第一篇：追求 奉獻

追求 奉獻

安仁溪小學 翁瑞芳

做為一名黨員教師，我認真學習黨的理論知識，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，努力使自己的思想和行為與黨的要求保持一致。十七年來，我堅持扎根山區，并沒有什么驚人的業績，只是在平凡的教育工作崗位上勤勤懇懇工作，認認真真育人，贏得了學校、同事和家長的好評。

身為教育一線的工作者，我深感教書育人任務的艱巨，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德。我擔任語文教學，努力鉆研教材，認真備課，撰寫教案，并且有條不紊地設計好每一個教學環節。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生。課后，根據每課的學習要點精心設計作業內容，并對學生上交的每一份作業，進行精心批改，對個別學生還會耐心輔導。六年級和一年級的教學工作繁重，我從不挑剔，愉快地接受，同事都趣說我乘直升飛機，忽起忽落?，F在我能勝任一到六年級的教學，哪個年級需要我，我就勇挑重擔，出色地完成教學任務，所帶的班級成績都名列中心小學前茅。我還不斷學習，努力提高業務水平，積極承擔了中心小學示范課教學，獲得了一致好評。我也屢次獲得縣、鎮的“先進工作者”、“優秀班主任”的光榮稱號。

我時刻努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一位學生。一個善于愛的教師，一定懂得尊重學生的自尊心，我善待每位學生，努力用那“愛”的清泉，去擦拭學生的心靈，使所有孩子的身心都得到健康成長，學業有進。我班有個男孩父母都是聾啞人，他常年和爺爺奶奶生活，由于心理的自卑，性格內向，加上爺爺奶奶的溺愛，造成他貪玩愛看電視，經常不完成作業。我反復耐心地找他談心，發現他的閃光點，不斷地鼓勵他，還讓同學與他交朋友，漸漸地他終于敞開了心扉。他寫作能力很差，我利用課余時間啟發引導他，漸漸地寫作有了起色，他也不再害怕寫作文了?，F在他性格變得開朗些，學習成績也提高了，我和家長都感到無比欣慰。

愛學生，要用實際行動去表現，要從內心去關心他們，用自己的心靈去感受教育對象的心靈，用自己的心智去開啟學生的心智，真情互動，就能使教育在學生的心底開花、發芽并結出碩果。我相信對學生只要付出了真心，就能換得真情。我與學生親密無間，走進學生的心靈，與學生成了好朋友。學生們遇到事情總愛去找我談心，如學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理??總能得到我悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會有新的收獲和啟迪。去年五

月，我不慎摔傷左腿住院一個月，學生非常想念我，紛紛到醫院看望我，還帶來水果、鮮花、賀卡等。他們圍在我身邊，述說班級的的事，祝我早日康復，那一幕幕讓我沐浴著感動和幸福。出院后，我的腿傷還未痊愈，為了不影響學生的期末考試，我克服疼痛，拄著拐杖堅持上課，深深感染了學生。功夫不負有心人，班級形成了積極向上的氛圍，學生全面發展，在中心小學的各項競賽中都取得了驕人的成績。

教學之余，我還熱情為全校師生服務，協助校領導完成各項任務。我充分發揮自己的書法特長，為學校辦好宣傳欄、寫宣傳標語等，為各班班級布置、主題班會等出謀劃策。今年學校缺少英語專職教師，我主動帶頭承擔了四年級的英語教學，其他老師也效仿我的做法，解決了學校的難題。在生活中，我能嚴于律己，寬以待人，與同事和睦相處，熱情地幫助同事，有著良好的口碑，充分發揮了黨員先鋒模范作用。今年被推薦評為福州市優秀共產黨員。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”這是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將繼續以黨員的標準來嚴格要求自己，在教育這片田園里辛勤耕耘，開拓創新，奉獻我無悔的青春。

第二篇：奉獻與追求

當金色的陽光灑滿大地，當東方的朝霞與紅旗爭輝，嶄新的一天開始了。

如同惡夢漸漸遠去，九八年的洪水已成為歷史，可人們卻不會忘記那一個個已把生命永遠凝固在大堤上的綠色軍魂，其中就有他——抗洪英雄，新時期的好戰士——李向群。

他，一個只有8天黨齡的黨員。他，一個只有20個月軍齡的士兵，他，一個只有20 歲韶華的特區青年。一切都有那么短暫，短暫地讓人惋惜；一切又那么綿長，綿長地足以百世留芳。

李向群的可貴在于，他把遠大的理想融入了腳踏實地，從在入伍半月后的考核中名列新兵連倒數第二，到一年后榮登團里的標兵榜。他在艱苦的磨礪中一步步超越了自己，參軍不到兩年，他記下了5萬多字的讀書筆記，抗洪前夕，西南軍地兩用人才培訓中心給他寄來了法律單科結業證書和優秀學員證書……軍營20個月，他兩次被評為全團訓練尖子，優秀士兵，一次榮立三等功，直至永生在大堤上的他被追授抗洪勇士和追記一等功。他的人生雖短暫，可每一步都那么踏實……

李向群的可貴，在于他把自身的價值融入他人的幸福，是他給自己規定每月購買生活品不超過10元，是他把所得津貼830元和從家里帶的錢全都捐給了團難的戰友和群眾，是他，是熾熱的愛和真誠的心幫助誤入歧途的同學周道雄戒掉了毒癮，導正了人生坐標，是他，用綠色的脊背為湖南小葉口村的孩子們充當了特殊的渡船軍營內外，他留下的動人事跡，像汩汩的河水，淌不盡，流不完……

英雄都是相似的，李向群的特殊在于：他是改革開放的同齡人；他來自特區，家產百萬；他曾經經商，且小有所成，但他毅然選擇了一條艱苦的人生之路——當兵。有人追求實惠，他追求奉獻，有人貪圖安逸，他選擇艱苦，有人滿足于“過得去”，他追求：高、精、尖“從經濟特區——綠色軍營——抗洪前線，從特區青年——優秀士兵——抗洪英雄三座大熔爐，三次大飛躍，李向群以其短暫而輝煌的一生，對于人生價值作出了一個響亮的回答——不斷地奉獻和追求。

是的，奉獻和追求，無私的太陽奉獻給大地光和熱，高傲的雄鷹追求著白云和藍天，真正的人生就應在不斷的奉獻和追求中得到延續和升華！當我們對北約暴行憤怒不已時，不要忘了，正因為我們實力不足與之抗衡，所以敵人才敢公然挑釁。飛速發展的祖國等待著我們去奉獻，浩瀚無邊的科學知識等待著我們去追求。國旗下的熱血兒女們，把生命融入無限的奉獻和追求中吧，奉獻青春年華，追求科學真理，奉獻滿腔熱血，追求國富民強！

淄博實驗中學 九七級六班 朱紅果 一九九九年五月二十四日

第三篇：演講稿：奉獻與追求

他，一個只有8天黨齡的黨員。他，一個只有20個月軍齡的士兵，他，一個只有20歲韶華的特區青年。一切都有那么短暫，短暫地讓人惋惜；一切又那么綿長，綿長地足以百世留芳。李向群的可貴在于，他把遠大的理想融入了腳踏實地，從在入伍半月后的考核中名列新兵連倒數第二，到一年后榮登團里的標兵榜。他在艱苦的磨礪中一步步超越了自己，參軍不到兩

年，他記下了5萬多字的讀書筆記，抗洪前夕，西南軍地兩用人才培訓中心給他寄來了法律單科結業證書和優秀學員證書……軍營20個月，他兩次被評為全團訓練尖子，優秀士兵，一次榮立三等功，直至永生在大堤上的他被追授抗洪勇士和追記一等功。他的人生雖短暫，可每一步都那么踏實……

李向群的可貴，在于他把自身的價值融入他人的幸福，是他給自己規定每月購買生活品不超過10元，是他把所得津貼830元和從家里帶的錢全都捐給了團難的戰友和群眾，是他，是熾熱的愛和真誠的心幫助誤入歧途的同學周道雄戒掉了毒癮，導正了人生坐標，是他，用綠色的脊背為湖南小葉口村的孩子們充當了特殊的渡船軍營內外，他留下的動人事跡，像汩汩的河水，淌不盡，流不完……

英雄都是相似的，李向群的特殊在于：他是改革開放的同齡人；他來自特區，家產百萬；他曾經經商，且小有所成，但他毅然選擇了一條艱苦的人生之路——當兵。有人追求實惠，他追求奉獻，有人貪圖安逸，他選擇艱苦，有人滿足于“過得去”，他追求：高、精、尖“從經濟特區——綠色軍營——抗洪前線，從特區青年——優秀士兵——抗洪英雄三座大熔爐，三次大飛躍，李向群以其短暫而輝煌的一生，對于人生價值作出了一個響亮的回答——不斷地奉獻和追求。

是的，奉獻和追求，無私的太陽奉獻給大地光和熱，高傲的雄鷹追求著白云和藍天，真正的人生就應在不斷的奉獻和追求中得到延續和升華！當我們對北約暴行憤怒不已時，不要忘了，正因為我們實力不足與之抗衡，所以敵人才敢公然挑釁。飛速發展的祖國等待著我們去奉獻，浩瀚無邊的科學知識等待著我們去追求。國旗下的熱血兒女們，把生命融入無限的奉獻和追求中吧，奉獻青春年華，追求科學真理，奉獻滿腔熱血，追求國富民強！

九七級六班朱紅果

一九九九年五月二十四日

第四篇：無悔奉獻 追求卓越

無悔奉獻 追求卓越

——陽城鎮青年教師“深山區體驗之旅”心得

陽城鎮中心小學 呂和峰

2017年9月13日，陽城鎮中心校組織新上崗教師赴深山區體驗，我有幸參與其中。一天緊張有序的參觀學習下來，感觸很多，現與大家分享。

二郎坪、軍馬河、太平鎮三鄉鎮的西莊河、蒿坪、回龍寺、長探河等學校都居大山之中，大山承載了沉重的希望，托舉這希望的正是這里的老師，他們肩負了殷實的責任。把無私的愛獻給山里的孩子們。

二郎坪西莊河教師姚清月、蒿坪小學馬老師，他們堅守這里30多年，從青春年少到現在的兩鬢斑白，學生走了一茬又一茬，也從成人走向了成才。走出大山的孩子兩個學校分別都有三四十人。分布在全國各地，不同崗位。在蒿坪村文化大院，“2017年春節聯歡晚會”巨幅噴繪底幕令我特別震驚，這里走出大山的孩子們為感恩大山，感恩鄉親連續多年來利用春節這個傳統喜慶而又充滿希望的節日舉辦聯歡晚會，這一形式也被省市縣相關媒體報道。我想：這些孩子們的表現一定是啟蒙老師的人間大愛潛移默化中重塑了他們心靈，耳濡目染之中孩子們被感化，形成了有責任擔當，有感恩家鄉父老，有人間大愛的新時代青年。

教師的堅守，無私的奉獻更有家人的支持和理解才成就了山區老師卓越成就。姚老師的丈夫有“邊外教師”的稱號，他是姚老師的貼身司機，是學校的運輸工、修理工、伙夫；馬老師的愛人被“騙”到手后也光榮地加入代課教師這個隊伍，不顧薪水低廉硬是和馬老師一道在深山堅守30多年；長探河初中的青年教師，有扶老攜幼的、有懷有身孕的、正在哺乳的、也有小孩帶在身邊的。他們的背后有太多的生活不易，大山給與了他們和家人寬宏、博愛和無私。軍功章中有大家的辛勤付出和汗水。

深山區學校幾乎都是單班獨點，姚老師的學校學生現在僅有四個學生，馬老師的學校也僅有8名學生，長探河初中七八九三個年級都是單班，回龍寺完全小學每個年級僅有一個班級。既然是一所學校，它就是一方百姓的希望，是每個家庭的期盼。很難想象學校的管理，學生的教育僅僅落在一個或幾個人身上這些老師的工作有多繁重。他們照顧不了自己的小孩和老人，沒有白天和黑夜，沒有星期天節假日，以校為家，傾其所能地去呵護學校從土坯房變成樓房，從因陋就簡到現在的均衡發展。這其中的辛酸和苦難僅憑文字和語言是難以言盡的。

走在崎嶇蜿蜒的山路上，有人會贊美山的偉岸；看到濤濤的長探河水，有人會驚嘆水的清冽；欣賞沿途風景，我們都會留戀這里的青山綠水。我們都是匆匆的過客，可是有人愿意在這兒傾其一生去守護去奉獻自己。路上姚青月老師的事跡我有詳細了解：她從小就是學習拔尖，惹人喜歡的姑娘。她一直成績優異，本想考上當時的內鄉師范，端上“鐵飯碗”。誰知她的恩師，(當時西莊河小學的校長)因為學校留守學生數量多，年級層次多，但老師極度緊缺,就來請求她放棄學業，做一名代課教師。十年里，她放棄了原本可以得到的城里職位，十年里，她待在大山里日夜守候那些父母不在身邊的孩子。十年后，恩師調走，校點合并，她就成了當仁不讓獨留校點并堅守30多年的唯一人選。為了集資蓋學校，她大雪天翻山越嶺80多里去找領導，相關負責人數次協商；為了給孩子們驅寒防流感，她親自爬山給孩子們找草藥，一次在拿草藥的過程中，不慎摔倒，左腿腳踝處粉碎性骨折；她的兩個孩子先后從8歲起就成了住校生，她的兒子不是正常聰明的孩子，她教過很多拿鄉鎮第一，縣級第一的學生，拿過很多鄉鎮特等獎的榮譽，可唯獨顧及不到她那個整天倒數第一的兒子??

平凡中的偉大，把工作做到了極致，近年來，她先后獲得“西峽縣十大功勛教師”“南陽市最美教師”等榮譽稱號。她把愛人當做習慣.習慣了大山的空氣,習慣了為人付出,也習慣了燃燒自己照亮他人，我想在這大山里蘊藏的巨大能量一定會在姚老師身上永放光芒，激勵更多的人向她學習。

參觀回來，我看著兩邊的大山，再思考：在這個日益浮躁的社會，在這個強調正能量的社會，在這個經不起艱苦的社會，人們到底需要什么?是歸于本心的寧靜，自強不息，淡泊明志還是像姚老師、馬老師等這樣的人，做一個有責任擔當和人間大愛的“守望”者和“孺子?！薄?/p>

第五篇：追求卓越 甘于奉獻

追求卓越 甘于奉獻

學習《中國高技能人才楷?！愤@本書，我深受啟發，表面看這本書只是介紹當代幾位高技能人才，但是深入觀察，仔細思考發現，其實它是在贊揚、歌頌當代建設者偉大的奉獻精神。

在文章的第一章節介紹了全國勞模“鐵人式好工人”王為民的事跡。在“崗位做主人，奉獻為人民”的人生信條指引下，王為民在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。書中說，他像一顆小草。我覺得他更像一棵白楊，在祖國的大地上，哪兒需要，就在哪兒生根發芽成長。不管遇到風沙還是雨雪，無論遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，毫無怨言地把自己奉獻給祖國。

王為民曾經說過：我只是一個普通人，做了一個人應該做的事。這樣的謙遜與淡泊，又何嘗不是讓我們感動又令我們汗顏的“透徹”？ 我們絲毫沒有理由懷疑王為民的真誠。在他身上，你找不到半點虛妄、驕奢、自矜與矯情。在他眼中，一個“普通人”就是一個愿意并且敢于去盡他應盡責任和義務的人。也許在“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往”的經濟社會里，要做一個“普通人”，需要有無畏的勇氣承擔他應盡的責任和義務。然而仔細一想，一個自覺履行義務、敢于擔當責任的“普通人”，不就是一個大寫的“人”的形象嗎？

許振超的成就表明“平凡的崗位也能創造非凡的業績”、“成功在于對卓越的不懈追求”的道理。作為同齡人，我在本職崗位上也曾獲得了一些榮譽，也曾站在人民大會堂的頒獎臺上。但我深知我們之間還存在不小的差距。在他們身上，我又一次看到了榜樣的力量，工作中，我要到最艱苦的崗位來磨練意志，培養勤學苦練的、永不滿足的求知精神，工作中用心邊干、邊問、邊學，不斷創新，將所學的理論知識和多年積累的實踐經驗運用到實際工作中，做一個作風優良、技術過硬、勇于創新的新時期技術工人，為首鋼實施“三步走”發展戰略貢獻新的智慧和力量。

高技能人才楷模，是用理想、知識與意志鑄就的一座座豐碑，成功光環的背后是“創新、創優、創業”的艱難歷程。成就事業的道路布滿了荊棘，利益的誘惑，挫折的考驗，都會成為前進路上的攔路虎、絆腳石。但楷模的事跡告訴我們，只要你有堅強的意志，十足的信心，不懈的追求，就會像他們一樣擁有不凡的人生，就會創出屬于自己一番事業，最大限度實現你人生的價值。

中國高技能人才楷模的事跡所激起的震動，恰似一股“心靈的沖擊波”在向四周擴散，正在感動著、激勵著更多的人，在這個價值觀日趨多元化的時代，那些在逆境中自強不息的勇士，仍然具有崇高的精神和人格魅力，仍然是我們心中真正的英雄，使人的精神得到洗禮和升華。

2005年，國務院正式批準了“首鋼搬遷調整方案”，成為人們關注的焦點。對于首鋼搬遷，我們承受的壓力是前所未有的，同時我們面臨的機遇和挑戰也是前所未有的。在首鋼搬遷調整過程中，部分崗位職工對自己的未來沒信心，思想有一些波動，面對正在建設的高科技水平鋼鐵基地，深知目前所擁有的技能水平遠遠達不到要求，為能否適應未來首鋼的發展而擔憂。在這特殊時期，我更加珍惜在首鋼工作的時時刻刻，力爭在有限的時間里通過不斷地從理論到實踐，再從實踐到理論的反復積累，提高技能水平，并帶動周圍的職工共同學習、共同進步，力爭使首鋼成為“雙高”產品基地和人才培養基地，在“創新、創優、創業”活動中培養更多更優秀的高技能人才，為建設二十一世紀國際一流的新首鋼奉獻我們的全部智慧和力量!