第一篇：讀書心得 《讀大學,究竟讀什么》

《讀大學，究竟讀什么》讀書心得

《讀大學，究竟讀什么》，其實很久之前就聽過這本書了，可惜一直沒機會看。在黨課培訓上，老師給我們推薦了這本書，于是就決心買來看。這本書涵蓋了大學的許多方面，有學業、愛情和思維等等，富有啟發意義的同時具備趣味性。在大學之前，我一直對大學生活充滿憧憬，覺得到了大學就可以做自己喜歡的事，可是到了大學之后，我發現大學生活跟想象中是很大區別的。大學里，有時候會感覺到一些迷惘，就像失去了人生的目標，沒什么動力和激情，感覺像是在行尸走肉。

在《讀大學，究竟讀什么》里面一開始就提出了一些問題----大學生和非大學生的區別究竟是什么？難道僅僅只是一本小小的學生證或畢業證？讀大學，究竟讀什么？難道是讀大學校園里的那些建筑、草木和池塘？

讀大學，應該讀一些自己的東西。不只會重復老師講過的那幾句話，而是經過自己的思考，變為自己的東西。大學跟高中初中一個不同之處就是要學會獨立。沒有了父母的管教，老師時刻的叮囑，我們可以為所欲為，也可以約束自己，重要的是你怎么做這個選擇。學會自己思考學習以外的事情，自己打理生活起居，自己面對以前你不曾面對的許多情況，哪怕是負面的，我們也要勇敢的跨過去。讀大學，讀的是自己能力的提高，大學之中，種種的誘惑很多，各種各樣的社團活動可以讓我們自己參加，很多是可以提高我們自己的包括交際，溝通，為人處事的能力。但是，我們不能盲目的什么都去參加，那樣時間是不允許的，而且，作為學生，我們有很多的科目要學習。大學之中，不少人視為享受的時候，整天呆在宿舍里面，盡情享受在游戲的世界里面，外界的條件似乎好像就與他無關，我不知道，他這樣的大學到底還有什么意思？來的目的又是什么？到時候真的連一張證書都沒得拿，更何況自己各方面的提高呢？

讀大學，讀的是為人處事，大學是一個小型社會，每個人都扮演著不同的角色，選擇什么樣的朋友，就是選擇一種怎么樣的生活方式，也許志同道合，所以彼此交流，惺惺相惜。也許各有其嗜好，也能彼此鼓勵，共同進步。各自的思想，處事方式都會各每個人留下不同的映像，在我們即將面臨工作的時候，那一種方式或許會影響我們的一生。讀大學，更是讀時光，感慨光陰如梭，感慨人生短暫。那么在這個過程里，我們學到了什么，做了什么，值得了什么。我們的人生觀價值觀是不是還是停留在過去書本上的專用名詞，還是將它剖析，提取屬于自己的精華。

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。這句話真正寫出了大學的真諦。別人可能會認為我們環境工程是一個冷門的專業，學得比較廣泛，無一而專，我想說的是，大學除了學專業知識之外，更是學做人，增值自我，提高素質，鍛煉思維，開拓眼界，完成自我的完美蛻變，待畢業時能勝任工作，哪怕是新手。

第二篇：讀書心得 讀大學究竟讀什么

讀《讀大學,究竟讀什么》有感

營銷與物流管理學院

物流0970

李惠彥

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一口氣讀完這本書后，有一種相見恨晚的感覺。回首已經流逝的大學青春，一段不能重來的珍貴時光，曾經多么希望能夠滿懷欣喜地去迎接這段時光，曾經多么希望能夠愉悅地度過大學光陰，在成長的路上快樂地放歌,然而卻心有不甘,能做的只有繼續奮斗。

作者以一名成功的創業者，同時也是一個大學畢業不久的身份，結合自己在求學、求職和創業過程中的經歷，跟大學生深入地談論了大學生在學習、生活、考研、留學、求職、創業等方面要注意的問題。書中的很多觀點跟目前一些主流的觀點完全背道而馳，對于那些信奉金科玉律的人來說，作者完全就是一個顛覆傳統的另類。比如說，大家都認為逃課是不思進取的表現，作者卻說,不逃課的學生不是好學生；很多人都認為考研是大學生最好的，甚至是唯一的出路，作者卻把考研比喻成了痛苦的安樂死。

三年前,作為大一新生,沒有了高中緊張的學習氣氛,總是覺得大學生活空虛無聊,和想像中的大不相同，無法調整心態,整天渾渾噩噩；總是覺得在大學里無法學到自己想獲得的知識，也不能提高自己的能力，心情苦悶,一度產生退學的念頭；對未來充滿迷茫，不知道自己應該干什么，或者能干什么。現在看來,其實對于每一個大學生來說，萬事皆有可能，就看我們如何把握。把握得好，也許就能為以后的人生鋪就一條金光大道；把握不好，也有可能把自己的前途毀掉。大學轉瞬即逝,每天都讓自己過得充實一點,不至于多年以后,談及大學生活,滿目創痍。

我以為,大學生的本質還是學生，所以認真學習專業文化知識是必不可少的。扎實的專業基礎，較高的專業素養，可以讓自己在以后的就業中脫穎而出。至于逃課問題，我和作者的觀點相近。首先，要有選擇性的逃課，一些無關痛癢的課可以逃，而一些重要的專業課不可以逃；其次，逃課的目的是什么，如果僅僅為了去玩，那么我想說四個字，玩物喪志，如果是為了給自己充電，那么還是值得肯定的。如果二十幾歲時貪圖玩樂，那么三十幾歲時將會疲于奔命；如果二十幾歲時未曾努力增長本領，那么這一生都可能從此碌碌無為！我身邊的好多同學會為了所謂的兼職而逃課，這又牽扯到了兼職的話。我覺得兼職不可一概而論。某些兼職，其實就是簡單的勞動力罷了。那樣的兼職，失去的比得到的更多。真正的兼職，是應該可以實踐自己專業課技能，亦或是發展自己的興趣愛好，不能僅僅為了五斗米而折腰。我們今天的教育正越來越多地變得平庸，一種近乎赤裸裸的功利主義彌漫其中，這意味著我們的教育遭遇著一種人文生態的危機。教育的根本乃是以文化人，教育走向生活之后，更應該從生活走向一種健全的人文之路。作為當代大學生,應該出淤泥而不染,濯清漣而不妖.世俗化,功利化，拜金化, 1

終將導致人格的扭曲。

身處大三，面臨著人生的又一次抉擇，考研，就業，向左走還是向右走。作者認為考研是痛苦的安樂死,可是我愿意嘗試一下死的滋味。不可否認，對于我來說，考研只是延遲就業的一個手段，我在逃避就業?？墒蔷蜆I是無法避免的，而考研對于應屆畢業生只有一次，不去挑戰，怎么知道是不是適合自己呢？年輕就是資本，即使走錯一步，還可以重頭再來，何樂而不為。無論是考研還是就業，只要是自己堅定的目標，少一些抱怨，擺正心態，使心胸變得寬闊、博大，生活將充滿激情，將擁有更加堅定的信心去追逐自己的理想。

當初讓我產生考研的念頭是一件很自卑的事情，當然，在今天看來，昨日的一切都顯得那么的微不足道。專轉本之前，作為?？粕洺１黄冉邮懿恍嫉恼Z氣與人交談，所以我一定要轉成本科生。來到新學校，接觸新的專業，認識新的老師和同學，一切都是生氣勃勃的。專科和本科等級存在差別，那么接觸到的人的水平就存在差別，潛移默化中,自己就得到了提升。同理，考上研究生的結果想必也是一樣的了。俗話說，人脈就是命脈，人脈就是財脈。美國斯坦福大學研究中心曾經發表一份關于人脈關系網絡的調查報告，其結論指出：一個人賺的錢，12.5％來自他的專業知識，而87.5 ％來自他的關系網絡。毋庸置疑，在當今時代，人脈已經成為一個人獲得成功與財富的必備要素。一個人一旦創建了有效、豐富的人脈關系，他也就擁有了成功的基礎。一個人被眾人接納和認可，并不一定是這個人能力超群或者才華橫溢，很多時候，一個事業上成功的人背后往往有著一群人在為之付出努力。自古以來，總有不少懷才不遇者，卻鮮有善于經營人際關系而找不到出路的人。

作者說,你和世界上的任何一個人之間只隔著四個人，我笑了，大學生活已經接近尾聲了，屬于我的那個他和我肯定不止隔了四個人。也許是我想得太多了，也許是我期待得太高了，漸漸地，我發現其實愛情和生、死、苦、樂一樣，都是自然而然的東西，又何必強求，又何必給它添加太多的意義和負擔。愛情和親情，是每一個生命避都避不開的兩座大山，不經意間，兩山常會向我們撞來。仰望或俯視，都會有感動。雖然山總不變，可攀上去風光無限，跌下來終生遺憾。放輕松，只品嘗屬于自己的那一杯情水，無論它會更濃還是會付之東流.退一步來說,作為學生,目前還沒有經濟來源,沒有真正的獨立起來,愛情其實是奢侈品.。在這個物欲橫流的男權社會,尤其作為女生更要樹立獨立、自強的觀念，自食其力,活出精彩的人生。在古代，女人被視為男人的附屬品；在現代，即使女人被稱為半邊天，但仍有人在潛意識中認為女人就應該以男人為中心。女人不屬于任何男人，更不必要依靠任何男人，完全有能力精彩地生活，無論是物質上還是情感上都自立自強。

總之，讀了這本書使我受益匪淺，懂得了更多。1 1 參考文獻：《讀大學，究竟讀什么》

第三篇：《讀大學,究竟讀什么》讀書心得（寫寫幫整理）

《讀大學，究竟讀什么》讀書心得

軟件112班雷智飛07號

讀大學已經有三個學期了，似乎覺得自己每天都是渾渾噩噩的，不知道每天要做什么，也不知什么時候開始：周末的早晨是從中午開始的，每天都要玩幾個小時的的手機，每天都是凌晨睡覺但不是在看書，上課時卻昏昏欲睡。這難道就是讀大學的我們嗎？這難道就是父母期盼的我們嗎？那次在書店里無意間看到《讀大學，到底讀什么》這本書，它深深的吸引著我。是的，讀大學，究竟讀什么？

相信這個問題是很多大學生的疑惑，尤其是剛進入大學的大一新生。大一的我們剛從高中走來，正結束了高考，沒有了高中的自我約束、老師的諄諄教誨和家長的管教，我們開始迷茫，開始不知所措。在這個繽紛精彩且充滿誘惑的世界里，有的人，讀大學是為了學習知識；有的人是被父母監督或者說是為了父母才上了大學的；也有的人讀大學純粹是玩。無論我們是為什么而讀大學的，這都是我們每個學生都應該思考一個問題，仔細的想想，靜靜地想想，想想我們為什么讀大學。只有想好了，想通了，有了清晰而明確的目標和夢想，才能成為學習乃至生活的動力。只要有了目標和夢想，我們才可能獲得成功。正如張杰的《年輕的戰場》中所描述的一樣：我的夢想在每個醒來的早晨敲打我的心房，告訴我成功的道路還很漫長??即便道路還很漫長，但有夢想就還有希望。溫家寶總理在同濟大學即興作了一首詩——《仰望天空》，談到一個民族要有夢想，他們才會有希望。所以人是要有目標和夢想的，目標指引著我們前進的方向，夢想為我們提供動力。

書中提到作為一名大學生和非大學生的區別時作者提出的觀點是：大學生一定要有系統分析能力，思想要有一定的深度，而絕不是在于是否掌握了一門專業技能，如果這樣的話，那大學跟技校也就沒什么兩樣了，大學頂多也只算是規模更大的技校。作者更是一針見血的舉了多個例子來說明這種思想的錯誤。書中的第一章節就說：“一個外語系畢業的大學生能夠說一口流利的外語，能夠將長篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個跑到國外賣了好幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學生說的更地道??”當看到這幾句話時，心里真不是滋味，有的只是一種悲哀?，F在很多學校就是一個工廠，當社會需要某種人才時，學校便會立刻開設這種專業。書中還提到國外的高校并不這樣，甚至還開了不少的我們認為沒用的專業，但是也一樣創造了許多專業精英。我們不由的思考一個問題，讀大學的本質究竟是讀什么呢？

前面說過，大學生一定要有系統分析能力，思想要有一定的深度。有一位教育家說過：如果我們把學過的東西忘的一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。李開復也曾說過：“所謂‘剩下來的東西’，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力，大學不是“職業培訓班”，而是一個讓學生適應社會，適應不同崗位的平臺。

“讀大學，除了讀大師，最重要的便是圖書館?？梢院敛豢鋸埖恼f，大學四年沒有安心在圖書館看過幾本書，那絕對沒有真正意義上的讀過大學?！睍械倪@句話不由得又讓我心頭一驚。是啊，在圖書館安心的讀書并思考，閱讀大量的書籍，接受不同的觀點、想法，這樣才能激發產生思想的火花。書中還說到：“一定要多去圖書館，多去自習室。很多書大學的時候不去看，可能一輩子都不會再有機會去看了。在大學是最好的讀書時機，沒有在職的壓力，沒有社會的紛爭和利益，可以靜下心來看書。雖然不是每一本書看了都有用，但是，因為你不知道究竟哪一本書會有用，所以，最好的辦法就是多看書。盡管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網。”所以，圖書館是大學不可缺少的一部分。

《讀大學，究竟讀什么》讓我知道，走進大學并不是幸福生活的開始，我們雖然成為了大學生，但還只是復雜多變社會中的一個普通人。記得剛高考完，同學們高呼解放時的情景，那時覺得讀高中是種煎熬，讀大學是種享受，是一種幸福。但是進入大學后才明白：如果頹廢的度過四年，一樣會被社會拋棄，在走出校門后一無所有，草木可以在校園年復一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代。只有永不懈怠的學習才會無愧于那些逝去的青春，只有目標堅定的努力才會為日后的輝煌奠定基礎！

《讀大學，究竟讀什么》讓我知道，專業無冷熱，學校無高低。不怕專業冷門，只怕學藝不精。不管你的專業是什么，只要你在這個領域確實學有所成，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業。也許我們只是被調劑到這個

專業，但我們一樣可以在學習中了解、喜歡、熱愛這個專業，一樣可以讓它成為你成功的橋梁！一個冷門專業同樣可以造就精英，一個熱門專業也會有很多“蛀蟲”。

不要去在乎你多么“平凡”，只要你肯去做，你就有可能成功。這似乎是作者在書中一直強調和灌輸給讀者的一個觀點。這世上大多數的奇跡都是平凡人創造的。如書中提到的阿里巴巴的CEO馬云，國美電器創始人黃光裕，世界旅館皇帝的擁有者希爾頓，乃至前世界首富比爾：蓋茨。作者在書中列舉了很多的與我們更加接近的事例。這些人，成功之前，都是平凡得隨手一抓就是一大把的普通人。既然平凡人能創造奇跡，那么為什么還是有那么多人從開始平凡到最后，一直未能成功。那是因為他們不敢去做或去做了卻又未能堅持到底。以前的我就是如此，所以到現在還是啥也沒學會。想，永遠不能讓我們的夢想成為現實，只有大膽勇敢的努力去做，并且無論遇到什么困難都一如既往的堅持下去。最終，我們一定能收獲成功。

看完這本書后，我有一種醍醐灌頂的感覺。經過深思后，終于明白了，林子大了，什么鳥都有。到了大學這個環境里面了，大學生都很清楚，在大學里面認真學習的也有，經常不上課成績一般的也有，迷上電腦游戲的也有，考試經常掛的也有，在四年熱戀中成長荒廢學業的也有?？傊瑧斜M有，但這些行為反映著每個人的思想、人生觀，這將導致四年之后的命運截然不同。在大學這個小型的社會里，我不能墮落，我要學會學習，學會做人，學會處事，爭取從各方面提高自己。

大學，不再是高中的那種學習，這里不僅僅指學習課本上的東西，說通俗點就是大學生應該知識淵博，但現在不知道是大學生的我們進步的太慢，還是社會進步的太快了?，F在很少聽過，幾乎沒有聽過大學生知識很淵博。古時候，寒窗十年，便是飽讀詩書，可當先生，現在呢？讀了小學到大學十七八年的書到研究生就是二十年了。也沒有聽見一個人自稱為才子，飽讀詩書的，至少少的連我們都不知道在現實生活中認真學習本專業的同學，將來可能成為本行業，本專業領域的佼佼者、精英，甚至成為國家的棟梁之才。積極參加社團和學校各種活動，找到了自己興趣特長所在的，同時也在社團里面鍛煉了許多獨有的處世、辦事能力，為將來成為學者、社會活動家作好了積極的準備。整天沉迷網絡、游戲的將

來畢業之后，可能什么都不會，不過找一份簡單的工作倒是可以，不過可替代性太強了，很容易被取代。為情而死，這樣的事情誰都不愿意看到，不希望發生的事情，這樣不僅給對方造成心理上的傷害，也給家人帶來不幸，辛辛苦苦養了十幾二十年，就這樣去了，對國家也是一種損失。

讀大學，就是在讀一些自己的東西，經過自己大腦思考過的東西，要不然只會喊口號，就像復讀機一樣，這些東西也沒有任何老師教我們，也教不會。當別人經過思考2分鐘記一副撲克牌，當別人一天記1000個單詞，我們還在那里機械的記幾個單詞。這些都是由于我們思考的太少，一個勁的復制，復制書本，讀大學，其實就是一個不斷持續思考的過程。

長關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。過去不等于未來，過去的都已經過去了，需要的是我們要以一種空杯的心態去學習和思考，只有空杯，才能裝更多的水。從現在開始，做一個真實的自己，一個真實的大學生，因為我們在讀真正的大學。當我們畢業的時候要聽見說：“我的大學真精彩”而不要嘆氣。借用當下網絡上很流行的一句話“你所浪費的今天，是昨天死去的人所奢求的明天；你的明天是未來回不去的曾經”，是的，只有精彩的活著和學習，將來才不會后悔。

無論如何，我都要精彩的活著，我都要嘗試改變自己，給自己一個全新的生活方式，成長方式！無論如何，我都要開始關注一下自己了，以前從未真正關注過自己，都是在聽從他人，為他人做事，從現在開始我要為自己做一些事情。無論如何，從今天開始我要努力學習了，學習知識學會做人學會做事，爭取從各方面提高自己。

第四篇：《讀大學,究竟讀什么》

讀《讀大學，究竟讀什么》有感

在《讀大學，究竟讀什么》一書中，覃彪喜先生以他的經歷經驗為基礎，用獨特的視角講述了他對于大學生活、學習等多方面當代大學生非常關心，甚而迷茫的問題的看法，并提出了他的建議。讀此書時，有驚訝，有欣喜，有懷疑，更多的是一種鼓舞，一種對于自己精彩大學生活的企劃與憧憬。

初進大學，最大的感覺便是，我幾乎獨立了，之所以說幾乎，是知道自己在經濟、情感上依舊依賴著父母。但是，與以往生活不同，這里有太多自由，考驗著每個人的自覺能力，生活能力。初開始雖有小小的興奮，也滋生著擔心，害怕在這種獨立中，不能很好地約束自己。而更多的，是為能自主安排生活，能真正開始為自己的人生而活而激動不已。

日子便這樣展開，隨著對大學一點點深入的了解，開始有困惑，迷茫，面臨各種選擇。第一個便是對自己專業的審視，身邊有很多同學都是被調劑的，我就讀的專業也不是我喜歡的，所以了解到可以轉專業，就一心想要轉專業，后來發現，轉專業并不像想象中那么容易，首先在學習上有較高的要求，而且能轉的專業也是有限的，名額也很少?覃彪喜先生在他的書中提出，專業無冷熱，學校無高低，我想，在選擇專業時，這個專業的發展及其前景是很受關注和重視的，至于學校，能上一所重點大學，誰愿意念一所二流甚至三流的大學呢，即使個人能力強，有一個好的環境不是更能錦上添花么。讀后有了自己的理解，我們憑借自己的努力來到一所大學，不管是否自己曾經心儀的，所獲得的和我們先前的努力是大體成正比的，我們應該學著接受，并以新的積極的奮斗姿態開始一段更貼近生活，貼近社會的學習歷程。也就是說，我們首先應該在這個環境中安定下來，不是抱怨，不是后悔，而是開始計劃，開始以此為起點向前。然后是正確看待我們所學的專業，誠然，專業根據先前及現在的發展分析，總會得出熱門冷門之分，但是真正到我們步入社會求職那一天，情況是不可預知的。這是一種樂觀的心理暗示，最起碼有助于端正我們的學習態度。此外，覃彪喜先生在他的書中指出，沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學?；蚰愕膶I?如果是選擇學術，冷門專業比熱門專業更容易取得成就。也就是說，個人的能力才是最終自己所擁有的最重要的籌碼，用人單位說到底需要的是一個能夠為他創造價值的人，而不是一所名校的名譽，一個熱門專業的名號。只要我們有競爭的實力，就無需擔心“出身”。

覃彪喜先生還提到我們應該要知道自己想走的是哪一種人生道路，由此才能夠做出相應的正確的選擇。我想，在這一點上，他給了我很大的啟示，因為雖然如剛才所說，可以放下

非名校，非熱門專業的包袱，要看重自己能力的培養，但是到具體的學習實踐中，我們必須有具體的選擇，必須有針對性的為以后打基礎，這就要求我們跳出紛繁的條框誘惑，找到真正有益的途徑來走，比如大學里提供了考取各類證書的機會，還有雙學位，進修，以及豐富的社團活動，課外活動，但是我們不應當盲目地考證，或者是舍本逐末，過于熱衷社會活動而罔顧學習。我認為，我們應當在不斷的探索，不斷的修正中，找到真正想要的目標，為此找到正確的輔助品，有目標地去培養自己的能力。有了目標才能圍繞這個中心解決自己的困惑，比如，我希望將來從事藥品行銷管理，肯定需要交際能力與組織策劃能力，我的專業沒辦法給予我這方面的幫助，那我就要去參與一些社會活動，參與競選，試著組織活動，培養領導能力，同時，要想在其他行銷專業的學生中脫穎而出，我就要找到我的優勢所在。如果這個想法在未來一段時間中從未改變，那是否轉專業對我來說就不是什么困惑了，因為我所能轉的專業于我的打算并無幫助，而且我會反而會因此失去很多課余的有用的時間。但是如果我的愛好正在于能轉的專業，并且渴望在那方面有所建樹，那毫無疑問我應該花大量的時間學習，為自己爭取那僅有的幾個名額。

在覃彪喜先生的書中還講到了考研，留學，就業等大學生們普遍關注的問題，對于考研，我一開始也是猶豫不決，感覺難以抉擇，身邊有很多人說，不考研，想找一份好工作幾乎是不可能的，也有人說，考研就是面對就業難的暫時逃避，出來以后就業由于工資等原因更難找到滿意的工作。覃彪喜先生說考研是痛苦的安樂死，因為對于想拿更高學歷作為找到好工作的籌碼的人來說，投資更高，風險更大，結果目前來看卻往往不如人意。在是否考研的問題上，我意識到，如果以后想在本專業領域從事學術方面的工作，考研從某種程度來說是必須的，而如果有其他方面的選擇，考研就沒有什么必要了，因為若是為了找一份好工作，那與其他不考研的同屆競爭者來說，一份高學歷與一份三年的經驗就是各自的競爭優勢，現在的用人單位多半在招聘中說明有經驗者優先，而并非高學歷者優先，從中可見用人單位的聘人需求與偏重點所在。

進入大學以后，老師，家長，朋友，常常說起大學究竟是怎樣的，有何不同，應該如何對待。聽到很多大學生在大學中頹廢度日的事件，也有很多人在大學中脫穎而出，能力卓群例子。我也不斷地在思考，想知道自己腳下的路到底要怎么走，讀完覃彪喜先生的《讀大學，究竟讀什么》之后，很有感觸，覃先生的很多觀點尖銳獨特，很多建議中肯可行，在一些方面的引導給了我很大啟發。正如覃先生所說，大學是我們最后一次系統地、有精力有時間全心投入的學習知識的機會，身在其中，要珍惜光陰，拿更多的時間來充實自己，培養各方面的能力，而不是以玩樂為主，整日尋思著怎樣玩才開心，像一個成長卻不成熟的孩子。在大

學里要學會取舍，學會規劃，要有一個目標，一種方向，可以不斷修正，但不要沒有或是盲目變化。覃彪喜先生談到，大學生相對于職業技校的學生來說，根本的區別和優勢在于思維能力，職業技校的學生可以在某一門技術上毫不遜色，甚至更勝一籌，但是在處理問題，對待新事物上的能力上，由于大學生們在大學中潛移默化地接受了思維培養，可以在超出技術之外的范疇內更靈活地解決問題，職業技校的學生們就望塵莫及了。這點也告誡我們不要讓我們的思維生銹，有大學這樣的平臺，就要敢于嘗試，充分鍛煉自己解決問題的能力，探究新事物的能力。

每個人對于未來應該是有所規劃的，只是有的沒能夠把思想中零碎的片段整理成章而已，我一直希望自己能有一項才藝，以后有很廣的交友圈子，希望到更多的地方，有更多的見識，希望生活多彩起來，我能有能力應對各種變化。那對于我來說，學術研究不適合自己，但本專業也有趣起來，這也是我充實自己知識的一個機會，而且在空閑的時間里，我可以培養一項才藝，可以多看書，可以通過兼職等形式存錢去旅行，我在課余時就不會因為迷茫而消沉。除此之外，擇業方面，我傾向的就是有挑戰的，工作內容豐富的，與人交際的，有一定空余時間的類型，以后，想法可能會隨著人漸成熟，世事變化之類的原因改變，但對于我的指導意義是重大的，我需要很好的人際交往能力，需要有靈活的應對能力，需要改掉患得患失的缺點?

思想指導固然重要，實踐行動才是成功之道，在覃彪喜先生的書中所獲得的理論啟發，我想作為一種幫助，在鮮活的我的大學生活中付諸實現。在此也僅與各位說說我的心得，希望大家的大學生活都能過得充實，圓滿。

第五篇：讀大學,究竟讀什么

讀大學，究竟讀什么

每個安慰你掛科算什么的人，最后都默默拿了獎學金；

每個夸你肥嘟嘟的臉好可愛的人，最后都瘦成了萬人迷；

每個在你面前說自己前途渺茫的人，最后都成了各界精英；

只有你，在滿床的薯片袋和電腦熒光照射下，憔悴成一片枯黃。

你是不是有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍里床上度過，有許多時間都用在QQ上的閑聊，有許多時間都在網絡游戲里廝殺。一學期過去了，突然發現自己沒有認真聽過幾節課，雖然給你們上課都是講師以上級別的；突然發現自己沒有認真讀過幾本書，雖然你們大學里的圖書館有很多的藏書；突然發現自己沒有學到東西，雖然大學里有很多的可以學習東西。你現在是不是正在為期末考試過關，而不是達到優秀而發愁，正在盤算不會被亮紅點的各種方法：突擊學習，考試作弊，請客送禮，獨自禱告……

我不禁反思，這難道就是所謂的大學生活嗎？讀大學，我們究竟該讀些什么？

你要是天天一大早六點鐘起床，吃頓好飯，奔去教室背英語單詞，八點坐直在教室的前排，使勁不分心不玩手機地聽完三四節課，放學奔去食堂搶份好飯，回宿舍吃完，洗洗衣服掃掃地消化下，接著看會兒中外名著，困了就睡會兒午覺，下午繼續坐直在前排聽完三節課，放學去食堂搶個饅頭奔回寢室啃完，收拾好書包就去教室上自習，拼到十點半趕在關門前回宿舍，洗漱完了繼續聽VOA聽BBC，聽累了看書，看累了上床睡覺。周六在自習室泡一天，周日半天上街采購，半天整內務看閑書，晚上繼續滾教室自習，想考清華浙大耶魯牛津的，周末就別放假，你哪還有空去迷茫，去憂傷??！

你要是想到以后逛不起街，旅不起游，看不起最新大片，連買份兩塊錢的環球時報都要猶豫掙扎下，你還敢迷茫敢憂傷?。∧惝斈闶巧倌昃S特啊，維特的煩惱之所以迷人，那是人家名字前還有少年兩個字。你要是混到中年，住不起房，開不起車，談不起戀愛，天天對著現實哼哼唧唧，誰會去聆聽你那“凄美感傷”的煩惱啊！

我們大多數都是來自農村，或者是小生意家庭，沒有多少人家里有萬貫家財，我們現在用的每一分錢都是父母掙來的血汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊含著無比的艱辛與對我們的愛。在他們被歲月留下創痕的臉上，還有一雙對我們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點模糊的眼睛。希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰又是這一變化的決定者？

再不努力學習，畢業就等于失業了，就算天上掉個餡餅，你還要比別人先發現張嘴去接著提前準備呢。看人家談戀愛你羨慕什么，還怕以后娶不到媳婦么？看人家拿著簡歷滿世界跑你眼紅什么，沒看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來么？

一個人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。沒人陪你占座，沒人陪你背書，沒人陪你寫作。學習就是孤獨的。食堂，寢室，教室，你就只能去這三個地方。沒人經常短信你，沒人經常鼓勵你，沒人一直關注你。不管是嚴寒還是酷暑，都要早起前去學習，你的伙伴會貪睡不去，但不可以是你。你的同學可以中途打斷他們的計劃，你不可以！你要學習。你一個人背著書包穿

梭于教室和寢室之間，你以為很傻很土很幼稚嗎？

別人笑，是羨慕，你笑，是自信。

想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。但是他們都是花時間的事，占用學習時間的事?？梢苑偶?，可以休息?？梢敲刻於嗨?小時，一年就多睡掉30.4天，一個月沒了。每天看兩集電視，又是一個月沒了。你還不知道慚愧??？你智商不高，情商不高，各種商不高；

你背景不夠，資本不夠，各種都不夠；你還不學習？

你說我沒智商，沒背景，沒資本，沒關系，我要學習。

你說我固執，老套，OUT，沒關系，我要學習。

別人花言巧語追女朋友，別人周末上街大包小包，別人假期飛來飛去，都不關我事，我要學習。別人逃課，兼職，游戲，都不關我事，我要學習。

所以，學習就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享樂的事情。

記得剛上大一時讀過一本書叫《讀大學，究竟讀什么》，其中有一句話我至今仍記憶猶新：不要說上課聽不懂，不要說教師不關心，不要說專業不感興趣，不要說學校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。每當感覺現實與理想有差距時，我們總是怨天尤人，抱怨命運的不公，卻不愿從自身找原因。

作為當代中國的大學生，我們應該不再只是被動地等待別人告訴我們應該做什么，而是應該主動去了解自己要做什么，并且規劃它們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待自己的學業和工作，你需要以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什么目標是不能達到的。

我發現，在這一學年當中，有許多同學都有這樣一個問題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。這在剛進入大學的學生當中是一個非常普遍的現象，因為你們喪失了目標。其原因如下：

第一：我們考上了大學。完成了我們在小學、初中、高中顯性的終極目標。對于許多同學而言，大學是我們最后的求學階段。讀完大學就要找工作，可是這對于已經做了十二年學生我們而言仍然顯得那么的遙不可及。

第二：大學里的教學方式與其它時期的教學方式完全不同。在大學里面沒有任何一個教師會圍繞我們轉，生怕我們沒有學到東西，學不學完全是自己的事，我們已經是成年人了。沒有了以前的反復講解，沒有了以前做不完的作業我們覺得上課對自己空蕩蕩的，學了又怎么樣，不學又怎么樣？與其讓自己學得這樣辛苦，還不如讓自己過得灑脫一點。

第三：大學里面有太多屬于自己的時間。從以前的早自習到晚自習，都有老師把你們要完成的任務布置的妥妥當當，到現在的沒有任何人給你講你應該去做什么，讓我們覺得茫然不知所措。我們大多數人卻乏精神的獨立與良好的自控，我們根本無法去把握這些顯得過多的自由。

第四：大學里的輔導員與以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一個苛刻的保姆，因為他把我們看成沒有長大的孩子；現在的輔導員很忙很少與學生溝通，因為他們把我們當成成年人。這一過程中，有一個非常巨大的脫節，我們在心理與智力上根本無法完成這種轉型。

第五：我們中大多數人缺乏清晰、明確的人生目標。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業，這些對于許多人而言是毫無概念。從小學時代我的理想，到初中時代我的將來，到高中時代我的大學，到大學時代我的迷茫，我們在這一

過程中完成了人生目標的蛻變，最后剩下只有蛻掉的繭。我認為正是這五點的綜合作用讓一些人喪失了目標。但是，沒有方向的船，什么風都不是順風。

我們應該找到自己的目標，不是說立刻，而是在盡量短的時間。在這里我給出一些自己的建議，希望能幫助一些同學找到目標。

第一步：拋開所有的阻礙，從專業出發，想想自己以后到底要做怎樣的工作，或是怎樣的事業。找一張白紙，把自己最終的決定記錄下來，請不要猶豫不決。機械工程師？液壓工程師？會計師？網絡工程師？通信工程師？建筑設計師？電氣工程師？教師？律師？……

第二步：利用網絡、人才市場招聘啟示等渠道充分了解從事你定下的工作所需的專業技能和其它技能。這些技能的理論知識大多數是從書本上學來的，你需要做的是按從基礎到精深的順序給自己列出一個學習的書錄。

第三步：按書錄的先后給自己分配學習時間。當然，你能分配的大多數是屬于自己的課余時間。并且將它落實到每一學期當中，讓自己每學期都有一個學習計劃。

第四步：按著學習計劃，腳踏實地去學習，并且利用一切可能利用的條件去實踐。

我相信，如果每一個同學都有一個目標，我們會過得很充實，會過得很忙碌，并且會得到很多。所以，請每一個同學都給自己定下一個目標吧。

當我們大學畢業以后，卻突然發現自己除了拿到了一個大學畢業證之外，除了能說一點好像很深奧的話題之外，并沒有學到真正過硬的本事時，我們做的工作能有多少？也許只是名稱好聽點而已，也許是任何人都可以做的而已，到那時我們是不是還要怨天尤人？

我們每一個人都想過上高質量的生活，都想讓自己的至親過上無憂的生活，都想在世上留下自己價值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實現的。上天給了我們每個人一雙手和一個大腦，就是要讓我們去創造與思考。大學這段時間是我們最佳的學習時間，所以我們應放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量!

姓名：楊自升學號：10110431 學校:蘭州理工大學學院：能源與動力工程 班級：流體傳控基地二班