第一篇：“擔當有為 狠抓落實”黨課講稿：強化“四個意識”,激發擔當干事熱情

“擔當有為 狠抓落實”黨課講稿：強化“四個意識”，激發擔當干事熱情

“擔當有為狠抓落實”黨課講稿：強化“四個意識”，激發擔當干事熱情

黨性永遠由責任來承載，由擔當來體現。有多大的擔當才能干多大的事業，盡多大的責任才會有多大的成就。黨的十九大報告向全黨昭示，新時代賦予新使命，新使命呼喚新作為。領導干部必須有強烈的擔當精神，有想干事、敢干事的自覺，有會干事、干成事的本領。

強化責任意識，勇于擔當，把心思集中在“想干事”上。黨員干部要把高標準履職盡責作為工作的基本要求，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現過失敢擔責，而不是考慮自身得失，畏縮不前。要時刻牢記黨的根本宗旨，秉承我黨“權為民所用，利為民所謀，情為民所系”的執政理念。要始終保持“一日無為，三日不安”的進取意識，把“想干事”作為一種追求、一種樂趣、一種境界。廣大干部特別是領導干部要時刻把黨的事業放在第一位，決不能“飽食終日、無所事事”。要永遠保持昂揚向上的朝氣、永不言敗的志氣，堅持走好每一步。要最大限度地發揮自己的潛能，把全部心思凝聚到干事上，把全部精力集中到創業上，把全部本領施展到發展上。

強化奉獻意識，樂于擔當，把膽識體現在“敢干事”上。黨員干部必須樹立正確的權力觀和價值觀，樹立崇高的理想和追求，以為求真、務實、清廉為標準，以為造福百姓為己任，以奉獻付出為榮譽，當一名人民群眾滿意的公仆，才能真正體現自己的人生價值，才能在實現中華民族偉大復興的“中國夢”的征程中，把人民群眾的利益實現好、維護好、發展好，為實現“兩個一百年”奮斗目標和可持續發展作出貢獻，真正做到吃苦在前享受在后，把人民群眾的利益放在首位。廣大干部特別是領導干部要視黨的事業重如山，為黨的事業拼搏奮斗，要永遠保持奮勇爭先的銳氣、負重奮進的勇氣，堅持抓緊每一天。要爭做先進生產力的代表者，做實踐先進科學技術的闖將，做社會主義精神文明的建設者。

強化學習意識，善于擔當，把能力展現在“會干事”上。要學會運用戰略思維、創新思維、辯證思維、底線思維、法治思維去思考和解決問題；要加強對黨中央、省、市重大決策部署的研究和學習，準確把握上級政策取向，把上級精神吃透用活，提高參謀輔政的能力水平；在日常工作中，從人民群眾反映強烈的問題入手，多做調查研究，分清是非、摸清脈絡，維護公平正義，為群眾辦實事、解難事，做群眾的知心人、貼心人，把人民群眾滿意作為檢驗工作的第一標準。同時，要密切聯系實際，適時總結工作經驗，分析每項工作、工作每階段的得失，從實踐中錘煉綜合素質，完善自我，不斷提升敢于擔當的能力和水平。自覺養成“樂于學習、善于學習、終身學習”的習慣，既能豐富我們的頭腦、增長我們的才智，又能增強我們“會干事”的本領。

強化敬畏意識，廉潔擔當，把目標落實在“干成事”上。一個黨員干部首先要解決“我是誰”的問題，提升黨性修養，看清自我，正確定位，做到“四個平”：樹立平民意識、做好平凡工作、保持平常心態、堅持平淡生活。黨員干部要充分釋放干事創業、昂揚向上、為官有為的正能量。要牢固樹立起“一盤棋”思想，心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩，凝聚起推動發展的強大合力。不斷加強黨性修養，不為名所累、不為欲所惑、不為情所擾;堂堂正正做人，老老實實做事，做到一身正氣、廉潔奉公，始終保持共產黨人的浩然正氣。把重點放在抓落實上，確保定一件干一件、干一件成一件，形成實實在在的工作成果。

第二篇：擔當有為 狠抓落實

“擔當有為 狠抓落實”專題學習

討論發言材料

“時不我待、只爭朝夕”。新年伊始，總書記對全黨提出新要求。行動是最好的表態,落實是最有力的回答。大政方針確定之后，各級領導干部就要強化責任，勇于擔當，注重實干，狠抓落實。盡責任、敢擔當、重實干、抓落實，是領導干部必須具備的精神品質。群眾評價我們的工作，不僅看我們怎么說，更多的是看我們怎么落實。一個對黨負責、對人民負責、對地區發展負責的領導干部，就必須要抓住落實這個關鍵，強化責任，勇于擔當，注重實干。

提升境界，圍繞排頭兵目標抓落實。眼界決定境界，高度決定力度。抓落實必須打開眼界、提升境界，高點定位、高端謀劃。在區域性競爭日趨激烈的今天，在“前有標兵、后有追兵”的競爭態勢下，發展的步子稍稍放慢，后面的追兵就會越來越近，前面的標兵也會越來越遠。因此，只有不斷提升發展的境界，以更高的目標和更遠的目光對照先進單位找差距，清醒地看到我們存在的各項短板與不足，從而準確定位、放寬眼界、拓寬視野、解放思想，克服小成則滿、小富即安的思想，始終保持發展的壓力感和緊迫感，抓實工作抓好推進，真正實現“排頭兵”的目標。

提升能力，圍繞工作成效成果抓落實。在提升境界、高點定位的同時，還要有更加扎實的解決措施、更好更快的發展實效。這就要求我們必須強化能力建設，錘煉抓落實的過硬本領。一要終身學習。總書記反復強調，領導工作要有專業思維、專業素養、專業方法。要成為知全局、懂業務、能干成事的明白人，就要把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來對待。要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習一切必備知識，著力培養專業能力、專業精神。二要理清思路。工作思路清晰，就能找準正確方向，落實任務才能事半功倍。要立足自身崗位做好工作，對任務、目標、進度進行深入研究思考和科學分解，對不同階段的工作做好周密安排，做到切實可行、穩扎穩打。要超前預想、謀劃在先，形成可操作的落實方案，有計劃、有步驟地穩步推進，做到有的放矢、成竹在胸。三要講究方法。如果工作落實不到位、效果不好，就是因為在面對問題時繞來繞去，優柔寡斷，找不準推進工作的路徑和方法，把握不住主動權，最終喪失落實的最佳時機。只有注重講究工作方法，才能確保落實得好、落實得快。對于一個領導干部來說，要實現既定的工作目標，兌現對群眾的承諾，最基本的品質和標準是真抓實干，最高的思想和境界也是真抓實干。

提升作風，圍繞務實擔當抓落實。良好的工作作風與精神狀態是干事創業的前提。一要持之以恒抓作風。個別黨員干部思想境界不高、不敢擔當、不作為、亂作為等問題依舊存在，“擼起袖子不干活”“擺拍型”“孫連成式”的干部仍然存在。作風建設永遠在路上，新一年黨員干部干事創業應有的前行姿態，把作風建設牢牢地抓在手上。二是要“嚴”字當頭抓作風。抓班子帶隊伍一定要“嚴”，要堅持同一個標準不能放松，一旦有“例外”就會產生“破窗效應”，一旦為一個干部破例，就無法帶動其他干部，事事不得罪人就會得罪我們黨的事業，因此我們必須嚴字當頭，把作風建設抓實。三是堅守初心，深入群眾，把作風建設不斷向基層延伸。要走出機關，沉下基層，真正把心思放在群眾的利益上，把群眾最盼的、最急的、最難的事辦好，把事關群眾切身利益的問題解決好。對發展中必須解決的問題、對群眾反映強烈的問題要梳理排隊，一個環節一個環節地抓落實，一個步驟一個步驟地抓推進，一個問題一個問題地抓解決，這樣才能做好落實，讓群眾看到希望，得到實惠。

第三篇：“擔當有為、狠抓落實”主題演講稿

“擔當有為、狠抓落實”主題演講稿

張露

用仰望星空的心做腳踏實地的事

今年是貫徹落實十九大精神的開局之年，也是我人生的而立之年。估計這會兒大家在想，你這顏值是30歲嗎？我只能說“如假包換”。三十年來，我第一次參加主題演講比賽，內心還是很“激動”的。在此，我要感謝組織給我提供了這個展示自我的平臺。

自從看了《人民的名義》這部電視劇后，每次提到擔當，我就會想起光明區區長孫連成。說實話，我見過愛好文學的、愛好書法的、愛好運動的干部，但對于愛好天文的干部，我還是第一次見到。當孫區長支起天文望遠鏡的那一刻，我才深刻領會到了什么叫“高瞻遠矚”、“胸懷宇宙”。然而，孫連成的另一面卻是缺乏擔當、得過且過、懶政怠政。

那么作為一名紀檢監察干部，如何踐行“擔當”精神？我認為最重要的是要有一顆仰望星空的心。身在執紀審查工作一線，我常常聽到“紀檢工作是得罪人的活”諸如此類的言語，相信大家也都聽過。但是，為什么在這些言語面前我們沒有退縮，仍然要選擇得罪人，要自愿去從事這份事業呢？這就是一種擔當、一種忠誠、一種境界。德國哲學家黑格爾說，一個民族只有有那些關注天空的人，這個民族才有希望。如果一個民族只是關心眼下腳下的事情，這個民族是沒有未來的。我們都希望祖國變得更加強大，人民的生活變得更加美好。然而，“辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、從嚴治黨。”紀檢干部站在反腐敗斗爭的前沿陣地，只有不計較個人得失，胸懷大局，敢于擔當，才能營造良好政治生態，換來海晏河清、朗朗乾坤，確保黨和國家長治久安。

空談誤國，實干興邦。有一顆仰望星空的心值得肯定，但能夠腳踏實地去奮斗更讓人欣賞。最近，我看了一篇文章，介紹中紀委第五紀檢監察室主任科員傅玉慧的執紀審查經歷，文章是這樣說的：“她從200多箱會計憑證中梳理分析鎖定40余箱，又從中找出700多筆總計500余萬元的違紀違法問題的會計憑證；在將40多卷證據材料爛熟于心的基礎上，兩周內就“談”出該項目5年間的變遷及原因，形成300多頁的談話筆錄”。雖然只有寥寥數語，但我們從這些數據的背后能感受到查辦一個案子是要付出多么巨大的艱辛和努力啊！我不由自主的想起了我參與查辦某單位出納貪污2000多萬元、相關人員工作失職一案。查辦這個案子時，我所在的辦公室堆滿了會計憑證。從這些會計憑證中找出違紀違法的票據，并準確劃定每名責任人應負的責任，就成了我們辦案人員的首要工作。

在時間緊、任務重的壓力下，我們只有加班加點。白天我們與人談話，晚上我們梳理證據，研判案情，為第二天的調查取證做準備，經常工作到很晚，有時甚至加班到凌晨。最終，在扎實的證據面前，7名相關責任人受到了相應的黨政紀處分。記得當時我們將該案移送審理時的案卷材料就有近40卷，調查報告近20頁，10000多字。有人問我，你們紀委有什么辛苦的？我笑著回答他：你見過凌晨2點的棗陽嗎？正是通過這個案子，我對紀檢工作有了新的認識：紀檢干部不僅僅要把案子“辦完了”，而且要把案子“辦好了”，要一步一個腳印，穩扎穩打，讓每一個案子都經得起歷史的檢驗，經得起實踐的檢驗，更經得起人民的檢驗。

用仰望星空的心做腳踏實地的事。作為一名紀檢干部，既要心系大局、敢于擔當，也要崇尚實干、狠抓落實，這樣才能讓黨和人民滿意，讓自己的人生閃光。

最后，借用習總書記的一句話與大家共勉：歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者！

（演講者系市紀委監委第一紀檢監察室張露）

第四篇：黨課：“四個意識”引領擔當作為

“四個意識”引領擔當作為

紅巖小學黨支部

總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話強調，全黨同志要增強“四個意識”，即政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

政治意識要求從政治上看待、分析和處理問題。

大局意識要求把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。

核心意識要求在思想上認同核心、在政治上圍繞核心、在組織上服從核心、在行動上維護核心。

看齊意識要求向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊。這“三個看齊”是政治要求，也是政治紀律，總書記在全國組織工作會議上強調，“嚴守組織紀律”。守紀律，才不會犯錯誤。現實中，不乏苦干、埋頭干的人，但有的人吃了不少苦，流了不少汗，結果都吃力不討好。究其原因，是沒有正確的認識“四個意識”，沒有守好規矩，所以思路不對了，導致方法不對了、沒干到點子上。

心中有戒，則行之有界

古人云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。” 只有常存敬畏之心，才會時刻有一種如臨深淵、如履薄冰的感覺，更會自覺嚴格要求自己，保持正確人生航向，堂堂正正為人，踏踏實

實做事。

一個人如果失去敬畏之心，為人處世就可能變得肆無忌憚，最終惹來禍事。

敬畏可以勵志，身在其位，肩擔其責，心存敬畏，是內在精神境界和價值追求的自然外化，是一種態度、一種信念，也是一種素質、一種境界。怎樣做到敬畏？ 1.守紀律，講規矩。

有的人在規矩面前不在乎，憑經驗做事，“沒有關系”“不算個事”“想當然”……在多年的實踐中確實積累了很多實戰經驗，但《易經》的核心思想“生生之謂易”——“變”，世間萬物無不分分秒秒發生變化，變化中推進，在變化中發展，在變化中進步。時期在變化，社會在變化，所面對的人群也發生著變化，處在不同的時間、地點，站在不同的方位、角度，所面對的問題都會有很大差異甚至截然不同。教師的想法和行為也要隨之變化，不能盲目的依賴于經驗辦事，盲目的自我感覺良好，就忽視了界限，打破了規矩，心理少了一道防火墻。“紀律規矩”就像道路的指路標，如果偏離了，就要走歪了。

一說道理，人人都說知道，說起來也頭頭是道。但是做起來就偏離道，知行分離。明代大儒王陽明思想“知行合一”，認為“知是行之始，行是知之成。”如果在行為中沒有遵守道理，沒有遵守紀律，那就還是“不知”。

案例：①受禮金被告。（沒有界限意識）

②拒收禮金（心里有一道防火墻，不能碰觸的紅線 守紀律 講

規矩）

怎樣做到知行統一？ 2.保持“不自是”的清醒。

古人有言：“人一生大罪過，只在“自是自私”四字。“自私”為百病之源，古人把“自是”擺在“自私”之前，可見其危害不可小覷。我們說做事多動腦、勤思考，要有自信、有主見，但主見不是主觀、自信不能自負。遇到事情多看多問多聽多討論。每個人都有屬于自己的比較優勢，但誰都不可能是完善的。有很多老師做了多年班主任，也和無數家長打過交道，也許你的經驗多，水平高。但智者千慮必有一失，集思廣益更利于登高望遠。也許你經驗很足，但一時比不得一時，面對新情況，老馬也要重新識途。工作崗位上，處理人和事，要隨時都有反躬自省，保持“不自是”的理性與清醒。

案例：面對家長，一個班級的家長也是由不同的群體組成，面對家長，是面對全班每一個家長，不能以偏概全，不是面對小群看起來似乎和老師貼近的家長。了解每一個家長，處理問題時保持“不自是”的清醒，換位思考，以假如你是不同特點的家長的角色，多問自己幾個問題，就會避免疏漏，避免給自己帶來后期的麻煩。

二、不修內功，難成大器。1.思慮周全 謹言慎行。

“沉住氣”是一句老話，提醒人們遇事應沉著冷靜，切勿急躁。

老師們干工作思路活，熱情高，干勁足，卻也常常要面對挫折的考驗，成長的煩惱。有的老師時常浮現出一種躁氣，做事急于求成。

“天下大事必做于細”“工欲善其事，必先利其器”要想把事情做好，必須要在事前做到沉心靜氣思慮周全，越是碰到疑難復雜的問題，越是要沉住氣，謹言慎行。這是一種境界格局，在困難挑戰中保持一種氣定神閑，處理難題便能舉重若輕；這是一種心性修養，能寵辱不驚，從容面對。“九層之臺，起于累土。”“不積跬步無以至千里”“厚積”是“薄發”的必要條件。沉住氣要求肯歷練，好教師不是自然而然產生的，必須有深厚的學養和積淀。要靠組織培養，也要自身努力。善于讀書學習，“腹有詩書氣自華”，讀書能多長智慧，修煉“內功”，才是關鍵所在。（孔子修身，老子明智，易經看人看事看自然的哲學。）決定人生高度的東西，是需要下苦功夫慢慢去豐富的。修為到了，看人看事看問題自然而然的就會有高度、深度。

2.明確崗位職責，修煉“工匠精神”。

“不怨勝己者，反求諸己而已矣 ”意思是遇到問題、困難、挫折時不要只想責怪他人，而應先反過來從自己身上找出問題的癥結，并努力加以改正。然而當下“不求諸己、反求諸外”現象并不罕見。

反聽之謂聰，內視之謂明，自勝之謂強

——司馬遷《史記·商君列傳第八》

能夠聽取不同意見自我省察，這是聰睿；能夠反省自身、正視缺點，這是明智；能夠克服缺點、虛心改過，這是強者。這句的意思是

人需要經常反躬自省，心中有責，心中有戒，自查一下崗位職責履行的好不好，份內的事做的有沒有疏漏，才能不斷進步。每個人都多少有些優缺點，怕的是自以為是，崗位責任意識不強，崗位職責還不清楚，業務能力不精，做工作不細致，往往釀成嚴重的后果，危害自身貽誤工作。

“工匠精神”在教育的內涵，包括職業理想、職業情懷、職業態度、職業操守等要素。要培養一絲不茍的職業習慣，專業敬業的崗位道德，不斷完善崗位領域內業務技能，確保每一項工作的質量。

3，修養來自內心的善良。

“四有教師”其中一個就是有仁愛之心。

“仁”從字形上看，從人從二：從人，表示一個站立的人，從二表示數字，指不僅僅我一人，還有我以外很多人。

“四有教師”里，不用師德字眼，不用師愛的字眼，而是提仁愛，為什么？因為“仁愛”是人與人之間最基礎的、最自然的情感，沒有階級之分，沒有尊卑之分，可以拋開教師、學生的角色存在。仁愛不僅是一種人格情懷，更是人格最基本的底線。有仁愛之心的人首先是善良的人，然后是具有大智慧，人格魅力的人。有仁愛之心的人，無論處在什么崗位，一定會具有職業道德。做老師，就會有師德，做醫生，就會有醫德。因為他是一種內心的修養。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”核心意思是將心比心善待人。我們每一天面對每一個孩子，都是弱小的，尤其是那些成

績差、家庭環境不好，父母有問題的孩子，相對于生活在優質家庭而且成績、能力樣樣都好的孩子，更加需要同情，更加需要愛。他們的內心深處其實相當的矛盾。“人之初，性本善”每個孩子本質上都是希望得到老師的喜歡的，可是因為內在能力不足、智商不足，加上外在的家庭支持力度跟不上，導致他們和老師眼中的好學生相距甚遠，對于這些孩子，老師應該具有什么態度？只看重成績嗎？基本的愛，道德底線在成績面前都變得微乎其微了嗎？舉兩個案例。

案例一：小時候的班主任 刻薄、冷眼 冷語，對老師有評價。反感 排斥 逆反 如果教下去人生的路就不一樣了。

春游 一學生沒交錢，眾目睽睽之下攆回家。孩子的心靈受到多大打擊，不能擁有和別的學生一樣正常的家庭環境，在學校有得到基本的同情和關懷，得到的是更加的自卑，更加難過。當時全班同學都非常同情，表面上誰也沒敢說什么，大家心理都有一道陰影，都沒有玩好，其實同學們不說話，并不代表同學們沒有想法。只是這些想法只是在私下聚會的時候議論罷了。他們會議論什么？是對老師的否定的評價。為什么老師會這樣做？錢的問題就是不能解決嗎？是源于人與人之間情感的麻木，是這個老師身上沒有愛，沒有善良，心里沒有那一抹柔軟。這是發生在我身上真實案例。“上行下效”老師的做法會給學生帶來什么影響，不僅僅直接影響的這個孩子對人生觀的形成，使他本來有可能扭曲的世界觀將更加扭曲，而且這些陰影也將輻射到全班同學。

案例二：這次教師節大會上，新石路小學李小偉的故事深深感動

了我。她的班上有一個孩子，學習差，習慣差，品行也不好，沒有一個和諧幸福的家庭，這個孩子天天沒有人管，沒有關愛。可是這位老師怎么做的？她每天早上從家里給這個孩子帶早飯，在教室里陪著孩子一起吃。她是把這個孩子當成自己的孩子來愛了。這個孩子有一天晚上離家出走了，老師聽到消息后，從家里跑出來尋找，一直找到凌晨，拖著疲憊的身體回家。的確，她沒有這個義務，不是從學校走的。但是，一剎那的念頭里只有著急，只有關心。暫且不用講師德，這是一個人心底里發出的善良，她在這樣做這些事情的時候，一定沒有想過有一天會寫在師德報告里，那時候她只是把這個學生當成一個需要愛的孩子，她只是把基本的母愛給與了這個孩子。“愛”是一個人修養的底線！當然有了愛，還有一件重要的事，要知道怎么去正確的表達愛，也就是有教育的智慧和藝術，正確的行為能達成好的期望值，而不正確不得當的行為將會適得其反。對家長不能拒而遠之，拉近家長，讓家長成為家校合力、志同道合的朋友。這些孩子得到了支持的力量，對孩子今后的成長道路得到鼓勵和希望，一定會有正向的幫助作用。

孟子說:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之“。再來回味他的話,很明顯的是我們都可以明白他說的話,他就是說關愛他人的人,他將受到別人的關愛,尊敬別人的人,他將會得到別人的尊敬。你愛孩子，你一定會得到孩子對你的愛，這才是一個老師最大的財富。不斷提升個人素養和修養，這應該成為我們終身的必修課。不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我推高的能力。在面臨風險

考驗時能堅持責任與擔當，做到初心不改、立場堅定才能行穩致遠。

第五篇：“擔當有為 狠抓落實”黨課講稿：讓擔當有為成為黨員干部的“最美標簽”

“擔當有為 狠抓落實”黨課講稿：讓擔當有為成為黨員干部的“最美標簽”

“擔當有為狠抓落實”黨課講稿：讓擔當有為成為黨員干部的“最美標簽”

近年來，廣大黨員干部狠抓落實，苦干實干，取得了豐碩的成果。然而不可否認的是，仍有部分黨員干部沒有及時轉變作風，不敢擔當、不愿作為、怕苦怕難、怕擔責任，致使部分工作進展緩慢、調度困難。2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規劃承上啟下的關鍵一年。廣大黨員干部能否擔負起歷史重任，攻堅克難、戮力同心，影響著黨和國家事業的興衰、成敗。

沒有擔當的原因是多方面的。一方面，近年來，各項工作快速扎實有序開展，工作壓力日益繁重。喝喝茶、看看報的日子一去不復返，在工作任務逐步加重的今天，很多黨員干部秉著多一事不如少一事的原則，渴求忙里偷閑，開始希望少做事、不做事。另一方面，從嚴治黨以來，工作標準要求越來越高，追責問責也日趨頻繁，不少黨員干部擔心做的越多、錯的越多，反而少做不做即是安全，于是怕擔風險、不敢作為。

要想工作順利開展，必須讓黨員干部更有擔當。一方面，要讓敢于擔當的人有奔頭。要實行更加科學的工作考核機制，鋪設干部晉升渠道，在干部選拔任用中有所傾斜，營造能者上、庸者下的良好氛圍。另一方面，要讓敢于擔當的人少顧慮。要建立更加完善的容錯免責機制，減輕敢擔當、敢作為者的心理包袱，激勵廣大黨員干部在遵規守紀的前期下開拓創新、攻堅克難，免除干部后顧之憂。

讓黨員干部敢于擔當，既要關心工作情況，還應關心日常生活。要滿足黨員干部的精神文化需求，不能長期處于超負荷運轉，也不能只顧工作而忽視家庭。只有做到一張一弛，文武兼備，才能讓所有黨員干部敢擔當、敢作為、多做事、做好事。