第一篇：影像見習感受

醫學影像學見習感受

2012年的夏天，我過的很不一樣，我們告別那個愉快的大一生活了，隨之而來的就是我們大學生活的第一個暑假。今年暑假，我決定為以后的學醫生涯奠定更好的基礎，于是我帶著學院發的介紹信，來到了泗陽縣人民醫院，進行了為期一周的見習生活。

回憶這段時光,感想很多，雖然見習活動已經結束好長時間了，但是直到今天，見習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經歷之后，整個人都有所變化，現在仿佛還在變化著。對我來說這次見習心得作業仿佛比以往任何一次作業都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現在這樣多，這樣復雜。

第一天在醫院里面見習，很多方面的東西都不明白，特別是醫院里面的整個工作的運作和流程。很多東西我都幫不上忙的，沒錯，我現在只有大一的水平，還有很多的專業知識都還沒有學，不過，我得從最基礎的東西學起，因為我以后的職業就是醫生，救護病人是我的職責。我們的每一個動作都會隨時會危及病人的生命安全。所以我要認認真真地學習專業知識。

雖然只是見習，不會對我進行執勤考察，但我還是需要按照醫院的工作時間上下班，因為這是作為工作人員以及醫生最基本的責任，況且醫生的責任重大。早上六點半起床后，20分鐘做好出門的準備，15分鐘吃完飯，再用20分鐘的時間走到醫院，換好白大褂，打開機器，做好工作的準備，等待病人的到來，這就是我一天工作的開始。我見習的醫院影像科有三個不同的科室，分別是普放，CT，磁共振。我是從八月十五號見習到八月二十二號，主要是學習普放的工作中怎樣正確的擺體位和飛利浦DR的操作，在此期間，我不僅學到了專業的知識和技能，還懂得了怎樣與人相處及如何在自己的工作崗位上做出最大的貢獻。在這七天當中，帶教老師讓我給病人擺體位，教我從最基本的地方學起。他教我擺體位，對我說機器操作誰都學得會，體位擺放才是正的技巧。就這樣，我連續五天都跟著老師，我擺體位，老師給病人曝光，有時候看著老師操作機器。看熟悉了，也就會了解基本操作。因為快要開學了，所以那幾天體檢的人特別多，在普放照胸片的也絡繹不絕。所以，胸部的投照在這期間我也算是熟能生巧了。

見習這么多天，學習最多的就是普放，在這期間，是我第一次以醫生的身份接觸病人，頓時，醫生神圣的使命和巨大的責任感在我腦海油然而生，因為從小醫生在我的腦海里就是偉大的崇高的，此時，真想自己就是一位正式工作的醫生，每天都可以做自己喜歡的事情，看著自己的病人能恢復健康，就是最幸福的事。每每聽見來檢查的人員叫你一聲醫生，我的心里就有種莫名的高興和榮譽，因為可以從他們的一字一句中感受到他們對醫生打從心里的敬愛。

見習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知

識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記；加上每個周影像科上都有一次講座，還有主任細致的給我們講解、分析病例，比如在遇到成骨不全癥時，老師會帶領我們收集臨床資料，分析片子教會了我們如何系統的收集及分析一個病例，從中獲益匪淺。

見習的時間轉眼之間就結束了，我離開了醫院，依依不舍。但我想這只是暫時的，最終我將會努力進入醫療事業中，不論在什么醫院，只要有一顆負責任的心在身體里成長，在哪里都會得到病人的尊重和喜愛。都會對得起病人叫你一聲“醫生”。

2012年暑期社會實踐全面結束，雖然實習時間安排緊密，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時光。因為通過見習形式的社會實踐活動，讓我再次認識到進大學生的全面發展的重要性，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，受到了深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感增強。同時擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面,這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。

實踐，是一種磨練,是對自己感受醫院環境,了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫療夢想的期前準備.

第二篇：見習期間感受

**供銷服務，從一點一滴坐起

---見習期間對**分公司所感所想

我是在今年6月份來到**分公司進行見習鍛煉的，滿打滿算來到**分公司也才不到半年，可是我在這半年的時間里看到了一個與眾不同的單位，這里有供銷公司的文化積淀，同時也有三廠油區的地區特點。下面我就帶大家認識一下**分公司，這個地處偏遠，但卻始終服務在南部第一線的集體。

當我初次來到**小院的時候，我就被院子里那些花草樹木所吸引了，從門口一直往前看，路兩邊栽種著西府海棠、龍爪槐、櫻花樹和榆樹，在兩棵櫻花樹的后面還有一個觀賞魚池塘，里面的魚兒歡快的游來游去，圍著院子轉了一圈，我竟發現還有不少的桃樹，單位同事說每年從桃樹上結的桃子大概有1000多斤，這個單位很特別這是我來到**分公司的第一感覺。我知道種植樹木很費精力，于是就問同事為什么花這么大的精力去搞綠化，同事告訴我，以前這里沒有綠化之前，道路上都是泥土，公司門前的道路那就更別說了，大坑小坑的根本走不了大車，只能從后面的土路過來。趕上活多的時候，司機師傅們都特別怵頭來這裝卸料，咱們**分公司本來就是靠供應三廠物資、服務南部油區的服務型單位，如果你的服務跟不上人家以后還怎么和你合作？所以單位領導下大力度開始綠化庫區，現在你看到的這些是分公司多少人多少雙手辛苦得來的。聽到同事給我講得這些話，我又對**分公司有了一個新的認識，那就是用戶的滿意是公司發展的根本。

過了沒一個禮拜，我就被通知要去學思索指揮證，當時我很不明白，為什么要去學那個？那個不都是裝卸作業人員用的證件么，我找到勞資人員詢問情況，勞資的人員對我說，**分公司有一個特色，那就是干部職工干裝卸作業的工作，這也是為了能夠更直接的接觸實際物資，了解物資的規格型號和產品質量，對三廠各單位也算是一種服務。從勞資部門我還了解到單位的經理、書記都積極參與裝卸作業，這還作為了公司“三掌握、四必到”的一個示范現場。明白了這一點，我在后來的培訓中認真學習，最終以全班最優的成績通過了結業考試。現在每次裝卸作業，我都參與到這個集體中來，從每次的作業中學習物資的辨識和各單位對物資的需求，比如油管分平式、加厚，抽油桿是什么樣子，這些物資是哪個單位準備要的，這在我以前是根本接觸不到的，也不會去想的，來到這里才真的明白服務一個單位一個企業不光是對單位的人員還有對這個單位的物資，只有熟識物資了解物資才能為這個單位提供最好的服務。

物資有型，服務無限是物資供銷公司的企業理念，**分公司深刻領會公司精神，把這一理念進行延伸，現在的**供銷人以三廠為第二個故鄉，扎根南部油區，服務于南部市場，真心實意的為南部發展貢獻著自己的力量。

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第三篇：見習感受 文檔

2014年3月6號記

來到陳村小學已經將近一個月了，對于慢熱型的我，都還沒記住我們學校老師的名字。說說自己近一個月的感受吧，剛開始接觸學生，總是那么的措手不及，學生們上課說話，亂竄，下課甚至打架，偷東西。二年級的孩子，貌似有那么的壞習慣，我不知道該怎么辦，打也不是不打也不是，曾經用笤帚靶嚇唬過他們不管用，曾經讓他們伸開手輕輕打過他們，不管用，他們還說老師打人不疼，你也打我一下吧，現在想想，當初的做法好幼稚啊，我喜歡小孩子們，看著他們生病我心疼，看著他們總是履教不改，我氣憤，我手足無措，不知道該怎么辦，到現在還是，我喜歡孩子們，喜歡他們的可愛 天真，看著臉上的笑容，打心眼里高興，過了這么長時間，應該說今天上課最順利了吧，學習千位數的讀法寫法，今天才知道課堂教師活動安排的重要性，教具使用的重要性，才明白了公平公正的重要性，看到雜志《絳縣教育》2009.6.7的王麗娟老師的《讓生命在堅持中美麗》這是第一次讀書有了想哭的感覺，他們的艱辛，王麗娟老師傳播的愛，無不感動著我，我想，我現在遇到的這些問題算什么，在反思中才能慢慢進步，我相信我可以。。。

第四篇：見習感受

實習報告

短短5周的機關單位實習馬上就要過去了，在這5周的時間里，我學到了自己在學校和書籍中無法學到的知識和能力，認識到了很多領導和老師，他們對我也幫助了很多，并且交到了很多好朋友。回首最大的感受:收獲+喜悅，這短短的實習給我們留下的不僅僅是回憶，因為他使我們的自身價值得到了提高。

一、實習目的通過在機關單位學習處理日常的事務，熟悉整個機關單位工作的過程。并且通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，鍛煉自己吃苦耐勞、洞察事物的能力，并且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業后能快速地融入社會打下基礎。

二、實習地點

青島市經濟技術開發區文化體育中心

三、實習時間

2013年7月22日——8月25日

四、實習內容

2013年7月份，學院傳達并下發了關于區團委大學生到機關單位實習的通知，我積極報名，并通過學院團總支的選拔進入文化體育中心實習。

7月22號上午，參加完機關單位實習的啟動儀式后我馬上去到文體中心報到。再熟悉完各個部門后，我與***被分到了中文外借室進行工作。具體的工作就是：把人們還回來的書重新整理上架，把新書上架，幫助讀者使用圖書查詢系統等。

實習中我了解到了我們開發區圖書館的歷史：青島開發區圖書館面積3800余平方米。2002年8月正式對外開放。青島開發區圖書館為綜合性公共圖書館，現有館藏圖書21萬余冊，電子圖書20萬余冊，多媒體資料4T以上，訂閱報刊430余種，設有閱覽座席450余個。館藏圖書注重綜合性、公共性和地方性特色，涵蓋哲學、經濟、文學、歷史等22大類，其中以文學類為重點，其次是經濟類和新技術類。青島開發區圖書館先后被評為國家一級圖書館、市級“文明單位”和省級“文明單位”；獲得了青島市服務基層、服務農民先進單位及援建軍營活動先進單位、衛生先進單位、創建全國文明城市工作先進單位、巾幗文明崗等榮譽稱號，并在2006年青島市公共圖書館業務競賽、2007年青島市首屆文化共享工程業務競賽中獲得團體第一名。我為在這么一個現代化的圖書館工作而感到由衷的自豪。

雖說剛開始的工作比較興奮，但是沒有經驗的我們對于如此之多的圖書感到無從下手。在經過老師的指導后我們了解到了從A到Z的分類分別代表什么，我們5人經過分工，我負責I大類的書籍上架。面對如此多的新書上架和讀者還回來的書，我們一本一本的仔細放到正確的位置，現在還是比較喜歡抱著一摞書穿梭在各個書架的感覺，雖然有時候會汗流浹背，腰酸脖子疼，但是這種感覺讓我很有成就感。當每次下班看到自己擺的整齊的書籍，一股成就感從心底油然而生。除了在中文借閱室外，我還去到少兒閱覽室與齊老師一同負責少兒舊書的下架和入庫工作。具體就是把少兒舊書用掃描儀掃描，變換館藏地點，然后用書車把舊書送到書庫并上架。總的來說這項工作比在中文閱覽室累的多。每送完一車書基本上全身大汗淋漓。雖然有時候已經比較厭倦了這項工作，但是我堅持下來，并從中得到了不少樂趣，跟齊老師也學到了不少東西。經過兩周的工作，我把舊書全部掃描完畢，并全部入庫。當看到新書替代了舊書，進去閱讀的孩子高興的表情，我心里也感到非常自豪，為孩子的成長出了自己的一份力。

通過這些天的實習，我也在閑暇的時間看了很多專業書籍，想下以前自大的心理，我很慚愧自己看過的書只是滄海一粟，在知識的海洋中感到自己是如此的渺小。所以，在以后的學習中我會更加注重運用圖書館這一資源，學習，提升自己的綜合素養。

其中，我也發現了現在圖書管存在的不足之處：一，我發現圖書館的桌子比較少，而且全部靠在墻根，我覺得應該把桌子放在中間一部分，方便選書與還書。二，圖書查詢機缺少相應的操作說明，很多讀者在找書的時候不知道如何操作，尤其是年長的讀者。這是我在這個一個多月的時間內發現的一些小問題，希望領導能重視下。

五、實習心得：

在實踐的這段時間內，每天我工作差不多8小時，工作雖然簡單，但在我看來，這是一個很好的學習機會，我不把我當實習生看待，而是一名普通員工，所以我一直享受著工作的氛圍，收獲讓我很快樂。這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么。但是這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價，孫處長和梁處長也不斷教會了我很多東西，我也從他們身上學到了很多工作的知識。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力。這次實習我受益匪淺。

第五篇：見習感受

為期一周的聽課結束了，這幾天讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發現自身的一些不足之處，要做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。在過去兩年多的學習過程中比較強調的是對一些語文基礎知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統的專業學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。

現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。

教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。” 無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。所以我認為我們師范專業的學生有必要進行口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。

此外，雖然當今多媒體教學已相當發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。所以在我覺得我們在以后的學習中的要加強鋼筆字、粉筆字方面的練習或多開展一些此類活動，培養作為教師應有的基本技能。

教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。“教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以我們要多看書，汲取多方面的知識。

另外，回學校后，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我就覺得內容都講的差不多了可還有十分鐘，當時最擔心的就是站在那不知道講什么了，好在并沒有這樣，自己又多分析了幾個句子。第一次上課，課堂的時間真的很難把握。我希望學校能多給我們提供這種上課的機會，多多練習，在不斷實踐中不斷改進。

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