第一篇：大學生兼職利大于弊正方四辯總結陳詞

正方四辯總結陳詞：

感謝對方辯友剛才精彩的發言，但您方觀點存在偏頗之處，下面就由我來一一指出。首先，我認為對方辯友在偷換一個感念。“兼職”不等同于“過度兼職”，更不等同于放棄學業。至于其中個別過度兼職的現象，我方認為這只屬于個人行為問題，是他們在兼職過程中偏離正常的軌道所采取的一種極端方式，所以這種極端現象不能成為兼職弊端的一種根據。我方認為正好恰恰相反。大學不同于高中的地方不僅在于知識內容的加深，更是一種終身學習能力的培養。日后工作后，我們將不再有整塊用于學習的時間，如何利用瑣碎的時間提升內在修為便是我們在大學四年需要培養的一種能力。兼職雖然會占用我們一部分時間，這就更要求我們要提高效率，學會合理安排時間。所以兼職并不是對學習時間的一種占用，而是對課堂學習的一種延伸及應用。事實上，大學生兼職是對日益流失的精神生活的一種填補，對終日茫然，無所事事的生活狀態的一種充實。在兼職中，既使得時間得以合理分配，又使課余生活得以豐富。

其次，我方認為，對方關于“專心讀書”的理解過于片面。我想請問對方辯友何謂“專心”？“專心”即為心靜，只要心靜，縱然有再多的兼職仍能夠專心讀書。事實上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已過，如今我們需要的不僅是埋頭苦讀，更需要時不時的抬起頭來環顧四周，與時俱進，做時代的弄潮兒。現在的社會，雖然需要理論的締造者，但更需要操作的實踐者。

再次，至于對方辯友所說的“社會復雜，大學生容易上當受騙”。我方認為這是“不得不走的彎路”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們要想成為吹毛利斷的寶劍，傲雪凌霜的寒梅，就要經的起困難的錘煉。在失敗中反思，在逆境中勇敢，在被騙的經歷中成熟。對方辯友過分看中被騙后的結果，卻忽略了“彎路”帶給我們的好處。“人非生而知之者，孰能無惑？”惑從何解，不僅是從前人的經歷中汲取經驗，更是從自身的失敗中反思而來。最后，對方一直強調兼職失利給我們帶來的負面影響，我認為不免過于膚淺。北大老校長蔡元培先生曾說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”大學之道不是要我們去學多么深奧的道理，而要對大學生品質和人格的培養，即一種克服挫折的品質和一種獨立自主的人格。在兼職中，我們不可避免的會遇到很多挫折，但是我們如果連這點困難都不能克服，在今后的社會生活中有怎能“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”呢？ 因此，我方堅信大學生兼職利大于弊。

第二篇：大學生兼職的利大于弊四辯總結陳詞

謝謝主席，問候各位來賓，也謝謝剛剛對方四辯的精彩陳詞。眾所周知，所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。剛剛對方辯友用一大堆的例子指出大學生大兼職的弊端，當然包括大學生大兼職過程中權利受到侵犯等，以偏概全地否定了大學生大兼職的好處，否定了大學生大兼職對大學生的成長和自身能力的提高。

在此，有必要再次重申我方的觀點：

1.大學生大兼職是使其在經濟上達到一定的獨立，同時減輕家里的負擔 2.打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟

3.打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗 4.大學生大兼職有利于提高我們的自身能力，達到企業需要的有豐富的想象力，有無限的創造力，有強烈的責任感的人才

雖然說書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們不得不承認知識和書籍是我們進步的階梯，然而，我們更應該明了的是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。缺少了社會的經驗和磨礪，我們只能是溫室中不經風雨的柔弱花朵。縱然是明日無決期，然而千金難買寸光陰。現在大學的作息時間的絕大多數都由我們自己來支配，與其荒廢，不如充分利用來做一些兼職，充實自己的生活。這對我們來說，不僅僅是物質和金錢的收入，同時也是一種人生的經歷，更是對于靈魂的磨礪。當我們的青春不再，韶華逝去的時候，回首往昔的歲月，是否也能像保爾?柯查金一樣不因青年時的碌碌無為而悔恨終生？

古詩云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。辛苦的又何止是面朝黃土背朝天的農民？我們的盤中餐，哪一粒不是自己父母的滴滴血汗？ 也許，我們家境貧寒，那么，兼職而獲得的報酬，正如絲絲甘泉對于沙漠之中的旅人，雖然微薄，但卻溫馨。也許，我們是小康之家。但是應該知道的是，我們的父母打拼半生，養育我們二十余年，他們的心血已經快要被我們耗盡。當我們看見父母那斑白的雙鬢，又怎會不想為他們盡一份自己的綿薄之力呢？

愛因感恩而長久，生命因惜時而精彩。我們體味生命的精彩，感激父母的恩情，我們要報答這樣的恩情，又何必等到某年某月？到時，也只怕是樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。我們是新時代的弄潮兒，我們不可以等待。在大學期間做兼職，讓我們得到的最為重要的東西就是勤勞、經驗以及綜合能力的培養。當代的大學生，要做的就是提早豐滿自己的羽翼，創造自己的財富，無論是物質的還是精神的。在外做兼職，有利于我們豐滿自己的羽翼，有利于我們綜合能力的提高，同時，也只有我們的綜合素質提高了，國家社會才會大跨步向前邁進。因此，我方堅信，大學生做兼職利大于弊

第三篇：四辯陳詞(正方誘惑偵查利大于弊)

四辯陳詞(正方:誘惑偵查利大于弊)

主席,評委,感謝對方辯友的精彩陳述,但其中的偏頗之處請讓我來一一指出: 一,對方辯友所述誘惑偵查損害公民如個人隱私等權利（基本人權，擴大公權力）但首先,誘惑偵查與一般偵查的目的都是懲罰犯罪這恰恰是保證公民的基本人權,具有合理性與合法性;其次,誘惑偵查只是一般偵查的補充手段，而對其使用有一定的限制條件這是為了保障人權；最后，誘惑偵查只是法律程序中行政環節中的一種特殊情況，在其他各個環節中仍可進一步保障人權。

二,對方辯友認為在犯意誘發中的種種弊端

但首先，對方辯友以偏概全，以點蓋面，將犯意誘發與誘惑偵查相混淆，我們應該明確犯意誘發只是誘惑偵查中的極小部分，他的一些不足也不能掩蓋誘惑偵查打擊新型犯罪的巨大作用與利好；其次，犯意誘發的主體是有潛在犯罪的人，而非一般人民群眾等各種使用條件原則，證明其可能存在的不足是有條件的有限的可規避的三，對方辯友誘惑偵查并不具備合法性，無法可依

首先，我方所說的合法性的是合乎法理而非法條，誘惑偵查的目的是維護維護公民的合法權利；其次，誘惑偵查在實踐中發揮了巨大的作用，有效打擊了犯罪，而法律上缺乏了條文與之相適應是立法的缺失，而非誘惑偵查的弊病

四，對方辯友認為誘惑偵查具有價值取向的不正當性，甚至使偵查機關陷入道德困境

首先，誘惑偵查是本質的價值取向是打擊犯罪，維護公民權利，而誘惑只是手段而已；其次，誘惑偵查只是一般偵查的補充手段針對特殊犯罪，這決定其適用的對象和范圍，并非通法，因此上述問題只能是偵查者自身的價值判斷與價值選擇的問題

五，對方辯友會誘惑偵查可能會出現浪費司法資源，妨礙司法公正等情況 首先，這種種情況的出現是誘惑偵查的執法者使用不當，制度規章的不完善等造成的，而并非誘惑偵查本身的問題；其次，上述的種種問題只是可能出現，這也就是說只要我們使用得當這些問題都是可規避的，那對方辯友不是在杞人憂天嗎？

最后我想說的是，一場小小的辯論賽難以解決誘惑偵查的諸多問題，我們只是想通過我們的努力懇請在座各位多一點理性的判斷,少一些主觀的偏見,從而更加全面的認識誘惑偵查，進而實現對誘惑偵查的不斷完善和我國刑偵水平的不斷提高。正是基于此種目的我方堅定認為誘惑偵查利大于弊

第四篇：三辯陳詞,大學生兼職利大于弊

第一、在校大學生兼職有利于大學生克服挫折和獨立自我人格的培養。北大校長蔡元培先生說“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。大學之道不是要我們去學多么深奧的學問，而是要對大學生一種克服挫折的品質和一種獨立自我人格的培養。

在兼職中，我們不可避免的會遇到很多的挫折，但是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。兼職可以讓人早得到鍛煉，早出爐，早得到真金。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。

第二、在校大學生兼職有利于勤勞、經驗以及綜合能力的培養。

先進的愛國人士鼓勵青年向西方學習，提倡“勤以做工，儉以求學”，周恩來、蔡和森、陳毅和鄧小平等一大批新中國的功勛人物都成長于此。

古詩云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們的盤中餐，哪一粒不是父母的滴滴血汗？對于家境貧寒的大學生，兼職獲得的報酬，正如絲絲甘泉對于沙漠之中的旅人，雖然微薄，但卻溫馨。對于是小康之家的大學生，應該知道為養育我們，父母打拼半生，又怎會不想為他們盡一份綿薄之力呢？ 愛因感恩而長久，生命因惜時而精彩。我們要報答恩情，又何必等到某年某月？到時，也只怕是樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。

第三、在校大學生兼職服務社會。

楊振寧說過，大學承擔著三大任務：本科生教育、研究和社會服務。據統計：禮儀促銷、婚宴主持人等崗位大都是兼職的，而且往往由素質高，能力強，形象好的大學生來擔任；山東省某公司的市場調查員和訪問員，在校大學生占九成；就企業來說，雇傭兼職學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，就政府來說，學生“自己動手，豐衣足食。”有效的減輕了政府負擔。

第四、不久前青島市設立兼職人才市場，組織開展兼職中介咨詢和兼職人才培訓，指導在校大學生利用業余時間從事兼職。北京頒布了《中關村科技園區條例》，規定高等院校、科研機構的在讀學生可以在中關村科技園區兼職等一系列寬大優惠措施。各地方和高校組織的一系列兼職人才招聘會，更是不勝枚舉。

如今兼職已成為時代的主題，氣勢磅礴的兼職風，如磁石般吸引著，千軍萬馬走出厚厚的圍墻，聆聽墻外的風聲、雨聲，尋找與社會接軌的焦點。

綜上所述，我方堅持認為在校大學生兼職利大于弊！

第五篇：大學生兼職利大于弊四辯參考

今天的論題是大學生兼職利大于弊，還是弊大于利。我方并不否認大學生兼職存在一些弊端。我們一直陳述的是利大于弊。首先，讓我先針對對方辯友所犯的幾個主要錯誤加以糾正。

反方觀點：

一、兼職會影響學習

首先，兼職的定義我方辯友已經論述過，所謂兼職，就是在合理分配時間的基礎上。在本職之外兼任其他職務。對方辯友說兼職會對學習有很大影響，其實有點言過其實了，只要合理利用時間合理安排時間，照樣兼職學習兩不誤，對方辯友可能又會說：“不會合理利用時間怎么辦？”那就正好在監制過程中學習啊，在這過程中，不斷學習，不斷提高時間的利用率，正式兼職讓你學會利用時間，你不可能一輩子都不會利用時間啊。

其次，大學生的首要任務已經不僅僅是學習了，大學生讀書的目的是什么，不就是更好的融入社會么。若在時間允許的情況下（注意實在時間允許的情況下，并不是指學習時間，如他人睡覺玩游戲的時候），利用這些時間。提早去社會鍛煉。不是一舉兩得么。

二、兼職容易受騙、誤入歧途

可是你不知道有多少大學生畢業一樣被騙，社會固然很復雜，但是大學生最后還是要融于其中的。這是一個不爭的事實。我們需要早一點接觸社會，多一點社會閱歷。這才是正確的選擇。

三、做兼職的人是最廉價的勞動力

我方并不反對這種說法，因為兼職就是兼職，不是本職。沒有人一開始就會給你體面的工作，基本上，最后的成功都是一步一步爬上去的。而兼職使我們起步更早，讓我們更早進入社會鍛煉，這對我們的未來不是有很大的幫助么。？

四、兼職沒有有效的法律保障

對方辯友說，大學生在外兼職，沒有有效的法律保障？但對方辯友忽視了一個這樣的事實，現行的勞動法師94年制定的，十幾年前我國處于怎樣的幻境，現在又處于什么環境，法律要為經濟服務，我們不能因為制度的不健全就否定兼職給我們帶來的利益。

五、兼職浪費寶貴時間，被榨取價值？

可以試想一下，若一個人從事本職工作長時間，他一直會斗志昂揚的做下去嗎。相反。做兼職會激起我們的激情，會收貨比剩余價值更寶貴的東西。

六、高校老師高票反對，少數家長支持兼職。

可是根據社會調查顯示，大部分同學做過兼職，大學生兼職有必要嗎？而且相當多的同學持肯定意見。只有學生自己的意見最具說服力，他們反對，肯能不清楚其中的利弊關系，只有學生自己才真正知道在兼職過程中收獲了什么。比如說做助教，家教，給老師當助手。學經濟的去做營銷，學法律的去法律機構兼職。與自己的專業結合，不僅可以增加自己的時間經驗，提高實際工作能力，更可以鞏固自己的專業知識，為自己的進一步發展做準備，何樂而不為呢？只有實踐是檢驗真理的唯一標準。

現在的大學生，在學習上，普遍存在自制力差，上課總是不能進入狀態等情況。在生活上，也常常沒有明確的目標。度過業余時間的方式不是手機、游戲、就是睡覺。另外在就業方面，也存在就業難問題。就業率一年比一年低。面對一個如此讓人感到心寒，緊迫危急的形勢。我們更加應該關注大學生，認清大學生兼職中的利弊問題。兼職對于我們個人，家庭，企業甚至整個國家的發展都起著不可小覷的推動作用。

首先在個人方面，兼職使自己更優秀。在兼職過程中，你會知道怎樣與陌生人溝通，你會知道什么該說，什么不該說，你會知道什么該做，什么不該做。你學會了合理消費，你學會了利用時間。你知道了什么是生活，什么是珍惜。而一些從沒自己去賺過錢的大學生，從來都不知道這一切。

其次是家庭方面。雖然有些家長認為去做兼職很危險，擔心自己的孩子會受到傷害，他們他們會更加欣喜的發現，自己的孩子長大了，懂事了，懂的承擔責任了。他們會更樂意看到自己的孩子這么獨立。而且對于一些貧困家庭來說，家里的生活也會相對改善。

在企業方面，更有利用企業的長足發展。做過兼職的大學生往往能力更強，工作經驗更豐富，心里素質也會比較好。對于其他從來沒有做過兼職的學生，他們往往會犯更多錯誤，專業知識往往不能與實際操作完美結合，給企業帶來許多不必要的麻煩。

在國家和社會方面，大學生在校期間兼職，培養了適應社會的能力，再投身于工作，提高了社會人才的利用率。少年強，中國強。在兼職中磨練過的大學生，更加優秀，更加勇敢，有利于中華民族偉大復興的中國夢的實現！

總結：任何一件事情都是兩面性，若你不能公正的看待它，而是一味的否定它，這樣是不是太過于武斷了呢？有些弊端是我們必須去面對的，這些弊端也需要我們的公正看待。也許你還不會處理學習和兼職的關系，也許你在兼職過程中會遇到很多磨難，可是為什么不嘗試著去做一下呢？為什么不努力一下呢?正是想通過今天的比賽，讓大家認識到去兼職并沒有想象中的這么困難，讓大家樹立戰勝困難的信心，在其中，使自己變的更優秀。不費吹灰之力成功的只能是天才。只可惜我們都不是天才，我們不是天才為什么不比別人付出的多一點呢？學會接受在兼職過程中的弊，在遇到問題的過程中，不斷的鍛煉解決問題的能力，在兼職中，使自己的生活更精彩。因為人生本身就不是一帆風順的，人生本身就是一場挑戰。你若只因為一些客觀上存在的因素，就說某件事或某件東西的存在弊大于利，這樣顯然有失公允，你若是因為害怕在兼職中的困難，那么其他的困難呢？你還能擁有什么？現在已經是21世紀了，收起你那呆板守舊的一套吧，用嶄新的眼光去看待世界吧！

蘭州理工大學