第一篇：轉變思想 更新觀念

轉變思想 更新觀念

西城小學 陳祖容

這幾天有幸參加了銅梁區教師信息技術應用能力提升工程網絡研修，網絡研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，參加遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。在研修過程中，我收獲頗多，特總結如下：

一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念

在這次遠程培訓中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗。

二、研修讓我開闊了視野，擴展了見識

我勤懇地研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。遠程研修平臺上的老師都積極地發表看法和評論，上傳的教學資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對語文教學與教研工作有了新的認識及思考。

這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業、評論、文章；看看課程專家的指導，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次網絡研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。通過這次網上研修，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學的課件，學會了設計教學設計，了解了電子表格和文檔的許多功能。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系。

三、遠程研修讓我審視自我，反思不足

通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的學習興趣，怎樣培養學生探究性能力，最后提高學生的綜合知識水平。

隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業快樂地默默耕耘著！

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。在今后的工作中我會更加積極、主動不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。

第二篇：更新觀念 轉變思想 構建高效課堂

更新觀念

轉變思想

構建高效課堂

方咀中學 沈正明

這次赴江蘇省泰興市洋思中學學習考察，我感觸很深，受益匪淺，引起了思想上的共鳴，進一步堅定了在我校實施課堂教學改革的決心和信心。

一、更新觀念，轉變教學思想。

在洋思中學的校園里，師生間、課堂上，在看似平常聽似平淡的教學現象中，處處執著地洋溢著一種教育的博愛精神，對學生賞識與信任的精神，這即是“愛滿天下”，“讓每一個孩子都抬起頭來走路”的精神。這種精神從領導到教師，從教師到學生層層張揚開來，演化著洋思人自信的體行實踐。

洋思人從心底里相信自己每個學生都能學好，相信每個教師都能教好，并且自信地實踐著不選擇學生，不苛求教師，學校不分快慢班，班里不分優差生等剛性措施。洋思中學正是在這樣的過程中，創造了一個又一個的教育神話。

在洋思中學充分體現了自主學習、合作學習、探究學習的現代理念，充分體現了以生為本，尊重學生的理念。

縱觀我們的教育思想和理念，還停留在“教師是主導、學生是主體”之上，甚至還停留在“師道尊嚴”上，以致我們的教育遠不能跟上時代的腳步，教育質量整體上不去。

二、更新課堂教學模式，構建高效課堂。

在洋思中學聽課，給人印象最深刻的莫過于它的自然寬松，質樸隨和，絕無刻意雕飾、重復排練過的痕跡，是真正原生態的課堂。它充滿了師生、生生的互動交流，躍動著真實無妄的對或是錯，那么平實、那么自然，甚至使我們這些遠道而來的聽課教師感到失落，大部分的時間都是學生們在那里興致勃勃地學，教師只是點撥誘導，設置疑問，幾乎不講多少課。

而我們的教學，我們的課堂還停留在教師主宰課堂上，教師滿堂灌上，教師追求的還是講得盡善盡美，學生還是墊伏于教師的權威而被動壓抑地學習。我們的課堂，更多的是教師的表演，忽視了學生的表現、表達，更多的是單向授受幾無反饋調節，更多的是學生在課堂上只吸收消化留待課后承受負擔，更多的是重視“雙基”，卻淡漠了基本品質的養成。

三、轉換教學角色，實現自主學習。

洋思中學的“先學后教，當堂訓練“，從根本上體現了教學關系中的角色轉換，這種轉換從課堂教學形式上看，教師仿佛已退居二線，他們遵循著凡是學生或通過學生群體交流能夠學會的就堅決不教、不重復的理念，真正是導師和引路人的角色，而學生卻占據了課堂上絕對優勢的時間和空間，真正體現了自主學習的理念，從實質上把教學創造成了學生自主學習的活動。

洋思的“先學后教“滲透著自主精神，不僅預習在先，上課時教師數語點撥，學生很快就上了“自學快車道”，而“后教”之“教”也不是教師“教”，依然主要是引導學生們自己教自己，學會的教尚未學會的（即“兵”教“兵”）。而洋思的“當堂訓練”也與我們的當堂鞏固，當堂掌握不盡相同，而是有檢查自己學的功能，訓練自己用的方法等，不僅是學生自主地學習，而是學習自主，訓練自主，養成自主學習的品質。為此，他們布置學生的課外閱讀、課外作業強調拓寬性，重視延伸性。

通過考察學習，再返觀我們自身的教學，更加堅定我在我校實施構建高效課堂的決心和信心，我們必須轉變課堂教學觀念，加強教師的業務學習，真正實現把課堂還給學生，讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來。

第三篇：轉變思想、更新觀念,做新時期的好老師

轉變思想、更新觀念 做新時期的好老師

李俊英

開發區堤上營小學 2015年9月18日

目前中國教育正處在基礎教育課程改革和素質教育的全面發展階段。新時期、新形勢，要求我們教師不能固步自封，而應該努力地去創新，去尋求發展。習總書記更是對我們教師提出了殷切期望，做 “有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的四有好老師。我認為在新的形式下，要做一名好老師，應該做到以下幾個方面：

一、改變傳統的教育觀念

觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統帥的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生長出來的。確立新的教育觀念，是教師尋求發展的首要任務。事實上。從上個世紀八十年代以來，很多教師在教育科研人員的指導下，對培養學生學會學習，對減輕學生學習負擔，對確立學生在教學過程中的主體地位等種種新的教育觀念做了積極有益的探索和改革。但從總的形勢來看，由于應試教育觀念的深遠影響，傳統的教育思想根深蒂固，很多的教師并沒能放棄應試教育的觀念。因此，在新的形勢下要做一名真心促進學生身心發展的好老師，首先必須要改變傳統的教育觀念，把自己的教育思想觀念統一到素質教育的要求上來，統一到新課程的方向上來，這是讓教學活動煥發生命力和創造力的首要任務。

二、要注意自身角色的轉化

新的形勢下不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。第一，要求教師應該是教育教學的研究者。在小學教師的職業生涯中，傳統的教學和研究活動是彼此分離的，教師的任務只是教學，研究被認為是專家們的“專利”。教師不僅鮮有從事教學研究的機會，而且即使有機會參與，也只能是處在輔助的地位。新形勢下，教師不能再被動的等待別人把研究成果運用到教學實踐中去。教師自己就應該是一個研究者，在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境中，把教學與研究有機的融為一體，這是提高教學水平的關鍵。第二，教師應該成學生的促進者。即教師從過去僅作為知識的傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發展。教師即學生學習的促進者是教師最明顯、最富時代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。這其中包括兩方面：首先，教師要做學生學習能力的培養者，新形勢下的教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發者、輔導者，各種能力和積極個性的培養者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現“教”是為了“不教”；其次，教師要做好學生人生的引路人。這要求教師要不斷地在學生成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷向更高的目標前進。在實際的教學工作中，我采用的“興趣”教學、“先學后教”、“分層”教學等教學形式，使學生置身于愉快的學習環境中，由“苦學”變“樂學”，被學生譽為快樂學習法。學生們的學習能力及各種技能得到了很大程度地提高，同時，也養成了良好的學習習慣，因此，我的教學成績也一直名列同年級前茅。

三、必須做到博學多才

教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。因當代科學知識分化急劇，應用期越來越短，知識創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識，不斷充實自己。因此，我一直積極參加繼續教育及新的教育教學理論的學習。

四、必須做到愛生如子

愛生是教師的天性。有位哲人說過：“源于愛的教育是成功的教育。”的確，三十年的教學生涯，讓我感受最深的是：成功的教育需要“愛”。愛是一種由衷的熱情，是一種道德情感。沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。我還清楚地記得去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進六年級教室時，同學們突然齊聲說到“老師您辛苦了，祝老師節日快樂”，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。。。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。。。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰”。每每走在校園里，走在上下學的路上，聽到一聲：“老師好”、“老師再見”，或是逢年過節時那來自四面八方的一張張賀卡、一句句問候時我都會無比的愜意，我不求回報的付出，卻得到了極大的回報。只有愛孩子的老師，才可以得到孩子的愛。

總之，作為一名教育工作者，應該以自己高尚師德和點滴行為潛移默化地影響和激勵每一個學生，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。時時處處高標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，積極進取，不斷提高自己的業務水平和能力，爭做一名新形勢下的好教師。

作者簡介：李俊英，女，現年51歲，小學一級教師、大專學歷。自參加工作以來一直擔任班主任及語文、數學等學科的教學工作，多年從事小學畢業班班主任、數學等學科的教育教學工作，所帶班級統考成績一直名列同年級前茅，曾經榮獲廊坊市優秀教師、開發區優秀教師、開發區三八紅旗手、開發區數學競賽指導教師一等獎等榮譽稱號。發表的論文、課件、優秀案例等分別榮獲省、市、及開發區獎勵。

通訊地址：廊坊經濟技術開發區堤上營小學

郵編

065001

第四篇：更新美術教育觀念

更新美術教育觀念，加快美術教學改革

美術教育的社會功能是指美術在社會生活中的作用。美術作為審美藝術有其獨特的作用，美術能夠幫助人們了解和認識社會生活；能使人們互相啟發，互相提高，起到促進人與人之間的聯系和團結的作用，還可以用來諷刺時政，促進政治的改善，同時也包括對各種不滿情緒的抒發。優秀美術作品不僅具有認識作用，而且還能夠影響人們的思想感情、凈化人們的靈魂，增強人們改造世界和創造生活的信心與能力，從而使人獲得更全面的發展。美術具有教育作用是因為它起初反映，并體現了美術家們的正確觀點。例如，齊白石的高風亮節，徐悲鴻筆下的奔馬，無不鼓舞著幾代人；集音樂美術于一體的戲劇《白毛女》等都發揮了其積極的教育作用。

古今中外有眾多的理論家都十分重視美術的教育作用，而且優秀的作品的教育作用具有超越時空的特點。如今進入21世紀，社會高速發展，美術教育者更應該充分認識到美術教育的作用，更好地適應時代的需要，而作為一個新時代、新藝術的美術教師更應該轉變觀念，而教育觀念的轉變首先的問題則是美術教學的改革，而美術教學改革首先應做到教學必須多樣化，力求生動活潑，以此提高學生學習美術的興趣，使之能夠熱愛美術，主動 而又自覺地要求學習美術，勇于探索美術領域那神秘而又奇特的理想世界，而那種類似行政命令式的、強迫或硬性的逼迫教學方法，是決會收到好的教學效果的，其逆反心理可能會帶來對美術的加倍厭倦，美術教育應充分利用大自然本身豐富的色彩，深邃的意志所誘發的神奇魅力，揚美術之所長，改變這種美術課即為畫畫課的單一型教法，特別要上好美術欣賞課，培養學生“美術的眼睛”，這一點在中小學教育中尤為重要，是美術教育實現素質教育的關鍵之關鍵，把現代化的聲光設備、計算機多媒體技術、幻燈機等引入課堂（在條件允許下）輔助教學，增加美術課的科學性、越味性、民族性和時代感，在地球村越來越小，文化日趨多元化、國際化的今天美術教育者更應適應時代的要求，為實現中華民族的素質迅速提高做出更大的貢獻。

第五篇：解放思想更新觀念(定稿)

解放思想更新觀念

全面推進科技創新工作

按照市委關于開展解放思想大討論活動的總體部署和要求，市科技局以優化發展環境，實現邢臺經濟又好又快發展為目標，緊密聯系科技工作和黨員干部職工的思想實際，深入分析制約科技事業發展的突出問題，研究制定加快科技改革發展的新思路、新舉措，自覺把思想和行動統一到市委決策部署上來。

一、科技發展存在的突出問題

1、科技創新能力差。大部分企業研發機構不健全，自主創新能力差。在推動產學研合作創新上，我們圍繞重點產業和區域特色產業做了一些工作，但整體推進不夠，產品技術含量低，競爭力差的現象仍然沒有根本性改變。

2、科技支撐能力弱。我市傳統產業具有自主知識產權的核心技術少。總的來看，高新技術產業規模小，帶動力弱，農業標準化、產業化程度低，農產品科技含量低，科技對經濟社會發展的支撐作用還沒有充分顯現出來。

3、科技工作開展的不平衡。工作中注重項目管理，對科技創新能力建設、條件建設和環境建設重視不夠；注重抓先進、抓典型、抓示范，對部分縣市區指導和支持不夠，一些地方科技管理部門工作職能弱化、工作條件差、活力不夠的現象仍然

1存在。

4、科技協作不充分。作為政府統攬科技工作的職能部門，在重大活動組織、重大項目謀劃和實施、科技政策制定等方面，與市直有關部門協調聯系不夠，還沒有形成省、市、縣協調聯動、有關部門通力合作的科技工作機制，科技“領唱”作用發揮不好。

5、科技政策宣傳和落實不到位。對國家省市出臺的一系列財政、稅收、金融等扶持政策，除在科技系統學習領會外，面向社會和企業宣傳不夠廣泛，一些優惠政策不同程度地存在企業了解不深、落實不到位的現象。

存在以上問題的原因是多方面的，歸納起來，一是在思想認識上，對經濟社會發展的新形勢新要求研究不夠，對科技的“核心”、“關鍵”地位認識不到位，滿足于既有成績，缺乏全面推動科技創新的使命感和責任感。二是在工作思路和工作方法上，習慣于傳統的工作方式方法，缺乏大科技理念和駕馭全局的能力，適應形勢發展要求的超前謀劃、開拓創新不夠。三是在工作作風上，主動深入基層不夠經常，對企業技術人才需求的了解和掌握不夠深入全面，不同程度地存在工作不扎實，效率不高的現象。

二、解決問題的主要措施

1、強化責任意識，把握科技工作的新定位。

增強自主創新能力，建設創新型國家是時代發展的主題，是黨的十七大對科技工作提出的重要要求。科技系統要認真學習黨的十七大關于科技工作的重要論述，準確把握新時期科技工作在經濟社會發展中的“核心”、“關鍵”地位，結合我市科技工作實際，清醒地看到我們同先進地區相比存在的差距和不足，增強做好科技工作的使命感和緊迫感。進一步強化責任意識，改變傳統的思想觀念、思維方式、工作方法，積極研究新情況，開拓新思路，探索新途徑，采取新舉措，共同推動科技工作有一個新的突破和大的發展。

2、強化中心意識，實現引領支撐的新突破。

圍繞市委、市政府“富民強縣興市”的奮斗目標，要把提高我市自主創新能力擺在全部科技工作的突出位置，把項目建設作為科技工作的重中之重，著力突破制約我市經濟社會發展的關鍵技術，提高產業核心競爭力。一是組織實施一批重大科技專項，支持企業開展自主創新和聯合攻關，實現重點領域若干關鍵共性技術的創新和突破，推動產業技術升級。二是實施農業科技創新富民工程和一縣一業一園農業科技示范工程，搞好新品種選育和農業先進適用技術的引進、示范推廣，加快太行山星火產業帶建設。三是實施節能減排綜合科技示范工程，加強重大疾病和常見疾病預防與控制技術的研究應用，支持開展生產安全、食品安全、社會安全相關技術的研究開發和應用。

3、強化創新意識，建立科技工作的新機制。

進一步深化科技體制改革，建立科學合理、富有活力的科

技工作的新機制。一是加強科技協作。要從全市經濟建設和社會發展全局出發，統攬科技工作，提高科技工作組織化程度，加強與市直部門、企業等的協調聯動，共同實施重大科技項目和產業化基地建設，以整合科技資源，激發活力，形成推動工作的合力。二是深化科技計劃管理改革。根據經濟社會發展重大關鍵技術需求和市委、市政府部署的工作重點，主動謀劃、精心組織重大科技項目。完善科技項目招標制和評審制，完善科技成果獎勵辦法，充分發揮科技獎勵對科技創新的激勵引導作用。三是推動產學研合作。立足我市重點產業技術需求和區域經濟發展重點，加強技術需求項目庫、高等院校科研院所技術儲備庫、高智力人才庫建設，繼續開展科技對接、技術研討等科技招商活動，探索創新產學研合作模式，實現重點領域和關鍵共性技術的集中突破，帶動產業技術升級。

4、強化服務意識，營造科技發展的新環境。

進一步強化服務意識，轉變工作作風，提高工作效能，抓好工作落實。一是建立完善技術中介服務體系。加強生產力促進中心和農業科技傳播站建設，形成面向中小企業和農村、服務于不同特色產業的科技服務網絡。二是加強知識產權宣傳和保護。搞好知識產權宣傳培訓，建立專利申請資助制度，鼓勵發明創造和技術創新。堅持集中整治與日常監管相結合，加大知識產權保護力度，有效打擊和遏制專利侵權行為，整頓規范專利商品市場秩序。三是發揮好科技政策的激勵導向作用。通

過各種形式，宣傳和落實好這些配套政策，營造鼓勵創新的良好環境。四是加強領導班子和機關建設。適應科技創新工作的新要求，不斷提高廣大黨員干部隊伍的政治素質和業務水平，造就一支團結、務實、高效、廉潔的干部隊伍。

三、公開承諾事項

為進一步創新服務措施，優化發展環境，廣泛接受社會各界監督，特作出承諾如下：

1、完善科技項目招標制，推行專家評審制，逐步實現重大項目立項目、評審的公開透明和陽光操作。

2、根據產業發展需求，組織開展各種科技招商、科技對接活動，促進產學研合作，不斷提高我市自主創新能力。

3、在全市組織開展科技活動周、科技下鄉等多種活動，加大科普宣傳力度，努力提高全民科技意識，營造鼓勵科技創新的社會氛圍。

4、進一步加強科技隊伍建設。注重加強學習和培訓，不斷改進工作作風，強化服務意識、創新意識，提高科技隊伍自身素質。