第一篇：黨代表結(jié)對幫扶 溫暖病友重拾信心(上交稿)

黨代表結(jié)對幫扶 溫暖病友重拾信心

一、基本情況

家住荷池新村李師傅一家原本家庭幸福，生活美滿，其樂融融。然而幾年前的一場變故，改變了這一切，李師傅突發(fā)心肌梗塞，被家人緊急送往醫(yī)院，醫(yī)治后病情雖得到了有效的控制，但卻迸發(fā)了嚴(yán)重的焦慮癥，這一結(jié)果讓他和妻子差點崩潰，家里的頂梁柱倒了，那日子怎么過呀？其妻子身體不好，現(xiàn)在她要主動承擔(dān)起照顧丈夫的責(zé)任，還要經(jīng)常帶他去醫(yī)院看病，非常辛苦；兒子參加工作不久新房還未買好；更慘的是操股能手竟然輸?shù)袅巳种墓杀尽Ｒ幌氲竭@些李師傅就覺得自己不僅很失敗而且又是個大累贅，常常悶悶不樂痛苦不堪甚至有消極想法和自殺的念頭。如今，經(jīng)過社區(qū)黨代表的結(jié)對幫扶，重拾生活信心的他，每天面帶微笑，做些力所能及的事情，原本被不幸壓垮的家庭又重新迎來生活的信心。

二、主要做法

1、收集民意 結(jié)“病友對”

結(jié)對有業(yè)務(wù)上互相幫助、互相提高的對子，也有扶貧、幫困的對子，但社區(qū)黨代表韓則治師傅與李師傅結(jié)得卻是病友對子，以積極醫(yī)療、調(diào)整心態(tài)、堅持鍛煉為支點，幫助病友重拾生活熱情，建立重返社會的信心。

社區(qū)黨代表工作室了解到這種情況后，便有了想和李師傅結(jié)“病友對”想法。鑒于黨代表韓師傅多年前曾經(jīng)發(fā)生過心肌梗塞，很嚴(yán)重，并迸發(fā)了焦慮癥，在大家的幫助下及通過自身不懈的努力，走出了困境，現(xiàn)今已恢復(fù)如初，社區(qū)黨委書記在得知李師傅的情況后，便同黨代表韓師傅商量：“李師傅得了與你相似的病，其家屬身體也不好，須經(jīng)常到上海醫(yī)治，兒子剛開始工作，單位也比較忙，無法經(jīng)常陪在李師傅身邊，李師傅現(xiàn)在的狀況不是很好，如果我們不伸手拉他一把，他的情況會更加嚴(yán)重，你是過來人，能否把你治療、養(yǎng)病的心得體會，經(jīng)驗教訓(xùn)和關(guān)于這個病平常要注意的相關(guān)事項作些交流，我們相信在你的幫助能使他早日恢復(fù)健康。他是黨支部的黨員，如果你們二個黨員可以結(jié)個對子，肯定事半功倍。”韓師傅把這件事看成是黨組織交給他的任務(wù)，是組織對他的信任，也是作為一名黨代表該履行的工作職責(zé)，而且韓師傅還特別感謝在他生病的時候，社區(qū)黨組織對他的關(guān)心。更何況他病愈后真想助人為樂呢！而后這個對子就自然而然結(jié)成了。

2、分析病因 積極治療

李師傅的不幸，韓師傅理解。李師傅的病痛，韓師傅領(lǐng)受過。所以當(dāng)他們一碰面，就談得來合得攏。他們很快就互相信任了對方，道出了焦慮、抑郁的幾種因素:突發(fā)的心血管疾病；愛人身體不好；兒子新房還未買好 ；更慘的是操股能手竟然輸?shù)袅巳种墓杀尽＝?jīng)過分析，李師傅的心血管疾病比韓先生要輕些，焦慮程度比韓師傅要嚴(yán)重。韓師傅勸告李師傅，對于疾病只能是“既來之則安之”。比較韓師傅的情況，李師傅只要

能做到積極醫(yī)療、調(diào)整心態(tài)、堅持鍛煉等三個方面，六個月后，李師傅的病肯定可以痊愈。

在積極治療過程中，韓師傅勸他一定要找個有名的心理醫(yī)生。那些認(rèn)為找心理醫(yī)生就認(rèn)為你是得了神經(jīng)病，這是無知或別有用心。有一段時間李師傅仔細(xì)看了藥物說明書，藥的副作用嚇壞了他，同韓師傅商量停藥的事情。韓師傅明確地告訴他：“我不是醫(yī)生，停藥和減量一定要征求醫(yī)生意見，我們不能因為乘飛機有危險而不乘飛機；也不能因為藥物有副作用而不用藥。并告訴他，你服的其中二種藥是配套使用的，其劑量比例是世界醫(yī)學(xué)的一項發(fā)明，它挽救了無數(shù)心血管病人的生命。很多事情醫(yī)生沒有告訴你，韓師傅推薦他看的就是《醫(yī)生沒有告訴你》叢書。”

3、心理調(diào)節(jié) 養(yǎng)病法寶

心理調(diào)節(jié)是養(yǎng)病的法寶，特別是焦慮病人。有一次李師傅在公園里，打電話約韓師傅出去聊聊，見面后便告訴韓師傅：“是愛人用車子把他推出來的，我現(xiàn)在連二十步路也走不到。”當(dāng)時我沒有否定他，過了一會不知不覺邊走邊聊，走了二百多公尺。他愛人說今天出現(xiàn)了奇跡，李師傅自己當(dāng)然更高興。韓師傅告訴李師傅：“一是你缺乏自信，二是你走路時感到?jīng)]有安全感。說明你有肢體行為障礙，這是焦慮癥的一種表現(xiàn)。我過去也這樣，而且碰到走高樓梯時會急得滿頭大汗。我有一個鄰居，因為走不出這個怪圈，幾年來都沒有出過門，多可惜啊！”

心理調(diào)節(jié)有很多方法和許多警句名言。在結(jié)對過程中他們互相交流。李師傅的房間豎有“陽光、剛強......”警示牌，我有調(diào)整心態(tài)“對過去要淡定，現(xiàn)在要順從，未來是希望”的座右銘。他們都認(rèn)為自己喜歡輕音樂能調(diào)節(jié)心情、去除焦慮。平時應(yīng)該多聽。他們更認(rèn)為如果沒有好天氣，他們可以有個好心情。所以在下小雨時，他們會唱著鄧麗君“小雨多美麗”走路鍛煉，融洽在大自然中，美妙極了。結(jié)對養(yǎng)病他們探討老子、孟子的養(yǎng)生之道，他們談“無為”，談“有所為有所不為”。目的就是能養(yǎng)好病，這就是大為了。

4、鍛煉身體 貴在堅持

他們練瑜迦、做體操，共同的是都堅持著快步慢跑。李師傅當(dāng)時連二十步都走不到，現(xiàn)在晨練至少是快步八千公尺。由于醫(yī)療、心態(tài)、鍛煉三個方面齊頭并進(jìn)，李師傅的病六個月后真的好了。由于結(jié)對他們二個人變成了知己。這個對子真的是結(jié)“對”了。

三、工作成效

社區(qū)黨代表工作室的建立，為黨代表履職常態(tài)化，進(jìn)一步密切與基層黨員群眾的聯(lián)系，切實為民解憂，辦實事，搭建了一個全新的平臺；黨代表通過管“閑事”、聽牢騷、給指引、幫困難、解難事，及時有效疏導(dǎo)黨員群眾不良情緒，化解矛盾，使每一位來反映訴求的黨員群眾都感受到“家”的溫暖，從而促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。

大河社區(qū)

第二篇：結(jié)對幫扶職工溫暖

結(jié)對幫扶 職工溫暖

——北湖區(qū)交通局黨務(wù)創(chuàng)新工作

郴州市第二運輸公司地處下湄橋，原先公司一直以人力機械裝卸、汽車貨物運輸、土方公路工程建設(shè)為主要業(yè)務(wù)，隨著市場競爭的激烈和各種因素的影響，逐步地退出了貨運市場，工程建設(shè)也無力繼續(xù)。2003年后，公司就剩下人力、機械裝卸這一主要業(yè)務(wù)。職工收入普遍較低，家庭生活大多較為困難，雖報請社區(qū)辦事處、民政局解決了部分最低生活保障費，但仍有很多的職工家庭處于困難之中。2009年公司領(lǐng)導(dǎo)對于個別特別困難的職工家庭開始了跟蹤聯(lián)系和幫扶。具體是：支部書記陳益民幫扶廖志軍、伍云家庭，經(jīng)理資文生幫扶徐江生家庭，工會主席鄧冬仁幫扶周冬根家庭。

2010年下半年，公司領(lǐng)導(dǎo)幫扶的事被交通局局長曾垂霞知道后，他主動要求加入二運公司領(lǐng)導(dǎo)一對一幫扶行列。曾兩次上門入戶看望慰問困難職工徐江生。曾局長回到局里后，馬上召開局領(lǐng)導(dǎo)班子會，并布置班子成員全部要到二運公司進(jìn)行一對一幫扶，局里的一般干部職工也要一起幫扶一戶。我們幫扶的對象是那些子女無法完成學(xué)業(yè)，無勞動能力，無生活處理能力的特困戶。幫扶的方式：一是幫助他們憑自家能力很難辦到的事情。二是在傳統(tǒng)節(jié)日期間上門看望、慰問，并送上一定的慰問金。到目前為止，二運公司受惠的困難職工有十一戶。

今年6月份局班子成員和職工代表對二運公司9戶困難職工進(jìn)行幫扶，共送去慰問金3500元。在二運公司職工中，引起了強烈的反響，大多數(shù)職工都感受到黨的溫暖和關(guān)懷，對黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部有了一個新的認(rèn)識，對交通局的領(lǐng)導(dǎo)班子，特別是曾局長有了更多的評價。此項工作的開展不是圖一時的名利，而是黨密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦的一個真實體現(xiàn)，受惠職工樸實的回答都是“感謝”，“非常感謝”。雖然我們不能改變他們?nèi)匀惶幱诩彝ダщy的局面。但給他們帶去了戰(zhàn)勝貧困的信心，幫扶的雖然是一時的困難，帶去的卻是永遠(yuǎn)的溫暖。

局黨委在幫扶工作上，一是明確幫扶對象，班子成員每人對應(yīng)二運公司一戶困難戶，有針對性地進(jìn)行幫扶。局領(lǐng)導(dǎo)深入到聯(lián)系戶家中，了解困難，幫助解決急需解決的困難和問題。二是經(jīng)常找聯(lián)系戶談心，了解他們生活情況，思想情況，對癥下藥進(jìn)行幫扶。三是與勞動就業(yè)部門聯(lián)系，給困難戶提供就業(yè)機會。

二運公司面對的形勢是越來越嚴(yán)峻，但我們作為黨員，只要還有能力和機會，就要將這項工作進(jìn)行下去。

2011年2月21日

第三篇：關(guān)于黨代表結(jié)對幫扶工程發(fā)揮作用的思考

摘 要：黨代表是黨員中的優(yōu)秀分子，也是黨的重要執(zhí)政資源，是黨的代表大會的主體。讓黨代表更好地發(fā)揮作用，在黨委、政府與廣大群眾之間架起“連心橋”，對于貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會有著重要意義。

關(guān)鍵詞：黨代表；黨員；結(jié)對幫扶

一、實施黨代表結(jié)對幫扶工程的意義

（一）是踐行黨的宗旨和群眾路線的需要

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨和最高價值取向，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。結(jié)對幫扶活動是用行動踐行黨的根本宗旨和群眾路線的具體體現(xiàn)。

（二）是建設(shè)優(yōu)良作風(fēng)與和諧社會的需要

實施結(jié)對幫扶工程，為黨員發(fā)揮先進(jìn)性和示范引領(lǐng)作用搭建了平臺，可以更好地發(fā)揮黨代表“知黨情、聽民意、促和諧”的作用。通過這個平臺，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，在日常工作和生活中有針對性地幫助和指導(dǎo)身邊生活困難、經(jīng)濟(jì)困難或其他困難的群眾，為他們解決實際困難。這些對建設(shè)優(yōu)良作風(fēng)和和諧社會有著具體不可替代的作用。

（三）是加強黨性教育、提高黨員素質(zhì)的需要

實施結(jié)對幫扶工程，黨代表必須練足“內(nèi)功”，時時注意自己的形象。這也促使他們不斷加強自身黨性修養(yǎng)，強化黨員意識，提高思想覺悟，嚴(yán)于律己，以身作則，自覺接受群眾監(jiān)督，通過自身的表率帶領(lǐng)幫扶對象共同進(jìn)步。

二、結(jié)對幫扶工程實施過程

（一）分類分層幫扶

活動開始前先對擬幫扶的困難群眾進(jìn)行分類，如區(qū)分出經(jīng)濟(jì)困難、生活困難、心理困難等不同類別，根據(jù)不同的困難確定幫扶的方式，對癥下藥。

1.“輸血式”幫扶。“輸血式”幫扶重在物質(zhì)援助，主要對象是經(jīng)濟(jì)困難群眾。幫扶資金除各類社會捐款外，還可以成立愛心基金，如黨代表可以繳納特殊黨費方式帶領(lǐng)其他黨員和入黨積極分子等向基金捐款，同時發(fā)動全社會捐款，通過為困難群眾發(fā)放愛心紅包、愛心車票、疾病慰問、節(jié)日慰問等方式進(jìn)行臨時救濟(jì)，解決幫扶對象燃眉之急。

2.“造血式”幫扶。“造血式”幫扶重在扶本。俗話說“授人以魚不如授人以漁”。根據(jù)困難家庭分類，有針對性幫扶。對經(jīng)濟(jì)困難除了適度輸血外，更主要是幫他們聯(lián)系就業(yè)崗位、社會兼職等，通過幫扶，使他們用自己的勞動換來較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源。其他困難的幫扶方式主要采取“手拉手”結(jié)對幫扶，黨代表可利用他們的優(yōu)勢與幫扶對象自愿結(jié)成一對一或者多對一的對子。心理困難的幫扶主要通過與其交朋友，平時多關(guān)心幫助他們，帶領(lǐng)他們參加有益的活動，讓他們打開心扉，走出心理陰影。對個別心理障礙嚴(yán)重幫扶成效不明顯的則求助于心理咨詢老師，通過老師的開導(dǎo)幫他們打開心結(jié)。

3.“活血式”幫扶。“活血式”幫扶重在形成全員參與的局面，是幫扶工程的目的和歸宿。在“輸血式”和“造血式”幫扶過程中，涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)突出的黨代表、進(jìn)步明顯的困難群眾。可通過開展尋找“閃光之星”、學(xué)習(xí)“閃光之星”和踐行“閃光之星”等活動，評選出在不同方面表現(xiàn)優(yōu)異的個人和集體，對他們進(jìn)行表彰，并召開經(jīng)驗交流會等方式發(fā)揮榜樣的示范作用，形成良好氛圍，將幫扶活動引向全面和深入。

（二）由點到面幫扶

為了將結(jié)對幫扶活動延伸到生活的方方面面，加強對黨代表全方位的考察教育，充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶動作用，讓黨旗飄揚在每個角落。如創(chuàng)建黨員示范社區(qū)，為他們統(tǒng)一授牌，將他們公開，接受大家監(jiān)督，激發(fā)他們的責(zé)任感，促使加強自律，嚴(yán)于律己，處處以身作則，并輻射帶動周邊的管理規(guī)定。其次，組建聯(lián)合巡查工作組，根據(jù)黨員負(fù)責(zé)的區(qū)域組建工作組，利用空余時間進(jìn)行輪值，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)。

（三）由內(nèi)而外幫扶

如結(jié)對幫扶工程除了在社區(qū)的縱向延伸外，還延伸到社區(qū)外進(jìn)行橫向幫扶。如通過與周邊城鄉(xiāng)結(jié)對共建，發(fā)揮黨代表專業(yè)優(yōu)勢，送文化送技術(shù)下鄉(xiāng)。開展村干部電腦技術(shù)培訓(xùn)，慰問留守兒童和孤寡老人開展 “中國夢”主題教育等系列活動。這些對外幫扶活動，不僅為農(nóng)村送去了他們急需的物質(zhì)與精神援助，而且為黨代表搭建了聯(lián)系基層服務(wù)人民服務(wù)社會廣闊平臺，開闊了視野，增長了見識，提升了能力，增強了自豪感和責(zé)任感，同時也擴(kuò)大了影響力和美譽度。

三、結(jié)對幫扶工程的保障機制

（一）完善組織機制

（二）健全管理機制

制定實施黨代表結(jié)對幫扶工作制度、管理辦法及活動方案。通過健全管理制度，加強制度約束，保證活動有序高效運行。

（三）建立考評機制

建立黨代表結(jié)對幫扶考評機制，堅持定期考核，在黨代表進(jìn)行自評的基礎(chǔ)上，黨組織定期不定期地走訪幫扶對象，召開座談會，了解黨代表在幫扶工作中的表現(xiàn)，將結(jié)對幫扶成效作為評價黨代表履職能力的重要參考因素。

第四篇：高三(上)結(jié)對幫扶總結(jié)

石阡民族中學(xué)2017——2018學(xué)第一學(xué)期

教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)

高三語文組：何治鋼 幫 扶 對 象：董 琴

時 間：2018年1月11日

一、工作方案

在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科處的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶董琴老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”的工作態(tài)度，對本學(xué)期的幫扶工作，特作如下總結(jié)。

（一）對象分析

1．師德方面：董琴老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的語文教學(xué)任務(wù)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進(jìn)取精神。

2．業(yè)務(wù)方面：董老師，從教兩年，已逐漸熟悉高中語文教學(xué)的一般過程，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。本期參加過市教育局組織的畢業(yè)班教師學(xué)科培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作。

（二）工作目標(biāo)

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

（三）具體措施 1．師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《高中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民 1 負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2．教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》及其解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

（2）加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。本學(xué)期嚴(yán)格按照《幫扶計劃》進(jìn)行每月不少于聽課八節(jié)、公開課兩節(jié)開展幫扶活動，指導(dǎo)高考系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如期開展匯報課。由于是高三，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程尤為重要。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸 2 取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3．自身素質(zhì)方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

第五篇：結(jié)對幫扶會議上的發(fā)言

結(jié)對幫扶會議上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

此時正值冬季，有點冷，但我的內(nèi)心卻有一股溫暖正彌漫開來，讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。

感謝思茅四中給我這樣一個交流學(xué)習(xí)的平臺，給我們這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會。我代表云仙中學(xué)全體教師向你們表示感謝！感謝你們多年來對我校進(jìn)行教育幫扶。

思茅四中群英薈萃，多年來為高一級學(xué)校培養(yǎng)輸出了大量優(yōu)秀人才，我們對此既感到欣喜，又深表欽佩！愿虛心向四中的老師們討教教育教學(xué)經(jīng)驗！

近年來，在貴校的幫助下，云仙中學(xué)的中考成績在西四鄉(xiāng)幾個學(xué)校中一直名列前茅，但我們知道我們和城里的學(xué)校相比，還有很大的差距，我們決心以四中學(xué)的老師為師，以百倍的努力，提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為云仙人民交上一份滿意的答卷。

希望我們學(xué)校的老師們要把自己平時教育中的疑難、教學(xué)中的困惑，讓四中的老師們?yōu)槲覀兇鹨山饣螅屛覀儚摹吧街厮畯?fù)疑無路”中走出來，去感受“柳暗花明又一村”的快樂！我們堅信：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。

謝謝大家！

云仙中學(xué)教師代表楊梅華

2011-12-2