第一篇：陳玉芬班主任崗位練兵總結

班主任崗位練兵總結

2012——2013 學年度第一學期

陳玉芬

一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任一年三班班主任工作。在此，特對本學期的班主任崗位練兵工作做一個回顧總結：

1、我利用課余時間多讀教育書籍，如《班主任之友》、《窗邊的小豆豆》等，并及時寫好讀書心得體會。做到讀有所思，讀有所獲。

2、認真上好每節班會課，從思想品德、安全、衛生、行為習慣等方面對學

生進行教育。

3、精心布置、美化班級及走廊文化，讓學生感受到濃濃的文化氛圍。

4、作為一年級的班主任，我堅持以“文明、禮貌、紀律、衛生”八字為教學中心，并制定課堂常規,加強訓練，讓學生能遵規守紀。

5、經常與同年級的班主任交流班級管理經驗，十月份還參加了班主任經驗交流會，學到了很多班級管理經驗。

6、積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我班在十月份參加了學校組織的拔河比賽獲三等獎，在十一月份參加了學校組織的手工制作大賽，有一名學生獲得三等獎，在十二月份又參加了校級跳棋比賽獲二等獎。這些活動讓學生充分展示了各方面的才能，發展了個性。

7、做好學生安全教育工作。每周五進行安全簽字教育，節假日進行安全教育并簽字，放寒假之前對學生進行安全教育并要求教師家長和學生簽字。

8、外出學習學以致用。這個學期10月份我參加了黑龍江省第二屆中小學班主任專業能力大賽。榮獲一等獎。

9、本學期我還參加了第五屆全國中小學主題班隊會課大賽錄像課評比，榮獲一等獎。

總之，經過一個學期的辛勤努力，我的班主任管理水平有所提高，但我明白我還存在著不足，今后我將繼續努力，勤于學，努力鉆，以不斷提高自己的班主任管理藝術。

第二篇：陳玉芬崗位練兵總結

崗位練兵工作總結

2012———2013學年第一學期

陳玉芬

時間過得真快，本學期又將結束。在此將自己的崗位練兵總結如下：

一、我的收獲

1、積極參加學校組織的《一三五教學模式》、《指導學生自主合作探究的學習能力的專題》培訓。

2、按期完成崗位練兵手冊單元二中《指導學生開展自主、合作、探究學習的能力專題》和《設計課堂練習與布置作業能力專題》。

3、這學期完成了五千字左右的讀書心得，如《高效課堂101個細節》、《小學語文教學參考》、《小學數學教學參考》、《小學語文教師》等，不斷提高我對現代教育思想的認識，提高自己的理論水平。

4、雖然上學期粉筆字過關了，但距離優秀還有差距，我仍堅持每周一板粉筆字，每周認真書寫一篇鋼筆字，每節課都認真做課件輔助教學。

5、積極參加本組的青年教師的匯報課，和她們一起認真備課，鉆研教材，并參加她們的評課，她們的課也得到校領導和老師的好評。

6、本學期我被評為崗位練兵先進個人，我還會朝著這個方向繼續努力。

7、在前進小學舉辦的首屆“創新杯”教師素養大賽中成績優異，獲得一等獎，我會戒驕戒躁，繼續努力。

二、存在不足

撰寫教育敘事能力有待于提高。

三、今后努力方向

在今后的教學練兵活動中，通過理論學習，課堂實踐，撰寫教育教學敘事開展反思性教學。把練兵活動貫徹到整個教學活動的全過程中。以教學課例為載體，以課標研讀教材解析為重點，加強與其他教師的交流。

第三篇：陳玉芬班主任崗位練兵計劃

班主任崗位練兵計劃

2012——2013學下學期

陳玉芬

一、指導思想：

通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力。

二、自我剖析：

在班主任工作中，我關心愛護班里的每一個孩子，公正平等地對待學生。我樂觀向上，用積極的行動感染著我的學生。但畢竟能力有限，班級管理的理論知識太少，我要多向有經驗的教師請教，多閱讀理論書籍并應用到實踐中，爭取做到讓我教過的每一個孩子心里都充滿陽光，做一個有責任的人。

三、練兵內容：

（一）知識能力提升

1、讀一本書《愛的教育》：做好讀書筆記。

2、上好班會課：上好每周班會課，做到40分鐘，有標題，有板書，有記錄。讓每位孩子心里有感觸，潛意識的落實到行動中。

3、建立班級QQ群：隨時在群里與家長溝通學生在學校的表現，了解孩子在家中的情況，更全面地了解學生。

（二）管理能力提升

1、班干部建設：明確班干部職責，加強管理，及時總結工作情況。

2、家長會：每學期開展兩次家長會，做好內容安排，做好記錄，起到實效。

3、家訪：采取電話家訪與登門面談兩種方式，做好溝通，全面了解學生。

4、班級管理，責任到人：班級每項工作都責任到人，并安排專人監督管理，老師進行定期檢查，并做總結工作。

（三）育人能力提升

1、班級：利用學科教學、班會、節日等一切契機對學生思想方面做好德育教育。

2、學困生轉化：利用下課或放學時間做好學困生轉化工作，和他們多談心，了解學習困難的原因，再從學習方法入手。

3、學生心理輔導：利用平時多了解學生，與學生多溝通，做到師生平等，公平公正對待每一個學生，對出現心理障礙的學生，要多溝通，并與家長多聯系，利用好班會課做好心理輔導。

四、班會

1、按一年組要求內容開展。

2、上滿40分鐘，有標題，有板書，有記錄。

第四篇：陳玉芬語文教學工作總結

語文教學工作總結

2012——2013學年第一學期

陳玉芬

時間過得真快，本學期又將結束。回顧自己經歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學工作總結如下：

1、開學初參加學校組織的《一三五教學模式》和《指導學生自主合作探究的學習能力的專題》培訓，我將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、這學期閱讀了與語文教學有關的書，如《高效課堂101個細節》、《小學語文教學參考》、《小學語文教師》、《小學語文教學設計》等，不斷提高我對現代教育思想的認識，提高自己的理論水平。

3、結合學校要求，開展同課異構《雨點兒》，課后我們進行自我反思，并在教務處進行討論、開放式探究，使我既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效果。

4、積極參加本組的青年教師的說課、講課《雪地里的小畫家》，我和她們一起認真備課，鉆研教材，并在教務處領導的參與下，和她們一起磨課，在這個過程中，我也收獲了很多，真正懂得了“順學而教，順勢而導”，并在自己的課堂中運用。

5、運用一三五教學模式認真上課。開學初對一三五教學模式有些抵觸，總覺得一年級孩子沒有這個能力。通過和教務處的領導溝通，心理上開始接受并嘗試。一個半月以后，我班的學生已經具備了合作交流的能力，在小組合作學習時，由組長組織組員學習，在展示匯報時由組長安排每個成員有序地匯報，學生得到充分鍛煉，收到了很好的效果。不知從什么時候起，突然我覺得我上課很輕松，學生學得很愉快，課堂效果也很好。

6、本學期，每個月學校都會組織一次校內課堂公開日，這一天除了自己講一節公開課外，還要聽兩堂其他老師的公開課，需要上交一份教學設計和一份教學反思，再交一份聽課感受。通過這樣的學習，我深切感受到自己的業務水平有了很大的提高，在聽課與反思中自己的教學理念有了很大的轉變。

7、外出學習受益匪淺。尤其是引領學生經典誦讀，讓我震撼，讓我思索。引領我的學生經典誦讀是我下學期要用心做的。

在今后的教育教學活動中，我要通過理論學習，課堂實踐，開展反思性教學。以教學課例為載體，以課標研讀教材解析為重點，加強與其他教師的交流。

第五篇：陳郁芬班主任工作總結

木棉灣小學2014——2015

學第一學期

班 主 任 工 作 總 結

執教

陳郁芬 二0一五年一月二八日

2014-2015學第一學期班主任工作總結

木棉灣小學 陳郁芬

本學期我擔任了一年級4班的班主任，當看到孩子們一張張天真、稚嫩的小臉，就把自己的勞累忘在腦后。孩子們很活潑，一天到晚動個不停，要管理好他們著實的不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、愛的溝通

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子們叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍中，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。

二、充分調動孩子學習積極性

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾枚小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。多表揚多獎勵，這樣有利于激發孩子的上進心。每天的早讀，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師的獎勵。學生積極性大增，每天早讀都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，利用孩子的上進心鞭策他們。

三、重視培養良好的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。最初我從坐、站、舉手、排隊、參加升旗儀式等一一教起。為了讓學生很快地適應學校的生活，我找來一些通俗易懂的兒歌，利用早讀的時間教給學生，讓他們懂得一年級不同于幼兒園、學前班，要以一個小學生的標準要求自己。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時應當做何事。接下來，我結合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真做作業。下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。

四、培養良好的班集體

一年級的班主任隨時發現班級存在的問題隨時解決，這就勢必要跟班緊。每天的課間操、放學的路隊，我都要跟緊學生，時刻觀察檢查學生。班主任工作“萬事巨細”，隨時隨地和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關系融洽。尤其是一些表現不太好的同學，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們匯報情況。每天一大早，我總是提前到校，做好教學的準備工作，放學了就協助學生搞好衛生工作。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會，語文能力賽等，而且每一項活動都取得了優秀的成績。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

五、經常和家長溝通

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了，學生從進校到現在，由什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。