第一篇：書香養德 讀書勵志優秀案例

“書香養德 讀書勵志” 攜手共建書香校園

-----西街中學德育教育案例

“五育德為首”。德育是實施素質教育的靈魂，是學校工作的重中之重?！暗聺檶氹u 書香陳倉”德育教育活動在我校全面展開以來，我校始終堅持以學生為本位，更新德育理念，創新工作方式，構建道德育人、知識育人、文化育人、環境育人、制度育人的立體化育人體系，通過加強德育過程管理，進一步落實了德育常規，通過加強德育基地建設，進一步拓寬了德育渠道，通過更新德育手段，進一步落實了德育系列化方案，學校德育工作始終緊扣學生認知特點和時代脈搏，積極落實立德樹人的根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，傳承祖國優秀文化精髓，弘揚愛國主義精神，努力培養愛學習、愛勞動、愛祖國、德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

設立圖書角 有力促進書香校園的建設 讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。學校各班辦起了圖書角，著眼讀書明理、勵志修身，建立了讀書制度，尊重師生閱讀興趣，引導廣大師生多讀書、讀好書，養成崇尚閱讀、熱愛學習的良好習慣，讓師生在閱讀中感受文學真諦，領略書香魅力。

一、活動目的：

法指導等。

(2)、堅持每天課外閱讀。每天課外讀書時間不得少于半個小時，（通過告家長書和家訪取得家長配合），并做好每日閱讀記錄，定期組織檢查、評比、展示。

(3)、堅持周二、周四晚自習一課前10分鐘左右的聽說訓練，讓學生按座位輪流上臺，交流課外閱讀中攝取的語言材料，說一新聞，或談一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，既能鍛煉學生膽量，又能培養學生語言表達能力。(4)建立班級圖書角，學校將根據班級圖書角的圖書數量、借閱記錄、管理制度等評比最佳圖書角。班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

（5）舉行讀書征文評選活動。由語文教研組負責，在每學期末之前舉行讀書征文評選活動，設定征文主題，讀書征文評選，表彰優秀學生，以此激勵同學們樹立快樂讀書，快樂成長，勵志修身的信心。

（6）學校堅持環境育人，在校園主干道旁豎立起“中國夢和社會主義核心價值觀展牌”、“校園優秀師生展示欄”以及行為規范警示標語等。教學樓與行政辦公樓以“勵學、勵志、創新”為主題作為樓道、墻壁文化特色，各班教室也都設置了具有班級特色的文化氛圍。

通過主題活動的開展，使我校學生逐漸養成了“書香養德.讀書勵志的良好習慣，達到了預期目的。得到了教師、學生和家長的積極擁護。讀書喚醒了教師的教育智慧，改變了教師的

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第二篇：書香養德。讀書勵志典型案例

“書香養德 讀書勵志”促花蕾綻放

常豐鎮中心小學德育教育案例

“德潤杜陽.書香麟游”德育教育活動在我校全面展開，塑造了品德高尚、富有理想、快樂健康、全面發展的一批少年兒童形象。學校堅持遵循“以生為本、知行合一、全員育人”的基本原則，強化問題導向，狠抓落實，注重活動體驗，增強了教育的實效性，弘揚了“厚德、求實、奮進、創新”的麟游精神?！皶沭B德.讀書勵志”這一活動的開展，促進我校小學生自覺踐行道德規范，逐漸養成良好的品行，塑造了高尚的人格形象。使德育教育活動花蕾綻放，五彩繽紛。案例一 讀書促成長

學校班級辦起了圖書角，著眼讀書明理、勵志修身，建立了讀書制度，尊重師生閱讀興趣，引導廣大師生多讀書、讀好書，養成崇尚閱讀、熱愛學習的良好習慣，讓師生在閱讀中感受文學真諦，領略書香魅力。結合學校實際，開展了以下活動，并形成了典型案例。

在4.23 世界讀書日，積極開展“快樂讀書，快樂成長”主題活動。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

（一）活動目的：

活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

(2)利用每天的晨讀時間背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2.讀書勤動筆。

教師們利用閱讀課指導學生養成不動筆墨不讀書的好習慣。一是認為好的詞句，用波浪線劃出來，在讀書時產生的疑問可標“？”號，也可將心得體會等隨時寫在書的空白處。二是準備專門的筆記本，將自己喜歡的成語和格言警句摘錄下來，將原來較長較深的書或文章用提綱形式摘錄下來，將主要內容、讀書時的感想等寫出來。三是動手制作讀書卡片，分門別類將卡片裝訂成冊，以便用時及時查閱。四是動筆創作，即對閱讀內容進行再創作。如續編故事結尾、改寫等。這些閱讀筆記，不定期出現在校園走廊文化的櫥窗里，每學期末，還會評選出優秀讀書筆記。

3.堅持每日課外閱讀。每天課外讀書時間不得少于半個小時，（通過告家長書和家訪取得家長配合），并做好每日閱讀記錄，定期組織檢查、評比、展示。

4.課前五分鐘練說。堅持每日 5 分鐘左右的聽說訓練，每天上課前，讓學生按座位輪流上臺，交流課外閱讀中攝取的語言材料，說一新聞，或談一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，既能鍛煉學生膽量，又能培養學生語言表達能力。

5.豐富課外閱讀方式：

論會等。

(3)讀：開設朗誦興趣組，班會讀書活動，美文欣賞會等。(4)寫：每人學會寫讀書筆記、讀后感，辦手抄報和讀書小報。每學期組織一次讀書小小報評比活動。

(5)演：可以是文中片斷的角色表演；可以是相聲、快板等文藝節目表演；可以是自然科學讀物讀后的實驗操作表演；還可以將童話、小說改變成劇本的課本劇表演。

(6)行：古人云：行萬里路，讀萬卷書。學會了《頤和園》、《春到梅花山》后，利用假期再實地游覽，那么對課文中的描寫會有更深的感受。參觀博物館，了解本地的歷史、人物、風俗、地理。參觀科技館，了解當代科學技術發展的狀況。以增加對社會，對課本以外的知識的了解。

（7）評：定期進行誦讀達標活動，評選“讀書優秀學生”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

8.建立讀書成長冊：每人建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

（五）落實活動：由閱覽室負責人組織，各班主任引導落實工作。

（六）舉行讀書征文評選活動。由語文教研組負責，在每學期末之前舉行讀書征文評選活動，設定征文主題，讀書征文評選，表彰優秀學生，以此激勵小學生樹立快樂讀書，快樂成長

熟悉古詩，在反復朗讀的基礎上，熟讀成誦。學生有疑難的地方，師做引導，可以結合古詩簡介作者、寫作背景、古詩題材等，幫助學生理解詩意。最后，通過指名背誦，開火車背誦，男女比賽背誦等多種形式檢查學生背誦情況，這樣的一節課下來，絕大多數學生能當堂背誦。每次上課前，學生集體背誦所學古詩，達到復習鞏固的目的。其次，利用零散時間。每天早晨晨讀，由班級帶讀員帶領，齊誦古詩文。通過不斷強化，使學生熟讀成誦，達到 “使其言皆若出于吾之口”。

為了增強孩子背誦的積極性，我們還開展了多種形式的活動。

1.召開“中華古詩文誦讀”主題隊會。每到周一班隊會時，總會有幾個班級不忘中華古詩文誦讀，你班來個賽詩會，我班來個擂臺賽，這班來個古詩接龍，那班來個經典大比拚，大家你一首來我一首，校園里書聲瑯瑯。一首首詩就像一曲曲動人的歌謠，在校園里回蕩。

2.誦讀與課間活動相結合：我們引導學生創編與古詩文相結合的課間游戲。簡單游戲的如拍手歌，學生一邊拍手，一邊誦讀古詩，課上課下都可以進行。還有丟手絹，被捉到的學生罰背古詩。再有就是學生們都喜歡跳皮筋、編花籃游戲，孩子們一邊跳，一邊誦讀古詩。這樣玩中背誦，大大激發了孩子們的學習熱情。

3.開展詩配畫活動：我們讓學生根據對古典詩文的理解，

一是向家庭延伸，充分調動家長積極性，倡導親子共讀，家庭讀書樂。激發出家長參與熱情，建立了學校、家長、學生聯系制度。通過校報及問卷，引發家長對古詩經典誦讀的關注。力求帶動一大批家長參與到對誦讀活動的思考與研究中來。我們讓學生在誦讀中帶動家長，共同感受中華文化的精髓，在誦讀的音韻美中去感悟古圣先賢文章的境界，詩詞的美感，并結合生活實踐，由語言感知，到情感的融入，使“一屋不掃何以掃天下”“父母呼，應勿緩，父母命，應勿懶”，這些流傳千古的名言，成為學生思維的認同，并演變為行為的展現。如今《弟子規》《論語》等名篇成為學校開展德育工作很好的輔助教材，使德育工作在縱向上得以遞進。二年級的一位家長感慨地對教師說：“真沒想到，這么長的《弟子規》孩子們竟能背下來，學校能組織這項活動太好了，孩子們既積累了知識又明白了很多事理”。

二是向學生生活領域延伸。引導學生聯系生活實際，體會詩中情感。據時分類，誦讀古詩文。如老師們帶領學生春游芳草地，夏賞綠荷塘。秋看紅楓樹，冬吟白雪歌。從“竹外桃花三兩枝”“畢竟西湖六月中”；從“霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風來”在輕松愉快氛圍里，背過燦爛的春，繽紛的夏，金色的秋，寧靜的冬。

經典誦讀活動使我們深刻體會到：抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家

第三篇：讀書長廊書香養德

讀書長廊，書香養德

為了把“德潤心靈，美好成長”德育行動實施方案落到實處，釣渭鎮朱家灘小學積極引導學生多讀書，讀好書。為激發學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，從4月8日起，學校讀書室為廣大師生開放，并且在樓層的陽臺上，建起了讀書長廊，供學生老師在閑暇時間閱讀自己喜歡的書籍。開放的當日，讀書長廊處，學生絡繹不絕，有序查找書籍，自覺看書成了學校一道亮麗的風景線。

據該校校長趙冰虎介紹，開放讀書室，目的是為了營造校園閱讀文化氛圍，形成人人讀書、個個知禮，處處文明的良好風尚，運用書香的魅力，伴隨美好心靈成長，不斷提高學生閱讀素養和人文素養。學校還將為教師和學生購買三本書，使文明習慣、理想教育落到實處。

在學校的倡議下，班班積極行動，通過自籌書籍，創建班級讀書角。學校將實施星級評選活動。（文：李軍強）

第四篇：節儉養德

我節約，我快樂

一、教育目標：

1．通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。

2．讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3．通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

二、活動準備：

1．指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

2．讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

三、班會過程：

（一）引入班會主題：

班主任:在學校開展“建設節約型校園”的號召下, 為了樹立節約能源思想意識,共同建設節約型校園，我班這次展開了“我節約，我快樂”主題班會。

（二）勤儉節約是美德

10月31日，是世界勤儉節約日。勤儉節約是什么？傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會要進步，國家要發展，這一切都離不開消耗，但這一切，更離不開勤儉節約。勤儉節約，中華民族的優良傳統，現代文明的內在訴求。勤儉節約，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德。世界勤儉節約日的確立，可以體現出世界對勤儉節約的一種呼喚。

1、請同學們來談談生活中的浪費現象有哪些？

那些年，我們的浪費：

（1）“指尖上的浪費”

我國高校在校生約有2300萬，如果按每個學生一年平均使用16冊課本計算，每年就要用課本3.68億冊以上。有關專家參考數據折算后得出，若按教科書每本2000克計算，一年消耗的紙張可達73.6噸、純凈水0.736億噸、樹木44.16萬畝。

發達國家教材平均使用壽命為5－10年，而我國教材目前的使用壽命只有半年，如果能將這個時間延長到5－10年那么就可以節約294.4萬噸文化紙，這意味著可以少砍176.64萬畝的森林，少耗費2.944億噸純凈水和300多萬噸煤。

（2）“舌尖上的浪費”

有統計數據顯示，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。按全國大專以上在校生總數量2860萬人計，大學生們每年倒掉了可養活大約1000萬人一年的食物。全世界每年浪費的糧食數量達到13億噸。倘若這些糧食中有四分之一能夠得以保留，就足以養活全世界目前約為9億的饑餓人口。

2、接下來我們一起來聽幾個有關節儉的小故事：

（1）毛澤東的節儉生活 電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起?！?/p>

（2）徐特立的《粉筆詩》

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

（3）光盤行動

“光盤行動”，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。2013年1月16首先由騰訊微博認證用戶徐俠客（國土資源報副社長）在騰訊微博發起“光盤行動”，倡導網友珍惜糧食，加入行動。微博一經發布得到蔡奇、王郁松等名人和人民日報、國土資源報等媒體的支持，1月22日《新聞聯播》報道該活動，號召大家節約糧食、從我做起。事實上，在正式命名為“光盤行動”之前，他已經持續一年多在騰訊微博上拍照發微博，持續地呼吁和倡導吃光盤中餐、不浪費食物。

4、討論：生活中，你是如何做到節儉的？

5、下面給大家介紹一些節約用水和節約用電的小竅門兒：

（1）、節約用水措施：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時盡量使用小水流。

4、隨手關緊水龍頭。

（2）節約用電：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、在家時每天減少看電視、玩電腦的時間。

3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。

從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。

6、小游戲：我比劃你來猜

分兩組，每組兩個同學，每組三個成語，看哪一隊所用時間最短。

（1）一擲千金、光盤行動、循環使用

（2）勤儉節約、綠色消費、揮金如土

7、下面我們一起欣賞一些有關節儉的名人名言（1）.天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸（2）.節儉本身就是一個大財源。——辛尼加

（3）.節儉是你一生中食用不完的美筵。——愛默生

（4）.舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。——盧 梭

6、我們的宣言：（教師領讀，學生齊讀）

? 從身邊的小事做起，以儉養德，? 我們時刻準備著，知榮明恥，? 修身養德，樹立健全品格。

? 我們時刻準備著，勤于學習，? 善于創造，盡快提升能力。

? 我們時刻準備著，敢于擔當，? 樂于奉獻，踐行社會責任。

（三）教師小結：

通過了這次班會,我想同學們的心中一定都有了新的打算, 讓我們積極行動起來，進一步提高對建設節約型社會重要性意義的認識，從我做起，從今天做起，從點滴小事做起，逐漸養成勤儉節約的好習慣。這將是我們終生享用不盡的寶貴財富。

第五篇：讀書養德 立德以立身

讀書養德 立德以立身

北戴河中學 孫方巖

《左傳》中有這樣一段話：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！边@就是古人所說的“三立”，是士大夫、讀書人追求的人生境界。

今天，我校開展的師德教育系列活動之“讀書與立德”，正是“三立”在教育教學中的具體體現。

先談“立學”。歐陽修說過，立身以立學為先，立學以讀書為本。這要求我們要多讀書，讀好書。讀書既是對人類知識營養的汲取，更是對自身人格品質的提升；讀書既是滋補人身心的“保健品”，更是人心靈的“凈化器”；讀書猶如“充電蓄力”，催人奮進，達到超然升華的境界，其樂無窮。

作為教師，我們更應該多讀書。因為“讀書教學，相得益彰”。陶繼新先生（山東教育報社總編輯，中國教育報記者，曾榮獲《中國教育報?讀書周刊》2005十大推動讀書人物）說：“都說‘教學相長’，我說是‘讀教相長’；都說‘讀書破萬卷，下筆如有神’，我卻說‘讀書破萬卷，教學如有神’。”為什么這樣說呢？因為不管有多好的現成的教案，不管有多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，那不是你的?！逗辖逃分幸灿羞@樣的精辟之語：“一等教師創造，二等教師研究，三等教師克隆。”而這“有神”這“創造”，歸根結底得益于書籍的滋養。如果能真正“讀書破萬卷”的話，我們任何的教學都會達到從容輕松、出神入化的境界。我們常常羨慕一些特級教師，課堂上得心應手、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而自己上課時總顯得捉襟見肘，感到語言貧乏，缺乏感染力，有“書到用時方恨少” 之感。蘇霍姆林斯基說：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是最好的備課。”是的，讀書不是為了應付明天的課，而是應該出自內心的需求和對知識的渴望。

再說“立德”：指的是做人。而為師者就要德才兼備，真正成為學生的表率。

毛澤東曾為徐特立六十周歲生日寫賀信說：“徐老，您是我二十年的先生，您現在仍是我的先生，您將來必定還是我的先生。”可見徐老言傳身教對偉人毛澤東一生的影響。要想把學生培養成道德完善的人，教師自身必須砥礪德行，言傳身教?！把詡鳌奔从谜Z言解說。這是一切教育最基本的手段。好的教學語言，如春風拂面，讓人神清氣爽；如醍醐灌頂，讓人豁然開朗；如春風潤物，讓生命勃發。但是，“桃李不言，下自成蹊”，點滴無聲的身教又遠勝于言教，無聲的教育最美。孔子又說：“以身立教,為人師表?！闭f的都是教師要率先垂范，教師要做引領學生前行的旗幟，要做學生衡量自身的標桿，要做學生取法的準則，要做學生追隨的榜樣。如果說言傳利于學生明理，那么身教就利于學生動情。如果人人都能言傳身教；充分體現自己的職業素養，發揮自己的崗位職能，學生的進步是必然的。做到這一點，讀書必不可少。博覽群書，可以開闊思路，能做到知識豐富及道德成熟。源凈則流清，本固則葉茂，多讀好書是道德和修養的源和本。一本好書，就是一個有道德有修養的人的精神和知識的精華所在，能使閱讀者的道德和修養在潛移默化中提高。

“立身”：要我們多做好事，腳踏實地。待人寬容和甘于做小事，是做人最重要的美德，也是做事最基本的心態。寬容是一個人卓識、心胸和人格的體現，有道是，海納百川，有容乃大。真正的強者，在于能讓人心悅誠服地擁戴和情不自禁地喜愛，威不在怒，嚴不在吼。我們不能改變世界，但是可以改變自己。聞道有先后，術業有專攻，要善于看到不同的人的長處。做好工作固然重要，熟知為人之道才是根本。掌握做人的準則和做事的尺度，在做任何事之前先從做人開始，提倡低調做人，高調做事。對待工作，要負有責任感。小事認真的人，做大事才會卓越。對待工作，要充滿智慧和激情，時時刻刻用顆進取心去展現自己的才能。

一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。讀書以立德，立德以立身。曾國藩“讀書即是立德”，更是直截了當地指出讀書是道德養成的重要手段。作為教師，我們更應該把讀書與立德緊密結合起來，在多讀書、讀好書的過程中廓清道德認識、提高道德標準、增強道德修養。不管身份高低，要做個好人。不論大事小事，要做點實事?！靶倏恐?，大勝靠德”。必須老老實實地做人，踏踏實實地做事，只有這樣方可成事。

各位老師，我常對班里學生講：“胖了，你就跑步;丑了，你就讀書”。今天我想對各位老師建議，無論胖瘦，都要跑步。要想更美，咱得讀書。從今天起，咱一起讀更多的書，好嗎？