第一篇：學習習慣的調查總結

學習習慣調查總結

調查目的：

１.了解學生的學習習慣的現狀。２.分析學生學習習慣形成的內因和外因。３.總結培養學生良好學習習慣的方法。調查內容：

對本班的學習習慣狀況進行了調查。通過問卷調查研究，對學生的學習習慣有了初步的了解，為準確地把握當前學生的學習習慣養成，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查結果分析

對學生問卷調查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，學生的學習習慣具有以下特征：(一)學生的學習習慣現狀分析

在本次調查中，通過問卷，發現學生的學習習慣養成還存在著多方面的問題，特別是一些與學習成績提高密切有關的學習習慣欠缺。

（１）注意力很難長時間集中。

從隨堂觀察記錄看，大部分學生在后半節課的注意力分散，尤其是低年級學生，容易離開教師的教學內容。家長反映孩子在做作業時，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠專心，部分家長認為孩子在做作業時需要陪做。有７９．９％的學生認為作業出現錯誤的原因是粗心大意、不專心所致。

（２）欠缺認真傾聽的習慣。

許多學生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在隨堂觀察中，我們發現許多學生不善于聽取同伴的發言，急著發表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現象。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

（３）邊讀邊思考的習慣欠缺。

邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。課堂上，我們發現一些學生按照老師的要求把文章讀完后，就等待著老師提問，沒有自己先思考的習慣。有３３．３％的家長認為孩子很少向他們提問，有２３．４％的學生認為自己很少發現問題與提出問題。從期末考試看，有一些題目學生不是不會做，而是缺乏細心與朗讀技巧，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。（4）缺乏學習的內在動力。

許多學生都是在家長與教師的督促下進行學習活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦不在教師的視野范圍之內，就容易做與學習無關的事情。有部分家長反映自己的孩子比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業就看，有的一有機會就看。做完作業主動檢查的學生不多。有３４．２％的學生不會勤查工具書。

(二)當前學生的學習習慣形成原因（１）家庭方面的原因

不良的家庭環境和教育對學生習慣養成的影響是很大的。有的家長缺乏表率作用，無視或忽視自己的一言一行所產生的不良后果，使孩子在不自覺中受到不良影響。目前，獨生子女越來越多，有的家長對孩子溺愛、遷就，導致孩子任性、自私、依賴、放縱等消極的性格特點，以至慢慢發展為不良的習慣，如學習不努力、不肯吃苦、懶惰、作業不完成、遇到問題不知如何解決等。有的家長望子成龍心切，對子女管教過嚴，教育方法簡單、粗暴，使孩子覺得家庭中沒有溫暖，從而使他們容易受到社會上不良影響的誘惑。家庭結構的變異或家長自身的惡習，如父母離異、有盜竊或賭博等行為，會使孩子受到腐蝕，導致行為習慣不良。

（２）學校方面的原因

學校應該是青少年健康成長的樂園和保護傘，但在實際工作中，如果學校教育工作者在教育觀點上的偏頗或方法上的不當，也會在一定程度上間接地助長學生的不良品行。有的教師在課堂教學中，心中只裝著教案，沒有注意調控課堂紀律，沒有采取有利的措施引導學生參與學習活動，導致學生注意力分散。有的教師教法比較成舊，教學內容枯燥，學生在課堂中的主體地位沒有確立，課堂氛圍不夠民主、和諧，致使部分學生思維不活躍，發言不積極。有的教師的一些教學設計不正確也影響學生的聽課習慣，如：提問不明確，學生不知從何答起；小組合作學習的規則與參與方法不明確，學生放任自流；教師啟發性的提問問題質量差，學生的思維層次不夠深。有的教師不注意自身的示范作用，如：教師在課堂上隨手畫圓，畫出的圓似圓非圓；要求學生寫正確規范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞等，在這樣的教學環境下，學生什么時候才能養成良好的學習習慣呢？

（３）社會方面的原因

由于成長中的少年兒童缺乏全面正確的分析、判斷能力，社會上各色的歪風邪氣和腐朽思想對學生可能產生的侵蝕和影響也是不能低估的。一些不適合學生接觸的文化場所和文藝作品也可能對學生行為習慣的發展產生不好的作用。

（４）學生自身的原因

三、對調查結果的思考

（一）從小抓起，潛移默化 捷克教育家夸美紐斯主張，好習慣的培養“最好是心理還很清新”，沒有形成錯誤觀念，沒有養成壞習慣時就開始，否則就是麻煩的，因為就像“建筑師要想建造一座建筑物，他就需要選擇一塊開闊的地段。假如地面上已經有了房屋，他便必須把它拆掉，方才能去建造一所新房屋”一樣。夸美紐斯的這段話提示我們，對學生良好學習習慣的培養必須越早越好，因為如不乘其“心理上還很清新”時培養良好的學習習慣，而讓其自發地形成不良習慣，要想改正過來，就十分艱難費事了。比如，學生寫字姿勢一旦形成了彎腰駝背的習慣，家庭作業一旦形成了馬虎了了事的習慣，即使花費幾倍精力也難以在短時間內糾正，有些人甚至會保持終生。所以，當然，在強調盡早培養學生學習習慣的同時，還需注意學生的年齡特征，不斷提出新的要求，以發展其良好的學習習慣。

（二）加強教育，啟發自覺

盡管有些習慣是由于無意重復所養成的，但人的大多數良好習慣都是有意識養成的。而要使學生能有意識養成一種良好學習習慣，首先必須通過教育使學生懂得為什么要養成此種學習習慣，從而激發他們產生養成此種良好習慣的欲望；其次必須培養學生堅強的意志，即有信心、決心和恒心。例如，要養成每天早起跑步鍛煉和早讀的習慣，那就要有堅持精神：不但每天都要早起，不能賴床，且不管嚴寒酷暑，刮風下雨，都要自覺堅持，不可尋借口，“三天打魚，兩天曬網”。換言之，要使學生自覺做到“我要干”，而非“要我干”。

（三）堅持從小事做起。

諸葛亮說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要使學生養成良好的學習習慣，必須注意從一點一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，以逐步幫助學生全面地形成良好學習習慣。例如：要培養學生良好的閱讀習慣，就必須要求：預讀習慣、查讀習慣、劃讀習慣、摘讀習慣、詢讀習慣、注讀習慣、比讀習慣、議讀習慣。在培養學生這八個習慣過程中，根據教學的具體情況，有的放失地逐步地培養，最終由小積大，培養良好的閱讀習慣。

（四）反復強化鞏固

良好學習習慣的形成是通過訓練不斷強化的結果。怎樣才能使強化有效果呢？首先，要步調一致：各課教師間要一致，班與班之間要一致，教師與家長要一致。否則，就容易發生“內耗”。以“先復習后作業”習慣為例，如果教師在學校里提出這樣的要求并嚴格訓練，而家長卻聽之任之，甚至因為家庭中某些特殊情況而允許孩子“例外”，則孩子不僅不但形成先復習后作業的良好習慣，甚至還有可能形成“不復習，亂作業”的惡習。其次，要持久要求。持久就是不斷強化，持久才能使小學生逐步適應，最終才能養成習慣。在培養習慣問題上，決不能也不可能有“一勞永逸”的事情發生。為了做到持久要求，可要求小學生訂一些制度，并嚴格地檢查監促他們執行。

第二篇：學習習慣調查問卷

學習習慣調查問卷(供學生填寫)

調查問卷說明：

一、該調查問卷是為了幫助你了解你自己目前的學習習慣現狀，為培養你們的良好學習習慣而進行的調查。

二、每一個問題有三個答案供選擇。答案無對、錯之分，只需將你的真實情況認真地在相應得括號里劃“√”就行。

1、課堂上所需的學習用品你是否每次必帶不忘？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

2、你是否經常遲到？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

3、你能否堅持提前做好上學的準備？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

4、課堂上你是否爭取發言，積極提問？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

5、你是否在書本上亂寫亂畫？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

6、你在平常作業考試時書寫是否認真、工整？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

7、你在讀書時是否做到認真，大聲朗讀？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

8、你回家后能否立即完成作業？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（9、你回家后能否對當天的學習內容進行復習？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（10、你能否預習將要學習的教材內容？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（11、遇到不明之處，你是否有查閱字典、教材的習慣？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（12、你的游玩時間是否經常擠占學習時間？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（13、你是否一邊看電視或者一邊聽收音機，一邊學習？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（14、你是否一邊做作業，一邊玩耍？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（15、你是否按時睡覺，按時起床？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）)))))))

16、你是否一邊吃東西，一邊做作業？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

17、你即使是在學習時，是否還講一些“反正我不行”等自暴自棄的話？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

18、你是否有過忘記做作業的現象？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

19、被老師批評后，你是否就厭惡學校生活，并對這位老師所教的課失去興趣？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）20、你是否一心盼望著運動會，慶祝活動？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

21、你是否經常被老師提請注意？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

22、你是否經常得到老師的表揚？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

23、每次新學年到來時，你是否都能制定出新的努力目標？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

24、暑假，寒假你是否制定出學習計劃并貫徹執行？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

25、你是否與同學互相學習，互相幫助？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

26、你在學習上是否帶有強烈的競爭意識？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

27、你在家里是否說同學的壞話？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

28、你是否經常閱讀有益的書籍？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

29、你是否不愿在家學習，而經常去同學家學習？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）30．你在學校規定的課程以外，有無其它感興趣的活動？

A.有()

B.沒有（）

C.不好回答（）

31、你的學習用品是否充足？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

32、你在學習上遇到困難時，是否主動請教老師、同學或家長？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

33、在回答問題時，你是否做到聲音響亮，回答問題完整、準確？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

34、要求背誦的內容，你是否完成？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

35、遇到疑難問題，你是否與同學相互學習、討論？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

36、你上課時是否認真做好筆記？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

37、做任何一件事情，你是否做到持之以恒？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

38、你取得好成績時是否驕傲？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

39、犯了錯誤時，老師和同學提出批評，你是否虛心接受？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）40、寫字時，你是否做到“三個一”（眼睛離桌面一尺遠，握筆的手指

離筆1寸遠，胸離桌間的距離一拳遠）？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

41、你上課時，是否保持坐姿正確？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

42、你是否有亂撕本子的習慣？

A.有()

B.沒有（）

C.不好回答（）43你是否愛惜學習用具？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

44、做完作業后，你是否及時收拾好學習用具？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

45、你是否堅持提前做好課前準備（如書本、文具按規定擺放，準備好課堂必需品等？

A.是()

B.不是（）

C.不好回答（）

第三篇：孩子學習習慣情況調查問卷

孩子學習習慣情況調查問卷

1、孩子下午放學回家，先做什么？

A、吃零食，B、玩耍，C、完成作業。

2、孩子寫作業時，喜歡一邊寫，一邊看電視或吃零食？

A、是，B、否，C、有時。

3、孩子有忘記或記錯作業的時候？

A、有，B、無，C、經常。

4、孩子做作業時注意力集中嗎？

A、不集中、邊玩邊做，B、集中、但時間很短，C、需要看著做。

5、孩子玩玩具或做其他感興趣的事情時注意力集中嗎？

A、集中，B、一般，C、不集中。

6、你每天都檢查孩子的作業嗎？

A、是，B、否，C、有時。

7、孩子的作業和考試中導致錯誤的原因是什么？

A、粗心，B、注意力不集中，C、不會。

第四篇：語文學習習慣調查問卷

實驗中學學生語文學習習慣調查問卷

親愛的同學：

你好！為了更好地了解我校學生語文學習習慣特別是課堂學習習慣的基本情況，我們特意開展此次調查活動。本問卷將采取不記名方式填答，不會給你帶來任何不利影響。真誠地希望得到你真實的回答，謝謝參與！

實驗中學語文組

1、你喜歡語文嗎？（）

A、喜歡B、不喜歡C、無所謂

2、你學習語文制定有計劃嗎？

A、有，我是按計劃學習的B、有，但沒有按計劃實行C、沒有

3、學習一篇課文之前你會去預習嗎？（）

A、會B、不會C、有時會，有時不會

4、預習課文時，碰到不懂的問題，你會（）

A、做個記號，上課時問老師B、跳過C、自己思考一下，能想到最好，想不到再請教別人。

5、上課前你是否作好充分準備？（）

A、早早在座位上準備好學習用品B、有時會忘了C、老師來了我才坐好

6、上課時，你會（）

A、整節課大部分時間都認真聽B、有時忍不住說話或做小動作C、很難集中注意力，堅持不了幾分鐘

7、你為什么有時不能認真聽課？（）

A、別人影響我B、我自己走神C、不想聽了

8、你聽課時會圈圈畫畫作記號嗎？（）

A、經常會B、有時會C、從來不作

9、你聽老師講課時，（）

A、邊聽邊記住要點B、本想記，跟不上就不記了C、不記

10、對老師講授的東西，如果你認為不對，你會向老師提出異議嗎？

A、會B、不會

11、你上課的姿態（）

A、坐得很端正、標準B、有時會翹著腳或歪著坐C、不在意

12、老師在課堂上提出一個問題，你會（）

A、馬上認真思考B、想了一下，想不出來就算了C、不想，等別人說

13、老師布置的作業，你（）

A、總是按時完成B、有時會慢一點C、總是拖拖拉拉

14、你平時讀書一般（）

A、很有感情地朗讀B、讀得很快C、不愛讀

15、上課前你是否作好充分準備？（）

A、早早在座位上準備好學習用品B、有時會忘了C、老師來了我才坐好

16、上語文課時，你總是（）

A、積極發言B、有時發言C、從來不發言或很少

17、你上課時愛主動舉手回答問題嗎？（）

A、愛B、有時愛C、不愛

18、上課時，你會提出疑問嗎？（）

A、老師講什么就聽什么，從來不問B、我會提出疑問C、有疑問也不敢提

19、小組合作學習時，我們總是（）

A、分工合作，效果很好B、分工不好，學習效果也不好C、我很少和同學合作學習

20、碰到難題，你想（）

A、反正想不出來，不做了B、慢慢想，一定能做出來C、去問別人

21、在課余時間里，當老師沒有布置有語文學習任務時，你會主動學習語文嗎？

A、會B、有時會C、從來不學

22、假日里，你會安排一個學習時間表嗎？（）

A、會B、有時會C、很少D、從來不排

23、你平時讀課外書嗎？（）

A、常讀B、讀得不多C、從來不讀

24、你讀了課外書會作讀書筆記嗎？（）

A、常常做B、很少做C、不做

25、你在一個階段的學習結束后，會主動對學習進行總結和反思嗎？（）

A、會B、有時會C、很少D、從來不

26、在語文學習方面，你希望得到老師怎樣的幫助？（請簡單談談）

第五篇：“小學生學習習慣培養”調查問卷

“小學生學習習慣培養”調查問卷

同學們，你們好！

為了幫助大家更好地了解自己的學習和心理狀況，我們為大家提供一份問卷調查，你可以結合這份問卷調查檢查自己的學習習慣，進而在老師的幫助下改變陋習、培養優秀的習慣，成就優秀的自己！請根據自己的實際情況如實作答，謝謝你的參與！（問卷調查采取不記名的方式）

一、對學習習慣的認識

1．你認為學習習慣對學習成績的影響大嗎？（）

A、很大B、較大C、較小D、無影響

2．你對自己的學習習慣的評價是：（）

A、很好B、較好C、較差D、很差

3．你是否愿意得到有關“學習習慣培養”方面的教育？（）

A、非常愿意B、愿意嘗試C、不太情愿D、不想參與

二、學習習慣的內容

（一）預習與課前準備

4．課前你對將要學習的新課作預習嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

5．課前你能對上課做些準備嗎？（例如準備好相應的課本、作業本、文具等）（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

6．課前你對上節課的內容復習嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（二）上課與聽課

7．課堂上你主動回答老師的問題嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

8．上課時你集中精力、專心聽講嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

9．課堂上你記筆記嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

10．課堂上如果你沒聽懂時會向老師提出來嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（三）作業與練習

11．你的作業是獨立完成嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

12．你的作業按時交送嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

13．你做作業時認真嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

14．對作業中的錯誤能進行糾正嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

15．除了完成作業外，你給自己安排其他練習嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

16．課外練習中遇到的困難怎么辦？（）

A、請同學幫助B、請老師幫助C、自己解決D、暫時放棄，以后再說

17．你在課外閱讀、練習作業中遇到“好詞佳句”、“好題”會把它摘抄下來嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（四）計劃與總結

18．你每周或每天日常的學習有計劃嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

19．你覺得在安排自己的時間方：（）

A、善于計劃B、有時有計劃C、較少計劃D、不會計劃

20．一個階段學習后，你會對自己的學習作反省或總結嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

21．對已學過的知識你是否會做聯系、對比并做出總結？（）

A、非常善于 B、能做一些簡單的C、依賴老師的總結 D、從不總結

（五）復習與考試

25．平時學習過程中你會對前面的知識有計劃的復習嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

26．每次考試前你都主動復習、認真準備嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

27．每次考后你都對自己前一段的學習做出認真的分析、找出自己的得失成敗嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

28．當考試中遇到困難、連續遭遇失敗時，你會：（）

A、越挫越勇、決不放棄B、傷心難過后自己調整自己C、認真分析、查找原因D、自暴自棄、放棄努力

（六）其它方面

37、學習過程中在遇到別人冷嘲熱諷或周圍環境的干擾時，你會：（）

A、受到嚴重影響，無法靜心學習B、會受到一定影響，但仍能堅持學習C、能完全克服，仍專心學習

40、平時你與同學或老師交流學習方法嗎？（）

A、經常交流B、有時交流C、很少交流D、從不交流

41、在學習方面，你對自己信心的評價是：（）

A、非常自信B、比較自信C、不太自信D、毫無信心

42、在學習方面，你對自己細心的評價是：（）

A、非常仔細非常認真B、比較認真C、不太認真D、粗心大意

43、在學習方面，你對自己恒心的評價是：（）

A、具有很強的毅力，能夠堅持到底B、能夠堅持一段時間

C、能堅持較短時間D、總是無法堅持。