第一篇：向李永海同志學習心得體會--方理

向李永海同志學習心得體會

方理

今天，我們全校學習了《關于在全市關工委系統廣泛開展向李永海同志學習活動的決定》一文，全校學習了李永海的先進事跡。

中華全國總工會書記處原書記李永海退休后，以一位老黨員、老干部的誠摯情懷，毅然踏上贛南這片紅土地，創辦了會昌縣珠蘭示范學校，為贛南老區發展，特別是青少年的教育成長盡心竭力。“10年來，李永海將滿腔熱情傾注給了老區的教育事業，10年里，李永海往返北京與會昌80次，行程超過30萬公里。10年來，經他牽線為學校捐資捐物的愛心企業家有數百人，先后捐贈資金4000多萬元、物品價值2000多萬元??這些數據記錄的是李永海老人對老區的無私與大愛、承諾與擔當，令人十分敬佩和感動，他是我們老有所為的榜樣?！?/p>

“關心下一代，不光要有愛心，還要有辦法。”在贛南，有很多的家庭，父母為了生活外出務工，孩子只能留守家中，這使得這些孩子們缺乏愛。為此，李永海積極為珠蘭鄉引進扶貧開發項目，請來臺灣專家給村民傳授藥材種植技術，他希望珠蘭人民能在家鄉發家致富，讓孩子能沐浴在父母的愛中成長?！袄钣篮２粌H愛孩子，他更懂孩子，他了解孩子在情感上的需求，并愿意為之努力，為孩子創造一個更好的成長環境?！?/p>

孩子是祖國的未來，最令我們感動的是，當聽說珠蘭鄉很多孩子初中畢業就外出務工時，李永海專程從北京趕來，連著7天，挨家挨戶做工作勸學，確保孩子們入讀職高部“一個都不能少”。扶貧先扶智，李永海在珠蘭找到了教育是徹底改變老區貧困落后面貌的核心。因此，他積極牽線搭橋幫助建立長效合作實訓基地，為畢業學生就業創造機會，為山區孩子更美好的未來不遺余力。同時，他做事認真、執著的精神，值得當下每一名干部學習。

其實，李永海老人正在做的事情就是關工委工作人員所要做的事情。目前，市關工委正在發起“向李永海學習”的決定，希望更多的干部、黨員、同志以及全社會共同參與關心下一代。

李永海同志的崇高風范，不僅為我們做好關心下一代工作明確了方向，更為我們修身立業樹立了光輝榜樣。向李永海同志學習，就是要學習他對黨忠誠、一心為民的質樸情懷，學習他勤勉工作、躬身實干的敬業精神，學習他甘守清貧、無私奉獻的崇高品格。我們要像李永海同志那樣，努力為青少年辦實事、做好事、解難事，為青少年成長成才提供平臺、創造條件，為全市經濟社會發展添磚加瓦、作出貢獻。

第二篇：思想匯報:向方永剛同志學習有感

尊敬的外國語學院第三學生黨支部：

很榮幸地在這個月正式成為了一名入黨積極分子，也與黨建聯系人進行了談話。當被問到自己的入黨動機時，我是很自豪也很誠實地回答“是因為我外公的影響”外公是一名軍人，為了共和國的抗戰和解放，為了保家衛國的朝鮮戰爭都流過血，吃過子彈。我始終覺得，受過黨的洗禮的軍人是最可愛的，也是最值得人尊敬的。如果不是因為自己的身高和視力的局限，我當初是想報考軍校的，也想做一個紀律嚴明擁護祖國的好軍姐的。

共和國的老戰士已經是遲暮只年，可外公的眼中的堅毅卻不減當年，因為他知道一代代的軍人都延續著對黨和對國家人民的忠誠。

方永剛同志就是那樣一個“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的楷模和標兵。看見他身穿軍裝的照片，覺得是一臉的剛毅，一種執著油然而生。聽著他的那些故事更是崇敬由心底而起。那么多年來，為了宣傳部隊教育和進行黨的理論創新研究，他過著比修行者更苦的生活，每天只有幾個小時的睡眠是對健康的透支，更是對人的折磨。堅持幾天，幾十天忘我地投入黨的創新理論并不難，可他卻堅持了幾十年。

幾十年是什么概念？或者說人這一生有多少個幾十年呢？這世間畢竟還是凡人多的，有多少人愿意舍棄繁華的花花世界和聲色犬馬而讓自己專心于研究？可是方永剛還是做到了，如果不是全身心地熱愛黨，熱愛軍隊，熱愛百姓，他是很難如此地忘我付出和滿懷喜悅的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這原本是歌頌教師的，我也覺得方永剛就是那春蠶，那蠟炬。

結腸癌晚期是什么？是提早的死亡通知書，一般人單聽到這個結果已是萬念懼灰了吧?？伤麉s說：“我不懼怕癌癥，怕的是從此離

執著于此，人生已盡完美！

方永剛沒有停歇，即使是正在和死神談判中?？墒俏覀冞@些被他感動的人卻希望他好好地歇歇，如果那么多被他感化和感動的人能為他筑起生命的圍墻，延續微弱的生命之火，擋住病痛無情的折磨那該有多好?？墒俏覀冏霾坏?，我們能做的只是為睡在病床上的他祈禱。

執著的精神為黨的理論注入了新的活力，我們這一代充滿朝氣的大學生也該多思考怎樣用我們的努力為黨的建設和發展增加生命力了。

英語066班：余驍

第三篇：向方永剛同志學習座談會講稿

為太陽底下最壯麗的事業燃燒

——向方永剛同志學習

方永剛是海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授、碩士研究生導師，20多年來，方永剛一直從事政治理論教學和研究工作，為發展軍隊教育事業和宣傳黨的創新理論作出了優異成績。春節期間，胡錦濤總書記親切看望了方永剛同志，并高度贊揚他高度政治覺悟和高尚師德師風，并號召全黨認真總結和學習。中共教育部黨組2007年4月8日向各高校發出通知，決定深入開展向方永剛同志學習的活動，號召廣大教師和教育工作者努力向方永剛同志學習。

作為一名普通的共產黨員，我認為有必要學習方永剛同志真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的創新理論，全身心投入黨的創新理論教學、科研和傳播工作，嘔心瀝血為群眾當好?政治翻譯?的這樣一種精神。作為高校一名普通的黨的干部，我們更應該立足于學校，充分運用課堂這個平臺，調動資源，將我們黨的新理論傳播到每一名教師、每一名大學生心中去。

結合我校實際，我認為我們大學的思想政治教育工作者就是要在學校教育改革全面深入的大好局面下，廣泛利用優勢資源和有利條件，克服新老校區教學方向和重點工作過渡過程中存在和出現的問題，全校共同努力，把西南財經大學的教學科研水平推上一個新臺階。向方永剛同志學習，我們可以從以下四個方面認真研究和廣泛開

展。

1、我們要學習方永剛同志刻苦鉆研、與時俱進的精神，自覺做黨的創新理論的深入學習者。

我們要結合我校實際，形成以校黨委領導，院黨總支具體開展，在黨員、干部、老師、學生、群眾中，形成一種刻苦學習黨的創新理論的一種風尚。我們黨的創新理論充滿魅力，充滿活力。一個民族要站在世界的高峰，不能沒有理論思維；一個政黨要站在時代前列，也離不開理論創新，而具體到一個高校的各項工作的開展過程當中，更加需要黨的創新理論作為我們工作的指南和取得成效的保障。

我們大學，經歷了年的沿襲變革，終于成長為一所具有綜合辦學實力，在相關各學術以及實踐領域都具有較大知名度和影響力的優秀院校。到2010年，我校將初步建成為學科實力強、特色鮮明、優勢突出的高水平大學，并為建設成為國內一流、部分學科國際知名的高水平研究型大學打下堅實基礎。

在向著這個宏偉目標邁進的征途上，我們每一位教師都要始終堅持把加強對黨的創新理論的學習放在工作的第一位。只有深入研習黨的理論，才能在新的條件下與時俱進，認清形勢，保持清醒地認識和冷靜的頭腦，頂住壓力，扎扎實實地做好每一項工作。

在這一方面，方永剛同志給我們做了很好的榜樣，從毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想，到科學發展觀，黨的理論創新每前進一步，方永剛的研究就會跟進一步、深入一步。在常人視為枯燥、難解的理論天地,他仰之彌高,鉆之彌堅,心領神會,以苦為樂。多

年的努力,使他在理論的學習、研究上富于創造性,體現了時代性,把握了規律性。

2、我們要學習方永剛同志追求真理、矢志不渝的精神，自覺做黨的創新理論的堅定信仰者

所謂信仰，是一個人做什么和不做什么的根本準則和態度，也包含了一個人對未來美好生活的向往和拼搏奮進的動力。我們共產黨員的信仰就是毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀。

我們作為工作在高校思想教育第一線的教師，尤其要牢固樹立馬克思主義的堅定信念，把高校的思想政治教育工作扎扎實實地開展起來。堅持育人為本、德育為先，高質量實施高校思想政治理論課新課程方案，把改進人文社會科學課的教學工作落到實處，切實抓好日常思想政治教育主陣地、主課堂建設，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進學生頭腦，培養和造就德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

我們在積極發展優秀教師、優秀同學入黨的同時，更要認真嚴肅地對待教師入黨、學生入黨的各項工作，認真考核本人入黨申請、思想匯報、黨校學習、成為預備黨員以及轉正等方面的條件要求，使教師、同學能真正一顆紅心向著黨，為在財大培養出更多的方永剛式的優秀黨員作出我們的貢獻！

3、我們要學習方永剛同志不辱使命、甘愿奉獻的精神，自覺做黨的創新理論的積極傳播者

曾讀過一篇文章，文章中說到教師有三種境界：一是職業型，只把教師當作一種職業，個人的飯碗。這樣的教師注定了碌碌一生，不足取，不可學；二是樂業型，在與學生的交流中收獲教書育人的快樂，能保持一顆年輕的心態，和學生打成一片，能成為學校教學中的活躍力量；三是事業型，把傳道授業作為終身的事業，所作一切都是為了心中的追求，這也是我們的教育事業得以不斷發展和取得進步的中流砥柱。方永剛教授可以說已達到了超越功利和個人喜樂的境界，甚至身染重病時，依然無悔的決定把畢生精力全部無私的奉獻給國家。

我們校園中也不乏事業型的優秀教師，在2006年??十大人物的評選中，我院教授、博士生導師馮老師榮獲十大人物之首。

馮老師德藝雙馨，他耕耘于三尺講臺，教書育人，數十年如一日；埋身于學術研究，兢兢業業，視金錢名利為浮云。他的努力、不懈，推動了我國研究的進步；他的認真、負責，培育了一大批奉獻在我國學界的精英。

桃李不言，下自成蹊。我們不僅要甘于奉獻，也要善于調動同學們的積極性，充分發動學生黨支部的學生黨員、預備黨員，在他們對黨創新理論有一定認識的基礎上，選派優秀教師對學生黨員、預備黨員進行理論指導，加強、深入對黨創新理論的領悟。并結合各院實際教學實踐活動的開展，走出校園、走向社會、走進群眾、走到農村，將黨的創新理論進行更有效的宣傳和更廣泛的傳播。

4、我們要學習方永剛同志師德高尚、知行統一的精神，自覺做黨的創新理論的模范踐行者

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進我們財大學子的思想政治教育工作，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，不僅是我們高校教育工作者各項工作的出發點和根本歸宿，更是具有重大而深遠的戰略意義的。

現階段，學生政治思想工作?講的不好講，聽的不愿聽?，但?講的還要講，聽的還要聽?，常常會出現?空對空?，使得政治思想工作難以在大學生中間取得良好的效果，更難以引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

在新時期、新階段，政治思想工作的重要性愈來愈大，政治思想工作開展的難度也愈來愈大，這就給我們的政治思想工作帶來了極大的挑戰和困難。為迎接這種挑戰、克服這種困難，我們的政治思想工作不應該只停留在單一的形式上，而應該以多種形式、多種方法開展，讓社會主義的政治思想能?隨風潛入夜，潤物細無聲?，為財大培養更多可以服務于中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

現在，我校已經開設?中國近現代史綱要?和?毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論?兩門新課程。我們學院本科2006級也在學習《中國近現代史綱要》（以下簡稱《綱要》），據我在他們學習中了解到，《綱要》以嚴密的邏輯性、豐富的史料、客觀的描述表達了我們近現代歷史，揭示了只有共產主義才能救中國，只有中國共產常才能救中國的歷史必然性。在他們中間形成一種積極了解黨的歷史、方針、指導思想等等，并積極向黨組織靠攏。

但在我院本科2004級、2005級的同學中了解到，有的老師講解政治理論課時，比較枯躁，很難調動大家的積極性；有的老師采用專題的形式，進行講解，趣味性、知識性大一些，能調動同學的積極性。

我認為思想政治課程應當在保證其嚴肅性的前提下，增強它的趣味性、增大知識性，能使思想政治課程深入同學心中，能夠讓我們的思想政治教育工作取得更好的成效。

用馬克思主義武裝當代大學生，是黨的教育方針的具體體現，是社會主義大學的本質特征。對這個問題，我們不能有絲毫的動搖。必須旗幟鮮明地用科學理論武裝大學生，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

在深入學習貫徹科學發展觀、以優異成績迎接黨的十七大勝利召開，迎接我校周年校慶各項工作蓬勃開展之際，我們要學習方永剛精神，立足本職崗位，發揮聰明才智，投身我校教育改革事業，創造輝煌業績。

第四篇：向李芳同志學習心得體會

“向李芳同志學習，爭做四有教師”

—— 學習李芳精神后的心得體會

7月6日上午，仙莊鎮白家小學組織開展“向李芳同志學習，爭做四有教師”主題學習活動。通過一次次的學習活動，了解了李芳同志的先進事跡，從教29年來，扎根山區，默默耕耘，無私奉獻，愛生如子，教學成果顯著，對自己嚴格要求，對工作精益求精，是位德才兼備的優秀教師。學習李芳同志的精神，努力爭做“四有教師”。李芳的精神主要有：

1、李芳同志舍己救人、見義勇為的獻身精神。

2、李芳同志對黨忠誠、矢志不渝的理想信念。

3、李芳同志恪盡職守、無私奉獻的道德情操。

4、李芳同志愛崗敬業、精益求精的職業操守。

5、李芳同志愛生如子、傾心育人的大愛情懷。

通過學習，李芳同志的先進事跡和崇高精神，努力提高教師思想政治素質的要求，加強理想信念教育。以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

“我們要以李芳老師為標桿和楷模，引領學校的校風學風?！币岳罘祭蠋煘榘駱樱鲃油渡砘鶎咏逃聵I，為祖國的未來撐起一片天。

第五篇：向李黎明同志學習心得體會

向李黎明同志學習心得體會

近期我校組織了全校老師向李黎明同志學習。通過學習我了解到，李黎明同志生前系湖南省宜章縣迎春鎮學校總校校長，多年以來一直撲在農村教育的第一線，幾十年如一日，工作兢兢業業，恪盡職守，嘔心瀝血，把自己短暫的一生都奉獻給了農村的教育事業，奉獻給了大山的子女。由于勞累過度，積勞成疾，于 2009年9月14日撲倒在自己心愛的教學崗位上與世長辭，年僅45歲。

學習李立明同志的世紀后，我個人覺得，作為一個老師，必須要具備以下的幾個師德素養。

首先是愛崗敬業、獻身教育。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

其次是熱愛學生、教書育人。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

再次是要更新觀念、努力創新。要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

還有就是以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

最后是終身學習、不斷進取。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我們要以李黎明同志作表率，認真做好本職工作，抓好教育教學，全心全意的為人民服務，把自己滿腔熱血灑在心愛的教育事業上。愿天下所有的教育工作者身心健康，讓全社會都來關心祖國的教育事業！！

2010年10月