第一篇：黃港鎮(zhèn)中心小學(xué) 車艷紅 8號 閱讀課心得體會

閱讀心得之遇見你是最美的幸運

黃港鎮(zhèn)中心小學(xué) 車艷紅 8號

2017年10月28日，正是重陽節(jié)，我相信這一天會成為很多老師難忘的日子。這一天，在中國青年基金會攜手克麗緹娜集團(tuán)在我縣進(jìn)行送教活動。開學(xué)典禮各位領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)言完畢后，終于迎來了從上海遠(yuǎn)到而來的葉鳳春教授的精彩講座。

葉教授是芝麻開門的主編，這次她跟我們講的主題是《兒童文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)》。她的開場白很特別。跟我們傾訴她坐火車后轉(zhuǎn)汽車來修水，夸贊我們修水的山美水美，人更美！

距離拉進(jìn)了，帶著滿懷的笑容進(jìn)入了課堂。首先她為我們朗誦了她朋友的一本書的序言《相遇是最好的禮物》，文章很美，扣人心弦，我聽的癡癡如醉，想起了生活中的每一場相遇。“我覺得這世界最好的禮物是相遇??遇見也是努力后獲得的美麗的禮物??我相信不是所有的人都能遇見什么的??此時此刻我們彼此遇見，相遇是最好的禮物”這是我努力記下了的語言。

仿佛我更喜歡稱呼葉老師，好吧，請允許我就叫葉老師。我清清楚楚的看見葉老師的課件上要跟我們講解什么是兒童文學(xué)，為兒童文學(xué)播下什么種子，兒童文學(xué)課該怎么上，但是我們似乎沒有聽到她那些理論，卻又在她的講座中淺淺的明白了那些。我們的課分上午和下午，差不多五個小時，五個小時里，葉老師始終面帶微笑，平易近人，沒有那種高高在上的姿態(tài)，沒有那種嚴(yán)師的威教，而真的是把我們當(dāng)朋友一樣與我們交流。

時光飛逝，一不小心一天結(jié)束了，在葉老師的親切語言中，我明白了，兒童文學(xué)是一種更為純凈而美好的生活，閱讀兒童文學(xué)等于是把一生的幸福的種子放在孩子手心；我知道了兒童文學(xué)與兒童教育不可分割；我終于知道兒童書籍其實更多的是給兒童背后的老師和家長看的。他們研究兒童文學(xué)，口號是為童年播下幸福的種子，我相信他們一定努力做到了，他們一直在努力呼喚兒童天性，看，我們的孩子雖然在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，但一樣可以做的很好

葉老師給我們推薦了很多優(yōu)秀兒童書籍，其中詳細(xì)跟我們講了《遲到大王》《小房子》《你很特別》，從兒童繪本的背后，讓孩子學(xué)會找到自我及自我確認(rèn)，我想這不僅僅是要孩子做的，我們成人同樣需要，很多人在燈紅酒綠的世界漸漸迷失方向，失去自我。

葉老師說出了我們的困惱，文學(xué)課與語文課是有區(qū)別的，很多老師一開始接觸時，把文學(xué)課當(dāng)語文課一樣去詳細(xì)講解，其實不需要，與其說老師上課，不如說是交流課，把閱讀與表達(dá)結(jié)合起來。文學(xué)就是生活，讀書也是每個老師必須做的事情。在《石頭湯》里，我們看到了人與人之間非常不信任，而最后他們通過煮石頭湯明白和獲得了幸福，幸福其實很簡單，幸福就是每個人都能夠敞開心扉，接受別人的愛以及主動愛別人。

葉老師跟我們推薦了他的公眾號“小樹葉子書屋”，里面有成員懷媽懷爸懷懷，這是他們幸福的一家人，我們都被里面的文章深深吸引了。那里有最真實的呼喚，你內(nèi)心最渴望什么？從她這里，我有了想要寫點什么的沖動。

一天的聽課結(jié)束了，到了交流時間。我去參加過很多培訓(xùn)，也被要求交流過很多次，但這一次是老師們交流最積極的一次。針對葉老師的課堂，老師們都有所思有所想有所達(dá)，不管我們說的好與不好，她始終帶著鼓勵與微笑，仿佛此時我們就是她真正的學(xué)生一樣，她走下來親近我們，跟我們單個探討研究，告訴我們閱讀有每個人的理解，她笑著說，當(dāng)然這不是指考試的閱讀理解題。時間太短了，一下子五點鐘就到了，課結(jié)束了，我們都依依不舍的離開教室，期待與她多呆一秒。城市與農(nóng)村是有區(qū)別，但葉老師的心沒有區(qū)別，期待以后有今天一樣美麗的相遇。很慶幸自己參加了這次培訓(xùn)，重陽節(jié)之日，遇見葉老師是我們收到的最美的禮物，遇見葉老師也是我們最美的幸運！

第二篇：黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作計劃2018

黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會精神和黨的十九大精神、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《南鄭縣教育體育局關(guān)于印發(fā)南鄭縣2018年中小學(xué)德育工作要點的通知》及關(guān)于在全縣德育工作會議上的精神為指導(dǎo)，堅持“育人為本、德育為先”教育理念。繼續(xù)堅持“一切為了學(xué)生，辦人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨以學(xué)習(xí)新守則，實施新規(guī)范為主線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展未成年人思想道德建設(shè)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路。繼續(xù)堅持開展好“我的家在紅寺湖畔”系列德育實踐教育活動，努力提高我校德育工作的主動性、針對性和實效性，逐步形成具有農(nóng)村丘陵學(xué)校特色的德育品牌，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制、豐富工作內(nèi)涵、優(yōu)化工作方法，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步提升全體教師的師德水平。

2、德育科研啟動并初見成效，爭取人人能發(fā)表一篇德育論文。要結(jié)合學(xué)校實際，積極申報德育研究課題，繼續(xù)把德育實踐活動推向深入。

3、班主任隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化，能涌現(xiàn)出更多的先進(jìn)典型。

4、學(xué)生良好的習(xí)慣得到進(jìn)一步養(yǎng)成，好人好事愈來愈多。

三、工作措施

1、加強(qiáng)德育工作隊伍的建設(shè)，完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期進(jìn)行學(xué)校德育工作的研究。不斷總結(jié)成敗教訓(xùn)，形成經(jīng)驗，從而推進(jìn)德育工作更上一個新的臺階。

2、修訂完善學(xué)校德育工作的各項制度，加強(qiáng)德育制度在執(zhí)行中的過程管理，切實提高德育工作實效。加強(qiáng)常規(guī)管理的過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行計劃，創(chuàng)新地開展工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。繼續(xù)加強(qiáng)“師生值日制度”的工作力度，積極調(diào)動師生的管理積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。讓他們在自己管理自己的過程中懂得常管理的重要性 和學(xué)會換角度看問題，并為學(xué)校不斷培養(yǎng)管理人才。

3、認(rèn)真、及時、扎實、創(chuàng)新地開展好各類活動。繼續(xù)圍繞“我的家在紅寺湖畔”系列德育教育實踐活動，結(jié)合節(jié)假日和重大紀(jì)念活動，組織并開展好相關(guān)活動。做到活動有計劃、有步驟、有記錄。組織周密，活動安全。認(rèn)真開展好“星級少年”、“我最喜愛的明星老師”評選活動和“魅力黃官”師生攝影大賽等活動。組織全校教職工參加讀書征文活動以及“兩節(jié)兩會”等德育常規(guī)實踐活動的開展。

4、繼續(xù)定期召開全校學(xué)生家長會，認(rèn)真組織好家長委員會的相關(guān)工作。做好家?；?，教育暢通。以培訓(xùn)、宣傳等方式向家長做好正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，重視與社區(qū)的溝通，充分挖掘社區(qū)的教育資源，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。重視對學(xué)生的心理健康教育，注重疏導(dǎo)，預(yù)防性的心理教育工作；各班利用班隊課每月定期開展好對學(xué)生的心理健康教育課。切實關(guān)注“留守兒童”等特殊學(xué)生群體，建立起關(guān)愛長效機(jī)制。

5、抓好對學(xué)生的安全教育、法紀(jì)教育，確保學(xué)生在校園內(nèi)無傷害事故的發(fā)生。學(xué)校將通過法制教育進(jìn)課堂，來切實提高學(xué)生的法律意識。在上課期間，學(xué)生出校門一律由專人負(fù)責(zé)。班主任根據(jù)學(xué)生的居住地編排好路隊，選好路隊長，及時反饋路隊情況，以保證學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的人身安全。抓好學(xué)生在校期間課間活動安全，確保不出責(zé)任事故。努力做到讓家長放心，社會滿意。

6、以少先隊組織為抓手，以“紅領(lǐng)巾廣播站”和班、隊會為主陣地，開展豐富、生動的少先隊活動和雛鷹爭章活動，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德和良好的行為習(xí)慣。切實加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。以2015版《小學(xué)生守則》和《黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生行為“十不準(zhǔn)”》為抓手，把小學(xué)生日常行為規(guī)范逐條分解學(xué)習(xí)、實踐、考核。少隊部對各班行為規(guī)范及班級管理情況實行檢查評比。

7、深入開展未成年人思想道德建設(shè)。學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。我們要根據(jù)小學(xué)生的實際特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實踐活動，寓教于樂。如利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日、建黨日等重大歷史事件紀(jì)念日以及小學(xué)生的入學(xué)、入隊等有特殊意義的重要日子，舉行各種紀(jì)念、慶?；顒雍捅匾膬x式，引導(dǎo)小學(xué)生弘揚民族精神，積極踐行社會主義核心價值觀教育。增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

8、加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作。在繼續(xù)抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，著重加大檢查力度。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在實 際工作中，要從日常行為規(guī)范教育入手，著重對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明教育。在教育訓(xùn)練的過程中堅持低起點、高標(biāo)準(zhǔn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則，力求通過嚴(yán)格的訓(xùn)練、使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。提倡班級特色管理。引導(dǎo)廣大的班主任在日常管理中，要用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級日常管理工作。我們提倡班主任能在日常管理中進(jìn)行深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)班級管理成功的經(jīng)驗，能大膽創(chuàng)新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式，努力做到班班有特色。

9、繼續(xù)開展好大家訪活動，促進(jìn)家校聯(lián)系。班主任要繼續(xù)做好家訪工作，每次家訪要有記載，學(xué)期末上交家訪記錄表。

四、重點內(nèi)容和要求

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育形式。邀請上級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家來校作當(dāng)前形勢與當(dāng)前教育發(fā)展的主題報告，拓寬視野，不斷更新觀念，使廣大教師力求與世界教育發(fā)展同步，與教育現(xiàn)代化建設(shè)同行，與人民群眾的高質(zhì)量需要同心，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，并使之成為教師無私奉獻(xiàn)、教書育人的動力。

2、學(xué)習(xí)教育法規(guī)。新一輪的基礎(chǔ)教育改革已在我校深入開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)的水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德、師德修養(yǎng)。重點學(xué)習(xí)新課程與教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和新課程教育理論。通過個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和教育案例相結(jié)合、理論輔導(dǎo)和聯(lián)系實際相結(jié)合的方法，不斷提升教育理念

（二）強(qiáng)化師德教育

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程與校本教研、課題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動和政治學(xué)習(xí)活動，通過組織教師開展“我最喜愛的明星老師”評選活動，在教師中形成教育自我、促進(jìn)自我、塑造自我、完善自我的良好育人氛圍。

（三）不斷優(yōu)化班主任隊伍

1、規(guī)范班主任管理工作。班主任要自學(xué)有關(guān)基礎(chǔ)教育的理論專著，掌握科學(xué)的教育方法，多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生；杜絕心靈施暴，注重心理健康教育，班主任對學(xué)生要做到五心：熱心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心；做到三勤：勤進(jìn)班、勤輔導(dǎo)、勤做思想工作；要重視優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建和學(xué)生個體的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步完善班主任工作考核制度，做到獎懲分明，公開、公正、公平地評價班主任工作。努力創(chuàng)造條件鼓勵班主任創(chuàng)造性地開展工作，從而提升班主任的管理水平，提高管理效益。

2、重視班主任隊伍的培養(yǎng)建設(shè)。新學(xué)期將通過班主任工作專題培訓(xùn)、新老班主任結(jié)對，做好新上崗正、副班主任的傳、幫、帶工作。通過學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗，發(fā)揮理論指導(dǎo)作用，使新上崗班主任盡快成長起來，提高班主任的整體工作水平。

3、注重班主任與科任老師的密切聯(lián)系。班主任每周必須與科任老師聯(lián)系交流一次，積極參與對科任老師的交流和聯(lián)系活動。

（四）加強(qiáng)心理健康教育工作

心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要。本學(xué)期將與少先隊大隊部統(tǒng)一安排，積極開展小學(xué)生心理健康教育和法制教育專題講座。各班要重視開展學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，尤其是對“留守兒童”、孤兒、“單親學(xué)生”等特殊群體的心理健康更需要教師關(guān)注與重視，要進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系和家庭教育指導(dǎo)，繼續(xù)做好大家訪活動，要求每學(xué)期每位教師定期或不定期登門家訪或者電話家訪。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)。

五、德育活動安排： 三月（文明禮貌月）

1、制定德育工作計劃。

2、整理校園環(huán)境，營造新學(xué)期氛圍，班級三表上墻。

3、完善少先隊隊組織。

4、新學(xué)期班干部培訓(xùn)會。

5、組織政治學(xué)習(xí)。（每周一次）

6、安排紅領(lǐng)巾值周崗，并召開值周組成員會議。

7、組織各班布臵教室學(xué)習(xí)園地，并評比。

8、啟動校園紅領(lǐng)巾廣播站（選拔小記者，播音員，編稿等，組織投稿）。

9、開展學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做文明好少年宣傳教育活動； 四月(科技宣傳教育月)

1、學(xué)校成立社團(tuán)興趣小組，制定科技創(chuàng)新活動實施方案。（足球、籃球書法、合唱、少兒科幻繪畫、舞蹈等社團(tuán)）。

2、成立社團(tuán)、興趣小組并開展活動；

3、組織小記者向?qū)W校紅領(lǐng)巾廣播站投稿。

4、組織開展社區(qū)德育實踐活動（每月一次，如揀拾白色垃圾、到武營村敬老院打掃衛(wèi)生等）。

5、舉辦科技小創(chuàng)作、小發(fā)明為內(nèi)容的校園科技節(jié)活動。

6、開展大家訪活動，每位教師每學(xué)期至少對本班學(xué)生登門家訪一次，并做好相應(yīng)記錄； 五月(火紅的藝術(shù)節(jié)月)

1、對留守兒童等特殊群體學(xué)生舉行心理健康知識講座培訓(xùn)。

2、班級特色活動評比。

3、主題隊會實踐活動：找尋長征的腳印。（組織少先隊員參觀紅寺湖川陜革命根據(jù)地紀(jì)念館）

4、開展“手拉手”互幫互助活動。

5、班級特色活動成果展示。

6、利用母親節(jié)、父親節(jié)進(jìn)行感恩系列教育活動； 六月（才藝展示月）

1、新隊員入隊宣誓。

2、舉行慶“六一”書畫展。

3、全校素質(zhì)教育展示活動

4、組織開展慶六一才藝展示活動。

5、舉辦全校班隊干部培訓(xùn)活動。

6、開展對“學(xué)困生”教育幫扶轉(zhuǎn)化活動。七月

1、完成上交各類學(xué)生作品和科技小制作征集活動。

2、完成德育工作總結(jié)。

3、進(jìn)行文明班級評選。

4、進(jìn)行教師職業(yè)道德考核。

5、上交各類先進(jìn)師生名單。

九月（文明禮儀、規(guī)范教育月）

1、制定學(xué)校德育工作計劃。

2、整理校園環(huán)境，營造新學(xué)期氛圍，班級三表上墻。

3、完善少先隊隊組織。

4、新學(xué)期班干部培訓(xùn)會。

5、組織政治學(xué)習(xí)。（以后每周一次）

6、安排少先隊員值周，召開“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”隊干部培訓(xùn)活動。

7、組織各班布臵教室辦黑板報，并檢查評比。

8、啟動校園紅領(lǐng)巾廣播站（選拔小記者，播音員，編稿等，組織投稿）。

9、籌備國慶歌詠比賽和書畫展活動；

9、紅領(lǐng)巾廣播站開播； 十月(愛國主義教育月)

1、學(xué)校成立社團(tuán)活動興趣小組，制定活動計劃。（體育，聲樂，器樂，書法，繪畫，舞蹈等）。

2、各社團(tuán)開展活動，各班開展特色活動；

3、組織小記者向少先隊紅領(lǐng)巾廣播站投稿。

4、組織公益活動（每兩周一次，如揀拾青龍河白色垃圾、到武營村敬老院打掃衛(wèi)生等德育實踐活動）。

5、開展好“勞動創(chuàng)造美好幸福生活”系列德育教育實踐活動。如：勞動技能展示比賽、書畫展活動。

6、開展大家訪活動，每位教師每學(xué)期至少登門家訪一次，并做好相應(yīng)記錄。

十一月(素質(zhì)教育成果展示月)

1、對留守兒童的心理健康知識講座培訓(xùn)。

2、班級組織特色活動暨“露一手”才藝展示活動。

3、開展“手拉手”互幫互助活動。

4、全校召開的素質(zhì)教育成果展示活動。

5、召開班務(wù)工作半期交流會。十二月（行為習(xí)慣養(yǎng)成月）

1、組織全校學(xué)生進(jìn)行新版2015《小學(xué)生守則》和《黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生行為十不準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)情況抽查、背誦宣講活動；

2、籌備元旦文藝匯演。

3、組織開展經(jīng)典詩文誦讀活動。

4、組織全校班干部進(jìn)行組織紀(jì)律、學(xué)風(fēng)和班級管理的培訓(xùn)交流會。

5、召開班主任培訓(xùn)研討交流會。

6、舉行慶元旦“祖國在我心中”演講比賽。元月

1、完成上交各類學(xué)生作品和科技小制作作品征集。

2、完成德育工作總結(jié)。

3、開展文明班級評選活動。

4、教師師德師風(fēng)考核及撰寫自查報告。

5、上交各類優(yōu)秀師生名單。

黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年3月5日

第三篇：鶴慶縣黃坪鎮(zhèn)中心小學(xué)基本情況

鶴慶縣黃坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

基本情況

黃坪鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落于鶴慶縣黃坪鎮(zhèn)新泉村，是一所完全小學(xué)。學(xué)校占地面積5333平方米，校舍建筑面積2278平方米?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，生源主要來自新泉村的十一個社、鎮(zhèn)級機(jī)關(guān)和外來經(jīng)商子女，現(xiàn)有在校學(xué)生443人，寄宿學(xué)生96人?，F(xiàn)有教職工24人，其中具有大專學(xué)歷的教師14人，中專學(xué)歷5人，高級教師10人。學(xué)校先后被評為“大理州育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)?！?、“三優(yōu)單位”、“文明單位”、“花園式學(xué)?！薄皟?yōu)秀少先隊大隊”“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校 ”等。學(xué)校服務(wù)半徑5公里。近三年來，適齡兒童入學(xué)率、在校生鞏固率和畢業(yè)生率均達(dá)100％

經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué)校面貌煥然一新。教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、標(biāo)準(zhǔn)化食堂拔地而起；校園內(nèi)綠樹成蔭；清新優(yōu)美的環(huán)境陶冶著師生的美好心靈，為全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

但是，還有一幢“D級危房”，“D級危房”面積為432平方米。教職工人數(shù)為24人。有18人在里面居住。學(xué)校的功能室也極為奇缺，這已成為影響學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展的重要阻力，還希望給予及時解決。

黃坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一三年四月九日

第四篇：車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)“千師進(jìn)萬家”小結(jié)

車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)“千師進(jìn)萬家”工作小結(jié)

按照市教育局統(tǒng)一安排，本學(xué)期我校認(rèn)真組織開展“千名教師訪萬家”家訪活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視、精心安排

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，學(xué)校一學(xué)期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

二、明確任務(wù)、責(zé)任到人

這次 “千名教師訪萬家”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對教師提出明確的家訪要求：即每名教師至少家訪10名學(xué)生，做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，返回后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布臵，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

三、不拘形式、各具特色

在家訪中，教師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，還有的針對個別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

四、由家訪工作中反饋回的信息

積極的：

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30—40之間，他們本身受過較好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用。

消極的：

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是 爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

6、家長要多與教師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向，并對癥下藥。

7、學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào) 做好教育工作。

總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第五篇：車輞鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃

車輞鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,如何促進(jìn)教師專業(yè)化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進(jìn)和鼓勵教師成為反思型、研究型教師的平臺,這個平臺就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究。基于我校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案,現(xiàn)就進(jìn)一步促進(jìn)教師提高教學(xué)教研能力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)教師開展“網(wǎng)絡(luò)教研”擬訂實施方案:

一、創(chuàng)建豐富多彩的互動平臺。

“網(wǎng)絡(luò)教研”實施的關(guān)鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動起學(xué)校、社會、家庭等方方面面的有利因素。

1、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺。教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思的全過程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前提供資源和實時回應(yīng)問題。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學(xué)校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”,上網(wǎng)交流,進(jìn)而形成從“備課”到“評課”的良好互動。

2、建立一個既可以培訓(xùn),又可以交流心得的平臺。

積極組織網(wǎng)絡(luò)教研活動,如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓(xùn),請教師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問題,也可及時發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到提高。

3、建立一個既可以“問”也可以“學(xué)”的平臺。

老師們可把平時在教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價值的教學(xué)問題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專家一起進(jìn)行交流研討,一起想方設(shè)法來解決問題,通過不斷地互相交流與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高和進(jìn)步。

二、建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機(jī)制

為了充分地調(diào)動教師參與的積極性,更好地開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動,提高年級教研質(zhì)量,擬建立相關(guān)激勵機(jī)制,為網(wǎng)絡(luò)教研提供活動保障。

1、每月出一期簡報,在簡報上設(shè)立“教師排行”欄目,根據(jù)教師們的投稿情況,及時依次公布教師們投稿的數(shù)量;還要設(shè)立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評論數(shù)量等評出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。

2、每月統(tǒng)計一次教師投稿情況,評選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對教研組投稿情況進(jìn)行網(wǎng)上公布,計入考核積分。

3、在教師量化考核時,網(wǎng)上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當(dāng)加分。

4、舉行網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人的評選活動,并優(yōu)先報送上級參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或評選活動。

車輞中心小學(xué)2012、2