第一篇：影子研修的心得體會(huì)

影子研修的心得體會(huì)

------------耳濡目染、碩果累累

理論從實(shí)踐中來(lái)，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。兩者是相輔相成的螺旋似上升和循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們?cè)谂嘤?xùn)的第一階段，通過(guò)名師和教授的精彩生動(dòng)的講解，使我們引入了很濃的教學(xué)研究氛圍中。有人總結(jié)的真好，“把復(fù)雜的講成簡(jiǎn)單的，那是教師；把簡(jiǎn)單的講成復(fù)雜的，那是教授。”本來(lái)平時(shí)猶如家常便飯的一些視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞的東西，通過(guò)教授的分析和講解，其中的學(xué)問(wèn)還是令人難以想象。比如說(shuō)，任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)兩個(gè)字是再也普通不過(guò)的一個(gè)名詞。好像連小學(xué)生都可以理解。但是在任務(wù)型教學(xué)中的任務(wù)不是簡(jiǎn)單的自己要做的一種義務(wù)范疇。至今我對(duì)任務(wù)型教學(xué)方法的理解也是不確切和模糊的。但是我知道這種教學(xué)方法起源于印度。也是被全世界的語(yǔ)言學(xué)習(xí)研究者和教學(xué)者所認(rèn)同的一種行之有效的教學(xué)方法。主要是通過(guò)任務(wù)的安排和組織來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)。還學(xué)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的方方面面的要素。在初步掌握這些教學(xué)各方面的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，我?guī)е蓡?wèn)、帶著觀察的心情，本著謙虛學(xué)習(xí)和交流的態(tài)度，以飽滿的精神和火一樣的熱情投入了影子研修的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

雖然這邊的英語(yǔ)教學(xué)和我們那邊的有些不一樣，首先作為教育對(duì)象的學(xué)生文化背景和母語(yǔ)不一樣，但我也不贊同這邊的學(xué)生比那邊的聰明的說(shuō)法。客觀地講，我們那邊的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)相對(duì)于這邊不易，因?yàn)閭魇谡Z(yǔ)言的過(guò)程中多了一個(gè)環(huán)節(jié)。所以學(xué)生在目的語(yǔ)言方面掌握的自然比這邊的學(xué)生少一些。但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中得到的可能更多，因?yàn)榻虒W(xué)本身涉及三門語(yǔ)言。從心理學(xué)上講，一般人的智商都差不都，只有少數(shù)的早超和晚超例外。所以我相信我們那邊的學(xué)生也能學(xué)好英語(yǔ)，只要通過(guò)我們的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。只是能流利地說(shuō)出三門語(yǔ)言的時(shí)候，有些大器晚成和不堅(jiān)持的無(wú)奈。通過(guò)影子研修的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師流利地道的英語(yǔ)表達(dá)能力和高效科學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)方法。這些優(yōu)秀的老師是我學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的目標(biāo)。現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具的充分利用和給教學(xué)帶來(lái)的高效率也是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。以前我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，在上課時(shí)雙手放在背后，聚精會(huì)神地聽(tīng)教師講課。學(xué)生成了教師灌輸知識(shí)的容器，好多時(shí)候?qū)W生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，抑制了學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性。教學(xué)效率也就自然低下。而目前在影子研修期間被我們聽(tīng)過(guò)課的老師，在班級(jí)里面所扮演的角色完全是服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和監(jiān)督和組織者。教學(xué)活動(dòng)本身充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一名學(xué)生得到參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。做到了教學(xué)面向全體學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自己感知和體驗(yàn)知識(shí)。課堂氣氛相當(dāng)?shù)幕钴S。

一些教師英語(yǔ)表達(dá)流利自然，當(dāng)然了，我也知道，“冰凍三尺非一日之寒。”的道理。所以我也要堅(jiān)持不懈地努力和朝著這一方向奮發(fā)圖強(qiáng)。要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，讓學(xué)生感覺(jué)到流利說(shuō)出一口英語(yǔ)的魅力。從而使我的學(xué)生也在潛移默化之下形成自己的奮斗目標(biāo)，愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣是第一個(gè)老師。一旦學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，離學(xué)好英語(yǔ)也就不遠(yuǎn)了。

總之，影子研修期間的耳濡目染不僅擴(kuò)大了我的視野，同時(shí)提高了我自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。所以是碩果累累的收獲。我要把學(xué)到的東西實(shí)踐到自己的教學(xué)中，努力提高我自己的教學(xué)效率。

西藏山南措美中學(xué)（邊巴次旦）

于2014年10月24日

第二篇：影子研修心得體會(huì)

影子研修心得體會(huì)

2012年11月5日我們影子研修實(shí)踐小組一同來(lái)到長(zhǎng)塘里小學(xué)進(jìn)行研習(xí)活動(dòng)。報(bào)到當(dāng)天，受到了長(zhǎng)塘里小學(xué)師生熱情地歡迎，還為我們舉辦了歡迎儀式，然后由謝校長(zhǎng)為我們介紹了長(zhǎng)塘里小學(xué)的發(fā)展史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及辦學(xué)成效，并安排徐主任負(fù)責(zé)我們研習(xí)期間的一切工作。

長(zhǎng)塘里小學(xué)是一個(gè)比較有特色的學(xué)校，在這短短的三周時(shí)間，讓我在這里讓我感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業(yè)與無(wú)私，更感受到謝校長(zhǎng)那海納百川的胸懷和她那高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。

長(zhǎng)塘里小學(xué)專門為我們國(guó)培班的老師制定了很詳細(xì)的安排表，并且給我們分別安排了不同年級(jí)的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師是黃玨老師，她是一個(gè)非常有才干的女教師，她與孫瑜老師、穆君老師于11月8日分別給我們上了一堂示范課，之后我們進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，看到她們?cè)谡n堂上與學(xué)生的默契配合、深厚的教學(xué)功底、有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我驚嘆、佩服。研修學(xué)習(xí)后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境來(lái)完成教學(xué)過(guò)程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。

在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富，一定會(huì)受益終身。

感謝國(guó)培，感謝國(guó)培讓我走進(jìn)了長(zhǎng)塘里小學(xué)，我自豪，我幸福！在這里，我羽翼變得豐滿；在這里，我實(shí)現(xiàn)了自我的一次完美蛻變，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我內(nèi)心的謝意，那就是：

“帶教老師”你是我心中永遠(yuǎn)的“老師”！“影子學(xué)校”我心中永遠(yuǎn)的“學(xué)校”！

第三篇：影子研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

影子教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年12月21日到12月27日，我有幸去_____________參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽(tīng)了指導(dǎo)老師的精彩授課，領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究。可以說(shuō)此次培訓(xùn)受益匪淺,收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、潤(rùn)澤心田的校園特色。

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是________卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在___________周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，在_______校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

二、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到_______校長(zhǎng)的身影，早到晚回，隨時(shí)聽(tīng)課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見(jiàn)中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

三、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。

一直以來(lái)，我渴盼能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到名師的課堂教學(xué)，本次跟崗培訓(xùn)讓我夢(mèng)想成真。從指導(dǎo)老師的身上，我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，我的指導(dǎo)老師_______老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的7天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任_________老師的一節(jié)思品與社會(huì)課，這節(jié)課充分顯示出了_______老師淵博的知識(shí)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是省級(jí)教育能手。

四、奮發(fā)向上的_______學(xué)子

學(xué)習(xí)期間，遇到的每一個(gè)________學(xué)子都充滿陽(yáng)光、活力四射。課堂上，他們?nèi)琊囁瓶剩环艞壢魏我粋€(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。甚至是課間，也常常能聽(tīng)到同學(xué)們討論意猶未盡的課堂話題。通過(guò)參觀校吏館，我們感受到了_________學(xué)子們的優(yōu)異成績(jī)。

五、開(kāi)闊了思想視野 來(lái)到_________，學(xué)校的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。__________的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校推行現(xiàn)代化、個(gè)性化教育，給孩子最快樂(lè)的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。自己通過(guò)跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課和參加教研活動(dòng)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

六、提升了自我

在跟崗最后一周的星期一，我上了匯報(bào)課。上課前我通過(guò)熟悉學(xué)生，請(qǐng)帶教老師指導(dǎo)教學(xué)的方法，幫助我準(zhǔn)備教學(xué)素材，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好！課后，指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確而精彩的點(diǎn)評(píng)，使我體會(huì)到的不僅僅是指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的準(zhǔn)確把握，更體現(xiàn)指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，對(duì)我的啟發(fā)很大。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。

第四篇：影子研修心得體會(huì)3篇

影子研修心得體會(huì)：不再害怕

徐詠

就在一轉(zhuǎn)身的功夫，4天在園見(jiàn)習(xí)的時(shí)光驀然流失，明天挑戰(zhàn)自我的旅程即將開(kāi)啟。現(xiàn)在，大家都為上課的事情忙的焦頭爛額，精心地準(zhǔn)備教具，耐心地向?qū)熢儐?wèn)，導(dǎo)師也不厭其煩的循循善誘著。而我，卻還沉浸于那無(wú)限遐想，要是不上課多好啊！可是，這是不可能的。此時(shí)此刻心中不經(jīng)涌起對(duì)寫教案、備課的恐懼，因?yàn)槲覜](méi)有上過(guò)此類的社會(huì)常識(shí)課，也不愿去接受這一上課的現(xiàn)實(shí)，也不敢于突破自我，去大膽嘗試。我因膽怯從而錯(cuò)過(guò)了與導(dǎo)師交流的機(jī)會(huì)；我因懶惰從而不求上進(jìn)、不知求索；我因墮落從而變得盲目無(wú)知。

不過(guò)，苗苗老師的一些 言詞一下子讓我恍然大悟。我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要虛心請(qǐng)教，多向身邊的前輩們不恥下問(wèn)，吸取別人的精髓，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將所學(xué)到的內(nèi)容整合起來(lái)，用自己獨(dú)有的方式表現(xiàn)的別樹(shù)一幟。要上好一節(jié)課，光要精美的教具還是不夠完美的，還要配上教師的精彩演繹，通過(guò)情境的渲染和精湛的教學(xué)方法及教學(xué)模式的展示，讓整個(gè)課堂都顯得活靈活現(xiàn)，使得孩子們可以在輕松的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。

我身為幼師行業(yè)中的一名新手，我就應(yīng)該多多請(qǐng)教前輩，平時(shí)多記筆記，做到勤學(xué)好問(wèn)，勤于思考，及時(shí)反思。我知道，現(xiàn)在的我就是一只雛鳥，需要“媽媽”的輔助。在學(xué)飛 的本領(lǐng)途中，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，就算面對(duì)種種荊棘，也不要退縮忍讓，用自己的決心去換得肯定的掌聲。希望，開(kāi)課的我們從這刻開(kāi)始都不要懼怕，坦然面對(duì)，船到橋頭自然直。沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有不愿踏出的那一步！讓我們一起為了自己的理想，努力拼搏吧！

影子研修心得體會(huì)2：給孩子一個(gè)微笑吧！

為了讓孩子從小深刻受到愛(ài)國(guó)的思想熏陶,充分體會(huì)愛(ài)國(guó)情操，這次福建省兒童保育院精心舉辦的“童聲頌祖國(guó)”家園歌會(huì)，在家長(zhǎng)們熱烈的掌聲中拉下了帷幕。這次演出的成功與每位老師的辛勤付出是分不開(kāi)的，對(duì)老師、對(duì)孩子都是一種挑戰(zhàn)，事實(shí)證明每個(gè)孩子都有著很大的潛力，他們表演得真的很棒，看到這場(chǎng)演出我可以說(shuō)是感慨萬(wàn)分。

其中大二班的感謝老師的那個(gè)節(jié)目，讓我印象最為深刻！老師你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗,你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量。看著孩子們與老師的天衣無(wú)縫的配合，與老師的那種你濃我依的美好感情，我不禁感動(dòng)萬(wàn)分。老師既是孩子教育的啟蒙者，又是孩子生活的老朋友，每天都扮演著不同的角色，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。我為孩子們感到自豪，我為身為老師中的一份子感到欣慰，我想今后我會(huì)用我的微笑去感化孩子、撫平孩子心中的傷痕，讓每個(gè)孩子都倍感溫暖、舒適。

時(shí)間總是稍縱即逝的，今天的孩子們都比較興奮，為了把自己最好的一面展示在父母的面前，孩子們都很努力。這次演出很成功，每位孩子都得到了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我明白演出的成功與老師和孩子們的辛苦是分不開(kāi)的，孩子的成績(jī)是值得肯定的，在短時(shí)間內(nèi)能把歌聲唱的這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，舞跳得如此的婀娜多姿，演出這么好的效果，老師和孩子們的汗水沒(méi)有白流，所有的孩子都是最棒的，我為他們鼓掌。

孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們有義務(wù)有責(zé)任為他們創(chuàng)造更好的、更大的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上更好地表現(xiàn)自己。我們要給孩子空間，讓他們盡情發(fā)揮，給他們微笑，讓他們歡快演繹，給予鼓勵(lì)與支持！

影子研修心得體會(huì)3：有感而發(fā)

在這風(fēng)和日麗的早晨，我們第一小組的成員在魏老師的引領(lǐng)下，懷著忐忑的心情來(lái)到了福建省兒童保育院。我們猶如逃脫牢籠的小鳥一樣，在這片溫馨的藍(lán)天中自由的翱翔著，盡情地奔騰著，顯露出絲絲甜蜜。

隨著老師的安排，我們又來(lái)到了另一個(gè)快樂(lè)的帝國(guó)——大四班。這里的每一個(gè)角落里都充滿了歡樂(lè)，處處留有微笑的影子。可是，對(duì)于我們3個(gè)外來(lái)客來(lái)說(shuō)，我們卻有點(diǎn)惶恐，猶如丈二和尚摸不著頭腦一樣，在那不知所措，無(wú)所事事。唯一可以做的就是做一位觀眾，慵懶的欣賞著這些美好的時(shí)刻。

一天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，時(shí)光就這樣匆匆流去，好像我們都還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)一樣，在渾渾噩噩中結(jié)束了第一天的研修活動(dòng)。雖然，今天的我們沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，但是我們擁有積極向上的態(tài)度，我們相信在今后的幾天里，我們一定會(huì)學(xué)有所成，不再渾噩度日，不再渾魚摸水。在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！

第五篇：影子研修心得體會(huì)3篇

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影子研修心得體會(huì)3篇

來(lái)

影子研修心得體會(huì)：不再害怕 徐詠

就在一轉(zhuǎn)身的功夫，4天在園見(jiàn)習(xí)的時(shí)光驀然流失，明天挑戰(zhàn)自我的旅程即將開(kāi)啟。現(xiàn)在，大家都為上課的事情忙的焦頭爛額，精心地準(zhǔn)備教具，耐心地向?qū)熢儐?wèn)，導(dǎo)師也不厭其煩的循循善誘著。而我，卻還沉浸于那無(wú)限遐想，要是不上課多好啊！可是，這是不可能的。此時(shí)此刻心中不經(jīng)涌起對(duì)寫教案、備課的恐懼，因?yàn)槲覜](méi)有上過(guò)此類的社會(huì)常識(shí)課，也不愿去接受這一上課的現(xiàn)實(shí)，也不敢于突破自我，去大膽嘗試。我因膽怯從而錯(cuò)過(guò)了與導(dǎo)師交流的機(jī)會(huì)；我因懶惰從而不求上進(jìn)、不知求索；我因墮落從而變得盲目無(wú)知。

不過(guò)，苗苗老師的一些 言詞一下子讓我恍然大悟。我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要虛心請(qǐng)教，多向身邊的前輩們不恥下問(wèn)，吸取別人的精髓，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將所學(xué)到的內(nèi)容整合起來(lái)，用自己獨(dú)有的方式表現(xiàn)的別樹(shù)一幟。要上好一節(jié)課，光要精美的教具還是不夠完美的，還要配上教師的精彩演繹，通過(guò)情境的渲染和精湛的教學(xué)方法及教學(xué)模式的展示，讓整個(gè)課堂都顯得活靈活現(xiàn)，使得孩子們可以在輕松的氛圍1

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中學(xué)到本領(lǐng)。

我身為幼師行業(yè)中的一名新手，我就應(yīng)該多多請(qǐng)教前輩，平時(shí)多記筆記，做到勤學(xué)好問(wèn)，勤于思考，及時(shí)反思。我知道，現(xiàn)在的我就是一只雛鳥，需要“媽媽”的輔助。在學(xué)飛 的本領(lǐng)途中，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，就算面對(duì)種種荊棘，也不要退縮忍讓，用自己的決心去換得肯定的掌聲。希望，開(kāi)課的我們從這刻開(kāi)始都不要懼怕，坦然面對(duì)，船到橋頭自然直。沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有不愿踏出的那一步！讓我們一起為了自己的理想，努力拼搏吧！

影子研修心得體會(huì)2：給孩子一個(gè)微笑吧！

為了讓孩子從小深刻受到愛(ài)國(guó)的思想熏陶,充分體會(huì)愛(ài)國(guó)情操，這次福建省兒童保育院精心舉辦的“童聲頌祖國(guó)”家園歌會(huì)，在家長(zhǎng)們熱烈的掌聲中拉下了帷幕。這次演出的成功與每位老師的辛勤付出是分不開(kāi)的，對(duì)老師、對(duì)孩子都是一種挑戰(zhàn)，事實(shí)證明每個(gè)孩子都有著很大的潛力，他們表演得真的很棒，看到這場(chǎng)演出我可以說(shuō)是感慨萬(wàn)分。

其中大二班的感謝老師的那個(gè)節(jié)目，讓我印象最為深刻！老師你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗,你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量。看著孩子們與老師的天衣無(wú)縫的配合，與老師的那種你濃我依的美好感情，我不禁感動(dòng)萬(wàn)分。老師既是孩子教育的啟蒙者，又是孩子生活的老朋友，每天都扮演著不同的角色，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。我為孩子們2

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感到自豪，我為身為老師中的一份子感到欣慰，我想今后我會(huì)用我的微笑去感化孩子、撫平孩子心中的傷痕，讓每個(gè)孩子都倍感溫暖、舒適。

時(shí)間總是稍縱即逝的，今天的孩子們都比較興奮，為了把自己最好的一面展示在父母的面前，孩子們都很努力。這次演出很成功，每位孩子都得到了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我明白演出的成功與老師和孩子們的辛苦是分不開(kāi)的，孩子的成績(jī)是值得肯定的，在短時(shí)間內(nèi)能把歌聲唱的這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，舞跳得如此的婀娜多姿，演出這么好的效果，老師和孩子們的汗水沒(méi)有白流，所有的孩子都是最棒的，我為他們鼓掌。

孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們有義務(wù)有責(zé)任為他們創(chuàng)造更好的、更大的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上更好地表現(xiàn)自己。我們要給孩子空間，讓他們盡情發(fā)揮，給他們微笑，讓他們歡快演繹，給予鼓勵(lì)與支持！

影子研修心得體會(huì)3：有感而發(fā)

在這風(fēng)和日麗的早晨，我們第一小組的成員在魏老師的引領(lǐng)下，懷著忐忑的心情來(lái)到了福建省兒童保育院。我們猶如逃脫牢籠的小鳥一樣，在這片溫馨的藍(lán)天中自由的翱翔著，盡情地奔騰著，顯露出絲絲甜蜜。

隨著老師的安排，我們又來(lái)到了另一個(gè)快樂(lè)的帝國(guó)——大四班。這3

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里的每一個(gè)角落里都充滿了歡樂(lè)，處處留有微笑的影子。可是，對(duì)于我們3個(gè)外來(lái)客來(lái)說(shuō)，我們卻有點(diǎn)惶恐，猶如丈二和尚摸不著頭腦一樣，在那不知所措，無(wú)所事事。唯一可以做的就是做一位觀眾，慵懶的欣賞著這些美好的時(shí)刻。

一天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，時(shí)光就這樣匆匆流去，好像我們都還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)一樣，在渾渾噩噩中結(jié)束了第一天的研修活動(dòng)。雖然，今天的我們沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，但是我們擁有積極向上的態(tài)度，我們相信在今后的幾天里，我們一定會(huì)學(xué)有所成，不再渾噩度日，不再渾魚摸水。在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！

來(lái)