第一篇：第一階段總結

《小學語文閱讀教學中培養創新思維的實踐與研究》課題

第一階段總結

-----徐金麗

一、課題進展情況。

本課題自進入實施階段以來，語文教研組全體老師按計劃全面開展研究工作，通過課堂教學實踐，不斷反思，積累經驗。在學科教學模式中，已初具規模。各位教師能結合學科模式和自身教學風格，開展生動有趣的閱讀課堂教學，取得較好效果。同時，課題組教師連續兩年全部參加了學校的閱讀課堂教學交流活動，每學期每人講一節研討課，開一節示范課。組內教師隨時聽，及時交流、共同研究。通過參賽和廣泛的聽評課，吸取他人之長，完善提高自己的教學水平。每學期老師們還認真準備，積極參加校本培訓活動，例如每學期的教師論壇，大家把自己工作中的心得體會進行交流，取長補短、受益匪淺。通過學校業務理論培訓，自學新課改理論知識，不斷提高業務水平，使我們的課堂教學既生動又具有實效，較好地激發學生學習興趣，提高學習效率。在學生綜合素質評價方面，我們制定了能全面提高學生素質的評價方案，在課堂教學實施過程中，極大調動學生積極向上學習精神，使學生能以此為動力，嚴格要求自己，不斷進步，并且在實施中，不斷修改其中不完善的評價細則。

二、本階段研究的目標、具體內容。

在前期研究工作的基礎上，在本階段我們重點做好以下研究工作。

1、培養學生自主預習、自主質疑的習慣。

2、增強課堂閱讀教學有效性，共同探討“以讀為主，讀中體會關鍵詞句在句段中表情達意的作用”和“積累文本優美詞語、精彩句段”，以及“聯系上下文理解詞句意思和情感色彩”和“學習概括段落的主要內容” 的有效教學方法。

3、繼續研究課堂教學評價體系，并與課堂教學改革目標統一起來。

三、本階段實驗做法、解決的問題、取得的成果。

在本階段研究過程中，我們根據本階段研究工作的任務，通過相關的理論學習、培訓，課堂教學實踐研究，教學研討活動，教學設計、教學案例、教學經驗交流等，及時地總結經驗，發現問題，個別調整了實驗計劃，提高了課題研究工作的實效。

1、組織參與課題研究的教師進行相關教科研理論的學習、培訓。為使參與研究的老師明確實驗的目標和任務，對教師相關的教科研理論的學習、課題研究方法等進行了培訓。由課題組負責人為參與課題的老師舉辦了專題講座，并邀請校外專家為老師們開講座，解讀新課標。明確了本階段研究的方向和主要內容，課題組成員在近一年的時間內撰寫了多篇以閱讀教學有效模式行動研究為主題的教學設計和教學論文。

2、召開課題組研討會，及時交流課題的研究進展情況。

在實驗中我們采用點面結合的形式，先后舉行了多場研討活動。還組織了常規性的研討課近二十多節，進行多次的不定期的研討交流活動。在研 2 討會上，上課的老師說構思與感想，聽課的老師談看法與建議，總結成功之點，找出不足之處。有時，一堂課試上幾次，反復修改，反復推敲，在“磨課”中老師們的業務水平得到了發展，全校掀起了一股積極投身教科研的熱潮。

四、積極反思小結，提升研究成果。

現代教育不僅要求教師勇于實踐，還要求教師成為善于思考、善于總結的角色。在課題研究中，能否自覺積極地進行反思總結，其重要性更是不可低估。一學年來，圍繞我們的研究重點，對如何有效地展開構建基于實踐的小語閱讀教學有效模式的行動研究，我們作了一些探索和思考，也取得了些許的收獲。

在借鑒了有關專家的理論基礎之上，我們的嘗試的閱讀教學有效模式的課堂活動操作的主要環節是“以讀為主，讀中感知”。漢語的意蘊深刻含蓄，有時真可謂“只可意會，不可言傳”，有時候，繁瑣的語句分析很難幫助學生達到此種境界。怎樣才能幫助學生感知語言背后的含義？讀是一種有效的語感訓練，讀是手段，更是目的。新課標強調要引導學生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養語感，在“讀”中受到熏陶。為了讓學生能更好地解讀文本，課堂教學中應加強讀的指導，需要安排多層次的讀文，每一次讀文都要有不同的任務和要求。基本模式如下：

（1）自由讀。感知課文內容，解決字詞，質疑問難。

3（2）思讀。質疑后，邊讀邊想邊議，要讀透，讀懂。讀作為方法，其目的就是為了讀懂，邊讀邊想，是促使學生理解課文的重要環節，能讓學生更好感知課文，進行語言文字的概括。

（3）細讀。細讀是指為了達到對文章的深入理解，熟練掌握的程度，而對文章進行反復鉆研細心領會的一種閱讀方法．主要是詞句的理解，文章的把握，要點的概括，內容的探究，作品的感受等方面。因此，在初讀感知，讀中善思的基礎上，教師應引導學生對初讀中提出的問題進行探究，賞析領悟。讓學生在獨立思考的基礎上，通過合作學習和教師必要引導、點撥，圍繞重點開展討論和交流，讓學生充分表達自己在讀書中的發現，發表自己的觀點，展示自己的學習成果。以說促讀，讓學生思維碰撞激發表現欲，促使創新思維的發展，激發他們主動探索的精神。

（4）情讀。融情于聲，以聲、情感染學生，創設富有感染力的語感氛圍，使學生與文章的思想感情產生共鳴。

五、在課題進展中存在的問題及下一步如何改進。

在課題進展中遇到的問題：

1、學生主動質疑的精神尚待培養。

2、課堂教學中學生的傾聽能力有待提高。

3、課堂教學中怎樣把握學生個體的差異，做到更好地因材施教。

針對以上問題在今后研究實踐中要做到：

1、鼓勵學生的個性化閱讀，教師要根據教學目標、教學內容、教學重難點，結合學生實際精心設計一些需要積極質疑的問題，其問題既能激起學生參與學習的動機，又能充分激發孩子質疑精神。

2、注重培養學生主動閱讀的習慣、主動查找資料的習慣、主動質疑的習慣、主動質疑解惑的習慣等等一系列好習慣。讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入課堂，提高教學效率。

3、教師要對學生進行必要的思想品德教育和學習目的的教育。教育學生學會尊重別人，認真聆聽別人的發言；每個學生都要談自己的看法和想法。還要教育學生成功的學習既要有統一的學習目標，又要心中有他人，要多為他人著想；另外也要教育學生要對自己的表現有信心，要主動參與學習。這些思想品德教育是提高課堂教學有效性的重要保證。

4、因此應當對不同水平層次的學生采取不同的要求，不同的方法，分層教學、分層輔導、分層推進，使全體學生都在原有的基礎上有所提高，各得其所。

第二篇：第一階段總結

主題作風建設

第一階段總結

根據縣委關于開展“xxxx”主題作風建設活動實施方案的工作部署，我鄉于xxxx年xx月初至xx月xx日，歷時xx天，已經按照既定的實施辦法和安排意見保質保量地完成了

第一階段即思想發動、學習討論階段的工作任務。現將本階段有關情況總結如下：

一、主要工作落實到位

1、加強領導，健全機構，落實措施。全縣動員大會后，鄉黨委書記蔡芝云同志結合本鄉實際立即動員部署，根據xxxx號”印發《xx鄉開展以“xxxxx”為主題的作風建設教育活動的實施方案》，提出了總體要求和遵循的原則、方法和步驟，并在組織領導方面加以具體強調，將抓好作風建設作為促進工作的有效手段，確保各項目標任務的完成。為了保證黨員干部作風建設教育活動的嚴肅性和實效性，一開始就成立了以xxx為組長的機關作風建設領導小組，并設辦公室，組織準備好相關學習資料，落實召集學習、收集情況、上報信息、嚴格學習考勤等措施，并保證材料及時收集。

2、科學安排時間，嚴格學習制度，提高學習質量。按鄉黨委統一部署，制定了《學習安排意見表》，對集中學習、科室學習、小組學習和黨員干部自學時間，進行科學安排。

黨組嚴格要求，努力做到人員、時間到位，保證學習質量。在學習安排細化的同時準備了具體的學習資料，既有《領導干部作風整頓建設活動讀本》，又有中央、省、市、縣委和政府重要文件和領導講話材料，使得學習內容更加充實。學習形式多樣，除了全體黨員干部集中學習外，還有黨小組、科室集中學習、黨員干部自學等。學習中結合一些社會問題和工作實際進行討論，黨員干部在學習中受到教育。每個黨員認真做好作風建設教育活動學習記錄，撰寫心得體會。

3、采取多種形式，廣泛征求意見。在本階段，為更好地征求干部群眾意見，采取召開座談會、個別聽取意見、設立意見箱和公開電話等形式，廣泛發動干部群眾幫助領導班子和領導干部查找突出問題，傾聽干部群眾對領導班子和領導干部的意見和建議。

二、全鄉一心成效顯著

1、抓思想發動，黨員干部的思想認識見成效。學習之初，黨員干部中對開展這場活動曾有著各種不同看法、想法，諸如“是否必要？能否解決問題？會不會影響正常工作？”擔心、憂慮等等。結合我鄉實際，xxxx在動員會上耐心講解了搞好此項活動的極端重要性，以及加強我鄉作風建設，對促進我鄉經濟社會科學發展、跨越發展、和諧發展的重要意義。通過動員和反復學習，使全體黨員干部靜下心來，投入到這場活動中，把中央決定和市、縣委的統一部署要求逐步

變成自覺行動。通過近期1個月的學習，使全體黨員干部更加深刻地理解進行作風建設教育活動的現實意義及深刻內涵，充分認識加強黨員干部作風建設的極端重要性和緊迫性，大家學習熱情高漲，態度端正，嚴肅認真。整個建設活動正在健康有序、扎實有效推進，呈現良好開局，為第二階段工作順利開展奠定堅實基礎。

2、抓學習討論，黨員干部理論素養提高見成效。通過近一個月集中學習，嚴格按照縣委規定，在領導干部帶動下，全鄉黨員干部深入學習《讀本》，認真撰寫讀書筆記。同時積極開展專題輔導和學習討論活動，使全體黨員干部接受一次內容豐富，全面系統政治理論學習。本階段領導班子集中學習時間達到10天，其余干部職工實際學習時間大多超過8天。全局干部職工共撰寫心得體57篇，約9萬字。

3、抓宣傳報道，營造作風建設活動濃厚氛圍見成效。為加大宣傳力度，把鄉作風建設活動開展的進度，好的工作經驗，體會與感受及時上報縣紀委辦，鄉作風建設教育活動辦辦公室狠抓材料、信息報送工作不放松，明確信息報送的內容和范圍，增強信息簡報的指導性和實效性，營造作風整頓建設活動的濃厚氛圍。

三、經驗和體會

1、鄉黨委超前意識強，鄉黨政辦發揮作用好。鄉黨委體現出超前意識和政治敏感性，在中紀委第七次全體會議召

開后不久，就組織全鄉干部職工學習了胡錦濤總書記在會上的重要講話，有意識地引導全鄉干部職工加強作風建設。鄉黨政辦在鄉黨委的領導下，體現出“全鄉啟動，思想發動，工作主動”的良好局面。活動一開展，就廣泛動員全局干部職工齊參與，利用各種會議進行思想發動，強化意識，一有新的要求，鄉黨委馬上開會研究，布置下去，行動迅速，落實到位。

2、學習工作兩不誤，全面樹立良好作風。一是領導帶頭，起到正確的導向作用，黨員干部學習熱情高，體現出良好的學風。鄉領導在抓好整風活動開展的同時，對自己“高標準、嚴要求”，處處帶頭，率先垂范，認真參加集中學習，遵守學習紀律，做好筆記，參與各種討論，給同志們樹立了良好的榜樣。同志們在領導的帶領下，以飽滿的熱情投入到學習中，以嚴肅認真的態度完成每一項學習任務，以高昂的工作狀態完成每一項業務工作。二是在強化學習，保證學習時效性的同時，不影響正常工作的開展，體現務實的工作作風。根據實際情況靈活調整學習時間和內容，強調各科室負責人要切實履行職責，絲毫不放松工作進度。三是與開展“xxxx”結合起來，積極開展走訪幫扶貧困群眾活動，用實際行動體現親民作風。鄉機關全體干部職工深入“xxxx”掛鉤聯系點聯系困難群眾，關心他們的生活，想方設法解決他們的實際困難；對他們進行慰問，給予他們思想上的鼓勵，生活上的照顧，幫助他們渡過難關。

在鄉黨委正確領導下，鄉黨政辦勇于擔起擔子，認真履行職責，及時向縣紀委匯報工作情況，按要求改進工作，努力提高工作水平，保證了作風建設教育活動第一階段的圓滿完成。

第三篇：第一階段總結

格宜鎮翠華完小

學習實踐科學發展觀活動第一階段

二 0 0 九工作總結年 十 一

二月 日

格宜鎮翠華完小

學習實踐科學發展觀活動第一階段

工 作 總 結

根據中心學校統一部署安排，格宜鎮翠華完小參加第三批深入學習實踐科學發展觀活動。我們的學習實踐活動，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“謀劃教育事業科學發展，努力辦好人民滿意教育”為主題，按照中心學校關于學習實踐活動要達到的總體目標貫徹落實學習實踐活動的每個階段性目標，確保學習實踐活動取得實效。

一、周密部署，宣傳發動

在中心學校相繼召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，我校支部成員立即召開了專題會議，楊德偉校長傳達了中心學校關于學習實踐活動的會議精神，全體黨員以及全體教師成員統一了思想，明確了任務。學校成立了以校長楊德偉任組長、趙峰任副組長以及其他教師為成員的學習實踐活動領導小組，明確了崗位職責。領導小組成員研究制定了詳細的學習實踐活動實施方案，明確了本次學習實踐活動的指導思想、目標任務、基本原則，并擬定了學習調研階段具體的日程安排。

學校全體黨員在翠華辦公室召開了深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。會議由學校校長楊德偉同志主持，全體在職黨員

及其他教師參加了動員會。會議首先由校長作了動員報告，對本次學習活動的目的和意義作了詳細闡述和嚴格要求。每位黨員同志及其他教師分別作了表態，他們感到全體黨員教師及其他教師要把本次學習實踐活動深入到內心，深入到平時的學習、工作和生活中去，把學習實踐活動做實做細，不搞表面工作，要大興學習之風。最后，校長就本次活動作了具體要求和安排。

動員大會結束后，我們在全體黨員教師及其他教師發了學習實踐科學發展觀相關資料、信息。以求濃厚學習氛圍，擴展學習效應。老師們自覺主動在資料上學習消化實施方案、領會活動的相關精神，并撰寫了學習實踐科學發展觀的心得體會。

二、扎實學習，務求實效

為了讓學習活動取得實效，我們結合實際、開拓創新，在學習培訓階段很快形成了自己的操作特色，對組長及成員分別明確職責及學習要求。其次是深入扎實開展學習。一是開展集中學習培訓。學校組織黨員進行《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等必學篇目的學習，黨支部黨員在完成好學校規定學習活動的基礎上，結合本校實際，自主開展特色學習活動。二是個人分散自學。各位黨員自己找時間進行自學，以求更快、更深地理解科學發展觀的內涵。

三、深入調研、全面了解

在學習實踐科學發展觀活動的“學習調研”階段中，我校支部委員深入基層、深入群眾、深入工作第一線，廣泛聽取專家學

者和廣大師生、家長的建議，面向社會廣泛征求意見。學校通過設立征求意見箱、下發問卷調查表、征求意見函等形式，廣泛征求意見，深入到廣大教師、家長和學生中間去，開展教育教學工作調研活動。全體黨員通過走訪學生家庭、召開家長會、不同層面的座談會等方式，引導和激發社會各界人士及學生、家長為學校科學發展建言獻策。廣泛征求廣大家長和社會各界的意見、建議，集中調研結束后，學校對調研成果進行交流。

黨員教師深入工作實際調查研究。全體黨員圍繞影響我校教育科學發展的實際問題，深入到學生家長中調研。老師們結合工作實際，深入調查研究，把調研工作與家訪活動相結合。我校黨員教師多次進入學生家庭，認真了解學生及其家長對學校發展的建議。家訪活動不但向廣大家庭宣傳黨的政策，還帶去了專業、科學的家庭教育指導方法。此項活動得到了廣大學生家長對我校的廣泛好評。

四、學習實踐活動取得初步成效

1、全校黨員以及全校教師對科學發展觀的理解更加深入。通過對科學發展觀的學習，全校黨員以及全校教師真正理解科學發展觀的深刻內涵，明確了科學發展觀為什么要發展、為誰發展和怎樣發展的重大意義，更加堅定了在實際工作中自覺的踐行科學發展觀的信念。

2、用科學發展觀指導教育事業發展的理念得到加強。在學習科學發展觀的過程中，使全校黨員以及全校教師增強了科學發展

觀的意識，堅定了用科學發展觀創新工作方式、解決突出問題的理念，全校黨員以及全校教師對學校的發展進一步充滿了信心。

3、全校黨員以及全校教師關于人才觀、質量觀的認識更加全面。在科學發展觀的指導下，教師們全面準確理解全面發展的教育觀，自覺學習、實踐科學的教育念，大力提升課堂教育技能、效率，優化學生課外作業與輔導，積極開展有益學生身心全面發展的各項活動，有效減輕了學生的學業負擔和心理壓力，促進了學生知識、能力的發展。通過深入學習實踐發展觀，教師的師德、教育水平、學校教育質量、辦學水平獲得了進一步的提升。

格宜鎮翠華完小

二00九年十一月二日

第四篇：第一階段總結

第一階段總結

2月22日我市召開了認真落實省委“三自”、“六不”要求開展執行力亮劍行動廣播電視大會其主要目的是整飭紀律、轉變作風、提高效能、優化環境努力實現各項事業的新發展新跨越新輝煌。會議要求要統一思想充分認識開展執行力亮劍行動的重要性和必要性。“三自”是總體要求體現的是黨性修養、思想境界、人格魅力。“六不”是具體規范涵蓋了轉變作風、提高效能、廉潔自律、服務群眾、道德品行等各個方面的要求。他指出開展此次行動是保持黨的純潔性的需要是加快保定發展的需要是進一步優化發展

環境的需要是加強干部隊伍自身建設的需要。“三自”自身正、自身凈、自身硬。“六不”不讓一天閑過不讓一事拖拉不讓一樣惡習上身不讓一筆贓款進家不讓一個同自己接觸過的群眾不滿不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。許書記強調開展好這次執行力亮劍行動關鍵在一個“嚴”字。

一、責任落實要從嚴。

二、整飭紀律要從嚴。

三、督導檢查要從嚴。

四、實績考核要從嚴。

五、結果運用要從嚴。會議指出各級各部門在精神狀態工作作風上有一個大轉變要換發激情敢于擔當真抓實干勇于創新。在強化服務、優化環境上有一個大的改觀。在體制機制上作文章在體制體校上下功夫在重塑形象上用心思。在促進工作、加快發展上有一個大提升增強壓力感增強使命感對此指出要強化組織推動強化示范引導形成一級帶一級一級抓一級的良好局面要強化監督評判堅持陽光操作充分發揮行政監督法律監督社會監督和輿論監督的作用要強化宣傳引導深入開展大力度、大聲勢、大范圍的宣傳發動營造濃厚的氛圍掀起行動熱潮

第五篇：第一階段總結（本站推薦）

三旦溝村干部進村入戶百日宣傳教育和服務基層活動第一階段工作總結

根據《中共石門鄉委員會關于開展干部進村入戶百日宣傳教育和服務基層活動實施意見》和《三旦溝村關于開展干部進村入戶百日宣傳教育和服務基層活動實施方案》的工作要求，現已完成了第一階段工作，總結如下：

一、加強組織領導、扎實安排部署

鄉上動員會召開后，我村支部就開始籌備全村“千名干部下鄉進村入戶”活動。并于10月14日召開了村千名干部進村入戶百日宣傳和服務基層活動動員會。成立了三旦溝村千名干部進村入戶百日宣傳和服務基層活動領導小組，討論制定了符合我村實際的《三旦溝村關于開展干部進村入戶百日宣傳教育和服務基層活動實施方案》。明確了開展此項活動的工作原則、總體要求、目標任務、方法步驟。

二、強化輿論宣傳、營造良好的輿論氛圍

村活動領導小組通過編寫簡報、辦學習園地、寫標語橫幅等形式加大了活動的宣傳力度，營造了濃厚的輿論氛圍。先后制作了學習園地一個，懸掛橫幅4條，簡報4期，發放各類宣傳資料300多份。

三、扎實走訪群眾、嚴格干部紀律、記好民情日記

村支部制訂了《干部進村入戶制度》、《請銷假制度》等。確保活動不搞形式、不走過場。嚴格要求下派干部吃在群眾家、住在群眾家。傾聽群眾心聲、了解影響社會最突出的社會矛盾。截至目前工作組入戶率達到了95%以上，撰寫民情日記30篇。

四、深化理論宣講、引導群眾參與

針對當前影響和制約全鄉經濟社會發展和長治久安的突出問題以及群眾反映的熱點難點問題，緊緊圍繞動員宣講階段的五大宣講主題。村活動領導小組精心選編了宣講提綱和輔導材料。組成了宣講組對全村5個村民小組逐一進行了宣講。通過擺事實、講道理。向廣大農民群眾宣傳中央第五次西藏工作座談會精神、國家對藏區經濟社會發展的關心和支持，黨的利民惠民政策，民族團結進步的各項方針政策和法制宣傳教育。講清了藏區面臨的機遇和挑戰，讓各族干部群眾知道黨中央、國務院以及省委、省政府的特殊關懷、社會主義制度的優越性和祖國大家庭的溫暖，使之家喻戶曉、深入人心。自活動開展以來，工作組開展宣講十多次，參加群眾達到280多人次。通過動員會、宣講會、入戶宣講，發放宣傳資料等措施，使廣大農民群眾了解了開展這次活動的意義所在。

五、密切聯系實際、創新工作辦法

我村在活動中緊扣主題，創新載體。把活動和當前開展的各項工作結合起來，堅持以活動成效推動工作，把活動不斷引向深入。工作組成員主動掌握了解社情民意，認真記寫民情日記，協調解決各種困難，及時化解矛盾糾紛，全面突出了活動的實踐性和時效性。

雖然第一階段工作一結束，但也存在一定的問題，主要是群眾參與還有待提高。對“干部進村入戶”活動的根本目的理解不深，片面重視了問題的查擺和程序性工作，忽視建了聯系群眾機制，傾聽群眾呼聲。一是要繼續開展大宣講活動，把中央十七屆五中全會精神和《村民委員會組織法》作為當前學習和宣講的一項主要內容，切實宣講好、貫徹好。二是認真開展大調研大排查活動；在大宣講的基礎上，針對社情民意和村社實際，深入群眾扎實開展調研和走訪活動，通過召開座談會、個別談話、設立意見箱、發放征求意見表等方式，廣泛征求群眾對本村經濟社會發展方面的意見建議，找準存在的問題，把調研走訪與幫助群眾解決實際困難結合起來，與理清發展思路結合起來，與排查化解矛盾糾紛結合起來，為群眾做好事、辦好事、解難題。

二O一O年十一月二十日