課教師談話一次，參加畢業班指導工作小組會一次，每兩周參加集體備課活動一次，每周協助班主任檢查作業、試卷分析與糾錯一次。

（3）因材施教，實行分層輔導。輔導要有針對性，把尖子生和踩線生分配到人，重點輔導。根據學生的弱項，配備科任老師指導；每次?？己髱椭鷮W生分析

考試得失，制定改進措施；教學處督促指導教師切實履行職責，加強檢查和考核。

（4）實行高考三級目標管理，即學校目標、班級奮斗目標、學生個人奮斗目標。學生目標包括名校錄取率目標、一本上線率目標、突破600人大關目標等。各班依據本班情況制定班級顯性和隱性目標。顯性目標，即高考各批次上線人數分解目標（一本、二本上線人數）。隱性目標，即學習態度、學習作風、學習習慣、學習狀態等。

二、綜合管理的特色和特色活動

1、該校從2011年起長期聘用外籍教師在高

一、高二開設外語口語課，提高學生的外語交流水平。從2013年起引入美國ap課程，成立了國際課程班，學校致力于建設具有國際視野的開放性學校。

2、該校每年舉辦四大節日：校園文化藝術節（一周）、體育健康節（每年10月、3至4天）、科技節（一個月）、讀書節（一個月）。

3、該校設有體育藝術部，組建各種運動隊、興趣活動表演隊、體育藝術社團等20多個，體育、藝術競賽成績在全省名列前茅。

4、認真落實“陽光體育”，堅持師生每天鍛煉一小時，上午第2節課后35分鐘做廣播體操；下午第2節課后25分鐘跑操。

5、教學樓每個樓層設有一個規模較大的讀書角，學生自主管理，早讀要求學生無論坐讀還是站讀，都以45方式雙手拿住課本；高三復習課，每節課前2—3分鐘學生站立讀、背、記公式、概念、定理等。

6、每學期評選三好學生和學生各類之星；“五四青年節”舉行新團員入團儀式暨德育表彰大會；舉行“高三師生百日誓師大會”；舉行高三畢業典禮暨十八歲成人儀式。

7、堅持每學期召開兩次以上德育工作專題會，由優秀班主任進行經驗介紹。堅持每學期舉辦“家長學?！保繉W年召開四次家長會（學校兩次、年級一次、班級一次）。

8、該校非常注重宣傳和對外的交流，宣傳信息科負責《彩虹中學報》月報、《彩虹家長通訊》季刊，教學處負責《教育教育論文集》、《教研信息》，學生處○

負責《學生成長記錄》、《主題班會案例》等宣傳資料編印。

9、南校區精細化的封閉式管理。制定了《學生一日作息規范》、《學生十大禁令》、《住宿生一日常規》、《學生宿舍管理規定》等一系列制度并嚴格落實執行。

10、該校一直用企業管理的思路引領學校發展，全體教職員工有非常強的危機意識，充分認識到學校不發展就無法生存，不勇于面對競爭就要被淘汰。中層以上領導能率先垂范，團結務實，和諧高效，執行力強。如各年級質量分析會主管教學副校長必須參加;周六、節假日的課，學校領導不定時推門聽課;校級領導

每學期做一次專題報告;學校領導、名師、教學能手每學期帶頭上公開課等。2013年12月3日

赴咸陽彩虹中學學習體會和感悟

高二化學備課組成含勤 11月24日至27日，高二年級八位教師在汪主任帶領下赴咸陽彩虹中學進行為期三天的交流學習。這次去咸陽彩虹中學，主要是帶著德育工作創新、年級管理、自主學習和自主管理、優生培養等方面的問題而去的，我們八位教師全天候地全程跟蹤學習，與校領導、年級管理人員、備課組長和部分老師都進行了廣泛的交流。通過看、聽、問、感等方式，深入而細致地進行了交流學習。當然感觸最深的是他們對尖子生的培養、學生綜合發展和全體老師求真務實、積極創新的教學氛圍。

咸陽彩虹中學創建于1980年，起初為彩虹廠子校，2006年劃歸秦都區教育局管理，2010年12月被授予陜西省普通高中示范性學校，為咸陽市首批四所省級示范高中之一，彩虹中學分為校本部、南校區、國際部、秦寶校區四部分?，F高中在校學生四千多人。多年以來，咸陽彩虹中學領航秦都區高中教育的航標，多次奪得市文理科狀元，多名學生考入清華、北大、香港中文大學等國內一流名校。

第三篇：《村官一日》學習心得

勤學肯干，做一個稱職的大學生村官

讀《村官一日》有感

拿起《村官一日》便愛不釋手，一口氣讀了好幾篇。大學生村官一日講述了32個村官的32個村莊故事，講述了他們重復而又不尋常的一天。

2011年8月，經過層層選聘終于光榮地成為了海安縣南莫鎮的一名大學生村官。大學生村官計劃實施五年來，江蘇省共選聘了2.6萬大學生村官到了基層一線。有的人把村官作為磨練意志、增長才干、實現抱負的難得機遇，而有的人做村官只是為了臨時就業、混個基層經歷。

剛做村官，我也對未來的路充滿了迷茫。大學一畢業，同學們都往大城市奔，尋找自己的一個屬于舞臺，而我們卻來到了大家所不理解的農村。做村官之初，我的媽媽很不支持我做村官，她說辛苦供我上大學四年，卻還回到了農村做村官，覺得很沒面子。然后我一遍又一遍地向她解釋著大學生村官的不同和國家的政策。我知道，大都數人來到農村做大學生村官，都是為了取得考公務員、考研的優惠，在入職之初我也是懷著這種想法。家在農村，來到農村做村官，每天除了做些文秘工作，打印復印文件就是坐在辦公室上網。我覺得我不能就這樣虛度我的青春，很想在農村干出一番實事，想帶領群眾創業，想解決農村矛盾，卻無從下手，手足無措。

看了村官一日，看到那些優秀的大學生村官們，感觸良深。聞雞起舞的女孩小普，南京棲霞的石磊、江浦街道差田村的辛明倫等等，我看到了他們的堅持和努力，他們已經成為了村官中的名人。他們之所以不平凡，是因為他們的努力和持之以恒，他們組織宣傳學習、傳播科技知識、探訪孤寡、扶貧濟困、排憂解難、帶頭創業致富，他們深入到人民群眾中和群眾打成一片，成了群眾的良師益友。特別是海安縣孫莊鎮的王亮，王亮的故事就在我身邊，因為之前村官崗前培訓的關系我見過王亮兩次，高大陽光的大男孩，皮膚黝黑，笑容里卻一點也透漏不出一點大學生和異鄉人的味道。經過王亮的努力，他幫助我們海安的大學生村官們建立了屬于自己的村官群，交流平時的工作經驗。經過王亮的努力，他“先做給村民看，再帶著村民干”，選擇了發展投資小、效益高、可推廣性強的經濟作物——甜葉菊種植項目，并在他的努力下已發起成立了海安首個大學生創業基地——海安縣富源甜葉菊專業合作社。他自力更生、勤學肯干，融入人民群眾之中，受到了人民群眾的一致好評，現已是雅周鎮的統戰委員和營西村的黨支部書記的王亮，仍在農村一線奮斗中。

從他們身上我學到了以下幾點：

1、身在農村要融入基層。他們之所以優秀，身在基層，都無一例外地跑巷竄戶，挨家挨戶了解群眾的困難和需求，發放便民服務卡，幫助群眾解決實際困難。修道路，幫助農忙等等，他們做了多少好事數也數不清。這之于我，之于那些覺得農村工作枯燥的人，簡單地問一句“你們村有多少自然村？有多少戶人家？有多少人口？”如果連這樣一個簡單的問題你都還答不上來的話你還會只是整天呆在辦公室抱怨嗎。每一個村落都蘊藏著豐富的故事，而每一個故事都需要深入了解并投放由衷的工作熱情。

2、堅持學習要自我總結。組織部發了我們每人一本大學生 村官筆記，要求我們每天寫一頁。以前我總覺得沒什么可寫，看了村官一日后，特別是看了王亮一日中穿插的王亮日記，感慨良多。他們堅持學習，上大學生村官網，遠程教育網，學習先農業知識，詢問法律知識，他們把所學，把日常的生活寫進日記里。這些告訴我，除了日常生活中向前輩向師父的學習，還要多關注其它知識?；畹嚼?，學到老，學習生活中學不到的知識，善于總結，將所學運用到實際。

3、在農村，想要發展經濟，重點還是就業、創業。種瓜得瓜，種草莓得草莓。優秀的大學生村官們，憑借一己之力，都干起了種植，彌補了自己沒有親自種植經歷的遺憾。我也常?；孟胫约涸谵r村干出一番事業，現在才知道一切并非想象中的那么容易，有的想法甚至不切實際，資金等都是問題。不過我現在知道了，單憑自己一己之力很多項目是無法上馬的，可以動員全鎮的村官或者幾個有意向的朋友一起投資、融資，建立屬于自己的創業園。創業固然有風險、但不做卻永遠出不了成績。其中大學生村官石磊建立的“小村官”品牌讓我很受教育，別的西瓜職能賣一元一斤，而“小村官”品牌的西瓜卻可以五元一斤而供不應求，我們大學生村官，就應該運用大學的所學、用自己的頭腦來包裝產品，建立自己的品牌，形成品牌效應。農村雖小，舞臺很大。用毛澤東的一句話：農村雖小，廣大的知識青年到農村去大有可為。相信經過我們的努力，農村這片天地一定會越來越精彩。

許荷菊

2011年12月14日

第四篇：幼兒園一日活動學習心得-冒小青

幼兒園一日活動學習心得

學習了《廣東省幼兒園一日活動指引》又一次讓我的心靈得到了意外的洗禮?？此朴變阂蝗栈顒拥母鱾€環節是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學活動中。其實我們靜下心來會發現幼兒一日活動的各個環節作為一種獨特的教育資源，隱含著豐富的教育價值。再次閱讀了《幼兒園一日活動應知應會》每一環節，覺得我們做到的真是太少。

第一環節“來園活動”關鍵詞是微笑、交流?！拔⑿Α崩锇蠋煹臒崆?、自信和對孩子的愛，它不僅能給我們的孩子帶來安全感，給家長帶來信任感，也給我們的一日工作開一個好頭，所以我們要面帶微笑地接待孩子的來園。

另外除了以微笑接待每位孩子的來園，我們還應注重“交流”，在早接待時是教師與家長交流的好機會，教師能充分利用這一機會，針對個別幼兒的特殊表現與家長溝通，以取得家長的配合，也可以向家長了解一下幼兒在家中的情況，對在家中有不良習慣的幼兒適時配合家長進行個別教育，以達到家園共育的目的。本學期我帶的是小班這個環節尤為重要。孩子剛剛入園，家長和孩子們的心理都很脆弱需要我們老師耐心的引導，早接待的微笑、交流，可以讓家長放下戒心，放心的將孩子交給我們。

除了和家長的交流，還要和幼兒交流，我們可以親切地和幼兒拉拉手，或者蹲下來和他聊幾句，說一些激勵和贊美的話，如：某某小朋友，今天真精神！某某小朋友真乖！這樣，幼兒的快樂情緒馬上就會調動起來。還應發現孩子有開心和不開心的表情，我們要因勢利導，和孩子交談，有時是個別談話，有時是在晨間談話中集體討論，從而培養孩子發現他人優點，關心他人的良好品德，這些都需要我們老師做個有心人，處處細心觀察孩子的言行舉止，利用機會進行隨機教育。特別是小班的孩子更需要我們老師的關心和鼓勵。

當然，在《幼兒園一日活動應知應會》中我們教師要做到的還有很多，需要我們教師細細的品味。在平時的教學和

工作的過程中不斷的對照來規范我們的一日活動。

第五篇：幼兒園一日活動學習心得 冒小青

幼兒園一日活動學習心得

翔藝幼兒園 冒小青

8月25日我們全體教師聚集在二樓多功能廳再次學習了《幼兒園一日活動應知應會》，又一次讓我的心靈得到了意外的洗禮?？此朴變阂蝗栈顒拥母鱾€環節是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學活動中。其實我們靜下心來會發現幼兒一日活動的各個環節作為一種獨特的教育資源，隱含著豐富的教育價值。再次閱讀了《幼兒園一日活動應知應會》每一環節，覺得我們做到的真是太少。

第一環節“來園活動”關鍵詞是微笑、交流?！拔⑿Α崩锇蠋煹臒崆?、自信和對孩子的愛，它不僅能給我們的孩子帶來安全感，給家長帶來信任感，也給我們的一日工作開一個好頭，所以我們要面帶微笑地接待孩子的來園。

另外除了以微笑接待每位孩子的來園，我們還應注重“交流”，在早接待時是教師與家長交流的好機會，教師能充分利用這一機會，針對個別幼兒的特殊表現與家長溝通，以取得家長的配合，也可以向家長了解一下幼兒在家中的情況，對在家中有不良習慣的幼兒適時配合家長進行個別教育，以達到家園共育的目的。本學期我帶的是小班這個環節尤為重要。孩子剛剛入園，家長和孩子們的心理都很脆弱需要我們老師耐心的引導，早接待的微笑、交流，可以讓家長放下戒心，放心的將孩子交給我們。

除了和家長的交流，還要和幼兒交流，我們可以親切地和幼兒拉拉手，或者蹲下來和他聊幾句，說一些激勵和贊美的話，如：某某小朋友，今天真精神！某某小朋友真乖！這樣，幼兒的快樂情緒馬上就會調動起來。還應發現孩子有開心和不開心的表情，我們要因勢利導，和孩子交談，有時是個別談話，有時是在晨間談話中集體討論，從而培養孩子發現他人優點，關心他人的良好品德，這些都需要我們老師做個有心人，處處細心觀察孩子的言行舉止，利用機會進行隨機教育。特別是小班的孩子更需要我們老師的關心和鼓勵。

當然，在《幼兒園一日活動應知應會》中我們教師要做到的還有很多，需要我們教師細細的品味。在平時的教學和

工作的過程中不斷的對照來規范我們的一日活動。