第一篇：新老教師幫帶總結

帶教教師工作總結

護理組

張配華

新教師剛走上講臺，他們是教育戰線上的新兵，關心、培養新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們。

學校安排我作為青年教師的指導老師，更讓我感受肩上的責任重大。這一學年即將結束，回首這一學年的工作，雖然很忙碌，但是收獲很多。在工作中我嚴格要求自己，認真鉆研教材，大膽實踐探索，并與年輕老師王冰和牛高老師組成了幫扶小組，我們兩共同學習共同進步。現將本學年的幫扶工作總結如下：

一、做到了每個月幫兩位年輕老師備二節課教案，討論如何備有效而使用的教案，一起交流備課方法。

二、做到了每個月聽兩位年輕老師二節課，并結合實際點評，提出建議以便幫助他們提高。

三、做到了每個月給兩位年輕老師上一節示范課，起到了示范、引導的作用。使他們感受融洽課堂建立的方法。

1、教態自然

2、語言親切

3、評價語言要準確而富有激勵指引作用，使學生愿意參與的課堂之中。

4、要靈活的使用教案，不要牽著學生走，善于抓住課堂隨機生成的教學契機，為教學服務。

5、要注意拓展交流，培養學生的預習、朗讀、表達能力。

四、指導兩位年輕老師交流課匯報。

五、做到了每個月同兩位年輕老師交流一次班級管理的經驗。把自己課堂調控的好的方法提供給她，在學習中提高了兩位年輕老師的工作管理方法，使她工作起來游刃有余，得到了學生和家長的好評。更激起了她工作的熱情。

六、把自己在教學中的成功體驗，主動與兩位年輕老師交流。我們在交流中共同提 高，分享著收獲與喜悅。經過一學年的互幫互助這個活動，使我感受到在幫助別人的同時也提升了 自己的教學理念，更讓我覺得作為一名老教師要不斷的學習，才能與時俱進，才能更好的做好幫扶工作。

2014年11月13日

第二篇：新老教師幫帶計劃 、總結

新老教師幫帶總結

時光飛逝，一轉眼已經參加工作二十余個年頭了。學校安排我作為青年教師的指導老師，更讓我感受肩上的責任重大。

這一學期即將結束，回首這一學期的工作，雖然很忙碌，但是收獲很多。在工作中我嚴格要求自己，認真鉆研教材，大膽實踐探索，并與年輕劉玲玲老師組成了幫扶小組，我們兩共同學習共同進步。現將本學期的幫扶工作總結如下：

一、做到了每個月幫啊老師備二節課教案，討論如何備有效而使用的教案，一起交流備課方法。

二、做到了每個月聽啊老師二節化學課，并結合實際點評，提出建議以便幫助劉老師提高。

三、做到了每個月給啊老師上一節化學示范課，起到了示范、引導的作用。使劉老師感受融洽課堂建立的方法。

1、教態自然

2、語言親切

3、評價語言要準確而富有激勵指引作用，使學生愿意參與的課堂之中。

4、要靈活的使用教案，不要牽著學生走，善于抓住課堂隨機生成的教學契機，為教學服務。

5、要注意拓展交流，培養學生的預習、朗讀、表達能力。

四、指導啊教師在年組上交流課匯報。

五、做到了每個月同啊老師交流一次班級管理的經驗。把自己課堂調控的好的方法提供給她，在學習中提高了劉老師的工作管理方法，使她工作起來游刃有余，得到了學生和家長的好評。更激起了她工作的熱情。

六、把自己在教學中的成功體驗，主動與啊老師交流。我們在交流中共同提高，分享著收獲與喜悅。

經過一學期的互幫互助這個活動，使我感受到在幫助別人的同時也提升了自己的教學理念，更讓我覺得作為一名老教師要不斷的學習，才能與時俱進，才能更好的做好幫扶工作。

2011年11月29日

新老教師幫帶工作總結

建磷中心學校中學部理化生組 芮冬梅 光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師李彭結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的李彭攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

一、提高認識，統一思想

確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

二、達成共識，確立目標

我和李彭老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

三、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。

我與李彭老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現狀，教學中棘手的難題等。

比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環節；及時交流教學情況，不斷改進方法。

學期中，我們一起進教室聽課，評議優缺點。我們根據學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規律。

四、及時溝通，增進友誼

我們常常交流各人體會，取長補短。他有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。

以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

2012年11月29日

理化生組新老教師結對傳幫帶工作計劃 建磷中心學校中學部理化生組 組長 新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰線上的新兵，關心、培養新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素質，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們，一、“傳幫帶”活動的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面三年內爭取獨擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領導

在學校的統一領導下，由教務處密切配合，共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。

三、“傳幫帶”活動內容及目標

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。

（一）思想認識及教師職業道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務教育的特征及其規律，學校的辦學指導思想及學校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業心。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。

（三）課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。

（四）作業批改、講評及信息反饋

通過指導，要使年輕教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

（五）教育教學理論的學習及應用

通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求

（一）“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。

（二）在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。

（三）指導過程有書面的指導記錄。

（四）指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。

（五）指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。

五、指導效果的評估

經過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。

骨干教師與青年教師結對子“傳幫帶”計劃

一、指導思想：

努力踐行“三個代表”重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創新為著力點，從我校教師發展需求出發，通過互動型師徒結對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養，努力建設一支觀念新，素質高，能力強，具有現代教育素質和創新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。

二、活動目標與要求

1、活動目標

為了充分發揮我校已有的名師、骨干教師的作用，開展以師徒結對為主要形式的互幫互學活動，加快對青年教師、非骨干教師的培養，使青年教師、非骨干教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平少業務素養。

2、活動要求

（1）樹立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創設自主探索和專業引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。

（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經驗，爭取在各級專業刊物中發表或交流。

（4）具有積極的教學研究態度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課。

三、基本職責

（一）師傅：

1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

3、每學期聽徒弟課2節以上，評議優缺點。

4、向徒弟提供信息，推薦經驗文章，開闊視野，不斷充實.5、每學期師傅要上一節示范課，然后指導徒弟上一節匯報課。

6、每學期指導徒弟擬撰寫一篇質量較高的論文或經驗文章。

7、指導班級管理，加強班集體建設。

8、指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進徒弟教學基本功的提高。

（二）徒弟

1、尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

2、虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

3、認真備課上課，寫詳案，主動求教，及時反思。

4、主動聽師傅的課做好記錄、學習實踐經驗。

5、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。

6、每學期上一節高水平的匯報課或公開課。

7、每學期撰寫一份高質量的教學論文或經驗材料。

2012年“傳幫帶”工作計劃及措施

建磷中心學校中學部理化生組 劉惠仙

為了配合在全校開展的新老教師傳幫帶活動，我擔任化學教師指導工作。通過幾年來的工作交流與合作，我了解到各位化學教師都有著良好的職業道德及理論素養并且有扎實的知識基礎，并且勇于探索實踐各種新的教學理論及方法。在本次活動中目的是使各位教師提高創新精神和實施能力，在教育教學實踐方面有更高的水平。在課堂教學方面，能切合實際地分析處理教材，能自如地駕馭教材與課堂，形成個人的教學風格特色，取得良好的教學效果。現就以上情況制定傳幫帶計劃：

一、對指導教師的要求

三人行，必有我師。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。（1）指導教師制定工作計劃。

（2）指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

（3）要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。

（4）開放自己的課堂，指導教學工作的各個環節、傳授自己的工作心得及經驗。（5）每學期至少聽課5節以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優缺點。

（6）每學期做一次教學工作總結。

二、對被指導教師的要求

（1）虛心向指導教師學習，經常找指導教師交流思想，有問題及時請教。（2）認真學習新課程標準和教學工作常規，認真備課、上課，及時反思。（3）及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。（4）每學期主動聽指導教師的課5節以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。

（5）每學期做一次教學工作總結。

二、實施方案

1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。

2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。

4、根據化學這一學科的特點，要達到使學生的眼、耳、口、腦、手并用的效果，教學形式要多種多樣，因此，要幫助被指導教師采用不同形式的教學手段，利用學生感興趣的色彩，聲音，手工制作等進行操作運用，已達到事半功倍的效果。

5、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術。

6、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現的各種問題都可以作為課題進行研究，例如學習氛圍的營造，如何輕松記單詞等。

我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發出新的生命力。

2012年“傳幫帶”工作計劃及措施 建磷中心學校中學部理化生組 芮冬梅

一、指導思想

本著“共學、互助、求實、發展”的工作原則，通過幫帶，互相切磋，揚長避短，共同提高。

二、具體指導內容

1．拓展學習方式，增強學習的目的性和實效性。（周圍教師、外出學習、同伴交流溝通、網上學習等。）

2．優化每個環節，能夠有序、順暢的組織半日活動。嘗試探索組織中班中學生活動的具體方法。（語言的生動性、活動的趣味性、方法的靈活性、體現操作性等）

3．關注活動常規和習慣的培養。4．嘗試進行多樣的家長工作。

三、具體指導方法

（一）拓展學習的范圍和途徑，增強學習的目的性和實效性。措施：

1．指導教師繼續公開自己的課堂、自己的教案，供李彭老師參考、學習。2．指導并督促新教師堅持每月看高級教師、骨干教師半日活動一次，并主動邀請高級教師看自己的教學活動。

3．向新教師推薦相關的學習文章和網站，開闊思路。4．鼓勵新教師走進青年教師的課堂互相學習、溝通交流。5．定期聽年齡組老師的活動，把握中學生的年齡特點和學習方式。6．指導新教師豐富成長檔案。有目的記錄聽課后的反思，找出自己的學習的方向和困惑的問題，最重要的是找時間和有經驗的老師溝通，真正受到啟發，逐漸學會在實踐中反思，促進新教師專業成長。

（二）優化環節半日組織方面 教學方面 措施：

1．堅持每周五提前幫新教師把握下周的備課內容，使新教師更能準確掌握中學生的活動內容。

2．繼續加強二人共同備課，指導李彭老師確定教學方法，及時幫助分析教材的重點、難點，制訂教學目標。

3.每周幫助李彭老師備一次課，檢查一次李彭老師的教案。

4．每月至少聽李彭老師四節課，并給出詳盡的導評，幫助提高課堂教學能力。5．每學期指導李彭老師作園內匯報課，幫助他設計方案，此外指導幫助李彭老師學習各類教學理論知識（快樂發展、綱要等）

環節過度：

1．每周五結合新教師的需要跟一個環節，提出改進意見，實踐后再次觀摩。2．每月跟一個半日活動，結合環節問題提出改進意見，優化環節，減少消極等待的現象。

3．發揮三班教師作用，幫新教師找出實際帶棒的優點和建議，共同完善環節組織。

4．每天及時向李彭老師反饋一日活動組織的優點、及改進建議，幫帶教師雙方每日記工作日志，提高幫帶教師的帶半經驗和工作反思能力。

5．模仿創新。鼓勵新教師在模仿老教師帶班基礎上，學會反思，創新自己的一日環節。

（三）常規習慣的培養 措施：

1．通過談心溝通和實踐對比觀摩，讓新教師認識到培養常規的重要性。2．鼓勵新教師用孩子能接受的方式培養和鞏固中學生的一日常規。3．指導新教師做到：眼睛看到嘴就說到，不能看后不言，言而無信。4．幫助新教師樹立威信，活動中請新教師發言，評判貼畫、獎牌發給誰，減少孩子的兩面性表現。

5．活動中指導新教師做到前有要求、后有檢查，不能不了了知。其他方面：

1．主動與年青教師交心談心，幫助青年教師提高思想認識，樹立安全意識、服務意識、教育意識。以認真負責的工作態度對待各項工作。

2．提供鍛煉展示機會，增強李彭老師的責任感與自信心，鼓勵新教師主動認領任務，敢想敢干、勇于創新。

3．加強對李彭老師專業技能的指導。

4．結合本校科研課題，指導青年教師開展教科研活動，并作好資料的整理和經驗總結工作，并積極指導李彭老師撰寫教學心得、案例等。

建磷中心學校理化生組申報 西山區“優秀教研組”材料

建磷中心學校小學數學組申報 西山區“優秀教研組”材料

建磷中心學校小學教科室申報 西山區“先進教科室”材料

第三篇：教師幫帶總結

教師幫帶總結

幫帶小組中的教師年輕、肯學、上進心強。本學期，我們經常利用午休時間真誠的聚在一起說課、研課、評課，交流思想和感悟，并在生活中關心幫助她們，使我們形成一種團隊精神。工作中我們注重發揮各自和整體的優勢，形成教育教學的合力，比干勁，比奉獻，比教學藝術，比教學水平，樹立良好的教師形象，采用壓擔子、鼓勵和鞭策的方式，相互促進，共同進步，幫助年輕教師迅速成長。同時，我也注重發揮自己的引領和示范作用，不僅幫助她們分析課研究課，需要時自己就上一節示范課，促進她們業務能力和水平的不斷提高。

一、說課培訓解疑惑

說課，是教學改革的新課題，是教學研究工作的新形式，作為一名年輕教師，說課是必不可少的教學活動之一。因此，本學期圍繞“說課、上課、研課”三步走，首先進行了《怎樣進行說課》和《說課技巧》的培訓。幫助年輕教師解決“為什么這樣教”的問題，以此提高她們的教育理論水平。

二、師傅引路示范課

對于學期初下發的山大版教材，到底該怎樣用，師傅先以一節大班語言活動故事《梨子小提琴》進行了示范引路。同時，帶領兩名徒弟，孟瓏老師和杜鵑老師分別執教小班音樂歌曲《小小蛋兒把門開》和中班音樂舞蹈《鞋匠舞》，進行了現場展示。活動后，還進行了教學活動設計分析和課后點評，為老師們如何使用新教材起到了拋磚引玉的作用，由此也拉開了我園優質課評比活動的帷幕。

三、幫扶送教練業務

我園作為省級示范園，園領導高度重視支教幫扶工作的開展和落實，每學期都派出優秀教師到對口幫扶點進行送教。本學期，結合幫帶活動的開展，我們派出李霞、孟瓏兩名教師代表，分別將自己精心設計的小班科學活動《小螞蟻藏糧食》和大班音樂活動《豬八戒背媳婦》送到白馬山小學附屬幼兒園。兩個教學活動的現場執教，幫助白馬山小學附屬幼兒園的老師解決了幼兒園到底應該教什么、怎樣教的問題，以及如何避免幼兒教育中存在的“小學化”傾向的困惑。引導教師進一步懂得了如何在活動中為幼兒創設寬松、愉快的教育環境，在操作中探索、在探索中發現的教育理念。送教活動也鍛煉了年輕教師駕馭新孩子的能力，增強了他們臨場教育機智的發揮。

第四篇：新老教師“師帶徒”結對子幫帶活動協議書

南充技師學院

新老教師“師帶徒”結對子幫帶活動協議書

為加快青年教師適應學院發展需要的培養工作，迅速提高他們的思想和業務素質，確保教學水平的提高，決定在青年教師中開展“師帶徒”、“結對子”活動，并擬定如下協議。

一、指導教師職責：

（1）檢查青年教師教案，進行課前具體指導，青年教師方可上講臺。

（2）堅持聽青年教師的課，課后當面評課。

（3）每兩周至少開展一次業務性研討活動。

（4）根據青年教師的特點，提出必要的基本功方面（教案設計、說課、公開課等）的訓練。

（5）指導青年教師學習、研究《課程標準》，并落實到教學過程中去。

（6）指導青年教師處理作業、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質量分析，并指導青年教師每學期撰寫教學專題小結一篇。

二、青年教師任務：

（1）虛心向老教師請教，根據授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的采用，以便聽取指導。

（2）認真聽指導教師的課，并寫出聽課心得。

（3）授課后寫教學反思。

（4）應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。

（5）在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，撰寫教學專題小結。

（6）每學年在指導教師安排下，精讀1—2本教學參考書，并做出讀書筆記。

三、每學期結束，系部在職責范圍內，對“新老教師結對”成績突出者（在教師競賽中取得優異成績者）給予物質和榮譽獎勵。

青年教師簽名：

指導教師簽名：

****年**月**日

第五篇：幫帶總結

幫 帶 總 結

2010年公司機關開展了幫帶工作，通過近一年綁帶，本人拓寬思路，增加知識，工作能力得到的提高，在機關形成了良好氛圍。現將過去一年的幫帶工作總結如下：

認識方面：在我看來開展幫帶工作不僅可以達到集團公司“相互促進，共同發展”活動目的，而且能提高機關工作人員的業務能力，還可以促進機關工作人員的團結協作精神。通過幫帶在機關范圍內形成了一種良好的學習氛圍，學習文化知識的興趣日益高漲。拓展了知識結構，豐富理論和實踐，提高了工作能力平，進而更好更高效的完成自己的本職工作。在師傅的言傳身教和精心指導下，把所學理論知識與實際操作有機結合，養成多學、多問、多實踐的工作學習習慣，使師徒成為學習的對子、工作的搭檔。

能力方面：通過幫帶學習，能獨立完成打字工作，對設備上的簡單故障可以自行處理解決，加強對設備維護和保養，保質保量地完成任務。同時，提高了寫作能力。主要表現：

1、按時按量完成所有部室交待的材料和文件的錄入、復印以及簡單的校對等工作，保證打印材料準確、整潔、清晰，符合材料的規格。在文字排版上我盡量設計的美觀些，讓人一眼看上去就很舒服、很滿意。

2、在文字錄入的同時，也能認真執行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及時把作廢的底稿銷毀，不泄露保密材料及文件的內容。

3、在復印方

面，能夠堅持按照文稿審批制度，未經領導審批或國家規定不準傳抄的非法印刷品，一律不得打印復制。

4、對于文印室里的計算機、復印機、一體機等設備和其它物品，能夠嚴格管理好，保證文印工作順利進行，并在工作中學會這些設備的簡單維修與保養。

總之，通過近一年幫帶活動讓我和師傅建立起了真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步。自己在許多方面得到了提高。同時，今后繼續努力，不斷更新自己觀念，使自己的工作提高一個層次。

幫帶人：許顯平

被幫帶人：沈愛華

礦黨委副書記趙睿在儀式上發表了重要講話。他希望廣大師徒共同努力，師傅們要本著缺什么、補什么、用什么、教什么的原則對徒弟進行業務幫教，有目標、有計劃的將自身精湛技能毫無保留的傳授給徒弟，使培訓形式靈活化、幫帶方法多樣化。徒弟在師傅的言傳身教和精心指導下，把所學理論知識與實際操作有機結合，養成多學、多問、多實踐的工作學習習慣，使師徒成為學習的對子、工作的搭檔、技術創新的助手，營造師傅樂意教，徒弟努力學的良好氛圍，為引導廣大職工立足本職，鉆研技術，崗位建功，推動我礦全面發展發揮了積極作用。二〇一一年三月二日時代在發展，知識在不斷的更新，好教師的標準也在改變：一個具備良好的思想道德素質、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創新意識和能力、精湛的教學藝術、濃郁的教育親和力、熟練的現代教育技能等素質的教師，才能迎接新的挑戰。因此，老教師也要與時俱

進，不斷學習要想做好“傳、幫、帶”工作，作為“幫帶”教師要做到：言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有值得老教師學習的東西。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。

通過幫帶活動讓我們建立起了真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步。我要感謝這次師徒結對活動，讓我也得到了全面的提高，同時也要繼續努力，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養，使自己的科研能力與科研水平提高一個層次。<蓮山課~件 >提高課堂教學的能力，并逐步形成自己的教學風格，為引導徒弟、培養學生作出新的貢獻。

“傳幫帶”工作不只是新員工的事，更需要得是老員工的真心幫帶和新員工的積極配合，同時也需要企業給予足夠的重視。作為新員工要以積極的心態面對這一成長的過程。

俗話說的好：“師傅領進門，修行在個人”，新員工要想快速提升自身的能力主要還是要靠自己的努力，新員工應該努力做到以下幾點：

要有激情，對工作要有興趣，善待自己的工作興趣是最好的老師！做好個人定位，端正態度，首先要明確你愿不愿意干好這份工作。假如一個人不喜愛自己所從事的工作，我想他很難靜下心做出成績。我相信一句話：把職業當成事業做，人生當成品牌做的人一定會成功!

學會勤快

就是我們經常所說的四勤：手勤（多做）、腿勤（多走）、口勤（多問）、腦勤（多想）。如果你悟性不高，那么就請多動手吧，要相信勤能補拙，比別人多努力一些，一樣會達到目的。

要有一顆謙卑好學的心，學會借力

一個人快速成長的最好辦法就是“借力”，學習能力的高低決定你所能走的遠近。誠然公司新進的許多新員工都是非常優秀，但是他們對企業的許多方面還不明白不了解。“如果一個杯子有些渾水，不管加多少純凈水，仍然渾濁；但若是一個空杯，不論倒入多少清水，它始終清澈如一，學習也是如此。”新員工“取長補短”固然可取，但我建議大家更應學會“取長補長”，這樣才能進步的更快。企業需要實干家，不需要自高自大、夸夸其談的井底蛙。新員工在企業工作一段時間后會真正理解“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話的內涵。

學會思考，學會“悟”，善于總結

“學道三年不如悟道一朝”。一起進公司的新員工一年下來為什么成績差異很大，為什么許多老技術人員辛苦工作了幾年還不如部分新員工提升的快？任何一個有工作實戰經驗的人，都知道“悟性”的重要性。優秀的員工能夠洞察機會，分析問題，從而利用機會，為自己的發展“錦上添花”，有的新員工面對問題不知所措，讓機會從身邊白白溜走。新員工要結合自身優勢，總結學習別人的經驗教訓，最后形成自己特色的工作生存方法。

三、存在問題及思路

“一帶二”先鋒工程已經全面啟動，并正扎實推進中，雖然取得了一些成績，但仍然存在一些不足，如：各小組之間活動開展不平衡，部分黨員沒能針對幫帶對象存在的不足進行幫助和改進、個別黨員沒有較好結合自身優勢展開幫帶工作。如何深化、使之更有效的發揮作用，將是支部下一步的工作重點。根據我支部前一階段的工作開展實際，下一階段應著重以下幾方面的工作：

一是要持續保持濃厚的活動氛圍。要堅持把宣傳工作貫穿于實施黨員“一帶二”先鋒工程的始終。通過策劃有深度、有影響的活動，抓住在當前開展中心工作的過程中涌現出來的優秀共產黨員和幫帶對象，樹立正氣、凝聚人心、鼓舞斗志，把宣傳工作做深、做細，推進先鋒工程的深入開展。

二是要建立“幫帶”的長效機制。建立長效機制、充分發揮黨員的先進性是黨員“一帶二”先鋒工程的最終落腳點，如果沒

有可操作性強的制度加以約束，勢必會影響到幫帶效果。要把“一帶二”活動中的好經驗、好做法總結提煉，以制度的形式固定下來，積極探索短期效益與建立健全“幫帶”長效機制的結合點，建立起長期堅持的“幫帶”制度。

三是要深化“幫帶”內涵。在“一帶二”活動中，部分黨員干部將幫帶重心定位在幫帶對象上，不能從幫帶過程中總結經驗，反思工作中的不足和問題，在今后的幫帶活動中，要不斷深化“幫帶”的內涵，達到黨員與職工形成相互聯動、相互促進的良性循環局面。

四是要加強活動過程的指導、監督、考核和總結。“一帶二”先鋒工程的工作部署已確立了明確的工作目標，實施方法，強化落實，嚴格考核應是工作的重點，否則再理想的目標也是一種愿望；再者，先鋒工程的實施過程也是一種不斷總結、提高的過程，應及時發現亮點，總結經驗、給予有效推廣，帶動后進者盡速趕上，真正形成整個企業活動開展的步伐一致，步

各位領導：

大家下午好！

不知不覺又一年將要過去了，從開始在少工委學習到后來正式在文印室工作，感受很多，也學習到了很多知識，再此首先感謝一下一直以來對我耐心幫助和關心的所有同事和領導！

在文印室工作以來，按時按量完成團市委所有部室交待的材料和文件的錄入、復印以及簡單的校對等工作，保證打印材料準確、整潔、清晰，符合材料的規格。在文字排版上我盡量設計的美觀些，讓人一眼看上去就很舒服、很滿意。對這點。我也在不斷提高，努力做到讓打印出來的文件或資料更便于大家使用。

在文字錄入的同時，也能認真執行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印

后能及時把作廢的底稿銷毀，不泄露保密材料及文件的內容。大部分校對過的廢、舊材料和文件的紙張，也都能夠妥善處理。在復印方面，能夠堅持按照文稿審批制度，未經領導審批或國家規定不準傳抄的非法印刷品，一律不得打印復制。在這一點上，要感謝各位同事的配合，才使得我一直做的很好。為了明確文印室里的辦公耗材使用情況，我特地制作了“文印登記簿”，對復印和油印超出一定數量的，便會如實登記。“厲行節約，杜絕浪費”這是張主任一直教導我的話。對于文印室里的計算機、復印機、一體機等設備和其它物品，能夠嚴格管理好，保證文印工作順利進行，并在工作中學會這些設備的簡單維修與保養。

團市委相對于其他單位人員非常緊缺，每個部門人手都非常有限，根據團市委工作的特點，相對而言活動很多。特別是再舉行活動時候，人手緊缺，在做好本職工作的同時，有時還要全力投入到其他部門的活動中，工作量還是滿大的，但我感到很充實。

另外，我覺得文員工作不僅需要具備做人的基本素質，還要有勝任“重要崗位”的特殊能力。

一、是要有一定的處事能力。

處事要豁達，不要求全責備，斤斤計較，對于工作中存在的問題和矛盾，需要以寬容之心去協調，去處理。但是在處理矛盾時，一定要相互諒解，支持，處事須謹慎，不要隨心所欲，我行我素。粗心大意，不是謹小慎微，而是嚴謹慎行，待人要真誠，不能欺上瞞下，互不信任。誠信是中華民族的傳統美德，也是我處人處事的基本原則。

二、是要有一個聰慧的頭腦。

一個人的理論素質越豐富，預測和解決問題的能力就越強，所以必須善始善終地把學習放在第一位。扎實認真地學習，要擴展知識的領域，更新知識結構，既要知道知識的全面性，又要講求學習的系統性，還要注重學習的針對性，做到在學習理論上“精益求精，務求實效”。社會在日益更新，職業涉及的范圍逐步擴大，因此我們在學習過程中，應正確有效地去疏理理論知識,在工作中不斷創新自己，使理論與實踐相輔相成，相互促進。

三、要有一套過硬的功夫。

勤奮好學的功夫，在任何時候都要有一種緊迫感與危機感，對知識永遠持一種旺盛的心，深入實踐的功夫也不可少。理論來源于實踐,離開基層，離開實踐，任何工作都成為“無源之水，無本之木”。因此任何一項工作都要與實踐緊密結合，在工作中獲取的理論知識才是最具說服力的。其次善于表達的能力。口頭和書面表達能力是人與人之間交流的主要形式。楊書記也曾說過寫作很重要。作為一名打字員，不僅要練就一身過硬的技術，還須學會和別人溝通，把別人的困難當成是自己的困難，而不能以不耐煩的態度對待周圍的人，時刻記住自己的職責。

四、要有一種高尚的人格魅力。

我要求的人格，就是扎實做事，做一個堂堂正正的人。這樣的人格能使我擋住誘惑，戰勝一切。對于我的職業要有春天般的熱情，對他人要有海一樣的胸懷，寬厚待人，真正使自己的人格達到完美。對名利像湖水那樣平靜，不為其所束縛，不同別人斤斤計較享受的條件和優勢，不要把追求低級趣味視為一種誘惑，只有這樣才能使自己的人格致善至美。他人的優點要虛心虔誠地學習；他人的缺點，要學會包容和理解，只有真心真意地付出才會贏得別人的尊重。

工作給了我樂趣，使我值得欣慰的是我了解了更多的社會事理，這對于我個人來說是收益匪淺的，在工作中試著讓自己學會成熟，讓自己學會飛翔，讓自己學會成功。所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡單的小事，惟一的區別就是，他們從不認為他們所做的事是簡單的小事，我也不那樣認為，所以我更加重視這份工作！