第一篇：清華讀書感受by王賡

清華讀書感受

（by王賡，@清華園，2013-11-18）

最大感受：時間不夠用，需經常熬夜。（好想睡覺啊~~！）

************************************************************************** 前兩天曹老師來京開會，晚上在清華散步時讓我總結一下在清華讀書的感受，學生不才，書寫幾點個人感受供大家參閱，煩請大家批評指正。

課程方面：課程緊、作業多、作業難

1.講課老師一般會提前一天把當次課程PPT傳到網絡課堂供學生下載閱讀，課堂上老師講課速度快，同時學生需要記老師的板書筆記，如不提前預習，基本聽不懂（聽不懂，有木有！！）。課后老師還會布置大量作業，本科生除上課外都在趕各門課程作業的deadline，研究生同時還需承擔一定的科研任務。（真要命。。）

2.圖書館不提前網上預約很難找到位置，本科生都在拼命地刷

GPA，這涉及到保研、申請國外院校和獎學金，同時研究生也在準備各種考試，如博士生資格考試（十分兇殘。。）。清華每年3300名本科生大概只有300名左右選擇就業，其余3000名會繼續深造，故本科生除了上課基本都泡在圖書館學習，導致位置很緊張。（找不到位置啊~~）

3.需經常和同學討論各種學術問題

4.在宿舍基本上也都是在搞科研。（太變態了，導致我都沒心睡覺了。。）

5.Matlab很重要，在美國是大學生的必修課程。（誰不學誰后悔。。）

科研方面：要求高、鼓勵學生做最前沿的領域

1.研究生的課程十分緊張，壓力也很大。學校規定博士生掛一科第二年需要自己交學費，如掛兩科就直接退學。

2.對研究生來說發表高水平論文是十分重要的，學校的各種獎學金也基本是以此為依據進行評獎，大家都十分自覺地做科研，實驗室晚上12點前還有很多同學，校園晚上11點到12點比較熱鬧，凌晨一點前睡覺的同學較少，在學校的夜宵點凌晨1點多經常會排幾十人的隊伍，所以清華出了很多“夜貓子”~~

“天堂”，從不用Exam衡量學生的成績。因為我們tmd還有quiz, presentation, teamwork, online-homework, paper，抄襲直接0分，必須原創，還要各種MLA, APA的格式，不符合直接0分。幾乎是每周一門月考，有時同一周有2門一起月考，加個晚自修的話和國內高中有區別嗎？早上天不亮就起床做實驗，然后接著上一天課，晚上如果有月考考完天又黑了，回寢室發現其他課目還有各種作業要due，動輒上千字的英文paper和本土學生一起PK。

3.經常有臨時緊急任務，如各種文獻調研報告。

4.為防止學生看電影、打網絡游戲，每個學生的網絡賬號數據流量被限制在20G/月，所以視頻要節約著看才行。。但對于做科研足夠使用。

5.提高做PPT能力和中英文演講能力，對于研究生來說做出好的科研成果固然十分重要，同時，將自己的科研成果十分清晰地展示給別人，獲得別人的認可更加重要。

6.慎獨，不要一個人悶頭搞科研，平時與同學要多交流學術問題，有時一個問題自己，在一定程度上來說鉆研很久才能解決，但同學有可能對這一問題較為熟悉，這時需向同學尋求幫助，盡可能在較短的時間能解決問題。

7.積極參與實驗室Group meeting，積極參與討論，對別人的presentation要提出自 己的問題和對該問題的想法，最好能提出新的idea，促進知識交流，擴展知識面 8.要主動與老師溝通，匯報自己的科研進展情況，與老師溝通自己對研究課題的想法，這樣老師會了解你的科研動態，讓你少走彎路，提高科研效率，不要等老師來找你。9.提高英語口語和英文寫作能力

社會工作方面：

學校十分鼓勵學生“雙肩挑”，即同時承擔科研和社會工作，不僅科研要做的好，社工也要做的優秀才行，這樣可提高學生的綜合能力，但決不允許因為社工而耽誤科研。

好成績＋好睡眠＝沒社交； 好成績＋好社交＝沒覺睡。

體育方面：

一定要注意鍛煉身體，好的科研需要好的身體來保證，力爭為祖國健康工作五十年。同時，鍛煉一項體育技能你將受益終生。在清華如果體育不達標是不能畢業的，因為體育鍛煉是有學分的。

生活方面：

要學會生活，安排好休息、娛樂、體育鍛煉和科研的時間，學會規劃時間。

第二篇：感受清華

圓夢清華折桂堪當志高遠

--赴清華大學培訓學習記錄及心得體會

8月29日，在集團公司的悉心栽培和大力支持下，我有幸參加了省國資委在清華大學繼續教育學院舉辦的協議培訓合作項目中 “優秀班組長培訓項目”。帶著一顆激動的心情，滿腔的求知欲望，承載著公司的殷殷期盼，我遠赴清華，參加了這次為期四天的培訓，作為一所殿堂級的學府，清華大學是無數莘莘學子心馳神往的求知圣地。也成全了我尚為稚子時純真而神圣的清華夢。

清華園位于京西北，北四環路與圓明園路交匯處，向南步行十分鐘，是全國另一知名學府——北京大學。向西步行十五分鐘是被譽為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時這一帶是一片園林區，清華園原是圓明園的一部分。此次寶貴的經歷，不僅讓我領悅到文萃雅風縈繞的學苑風光，更是讓我徜徉于古今中外通達的歷歷時空。

簡短的培訓，安排緊湊、內容豐富。每一課都集思想大戰，耀知識之精華，令我這個最年輕的班長、隊伍中的新兵入腦入髓，受益匪淺，主要收獲有四點:高端站位，拓寬了理論視野；撥云見日，堅定了人生方向；點石成金，提升了基本素質；勵志銘心，擷取了清華的精神。

在清華學習的一周里，我無時無刻不在感受清華“行勝于言”的校風。學習期間，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校

園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。接受培訓的課程都和基層管理有著密切的聯系，而每一門課程的側重點又有所不同，很多老師對于管理都有著自己的獨特見解，他們利用儒家思想和“易經”辯解了對管理的認識，他們淵博的學識和風趣的談吐也給我們所有學員留下了深刻的印象。通過學習我更深的理解了基層管理的重要性，正如每一塊基石對于摩天大廈一樣，基層團隊的建設水平決定了整個組織的競爭水平。短短一周過去了，通過不斷的吸收和消化所學的知識，我的思想境界得到拓展和升華，感情態度得到端正和改變。曲終人散時，那些美好的臨別贈言、相互勉勵，讓我收獲了一份份純真的友誼。然而，直面那“自強不息、厚德載物”的校訓，更讓我深刻的意識到，不能為眼前已取得的一點點成就沾沾自喜，而使自己夜郎自大、固步自封，更不能為今后前進路上的困難重重而畏縮不前。行勝于言的校風則給我多方位的啟示：管理就是實踐，管理者必須把學到的知識和理念應用于實踐，方能有所作為，管理者不僅在于“知”，更在于“行”.一周的時間有如人生之滄海一粟，卻讓我銘刻在心如珍似寶。此次取智慧之火種，我更當立鴻鵠之志；立巨人肩膀，我更當求高遠之路。

焙燒廠:林斌

雖然時間短暫，但這次培訓內容有較強的針對性和時效性，通過學習使我有機會接觸多方面的基層管理，其中包括經濟、文化、宗教、政治等方面最新管理理論的成果。這些知識像新大陸一樣開闊我的視野，啟發我的思維。高度決定視野、角度改變觀念、尺度把握人生。清華培訓使我站在更高的層面上，用更全的視角，帶領一個基層隊伍去分析情況、解決問題。我將把我的所學帶到工作中來，與每一位同事分享，以提高我們解決實際問題的能力，推動工作的開展水平。清空杯子注入新水，裝滿新知，放棄過去經驗，從零開始。我當堅定人生方向、勤奮、求實、創新、超越自我、追求卓越！

第三篇：軍訓感受,高皓賡

軍訓感受

——高皓賡山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天

里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅

花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。

進入中專，我以為不想其他高中似的軍訓可是我的想法有些錯誤。那么就意味著我們高

一新生必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰

------一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做

到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接

受陽光的洗禮，面對種種的考驗。

給我們訓練的教官是一個二十多歲的孫教官，可我看到他好多白發，他身材不高。他

還很愛笑，說起話來很好玩，他很照顧我們411宿舍的學生。只要大家不努會批評我們；

只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至

想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那

份同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質。

軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和

堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍

人的一絲不茍。

中專的第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多?！皩殑︿h

從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結

果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛

祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再

是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結

繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！

“。

第四篇：讀書感受王玉川

讀《給地理教師的101條建議》 感悟

王玉川

自己已經做地理教師已有幾年了，回顧這幾年的時光，我感到充實與快樂。因為你在每節課中能夠獲取的很多很多，這來自于自己的發現與領悟，以及學生的表達。與此同時，通過這一個月對于給地理教師的101條建議這本書的讀過感受，我發現對于一節好的課堂，我們需要做的還有很多很多，書中講到的會讓我吸取到更多的精華，可以幫助我指導我更好的教學與發展。

一節有生命的課堂，我認為離不開老師與學生共同的參與。我想首先表達的是對于老師這一因素的表達，教師在我們教學生活中，有兩種類型。一種就是我們通俗所說的所謂年輕教師與老教師，我個人比較喜歡傾向于年輕教師，因為年輕教師富有更多的朝氣與活力。因為有了活力，就有了年輕的心態，態度決定一切，因為有積極向上的心態，就有更多的力量與心態專注于教學，因為一個老師有沒有心，他的教學明顯是不一樣的，因此，我更傾向于年輕有活力的教師。對于老教師，他們富有更多的是經驗，這種經驗不是時間，而是對于教科書課本的把握，他們熟知每節課的重難點，以及如何告知學生，如何更好的去理解每一個知識點，但是他們欠缺的是那一份激情與執著，因此，學生通常會表現出來沒有更加積極主動的學習狀態，對于程度好的學生，他們回去主動學習，而對于程度較差的學生，他們沒有更多的專注力，因此更沒有好的學習狀態，相應的就是沒有更好的成績。因此，結合自己，自己已經雖然不再是剛畢業的學生了，也就不再是剛上講臺的老師了，但自己永遠也不要把自己當成老教師，因為即使你會獲得更多的教學經驗，但是你會失去更多的活力與年輕，你的課堂將會不再有更強的生命力，那么對于有幾年教學經驗的老師，面對時間的流逝，你會不會還要保持那份向上的心態，因此，我從這本書中獲取了很多有用幫助的理論，一，必須自己作為教師要樹立全新的教育理念。因為這是實施素質教育進行教育改革的先導，是提高教師素質的核心。老師不是為了培養“高考獨木橋”的跨越者而教，老師應該是“平等中的首席地位‘的知識促進者與引導者。因此，要樹立全新的教育評價觀。第二，就是要完善教學能力與積極參加教研活動。通過不斷的學習別人，學習他人的長處，從而來不斷的提高自己的教學水平能力。第三，就是一定要有樂觀的心態去面對生活。教師這個職業有很大的影響力，只有讓自己充滿樂觀的心態，學生也會有更多的樂觀心態去投入到學習當中。才會有更多的知識，成績才會提高。

以上就是個人對這本書的感受，自己也會從中不僅受到啟發，而且還會學習，讓自己的生活更加充實與樂觀。

第五篇：清華學習感受

麻江縣中小學校長教育管理高級研修班清華學習心得

清華之行，受用一生

基東小學：羅錦榮

常言道：他山之石，可以攻玉。感謝各位領導給予我這次清華大學暑期研修學習的機會，通過與各位專家學者的零距離接觸，讓我從內心發出一陣陣由衷的感慨，清華之行，受益匪淺，清華之行，感悟頗多，清華之行，激蕩靈魂。

初入校園，清華大學這所全國最高學府給我留下了深刻的印象。綠蔭的草坪，成蔭的綠樹，氣勢恢宏的建筑，極富寓意的雕塑??古樸的風格，優雅的環境，清幽的小徑，乃至成行擺放的自行車，無不彰顯了清大這“自強不息，厚德載物”精神內涵和皇家園林的古典神韻。

清華大學，多少人夢寐以求和魂牽夢繞的求知殿堂。在這里，不知培育了多少國之棟梁和社會精英。記得一位教授說過，或許你已經錯過了在清華大學學習的機會，但你決不能再錯過在清華大學接受繼續教育的機會。閑暇之余，我感慨，有生之年，來清華學習一回，此生足矣。

觀大腕的風范，品大師的性情，領大家的精髓，自始至終，每位給我上課的專家、學者、教授無不讓我留下了深刻的印象。

徐振明教授在開班典禮后給我們上的《清華歷史與清華精神》講座，讓我進一步體會了校訓“自強不息，厚德載物”的內涵。梁啟超先生的“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”的精神實質以清大乃至國人無比的精神動力，再加上清華園這座古代皇家園林的高貴氣質，無處不彰顯了清大的誘人魅力和人文氣息。

董關鵬教授的《突發事件處理和媒體關系應對》講座，讓我進一步捕捉到了當代媒體力量的無限動力，他那“上訪不如上網，上告不如上報”的經典理論堪稱“絕倫”。他敏銳的洞悉力，超強的語言功能，果斷的睿智和健談的風格，無不讓我洗禮靈魂，滌蕩思想。

蔡永紅教授的《績效考核與教師激勵》講座，拓寬了我們學校體制和評價制度的改革思路，使我眼前一亮，找到了打開時下制約教師評價制度的瓶頸，頃刻間心胸豁然開朗，堅定了改革的信念。

呂建強教授的《走進音樂的世界》講座，讓我從內心深處無限感慨地體會和感悟到了一個音樂家用他的思想和理念賦予音樂教學的超乎實際的精神實質，讓我這個不懂音樂的外行聽得樂此不疲，心猿意馬。學習閑暇之余，學院為我們安排了為期一天的清華校園的參觀。徜徉在清大寂靜清幽的校園里，內心深處體驗著不一樣的情感。

走進清華，徜徉于清華校園內，時時處處都為清華之俊美而折服。二校門、大禮堂、工字廳、清華學堂、荷塘月色，古樸典雅、方正宏偉，充溢著皇家貴氣；鐘靈毓秀的自清亭、荷塘月色和近春園遺址，碧荷紅蓮，波光瀲滟；最讓人陶醉的是莊美挺秀的“水木清華”，其景色的設計別具匠心：四時變幻的林山，環攏著一泓秀水，山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，本為工字廳的后廈，一變而為“水木清華”的正廊。正額“水木清華”四字，有記載說是康熙皇帝的御筆（待考）。閑坐其間，品賞著“景昃鳴禽集，水木湛清華”的怡人美景，吟誦著正中朱柱上沈廣文的名聯：“檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來澹蕩洵是仙居”，一時間竟分不清人間和仙境。

曲徑通幽的小道，寓意經典的雕塑，溫馨悠遠的荷塘，還有校園錯落有序的布置格局，通過了解和外人介紹，讓我仿佛感受到了清華學堂的古老，庚子賠款的恥辱，以及科技產業的無限能量，同時也深切體會到了清華大學的博大精深和人文關懷。

尹文剛教授的《陽光心態打造與情感管控》講座，讓我深切體會到了知足常樂的那份恬靜和自我形象修養以及心態塑造的那份自信。同時也愉悅了身心，從中悟出了案例《移動日本富士山》中“山不過來我過去” 的那份豁達和寬容。

李真順老師的《校長語言藝術》講座，讓我們在“泱泱華夏”的戲謔聲中度過了一個輕松愉快的夜晚。他的風趣，他的幽默，他的調侃，還有他的詼諧，舉手投足間無不彰顯了他極強的感染力和近距離溝通的親和力。

李左東教授的《經濟形勢分析》講座讓我們這些不懂經濟和政治的門外漢從她的言傳身授和字里行間捕捉到了中國經濟的另類色彩和真知灼見。

程郁綴教授的古詩詞賞鑒講座讓我們又一次讀懂和領略了中國古典文化的源遠流長和詩詞歌賦這文化精髓的精神實質。他以自己對中國古代經典文化積淀的獨到見解和研究成果再次向我們展示了唐詩宋詞的藝術價值和無線魅力。

楊陽教授的國防講座精彩絕倫，扣人心弦，從他的講解中讓我們近距離地與專家面對面的了解了當今國防技術的先進和飛速發展程度。

竇桂梅和張景浩兩位名校長的精彩講座，讓我們在不斷深化教育改革的路上堅定了信心，找準了切入點，為謀求學校新的思想定位和改革發展奠定了堅實的理論基礎。

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大樓門前，大師云集，在清華學習的十天里，我從靈魂深處切實體會到了清大的精神，清大的內涵，感謝一路陪伴我們學習的繼續教育學院的老師，感謝各位專家教授的一場場精彩紛呈的演繹。十天相對漫長的人生旅途太短暫，但在清華度過的十天和所學所感悟到的一切，卻是人生中累積到的一筆及其珍貴的財富。在今后的工作中，我將會加倍努力，發揮特長，盡職盡責，爭做一位稱職的小學校長。