第一篇：學(xué)習(xí)拼音有技巧

漢語拼音字母兒歌和口訣

6個單韻母口訣:

張大嘴巴ɑ ɑ ɑ

圓圓嘴巴o o o

扁扁嘴巴e e e 牙齒對齊i i i

嘴巴小圓u u u 撅起嘴巴ü ü ü

23個聲母口訣：

右下半圓 b b b

右上半圓 p p p

兩個門洞 m m m

像根拐杖 f f f

左下半圓 d d d

傘柄朝下 t t t

一個門洞 n n n

一根小棒 l l l

9字加彎 ɡ ɡ ɡ

一挺機(jī)槍 k k k

一把椅子 h h h

i字加彎 j j j

左上半圓 q q q

一個大叉 x x x

z加椅子 zh zh zh

c加椅子 ch ch ch

s加椅子 sh sh sh

小樹發(fā)芽 r r r

像個2字 z z z

像個半圓 c c c

半個8字 s s s

像個樹杈 y y y

屋頂相連 w w w

聲調(diào)歌：

一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

書寫兒歌：

拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊,中格寫滿頂兩邊。

兩拼音節(jié)拼讀兒歌：

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰；

三拼音節(jié)拼讀兒歌：

聲（母）輕介（母-指中間的 i u）快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

ü省兩點規(guī)則：

小ü小ü有禮貌，見到阿姨（y），馬上就摘帽。小ü見了j q x，去掉兩點還是ü。

聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)別兒歌：

z c s（zh ch sh r）是聲母，發(fā)音輕短要記住，zi ci si（zhi chi shi ri）是音節(jié)，漢字注音它幫忙。

練習(xí)讀準(zhǔn)平舌音（z c s）與翹舌音（zh ch sh r）：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清，請你試一試。

y、w 與 i u ü 開頭的韻母相拼規(guī)則：

i u ü 是小弟，從來不能排第一，想成音節(jié)找 w、y。

大 w 只能領(lǐng)小 u、大 y 能找 i 或 ü，i 上標(biāo)調(diào)點省去,y ü 拉手點也去。

復(fù)韻母這樣讀：

復(fù)韻母真有趣，兩個單韻母在一起。

前重后輕連著發(fā)，一口讀出就是它。

復(fù)韻母標(biāo)調(diào)兒歌：

有ɑ 就標(biāo)ɑ，沒ɑ 找o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)要摘帽，輕聲不用標(biāo)調(diào)號，小朋友們要記牢。

第二篇：學(xué)習(xí)拼音小技巧

學(xué)習(xí)拼音小技巧

讀兒歌、編順口溜或口訣。

將教材的重、難點編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦，這樣既突出了教學(xué)重點，又突破了教學(xué)難點，小學(xué)生很喜歡。

（1）學(xué)習(xí)a、o、e時，教學(xué)重點是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。”

（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。”

（3）學(xué)習(xí)b p m f時，是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助學(xué)生領(lǐng)會拼音方法。

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時，ü上兩點省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點還讀ü。”

（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個，an en in un ün。后鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點，解決了難點，還可以緩解小學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

第三篇：學(xué)習(xí)英語有什么技巧

學(xué)習(xí)英語需要恒心加毅力，不懈的去堅持，因為英語中有太多的單詞、太多的語法都要同學(xué)們?nèi)ビ洃洝Ｄ敲唇酉聛斫o大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語有什么技巧，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)英語有什么技巧

1、盡量將聽和說的練習(xí)結(jié)合起來。

在聽一段對話或一段文章或故事時，要“身臨其境”地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

2、利用背誦提高口語

實在沒有他人一起來練習(xí)會話時，要想培養(yǎng)口語能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對話(一個人充當(dāng)幾個角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。

3、選擇適用的口語教材

學(xué)習(xí)英語會話，就要選擇一本適用的口語會話課本。目前不少英語自學(xué)者選擇各種國外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點，都可以用。但對初學(xué)英語會話者來說，還是先用國內(nèi)出版的、結(jié)合自己日常生活的會話課本為好。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法技巧

興趣是最好的老師

初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師要在課堂上多激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱歌、講故事、表演等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

古語說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。朗讀英語是培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感的重要途徑。朗讀英語是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。

重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能，不僅有助于學(xué)生整潔、細(xì)心品質(zhì)的形成，還對英語學(xué)習(xí)的全過程起著十分重要的作用。

注重單詞的長期積累

正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。漢普森英語推薦背誦單詞的方法：

1、首先學(xué)會單詞發(fā)音;

2、每個單詞在紙上寫5-10遍;

3、用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;

初中生英語學(xué)習(xí)技巧

一、要把基礎(chǔ)打好

就想我們學(xué)習(xí)語文一樣，英語學(xué)習(xí)首先也要把最基本的音標(biāo)、口語、語法、單詞學(xué)會。這幾項應(yīng)該是同時進(jìn)行的;但是音標(biāo)和語法是必須的基礎(chǔ);掌握了才能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語，以后遇到生單詞也能自己拼出來;遇到長句子知道句子的結(jié)構(gòu);能讀懂。所以說這是首要的前提。要想學(xué)好英語，最基本的必須掌握。然后是常用口語，常用單詞。做到這些很難嗎?其實很簡單，只要大家上課緊跟老師思維;認(rèn)真聽講，把該學(xué)的學(xué)會了。下來該做的練習(xí)做了就可以了。利用好課題時間，課后適當(dāng)練習(xí)，學(xué)英語真的很簡單，對于我們應(yīng)付中考來說。就看同學(xué)們有沒有心了。

二、敢說多練

初中生學(xué)英語千萬不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說;這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不會英語的。你想想，假如你不開口說話，怎么會學(xué)會說話呢?因此，同學(xué)們一定要敢說，敢練。和同學(xué)模擬對話，用英語和同學(xué)打招呼等。記單詞時，邊寫，邊記，邊讀;做到手腦口并用。一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來，會加深對單詞的讀法和形態(tài)的認(rèn)識和記憶，理解和記憶效果更好。

三、重在培養(yǎng)語感

學(xué)習(xí)英語，語感的培養(yǎng)是很重要的。培養(yǎng)語感的最好方法當(dāng)然就是多讀，多練。如果覺得練習(xí)的人少的話;建議大家一定要堅持晨讀。早晨睡眠充足，記憶力好;把該記憶的常用語記住了，把該背的課文背下來。每天背誦新課文前，花5分鐘時間把前一天的在背誦一遍;有利于保持記憶效果。除了背誦，同學(xué)們還要多聽;聽英語原聲帶。試著聽一句寫一句;能把聽過的句子寫下來;然后再對照原文，看看自己哪里出錯了。當(dāng)然這是在自己認(rèn)識單詞范圍內(nèi)的。學(xué)習(xí)是不間斷的過程，只有不斷積累，才能厚積薄發(fā)。

學(xué)習(xí)英語的幾個技巧

多讀單詞和短語(晨讀、晚讀)

單詞跟漢字是一個層面的東西，如果連這些基本的元素都沒有概念，學(xué)習(xí)又有什么用。因此建議大家多讀單詞，多寫單詞，也可以默寫，增加記憶，為以后的進(jìn)階學(xué)習(xí)提供。

學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音

英語表達(dá)和普通話是一個層面的，所以吐字不清會讓人不知所措。學(xué)習(xí)發(fā)音建議大家多買一些錄音帶或者影音資料，模仿他們的發(fā)音，包括口型、動作等等，這個不是一朝一日就可以見效的，需要長期堅持;當(dāng)然有機(jī)會建議大家參加一些英語角，相互之間用外語交流，可以增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。

認(rèn)真學(xué)好語法

語言的表達(dá)依托語法。如果語法學(xué)不好，表達(dá)一定會有問題。所以建議大家買一些專業(yè)的語法書，從基礎(chǔ)學(xué)起，慢慢熟悉表達(dá)的模式。

踴躍參加演講比賽

一般情況下，學(xué)校沒有都會有一次或兩次外語演講比賽。希望大家倍加珍惜這樣的機(jī)會，通常開講之前的2個月左右會有一些系統(tǒng)性的培訓(xùn)，比如一些專業(yè)的或者有經(jīng)驗的導(dǎo)師給你輔導(dǎo)發(fā)音，連音，情感表達(dá)之類的，特別有用，而且很多書上是學(xué)不到的。

多看英語雜志或者電影

要多看雜志或者電影的原因是學(xué)會將書面語和口語結(jié)合起來，還有一些表達(dá)的方式，就比如中國的成語或文言文形式，英語也一定會存在古老的底蘊，約定成俗的，當(dāng)然也是一種思維得培養(yǎng)。

第四篇：學(xué)習(xí)英語四級有哪些技巧

北京環(huán)球托業(yè)英語學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)英語四級有哪些技巧

2012年的四六級考試剛剛告一段落，不少人又要投入到2013年上半年的四六級考試的學(xué)習(xí)中。可是有很多人考了不下三次依舊不能通過四級考試，甚至有不少學(xué)生還打算破罐子破摔了。同時也有一些人因此而作弊。這是因為英語四級是評判大學(xué)生的英語水平甚至是畢業(yè)資格的主要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們不得不埋頭苦考。那么埋頭苦干有用嗎？不一定，下面小編就給大姐介紹一下英語四級的技巧，以便大家順利過關(guān)。

開始學(xué)習(xí)英語之初最好這么做：

1、背單詞買一本單詞書每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫爭取在一個月內(nèi)把約4500個單詞全部過一遍有個大體印象。

2、寒假補(bǔ)習(xí)四級，記住考試技巧和方法。在規(guī)定時間做全套卷子，第一遍自己做，第二遍找錯誤、關(guān)鍵句，第三遍分析錯誤、總結(jié)。將真題里不懂的單詞整理在本子上，背下來。

3、練聽力在基礎(chǔ)階段時不需要練習(xí)考試聽力可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語因為四級的聽力語速很慢每天只需要聽一篇但是一定要一邊聽一遍寫直到能把英語都寫下來無論聽多少遍

4、寫作寫作方面不用下太多功夫背作文框架就可以。

考英語四級的強(qiáng)化沖刺階段怎么做呢？不用著急，小班告訴你這么做是比較有效的，這是很多考過的同學(xué)的經(jīng)驗哦。

1、背單詞。將單詞開始背第二遍這一遍要求記牢無論中文意思還是拼寫都要記住每天150個，此外還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的單詞量不過關(guān)什么也不行。

2、看閱讀。將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大自己好好分析對照答案的說明，然后做一遍如有不懂可請教他人，每天一篇每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀從2000年到2010年大約一共有82篇只需要把這些文章分析的徹底問題就不大。

3、練聽力還是以VOA的聽力為主。每天一篇寫下來再對照答案。

總的來說，小編認(rèn)為，考英語四級其實就是考同學(xué)們的詞匯量，誰的詞匯量儲備大，誰就有可能是英語四級考試中最大的贏家。當(dāng)然，不少同學(xué)還會選擇培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是很有必要的，因為培訓(xùn)班可以給大家提供專門的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，對于考試也是很有幫助的。在北京環(huán)球托業(yè)英語學(xué)習(xí)中心就幫助很多同學(xué)高分的通過了英語四級考試。

專業(yè)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：北京環(huán)球托業(yè)英語學(xué)習(xí)中心

第五篇：教學(xué)拼音的常用技巧

教學(xué)漢語拼音的常用技巧

城父鎮(zhèn)河西園小學(xué) 李景玉

眾所周知，漢語拼音學(xué)好，不僅能夠提高學(xué)生的識字能力，而且對他們以后的學(xué)習(xí)幫助很大，因此如何教學(xué)漢語拼音對我們來說顯得特別重要。那么，漢語拼音教學(xué)有哪些好的方法呢？下面就我多年來的教學(xué)經(jīng)驗向大家做一介紹：

一、不可拔高要求，急于求成

一年級的孩子僅僅只有六、七歲，剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的大門，他們的精力集中時間短，記憶方法有限。作為教師，萬萬不可因為孩子在幼兒園接觸了拼音，就讓孩子在有限的時間內(nèi)接受過多的拼音。要知道孩子在幼兒園時對拼音發(fā)音的口形和正確書寫都沒有真正掌握，所以，要想急于求成，其結(jié)果只會弄巧成拙。比如：記憶拼音調(diào)號標(biāo)誰頭上時，給學(xué)生抄寫《標(biāo)調(diào)歌》，a母出現(xiàn)莫放過，沒有a母找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說。再教學(xué)生背會《標(biāo)調(diào)歌》，最后示范標(biāo)調(diào)。不如直接告訴學(xué)生標(biāo)調(diào)時a是老大，o是老二，e是老三，i和u是雙胞胎出現(xiàn)時，誰在最后標(biāo)誰頭上，記憶要快。再比如，一節(jié)課讓孩子掌握十來個字母，孩子們很難真正掌握，即使會讀，大部分學(xué)生還是寫不會的。作為老師我們要根據(jù)實際情況，適當(dāng)提出要求，保持一顆平常心，靜心等待孩子的進(jìn)步，耐心促進(jìn)孩子成長。

二、對癥下藥，注意方法

俗話說，“工欲善其事，必先利其器。”好的方法能夠收到事半功倍的效果。教學(xué)漢語拼音常見的方法有：

1、形象記憶法：比如，記憶o、e、l、m、n、q等字母時，分別借助o像零(0)，e像動物鵝，y像樹叉，l像筷子，q像手寫數(shù)字9，m像兩個門洞，n像一個門洞等來記憶這些字母。

2、對比記憶法：比如，記憶u與ü，n與m，b與d等字母時,我讓學(xué)生觀察兩個字母之間的異同，通過對比來加深記憶。

3、編兒歌：比如，“像把椅子h、h、h”來記憶字母h，“j、q、x小淘氣，見了魚眼就挖去。”來記憶j、q、x與ü相拼時，ü上兩點省略的拼寫規(guī)則。

4、戴帽子：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)生們做拼音卡片。如教學(xué)完單韻母a、o、e，就制作a、o、e的卡片。然后做出四個聲調(diào)“帽子”，讓孩子給單韻母戴帽子，然后大聲地和他們打招呼。(鞏固四聲練習(xí))

5、找朋友：如鞏固a的四聲，老師拿起卡片a扮演a媽媽。a媽媽著急地說，：“我的大寶寶在哪里？”孩子找到a的一聲說“您的大寶寶在這里，ā、ā、ā。

6、玩卡片：利用孩子喜歡玩卡的特點，制作含有聲母、韻母的卡片。一個孩子拿寫有聲母的卡片，另一個孩子拿寫有韻母的卡片，兩個孩子同時拿出卡片，誰先拼出由這兩張卡片組成的音節(jié)，這兩張卡片就歸誰。最后，看誰手里的卡多，誰就贏了。

7、貼標(biāo)簽：孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和聲母、韻母的能力后，還需要經(jīng)常加強(qiáng)鞏固。這時，可鼓勵孩子把在教室里所見到的事物，用拼音寫下來制作成標(biāo)簽，貼在相應(yīng)的物品上。

8、及時復(fù)習(xí)：由于孩子具有記得快、忘得快的特點，且每一次記憶從記住到忘記間隔的時間也不一樣，所以，應(yīng)根據(jù)孩子的這一特點，及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

9、注意書寫指導(dǎo)：進(jìn)入一年級后，對孩子的要求已不僅僅滿足于會認(rèn)，更重要的是會寫。所以，按一定的筆順書寫字母，并記會這些字母的書寫，就需要老師對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)。，并讓學(xué)生多加練習(xí)。

三、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體

有個別老師認(rèn)為一年級的學(xué)生還小，學(xué)習(xí)要靠他們指導(dǎo)，處處都不放心，不敢放手讓孩子自己去學(xué)。其實這樣做不僅自己累，其結(jié)果只會事倍功半。只有讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，他們才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。所以，在課堂上，要讓孩子去自己介紹自己是怎樣記住這些字母的，自己成績?yōu)槭裁磿敲磧?yōu)秀。孩子們在介紹中既鞏固了自己的成績，滿足了自己的虛榮心，又讓別的孩子學(xué)到了知識。

四、及時評價，多多鼓勵

喜歡表揚，害怕批評，不僅是大人，孩子更是這樣。所以在課堂上，我們要對孩子多鼓勵，少批評或不批評。“讓每一個孩子都抬起頭來。”教師應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進(jìn)步，并及時給予肯定和鼓勵。哪怕是一個微笑，一個手勢，一句稱贊，一朵小紅花，一顆五角星??都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。每當(dāng)孩子掌握了一個字母、一個音節(jié)或一種拼讀方法，老師就及時地進(jìn)行表揚和鼓勵，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

當(dāng)然，教學(xué)拼音的方法有很多很多，“仁者見仁，智者見智”，每個人都有自己獨到的見解，不足之處，希望各位老師和朋友多多指點。